KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: lớp học bé (Thời gian thực hiện: Từ ngày 26 tháng đến ngày 30 tháng 09 năm 2016) Nội dung Hoạt động - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định, cách chào hỏi lễ phép Đón trẻ - Hướng trẻ đến góc chơi lớp Trò chuyện - Cho trẻ nghe nhạc thiếu nhi trường, lớp mầm non sáng - Trò chuyện với trẻ trường lớp, cô giáo, bạn, Thể dục sáng Hoạt động học - Thứ + + tập thể dục chung toàn trường theo hát “ trường chúng cháu trường mầm non ” - Thứ 3, trẻ tập động tác thể dục theo nhịp trống Thứ Thứ Thứ Thứ PTTC PTNT PTNT PTTM Chuyền bóng qua đầu, qua chân KPKH LQVT Tạo hình Lớp học bé Xác định phía phải, phía trái thân Thứ PTTM Âm nhạc Vẽ đồ chơi Vận động: tặng bạn Vui đến trường - Góc xây dựng: Khu vui chơi bé - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ Hoạt động góc - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Hát máu hát ngày tết trung thu, trường mầm non - Góc thiên nhiên`: Trồng cây, chăm sóc xanh Hoạt động trời Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Thời tiết mùa thu Lớp học bé Cây phượng Cây bàng Cây hoa giấy TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ Cáo thỏ Cáo thỏ Bịt mắt bắt dê Mèo đuổi chuột Gieo hạt CTYT CTYT CTYT CTYT CTYT - Cho trẻ vận động chống mệt mỏi sau ngủ dậy Hoạt động chiều - Hướng dẫn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt, chải cách - Nhận xét nêu gương bé ngoan KẾ HOẠCH ĐẦU TUẦN ( Thực chức cô A) I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Mở cửa thông thoáng, vệ sinh lớp - Chuẩn bị nước uống, đồ chơi góc - Cô niềm nở đón trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vị trí, chào bố mẹ, cô giáo trẻ vào lớp - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô trò chuyện với trẻ góc chơi hướng trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Trong trình chơi cô bao quát trẻ - Đến cô cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, cho trẻ ngồi theo tổ điểm danh - Cô báo ăn II HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi: - Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi - Góc phân vai: Cửa hàng , nấu ăn, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ đồ chơi tặng bạn - Góc âm nhạc: Biểu diễn hát tết trung thu, mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc xanh Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết nhận vai chơi, thỏa thuận, bàn bạc, trao đổi với bạn nhóm chơi - Trẻ chơi thể vai trò nhóm chơi - Trẻ biết thực công việc chơi, biết giao tiếp có văn hóa - Trẻ chơi đoàn kết, có kỹ chơi thể vai trò nhiệm vụ nhóm - Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi nhóm, có ý thức việc cất dọn đồ dùng đồ chơi sau chơi 2.Chuẩn bị - Đồ chơi xây dựng: gạch, thảm hoa, cảnh, hàng rào - Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng - Góc học tập: giấy, bút màu, sách - Bộ đồ chơi âm nhạc: trống, sắc xô, mõ - Bộ đồ chăm sóc cảnh, đồ chơi góc thiên nhiên - Hệ thống câu hỏi để hướng dẫn trẻ chơi - Không gian lớp học Tổ chức hoạt động Hoạt động cô * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Trò chuyện góc chơi lớp Hoạt động trẻ Trẻ trò chuyện cô - Trò chuyện lựa chọn góc chơi qua ảnh dán buổi sáng - Phân công vai trò nhóm trưởng góc chơi, hỏi ý tưởng trẻ, thảo luận góc chơi, vai chơi: Trẻ phân công + Ai chơi góc xây dựng? + Ai làm kiến trúc sư trưởng? + Hôm dự định xây gì? + Ai làm cô bán hàng? + Khi có khách đến mua hàng cô bán hàng phải làm gì? + Trong chơi chơi nào? + Chơi xong phải làm gì? Trẻ thảo luận * Hoạt động 2: Qúa trình chơi