Trờng Tiểu Học Đồng Lợi Năm học: 2008-2009 Tuần 20 Thứ 2, ngày tháng năm 2009 Bốn anh tài(tiếp theo) I. mục tiêu Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ ngữ có âm vần HS hay phát âm sai. - Biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 2.Hiểu nghĩa các từ trong bài: quả núc nác, núng thế. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu, quy phục yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần chú ý khi luyện đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung các hoạt động dạy học tổ chức dạy học tơng ứng ĐD A. Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài ng- ời. - Trả lời các câu hỏi trong SGK. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta học tiếp phần cuối câu chuyện Bốn anh tài . Chúng ta cùng tìm hiểu xem Bốn anh em Cẩu Khây đã làm thế nào để đánh thắng yêu tinh. 2. H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Từ ngữ: Cây núc nác, núng thế. b)Tìm hiểu bài. Câu 1: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã đợc giúp đỡ nh thế nào? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ đã nấu cơm cho 4 anh em ăn và cho ngủ nhờ ý 1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh ở. Câu 2: Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Yêu tinh có phép thuật phun nớc ra nh ma làm n- ớc dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc. Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng chinh phục nớc lụt: Tát nớc, đóng cọc, đục máng dẫn n- ớc. Họ dũng cảm, đồng tâm, hợp lực nên đã chiến thắng yêu tinh. * Phơng pháp kiểm tra đánh giá - 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi và nêu đại ý của bài. - HS nhận xét. - GV đánh giá, cho điểm. * Phơng pháp trực quan, thuyết trình. - HS xem tranh minh hoạ trong SGK miêu tả cuộc chiến đấu quyết liệt của 4 anh em Cẩu Khây với yêu tinh. * PP thực hành, đàm thoại - 1 HS giỏi đọc toàn bài. - GV yêu cầu từng dãy 5 HS nối nhau đọc 5 đoạn của bài. - 1 HS đọc các từ đợc chú giải trong SGK. - GV đọc toàn bài một lần. * Phơng pháp thảo luận trao đổi - HS đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi 1, tự trả lời, sau đó trao đổi cách trả lời với bạn ngồi bên cạnh. - 3 HS đại diện cho các bàn trả lời. Sau đó, GV chốt lại. - 1HS rút ý đoạn 1 - GV cho HS tìm hiểu câu hỏi 2, 3 theo hoạt động nhóm TRa nh min h hoạ Giáo án lớp 4 Giáo viên: Vũ Thị Loan 1 Trờng Tiểu Học Đồng Lợi Năm học: 2008-2009 - Câu 3: Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh? + Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thờng: Đánh nó bị thơng, phá phép thần thông của nó , họ dũng cảm đồng tâm hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng ý 2: Bốn anh em Cẩu Khây dũng cảm, đoàn kết chiến đấu và chiến thắng yêu tinh. Đại ý: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. c) Đọc diễn cảm - Giọng hồi hộp của đoạn đầu; dồn dập gấp gáp ở đoạn tả cuộc chiến đấu của 4 anh em với yêu tinh, giọng vui khoan thai ở đoạn kết. - Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng ở đoạn văn: Cẩu Khây hé cửa.// Yêu tinh thò đầu vào,/ lè lỡi dài nh quả núc nác,/ trợn mắt xanh lè.// Móng Tay Đục Máng nhanh nh cắt tóm lấy lỡi yêu tinh.// Nắm Tay Đóng Cọc đấm một cái làm nó gãy gần hết hàm răng.//Cẩu Khây nhổ cây bên đờng quất túi bụi.// Yêu tinh đau quá hét lên,/ gió bão nổi ầm ầm,/ đất trời tối sầm lại.//Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo nó.// - Nhiều HS luyện đọc. C. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ng- ời thân; chuẩn bị bài tập đọc tiết sau : Trống Đông Đông Sơn - 1HS rút ý đoạn 2 * Cả lớp trao đổi tìm đại ý của câu chuyện. - Cuối cùng, GV yêu cầu HS nói ý nghĩa của truyện. */ Phơng pháp luyện tập thực hành - GV đọc diễn cảm bài văn - 1HS nêu cách đọc đoạn văn - GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay nhất. - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Giáo án lớp 4 Giáo viên: Vũ Thị Loan 2 Trờng Tiểu Học Đồng Lợi Năm học: 2008-2009 Toán Phân số. I. MụC TIÊU: Bớc đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. Biết đọc ,viết phân số. II. Đồ DùNG DạY HọC: Các hình minh hoạ nh trong SGK trang 106,107. III.HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC: Luyện tập. 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 3,4 /105. GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phân số. HĐ1: Giới thiệu phân số. Mục tiêu: HS nhận biết đ ợc phân số, về tử số và mẫu số. Cách tiến hành: GV treo lên bảng hình tròn đợc chia làm 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đợc tô màu nh phần bài học của SGK. Hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau? Có mấy phần đợc tô màu? GV: tô màu 5/6 hình tròn. GV yêu cầu HS đọc và viết. GV giới thiệu tiếp: 5/6 có tử số là 5, mẫu số là 6. GV lần lợt đa ra hình tròn, hình vuông ,yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình. GV nhận xét: 5/6,1/2 ,3/4 là những phân số. Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là STN viết trên vạch ngang. Mẫu số là STN khác 0 viết dới vạch ngang. HĐ2: Luyện tập thực hành: Mục tiêu: HS biết đọc và viết phân số. Cách tiến hành: Bài 1: HS tự làm. Bài 2: 1 HS đọc đề. HS làm bài. H: Mẫu số của các phân số là những STN ntn? GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: BT yêu cầu gì? 3 HS lên bảng làm. GV nhận xét. Bài 4: 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ các phân số bất kì cho nhau đọc. GV nhận xét. 3.Củng cố- Dặn dò: 2 HS lên bảng làm. HS quan sát hình. 6 phần. 5 phần. HS đọc và viết. HS đọc HS làm vào bảng con. 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT là số tự nhiên lớn hơn 0. 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào vở HS làm việc theo cặp. Giáo án lớp 4 Giáo viên: Vũ Thị Loan 3 Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 2008-2009 ThĨ dơc §i chun híng ph¶i, tr¸i Trß ch¬i “Th¨ng b»ng” I/MỤC TIÊU: -Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. -Trò chơi “ Thăng bằng”.Yêu cầu biết các chơi và chơi tương đối chủ động. II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN. -Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập, còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học . -Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên. - Tập bài thể dục phát triển chung -Trò chơi Có chúng em. II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB. - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc. -Ôn đi chuyển hướng phải, trái b)Trò chơi Thăng bằng: III/PHẦN KẾT THÚC: - Đi thường theo nhòp và hát -Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu. - Theo đội hình 4 hàng ngang. - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo só số . + Theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên. 1 lần (4x8 nhòp) +Cả lớp tập luyện dưới sự chỉ huy của cán sự, GV bao quát, nhắc nhở, sửa sai cho HS. + Chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã qui đònh .Các tổ trưởng điều khiển tổ trưởng của mình tập, GV đi lại quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ những HS thực hiện chưa đúng. + Thi đua tập hợp hàng ngang , dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải, trái.Lần lượt từng tổ thực hiện 1 lần và đi đều trong khoảng 10 – 15m. Tổ nào tập đều, đúng , đẹp, tập hợp nhanh được biểu dương, tổ nào kém nhất sẽ phải chạy một vòng xung quanh các tổ thắng. + GV cần cho HS khởi động kó các khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông. , nhắc