Đang tải... (xem toàn văn)
Thực tiễn xây dựng đất nước và nền dân chủ xã hội chủ nghĩa (XHCN) ở nước ta đã khẳng định, nhân dân là chủ thể xã hội, động lực trực tiếp xây dựng, thực hành dân chủ, quyết định xu hướng, tiến trình và kết quả của dân chủ hoá. Điều đó lại tuỳ thuộc một phần quyết định bởi trình độ văn hoá dân chủ của nhân dân. Ngày nay, dân chủ hoá là nhu cầu khách quan của sự phát triển đất nước, đang từng bước được thực hiện sâu rộng trên các lĩnh vực đời sống xã hội, tạo ra cho dân tộc ta những thuận lợi mới và cả những thách thức mới. Đồng thời, các tiền đề khách quan, cần thiết cho sự hình thành Nhà nước pháp quyền ở nước ta ngày càng trở nên chín muồi, đòi hỏi nhân dân ta cần có những phẩm chất tương ứng.
LỜI NÓI ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thực tiễn xây dựng đất nước dân chủ xã hội chủ nghĩa (XHCN) nước ta khẳng định, nhân dân chủ thể xã hội, động lực trực tiếp xây dựng, thực hành dân chủ, định xu hướng, tiến trình kết dân chủ hoá Điều lại tuỳ thuộc phần định trình độ văn hoá dân chủ nhân dân Ngày nay, dân chủ hoá nhu cầu khách quan phát triển đất nước, bước thực sâu rộng lĩnh vực đời sống xã hội, tạo cho dân tộc ta thuận lợi thách thức Đồng thời, tiền đề khách quan, cần thiết cho hình thành Nhà nước pháp quyền nước ta ngày trở nên chín muồi, đòi hỏi nhân dân ta cần có phẩn chất tương ứng Trong đó, nhân dân ta xây dựng dân chủ XHCN từ xã hội vốn thuộc địa, nửa phong kiến, chưa trải qua chế độ dân chủ tư sản, trình độ dân trí thấp v.v Vì trình thực dân chủ, bên cạnh mặt tích cực tiến bộ, nhân dân ta, nhiều biểu yếu trình độ ý thức lực thực hành dân chủ, nhiều hành vi tiêu cực phản văn hoá dân chủ Đặc biệt, lực thù địch lợi dụng vấn đề dân chủ- nhân quyền để thực “diễn biến hoà bình” hòng gây ổn định trị, làm suy yếu, tiến tới thủ tiêu dân chủ hình thành nước ta Trong bối cảnh đó, việc nghiên cứu dân chủ góc độ văn hoá người, xác định nội dung giải pháp nâng cao trình độ Văn hoá dân chủ (VHDC) nhân dân ta nay, trở thành vấn đề cấp thiết, có ý nghĩa thiết thực lý luận thực tiễn Tình hình nghiên cứu đề tài Thời gian qua, nước ta công bố nhiều công trình khoa học, diễn nhiều hội thảo, hội nghị, diễn đàn, thảo luận, tranh luận khoa học, xung quanh vấn đề dân chủ Trong đó, tác giả, với cách tiếp cận lát cắt khác đề cập dân chủ nhiều góc độ, nêu lên nhiều luận điểm khoa học có giá trị lý luận dân chủ dân chủ XHCN; nhân tố chế định phát triển dân chủ dân chủ XHCN; chế, nguyên tắc, hình thức thực dân chủ; phê phán quan điểm dân chủ đối lập, thuyết đa nguyên trị v.v Một số tác giả đề cập dân chủ góc độ văn hoá, nhân văn Gần đây, bàn “Văn hoá trị”, “Văn hoá pháp luật”, số tác giả lưu ý đến vị trí “VHDC” Song phần nhiều ý kiến dừng lại mức độ nêu vấn đề, nhận định chưa thật có hệ thống tập trung Ngày văn hoá có vai trò ngày to lớn biểu sinh động đời sống xã hội Đồng thời qua thực tiễn thực dân chủ nước ta thời gian qua, nảy sinh nhiều vấn đề đòi hỏi dân chủ cần nhìn nhận giải theo yêu cầu văn hoá Bởi người làm luận án chọn đề tài: “Nâng cao trình độ VHDC nhân dân trình xây dựng dân chủ XHCN Việt Nam nay” hy vọng đóng góp vào việc làm sâu sắc lý luận văn hoá dân chủ trình thực dân chủ nước ta Mục đích nhiệm vụ luận án - Luận giải khẳng định dân chủ giá trị văn hoá; xác định trình độ VHDC nhân dân biểu trình độ dân trí, phẩm chất nhân cách nhân tố tác động đến Trên sở kiến nghị số phương hướng giải pháp vừa vừa cấp bách để nâng cao trình độ văn hoá dân chủ nhân dân ta - Để đạt mục đích trên, luận án có nhiệm vụ: 1) Bước đầu làm rõ thuộc tính chất VHDC, phân tích cấp độ trình độ VHDC đánh giá thực trạng trình độ VHDC nhân dân ta 2) Phân tích nhân tố khách quan, chủ quan tác động cản trở, cần khắc phục trình nâng cao trình độ VHDC 3) Xác định phương hướng giải pháp chủ yếu nâng cao trình độ VHDC nhân dân ta Cái khoa học luận án Một là, luận chứng dân chủ không hình thái nhà nước, quan hệ trị mà giá trị văn hoá, quan hệ xã hội- giao tiếp, ứng xử Văn hoá dân chủ giá trị sáng tạo hoạt động sáng tạo nhân dân lịch sử vươn tới lý tưởng tự do, bình đẳng công xã hội Văn hoá dân chủ có tính nhân đạo, tính nhân loại, nhân dân, tính dân tộc, tính giai cấp, tính liên tục có kế thừa, phát triển giao lưu Hai là, khẳng định văn hoá dân chủ giá trị xã hội, đồng thời giá trị nhân cách, qua phân tích cấp độ trình độ văn hoá dân chủ nhân dân Trình độ văn hoá dân chủ nội dung trình độ dân trí, nguồn nhân lực xã hội Ba là, bước đầu đánh giá thực trạng trình độ VHDC nhân dân ta nay, phân tích mối quan hệ biện chứng nhân tố khách quan, chủ quan với trình độ VHDC Trên sở đề xuất số giải pháp thiết thực, có tính khả thi nâng cao tình độ VHDC nhân dân ta Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận luận án hệ thống quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng ta văn hoá, dân chủ, người; quan hệ vật chất- tinh thần; tồn xã hội- ý thức xã hội; quan hệ khách quan- chủ quan; quan hệ Nhà nước- xã hội công dân, số quan điểm trị, pháp quyền, đạo đức, thẩm mỹ hình thành nhân cách v.v - Cơ sở thực tiễn luận án thực đời sống xã hội tình hình thực dân chủ nước ta, thời kỳ đổi mới; kiện trị- xã hội diễn nước ta giới liên quan đến nội dung đề tài Trên sở đó, vận dụng phương pháp luận khoa học, phương pháp nghiên cứu chuyên nhành liên ngành để khảo sát, đánh giá thực trạng, nhân tố tác động, khái quát rút luận điểm khoa học cần thiết, kết hợp chặt chẽ lý luận thực tiễn - Luận án nghiên cứu góc độ trị- xã hội, vận dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu triết học, xã hội học, trị học, kinh tếchính trị học Mác - Lê-nin Và nhiều phương pháp: điều tra xã hội học, so sánh, thống kê, phân tích, tổng hợp, kết hợp lôgíc-lịch sử, Phương pháp hệ thống lôgíc đặc biệt trọng Ý nghĩa luận án Với số kết nghiên cứu đạt được, luận án góp phần vào việc đề sở khoa học để nhận thức đầy đủ VHDC, trình độ VHDC, từ vận dụng vào giáo dục hình thành nhân cách công dân, xây dựng môi trường xã hội dân chủ thời kỳ độ lên CNXH nước ta Luận án dùng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy, định hướng giáo dục văn hoá, dân chủ nhân cách số chủ đề CNXH khoa học, trị học, triết học, tâm lý- giáo dục học Kết cấu luận án Luận án gồm lời mở đầu, hai chương tiết, kết luận danh mục tài liệu tham khảo CHƯƠNG I BẢN CHẤT, NỘI DUNG, TRÌNH ĐỘ VĂN HÓA DÂN CHỦ VÀ THỰC TRẠNG XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA DÂN CHỦ Ở NƯỚC TA HIỆNNAY 1.1 Bản chất dân chủ 1.1.1 Dân chủ- giá trị văn hoá Từ trước đến có nhiều quan niệm khác văn hoá Tuy nhiên, dù định nghĩa nào, văn hoá hiểu cách chung nhất, toàn hoạt động sáng tạo giá trị sáng tạo người, loài người vươn tới đúng, tốt, đẹp đời sống xã hội quan hệ xã hội, kết tinh thành chuẩn mực xã hội phẩm chất nhân cách xã hội, dân tộc thời đại lịch sử Bản chất văn hoá sáng tạo nhân đạo, cao đẹp Văn hoá trình độ phát triển đúng, tốt,cái đẹp người, hoạt động quan hệ xã hội người Bởi văn hoá- với ý nghĩa chân hoạt động có ý thức sáng tạo, giá trị (vật chất, tinh thần) phù hợpvới quy luật khách quan, quy luật thẩm mỹ, thể phát huy thuộc tính tốt đẹp chất Người, đề cao phẩm giá người Trái lại “cái phản văn hoá, vô văn hoá” hoạt động (có ý thức vô ý thức) người sản phẩm hoạt động làm phương hại, cản trở phát triển hài hoà quy luật tự nhiên xã hội, làm nghèo nàn đời sống tinh thần, hạ thấp nhân cách, phẩm giá người Cái phản văn hoá trái quy luật khách quan, trái với chất tốt đẹp người, cản trở phát triển tiến xã hội, phát triển nhân cách Sự hình thành VH gắn liền với hình thành lịch sử loài người Trải qua tiến trình lịch sử lâu dài, giá trị VH người, loài người sáng tạo, chắt lọc, kết tinh, trầm tích lại, bổ sung phong phú thêm “di truyền” xã hội, tạo nên văn hoá dân tộc toàn nhân loại Sự hoạt động sáng tạo người lĩnh vực xã hội, quan hệ xã hội sinh động tạo nên thành tố, kiểu loại văn hoá đa dạng, cấu thành chỉnh thể VH dân tộc nhân loại như: VH vậtchất, VH tinh thần, VH giáo dục, VH tư tưởng, VH nghệ thuật, VH giao tiếp, VH thẩm mỹ, VH quản lý, VH trị, VH pháp luật v.v v.v Nội dung giá trị văn hoá biểu hình thái ý thức xã hội tồn xã hội, bao gồm mặt đời sống xã hội người hoạt động, tới tập quán, phong tục xã hội truyền thống lịch sử cộng đồng Trong quan hệ khách thể- chủ thể, văn hoá giá trị xã hội khách quan, đồng thời giá trị nhân cách- biểu ý thức, thái độ, hành vi, đến nhu cầu, nếp sống người Văn hoá có vai trò ngày quan trọng phát triển xã hội Sự phát triển tiến dân tộc toàn nhân loại gắn liền đồng thuận với phát triển VH Văn hoá trình độ phẩm chất người, giá trị sáng tạo họ, nên động lực, thành phát triển xã hội nhân cách Bởi vậy, tảng VH sâu đậm, trình độ văn hoá người cao, sức sống xã hội dồi mãnh liệt, lực sáng tạo người mạnh mẽ Văn hoá thước đo trình độ phát triển xã hội người, hay ngược lại Ngày nay, loài người trải qua giai đoạn đặc biệt với mâu thuẫn gay gắt Cuộc cách mạng khoa học- kỹ thuật công nghệ hiệnn đại tạo nên biết đổi sâu sắc đời sống xã hội, quan hệ xã hội dân tộc quy mô toàn cầu với tính quốc tế hoá, xã hội hoá ngày sâu rộng Bước vào kỷ nguyên điện tử- tin học, loài người có khả tạo nên phát triển thần kỳ kinh tế, nâng cao suất, hiệu lao động sản xuất, khôngngừng cải thiện nâng cao chất lượng sống Sự giao lưu, hoà nhập, đối thoại, hợp tác quốc tế xu thời đại Tuy nhiên, chưa loài người đứng trước nguy đe doạ tồn phát triển Những vấn đề toàn cầu: môi trường- sinh thái- tài nguyên bị ô nhiễm, huỷ hoại; dân số bùng