Trẻ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ nhẹ nhàng góc chơi gài sẵn Trẻ trả lời ảnh từ sáng - Cô quan sát việc phân công công việc góc chơi đến góc chơi để tạo tình cho trẻ Trẻ góc chơi chơi: + Các bác hôm nấu ăn mà thơm thế? + Cửa hàng bác bán nhiều hoa thế, tiền cân táo? + Bác thợ bác xây mà đẹp thế? Trẻ trả lời + Bài hát bạn vừa hát tên ? Trẻ trả lời + Khi chăm sóc ta cần dụng cụ ? Trẻ trả lời + Động viên khuyến khích nhóm chơi chưa tốt - Tạo tình để trẻ giao lưu góc chơi - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi góc Trẻ giao lưu * Hoạt động 3: Kết thúc chơi - Cô đến kết thúc nhóm chơi - Mời trẻ góc đến góc xây dựng thăm quan công trình - Bác kỹ sư trưởng giới thiệu công trình Trẻ đến góc xây dựng - Cho trẻ nhận xét công trình xây dựng - Cô nhận xét chung lớp Kỹ sư trưởng giới thiệu - Cuối cho lớp hát “Trường chúng cháu trường mầm non” VII ĂN TRƯA- ĐÁNH RĂNG Ăn trưa a Mục đích, yêu cầu Trẻ hát, thu dọn đồ chơi - Trẻ biết số ăn mà trẻ ăn hàng ngày - Trẻ biết ăn cung cấp chất cho thể - Trẻ biết tác dụng việc ăn đầy đủ chất phát triển thể - Trẻ ăn ngoan, ăn hết suất, biết nhặt cơm rơi vào đĩa, biết không nói chuyện, đùa nghịch ăn - Trẻ có thói quen ăn uống vệ sinh văn minh b Chuẩn bị: - Bàn ăn, đĩa để cơm rơi, bát, thìa, lọ hoa, khăn trải bàn - Khẩu trang, tạp rề, mũ, dụng cụ chia ăn c Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trước ăn: Cô trẻ trò Trẻ trò chuyện cô chuyện số ăn mà trẻ biết - Hàng ngày thường ăn ăn Trẻ trả lời nào? - Con quan sát xem hôm ăn đây? - Những ăn cung cấp cho thể chất gì? Trẻ trả lời - Hàng ngày phải ăn đầy đủ chất? * Hoạt động 2: Trong ăn: - Cô quan sát, bao quát trẻ ăn - Động viên trẻ ăn hết suất - Chú ý đến trẻ ăn chậm * Hoạt động 3: Sau ăn: - Trẻ biết để bát thìa vị trí - Cất bàn ghế gọn gàng, chỗ Trẻ ăn - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ - Trẻ chuẩn bị đánh ĐÁNH RĂNG Trẻ cất đồ dùng a Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết lấy bàn chải theo ký hiệu riêng trẻ - Trẻ biết đánh quy trình - Trẻ biết đánh vào lúc - Trẻ biết ích lợi việc đánh - Khi đánh trẻ biết tiết kiệm nước - Tạo thói quen cho trẻ đánh hàng ngày b Chuẩn bị: - Địa điểm đánh hợp lý - Quần áo trẻ gọn gàng - Bàn chải đánh răng, cốc, kem đánh răng, nước, khăn lau miệng c Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Tạo hứng thú Hoạt động trẻ - Cô trẻ đọc thơ “Bé đánh răng” Mỗi sáng thức dậy Trẻ đọc thơ Bé đánh Tay cầm bàn chải Li nước tay Bé đánh Vệ sinh - Để hàm trắng, hàng ngày phải làm gì? Trẻ trả lời - Khi cần đánh răng? Trẻ trả lời * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ đánh - Cô hướng dẫn trẻ bước đánh Cô chải theo thứ tự, hàm trước, hàm sau, bên phải trước, bên trái sau, chải mặt đến Trẻ lắng nghe mặt trong, đến mặt nhai * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ Trẻ thực - Nhắc nhở trẻ đánh xong rửa bàn chải vẩy khô cất nơi quy định - Trẻ lấy khăn mặt lau miệng KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 26 tháng năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuyền bóng qua đầu , qua chân 1.Mục đích - yêu cầu a Kiến thức - Trẻ biết chuyền bóng qua đầu qua chân kĩ thuật b Kỹ : - Trẻ biết phối hợp giác quan: chân- tay - Phát triển tay cho trẻ - Rèn trẻ thực theo hiệu lệnh c Thái độ : - Tré hứng thú tham gia vào hoạt động bật liên tục qua vòng chơi trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức chơi tập thể 2, Chuẩn bị: - sắc sô, phấn, bóng 3, Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ ∗ Hoạt động 1: Khởi động Cả lớp làm đoàn tàu , xen kẽ kiểu , Trẻ thực kiểu theo