Đang tải... (xem toàn văn)
Lý luận và thực tiễn đã khẳng định rằng nhân tố tinh thần là một nhân tố cơ bản trong sức mạnh chiến đấu của quân đội cách mạng, nhân tố “rốt cuộc” quyết định thắng lợi trong chiến tranh. Trong quá trình xây dựng quân đội kiểu mới của giai cấp vô sản, V.I.Lênin rất quan tâm chăm lo xây dựng cho quân đội cách mạng luôn có sức mạnh chiến đấu cao, nhất là sức mạnh chính trị tinh thần. Là người cha thân yêu của các lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất tinh thần cho các thế hệ quân nhân nói chung, thanh niên quân đội nói riêng. Người căn dặn: “Vệ quốc quân, dân quân du kích phải luôn phát triển cái kỷ luật nghiêm như sắt, cái tinh thần vững như đồng, cái chí khí quật cường tất thắng, cái đạo đức: trí, dũng, liêm, trung”. Bởi lẽ, đó là một nhân tố cơ bản góp phần quyết định mọi thắng lợi của quân đội ta trong chiến tranh giải phóng dân tộc và chiến tranh bảo vệ Tổ quốc.
MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Lý luận thực tiễn khẳng định nhân tố tinh thần nhân tố sức mạnh chiến đấu quân đội cách mạng, nhân tố “rốt cuộc” định thắng lợi chiến tranh Trong trình xây dựng quân đội kiểu giai cấp vô sản, V.I.Lênin quan tâm chăm lo xây dựng cho qn đội cách mạng ln có sức mạnh chiến đấu cao, sức mạnh trị - tinh thần Là người cha thân yêu lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất tinh thần cho hệ quân nhân nói chung, niên quân đội nói riêng Người dặn: “Vệ quốc qn, dân qn du kích phải ln phát triển kỷ luật nghiêm sắt, tinh thần vững đồng, chí khí quật cường tất thắng, đạo đức: trí, dũng, liêm, trung” Bởi lẽ, nhân tố góp phần định thắng lợi quân đội ta chiến tranh giải phóng dân tộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc Phẩm chất tinh thần thành tố nhân cách niên quân đội nói riêng, sức mạnh tổng hợp quân đội ta nói chung Trước đây, chiến tranh giải phóng dân tộc, tuổi trẻ quân đội ta phát huy cao độ phẩm chất tinh thần, khắc phục khó khăn, gian khổ, hạn chế vũ khí, trang bị, kĩ thuật chiến đấu, chuyển hoá sức mạnh tinh thần thành sức mạnh vật chất để chiến đấu chiến thắng kẻ thù Ngày nay, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa diễn điều kiện, hồn cảnh quốc tế có nhiều biến động phức tạp, khó lường Trong chiến lược lực chống độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, chiến tranh tâm lý – thông tin mũi tiến công lợi hại nhằm làm suy yếu tinh thần quân dân đối phương Điều khẳng định vai trò phẩm chất tinh thần niên quân đội sức mạnh chiến đấu, hoạt động quân đội ta không giảm sút, trái lại ngày phải đề cao hết Việc phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta có ý nghĩa quan trọng khơng góp phần nâng cao sức mạnh tổng hợp qn đội, mà cịn góp phần hoàn thiện nhân cách, thực chiến lược người Đảng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Thực tế phát triển nhanh chóng nhiệm vụ cách mạng nhiệm vụ xây dựng quân đội vững mạnh toàn diện, lấy xây dựng trị làm sở địi hỏi phẩm chất tinh thần niên quân đội ta phải phát triển ngang tầm yêu cầu Trong lúc tác động từ mặt trái kinh tế thị trường, văn hoá, lối sống phương Tây làm sa sút phẩm chất tinh thần phận niên nói chung, niên quân đội nói riêng Trong đó, suy thối trị, đạo đức, lối sống gây hậu định làm ảnh hưởng đến chất lượng trị, đến chất truyền thống tốt đẹp Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng, phản ánh mâu thuẫn yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc với thực trạng trình độ phẩm chất tinh thần niên quân đội ta Tình hình đó, đặt nhiều vấn đề địi hỏi khoa học xã hội nhân văn quân phải tiếp tục sâu nghiên cứu để tìm giải pháp khả thi nhằm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội, đáp ứng ngày cao yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng quân đội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa thời kỳ Với lý trên, tác giả lựa chọn vấn đề: “Phát triển phẩm chất tinh thần niên Quân đội nhân dân Việt Nam nay” làm đề tài nghiên cứu luận án Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Vấn đề nhân tố tinh thần vai trị xây dựng sức mạnh chiến đấu quân đội, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa đã, nhiều nhà khoa học quân đội quan tâm nghiên cứu Các tác giả bàn chất, vai trò tinh thần nâng cao sức mạnh tinh thần góc độ khác như: Nguyễn Chí Thanh, “Tiếp tục nâng cao tinh thần chiến đấu quân đội”, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1963 Nguyễn Vĩnh Thắng, “Vai trò nhân tố tinh thần củng cố sức mạnh chiến đấu Quân đội nhân dân Việt Nam”, Luận án phó tiến sỹ khoa học triết học, Matxcơva, 1991 Song Hào, “Chính trị tinh thần - nhân tố để quân đội ta đánh thắng giặc Mỹ xâm lược”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số 12/1994 “Chiến tranh thời đại việc chuẩn bị tinh thần cho quân đội chiến tranh bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa”, (Đề tài khoa học cấp Bộ, mã số KXB - 98, PGS TS Lê Văn Quang chủ nhiệm) Lê Xuân Lựu, “Kinh nghiệm xây dựng nhân tố tinh thần cho quân đội”, Tạp chí Cộng sản, tháng 5/2000 “Xây dựng trị - tinh thần nhân dân quân đội ta sẵn sàng đánh thắng tiến cơng hoả lực vũ khí cơng nghệ cao Mỹ Việt Nam”, (Đề tài khoa học cấp Bộ, mã số 2001 83 006, PGS TS Nguyễn Vĩnh Thắng chủ nhiệm)… Những cơng trình trên, góc độ tiếp cận khác nêu số quan niệm tinh thần, khái niệm, cấu trúc nhân tố tinh thần cần thiết phải nâng cao vai trò nhân tố tinh thần sức mạnh chiến đấu quân đội, nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Những kết nghiên cứu gợi mở cho tác giả luận án vấn đề khoa học cần tiếp tục sâu nghiên cứu Tuy nhiên, cơng trình chưa có điều kiện sâu khám phá chất khái niệm phẩm chất tinh thần, phẩm chất tinh thần niên quân đội chưa có điều kiện làm rõ chất phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta Trong năm gần đây, Học viện Chính trị qn có số luận án tiến sĩ triết học nghiên cứu nâng cao mặt nhân cách quân nhân cách mạng nói chung, niên quân đội nói riêng như: Nguyễn Văn Quyết, “Đẩy mạnh trình hình thành phát triển phẩm chất trị niên quân đội ta giai đoạn nay”, luận án phó tiến sĩ khoa học quân sự, Hà Nội, 1990 Dương Văn Lượng, “Nâng cao phẩm chất trị quân nhân Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn cách mạng mới”, luận án phó tiến sĩ triết học, Hà Nội, 1994 Nguyễn Văn Vinh, “Phát triển giới quan vật biện chứng cho sĩ quan cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, luận án tiến sĩ triết học, Hà Nội, 2001 Nguyễn Hùng Oanh, “Phát triển đạo đức cách mạng niên quân đội nhân dân Việt Nam nay”, luận án tiến sĩ triết học, Hà Nội, 2002… Nhiều cơng trình khác tác giả tập thể tác giả có liên quan đến khía cạnh khác đề tài công bố thường xuyên tạp chí Ở cơng trình này, tác giả làm rõ khái niệm, cấu trúc vai trò phẩm chất cụ thể phát triển nhân cách niên quân đội tính đa dạng, phong phú nhiều vẻ Nhưng chủ yếu sâu phẩm chất trị, đạo đức chưa nghiên cứu cách bản, có hệ thống góc độ triết học - xã hội học phẩm chất tinh thần với khái niệm nội hàm rộng, tầm cao nghiệp bảo vệ Tổ quốc tình hình Lựa chọn đề tài “Phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội nhân dân Việt Nam nay”, tác giả hy vọng đóng góp phần nhỏ vào phát triển lý luận, làm rõ vấn đề xây dựng, nâng cao sức mạnh chiến đấu quân đội, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN giai đoạn Mục đích nhiệm vụ luận án - Mục đích: Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn phát triển phẩm chất tinh thần niên Quân đội nhân dân Việt Nam, sở đề xuất số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta - Nhiệm vụ: + Làm rõ chất đặc điểm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta + Phân tích đánh giá thực trạng, nguyên nhân yêu cầu phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta + Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận luận án hệ thống quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam chiến tranh qn đội, vị trí, vai trị nhân tố tinh thần chiến tranh, sức mạnh chiến đấu quân đội - Cơ sở thực tiễn luận án biến động diễn giới, nước quân đội liên quan đến phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội; báo cáo tổng kết quan chức quân đội; số liệu thống kê kết điều tra xã hội học tác giả số đơn vị quân đội Luận án cịn nghiên cứu, tham khảo cơng trình khoa học có liên quan đến đề tài - Tác giả sử dụng hệ thống phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử phương pháp phân tích - tổng hợp, phương pháp khái quát hoá, trừu tượng hoá, phương pháp hệ thống… để làm rõ vấn đề đặt Ngoài ra, tác giả sử dụng phương pháp khác: phương pháp điều tra xã hội học, phương pháp quan sát phương pháp chuyên gia Những đóng góp khoa học - Bước đầu khái quát, làm rõ chất đặc điểm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta - Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Luận án đưa sở khoa học để góp phần phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta - Luận án dùng làm tài liệu tham khảo giảng dạy, nghiên cứu học viện, nhà trường đơn vị sở quân đội Kết cấu luận án Luận án gồm phần mở đầu; chương (7 tiết); phần kết luận; danh mục tài liệu tham khảo phần phụ lục CHƯƠNG BẢN CHẤT VÀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT TINH THẦN CỦA THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TA 1.1 Phẩm chất tinh thần biểu đặc trưng phẩm chất tinh thần niên quân đội 1.1.1 Phẩm chất tinh thần cấu trúc phẩm chất tinh thần Phẩm chất tinh thần quân nhân vai trị hoạt động qn ln quan tâm nghiên cứu nhằm nâng cao sức mạnh chiến đấu quân đội Thực chất nghiên cứu PCTT quân nhân nghiên cứu mặt, thuộc tính “chất lượng người” hoạt động lĩnh vực quân Trong trường hợp, PCTT người quân nhân nhân tố bản, giữ vai trò định khả sẵn sàng chiến đấu, chất lượng, hiệu hoạt động quân sự, định tiến trình kết cục chiến tranh Trong thời đại ngày nay, trước phát triển mạnh mẽ khoa học, công nghệ đại, chiến tranh có sử dụng vũ khí cơng nghệ cao kết hợp với chiến tranh tâm lý – thơng tin, vai trị người PCTT người quân nhân ngày tăng lên Kinh nghiệm chiến tranh lịch sử, chiến tranh đế quốc Mỹ xâm lược Việt Nam, chiến tranh Côxôvô gần Apganixtan, Irắc chứng minh rằng, để có sức mạnh chiến thắng quân thù, PCTT quân dân yếu tố định hàng đầu Vì vậy, ngày giáo dục, phát triển PCTT cho qn nhân có vị trí, vai trò quan trọng để nâng cao khả chiến đấu chiến thắng quân đội ta Trong lịch sử chiến tranh quân đội, khái niệm “tinh thần” “phẩm chất tinh thần” sử dụng rộng rãi Trên báo chí, ấn phẩm có liên quan đến vấn đề chiến tranh quân đội, khái niệm ngày trở nên thông dụng phổ biến Tuy nhiên, tùy theo góc độ tiếp cận nghiên cứu khác nên cách hiểu khái niệm có khác C.Ph Claudơvit (1780 - 1831) - nhà lý luận quân tư sản tiếng cho rằng: “Yếu tố tinh thần yếu tố quan trọng chiến tranh Chính tinh thần thấm nhuần vào tồn chiến tranh Chính tinh thần bắt ý chí vận động hướng dẫn toàn lực lượng; tinh thần lực lượng một, ý chí đại lượng tinh thần” [12, tr.238] Theo Ông, tinh thần ý chí tâm hồn kiêu hãnh Song, Claudơvít xem xét chất tinh thần sức mạnh tinh thần quân đội với lập trường tâm Ơng cho rằng, khơng thể nhận thức sức mạnh tinh thần; niềm vinh dự quân nhân thể người lính chỗ trở thành người thừa hành ngoan ngỗn mà huy trao cho Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác – Lênin, nói nhân tố tinh thần sức mạnh chiến đấu quân đội quan hệ với vũ khí, kỹ thuật xác định tinh thần chiến, khả chịu đựng khắc nghiệt chiến tranh đến mức Ph.