Tuần 19 Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009 Tập đọc Ngời công dân số một I Mục tiêu: 1. Biết đọc đúng một văn bản kịch: Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả. Đọc đúng ngữ liệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng của từng nhân vật. Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch. 2. Hiểu nội dung phần 1 của đoạn trích: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân. II Đồ dùng Thiết bị dạy học : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đọc diễn cảm. III Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra : (4 phút) 2. Giới thiệu bài : 3. Luyện đọc: (12 phút ) 4. Tìm hiểu bài : (10phút ) Nội dung: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học kỳ 2 - Nhận xét trớc lớp. - Giới thiệu bài, ghi bảng. * Luyện đọc. - Gọi 1 học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch. - Giáo viên viết bảng từ khó đọc để luyện: phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa. - Chia đoạn: đ1: . Sài Gòn này làm gì? đ2: . này nữa. đ3: phần còn lại. - Cho học sinh đọc nối tiếp. - Kết hợp YC học sinh đọc chú giải . - Cho luyện đọc nhóm. - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn trích. * Cho đọc thầm trả lời câu hỏi: ? Anh Lê giúp anh Thành việc gì? ? Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nớc ? ? Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều khi không ăn khớp với nhau. - Để dụng cụ lên bàn. - Nhắc lại đầu bài. - 1 học sinh đọc. - Nghe. - Quan sát và nối tiếp đọc. - Nghe. - 3 học sinh đọc. - Học sinh đọc theo nhóm . - Lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi . cøu d©n. 5. §äc diƠn c¶m: (12’) 6. Cđng cè – DỈn dß (2 phót) H·y t×m nh÷ng chi tiÕt thĨ hiƯn ®iỊu ®ã vµ gi¶i thÝch t¹i sao nh vËy? -Gäi HS tr×nh bµy. - Cho líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung. - Gi¸o viªn kÕt ln. - YC nªu ý ®o¹n trÝch. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi b¶ng. - Gäi 1 sè häc sinh nh¾c l¹i. * Lun ®äc diƠn c¶m: - Cho 3 häc sinh ®äc ph©n vai. - NhËn xÐt, t×m giäng ®äc phï hỵp. - §a ®o¹n lun ®äc: Tõ ®Çu ®Õn: “anh cã khi nµo nghÜ ®Õn ®ång bµo kh«ng?” - Gi¸o viªn ®äc mÉu. + Khi ®äc cÇn nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Tỉ chøc thi ®äc diƠn c¶m. - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. - YC häc sinh nªu ý nghÜa cđa ®o¹n trÝch. - VỊ nhµ ®äc cho nhiỊu ngêi cïng nghe. - Chn bÞ bµi häc giê sau. - HS tr×nh bµy. - Líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung. - Nªu ý ®o¹n trÝch. - Nèi tiÕp nh¾c l¹i néi dung. - 3 häc sinh ®äc. - NhËn xÐt. - Quan s¸t b¶ng nhãm. - Nghe. - Tr¶ lêi, nhËn xÐt. TiÕt 37 Khoa học DUNG DỊCH I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Cách tạo ra một dung dòch. - Kể tên một số dung dòch. - Nêu một số cách tách các chất trong dung dòch. II. ĐỒ DÙNG- thiÕt bÞ DẠY HỌC: - Hình minh họa trong SGK trang 76 - 77. - Chuẩn bò đồ dùng cho các nhóm. + Một ít đường, nước sôi để nguội, 1 li thuỷ tinh. Thìa nhỏ có cán dài. III. HOẠT ĐỘNG d¹y häc chđ u : néi dung ho¹t ®éng cđa thÇy ho¹t ®éng cđa trß 1.Kiểm tra : (4’) 2.Giới thiệu + Theo em không khí là một chất hay một hỗn hợp? + Kể tên một số hỗn hợp khác mà em biết? - Nhận xét và cho điểm HS. - Bài học hôm nay sẽ giúp các em có + 2 HS lên bảng trả lời. - HS nghe. néi dung ho¹t ®éng cđa thÇy ho¹t ®éng cđa trß bài: 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: a.Thực hành tạo một hỗn hợp gia vò. (17’) b. Thực hành (17’) những hiểu biết dung dòch. * Yêu cầu các nhóm tạo ra một dung dòch đường, tỉ lệ nước và đường do từng nhóm và ghi vào bảng sau. Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dòch Tên hỗn hợp và đặc điểm của dung dòch - Yêu cầu các nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Để tạo ra dung dòch cần có những điều kiện gì? + Dung dòch là gì? - GV chốt ý: Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bò hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dòch. * Yêu cầu HS: + Đọc mục hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK. + Tiếp theo làm thí nghiệm: úp đóa lên một cốc nước muối nóng khoảng 1 phút rồi nhấc ra. + Các thành viên trong nhóm nếm thử những giät nước ®äng trên đóa, rồi rút ra nhận xét. + So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. + Qua thí nghiệm trên, theo em có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dòch? - GV kết luận: trong thực tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất để tạo ra nước cất dùng cho ngành y tế và một số ngành khác cần nước thật tinh khiết. - HS theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của GV. - Đại diện các nhóm trả lời. - HS theo dõi và nối tiếp nhau nhắc lại. + HS các nhóm thực hiện. + Các nhóm làm thí nghiệm. + HS thực hiện. + HS nêu. + HS trả lời. - HS theo dõi và nhắc lại. néi dung ho¹t ®éng cđa thÇy ho¹t ®éng cđa trß 4.Cđng cè – DỈn dß : (2’) - Yêu cầu HS đọc phần thông tin. - GV tãm t¾t bµi . - DỈn vỊ xem l¹i bµi , chn bÞ bµi sau . - 1 HS đọc trước lớp To¸n DiƯn tÝch h×nh thang I. Mục tiêu: - Hình thành được công thức tính diện tích hình thang. - Có kó năng tính đúng diện tích hình thang với số đo cho trước. - Bước đầu vận dung công thức tính diện tích hình thang vào giải toán có nội dung thực tế. II. Đồ dùng- ThiÕt bÞ dạy học: GV: Hình thang ABCD bằng bìa. + Kéo thước kẻ, phấn màu. + Bảng phụ nội dung kiểm tra bài cũ. HS: bộ đồ dùng toán. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. néi dung ho¹t ®éng cđa thÇy ho¹t ®éng cđa trß 1KiĨm tra : (4’) 2.Giíi thiƯu bµi 3. Hình thành công thức tính diện tích hình thang. (14’) 3.Thùc hµnh : Bài 1: (7’) Bài 2: (7’) Bài 3:(6’) Bài 2: Gọi HS lên bảng làm bài. -Nêu công thức tính diện tích tam giác? -Nhận xét chung và cho điểm -Nªu M§ - YC giê häc . * Tổ chức các hoạt động ghép hình. -Yêu cầu HS lấy một hình thang bằng giấy màu. -Gắn mô hình. -Thảo luận nhóm cắt hình thang đưa về dạng hình đã học. -Sau khi cắt ta được hình gì? -So sánh diện tích hai hình? -Nêu cách tính diện tích tam giác? -So sánh chiều cao tứ giác và tam giác. -So sánh độ dài hai cạnh đáy và tổng độ dài hai cạnh AB và CD? -Viết bảng công thức. -Nêu vai trò của AB, CD, AH trong hình thang. * Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân. -Nhận xét ghi điểm. * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Nhận xét cho điểm. * Gọi HS đọc đề bài. -1HS lên bảng làm bài. -Nhắc lại tên bài học. -Lấy một hình thang để lên bàn. -Thảo luận nhóm đưa hình thang thành hình tam giác đã được học. -Tam giác. - Diện tích hình thang bằng diện tích hình tam giác. -Hai độ dài bằng nhau. DK = AB + CD. -2HS nhìn công thức và nêu cách tính diện tích hình thang. Bài 1 -1HS đọc đề bài. 