Đang tải... (xem toàn văn)
KNXH có vai trò quan trọng trong sự phát triển của trẻ trong cuộc sống. Nếu đến 6 tuổi, trẻ không đạt được mức độ phát triển KNXH cần thiết, tối thiểu thì trẻ sẽ gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống sau này mà trước hết là khó khăn trong việc học tập ở Tiểu học. Có thể nói việc chuẩn bị tốt các KNXH cho trẻ mẫu giáo (MG) 56 tuổi là tiền đề để trẻ tự tin và thành công khi bước vào lớp Một.
1 GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CẦN THIẾT ĐỂ CHUẨN BỊ CHO TRẺ MẪU GIÁO TUỔI VÀO LỚP MỘT THANH HÓA, THÁNG - 2016 Giới thiệu • KNXH có vai trò quan trọng phát triển trẻ sống • Nếu đến tuổi, trẻ không đạt mức độ phát triển KNXH cần thiết, tối thiểu trẻ gặp nhiều khó khăn sống sau mà trước hết khó khăn việc học tập Tiểu học • Có thể nói việc chuẩn bị tốt KNXH cho trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi tiền đề để trẻ tự tin thành công bước vào lớp Một Mục tiêu Mục tiêu • Về kiến thức • Nắm khái niệm KNXH, KNXH cần thiết cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Nêu mục tiêu, nội dung PP, hình thức tổ chức hoạt động GD các KNXH cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Về kĩ • Vận dụng kiến thức học vào việc xác định mục đích, lựa chọn nội dung, PP, hình thức tổ chức hoạt động GD KNXH cho trẻ MG tuổi phù hợp với điều kiện thực tế trường/lớp • Về thái độ • Có ý thức tự học tập bồi dưỡng để nâng cao hiệu hoạt động GD KNXH cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Thời gian • 15 tiết • Tài liệu hỗ trợ • CTGDMN tài liệu hướng dẫn GV tổ chức thực CTGDMN • Tài liệu tập huấn Nội dung cần truyền đạt • Các KNXH cần chuẩn bị cho trẻ MG tuổi vào lớp Một • Giáo dục KNXH cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích học • Học viên suy nghĩ, thảo luận về: 1/Hiện tại, khó khăn lớn thân Anh/Chị việc giáo dục KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ MG tuổi vào lớp Một gì? 2/Anh/Chị mong hỗ trợ, bồi dưỡng nội dung cụ thể việc giáo dục KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ MG tuổi vào lớp Một Hoạt động 2: Những vấn đề chung KNXH trẻ MG Bằng kiến thức kinh nghiệm Anh/Chị cho biết: 1/Thế KNXH, KNXH trẻ MG? 2/ KNXH trẻ MG bao gồm kĩ gì? Những KNXH cần chuẩn bị cho trẻ MG tuổi vào lớp Một? Nêu đặc điểm KNXH đó? 10 Khái niệm KNXH KNXH trẻ MG • KNXH dạng hành động nhằm thực mối quan hệ cá nhân với người xung quanh sở nắm vững phương thức thực vận dụng tri thức, kinh nghiệm xã hội phù hợp với điều kiện hoàn cảnh Các KNXH tập hợp KN giúp giao tiếp, tương tác, thích nghi, hòa nhập với XH • KNXH trẻ MG dạng hành động trẻ nhằm thực mối quan hệ với người xung quanh sở nắm vững phương thức thực vận dụng tri thức, kinh nghiệm XH phù hợp với điều kiện hoàn cảnh giúp trẻ giao tiếp, tương tác, thích nghi với trường lớp, cộng đồng gần gũi 34 Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân người xung quanh 35 Phương pháp giáo dục KNXH cho trẻ MG tuổi Thực đầy đủ phương pháp giáo dục theo CTGDMN Tăng cường sử dụng phương pháp giáo dục có ưu để giáo KNXH cho trẻ MG tuổi -Phương pháp trải