Ăngghen viết: “Có thể địi hỏi (qn đội) mà khơng sợ làm cho tinh thần” [dẫn theo, 11, tr.518] Tinh thần giữ vai trị định chiến tranh thể sức mạnh vật chất làm cho sức mạnh chiến đấu quân đội tăng lên giảm xuống Có tinh thần cao, người lính chịu đựng vượt qua hy sinh, sử dụng có hiệu vũ khí, kỹ thuật Có thể nói, sức mạnh chiến đấu quân đội thể tinh thần chiến đấu người lính Tiếp thu cách sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin xây dựng quân đội kiểu giai cấp vơ sản, Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng ngừng chăm lo xây dựng quân đội mặt Một vấn đề Người quan tâm hàng đầu xây dựng tinh thần chiến đấu cho người lính Những tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng tinh thần chiến đấu cho người lính thể hầu hết viết nói Người với cán bộ, chiến sĩ quân đội ta Tư tưởng Người vận dụng suốt hai kháng chiến ngày lại có ý nghĩa quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN Nhân dịp kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12/1947, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Vệ quốc quân, dân quân du kích phải ln phát triển kỷ luật nghiêm sắt, tinh thần vững đồng, chí khí quật cường tất thắng, đạo đức: trí, dũng, liêm, trung” [57, tr.330] Những yêu cầu Bác Hồ đặt với cán bộ, chiến sĩ quân đội ta ngày đầu thành lập đặc trưng PCTT người chiến sĩ sau này, đồng thời nói lên vai trị quan trọng PCTT chiến đấu, hoạt động qn Theo tư tưởng Người người lính có tinh thần chiến đấu cao khơng phải kiểu “người hùng” cá nhân theo quan niệm số nước phương Tây Họ người lính bình thường biết xả thân cách mạng, nghĩa lớn, dám đánh, biết đánh thắng Nếu họ có trở thành anh hùng, chiến sĩ thi đua “chính nhờ cơng lao chung tập thể Họ “tinh hoa dân tộc nêu cao tinh thần trung với nước, hiếu với dân, dũng cảm mưu trí, khiêm tốn, giản dị, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn khơng ngại, gian khổ khơng sờn, hồn thành nhiệm vụ cứu nước, góp phần vào nghiệp vẻ vang dân tộc” Với tư tưởng xây dựng quân đội, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ việc làm để xây dựng tinh thần cho người lính là: Làm cho đội viên hiểu rõ nhiệm vụ vẻ vang họ, hiểu rõ mục tiêu chiến đấu quân đội ta chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, CNXH Người động viên, khích lệ chiến sĩ “quyết đem xương máu giữ vững thống độc lập cho nước nhà” Người trân trọng gọi họ “đại biểu tinh thần tự tơn, tự lập dân tộc nghìn năm để lại” Trong trình xây dựng tinh thần chiến đấu cho người lính, Chủ tịch Hồ Chí Minh địi hỏi cơng tác tư tưởng phải trước bước Đầu tiên phải thống tư tưởng, tư tưởng có thống nhất, hành động thống nhất, tư tưởng hành động có thống đánh thắng địch Người nhìn thấy trước địi hỏi khách quan nghiệp bảo vệ Tổ quốc giai đoạn mới, đòi hỏi phẩm chất lực chiến đấu người lính chiến tranh xảy tương lai yêu cầu phải bồi dưỡng cho người lính phẩm chất đạo đức, tâm lý vững vàng, trí tuệ sắc bén, sức khoẻ dẻo dai, bền bỉ đủ sức chịu đựng thử thách nặng nề Người dặn cán bộ, chiến sĩ quân đội ta phải luyện tập thân thể cho mạnh mẽ, nghiên cứu kỹ thuật cho thông thạo, trau dồi tinh thần cho vững Giáo dục người phát triển toàn diện điều Người mong muốn Người dặn nhà làm công tác giáo dục “nếu anh em tư tưởng vững, trị vững, kỹ thuật khá, thân thể khoẻ mạnh định thắng; trái lại anh em trị khá, quân kém, trị quân thân thể yếu đuối khơng thể thắng được” Những tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng tinh thần chiến đấu cho cán bộ, chiến sĩ di sản vơ giá, có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn trình xây dựng chiến đấu quân đội ta Trong thực tiễn xây dựng tiềm lực tinh thần đất nước nhân tố tinh thần cho lực lượng vũ trang nước XHCN kể nước ta, cần thiết phải nhận thức nội dung hàm chứa khái niệm tinh thần, nên có đề xuất thành tố cấu trúc khái niệm Các tác giả sách: “Chủ nghĩa Mác - Lênin bàn chiến tranh quân đội” cho rằng: Quan niệm tinh thần biểu phẩm chất đạo đức niềm tin khơng Đó tượng phức tạp hơn, nhiều mặt Nội dung bản, có tính chất định tinh thần quân đội toàn tư tưởng trị đạo đức, tâm trạng, cảm giác thấm sâu vào tập thể chiến sĩ sĩ quan Theo chất nó, tinh thần khả người chiến sĩ thực đến nghĩa vụ quân nhân Biểu cụ thể tinh thần phẩm chất tinh thần - chiến đấu người chiến sĩ [11, tr.520] Có tác giả cho rằng, tinh thần đồng nghĩa với ý thức, tư Có tinh thần cá nhân - ý thức cá nhân tinh thần cộng đồng - ý thức xã hội [30, tr.6] Từ điển tiếng Việt định nghĩa: “Tinh thần thái độ, ý nghĩ định hướng cho hoạt động, định hành động người” [96, tr.961] Đề tài khoa học, mã số KXB 98 PGS TS Lê Văn Quang chủ nhiệm, đưa định nghĩa sau: “Tinh thần người tổng hợp giá trị tư tưởng, tâm lý, ý thức, ý chí khả tinh thần người dựa hoạt động xã hội”, “Tinh thần “cái thần” ý thức, kết tinh, “thăng hoa” ý thức, biểu tổng hợp giá trị ý thức xã hội, ý thức cá nhân hoàn cảnh định” [9, tr.72-73] Sở dĩ có khác định nghĩa, tinh thần vấn đề rộng lớn, phức tạp, biểu nhiều mặt, nhiều cấp độ liên quan đến ý thức, đến trình nhận thức hoạt động thực tiễn người Tuy vậy, định nghĩa thống nhất: Tinh thần người gắn liền với quan hệ vật chất, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn lịch sử định Tinh thần khả to lớn người lĩnh vực thực tiễn xã hội, phát huy hoạt động cụ thể trở thành PCTT chủ thể hành động Tiếp thu tính hợp lý luận điểm đây, thấy rõ tinh thần người không đơn yếu tố tư tưởng, ý chí, tâm lý cộng lại cách giản đơn, mà tổng hợp giá trị tất yếu tố cấu thành, quan trọng yếu tố trị, đạo đức, tâm lý, nghề nghiệp Khơng phải ngẫu nhiên mà V.I.Lênin nói sức mạnh tinh thần người giải thích: “Tất nhiên khơng nên hiểu tinh thần theo lối nhìn nhận cách riêng rẽ, mà phải hiểu tinh thần nằm tỷ lệ so sánh lực lượng thực tế tất giai cấp quốc gia” [dẫn theo, 28, tr.39] Khi phân tích tinh thần