Ngày soạn: 05-09-2007 Tiết PPCT: 01 Tuần dạy: 01 Phần một: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Bài 1:CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần: -Giải thích được nguyên tắc tổ chức thứ bậc của thế giới sống và có cái nhìn bao quát về thế giới sống. -Giải thích được tại sao tế bào lại là đơn vò cơ bản tổ chức nên thế giới sống. -Trình bày được đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống. -Rèn luyện tư duy hệ thống và rèn luyện phương pháp tự học II.Phương pháp dạy học: III.Phương tiện dạy học: -Hình 1 sgk IV.Tiến trình bài học: 1.n đònh lớp.1’ 2.Bài mới. TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung 10’ -Hãy nêu một đặc điểm về cấu tạo của cơ thể sinh vật chung cho tất cả mọi loài? -Lấy ví dụ về sinh vật và vật vô sinh? -Sinh vật khác vật vô sinh ở những điểm nào? -Quan sát hình 1 hãy nêu các cấp tổ chức của thế giới sống? -Có nhận xét gì về các cấp tổ chức của thế giới sống? -Quan sát hình 1 và giải thích các khái niệm: mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơ thể, quàn xã, hệ sinh thái? -Cơ thể đơn bào có đặc điểm gì? Nghiên cứu cơ thể đơn bào bằng cách nào? -Cơ thể đa bào có đặc điểm gì? Nghiên cứu cơ thể đa bào như thế nào? -Từ đó rút ra nhận xét gì? -Các cấp tổ chức cơ bản của thế giơi sống là gì? I.Các cấp tổ chức của thế giới sống: -Nguyên tử -> phân tử -> bào quan -> tế bào -> mô -> cơ quan -> hệ cơ quan -> cơ thể -> quần thể -> quần xã -> hệ sinh thái. => Tế bào là đơn vò cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sống. -Các cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống là: tế bào, cơ thể, quần thể, quần xã, hệ sinh thái. II.Đặc điểm chung của các cấp tổ 7’ 15’ 8’ -Ví dụ: Đại phân tử : prôtêin, lipit, cacbohrat, axit nuclêic +Tế bào: Khả năng trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản, cảm ứng… -Có nhận xét gì về tổ chức thứ bậc? -Tổ chức sống cấp cao hơn có những đặc tính gì nổi trội? -Lấy ví dụ về sinh vật và môi trường có mối quan hệ với nhau? -Ví dụ:+Động vật lấy thức ăn, nước uống từ môi trường -> thải chất cặn bã vào môi trường. Môi trường biến đổi -> sinh vật giảm sức sống -> tử vong. +Sinh vật tăng -> tăng số lượng -> môi trường bò phá huỷ. -Từ ví dụ trên có nhận xét gì? -Làm thế nào để sinh vật có thể sinh trưởng phát triển tốt nhất trong môi trường? -Tại sao ăn uống không hợp lý sẽ dẫn đến phát sinh các bệnh? -Cơ quan nào trong cơ thể người giữ vai trò chủ đạo trong điều hoà cân bằng nội môi? -Có nhận xét gì? -Nếu trong các cấp tổ chức sống không tự điều chỉnh được cân bằng nội môi thì điều gì sẽ xảy ra? -Làm thế nào để tránh được điều này? -Vì sao sự sống tiếp diễn từ thế hệ này sang thế hệ khác? -Do đâu sinh vật thích nghi với môi trường sống? -Có nhận xét gì về thế giới sống? chức sống: 1.Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc: -Cấp tổ chức nhỏ hơn làm nền tảng để xây dựng nên cấp tổ chức cao hơn. -Đặc tính nổi trội của thế giới sống: trao đổi chất và năng lượng, sinh sản, sinh trưởng và phát triển, cảm ứng, khả năng tự điều chỉnh, khả năng tiến hoá. 2.Hệ thống mở và tự điều chỉnh: -Sinh vật ở mọi cấp tổ chức đều không ngừng trao đổi vật chất và năng lượng với môi trường => hệ thống mở. -Mọi cấp tổ chức sống đều đảm bảo duy trì và điều hoà sự cân bằng động trong hệ thống => khả năng tự điều chỉnh. 3.Thế giới sống liên tục tiến hoá: -Các sinh vật trên trái đất có chung nguồn gốc. -Sự sống không ngừng tiến hoá tạo nên 1 thế giới sống vô cùng đa dạng nhưng lại thống nhất. 3.Củng cố, dặn dò:4’ -Học sinh đọc kết luận sgk trang 9. -Chứng minh sinh vật tự hoạt động và tự điều chỉnh thế giưói sống thống nhất là do được tiến hoá từ tổ tiên chung. -n tập về các ngành động vật, thực vật đã học. . hình 1 hãy nêu các cấp tổ chức của thế giới sống? -Có nhận xét gì về các cấp tổ chức của thế giới sống? -Quan sát hình 1 và giải thích các khái niệm: mô,. tổ chức thứ bậc của thế giới sống và có cái nhìn bao quát về thế giới sống. -Giải thích được tại sao tế bào lại là đơn vò cơ bản tổ chức nên thế giới sống.