nghiệm, luyện tập -Phương pháp trò chơi -Phương pháp làm mẫu, nêu gương -Phương pháp trò chuyện -Phương phápthảo luận nhóm -Phương pháp động não -Phương pháp dùng tình cảm -Sử dụng phương tiện truyền thông 36 Hình thức giáo dục KNXH cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Tổ chức chung cho lớp, theo nhóm, cá nhân (đối với trẻ MG hình thức tổ chức theo nhóm cần sử dụng nhiều hơn,tuy nhiên việc tiếp cận cá nhân có lúc sử dụng) • Tổ chức lớp trời, địa điểm tham quan, dã ngoại 37 Tổ chức hoạt động giáo dục KNXH cần thiết cho trẻ MG tuổi chuẩn bịKNXH vào lớp tiến Một Hoạt động giáo dục phát triển hành lúc nơi thời điểm chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non: •Giờ đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh; •Học; •Chơi; •Hoạt động trời; •Giờ ăn, ngủ; •Hoạt động chiều, trả trẻ; 38 Ưu hoạt động việc giáo dục KNXH cho trẻ Hoạt động chơi •GV cần xác định KNXH để hướng dẫn trẻ, chọn trò chơi phù hợp giáo dục KNXH Trong trình trẻ chơi, GV cần tập dụng tình thực sống hàng ngày để dạy trẻ Hoạt động lao động •Bằng cách giao cho trẻ thực nhiệm vụ đơn giản nhặt rác, dọn dẹp sân trường, chăm sóc vườn hoa, dọn dẹp lớp học, trực nhật bàn ăn trẻ hình thành hành vi nhân tích cực với bạn người xung quanh Có nhiều dạng hoạt động lao động, dạng hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ Hoạt động sinh hoạt hàng ngày •Là hoạt động ngày trẻ Đây hoạt động tạo nhiều hội để giáo KNXH cho trẻ Các hoạt động hình thành trẻ số nếp, thói quen sinh hoạt hàng ngày, đáp ứng nhu cầu sinh lý trẻ tạo cho trẻ trạng thái thoải mái, vui vẻ GV tạo nhiều hoạt động trải nghiệm qua việc cho trẻ thực số nhiệm vụ số tình mặt trẻ hình thành ý thức có trách nhiệm, biết chia sẻ, giúp đỡ bạn nhóm, lớp 39 Tổ chức hoạt động theo hướng tích hợp nội dung giáo • Tích dục hợp nộiKNXH dung giáo dục KNXH hoạt động học: • Tích hợp nội dung giáo dục KNXH hoạt động khác • Tổ chức hoạt động/ học chuyên biệt để thực nội dung giáo dục KNXH 40 Tích hợp nội dung GD KNXH hoạt động học • Mỗi chủ đề khai thác nội dung GD KN khác lĩnh vực phát triển có ưu riêng việc GD KNXH cho trẻ • Cần đảm bảo số nguyên tắc việc xác định ND GD KNXH thông qua HĐ học tập sau đây: + Đảm bảo tính tự nhiên, hợp lý, khách quan logic phát triển nội dung hoạt động học tập + Đảm bảo tính hệ thống, trọn vẹn nội dung hoạt động học tập, tri thức tích hợp không làm biến dạng, rối loạn nội dung học tập + Đảm bảo tính vừa sức cho trẻ, tránh hai thái cực đưa nội dung giáo dục KNXH vào hoạt động học tập đơn giản, cao với trẻ 41 Tiến hành hoạt động • Bước 1: Xác định rõ mục đích, nội dung, phương pháp, biện pháp, phương tiện tổ chức hoạt động cụ thể • Bước 2: Xác định nội dung giáo dục KNXH cần tích hợp vào hoạt động học tập thực • Bước 3: Khai thác cấu trúc hoạt động học tập để xác định thời điểm lồng ghép, tích hợp có hiệu 42 Tích hợp nội dung giáo dục KNXH hoạt động • Bước 1: Định hướng giáo dụckhác KNXH trẻ hướng vào chuẩn mực xã hội thông qua mẫu kĩ đẹp người xung quanh trẻ • Bước 2: Tổ chức cho trẻ luyện tập KNXH cho trẻ sống hàng ngày thời điểm, tình khác • Bước 3: Chuyển nội dung giáo dục KNXH thành yêu cầu nếp sống hàng ngày nhằm giúp trẻ có thói quen tốt sống hàng ngày 43 GD KNXH hoạt động vui chơi 44 Khi tố chức hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ, cần + Thường xuyên trò chuyện thânGV thiện với trẻ lưu ý số điểm sau + Khôngđây nên đưa nhiều yêu cầu trẻ + Luôn ý lắng nghe để hiểu kịp thời đáp ứng nhu cầu trẻ + Kịp thời khen ngợi, động viên trẻ trẻ thể KNXH hợp lý (điều khiến cho trẻ thường xuyên lặp lại kĩ tốt đó.) + Làm gương cho trẻ bắt chước + Tạo hội cho trẻ trải nghiệm thông qua việc tham quan tiếp xúc, quan sát môi trường xã hội gần gũi xung quanh 45 Tổ chức hoạt động/ học chuyên biệt để thực nội dung giáo dục KNXH Dựa vào mục đích việc giáo dục KNXH cho trẻ GV thiết kế hoạt động theo quy trình: • Bước 1: Xác định nội dung giáo dục KNXH trẻ MG tuổi • Bước 2: Xác định dạng hoạt động tương ứng với KNXH trẻ MG tuổi • Bước 3: Xác định mục tiêu hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ MG tuổi • Bước 4: Xây dựng hoạt động theo mục tiêu xác định theo cấu trúc: • Tên hoạt động • Mục đích yêu cầu • Chuẩn bị • Tiến hành 46 Ví dụ hoạt động GDKNXH cho trẻ vào lớp trang 221 (29) 47 Kết luận • KNXH có vai trò có vai trò quan trọng phát triển đứa trẻ sống gia đình, nhà trường cộng đồng xã hội, thành công người Chính GV CBQL cần quan tâm đến việc GDKNXH cho trẻ đặc biệt KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ bước vào lớp Một thuận l • Giáo dục KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ MG vào lớp chủ yếu thực tích hợp hoạt động giáo dục, thời điểm chế độ sinh hoạt ngày trường mầm non đồng thời dạy KNXH qua hoạt động học/giờ học tích hợp thuộc lĩnh vực giáo dục khác như: nhận thức, ngôn ngữ, qua số hoạt động học/giờ học chuyên biệt giáo dục KNXH 48 Trân trọng cảm ơn! [...]... để giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi vào lớp Một? • 3 Nêu các cách thức (PP, biện pháp) mà GV hỗ trợ trẻ phát triển KNXH có hiệu quả nhất ? • 4./ Nêu những hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi vào lớp Một? • 5/ Nêu cách tổ chức các hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi vào lớp Một? Hãy thiết kế một số hoạt động cụ thể để GD KNXH cho trẻ MG 5 tuổi vào lớp Một? 29 Mục tiêu giáo dục KNXH cho trẻ. .. tập tốt ở lớp Một Tiểu học 30 Nội dung giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi chuẩn bị vào lớp Một 31 Giáo dục trẻ tự tin vào bản thân 32 Giáo dục trẻ biết tuân thủ các quy định 33 Giáo dục trẻ biết hợp tác, phối hợp, chia sẻ với mọi người xung quanh 34 Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân và mọi người xung quanh 35 Phương pháp giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi 1 Thực hiện đầy đủ các phương pháp giáo dục theo... KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ MG vào lớp Một? 4/ Những yếu tố nào ảnh hưởng đến việc chuẩn bị các KNXH cho trẻ MG 5 tuổi vào lớp Một? 18 1 Điểm khác nhau giữa hoạt động của trẻ ở lớp Trẻ bước vào lớp MG vào lớp Một hiện một quámầm trình chuyển giai đoạn từ Một tiểu học vàlà ởthựctrường non hoạt