nổ, đói nghèo; bệnh kỷ AIDS bao bệnh hiểm nghèo khác chưa có cách cứu chữa; kho vũ khí giết người hàng loạt chưa thủ tiêu; chiến tranh, xung đột chủng tộc, dân tộc, tôn giáo, đẫm máu chưa chấm dứt; mâu thuẫn quan hệ bất bình đẳng kinh tế, trị, văn hoá, thông tin, nước phát triển giới phát triển vấn đề phức tạp, gay gắt khác đòi hỏi loài người phải giải cấp bách Trong trình tìm kiếm cách giải hợp lý để tồn phát triển, quốc gia cộng đồng giới ngày nhận thức sâu sắc rằng, tất vấn đề liên quan đến sống quan hệ xã hội người cần phải tiếp cận, xem xét góc độ văn hoá, đặt tảng văn hoá, giải theo yêu cầu văn hoá, mang tính nhân đạo, nhân văn, giải phóng người phát triển người Ý nghĩa “thập kỷ giới văn hoá phát triển 1989-1997” UNESCO đề nhấn mạnh đến vai trò, chất văn hoá nhân tố người phát triển tiến xã hội Dân chủ phạm trù phản ánh tượng xã hội, quan hệ xã hội khách quan Nội dung cốt lõi dân chủ khát vọng quyền làm chủ nhân dân, quyền lực thuộc nhân dân, tư do, bình đẳng nhân dân đời sống xã hội quan hệ xã hội “Xã hội dân chủ xã hội nhân dân làm chủ” Từ nội dung cốt lõi đó, tiếp cận dân chủ góc độ khác nhau, người ta đưa định nghĩa khác dân chủ, phản ánh biểu đa dạng, sinh động nội dung dân chủ bao trùm lêm lĩnh vực hoạt động người Dân chủ quan hệ xã hội, lĩnh vực hoạt động đòi hỏi hoạt động sáng tạo giá trị, thực hoá giá trị phục vụ cho lý tưởng nhân đạo: tự do, bình đẳng, làm chủ Vì theo quan điểm văn hoá, dân chủ phản ánh đầy đủ chất, nội dung, đặc điểm biểu VH, đáp ứng đầy đủ tiêu chí văn hoá Tiếp cận dân chủ góc độ văn hoá, hay nói cách khác, xem xét dân chủ với tính cách giá trị văn hoá, có nghĩa nghiên cứu, nhìn nhận vấn đề dân chủ theo tiêu chí văn hoá Khi nhìn nhận dân chủ góc độ văn hoá, mặt nhận thấy dân chủ kiểu loại văn hoá, nội dung văn hoá tiên tiến, đại, phẩm chất thể trình độ văn hoá, tính văn hoá xã hội người, đồng thời mặt khác thấy văn hoá xã hội, thành tố, kiểu loại văn hoá khác, phẩm chất nhân cách khác sở để dân chủ hình thành phát triển môi trường để giá trị dân chủ biểu Các giá trị dân chủ vật phẩm tự nhiên, mà giá trị sáng tạo, thành lao động đấu tranh loài người vươn tới tự do, bình đẳng, làm chủ công xã hội Trong nội dung giá trị dân chủ, hội đủ giá trị văn hoá khách quan, mang tính vật chất (tổ chức, thiết chế, máy thực hiện, bảo đảm dân chủ ) có giá trị VH tinh thần, phản ánh lực hoạt động chủ quan người (ý thức, tư tưởng, nhu cầu dân chủ, thói quen, nếp sống dân chủ ) Quá trình thực dân chủ giống trình hoạt động văn hoá khác: sáng tạo, kế thừa, phát triển, bảo vệ, giao lưu, Hơn nữa, qua thực hành dân chủ, người ta thấy rõ đòi hỏi cần thiết tính văn hoá ý thức, lực thực hành dân chủ cá nhân cộng đồng xã hội, vai trò nhân tố định trực tiếp đến chất lượng, hiệu hoạt động dân chủ họ Sự biểu trình độ VHDC nhân dân trình hoạt động thực thi dân chủ, biểu trình độ dân trí, văn hoá chung người 1.1.2 Những thuộc tính chất văn hoá dân chủ Nghiên cứu dân chủ theo tiêu chí văn hoá, tất nhiên nhận thức văn hoá dân chủ với nhiều cấp độ thuộc tính * Sự hình thành, vận động, phát triển văn hoá dân chủ gắn liền với tình hoạt động sáng tạo người, loài người nhằm thoả mãn nhu cầu tự do, làm chủ bình đẳng Con người hoạt động biến đổi tự nhiên nhằm thoả mãn nhu cầu vật chất: ăn, mặc, đồng thời hình thành quan hệ xã hội, phát triển nhu cầu tinh thần Xã hội phát triển, giá trị vật chất, tinh thần người sáng tạo phong phú quan hệ xã hội đa dạng Trong quan hệ xã hội đó, tất nhiên hình thành việc xác lập vị cá nhân cộng đồng xã hội Nhìn chung ý thức muốn tự khẳng định, nhu cầu sống tự do, bình đẳng, làm chủ người khách quan, thuộc tính chung tộc loại loài người Mặt khác, quan hệ xã hội người, hình thành cách khách quan quan hệ quyền lực Trong “Bàn tay quyền uy” Ph.Ăng-ghen viết: “Một quyền uy định, không kể quyền uy tạo cách nào, mặt khác, phục tùng định, điều kiện vật chất làm cho trở thành tất yếu” (3, tr.358) Từ dẫn đến mâu thuẫn phổ biến nhu cầu làm chủ, tự do, bình đẳng, mang tính tự nhiên, với làm chủ, tự do, bình đẳng thực tế mà người đạt Hơn nữa, nhu cầu người hình thành khách quan thường giới hạn “Sự thoả mãn nhu cầu có hành động thoả mãn nhu cầu công cụ để thoả mãn- đưa tới nhu cầu mới” (2, tr.35) Song việc thực để thoả mãn nhu cầu lại bị chủ quan người Nhu cầu tư do, làm chủ, bình đẳng nảy sinh từ người hình thành xã hội, quan hệ xã hội họ Hơn tự do, làm chủ, bình đẳng quan hệ xã hội thực người dân chủ nguyên thuỷ Ph Ăng-ghen viết dân chủ nguyên thuỷ sau: “Với tất tính ngây thơ giản dị nó, chế độ thị tộc tổ chức tốt đẹp Tất bình đẳng tự do, kể phụ nữ” (9,tr.154) “toàn thể thành viên thị tộc người tự do, có nghĩa vụ bảo vệ tự nhau, họ có quyền cá nhân ngang nhau- Kể tù trưởng thủ lĩnh