PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI HSG KHTN-KHXH DÀNH CHO HS LỚP THCS NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ THI: KHOA HỌC XÃ HỘI Thời gian làm bài: 135 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN THI TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1( 3,0 điểm) “Chiến tranh gây nhiều tai họa cho nhân loại: 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương Nhiều thành phố, làng mạc, đường sá, cầu cống, nhà máy bị phá hủy Số tiền nước tham chiến chi phí cho chiến tranh lên tới khoảng 85 tỉ đô la” (Theo sách giáo khoa Lịch sử 8, NXB Giáo dục) a Từ số liệu đó, em cho biết đoạn trích nói đến chiến tranh nào? b Nêu nguyên nhân, tính chất chiến tranh đó? c Phát biểu cảm nghĩ đọc đoạn trích (Trình bày đoạn văn ngắn từ đến 10 dòng) Câu (1,0 điểm) Sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 8, phần đặt vấn đề dẫn: Hải cậu bé lai da đen, học giỏi tốt bụng Song, màu da mà em thường bị số bạn bè lớp chế giễu, châm chọc Điều làm Hải cảm thấy buồn tủi giận bạn đối xử bất công với em Hải nghĩ: “Mình có làm nên tội đâu? Lẽ “da đen” xấu? Không! Không thể được, hưởng màu da từ cha Mình yêu tự hào nó” a Suy nghĩ hành động Hải thể phẩm chất đạo đức tiêu biểu người b Bằng kiến thức học lớp em làm rõ phẩm chất đó? Câu (2,0 điểm) Hai học sinh hai trường khác đối thoại việc phân ban trường mình: Mai: Trường cậu theo ban nào? Khởi : Tất nhiên ban A ban rồi, làm có ban C Các môn xã hôi môn Ngữ Văn cần bỏ bớt đi, làm theo học Mai: Không đúng! Có nhiều người hiểu biết cho rằng: Không thể bớt khoa học nhân văn, bớt chất văn chương trình, bớt văn tức bớt chất người Theo em quan điểm Khởi hay Mai đúng? E trình bày quan điểm vai trò ý nghĩa việc học văn Câu (1,0 điểm) Với nguồn tài nguyên giàu có, lại có vị trí chiến lược quan trọng – nơi qua lại ba châu lục, vùng biển, đại dương, nên từ thời xa xưa tới khu vực Tây Nam Á nơi xảy tranh chấp gay gắt tộc, dân tộc khu vực Sự không ổn định trị ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đời sống nước khu vực (Theo sách giáo khoa Địa lí 8, NXB Giáo dục) Từ vấn đề trên, chủ nhân tương lai đất nước, em có suy nghĩ cần có trách nhiệm việc xây dựng nước ta giàu mạnh, hưng thịnh? -Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh …………………………… …………………… Số báo danh …………… http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC (Đáp án có 04 trang) Câu KỲ THI HSG KHTN-KHXH DÀNH CHO HS LỚP THCS NĂM HỌC 2015-2016 ĐÁP ÁN: KHOA HỌC XÃ HỘI Nội dung trình bày Chiến tranh gây nhiều tai họa cho nhân loại: 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương Nhiều thành phố, làng mạc, đường sá, cầu cống, nhà máy bị phá hủy Số tiền nước tham chiến chi phí cho chiến tranh lên tới khoảng 85 tỉ đô la (Theo sách giáo khoa Lịch sử 8, NXB Giáo dục) a) Từ số liệu đó, em cho biết đoạn trích nói đến chiến tranh nào? b) Nêu nguyên nhân, tính chất chiến tranh đó? a) Số liệu nói đến Chiến tranh giới thứ ( 1914 – 1918) b) Nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ nhất: + Sự phát triển không đồng chủ nghĩa tư vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lượng nước đế quốc Mâu thuẫn vấn đề thuộc địa dẫn tới chiến tranh đế quốc đầu tiên: chiến tranh Mĩ - Tây Ban Nha (1898): Mĩ chiếm lại Phi-líp-pin Cu-ba Tây Ban Nha; Chiến tranh Anh - Bỏ-Ơ (1899 - 1902) Anh thôn tính hai quốc gia người Bỏ-Ơ; Chiến tranh Nga - Nhật ( 1904 - 