PCTT người hoạt động thực tiễn - xã hội, chiến tranh, cần hiểu rõ khái quát yếu tố hợp thành PCTT như: quan điểm trị, đạo đức, nghề nghiệp, lịng tin, tình cảm xã hội, đặc điểm tâm lý khác người như: ý chí, tình cảm, tâm lý, tập qn, thói quen Tất yếu tố không tồn riêng lẻ, tách rời mà có liên hệ biện chứng, tạo nên sức mạnh tinh thần to lớn người Ý thức, tinh thần PCTT khái niệm có quan hệ chặt chẽ, thống với phương diện thuộc tính chất riêng người, phản ánh sáng tạo thực khách quan, kết trình nhận thức hoạt động thực tiễn người Nhưng, khái niệm ý thức (ý thức xã hội) quan hệ với vật chất (tồn xã hội) chủ yếu nói thể luận nhận thức luận sản phẩm vật chất phản ánh tồn (tồn xã hội), khái niệm tinh thần khơng nói phương diện đó, mà cịn nói vai trò nhân tố tinh thần đời sống thực, phản ánh khả người nhận thức hoạt động thực tiễn cải biến thực Với khái niệm đó, tinh thần gắn với chủ thể hoạt động định, chủ yếu phản ánh chất lượng chủ thể tinh thần, với tư cách phẩm chất với ý nghĩa “là làm nên giá trị người” [96, tr.744] Vậy thân PCTT biểu cụ thể tinh thần lĩnh vực hoạt động cụ thể, nhân tố hàng đầu với nhân tố điều kiện vật chất đáp ứng yêu cầu hoạt động người Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin chưa nêu định nghĩa cụ thể PCTT người, song vạch sở phương pháp luận khoa học cho việc nhận thức đầy đủ, đắn PCTT V.I.Lênin viết: Trong chiến tranh, rốt thắng lợi tùy thuộc vào tinh thần quần chúng đổ máu chiến trường Lòng tin vào chiến tranh nghĩa, giác ngộ cần phải hy sinh đời cho hạnh phúc người anh em, yếu tố nâng cao tinh thần binh sĩ làm cho họ chịu khó khăn chưa thấy [37, tr.147] Xuất phát từ phân tích quan niệm: Phẩm chất tinh thần người, xã hội có giai cấp, tổng hồ yếu tố, giá trị niên, quyền địa phương nơi đóng quân giáo dục, vận động niên thực nhiệm vụ quốc phòng - an ninh, xây dựng sở trị, thực sách hậu phương quân đội Mặt khác, tổ chức đoàn cần chủ động phối hợp với cấp uỷ đảng lựa chọn, bồi dưỡng xếp cán có phẩm chất, lực, kinh nghiệm kỹ thực hành công tác niên làm công tác đồn Hướng dẫn 114/CT Tổng cục Chính trị công tác niên quân đội xác định rõ, lựa chọn cán đoàn, cần ý số u cầu sau: Nhiệt tình, hăng hái, có kinh nghiệm kỹ thực hành công tác niên; tác phong cởi mở, gần gũi với niên, niên tín nhiệm Có lực tổ chức, hoạt động thực tiễn theo chức nhiệm vụ tổ chức đồn Có độ tuổi phù hợp với u cầu, nhiệm vụ công tác niên cấp [6, tr.68] 3.2.4 Nâng cao chất lượng, hiệu hình thái hoạt động văn hóa qn nhằm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội Hệ thống hình thái hoạt động văn hóa qn tạo nên diện mạo đặc trưng môi trường văn hóa quân sự, bao gồm hoạt động như: sinh hoạt văn nghệ, giao tiếp quân sự, trao đổi thông tin đại chúng, diễn đàn niên, tham quan, hội thảo, rèn luyện kỉ luật, huấn luyện sẵn sàng chiến đấu, xây dựng nếp sống quy… Chất lượng hiệu hoạt động ảnh hưởng trực tiếp đến việc phát triển PCTT TNQĐ Qua nghiên cứu, trao đổi với cán lãnh đạo, huy số đơn vị sở, thấy rằng, đơn vị, nhà trường toàn quân ý tổ chức đời sống văn hố, tinh thần cho TNQĐ; điều tạo điều kiện thuận lợi, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trị đơn vị Tuy nhiên, có thực tế nội dung, hình thức chất lượng đời sống văn hoá, tinh thần TNQĐ cịn nhiều vấn đề bất cập Những khiếm khuyết có nguyên nhân cường độ học tập, huấn luyện cao, với hoạt động hành quân chiếm hết thời gian ngày, nên quỹ thời gian dành cho hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao hạn hẹp; hình thức hoạt động đổi dẫn đến nhàm chán, hiệu không thu hút giới trẻ; sở vật chất, phương tiện bảo đảm cho hoạt động cịn thiếu Cho nên, hoạt động có khơng thường xun, mang tính chất “thời vụ”, nhiều mang tính hình thức Xuất phát từ vấn đề nêu trên, để nâng cao hiệu phát triển PCTT TNQĐ, cần củng cố, đổi nâng cao chất lượng đời sống văn hố, tinh thần cho đội Theo đó, trước tiên cần đổi hình thức hoạt động văn hố, văn nghệ, thể thao Các hoạt động phải trì thành nề nếp, có tổ chức chặt chẽ không ngừng nâng cao chất lượng nhằm tạo “sân chơi” bổ ích cho TNQĐ, đáp ứng nhu cầu văn hố, tạo bầu khơng khí tinh thần vui tươi lành mạnh, tích cực đơn vị, qua góp phần nâng cao tính định hướng, cảm xúc, thị hiếu, thẩm mỹ cho TNQĐ, hạn chế thẩm lậu phản giá trị, giữ vững trận địa văn hoá, tư tưởng Cũng cần tổ chức tốt hoạt động diễn đàn, hội thao, hội diễn, tham quan, giao lưu đơn vị, đơn vị với địa phương học sinh, sinh viên Trong trình tổ chức, cần chuẩn bị chu đáo mặt gắn với điều kiện khả đơn vị; cần đặt hướng tới mục tiêu định vừa bảo đảm tính giáo dục, phát huy tính chiến đấu văn hố, tư tưởng vừa thúc đẩy q trình học tập, rèn luyện TNQĐ Kiên chống biểu hình thức, chạy theo thành tích, ly quần chúng thiếu tính giáo dục Tổ chức tốt đời sống vật chất, tinh thần biện pháp tích cực để xây dựng mơi trường văn hố qn lành mạnh, tạo điều kiện phát triển PCTT TNQĐ; góp phần ổn định tư tưởng, tâm lý, tăng cường tính kỷ luật, rèn luyện nề nếp quy, củng cố vững tập thể quân nhân mặt; tận dụng phát huy tác động tích cực hạn chế tác động tiêu cực từ xã hội vào môi trường quân đội Để nâng cao chất lượng đời sống vật chất, tinh thần nhằm khơi dậy tính tích cực, động, sáng tạo TNQĐ, Đảng, Nhà nước cần tiếp tục đổi mới, hoàn thiện chế độ, sách quân đội, với đối tượng thực nghĩa vụ quân Cần đánh giá có ưu đãi lao động quân để động viên hệ quân nhân yên tâm thực nhiệm vụ; bước hồn thiện sách tiền lương, phụ cấp, nhà cán bộ, chiến sĩ ngũ; giải tốt chế độ chăm sóc sức khoẻ, hưu trí, cơng ăn việc làm, sách hậu phương quân đội cho cán bộ, sĩ quan đến tuổi nghỉ hưu, chiến sĩ hết hạn nghĩa vụ quân trở địa phương cách phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Đặc biệt, cần quan tâm đến gia đình thương binh, liệt sỹ, người