quân sự- không đòi hỏi ưu tiên cả, họ kết thành tập thể thân ái, gắn bó với nhau” (9, tr.140) Lúc đó, xã hội dư luận công chúng ra, phương tiện cưỡng chế Các sinh hoạt dân chủ tiến hành phổ biến, rộng rãi với thành viên: “thị tộc có hội đồng tức đại hội dân chủ toàn thể thành viên, trai gái, tất có quyền bầu cử Nó quan quyền lực tối cao thị tộc” (9, tr.139,140) Các quan hệ dân chủ “tự do, bình đẳng, hữu ái, chưa nêu lên thành công thức, nguyên tắc thị tộc” (9, tr.140) Đánh giá cách khách quan, dân chủ nguyên thuỷ hình thành cách tự nhiên, trình độ sơ khai, đơn giản, mà người chưa phân biệt đâu quyền lợi, đâu nghĩa vụ, người ta tuân thủ giải việc theo tập quán lâu đời Tuy phải thấy rằng, chế độ công xã nguyên thuỷ, giá trị văn hoá dân chủ nhiều giá trị văn hoá khác bắt đầu hình thành, phát triển tương ứng với phát triển xã hội người Bởi nói, xét từ khởi nguyên nó, dân chủ nguyên thuỷ,với giá trị dân chủ manh nha, viên gạch đặt móng cho hình thành VHDC nhân loại,tiếp nối cách liêntục tiến trình lịch sử sau Khi xã hội phân chia giai cấp, quan hệ bất bình đẳng kinh tế dẫn đến bất bình đẳng xã hội quyền lực Dưới xã hội mà giai cấp thống trị thiểu Trong xã hội dân chủ, vận hành tổ chức, thiết chế dân chủ xã hội, mối quan hệ phận HTCT hoạt độngcủa toàn xã hội, mối quan hệ phận HTCT hoạt độngcủa toàn xã hội muốn phản ánh chất, thực đủ nội dung dân chủ, đòi hỏi chủ thể quyền lực xã hội phải xác lập thực chế dânchủ Cơ chế dân chủ giá trị VHDC, mà tổng hợp nguyên tắc, phương pháp, biện pháp , sách, hình thức hoạt độngtheo quy trình định chủ thể quyền lực đề sử dụng hoạt động tổ chức, thiết chế đời sống xã hội, bảo đảm thực quyền dân chủ nhân dân, quyền lực xã hội nhân dân, đồng thời ngăn ngừa, hạn chế loại trừ hành vi xâm phạm dân chủ (Xem thêm 31, tr.7-11) Cơ chế dânchủ đượcthể trước hết quan trọng hết quản lý xã hội, quản lý nhà nước, bật chế quản lý kinh tế dân chủ, chế hoạt đọng hệ thống trị chế quản lý hành nhà nước cấp từ trung ương đến sở Một phận quan trọng chế dân chủ thể chế hoá, pháp luật hoá Một số thể nguyên tắc, quy tắc, quy chế, chế độ tổ chức hoạt động chủ thể trình, mặt, khâu, phận hệ thống quản lý xã hội kiểm tra, tra, bầu cử, ứng cử, ngôn luận, khiếu nại, hiệp thương Ngoài thể chuẩn mực ứng xử, tập quán thông lệ giao tiếp xã hội người cộng đồng xã hội phạm vi Về mặt hình thức, chế dânchủ phản ánh nỗ lực chủ quan chủ thể quyền lực nhằm thực bảo đảm quan hệ dân chủ xã hội Tuy nhiên, người ta tuỳ tiện xác lập theo ý muốn chủ quan Trái lại việc xác lập thực chế dân chủ lại chịu quy định thực khách quan, lực tổ chức, quản lý điều hành máy quản lý; trình độ phát triển dân chủ, thông tin, kinh tế; mức độ xã hội hoá văn hoá văn minh quan hệ xã hội; thực trạng nhu cầu dân chủ hoá xã hội, tác động tình hình trị dân chủ hoá giới v.v Việc bước xác lập thực chế dân chủ đòi hỏi khách quan phát triển dân chủ Thực tiễn xã hội cho thấy, chế dân chủ chậm xác lập thực sâu rộng xã hội, bản, xã hội chưa khắc phục chuyên quyền; lạm quyền; buông lỏng quản lý xã hội; lẫn lộn, chồng chéo chức , quyền hạn, nội dung hoạt động HTCT; việc thực thi dân chủ hình thức; thái độ thiếu trách nhiệm tuỳ tiện công chức nhà nước công dân ; nhân dân có quyền dân chủ danh nghĩa, chung chung, trừu tượng; giá trị dân chủ khó vào sống đời thường người dân Từ cho thấy, việc xác lập thực chế dân chủ cấp bách, để bảo đảm quyền lực nhân dân nâng cao trình độ VHDC nhân dân ta 3.3 Dân chủ hoá đời sống kinh tế, tạo lập môi trường kinh tế dân chủ , thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, cải thiện đời sống vật chất nhân dân Dân chủ , làm chủ kinh tế tảng định dân chủ, làm chủ lĩnh vực khác đời sống xã hội Dân chủ kinh tế đem lại lợi ích kinh tế cho người tạo nên động lực trực tiếp hoạt động h ọ Bởi biến đổi môi trường kinh tế thực dân chủ, công bằng, cải thiện nâng cao sống nhân dân, nội dung trọng yếu dân chủ hoá xã hội, nâng cao trình độ VHDC nhân dân đem lại dân chủ nhiều cho nhân dân Môi trường kinh tế dân chủ toàn đời sống kinh tế, điều kiện, quan hệ kinh tế nhân tố sản xuất, hình thức sản xuất - kinh doanh thiết lập theo quan hệ dân chủ đảm bảo thực quyền dân chủ công xã hội kinh tế nhân dân Việc thiết lập môi trường kinh tế dân chủ, thực dân chủ kinh tế bảo đảm lợi ích kinh tế cho nhân dân nhân tố bảo đảm ổn định trị- xã hội, thúc đẩy mạnh mẽ công công nghiệp hoá đại hoá đất nước, đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, phát triển nhanh chóng hòa nhập vào cộng đồng giới, bước cải thiện nâng cao chất lượng sống nhân dân Nó tạo tiền đề vật chất để xoá bỏ tư tưởng, thói quan, tập tục lỗi thời, lạc hậu phản văn hoá dân chủ; giải phóng tiềm năng, phát huy tính chủ động sáng tạo nhân