1905) + Mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề thuộc địa trở nên gay gắt dẫn đến hình thành hai khối quân kình địch nhau: Năm 1882 khối Liên minh gồm Đức, Áo – Hung, I-ta-li-a đời; khối Hiệp ước gồm Anh, Pháp, Nga thành lập vào năm 1907 Cả hai khối tích cực chạy đua vũ trang nhằm chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới + Ngày 28/6/1914, Thái tử Áo – Hung bị phần tử khủng bố Xéc – bi ám sát Chớp lấy hội, 28/7/1914 Áo – Hung tuyên chiến với Xéc – bi, từ ngày đến tháng 8/1914, Đức tuyên chiến với Nga Pháp Ngày 4/8/1914 Anh tuyên chiến với Đức Chiến tranh giới bùng nổ - Tính chất: Chiến tranh giới thứ chiến tranh đế quốc, phi nghĩa c) - Hình thức : đoạn văn - Nội dung: Tùy vào cảm nhận học sinh cần đảm bảo ý sau: + Chiến tranh thật khủng khiếp đáng sợ Nó cướp khả để người sống tốt đẹp Chiến tranh nổ khiến người vô tội phải bỏ mạng xa lìa người thân, xa quê hương gia đình, phá hủy sở vật chất mà người vất vả gây dựng Những chi phí cho chiến tranh vô tốn phi lí Những chi phí dùng vào việc cứu trợ nước gặp khó khăn sống tốt đẹp + Để đảm bảo sống hòa bình dân tộc, cá nhân cần phải kiên đấu tranh cho giới hòa bình chiến tranh http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Điểm 2,0 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 Sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 8, phần đặt vấn đề dẫn: Hải cậu bé lai da đen, học giỏi tốt bụng Song, màu da mà em thường bị số bạn bè lớp chế giễu, châm chọc Điều làm Hải cảm thấy buồn tủi giận bạn đối xử bất công với em Hải nghĩ: “Mình có làm nên tội đâu? Lẽ “da đen” xấu? Không! Không thể được, hưởng màu da từ cha Mình yêu tự hào nó” a Suy nghĩ hành động Hải thể phẩm chất đạo đức tiêu biểu người b Bằng kiến thức học lớp em làm rõ phẩm chất đó? a Khẳng định đoạn trích thể đức tính tôn trọng người khác 0,25 - Đó phẩm chất đạo đức cần thiết thời đại b Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự 0,25 phẩm giá lợi ích người khác - Người biết tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại Mọi người biết tôn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xã hội 0,25 sáng, lành mạnh tốt đẹp - Cần tôn trọng người khác lúc, nơi qua cử chỉ, hành động lời nói 0,25 - Biết đấu tranh, phê phán, lên án hành thiếu tôn trọng người khác sống Liên hệ trách nhiệm học sinh Hai học sinh hai trường khác đối thoại việc phân ban trường : Mai: Trường cậu theo ban nào? Khởi : Tất nhiên ban A ban rồi, làm có ban C Các môn xã hôi môn Ngữ Văn cần bỏ bớt đi, làm theo học Mai: Không đúng! Có nhiều người hiểu biết cho rằng: Không thể bớt khoa học nhân văn, bớt chất văn chương trình, bớt văn tức bớt chất người Theo em quan điểm Khởi hay Mai đúng? Em trình bày quan điểm vai trò ý nghĩa việc học văn - Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết vận dụng hợp lí hiểu biết xã hội, vốn sống, kiến thức văn học để trình bày quan điểm ý nghĩa việc học văn - Yêu cầu kiến thức: I MB: - Giới thiệu tượng thực tế nhiều học sinh không yêu 0,25 thích môn Ngữ văn - Quan điểm Mai – Khởi đề cập đến vấn đề II TB: 1,5 Giải thích quan điểm hai bạn (0,25điểm) - Khởi: Coi trọng, đề cao môn học tự nhiên coi nhẹ môn học xã hội nói chung môn Ngữ văn nói riêng - Mai: Không đồng tình với suy nghĩa Khởi mà cho văn học http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 có ý nghĩa lớn sống học văn học cách làm người, bớt chất văn bớt chất người  Như Khởi thấy tượng diễn thực tế sống song chưa Còn Mai nhận thức ý nghĩa văn học quan trọng Đó quan điểm đắn có ý nghĩa thức tỉnh người Khởi Vai trò việc học văn: (0,75điểm) - Văn chương phần thiếu sống người, văn chương giống tranh phản ánh thực sống thời đại Do học văn học giúp người ta có thêm nhiều hiểu biết sống, nhận thức hay, đẹp sống Từ biết trân trọng giá trị tinh thần tốt đẹp nhân loại.