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Bài giải Diện tích hình thang là 50 2 5)812( = ×+ (cm 2 ) . -Nhận xét sửa bài trên bảng. Bài 2: - 1HS đọc đề bài. -2HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. Quy tắc: 2 )( hba S ×+ = a) 5,32 2 5)49( = ×+ = S (cm 2 ) ……… -Nhận xét bài làm trên bảng. Chính tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực (Nghe viết) I Mục tiêu: 1. Nghe viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực. 2. Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o / ô dễ viết lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. II .đồ dùng thiết bị dạy học : - Vở bài tập, bút dạ, bảng nhóm. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1. Kiểm tra: (3 phút) 2. Giới thiệu bài. 3.Hớng dẫn học sinh nghe viết chính tả: (20) 4. Luyện tập: Bài 2: (7) - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học kỳ 2. - Nhận xét . - Nêu MĐ - YC giờ học . * Giáo viên đọc bài viết. - Cho lớp đọc thầm bài viết. + Bài chính tả cho em biết điều gì? - GV nhận xét , chốt : - NTT là nhà yêu nớc nổi tiếng nớc ta. Trớc lúc hi sinh, ông có một câu nói khẳng khái, lu danh muôn thủơ: Bao giờ ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam đánh Tây. + Trong bài có những từ nào khi viết chúng ta phải viết hoa? - Cho đọc thầm nêu những từ dễ viết sai? - Giáo viên đọc lần 1. - Giáo viên đọc soát lỗi - Thu chấm chữa 5 bài. - Còn lại cho đổi vở kiểm tra chéo . * Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 2, nhắc học sinh ghi nhớ. + Ô 1 là chữ r / d / gi. + Ô 2: là chữ o / ô. - Cho thảo luận nhóm 2. - Cho thi tiếp sức. - Giáo viên gắn bảng phụ. - Học sinh thi. - Gọi đại diện đọc kết quả. - Giáo viên nhận xét, kết luận. - Nghe. - Đọc thầm. - Trả lời. - Nghe. - Nối tiếp trả lời. - Lớp viết vở. - Soát lỗi. - Đổi chéo vở tự kiểm tra. Bài 2: Các từ cần điền - Giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt. Bài 3: (7) 5.Củng cố- Dặn dò (3 phút) * Cho HS đọc bài 3a. - Nêu yêu cầu. - Cho làm việc cá nhân vào vở. - Thu chấm, chữa. - Nhận xét đánh giá. - Về nhà chuẩn bị bài học giờ sau. Bài 3: Ve nghĩ mãi không ra hỏi lại: Bác nông dân ôn tồn giảng giải: . Nhà tôi còn bố mẹ già . còn làm để nuôi con là dành dụm cho t- ơng lai. Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009 Luyện từ và câu Câu ghép I Mục tiêu: 1. Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản. 2. Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép, đặt đ- ợc câu ghép. II đồ dùng Thiết bị dạy học : - Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to. III Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: (3 phút) 2. Giới thiệu bài: 3. Giảng bài: a. Nhận xét: (15) - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học kỳ 2 - Nhận xét trớc lớp. - Nêu MĐ - YC giờ học . * Hoạt động 1: Nhận xét. - Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc toàn bộ nội dung các bài tập. - Cho đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi. + Đoạn văn có mấy câu? - YC đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn. + Để xác định chủ ngữ, vị ngữ ngời ta th- ờng sử dụng câu hỏi nào? - YC xác định chủ ngữ, vị ngữ trong đoạn văn. - Giáo viên đa bảng phụ, gạch chân khi học sinh trả lời. - Chốt lời giải đúng. - 2 học sinh nối tiếp đọc. - Lớp đọc thầm. - 4 câu. - Học sinh trả lời. - Ai? con gì? cái gì?; làm gì? thế nào? - Học sinh trả lời. - Nghe. * Ghi nhớ: Sách giáo khoa.