dân; tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân hưởng thụ quyền tự do, dân chủ qua nâng cao trình độ ý thức, lực nhu cầu dân chủ Để xây dựng môi trường kinh tế dân chủ, tạo điều kiện để phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn nay, cần phải: - Hoàn thiện đạo luật, chế sách kinh tế bảo đảm quyền dân chủ kinh tế rộng rãi cho nhân dân sở hữu, sử dụng TLSX, tự chủ sản xuất kinh doanh, tiêu thụ sản phẩm, làm cho công dân có quyền tham gia vào hình thức sở hữu, gắn sức lao động với TLSX, tự lựa chọn nghề nghiệp, chuyển đổi nghề nghiệp, lựa chọn mô hình sản xuất phù hợp Xoá bỏ tình trạng cấm đoán vô lý, gây khó khăn cho người sản xuất - kinh doanh cấp quyền Thể chế hoá quyền dân chủ kinh tế công dân pháp luật, bảo vệ pháp luật - Tăng cường vai trò quản lý hành kinh tế Nhà nước thông qua pháp luật, sách, đòn bẩy kinh tế, sách thuế, ngăn chặn hoạt động kinh tế trái pháp luật, làm thiệt hại đến lợi ích công dân xã hội; trừng trị hành vi tham nhũng, buôn lậu, trốn thuế, làm ăn phi pháp Nhà nước tạo môi trường pháp lý, trịi an toàn cho sản xuất, kinh doanh, khuyến khích đầu tư, phát triển sản xuất công dân người nước Nhà nước trọng xây dựng sở hạ tầng xã hội, phát triển ngành, lĩnh vực kinh tế nòng cốt mũi nhọn tạo sở ổn định cho sản xuất - kinh doanh nhân dân sở; thực sách trợ giá, cấp phát vốn, bảo trợ, bảo hiểm sản xuất, chống thiên tai rủi ro; có sách ưu tiên cho miền núi, vùng có khó khăn, lĩnh vực, ngành kinh tế thiết yếu cho nhu cầu sống nhân dân song sinh lợi ; có sách điều tiết thu nhập vùng cách lợp lý, thu hẹp chênh lệch kinh tế đời sống nhân dân - Nhà nước có sách kinh tế- xã hội đảm bảo quyền lao động, quyền có việc làm, có thu nhập, sách ưu tiên ưu đãi với người có công với nước, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn, thực sách bảo hiểm xã hội; quy định khống chế mức lương tối thiểu doanh nghiệp; luật lao động thể công bằng, bảo vệ lợi ích người lao động người chủ sở hữu Nhà nước phải trọng tài khách quan, giải đắn, hợp lý tranh chấp kinh tế bên theo pháp lý phù hơp với đạo lý Môi trường kinh tế dân chủ nhằm làm cho nhân dân làm ăn thuận lợi , dễ dàng, quyền lợi nghĩa vụ nhà nước công dân bảo đảm, lợi ích cá nhân, tập thể xã hội giải hài hoá, khắc phục tượng biết quyền lợi mà không thấy nghĩa vụ, quyền hạn không gắn với trách nhiệm Mục tiêu cuối môi trường dân chủ kinh tế tính hiệu cao, đem lại lợi ích, tự do, công ấm no hạnh phúc cho tất công dân Đây nhân tố để nâng cao trình độ VHDC c) Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần xã hội lành mạnh, văn minh Môi trường văn hoá xã hội lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho hình thành nhân cách; xã hội dân chủ, đời sống văn hoá tinh thần xã hội phải thể tính nhân đạo, văn minh, tiến bộ, hạnh phúc phẩm giá người - Để xây dựng đời sống VH tinh thần dân chủ, văn minh, trước hết phải tạo bầu không khí xã hội cởi mở, thông thoáng; xây dựng tình đoàn kết gắn bó, tương thân tương người với người Tăng cường tin cậy , thái độ tôn trọng lẫn nhau, tính trung thực, xoá hiềm khích đố kỵ, thái độ phân biệt đối xử; quan hệ dân chủ, bình đẳng phải thực không quan hệ trị, kinh tế, mà phải trở thành thói quen hành vi sống người lúc, nơi - Hình thành dư luận xã hội tích cực, tiến bộ, quan tâm đến vận mệnh dân tộc, sống nhân dân; Đề cao , ủng hộ, động viên nhân tố tích cực, thực hiện, bảo vệ, tôn trọng thể chế dân chủ quyền tư do, dân chủ nhân dân; Tạo thành sóng mạnh mẽ, lên án bất công, hành vi phản VHDC, vi phạm quyền làm chủ nhân dân; Đấu tranh phê phán hủ tục lạc hậu, tư tưởng, lề thói lỗi thời, cản trở phát triển dân chủ văn minh; Đặc biệt, nay, phải hướng dư luận xã hội vào đấu tranh chống luận điệu tuyên truyền xuyên tạc lực thù địch xung quanh vấn đề dân chủ - nhân quyền, phủ nhận vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc, cổ vũ cho đa nguyên trị, xuyên tạc, bôi nhọ lịch sử Đồng thời dư luận xã hội phải trở thành sức mạnh to lớn, công cụ có hiệu đấu tranh chống tham nhũng, vạch mặt, lên án kẻ tham nhũng, để bảo vệ lợi ích nhân dân Dư luận xã hội hình thành cách khách quan, song vai trò định hướng Đảng, Nhà nước , đoàn thể xã hội ý thức trách nhiệm công dân có vai trò quan trọng Bởi chủ thể quản lý phải nắm bắt tâm trạng xã hội, tích cực tuyên truyền có định hướng trị, kịp thời phê phán, cô lập, hạn chế tin thất thiệt, phản tuyên truyền, xuyên tạc có dụng ý xấu - Môi trường văn hoá xã hội dân chủ phải đáp ứng thực quyền có thông tin công dân Tiếp nhận nhiều thông tin, giúp cho trí tuệ, tầm nhìn nhân dân khai sáng, mở mang “ Trông người lại ngẫm đến ta”, làm cho nhân dân học nhiều điều hay, lẽ phải, liên hệ , so sánh vận dụng vào sống thực mình, từ xuất phát triển nhu cầu đa dạng có nhu