có cơng với cách mạng Bên cạnh đó, Đảng Nhà nước cần có quan tâm, đầu tư ngân sách quốc phòng cách thoả đáng phù hợp với phát triển kinh tế đất nước Qúa trình xây dựng qn đội cách mạng, quy, tinh nhuệ bước đại phải gắn liền với việc nâng cấp, xây dựng trọng điểm, đại hoá số quân binh chủng, binh chủng kỹ thuật …điều địi hỏi phải có ngân sách quốc phòng quan tâm Đảng, Nhà nước lớn, nhờ mà quân đội mua sắm, trang bị số loại vũ khí, trang bị kỹ thuật đại nhằm đáp ứng yêu cầu sẵn sàng đối phó với tình có chiến tranh xâm lược Đối với quân đội, việc bảo đảm đầy đủ chế độ, tiêu chuẩn cán bộ, chiến sĩ, quan, đơn vị cần tổ chức tốt hoạt động lao động, tăng gia sản xuất, góp phần cải thiện sống hàng ngày đơn vị, bảo đảm thực tế quyền học tập, rèn luyện, vui chơi giải trí TNQĐ Nhận thức vươn tới đẹp quy luật sống quy luật hệ trẻ Xuất phát từ đặc điểm tâm lý lứa tuổi TNQĐ với nhu cầu, thị hiếu văn hoá, thẩm mỹ, nghệ thuật phong phú, đa dạng, nên đời sống văn hoá, tinh thần mặt quan trọng có vai trị to lớn phát triển PCTT họ Chính vậy, nâng cao đời sống văn hoá, tinh thần nội dung quan trọng nhằm nâng cao hiệu phát triển PCTT TNQĐ Các tổ chức đảng, hệ thống huy, tổ chức quần chúng, tổ chức đoàn niên, cần quan tâm chăm lo đời sống văn hoá, tinh thần cho niên 3.3 Nâng cao chất lượng hiệu tự giáo dục, tự rèn luyện phẩm chất tinh thần niên quân đội hoạt động thực tiễn quân Sự thống giáo dục hoạt động thực tiễn nguyên tắc việc xây dựng người theo lý luận Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Quá trình giáo dục, bồi dưỡng tri thức khoa học nhân loại, đặc biệt tri thức khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước yêu cầu quan trọng nhằm chuẩn bị sở mặt cho TNQĐ để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ trước mắt lâu dài Song, kết việc giáo dục củng cố, phát triển trở thành phẩm chất bên TNQĐ thông qua hoạt động tự giáo dục, tự rèn luyện thực tiễn quân thực tiễn trị - xã hội Ở đây, trình giáo dục rèn luyện PCTT TNQĐ đòi hỏi kết hợp cách nhuần nhuyễn thực tiễn cách mạng đất nước, quân đội với yêu cầu PCTT người niên hoạt động lĩnh vực quân Bởi vậy, yêu cầu khách quan đặt không nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện chủ thể quân đội, mà nâng cao hiệu tự giáo dục, tự rèn luyện PCTT TNQĐ thơng qua phong trào cách mạng tuổi trẻ, đất nước So với hệ cha anh trước, TNQĐ người thiếu kinh nghiệm đấu tranh cách mạng, sống, chiến đấu công tác chưa thử thách, rèn luyện trực tiếp môi trường chiến đấu ác liệt, với tình bất trắc đầy khó khăn, gian khổ hồn cảnh chiến tranh Hơn nữa, điều kiện nay, họ rèn luyện, thử thách cách bản, đầy đủ môi trường hoạt động quân trước mà cha anh trải qua chiến tranh Do đó, bên cạnh đại phận TNQĐ có ý thức, trách nhiệm cao học tập, rèn luyện, phấn đấu để hồn thành tốt nhiệm vụ giao, cịn phận ý thức tu dưỡng, rèn luyện chưa cao; cịn ngại khó, ngại khổ, lười học tập, rèn luyện; chưa thấy ý nghĩa to lớn hoạt động thực tiễn trưởng thành toàn diện thân Đây nguyên nhân cản trở trưởng thành PCTT hoàn thiện nhân cách cá nhân TNQĐ Vì vậy, nâng cao chất lượng, hiệu tự giáo dục, tự rèn luyện hoạt động thực tiễn quân sự, thực tiễn trị - xã hội cho TNQĐ biện pháp quan trọng để phát triển PCTT TNQĐ Chỉ rõ vai trò quan trọng hoạt động thực tiễn, V.I Lênin cho rằng: Thế hệ niên học tập chủ nghĩa cộng sản gắn liền bước thực tập, giáo dục, học tập đấu tranh khơng ngừng vơ sản người lao động chống lại xã hội cũ bóc lột Chính đấu tranh này, hệ đào tạo người cộng sản chân Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở người học để làm việc, làm người, học để hành Người rõ: “Học lý luận cốt để áp dụng vào công việc thực tế Lý luận mà không áp dụng vào thực tế lý luận suông Dù xem hàng ngàn, hàng vạn lý luận, không đem thực hành, khác hịm đựng sách” [58, tr.234] Thực tiễn mảnh đất thực cho hình thành, phát triển phẩm chất nhân cách, trí tuệ, tài người Chính trình hoạt động thực tiễn mà tri thức khoa học phát minh; vốn sống, kinh nghiệm thực tiễn khái quát thành lý luận; khả nhận thức sáng tạo người ngày củng cố phát triển Kinh nghiệm rằng, đâu việc tổ chức sản xuất, học tập, trì kỷ luật, huấn luyện chiến đấu, chấp hành chế độ nề nếp, quy định tiến hành nghiêm túc kiến thức lý luận trị, quân sự, quan điểm đạo đức, nghề nghiệp lĩnh hội học tập trở thành yếu tố vững niềm tin khoa học Tuy nhiên, hoạt động nhiều giá trị sống định hướng phát triển phù hợp Mọi hoạt động có ý nghĩa giáo dục thân TNQĐ hiểu rõ mục đích tính hữu ích hoạt động Cho nên, tự giáo dục, tự rèn luyện thực tiễn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng phát triển PCTT TNQĐ 3.3.1 Tự giáo dục, tự rèn luyện phẩm chất tinh thần niên quân đội thông qua thực nhiệm vụ quân đội, đơn vị TNQĐ người trực tiếp thực hoạt động đơn vị theo nhiệm vụ, chức trách phân cơng Đó hoạt động huấn luyện qn sự, sẵn sàng chiến đấu, công tác sản xuất Lao động quân loại lao động đặc biệt phức tạp, địi hỏi phải huy động tồn sức mạnh tinh thần - trí tuệ thể lực để vượt qua khó khăn, thử thách nhằm hồn thành nhiệm vụ Đặc trưng cao hoạt động chiến đấu xả thân hy sinh mục tiêu, lý tưởng chiến đấu Đảng, điều kiện thời bình Song, thời bình nay, hoạt động quân TNQĐ đòi hỏi phải huy động cao độ tố chất thể chất tinh thần để học tập, huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, diễn tập, hội thao, dã ngoại, sinh hoạt trị, tham gia cơng tác vận động quần chúng, lao động sản xuất phong trào cách mạng tuổi trẻ Chính thơng qua hoạt động cụ thể làm cho TNQĐ không ngừng củng cố kiến thức, phát triển PCTT mình, đồng thời thấy rõ thiếu hụt, bất cập trị, đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ, tâm lý thể lực để phấn đấu vươn lên trình phục vụ quân ngũ Cuộc chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc XHCN tương lai xảy mang tính chất khốc liệt kẻ địch sử dụng vũ khí cơng nghệ cao, áp dụng điều khiển học, tự động hoá Phần lớn đơn vị không trực tiếp tiếp xúc với quân địch, song mức độ căng thẳng thường xuyên thể chất tinh thần - tâm lý đội tăng lên nhiều lần Kinh nghiệm chiến tranh rằng, việc kẻ địch sử dụng vũ khí kỹ thuật, chiến thuật cách bất ngờ gây nên tác động xấu đến trạng thái tinh thần đội Đặc biệt, chiến tranh đại, khả cịn nhiều gay gắt Do đó, lúc hết, nhà trường quân đội, đơn vị sở phải tích cực đưa TNQĐ vào hoạt động thực tiễn quân sự, thực phương châm thao trường sát với chiến trường, "thao trường đổ mồ hôi, chiến trường đỡ đổ máu", tạo tình khó khăn, phức tạp chiến đấu để rèn luyện tâm thế, ý chí lĩnh chiến đấu TNQĐ Ở đây, tính vững PCTT tiền đề quan trọng để TNQĐ khắc phục thiếu hụt phương tiện vật chất, kỹ thuật, khắc phục tổn thất chiến đấu Sức mạnh chiến đấu quân đội phụ thuộc vào nhiều yếu tố: trình độ giác ngộ cách mạng, tinh thần chiến đấu cán bộ, chiến sĩ; tổ chức hợp lý trình độ trang bị kỹ thuật phù hợp; trình độ kỹ thuật, chiến thuật đội; trình độ khoa học, nghệ thuật quân sự, lĩnh lãnh đạo, huy cán Sức mạnh sản phẩm kết hợp biện chứng người vũ khí; trị kỹ thuật; khoa học quân phương tiện chiến tranh; tư tưởng tổ chức Nhưng phụ thuộc trước hết vào “nội lực” tất “tiềm năng” vốn có cán bộ, chiến sĩ, quan trọng tiềm nội lực tinh thần họ Điều khẳng định đặc biệt quan trọng đội quân giàu truyền thống đánh giặc, với ý chí quật cường, thơng minh, sáng tạo tay cịn hạn chế vũ khí, trang bị kỹ thuật, bảo đảm vật chất, đội quân dân tộc q trình cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Mặt khác, mối quan hệ vật chất, kỹ thuật với người, thể chất tinh thần vật chất thể chất yếu tố tĩnh hữu hạn nhiều so với tính động vơ tận yếu tố tinh thần Do đó, để nâng cao sức mạnh chiến đấu quân đội, phải tập trung chủ yếu vào nâng cao PCTT cán bộ, chiến sĩ, phát huy tính tích cực sáng tạo họ hoạt động huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, quản lý, bảo quản phát triển trang thiết bị quân sự, tổ chức đời sống hàng ngày cho đội Đó cách chuẩn bị tích cực để chiến đấu chiến thắng chiến tranh bảo vệ Tổ quốc tương lai Quân đội ta đội quân chiến đấu mà đội quân sản xuất, công tác, lực lượng chiến đấu mà trước hết lực lượng trị trung thành tin cậy Đảng, Nhà nước nhân dân Điều nói lên rằng, với việc thực chức chiến đấu, Quân đội phải tích cực tham gia vào hoạt động đất nước Là phận tuổi trẻ nước, TNQĐ có trách nhiệm tồn Đảng, tồn qn toàn dân tham gia vào giải nhiệm vụ quan trọng ổn định trị, phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Việc tham gia hoạt động trị - xã hội đấu tranh mặt trận tư tưởng lý luận Đảng, phong trào đền ơn đáp nghĩa, xố đói giảm nghèo, khắc phục thiên tai, vận động nhân dân thực đường lối, sách Đảng Nhà nước, xây dựng sở trị địa phương vừa chức trách nhiệm vụ, đồng thời biện pháp tích cực rèn luyện PCTT TNQĐ Mọi biểu cho chức chủ yếu quân đội chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, đó, tập trung nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu chiến đấu mà coi nhẹ hoạt động thực tiễn trị - xã hội khác sai lầm dẫn đến nhận thức lệch lạc phát triển PCTT quân nhân nói chung TNQĐ nói riêng Để trình tự giáo dục, tự rèn luyện PCTT TNQĐ thông qua thực nhiệm vụ đơn vị đạt hiệu cao, cần phải làm cho niên quán triệt sâu sắc mục đích, yêu cầu nhiệm vụ, nâng cao tâm lực thực Phải dựa vào yêu cầu nhiệm vụ, vào mặt mạnh, mặt yếu niên mà nội dung, yêu cầu rèn luyện trị tư tưởng, đạo đức, trình độ, lực tâm lý cho niên Việc tổ chức hoạt động phong trào thi đua cần thường xuyên, liên tục hướng vào nhiệm vụ trị đơn vị, quân đội; sơ kết, tổng kết kịp thời; nêu gương người tốt việc tốt có hình thức khen thưởng động viên mặt vật chất tinh thần Trong trình thực nhiệm vụ, cần theo dõi, nắm vững diễn biến tư tưởng hành động niên, rõ chỗ đúng, chỗ sai, điểm mạnh, điểm yếu, nêu lên yêu cầu để động viên niên nỗ lực rèn luyện phấn đấu đạt thành tích cao Sau đợt thực nhiệm vụ, cần kiểm tra, đánh giá kết đạt được, mức độ tiến niên để đề phương hướng tiếp tục rèn luyện 3.3.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch hoạt động thực tiễn, rèn luyện phẩm chất tinh thần niên quân đội đơn vị cách cụ thể có hiệu Kinh nghiệm hoạt động thực tiễn chứng minh rằng, hoạt động có kế hoạch tuân thủ chặt chẽ theo kế hoạch đề nguyên nhân góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công việc người, tổ chức hoạt động thực tiễn, đồng thời xây dựng cho tổ chức, đơn vị, người ln có thói quen, nếp sống làm việc nghiêm túc, nề nếp, khoa học có hiệu Để nâng cao chất lượng, hiệu lãnh đạo tổ chức thực hoạt động thực tiễn TNQĐ, đòi hỏi phải sử dụng đầy đủ, hợp lý khả có kết hợp chặt chẽ sức mạnh tổ chức phát huy tối đa nội lực cá nhân Với tư cách chủ thể lãnh đạo quản lý hoạt động TNQĐ, tổ chức đảng đoàn niên cấp quân đội cần phải có kế hoạch cụ thể khơng ngừng nâng cao lực lãnh đạo tổ chức thực Khi lập kế hoạch, cần bám sát vào nhiệm vụ, tình hình cụ thể đơn vị, điểm mạnh, điểm yếu tổ chức phẩm chất lực niên để xác định tiêu phù hợp Nội dung kế hoạch phải thể tính khoa học, tính thực tiễn tính hiệu thiết thực, phải nêu trình tự cơng việc hoạt động cụ thể, rõ ràng cho người, phận Đồng thời, nội dung kế hoạch cần định rõ mục tiêu, tiêu bản, chủ yếu cần đạt được, nhiệm vụ then chốt, vấn đề cần lưu ý dự lường vướng mắc xảy tổ chức thực để phận người đầu tư trí tuệ, cơng sức thời gian giải vấn đề quan trọng Điều ý là, sau có kế hoạch cụ thể, tổ chức đảng đoàn niên cần tổ chức lãnh đạo, đạo thực cách thống nhất, chặt chẽ hoạt động đơn vị, khơng tuyệt đối hóa hay coi nhẹ mặt công tác Tổ chức đảng cấp cần thường xuyên nâng