động chủ đạo là chơi sang hoạt động học • Khó khăn lớn nhất trẻ gặp phải không phải là quá trình trẻ học... pháp giáo dục có ưu thế để giáo KNXH cho trẻ MG 5 tuổi -Phương pháp trải nghiệm, luyện tập -Phương pháp trò chơi -Phương pháp làm mẫu, nêu gương -Phương pháp trò chuyện -Phương phápthảo luận nhóm -Phương pháp động não -Phương pháp dùng tình cảm -Sử dụng phương tiện truyền thông 36 Hình thức giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Tổ chức chung cho cả lớp, theo nhóm, cá nhân (đối với trẻ. .. trường, lớp, diện tích, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi MT xã hội Môi trường vui vẻ, thoải mái, đầy cảm xúc, yêu thương 27 Gia đình và sự phối hợp giữa GĐ và nhà trường Các mối quan hệ Sự phối hợp với NT Gia đình Cách GD của cha mẹ Giao tiếp Bầu không khí GĐ 28 Hoạt động 4: Giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi 1/ Nêuvào mục tiêu, nội dung, giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi? lớp Một • 2 Con đường nào tốt nhất để. .. điều kiện, hoàn cảnh và tuân theo các chuẩn mực xã hội 17 Hoạt động 3: Việc chuẩn bị KNXH cần thiết Bằng thứcMG và kinh5 nghiệm mình Anh/Chị hãy choMột biết: chokiến trẻ tuổicủavào học lớp 1/Điểm khác nhau giữa hoạt động của trẻ học ở lớp Một và ở trường mầm non? 2/Hãy nêu nội dung đánh giá học sinh tiểu học trong Thông tư 30/2014/BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định đánh giá... KNXH cho trẻ MG 5 tuổi • Giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi nhằm hỗ trợ trẻ tự tin, biết cách thực hiện một số chuẩn bị vào lớp Một quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm non, trường tiểu học và cộng đồng gần gũi đồng thời hình thành và phát triển ở trẻ một số kĩ năng như hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ trong mối quan hệ với mọi người xung quanh, nhờ đó giúp trẻ thích nghi... tranh thủ sự đồng thuận 22 Các KNXH cần thiết để chuẩn bị cho trẻ MG bước vào lớp Một 23 Các yếu tố ảnh hưởng 1 2 3 Đặc điểm phát triển của trẻ Nhận thức và năng lực của GV Môi trường giáo dục 4 GGia GGiađình đìnhvà vàsự sựphối phốikết kếthợp hợpGĐ GĐvà vàNT NT 24 Đặc điểm phát triển của trẻ 25 Nhận thức và năng lực của GV Hiểu trẻ Nắm vững mục tiêu, nd, pp GD Giáo viên Có KN sư phạm Yêu thương và... thao tác thành phần (cơ sở để diễn ra hành động thực tế) • KNXH luôn có đối tượng tác động hoặc tương tác là xã hội hiện thực, trực tiếp 14 Đặc điểm cơ bản của các nhóm KNXH của trẻ MG • Nhóm KN nhận thức XH: • Đối tượng nhận thức của trẻ MG đơn giản, gần gũi và • • • • liên quan trực tiếp đến trẻ Khả năng tư duy của trẻ ở mức độ đơn giản Trẻ thường suy nghĩ cụ thể vào một tình huống và biết vận dụng... mới • Ở trẻ bắt đầu khả năng tự điều chỉnh, tự thực hiện các yêu cầu, các nguyên tắc trên cơ sở nhận biết được các chuẩn mực đúng, các quy tắc hành vi cần phải thực hiện • Một số phẩm chất tự tin, tự lực và tự trọng đã được hình thành ở trẻ, biểu hiện qua việc trẻ biết giúp bạn và cô, phục vụ bản thân, tham gia hoạt động với bạn 16 Đặc điểm cơ bản của các nhóm KNXH của trẻ MG (tiếp) • Nhóm kĩ năng ứng