cầu dân chủ Xu dân chủ hoá giới, kiện nóng bỏng phức tạp giới, hàng ngày qua phương tiện TTĐC dội vào nước ta, nhân dân tiếp nhận, tác động không nhỏ tới ý thức hành vi dân chủ người dân Đảng, Nhà nước, đoàn thể phải có tổng hợp, phân tích để định hướng giáo dục nhân dân, đồng thời, phải có biện pháp ngăn chặn, tịch thu, huỷ bỏ ấn phẩm văn hoá độc hại, phản động nhiều đường thâm nhập vào nước ta; Cần phải đổi công tác thu nhận, xử lý thông tin, có cân nhắc , tính toán thận trọng, tránh xảy hậu xã hội xấu, gây xôn xao dư luận Tạo điều kiện cho nhân dân sử dụng phương tiện thông tin thuận lợi để thực quyền làm chủ Để bảo vệ quyền làm chủ, dân chủ văn hoá nhân dân, Nhà nước cần có biện pháp lập lại trật tự lĩnh vực văn hoá, thông tin lộn xộn, để giữ vững kỷ cương giữ cho môi trường văn hoá xã hội không bị ô nhiễm Đấu tranh lĩnh vực văn hoá đanglà mặt trận nóng bỏng đấu tranh chống xâm lược vănhoá, đổi màu văn hoá để biến đổi người xoá bỏ chế độ mà chiến lược “diễn biến hoà bình” chủ nghĩa đế quốc riết thực - Xây dựng môi trường văn hoá xã hội dân chủ xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh, xây dựng đạo đức phẩm chất, lực người Đặc biệt việc nâng cao dân trí, trình độ học vấn cho nhân dân vấn đề cấp bách Đây đòi hỏi phát triển đất nước mặt tương lai, đòi hỏi phát triển dân chủ Ý thức dân chủ, ý thức công dân, tư tưởng, quan điểm, tình cảm, thái độ v.v song phương thức tồn tri thức, tảng vật chất chuyển tải trình độ học vấn Bởi thực phổ cập bắt buộc, xoá nạn mù chữ, cải cách giáo dục, đầu tư thích đáng, thật quan tâm đến giáo dục, văn hoá , vấn đề chiến lược cấp bách để phát triển trình độ VHDC cho nhân dân ta Để xây dựng đời sống văn hoá tinh thần xã hội dân chủ văn minh, mặt phải đấu tranh kiên để đẩy lùi quan điểm, hành vi, lối sống lạc hậu, tiêu cực, phản động, tích cực xoá bỏ “lệ làng” tập tục phản văn hoá dân chủ, mặt khác cần học hỏi, tiếp thu có chọn lọc có phê phán kinh nghiệm nước ngoài, tích cực trao đổi, giao lưu, hợp tác quốc tế lĩnh vực văn hoá nói chung VHDC nói riêng Đồng thời cần đặc biệt quan tâm đến khai thác, kế thừa truyền thống VHDC dân tộc Ở phát huy mặt tích cực truyền thống yêu nước, thương người, tính nhân hậu, tương thân tương người Việt Nam, Các truyền thống dân chủ tự quản công xã , hương ước, lệ làng, lễ hội, hình thức tổ chức phường hội, tập quán, phong tục nhân dân miền quê, chí mô hình tổ chức thiết chế trị nông thôn chế độ cũ v.v in đậm vào tâm thức, nếp sống người Việt Nam khứ Trong , điều có giá trị quý báu, kinh nghiệm tốt cần trân trọng nghiên cứu, vận dụng Trong sinh hoạt xã hội, cần có ý thức hình thành tập quán mới, tiến sở pháp luật chuẩn mực giá trị VHDC Để có môi trường xã hội dân chủ, cần đặc biệt quan tâm xây dựng môi trường xã hội gần gũi trực tiếp người, qua nâng cao lực tự quản nhân dân Môi trường xã hội gần gũi, gắn với sống ngày người dân cộng đồng xã hội trực tiếp nơi người sống, hoạt động, công tác Môi trường xã hội gần gũi nơi nhân dân tập làm chủ, thực hành dân chủ, rèn luyện ý thức, thói quen dân chủ gặt hái thành dân chủ, hưởng thụ quyền dân chủ Muốn làm chủ xã hội, trước hết phải làm chủ môi trường gần gũi Đây cầu nối đến làm chủ xã hội Bởi cần làm cho người dân thực chủ nhân, có quyền bình đẳng quan hệ xã hội hoạt động xã hội Thực dân chủ gia đình tạo nên cởi mở, hoà thuận thương yêu tin cậy cha mẹ, vợ chồng, Dân chủ trường học tạo nên tình cảm tôn trọng thày trò, người phục vụ, phát huy trách nhiệm, sáng kiến người để nâng cao chất lượng dạy, học Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Trong nhà trường cần có dân chủ Đối với vấn đề, thày trò thảo luận, có ý kiến thật phát biểu Điều chưa thông suốt hỏi, bàn cho thông suốt Dân chủ trò phải kính thày, thày phải quý trò, “cá đối đầu” Đồng thời thày trò cần giúp đỡ anh chị em phục vụ trongnhà trường Các anh chị em nhân viên nên thi đua cho cơm lành, canh ngon để học sinh ăn no, học tốt (24, tr.152) Để môi trường xã hội gần gũi thật dân chủ, cần xác lập quy chế, nguyên tắc dân chủ rõ ràng, người có quyền tham gia, bàn bạc; Nâng cao ý thức tự giác, tự nguyện, lực tự quản tinh thần trách nhiệm , tương trợ giúp lẫn người với người tạo nên tập thể đoàn kết, gắn bó; Duy trì nề nếp sinh hoạt dân chủ, phê bình, tự phê bình, nhắc nhở, khuyên nhủ lẫn nhau; Lập tổ hoà giải, ban quản lý để giải quan hệ nảy sinh có tình có lý Khuyến khích hoạt động từ thiện nhân đạo, việc làm tình nghĩa; Xây dựng nếp sống văn hoá tập thể đơn vị, tạo không khí lạc quan, phấn khởi nhân dân; Kịp thời phê phán tượng gia trưởng, độc đoán, hành vi vô kỷ luật, tư tưởng cục Giữ gìn trật tự, an toàn xã hội, bảo vệ tài sản, lợi ích thành viên Trong môi trường xã hội dân chủ trực tiếp, vai trò dư luận quần