lại cách chơi. Các tổ tiếp tục chơi thi đua với nhau, GV trực tiếp điều khiển và chú ý nhắc nhở, đề phòng không để xảy ra chấn thương cho các em. + Sau một số lần chơi GV có thể thay đổi hình thức, đưa thêm qui đònh hoặc cách chơi khác cho trò chơi thêm phần sinh động. - Theo đội hình 4 hàng ngang Gi¸o ¸n líp 4 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan 4 Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 2008-2009 LÞch sư CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I/ Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS hiểu trận Chi Lăng có ý nghóa quyết đònh sự thắng lợi của cuộc khởi nghóa Lam Sơn. 2.Kó năng: - HS nắm được diễn biến của trận Chi Lăng và có thể thuật lại bằng ngôn ngữ của mình 3.Thái độ: - Cả phục sự thông minh , sáng tạo trong cách đành giặc của ông cha ta qua trận Chi Lăng . II/ Đồ dùng dạy học : - Hình trong SGK phóng to . - Phiếu học tập của HS . SGK IIIC¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đ D  Khởi động:  Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần - Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống như thế nào? - Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? - GV nhận xét.  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta. Nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghóa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghóa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng . Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), cuộc khởi nghóa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 1426, quân Minh bò quân khởi nghóa bao vây ở Đông Quan (Thăng Long). Vương Thông, tướng chỉ huy quân Minh hoảng sợ, một mặt xin hoà, mặt khác bí mật sai người về nước xin cứu viện. Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn. Hoạt động2: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình 15 và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Ải Chi Lăng SG K Gi¸o ¸n líp 4 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan 5 Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 2008-2009 Ải Chi Lăng. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Đưa ra câu hỏi cho HS thảo luận nhóm + Khi quân Minh đến trước i Chi Lăng, kò binh ta đã hành động như thế nào? + Kò binh nhà Minh đã phản ứng thế nào trước hành động của kò quân ta? + Kò binh của nhà Minh đã bò thua trận ra sao? + Bộ binh nhà Minh thua trận như thế nào? Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp + Nêu câu hỏi cho HS thảo luận . - Trong trận Chi Lăng , nghóa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh như thế nào ? - Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh và nghóa quân ra sao ?  Củng cố - Dặn dò: - Trận Chi Lăng chứng tỏ sự thông minh của nghóa quân Lam Sơn ở những điểm nào? - Chuẩn bò bài: Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước - HS thảo luận nhóm . - Kò binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kò vào ải - Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang lũ lượt chạy bộ - Kò binh nhà Minh lọt vào giữa trận đòa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bò tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bò một mũi tên phóng trúng ngực - Bò phục binh của ta tấn công, bò giết hoặc quỳ xuống xin hàng. - Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng . - Nghóa quân Lam Sơn dựa vào đòa hình và sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi . - Quân Minh đầu hàng, rút về nước. Tr an h Phi ếu Gi¸o ¸n líp 4 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan 6 Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 2008-2009 Th ø 3, ngµy th¸ng . n¨m 2009… … ChÝnh t¶ nghe viÕt Cha ®Ỵ cđa