(phân tích dẫn chứng)(0,25điểm) - Văn học gây tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có Do học văn học giúp tâm hồn người phong phú hơn, tinh tế hơn, biết yêu ghét , giận hờn, biết rung động trước đẹp sống … (dẫn chứng)(0,25điểm) - Học văn học giúp người có suy nghĩ, cách ứng xử đắn, lành mạnh, rèn luyện người khả giao tiếp, trau dồi lời ăn tiếng nói hàng ngày giúp người vững vàng sống… (0,25điểm) Tóm lại: Văn học nhân học, học văn học cách làm người Học văn giúp tâm hồn người nhạy cảm hơn, sâu sắc hơn, tinh tế Nguyên nhân tượng học sinh không ham thích học văn: (0,25điểm) Thực tế xã hội việc học văn bị xem nhẹ bởi: + Chính học sinh, phụ huynh học sinh chưa thấy hết vai trò, ý nghĩa việc học văn việc giáo dục nhân cách người sống người + Do lối sống, suy nghĩ thực dụng chạy theo thời không học sinh, phụ huynh Họ nghĩ học môn khoa học tự nhiên dễ kiếm công việc sau học môn khao học xã hội khó có công việc, khó đảm bảo sống… + Một phần số nhà trường chưa tạo sân chơi bổ ích, hoạt động ngoại khóa để thu hút em Phương hướng khắc phục: (0,25 điểm) - Cần có quan tâm hợp sức toàn xã hội : gia đình, nhà trường, quan nhà nước hướng học sinh ý đến vai trò việc học văn - Mở rộng ngành nghề cho khối thi môn xã hội III KB: - Khẳng định ý nghĩa việc học văn cần thiết, giúp 0,25 người nhiều lĩnh vực - Mở rộng vấn đề: Một ngày văn chương dần bị láng quên sống buồn tẻ, nhàm chán khô khan biêt bao! 1,0 Với nguồn tài nguyên giàu có, lại có vị trí chiến lược quan trọng – nơi qua lại ba châu lục, vùng biển, đại dương, http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 nên từ thời xa xưa tới khu vực Tây Nam Á nơi xảy tranh chấp gay gắt tộc, dân tộc khu vực Sự không ổn định trị ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đời sống nước khu vực (Theo sách giáo khoa Địa lí 8, NXB Giáo dục) Từ vấn đề trên, chủ nhân tương lai đất nước, em có suy nghĩ cần có trách nhiệm việc xây dựng nước ta giàu mạnh, hưng thịnh? Về hình thức: Thí sinh viết dạng đoạn văn trình bày suy nghĩ nêu trách nhiệm thân Về nội dung: Thí sinh cần đạt ý sau - Hiểu vấn đề nước khu vực Tây Nam Á phức tạp vâè an ninh, trị không ổn định, kinh tế đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn - Là công dân Việt Nam, chủ nhân tương lai đất nước, không ngừng học tập góp sức xây dựng khối đoàn kết dân tộc, đấu tranh chống lực thù địch bảo vệ độc lập tự đất nước http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 0,5 0,5 ...PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC (Đáp án có 04 trang) Câu KỲ THI HSG KHTN -KHXH DÀNH CHO HS LỚP THCS NĂM HỌC 2015-2016 ĐÁP ÁN: KHOA HỌC XÃ HỘI Nội dung trình bày Chiến... Ngày 28/ 6/1914, Thái tử Áo – Hung bị phần tử khủng bố Xéc – bi ám sát Chớp lấy hội, 28/ 7/1914 Áo – Hung tuyên chiến với Xéc – bi, từ ngày đến tháng 8/ 1914, Đức tuyên chiến với Nga Pháp Ngày 4 /8/ 1914... 0,5 0,25 Sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 8, phần đặt vấn đề dẫn: Hải cậu bé lai da đen, học giỏi tốt bụng Song, màu da mà em thường bị số bạn bè lớp chế giễu, châm chọc Điều làm Hải cảm thấy