(5) b. Luyện tập: Bài 1: (5) Bài 2: (4) Bài 3: (5) 4. Củng cố- Dặn dò : (3 phút) -YC xếp 4 câu trên vào 2 nhóm câu đơn, câu ghép. - Câu 1: câu đơn. - Câu 2, 3, 4: câu ghép. + Có thể tách mỗi cụm chủ vị trong câu ghép trên thành câu đơn đợc không? Vì sao? - Giáo viên chốt: Câu ghép có đặc điểm gì? - YC đọc ghi nhớ sách giáo khoa. - YC nhắc lại không nhìn sách. * YC đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1. + Bài tập nêu mấy yêu cầu. - Cho thảo luận nhóm 2. - Giáo viên phát bút dạ và phiếu kẻ sẵn cho một số nhóm. - Cho các nhóm trình bày. - Nhận xét, kết luận. * Gọi HS đọc, nêu yêu cầu bài tập 2. - Cho HS nối tiếp trả lời. - Giáo viên kết luận: Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên thành mỗi câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của vế câu khác. * Cho đọc yêu cầu bài tập 3. - Cho làm việc cá nhân. - Giáo viên phát giấy, bút dạ - Cho 2 HS trình bày- Cả lớp nhận xét. - Giáo viên kết luận. - YC nhắc lại thế nào là câu ghép. - Về nhà học bài, làm vở bài tập. - Chuẩn bị bài học sau. - Trả lời. - Không vì các vế diễn đạt ý quan hệ chặt chẽ với nhau. - Nghe. - 2 học sinh nối tiếp đọc. Bài 1: Tìm câu ghép trong đoạn văn, sau đó xác định các vế câu trong từng câu ghép. Bài 2: - Đọc và trả lời. - 3 học sinh trả lời. - Nghe. Bài 3: Gợi ý: + Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc. + Mặt trời mọc, sơng tan dần. .Vì trời ma to nên đờng ngập nớc . - Trả lời và nhắc lại ghi nhớ. Kể chuyện Chiếc đồng hồ I Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc đồng hồ. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình . Mở rộng ra, có thể hiểu: mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc , công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ câu chuyện. - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II đồ dùng thiết bị dạy học : - Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa. III Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1. Kiểm tra: (3 phút) 2. Giới thiệu bài. 3.Hớng dẫn HS kể chuyện : * Giáo viên kể chuyện : (10) * Luyện tập kể chuyện: (24) 4.Củng cố- Dặn dò: (3 phút) - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học kỳ 2 - Nhận xét trớc lớp. - Nêu MĐ - YC giờ học . * Giáo viên kể chuyện lần 1. - Giải thích từ: tiếp quản, đồng hồ quả quýt. - Giáo viên kể lần 2 có kết hợp chỉ tranh minh hoạ phóng to. * YC nêu nội dung từng bức tranh. - Tranh 1: Ai nấy đều háo hức muốn đi. - Tranh 2: Bác Hồ đến thăm hội nghị, mọi ngời ra đón. - Tranh 3: Bác dùng chiếc đồng hồ để nói chuyện với cán bộ chiến sĩ. - Tranh 4: Ai nấy đều thấm thía. - Cho kể theo cặp. Mỗi học sinh kể một nửa câu chuyện và đổi sang bạn kể. Trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức thi kể chuyện theo nhóm trớc lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét. Bình chọn. - Gọi 1, 2 học sinh kể toàn bộ câu chuyện. - Giáo viên kết luận ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét tiết học. - Về nhà kể cho nhiều