thường , nhanh, kiễng gót, gót hiệu lệnh chân, kết hợp chạy nhẹ, thường 2-3 vòng * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung Đội hình hàng ngang ĐT Tay (2 lần - nhịp) + TTCB : Đứng tự nhiên (chân rộng vai), tay thả xuôi + Nhịp 1, 3: tay đưa thẳng phía trước, lòng bàn tay úp + Nhịp 2: tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 4: TTCB - ĐT Chân: Dậm chân chỗ (2 lần - nhịp) + TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi + Cho trẻ dậm chân chỗ, chân tay kết hợp hô 1,2 - 1,2 - ĐT Bụng lườn (2 lần - nhịp) + TTCB: Đứng tự nhiên , chân rộng vai, tay thả xuôi + Nhịp 1: Hai tay giơ lên cao, lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2, 3: Nghiêng người sang phải, sang trái + Nhịp 4: TTCB - ĐT 4: Bật chỗ (3 lần- nhịp) + TTCB: Đứng tự nhiên, tay chống hông + Bật nhảy chụm chân tách chân chỗ - Vận động : Bật liên tục qua vòng - Hôm cô dạy cho tập thể dục “Bật liên tục qua vòng ” Lần 1: Cô làm mẫu ( Không giải thích) Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác Cô cầm bóng hai tay đưa bóng lên cao, qua đầu qua chân chuyền cho bạn phía sau Khi hai tay bạn cầm bóng Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô giáo - Đến lớp găp nhiều bạn bè, bạn chơi trò chơi, đến lớp cô chăm sóc dạy nữa? - Bạn nao cho cô biết lớp tên gì? - Lớp có cô giáo? - Tên cô giáo gì? Cô đố Ai đến lớp sớm Chăm sớm chiều Dạy bảo điều Cho khôn lớn Là nhỉ? Vậy lớp cô giáo làm công việc gì? Đúng cô giáo người đến lớp sớm cô mở quét dọn phòng học đón Ngoài cô giáo làm công việc nữa? quan sát tranh nào? - Cô giáo làm đây? - Các bạn làm gì? - Các bạn ngồi học nào? - Cô giáo dạy cho nhỉ? Vậy có yêu lớp yeuu cô giáo bạn không? - Vậy phải làm gì? Đúng phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn đồ chơi Hoạt động 3: Trò chơi “Cái biến mất” Hôm học ngoan giỏi nên cô thưởng cho trò chơi có tên “Cái biến mất” Cách chơi: Cô có nhiều đồ chơi: nhiệm vụ cảu cô giơ đồ chơi lên nhìn kĩ, sau nhắm mắt lại cô cất đồ chơi đoán xem đồ chơi biến Lụt chơi: Bạn trả lời nhanh xác dành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi – lần Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ hát “Trường chúng chau trường mầm non” VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc xanh Rèn kĩ góc phân vai V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu ăn, giáo dục cho trẻ chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chuẩn đồ dùng dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ gày 12 tháng năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tạo hình Vẽ đồ chơi tặng bạn Mục đích – yêu cầu a Kiến thức - Trẻ biết vẽ số đồ chơi lớp - Trẻ biết số loại đồ chơi lớp b Kĩ - Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ - Trẻ biết sử dụng nét để vẽ đồ chơi nhiều hình dạng ( tròn, dài, vuông….) c Thái độ - Trẻ biết yêu quý trường lớp, biết bảo quản đồ dùng, đồ chơi trường, lớp mầm non Chuẩn bị - Tranh mẫu số loại đồ chơi, hoa - Giay vẽ, bút sáp Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát, nêu ý định Hoạt động trẻ + Tạo hứng thú - Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” Trẻ hát - Các vừa hát hát gì? Trẻ trả lời - Khi đến trường thấy nào? Trẻ trả lời - Bạn cho cô biết lớp có đồ chơi nào? - Đúng ngày đến lớp chơi với nhiều đồ chơi đẹp Vậy hôm vẽ đồ chơi thật đẹp để tạng bạn Trẻ trả lời + Quan sát tranh - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bóng - Cô có đây? Trẻ trả lời - Qủa bóng có hình gì? Có màu nhỉ? Trẻ trả lời - Qủa bóng dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Các định vẽ bóng nào? Trẻ trả