chiÕc lèp xe ®¹p I. MỤC TIÊU: Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr, uốt/uôc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 2a hoặc 2b viết s½n vào 3 tờ giấy Bài tập 2a hoặc 2b viết s½n vào bảng phụ, bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS ĐD 1. KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ so 1 HS dưới lớp đọc. Cả lớp viết vào vở. - Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI : Giới thiệu bài :Giờ chính tả hôm nay sẽ viết đoạn văn Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp và làm bài tập chính tả phân biệt ch/tr hoặc uôc/uốt. HS viết và đọc Nhận xét – lắng nghe Hướng dẫn viết chính tả + Tìm hiểu nội dung đoạn văn : GV đọc đoạn văn Cha đẻ chiếc lốp xe đạp. H : Trước đây chiếc bánh xe đạp được làm bằng gì ? Sự kiện nào làm Đân – lớp nảy sinh ý nghó làm lốp xe đạp - Theo dõi GV đọc sau đó 2 HS đọc lại Hướng dẫn viết từ khó : Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Đân – lớp, XIX, nẹp sắt, rất xóc, suýt ngã, cao su, lốp, săm . GV đọc cho HS viết từ khó Viết chính tả, soát lỗi và chấm bài Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng Nhận xét kết luận bài giải đúng và HS làm nhanh nhất và đúng. 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK 3 HS thi làm nhanh trên bảng lớp. HS dưới viết bằng bút chì Chữa bài vào vở Chuyền trong vòm lá/ Chim có gì vui Mà nghe ríu rít/ Như trẻ reo cười Gọi Hs đọc lại khổ thơ, cả lớp đọc thầm để thuộc khổ thơ tại lớp. 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo Bài 3 :Gọi Hs đọc yêu cầu của bài 2 HS đọc thành tiếng Cho Hs quan sát tranh minh họa Lắng nghe Yêu cầu Hs tự làm bài 1 HS làm bài trên bảng phụ Gi¸o ¸n líp 4 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan 7 Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 2008-2009 Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng. Nhận xét – kết luận Chuyện đáng cười ở điểm nào ? HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK Chuyện đáng cười ở chỗ nào 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu Hs xem lại bài Gi¸o ¸n líp 4 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan 8 Trờng Tiểu Học Đồng Lợi Năm học: 2008-2009 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên I. MụC TIÊU: Giúp HS: Phép chia STN cho 1 số tự nhiên khác 0 phải bao giờ cũng có thơng là 1 STN. Thơng của phép chia STN cho STN khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là sôự bị chia và mẫu số là số chia. Biết mọi STN đều có thể viết thành một phân số có tử số là STN đó và mẫu số bằng 1. II. Đồ DùNG DạY HọC: Các hình minh hoạ nh phần bài học SGK vẽ trên bìa. III.HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC: Phân số. 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 3,4 SGK/107 GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phân số và phép chia STN. HĐ1: Phép chia một STN cho 1 STN khác 0 Mục tiêu: Phép chia STN cho 1 số tự nhiên khác 0 phải bao giờ cũng có thơng là 1 STN.Thơng của phép chia STN cho STN khác 0 có thể viết thành một phân số Cách tiến hành: A/Trờng hợp thơng là một số tự nhiên. GV nêu vấn đề nh SGK và hỏi HS KL: khi thực hiện chia 1 STN cho 1 STN khác 0 , ta có thể tìm đợc thơng là 1 STN . Nhng không phải lúc nào ta cũng thực hiện đợc nh vậy. B/Trờng hợp thơng là phân số: GV nêu tiếp vấn đề và hoỉ HS KL: thơng của phép chia STN cho STN khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là SBC và mẫu số là số chia HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Biết mọi STN đều có thể viết thành một phân số có tử số là STN đó và mẫu số bằng 1. Cách tiến hành: Bài 1: BT yêu cầu gì? HS làm bài tập. GV nhận xét Bài 2:HS đọc bài mẫu ,sau đó tự làm. Bài 3: HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài. H: Qua BT a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số ntn? 3.Củng cố- Dặn dò: Nêu mối quan hệ giữa phép chia STN và phân số. Chuẩn bị: Phân số và phép chia STN( tt) Tổng kết giờ học. 2 HS lên bảng làm. HS trả lời. HS trả lời 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. 