ngời cùng nghe. - Nhắc lại đầu bài. - Nghe. - Nghe. - Quan sát và nghe. - 2 học sinh nối tiếp trả lời - Nhận xét, bổ sung. - Thảo luận nhóm kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện theo nhóm - Nhận xét. - 2 học sinh kể chuyện. - Nghe. - Nghe. - Chuẩn bị giờ học lần sau. âm nhạc học bài hát : hát mừng (cô Thuỷ dạy) Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. II Đồ dùng Thiết bị dạy học : - Chuẩn bị bảng phụ. III Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra : (3 phút) 2. Giới thiệu bài. 3. Luyện tập: Bài1. (12) Bài 2. (12) Bài3. (11) - Yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích hình thang. - Nhận xét, cho điểm. - Nêu MĐ - YC giờ học . * Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài 1. - Cho lớp vận dụng công thức làm vở. - Gọi HS đọc bài làm. - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh. * Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập 2. - Cho 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. * Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - YC HS quan sát hình cho ta biết yếu tố nào? - Cho lớp làm vở. - Cho đổi chéo vở kiểm tra. - Giáo viên nhận xét, đánh giá bài làm của học sinh. 1 - 2 học sinh . Bài1. Tính diện tích hình thang: a) (14+6) ì7: 2=70 (cm 2 ) b) ( 2: 4 9 ) 2 1 3 2 ( ì+ = 16 21 (m 2 ) c) (2,8+1,8) ì 0,5 : 2 = 1,15 (m 2 ) Bài 2. Đáy bé: 120 : 3 ì 2 = 80 (m) Chiều cao: 80 5 = 75 (m) Diện tích thửa ruộng : (120+80)ì75: 2=7500 (m 2 ) Số thóc thu đợc là: 7500 : 100 ì 64,5 = 4837,5 (kg) Bài3. Cả hai ý đều đúng. [...]... Bµi 1 (7 ’) 1 - §äc - Cho 3 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm - r = 0,75m vë -C=? - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi 2 Bµi 2 (7 ’) * Híng dÉn t¬ng tù bµi 1 - H×nh trßn - TÝnh chu vi h×nh trßn - 1 häc sinh lªn b¶ng - NhËn xÐt * Gäi HS ®äc bµi 3 Bµi 3 Chu vi b¸nh xe lµ: Bµi 3 (6 ’) ? B¸nh xe cã h×nh g×? 0, 75 × 3, 14 = 2, 35 5 (m) - Cho 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm §¸p sè: 2, 35 5 m... cã ®Ỉc ®iĨm so víi b¸n kÝnh? - §êng kÝnh b»ng hai lÇn b¸n kÝnh - 1 häc sinh - Nép vë - Nghe - Nghe - Quan s¸t - Nèi tiÕp tr×nh bµy - Nghe - Quan s¸t - Thùc hµnh - Nghe - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - B»ng nhau - Nghe vµ quan s¸t - Tr¶ lêi b Lun tËp: Bµi 1 (8 ’) * Cho HS ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi 1 - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng, líp thùc hµnh vÏ vë - Cho nhËn xÐt b¹n lµm bµi trªn b¶ng Bµi 1 - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iĨm... nµo? - Cho lun ®äc nhãm - Tỉ chøc thi ®äc diƠn c¶m - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - Nªu ý nghÜa cđa ®o¹n trÝch 6.Cđng cè – DỈn - VỊ nhµ ®äc cho nhiỊu ngêi cïng nghe dß - Chn bÞ bµi häc giê sau (3 ’) - §¹i diƯn tr×nh bµy - NhËn xÐt, bỉ sung - Nèi tiÕp tr¶ lêi - Nh¾c l¹i - 4 häc sinh ®äc - NhËn xÐt - Quan s¸t - Nghe - Tr¶ lêi - Lun ®äc theo nhãm - Thi ®äc - NhËn xÐt To¸n Lun tËp chung I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh: -. .. nh©n víi 3, 14 - 2 häc sinh - Gäi 2 häc sinh nh¾c l¹i - §äc b- §a vÝ dơ 1: - Tr¶ lêi ? Bµi to¸n cho biÕt g×? ? Bµi to¸n hái g×? - 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vë - Cho 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm - §äc vë - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - Gi¸o viªn nhËn xÐt c- §a vÝ dơ 2 - Cho líp lµm vë - NhËn xÐt ? Nh vËy, ®Ĩ tÝnh chu vi h×nh trßn - 1 u tè ta ph¶i biÕt mÊy u tè? - Gi¸o viªn kÕt ln - Nghe - §äc b... 1 - Cho líp vËn dơng c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c lµm vë - Gäi HS ®äc bµi lµm - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ Bµi 1 TÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng: a) 3 × 4 : 2 = 6 (cm2) b) 2 ,5 × 1,6 : 2 = 2 (m2) c) 2 /5 × 1/6 : 2 = 1 /30 (dm2) Bµi 2 DiƯn tÝch ABED: (1 ,6+2 ,5) ×1,2:2=2,46 (dm2) DiƯn tÝch cđa BEC: 1,2×1 ,3: 2 = 0,78 (dm2) DiƯn tÝch ABED h¬n diƯn tÝch BEC lµ: 2,46 – 0,778 = 1,68 (dm2) Bµi 3. .. thiƯu bµi 3 Lun ®äc: (1 2’) 4 T×m hiĨu bµi: Ho¹t ®éng gi¸o viªn - YC ®äc ®o¹n trÝch vµ nªu néi dung - NhËn xÐt tríc líp - Nªu M§ - YC giê häc * Gi¸o viªn ®äc diƠn c¶m trÝch ®o¹n kÞch - Gi¸o viªn viÕt b¶ng tõ khã ®äc ®Ĩ lun: La-tót-s¬ T¬-rª-vin, A-lª hÊp - Chia ®o¹n: ®1: l¹i cßn say sãng n÷a ®2: phÇn cßn l¹i - Cho häc sinh ®äc nèi tiÕp - Gäi HS ®äc chó gi¶i - Cho lun ®äc nhãm - Gäi 2 häc sinh ®äc... thÇm tr¶ lêi c©u hái: 1 Anh Lª, anh Thµnh ®Ịu lµ nh÷ng thanh Ho¹t ®éng häc sinh - 2 häc sinh nèi tiÕp - NhËn xÐt - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - Nghe - Lun ®äc - 2 häc sinh nèi tiÕp 1 häc sinh ®äc chó gi¶i - §äc nhãm - 2 häc sinh ®äc l¹i - Líp ®äc thÇm vµ tr¶ lêi (1 2’) niªn yªu níc, nhng gi÷a hä cã g× kh¸c nhau? 2.Qut t©m ra ®i t×m ®êng cøu níc cđa anh Thµnh thĨ hiƯn qua lêi nãi, cư chØ nµo? 3. Ngêi c«ng d©n sè mét... VÏ h×nh trßn a) B¸n kÝnh 3cm b) §êng kÝnh 5cm Bµi 2 (8 ’) Bµi 2 - T¬ng tù bµi 1 - 8 « - 4 « * Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi 3 - VÏ h×nh trßn Bµi 3 (9 ’) ? §êng kÝnh h×nh trßn lµ mÊy «? ? - 2 nưa h×nh trßn B¸n kÝnh lµ mÊy «? Bµi 3 ? Mn vÏ theo mÉu, tríc hÕt chóng ta VÏ theo mÉu ph¶i vÏ g×? VÏ nh thÕ nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ h×nh vÏ bªn - 2 häc sinh lµm b¶ng nhãm trong? - Tr¶ lêi - Gi¸o viªn nhËn xÐt: §ã lµ... tam gi¸c, h×nh thang - Cđng cè vỊ gi¶i to¸n liªn quan ®Õn diƯn tÝch vµ tØ sè phÇn tr¨m II –®å dïng – ThiÕt bÞ d¹y häc : - Chn bÞ b¶ng phơ III – Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Néi dung 1 KiĨm tra : (3 phót) Ho¹t ®éng gi¸o viªn - Yªu cÇu nªu c«ng thøc tÝnh diƯn ho¹t ®éng häc sinh 2 Giíi thiƯu bµi 3 Lun tËp: Bµi 1 (1 2’) tÝch h×nh thang, h×nh tam gi¸c - NhËn xÐt, cho ®iĨm - Nªu M§ - YC giê häc - 1 häc sinh *... m¶nh vên lµ (5 0 + 70) × 40 : 2 = 2400 (m2) DiƯn tÝch trång ®u ®đ: 2400 × 30 % = 720 (m2) Sè c©y ®u ®đ trång ®ỵc lµ: 720 : 1 ,5 = 480 (c©y) DiƯn tÝch trång chi lµ: 2400 × 25% = 600 (m2) Sè c©y chi trång ®ỵc lµ: 600 : 1 = 600 (c©y) Sè c©y chi h¬n sè c©y ®u ®đ: 600 – 480 = 120 (c©y) Bµi 2 (1 2’) * Cho HS ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp 2 - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vë Gi¸o viªn gióp ®ì häc sinh - NhËn xÐt, . - 1 học sinh. - Nộp vở. - Nghe. - Nghe. - Quan sát. - Nối tiếp trình bày. - Nghe. - Quan sát. - Thực hành. - Nghe. - Trả lời. - Trả lời. - Bằng nhau. -. khoa. (5 ) b. Luyện tập: Bài 1: (5 ) Bài 2: (4 ) Bài 3: (5 ) 4. Củng c - Dặn dò : (3 phút) -YC xếp 4 câu trên vào 2 nhóm câu đơn, câu ghép. - Câu 1: câu đơn. -