lời - Để cho tranh thêm đẹp phải làm gì? Trẻ trả lời + Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ô tô - Bức tranh vẽ đây? Trẻ trả lời - Xe ô tô gồm phần? Trẻ trả lời - Màu sắc ô tô có màu nhỉ? Trẻ trả lời - Xe ô tô dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Các định vẽ ô tô nào? Trẻ trả lời - Để cho tranh thêm đẹp phải làm nữa? Trẻ trả lời + Nêu ý tưởng - Con định vẽ đồ chơi để tặng bạn? Trẻ trả lời ( hỏi ý định -4 trẻ) - Con vẽ nào? Trẻ trả lời Giáo dục: giữ gìn đồ chơi, chơi xong phải cất nơi quy định Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô cho trẻ nhắc lại kĩ cầm bút, ngồi ngắn, tay phải cầm bút sáp, tay trái giữ tờ giấy Cô quan sát trẻ, hướng dẫn trẻ lúng túng Hoạt động 3: Đánh giá, nhận xét sản phẩm Trẻ thực - cô cho trẻ treo tranh lên giá VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc xanh Rèn kĩ góc phân vai V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu ăn, giáo dục cho trẻ chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chuẩn đồ dùng dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ gày 12 tháng năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT Xác định phía phải, phía trái thân Mục đích – yêu cầu a Kiến thức - Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ - Trẻ xác định phía phải, phía trái thân - Trẻ nhận biết đồ vật xung quanh phía b Kĩ - Trẻ có kĩ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ - Trẻ có kĩ phân biệt phía phải, phía trái thân trẻ đứng hướng khác c Thái độ - Trẻ có ý thức học - Trẻ biết sử dụng đồ dùng,lấy cất nơi qui định - Trẻ biết yêu quí thân mình, người xung quanh Chuẩn bị - Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Các đồ dùng để xung quanh lớp - Một khăn tay - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp - Nhạc hát “vui đến trường” Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ôn tập - Cho trẻ hát “Vui đến trường” Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát - Bàn tay đẹp, dùng để múa, vẽ để làm nhỉ? - Vậy ăn cơm tay phải làm gì? Tay trái làm gì? Trẻ trả lời - Vậy vẽ dùng tay để cầm bút vẽ ? Trẻ trả lời - Tay trái làm gì? - Sau lần trẻ giơ tay cô kiểm tả xem chưa? Trẻ trả + Trò chơi “làm theo hiệu lệnh” - Cô nói “tay phải”, trẻ nói “Tay cầm thìa”, “Cầm bút”, “Cầm bàn chải đánh răng” - Cô nói “Tay trái” trẻ nói “Tay cầm bát”, “giữ Trẻ chơi trò chơi vở” ‘cầm cốc”… Và ngược lại cô nói “Tay trái” trẻ nói “Cầm bát”… Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái thân - Cho trẻ xác định ( tai, chân, mắt) thể phía với tay phải, tay trái trẻ, băng cách chơi trò chơi: - Cô làm thỏ (Cô trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ) sau đố vừa nói vừa làm động tác sau: + Dậm chân phải – “thình thịch” + Dậm chân trái – “thình thịch” + Vẫy tay phải – vẫy tay trái + Bịt mắt phải – Bịt mắt trái + nghiêng người sang phải – sang trái + Quay đầu sang phải – sang trái Cho trẻ lấy đồ chơi đội hình hàng - Các cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Các đặt đồ chơi xuống cạnh + Đồ chơi phía tay con? + Đồ chơi phía con? - Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên ( làm tương tự tay phải) * Cho trẻ xác định phía phải phía trái thân trẻ + Con dặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh + Bạn ngồi cạnh tay phải tay phải bạn phía phải + Phía bên phải phía với tay phải - Bây đặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh - Con đặt tay trái lên vai bạn ngồi cạnh + Các quay đầu sang phía phải ( phía trái) xem có đồ vật phía phải ( phía trái) Cô hỏi trẻ: Của vào phía con? Tương tự cô hỏi đồ vật