1 HS lên bảng làm.cả lớp làm vào vở BT. Mọi STN đều có thể viết thành một phân số có mẫu số là 1. Giáo án lớp 4 Giáo viên: Vũ Thị Loan 9 Trờng Tiểu Học Đồng Lợi Năm học: 2008-2009 Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai làm gì I. Mục tiêu - HS tìm đợc các câu kể dạng Ai làm gì trong bài văn. Xác định đợc các bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó. - Luyện tập viết một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, từ điển HS, tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật. III. Các hoạt động dạy học . Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng ĐD A. Kiểm tra bài cũ Bài "Mở rộng vốn từ : Tài năng" B. Bài mới 1.Giới thiệu bài - Các bài trớc, các con học về các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong kiểu câu kể Ai- làm gì. Bài học hôm nay, các con tiếp tục luyện để nắm chắc về cấu tạo kiểu câu này. Các con sẽ thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu đó. 2.Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tìm các câu kể kiểu Ai- làm gì trong đoạn văn: Lời giải: Các câu kể kiểu Ai- làm gì trong đoạn văn trên là: Câu 3: Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Tr- ờng Sa. Câu 4: Một số chiến sĩ thả câu. Câu 5: Một số khác quây quần bên boong ca hát, thổi sáo. Câu 7: Cá heo gọi nhau quây đến quanh tàu nh để chia vui. Bài 2: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm đợc Lời giải: Câu 3: Tàu chúng tôi // buông neo trên CN VN vùng biển Tr ờng Sa. Câu 4: Một số chiến sĩ // thả câu. CN VN Câu 5: Một số khác // quây quần trên CN VN boong sau ca hát, thổi sáo. Câu 7: Cá heo // gọi nhau quây đến CN VN * Phơng pháp kiểm tra đánh giá: - 1 hs đọc chữa miệng. - Gv nhận xét, cho điểm - GV thuyết trình. - Giới thiệu bài, ghi đề bài. - HS mở SGK * Phơng pháp luyện tập- Đàm thoại: -1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm. - Hs làm việc cá nhân hay thay đổi theo cặp để tìm câu kể kiểu Ai- làm gì trong đoạn văn (các em dùng chì gạch dới các câu văn tìm đợc bằng bút chì trong SGK). Hs trình bày, gv ghi nhanh lên bảng lớp. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - 1 Hs trình bày trên bảng lớp. Hs dới lớp làm bằng bút chì. Sau đó các em chữa bài. phấ n mà u Giáo án lớp 4 Giáo viên: Vũ Thị Loan 10 [...]... ®äc phÇn ghi nhí trong SGK 3 HS tr×nh bµy ý kiÕn, c¶ líp trao ®ỉi, *Ho¹t ®éng tiÕp nèi 4 GV kÕt ln: - Bµi tËp 5,6 (SGK) - HS nªu yªu cÇu vµ lµm - HS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - 1-2 HS ®äc ghi nhí SGK Gi¸o ¸n líp 4 15 §å phÊ n mµ u Thø 4, ngµy th¸ng n¨m 200 9 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 KĨ chun KĨ chun ®· nghe ®· ®äc I- Mơc tiªu: 1 HS t×m ®ỵc mét trun theo ®óng yªu cÇu... ¸n líp 4 16 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 HS kĨ xong, ph¶i nãi ý nghÜa cđa c©u chun (theo tiÕt häc c¸ch kÕt bµi më réng ®· häc) ®Ĩ c¶ líp cïng trao ®ỉi - GV nhËn xÐt tiÕt häc C Cđng cè, dỈn dß - VỊ kĨ chun cho ngêi th©n trong gia ®×nh nghe To¸n Gi¸o ¸n líp 4 Bµi: Ph©n sè vµ phÐp chia S.T N ( tt) 17 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 I... Gi¸o ¸n líp 4 26 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 rtijjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjfffffffffffffffffff Gfytttttttttttttttttttttsss56 To¸n I MơC TI£U: Gióp HS : Ph©n sè b»ng nhau − NhËn biÕt ®ỵc tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè − NhËn biÕt ®ỵc sù b»ng nhau cđa hai ph©n sè II §å DïNG D¹Y HäC: Gi¸o ¸n líp 4 27 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 − Hai... sè C¸ch tiÕn hµnh: VD1: Gv nªu vÊn ®Ị nh hai dßng ®Çu cđa phÇn a trong bµi häc vµ hái HS VD2: GV yªu cÇu HS t×m c¸ch thùc hiƯn chia 5 qu¶ cam cho 4 ngêi VËy sau khi chia phÇn cam cđa mçi ngêi lµ bao nhiªu? So s¸nh tư sè vµ mÉu sè cđa ph©n sè 5 /4, 4 /4, 1 /4 KL: Nh÷ng ph©n sè cã tư sè lín h¬n mÉu sè th× ph©n sè lín h¬n 1 − C¸c ph©n sè cã tư sè vµ mÉu sè b»ng nhau th× b»ng 1 − Nh÷ng ph©n sè cã tư sè nhá... mục Bạn cần biết trang 79,SGK Gi¸o ¸n líp 4 14 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 §¹o ®øc KÝnh träng vµ biÕt ¬n ngêi lao ®éng (tiÕp) I.Mơc tiªu: Häc song bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: 1- NhËn thøc vai trß quan träng cđa ngêi lao ®éng 2- BiÕt bµy tá sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n ®èi víi nh÷ng ngêi lao ®éng II.§å dïng d¹y häc: - SGK §¹o ®øc 4 - Mét sè ®å dïng cho trß ch¬i ®ãng vai... trường hợp phạm qui để HS nắm được luật chơi, sau đó cho chơi chính thức - Theo đội hình 4 hàng ngang III/PHẦN KẾT THÚC: - Đứng tại chỗ vỗ tay hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - GV giao bài tập về nhà ôn động tác đi đều TËp ®äc Gi¸o ¸n líp 4 19 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 Trèng ®ång ®«ng s¬n I Mơc tiªu 1 §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t toµn bµi: - §äc ®óng c¸c tõ... chim Hång */Ph¬ng ph¸p th¶o ln trao ®ỉi - 1 HS ®äc ®o¹n 1 b)T×m hiĨu bµi - HS tr¶ lêi c©u hái §o¹n 1: + §a d¹ng vỊ h×nh d¸ng, kÝch cì lÉn phong Gi¸o ¸n líp 4 20 PhÊ n mµu Tra nh min h ho¹ Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 - Trèng ®ång §«ng S¬n ®a d¹ng nh thÕ nµo? c¸ch trang trÝ, s¾p xÕp hoa v¨n - Hoa v¨n trªn mỈt trèng ®ång ®ỵc t¶ nh thÕ + Gi÷a mỈt trèng ®ång lµ h×nh ng«i... diƯn c¸c nhãm thi ®äc diƠn c¶m tríc líp - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iĨm - GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø 5, ngµy … th¸ng……… n¨m 200 9 TËp lµm v¨n Miªu t¶ ®å vËt- kiĨm tra viÕt I Mơc tiªu: KiĨm tra HS : Gi¸o ¸n líp 4 21 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 - Kh¶ n¨ng viÕt bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt Dùa trªn nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµ thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ ®å vËt ®· häc... không khí trong sạch Gi¸o ¸n líp 4 PhÊ n mµ u * Ph¬ng ph¸p thùc hµnh, lun tËp - 1 HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi, c¶ líp ®äc thÇm - Hs lµm bµi theo nhãm, th¶o ln ®Ĩ t×m nhanh c¸c tõ ng÷ - §¹i diƯn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ Nhãm nµo t×m ®óng, nhanh, nhiỊu th× nhãm ®ã th¾ng Gv vµ c¶ líp tÝnh ®iĨm Khoa häc - DD 24 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi - N¨m häc: 200 8 -200 9 Có ý thức bảo vệ bầu không... nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch: Hình 4: Nhóm bếp than tổ ong gây ra nhiều khói và khí độc hại, làm cho mọi người sống xung quanh trực tiếp hít phải - Hỏi:Em, gia đình, đòa phương nơi em ở đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch ? Gi¸o ¸n líp 4 - Tiếp nối nhau phát biểu: 25 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 Kết luận :Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm kh/ . phần sinh động. - Theo đội hình 4 hàng ngang Gi¸o ¸n líp 4 Gi¸o viªn: Vò ThÞ Loan 4 Trêng TiĨu Häc §ång Lỵi N¨m häc: 200 8 -200 9 LÞch sư CHIẾN THẮNG CHI LĂNG. hiện chia 5 quả cam cho 4 ngời. Vậy sau khi chia phần cam của mỗi ngời là bao nhiêu? So sánh tử số và mẫu số của phân số 5 /4, 4 /4, 1 /4 KL: Những phân số có