chúng, gương mẫu , lòng tự trọng, thái độ tôn trọng người có tác dụng to lớn giáo dục VHDC Trong môi trường VHDC phải trọng xây dựng sở vật chất phục vụ cho sinh hoạt văn hoá tinh thần, cho quyền làm chủ văn hoá công dân trụ sở, nhà văn hoá, câu lạc bộ, công viên, công trình thể thao, rạp hát, rạp chiếu bóng, nơi vui chơi giải trí, tổ chức hội thảo, diễn đàn dân chủ v.v Cải tiến công tác tổ chức quản lý sở để người dân hưởng thụ văn hoá cách thuận lợi, dân chủ, bình đẳng Quá trình nâng cao trình độ VHDC phải thông qua hoạt động thực dân chủ nhân dân Chính qua hoạt động, nhân dân thể vai trò vị chủ thể mình, hình thành ý thức dân chủ , rèn luyện thói quen, nảy nở nhu cầu dân chủ biến nguyện vọng dân chủ thành thực Đó trình sáng tạo hưởng thụ giá trị dân chủ, giá trị văn hoá Và trình chuyển hoá giá trị văn hoá dân chủ thành phẩm chất lực dân chủ chủ thể, thành nhân cách công dân Bởi phải lôi nhân dân tích cực, chủ động tham gia vào hoạt động thực tiễn thực dân chủ, tạo thành phong trào xã hội, phong trào quần chúng làm chủ sâu rộng cấp, ngành, địa phương phạm vi toàn xã hội Qua hoạt động dân chủ đó, ý thức, lực thói quen dân chủ nhân dân ngày củng cố nâng cao Đó trường học dân chủ thực tế Việc nhân dân làm chủ, ý kiến đóng góp nhân dân trân trọng, trí tuệ nhân dân phát huy, nguyện vọng dân chủ nhân dân đáp ứng, thành dân chủ hưởng thụ, khích lệ lớn, thúc đẩy mạnh mẽ tính tích cực trị - xã hội nhân dân, củng cố nâng cao trình độ VHDC nhân dân Hơn hoạt động thực dân chủ hình thức qua đó, công tác giáo dục dân chủ phát huy hiệu Đó nhân tố để làm biến đổi môi trường xã hội ngày dân chủ hơn, có văn hoá nhân đạo KẾT LUẬN Làm rõ chất VHDC vấn đề có ý nghĩa quan trọng lý luận thực tiễn Nhìn nhận dân chủ góc độ văn hoá không cách nhìn mẻ để nhận thức chất dân chủ, mà có vai trò định hướng hoạt động xây dựng thực hành dân chủ người toàn xã hội cách văn minh, nhân đạo Làm rõ khái niệm văn hoá dân chủ vấn đề phức tạp, lại khái niệm mới, chưa đề cập nhiều Vì “văn hoá dân chủ” cần tiếp tục nghiên cứu , để đưa cách khái quát tương đối phù hợp với thực Trình độ VHDC nhân dân mức độ biểu giá trị VHDC nhân dân chủ thể xây dựng thực dân chủ Trình độ VHDC nhân dân không dừng lại trình độ nhận thức, hành vi ứng xử, mức độ niềm tin mà phải trở thành nhu cầu , xu hướng , nếp sống nhân dân, thành giá trị nhân cách Trình độ VHDC nhân dân thẩm thấu, chi phối toàn đời sống xã hội quan hệ xã hội Nó góp phần thúc đẩy phát triển lành mạnh đời sống quan hệ xã hội, hình thành nhân cách công dân, phát huy nhân tố người công xây dựng xã hội phát triển, công bằng, văn minh Trong thời kỳ độ lên CNXH nước ta, trình độ VHDc nhân dân phản ánh tính phức tạp, đa dạng cấu xã hội quan hệ xã hội Bên cạnh yếu tố tiến bộ, tích cực nhiều biểu tiêu cực, yếu kém.Thực trạng trình độ VHDC nhân dân ta diễn đấu tranh hai xu hướng: VHDC theo định hướng XHCN VHDC tư chủ nghĩa Kết trình đấu tranh phụ thuộc vào chuyển biến đời sống xã hội nỗ lực chủ quan HTCT toàn thể nhân dân Sự biến đổi, phát triển trình độ VHDC nhân dân chịu tác động thường xuyên hoàn cảnh môi trường xã hội nhân tố chủ quan; có yếu tố tích cực cản trở Vai trò hệ thống trị có ý nghĩa quan trọng, tác động trực tiếp hình thành thành trình độ VHDC mang tính tự giác có hệ thống Vấn đề cấp bách có giải pháp kinh tế - xã hội để phát triển kinh tế, cải thiện, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần, trình độ dân trí nhân dân, bảo đảm công xã hội, khắc phục tiêu cực xã hội phản văn hóa dân chủ Đẩy mạnh phát triển kinh tế, giữ vững ổn định trị, tăng cường lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, nâng cao lực quản lý Nhà nước; vai trò hoạt động đoàn thể xã hội; đổi tổ chức nội dung phương thức hoạt động HTCT theo hướng dân chủ thực chế dân chủ, đòi hỏi khách quan, điều kiện tiên vấn đề có tính nguyên tắc để nâng cao trình độ VHDC nhân dân theo định hướng đắn Với số kết nghiên cứu bước đầu, có số kiến nghị: 1) Nhà nước cần tổ chức quan chuyên trách để nghiên cứu, thăm dò, khảo sát, đánh giá thực trạng trình độ VHDC, văn hoá pháp luật, trình độ trị, nắm bắtt âm trạng, dư luận, nguyện vọng dân chủ nhân dân cách thường kỳ đột xuất, nhằm cung cung cấp kiện thực tế, làm để Đảng Nhà nước kịp thời đề sách, giải pháp phù hợp 2) Mở rộng mạng lưới thông tin, phổ biến kiến thực dân chủ pháp luật, sách địa phương để giải đáp hướng dẫn nhân dân thực quyền dân chủ cách thuận lợi đúngđắn Từng bước thành lập án kinh tế, án hành chính, chế tài để giám sát hoạt động máy, công chức nhà nước việc chấp hành nghiêm chỉnh Hiến pháp, pháp luật, bảo đảm quyền lực nhân dân quyền tự do, bình đẳng công dân 3) Đảng Nhà nước cần có nghị chuyên đề để xây dựng Nhà nước pháp quyền Triển khai tích cực cải cách máy thủ tục hành Tiếp tục đẩy công tác chống tham nhũng, làm lành mạnh quan hệ xã hội, xây dựng mô hình văn hoá mới./ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO C.Mác: Bản thảo kinh tế - triết học 1844 Nxb Sự thật, Hà Nội, 1962 C Mác: Hệ tư tưởng Đức, Nxb Sự thật, Hà Nội 1984 C Mác Ph.