cao lực lãnh đạo tồn diện trị, tư tưởng tổ chức; cơng tác qn sự, trị, hậu cần, kỹ thuật; đặc biệt công tác niên nhiệm vụ xây dựng, chiến đấu, công tác sản xuất Đồng thời, cần thông qua hoạt động lãnh đạo, đạo thực mặt công tác để kiểm tra theo dõi; phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm; phát hiện, bồi dưỡng niên ưu tú thành đội ngũ nịng cốt cho q trình xây dựng đơn vị trước mắt lâu dài Trong trình thực kế hoạch, cần quán triệt đầy đủ nguyên tắc tập thể lãnh đạo, đôi với việc đề cao vai trò cá nhân phụ trách Dù tình khơng coi nhẹ vai trò tổ chức thực người huy dẫn đến vô tổ chức, vô kỷ luật Khơng có huy tổ chức thực chặt chẽ nghị Đảng, mệnh lệnh, thị cấp nằm giấy tờ hiệu chung chung Và TNQĐ khơng có điều kiện để họ bộc lộ PCTT Chỉ nhấn mạnh đến lãnh đạo tập thể, coi nhẹ trách nhiệm cá nhân, trách nhiệm huy tổ chức thực dẫn đến vừa vi phạm nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng, vừa hạn chế đến chất lượng, hiệu công việc, qua ảnh hưởng xấu đến phát triển PCTT TNQĐ 3.3.3 Phát huy tính tích cực, tự giác niên quân đội tự giáo dục, tự rèn luyện phẩm chất tinh thần Phát huy vai trò tổ chức, tập thể việc giáo dục, phát triển PCTT TNQĐ quan trọng cần thiết chưa đủ, cịn cần phải tích cực động viên, hướng dẫn niên tự tu dưỡng, tự rèn luyện thực tiễn Bởi vì, kết việc giáo dục, rèn luyện xét đến nỗ lực chủ quan niên trực tiếp định, sở giúp đỡ tổ chức tập thể Mặt khác, trước biến đổi sâu sắc toàn diện tất mặt, lĩnh vực đời sống xã hội thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, trước chống phá liệt kẻ thù mặt trận tư tưởng, văn hóa, đặc biệt chiến lược “diễn biến hịa bình” hòng làm biến chất từ bên hệ trẻ, có TNQĐ, q trình xây dựng qn đội vững mạnh trị đặt yêu cầu Trên thực tế, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến hạn chế yếu PCTT phận TNQĐ ta họ cịn thiếu tích cực, thiếu tự giác tự tu dưỡng, tự rèn luyện nên trình độ giác ngộ trị, đạo đức, trình độ kỹ thuật, chiến thuật lực thực nhiệm vụ hạn chế hiệu quả, dẫn đến hiệu suất cơng tác cịn thấp, chưa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giao Cho nên, vấn đề tự tu dưỡng, tự rèn luyện TNQĐ mặt để họ không ngừng nâng cao “đức” “tài”, phát triển PCTT nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng tình hình coi trọng trở nên cấp thiết hết Xuất phát từ nhận thức đắn, sâu sắc vai trò, tầm quan trọng vấn đề tự tu dưỡng, tự rèn luyện người, hệ trẻ, Nghị Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ hai (khoá VIII) “Định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo thời kỳ công nghiệp hố, đại hóa đất nước” khẳng định: “Khuyến khích người, niên say mê học tập tự tu dưỡng tiền đồ thân tương lai đất nước” “Phát triển mạnh phong trào tự học tập, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp nhân dân, niên” [17, tr.28-29] Quan điểm Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX tiếp tục khẳng định, bổ sung phát triển: “Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khoá, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chay” [18, tr.203-204] Các quan điểm Đảng ta cho thấy, vấn đề tự tu dưỡng, tự rèn luyện người, niên khâu trực tiếp định đến việc phát triển PCTT họ Tuy nhiên, khẳng định khơng có nghĩa tuyệt đối hố vai trị tự giáo dục, tự rèn luyện PCTT TNQĐ, mà cần thấy thống biện chứng hoạt động giáo dục, rèn luyện với hoạt động tự giáo dục, rèn luyện người Do đó, hoạt động tự giáo dục, tự rèn luyện hoạt động dựa sở có định hướng mục đích, nội dung, phương thức hình thức tổ chức thực Nói cách khác, phải hoạt động có tổ chức, có quản lý, có kiểm tra đánh giá, thả để sau biết quy kết vào ý thức, trách nhiệm tinh thần cá nhân mà quên vai trị, trách nhiệm cơng tác tổ chức, quản lý giáo dục người Hoạt động tự giáo dục, tự rèn luyện PCTT TNQĐ mang tính chủ thể cao Hiệu phụ thuộc vào nhiều yếu tố, song vấn đề quan trọng phải thường xuyên động viên, khích lệ nhu cầu tự hoàn thiện người thường xuyên bồi dưỡng lực tự giáo dục, tự rèn luyện họ Vì vậy, để khơng ngừng nâng cao hiệu phát triển PCTT TNQĐ nay, đồng thời với việc đẩy mạnh hoạt động thực tiễn đơn vị tổ chức, cần phải làm cho niên nhận rõ tự tu dưỡng, tự rèn luyện trách nhiệm, nghĩa vụ Đảng, với dân tộc, nhiệm vụ xây dựng chiến đấu quân đội tiến thân họ Phải xây dựng cho niên có động đắn, có tinh thần tự nguyện, tự giác cao, có thái độ kiên trì say sưa nghiên cứu, sáng tạo, biết tranh thủ thời gian, tạo điều kiện để học tập, rèn luyện trở thành người niên ưu tú quân đội Để trình tự tu dưỡng, tự rèn luyện PCTT TNQĐ đạt chất lượng hiệu cao, trước hết cần tập trung xây dựng thái độ, động đắn nâng cao trình độ mặt TNQĐ Nội dung tự học tập, tự rèn luyện TNQĐ phải toàn diện, trước hết phải coi trọng việc xây dựng thái độ, động đắn lĩnh hội tri thức lý luận trị tư tưởng, lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Bởi vì, phương diện lý luận thực tiễn khẳng định rằng, nội dung giáo dục lý luận tiền đề bản, quan trọng tự giáo dục, tự tu dưỡng, rèn luyện người Thơng qua nội dung giáo dục đó, hiểu biết, niềm tin, lý tưởng XHCN, đạo đức, lối sống cách mạng lực hoạt động thực tiễn TNQĐ nâng dần lên Trên sở đó, dựa vào yêu cầu huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, sản xuất cơng tác, tuỳ theo trình độ nhận thức, trình độ kỹ thuật, chiến thuật, văn hóa, khiếu, sở trường, ưu nhược điểm thân mà người xác định nội dung, tiêu học tập, rèn luyện cụ thể nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ khắc phục bước nhược điểm Lãnh đạo, huy tổ chức đoàn đơn vị cần phải cải tiến hình thức, phương pháp sinh hoạt buổi tối, ngày nghỉ để tạo thời gian cho niên tự học, tự rèn luyện; cần kiểm tra chặt chẽ kế hoạch tự học, tự rèn TNQĐ, kịp thời điểm mạnh, yếu người; xác định tiêu đánh