khác để trẻ trả lời + kết luận - Trẻ cô nhắc lại Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Tai tinh Cô cho trẻ bịt mắt lại, bạn lên gõ sắc xô, bạn bịt mắt đoán xem bạn gõ sắc xô theo hướng Trẻ thực Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ thực Trẻ thực Trẻ nhắc lại cô Trẻ chơi VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc xanh Rèn kĩ góc phân vai V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu ăn, giáo dục cho trẻ chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chuẩn đồ dùng dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ÂM NHẠC NDTT: Vận động : “Vui đến trường” NDKH: NH: “Ngày học” TCÂN: “” Mục đích - yêu cầu a Kiến thức - Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu thể tình cảm qua hát - Trẻ nhớ tên bát tên tác giả hát “Vui đến trường”, “Ngày học” - Trẻ hiều nội dung hát - Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi hát b Kĩ - Trẻ hát đũng giai điệu hát “đêm trung thu” - Trẻ thể vui tươi theo giai điệu hát c Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động Chuẩn bị - Nhạc hát “đêm trung thu” , “Rước đèn tháng 8” - Tranh ngày tết trung thu Cách tiến hành Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ca hát “Đêm trung thu” Hoạt động trẻ + Tạo hứng thú - Cho trẻ xem tranh ngày tết trung thu Trẻ trả lời - Bức tranh vẽ nhỉ? Trẻ trả lời - Ngày tết trung thu đâu? - Trong ngày tết trung thu có hoạt động Trẻ trả lời nhỉ? - Cô biết hát hay nói ngày tết trung thu hát “Đêm trung thu” Trẻ nghe Chúng lắng nghe cô hát + Ca hát “Đêm trung thu” - Cô hát lần Trẻ trả lời - Chúng vừa nghe cô hát gì? Để biết rõ nội dung hát Trẻ nghe cô hát lắng nghe cô hát lần - Cô hát lần kèm cử điệu - Cho lớp hát lần Trẻ hát theo tổ, nhóm, - Cho trẻ hát theo tổ ( tổ) cá nhân - Cho trẻ hát theo nhóm (3 nhóm) - Cá nhân trẻ hát * Hoạt động 2: Nghe hát “Rước đèn trăng” - Hôm cô thấy lớp học ngoan Bây cô hát tặng lớp hát “Rước đèn trăng” Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần Trẻ trả lời - Cô vừa hát cho nghe hát nhỉ? - Cô hát lần kèm nhạc cử điệu - Bài hát “Rước đèn trăng” ca Trẻ nghe hát ngẫu sĩ nhí thể thành công Bây cô mời hứng hát đứng lên ngẫu hứng theo giai điệu hát - Cho trẻ nghe ca sĩ hát * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi Cách chơi: Cô có vòng Và Trẻ nghe cô hướng dẫn vừa vừa có hiệu lệnh tìm vòng, tìm cách chơi luật chơi vòng phải chạy thật nhanh chọn cho vòng, bạn chậm chân không tìm vòng bị thua phải nhảy lò cò Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòng Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi - sau lần chơi tăng số vòng * Kết thúc: Cho trẻ hát múa “Đêm trung Thu” IV HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc xanh Rèn kĩ góc âm nhạc V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ: Chi chi chành chành - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu cho trẻ ăn - Giáo dục cho trẻ chất dinh dưỡng - Bình xét bé ngoan, nêu gương cuối tuần *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… [...]... đồ chơi - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động cùng cô giáo 2 Chu n bị - Một số tranh cô và trẻ về trường mầm non, lớp mầm non - Nhạc bài hát: “Em yêu trường em”, “Trường chúng cháu là trường mầm non 3 Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: trò chuyện với trẻ, bạn vè và lớp học + Tạo hứng thú - Cho trẻ hát “Em yêu trường em” Trẻ hát - Chúng... chạm vào vòng Trẻ thực hiện vận động dưới - Khi trẻ thi đua cô quan sát, kết thúc cô nhận dạng cuộc thi xét và tuyên dương trẻ kịp thời Trò chơi vận động: Mèo đuổi chu t Cách chơi và luật chơi: Cô sẽ mời một bạn làm mèo và một bạn sẽ làm chu t, còn các bạn còn - Trẻ lắng nghe lại sẽ dứng xếp thành vòng tròn làm hang Khi nào có hiệu lệnh, cô vỗ vai bạn nào thì bạn đó chạy bạn còn lại sẽ đuổi theo các... bút bằng tay phải để vẽ - Trẻ biết sử dụng các nét để vẽ đồ chơi nhiều hình dạng ( tròn, dài, vuông….) c Thái độ - Trẻ biết yêu quý trường lớp, biết bảo quản đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp mầm non 2 Chu n bị - Tranh mẫu một số loại đồ chơi, hoa - Giay vẽ, bút sáp 3 Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động 1: Quan sát, nêu ý định Hoạt động của trẻ + Tạo hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài: “Vui đến... Trẻ biết yêu quí bản thân mình, và những người xung quanh 2 Chu n bị - Mỗi trẻ một đồ chơi cầm tay - Các đồ dùng để xung quanh lớp - Một chiếc khăn tay - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp - Nhạc bài hát “vui đến trường” 3 Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ôn tập - Cho trẻ hát “Vui đến trường” Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Bàn tay của chúng mình... Trong bài hát nhắc đến một bạn nhỏ, khi đến trường tâm trạng của bạn nhỏ như thế nào? Trẻ trả lời - Các con có thích đến trường học và vui chơi với các bạn không? Trẻ trả lời - vì sao? Trẻ tả lời + Trò chuyện với trẻ về các bạn và lớp học của trẻ - Cô cho trẻ đứng dây giới thiệu tên mình và tên các bạn - lớp chúng mình có tên là gì nhỉ? Trẻ trả lời - Con chơi thân với bạn nào nhất? Trẻ trả lời - Ở lớp... trả lời Được cô giáo dạy những gì? Trẻ trả lời - Con thích chơi trò chơi nào nhất? Trẻ trả lời - Lớp mình có những góc chơi nào nhỉ? – con thích góc chơi nào nhất? tại sao? Trẻ trả lời Hoạt động 2: Trò chuyện về công việc của cô giáo - Đến lớp chúng mình được găp rất nhiều bạn bè, được cùng các bạn chơi trò chơi, đến lớp chúng mình còn được các cô chăm sóc dạy chúng mình nữa? - Bạn nao cho cô biết lớp... trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ hát “Trường chúng chau là trường mầm non VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát... CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi khi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu các món ăn, giáo dục cho trẻ các chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chu n đồ dùng bài dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái... của trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ 4 gày 12 tháng 9 năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực hiện theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực hiện III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tạo hình Vẽ đồ chơi tặng... CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi khi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu các món ăn, giáo dục cho trẻ các chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chu n đồ dùng bài dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái ... giáo Chu n bị - Một số tranh cô trẻ trường mầm non, lớp mầm non - Nhạc hát: “Em yêu trường em”, “Trường chúng cháu trường mầm non Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: trò chuyện... Tổ chức hoạt động Hoạt động cô * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Trò chuyện góc chơi lớp Hoạt động trẻ Trẻ trò chuyện cô - Trò chuyện lựa chọn góc chơi qua ảnh dán buổi sáng - Phân công vai trò... dựng - Cho trẻ nhận xét công trình xây dựng - Cô nhận xét chung lớp Kỹ sư trưởng giới thiệu - Cuối cho lớp hát “Trường chúng cháu trường mầm non VII ĂN TRƯA- ĐÁNH RĂNG Ăn trưa a Mục đích, yêu cầu