giá cụ thể để có biện pháp quản lý hiệu quả, hợp lý trì tự học, tự rèn luyện TNQĐ Khi đánh giá kết hoàn thành nhiệm vụ TNQĐ hàng năm, tổ chức đảng người huy đơn vị cần đưa thêm nội dung đánh giá phương pháp, kết tự học, tự rèn người, coi tiêu chuẩn quan trọng để đánh giá nhận thức, lực, thái độ trách nhiệm niên trước tập thể đơn vị Đồng thời, phải phát huy vai trò, trách nhiệm tổ chức quần chúng đơn vị việc hình thành dư luận tích cực nhằm củng cố, động viên, khích lệ tinh thần tự giác học tập, rèn luyện nâng cao kiến thức toàn diện cán bộ, đoàn viên niên, tạo thành phong trào thi đua sâu rộng đơn vị; động viên, khen thưởng kịp thời cá nhân có tinh thần tự giác, tích cực đạt hiệu cao; kiên đấu tranh phê phán biểu ngại khó, ngại khổ tự học, tự rèn luyện; qua xây dựng thái độ, động phấn đấu đắn cho người, nhằm đảm bảo thống nhất, quán lời nói việc làm; động hiệu hoạt động Kết hợp chặt chẽ tự tu dưỡng, tự rèn luyện thực tiễn với việc tự phê bình nghiêm túc, thường xuyên biện pháp quan trọng nâng cao hiệu tự tu dưỡng, tự rèn luyện PCTT TNQĐ Cần phải làm cho TNQĐ có nhận thức đắn sâu sắc vai trò tầm quan trọng việc kết hợp tự tu dưỡng, rèn luyện tổ chức, thực tiễn với việc tự phê bình nghiêm túc, thường xuyên để phát triển PCTT thân họ Đó điều kiện thiết yếu để giúp TNQĐ xác định rõ ràng mục đích, thái độ phương pháp tự tu dưỡng, tự rèn luyện cho thân cách phù hợp có kết thiết thực Bởi lẽ, người có hoạt động tổ chức, thực tiễn phát huy đầy đủ sức mạnh, thử thách để phát triển trưởng thành TNQĐ muốn tự tu dưỡng, tự rèn luyện tốt phải gắn với tổ chức, tự giác tham gia sinh hoạt hoạt động đơn vị, tổ chức quần chúng, chịu kiểm tra tranh thủ giúp đỡ tập thể đơn vị Kinh nghiệm thực tiễn chứng minh, phát triển PCTT có hiệu làm cho TNQĐ thấy ý nghĩa xã hội việc làm hàng ngày họ Mặt khác, cần giúp cho họ ln có thái độ nghiêm túc, cầu thị, đoàn kết, học hỏi, giúp đỡ lẫn cách nghiêm túc, thường xuyên sở hiểu đánh giá đắn phẩm chất, lực, khả năng, sở trường, chỗ mạnh, chỗ yếu thân, từ có sở thực tế để biết tự điều chỉnh, tự bổ sung để tiếp tục rèn luyện, trưởng thành lên bước cao hơn, phù hợp với yêu cầu rèn luyện chung đơn vị Thiếu ý thức tự phê bình thiếu điều kiện quan trọng để tự tu dưỡng, tự rèn luyện thành người XHCN Bồi dưỡng, rèn luyện sức khoẻ TNQĐ nội dung quan trọng việc nâng cao hiệu tự giáo dục, tự rèn luyện nhằm phát triển không ngừng phát huy PCTT người thực nhiệm vụ huấn luyện, động sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu, công tác lao động sản xuất Sức khỏe tốt giúp cho TNQĐ suy nghĩ minh mẫn, sáng tạo; tinh thần phấn khởi, lạc quan; hành động hoạt bát, xác; khả chịu đựng dẻo dai trước thử thách Bồi dưỡng, rèn luyện sức khỏe cho TNQĐ có ý nghĩa lớn đào tạo lớp người chất tốt, làm cho dân tộc, quân đội ta có hệ niên ngày cường tráng đảm đương xuất sắc nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN Để thực tốt việc bồi dưỡng, rèn luyện sức khỏe cho TNQĐ, đơn vị cần phát động sâu rộng phong trào rèn luyện thân thể tập thể đơn vị Cần kết hợp tốt huấn luyện kỹ thuật, chiến thuật, thể dục, thể thao quân với hoạt động thể dục, thể thao quần chúng để rèn luyện sức khỏe, nâng cao sức bền bỉ, dẻo dai cho TNQĐ Những hoạt động thể dục, thể thao bóng đá, bóng chuyền, cầu lơng, chạy vũ trang thích hợp với đặc điểm lứa tuổi niên, lôi đông đảo niên tham gia, nên vừa có tác dụng nâng cao sức khỏe, vừa góp phần nâng cao đời sống văn hóa, tinh thần phục vụ tốt cho nhiệm vụ huấn luyện Việc tự tu dưỡng, tự rèn luyện TNQĐ thiết phải có lãnh đạo, đạo, hướng dẫn chặt chẽ tổ chức đảng, người huy tổ chức đoàn quân đội đạt kết tốt Cần phát động việc tự tu dưỡng, tự rèn luyện TNQĐ thành phong trào quần chúng sơi nổi, thường xun, gây thành thói quen, nề nếp hàng ngày tập thể đơn vị TNQĐ Thực tốt vấn đề góp phần thiết thực nâng cao chất lượng, hiệu trình tự tu dưỡng, tự rèn luyện TNQĐ nhằm nâng cao hiệu phát triển PCTT cho họ Kết luận chương Để phát triển PCTT TNQĐ ta nay, cần phải thường xuyên tiến hành đồng thời, thống chặt chẽ ba giải pháp sau: Đổi nâng cao chất lượng cơng tác tư tưởng - văn hố; Xây dựng phát huy vai trị mơi trường văn hố quân sự; Nâng cao chất lượng hiệu tự giáo dục, tự rèn luyện PCTT TNQĐ hoạt động thực tiễn quân Các giải pháp có quan hệ chặt chẽ với nhau, hỗ trợ lẫn nhau, bổ sung cho sở quán triệt phương hướng, nhiệm vụ, đào tạo, bồi dưỡng niên Đảng, quân đội điều kiện cụ thể thể kết hợp chặt chẽ lý luận thực tiễn, cá nhân tổ chức, quân đội quan, đoàn thể quân đội để phát triển PCTT TNQĐ ta Do đó, q trình tổ chức thực hiện, tuyệt đối không xem nhẹ giải pháp nào, mà phải có phối hợp đồng bộ, vận dụng linh hoạt, sáng tạo, phong phú suốt tiến trình thực Tuy nhiên, tuỳ theo đặc điểm tình hình, nhiệm vụ cụ thể đơn vị giai đoạn định, vào đặc điểm lứa tuổi niên mà có hình thức, nội dung, biện pháp tiến hành cho phù hợp có hiệu thiết thực Cơng tác vận động niên với nội dung khoa học hình thức phong phú, thích hợp với đặc thù tâm lý, lứa tuổi, với đặc điểm nhiệm vụ tập hợp, động viên đông đảo TNQĐ sôi nổi, say mê học tập, rèn luyện, qua đó, nâng cao hiệu phát triển PCTT ... cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam nay? ??, luận án tiến sĩ triết học, Hà Nội, 2001 Nguyễn Hùng Oanh, ? ?Phát triển đạo đức cách mạng niên quân đội nhân dân Việt Nam nay? ??, luận án tiến sĩ triết... vấn đề lý luận thực tiễn phát triển phẩm chất tinh thần niên Quân đội nhân dân Việt Nam, sở đề xuất số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta - Nhiệm vụ: + Làm rõ chất đặc... làm rõ chất đặc điểm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta - Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội ta Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Luận án đưa