Ăngghen Toàn tập, T1, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1983 C Mác Ph.Ăngghen Tuyển tập, T1, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1980 C Mác Ph.Ăngghen Tuyển tập, T2, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1981 C Mác Ph.Ăngghen Tuyển tập, T3, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1982 C Mác Ph.Ăngghen Tuyển tập, T4, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1983 C Mác Ph.Ăngghen Tuyển tập, T5, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1983 C Mác Ph.Ăngghen Tuyển tập, T6, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1984 10 Ph.Ăngghen Biện chứng tự nhiên Nxb Sự thật, Hà Nội 1971 11 V.I.Lê-nin Toàn tập, t 30, Nxb Tiến bộ, M 1981 12 V.I.Lê-nin Toàn tập, t 33, Nxb Tiến bộ, M 1976 13 V.I.Lê-nin Toàn tập, t 36, Nxb Tiến bộ, M 1976 14 V.I.Lê-nin Toàn tập, t 39, Nxb Tiến bộ, M 1977 15 V.I.Lê-nin Toàn tập, t 40, Nxb Tiến bộ, M 1977 16 V.I.Lê-nin Toàn tập, t 41, Nxb Tiến bộ, M 1977 17 V.I.Lê-nin Toàn tập, t 52, Nxb Tiến bộ, M 1978 18 V.I.Lê-nin Bàn văn hoá cách mạng văn hoá Nxb Tiến bộ, Mát-xcơ-va 19 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.2, Nxb Sự thật, Hà Nội 1982 20 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.3, Nxb Sự thật, Hà Nội 1983 21 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.4, Nxb Sự thật, Hà Nội 1984 22 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.5, Nxb Sự thật, Hà Nội 1985 23 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.6, Nxb Sự thật, Hà Nội 1986 24 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.7, Nxb Sự thật, Hà Nội 1987 25 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.8, Nxb Sự thật, Hà Nội 1989 26 Hồ Chí Minh, Toàn tập, T.9, Nxb Sự thật, Hà Nội 1989 27 Hồ Chí Minh: Thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu Nxb Sự thật, Hà Nội 1981 28 Phan Kế An: Dân chủ nghệ thuật Báo Nhân dân, ngày 11-2-1989 29 Thái Văn An: Phát huy sinh hoạt dan chủ trường Đại học - cao đẳng Báo Nhân dân, ngày 12-5-1991 30 Nguyễn Anh: Về dân chủ sinh hoạt khoa học Báo Nhân dân, ngày 6-6-1991 31 Hoàng Chí Bảo: Dân chủ vơ chế thực dân chủ, Tạp chí Thông tin lý luận, số 9-1992 32 Báo cáo xây dựng sửa đổi Điều lệ Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 33 Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 34 Học tập dân chủ (qua sách báo nước) Tạp chí Cộng sản, số 4-1988 35 Đỗ Huy: Thẩm định chuẩn mực giá trị bình diện nhân cách Tạp chí Triết học, số 1-1993 36 Kinh tế - xã hội nông thôn Việt Nam ngày Nxb Tư tưởng- Văn hoá, H, 1991 T.1 37 Phạm Minh Lăng: Tự do, dân chủ chuẩn mực giá trị Tạp chí Triết học, số 3-1988 38 Nguyễn Văn Linh: Hướng dân chủ hướng, tạo hiệu xã hội đoàn kết, thống lực đổi đất nước Tạp chí Thông tin công tác tư tưởng, số 3- 1989 39 Phan Huy Lê: Vấn đề dân chủ truyền thống Việt Nam Tạp chí Thông tin lý luận, số 9-1992 40 Trường Lưu: Nhân tố người giá trị văn hoá Tạp chí Triết học, số 1-1993 41 Mác-se (Gióocgiơ): Dân chủ, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1992 42 Nam-Mai: Dư luận xã hội dân chủ Báo Nhân dân, ngày 9-3-1988 43 Tuấn Minh: Quyền người - điều sơ đẳng xơ dân chủ, Báo Quân đội nhân dân, ngày 22-10-1988 44 Một số vấn đề văn hoá thời đại ngày nay, Tạp chí Thông tin KHXH, số 3-1992 45 Đỗ Mười: Xây dựng nhà nước pháp quyền thật dân, dân, dân Tạp chí Cộng sản số 10-1990 46 Thái Ninh: Phải có dân chủ tuý không tính từ Tạp chí Cộng sản số 10-1990 47 Nhà nước pháp quyền xã hội công dân, Viện Thông tin KHXH, 1991 48 Mai Nhật: Trước hết phải dân chủ công Đảng Báo Quân đội nhân dân, ngày 3-3-1988 49 Nguyễn Tế Nhị: Mở rộng dân chủ bảo vệ dân chủ, thực dân chủ có kỷ cương Báo Quân đội nhân dân, ngày 15-2-1990 50 Nguyễn Thế Phấn: Góp phần nhìn lại di sản tư tưởng Mác - Lê-nin dân chủ Tạp chí Thông tin lý luận, số 9-1992 51 Đỗ Nguyên Phương: Tìm hiểu quan điểm Đảng vấn đề quyền người xây dựng dân chủ XHCN Việt Nam Tạp chí Giáo dục lý luận, số 6-1989 52 Nguyễn Đăng Quang: Một cách tiếp cận dân chủ Tạp chí Thông tin lý luận, số 9-199 53 Phạm Ngọc Quang: Khái niệm dân chủ, khác giống dân chủ tư sản dân chủ XHCN Tạp chí Cộng sản, số 3-1990 54 Phạm Thành - Nguyễn Khắc Mai: Tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 55 Trung tâm thông tin UBKHNN: Kinh tế - xã hội (Tin tham khảo nội bộ), số (351) ngày 18-9-1992 56 Thông tin công tác tư tưởng (Lưu hành nội bộ), Ban Công tác tư tưởng Trung ương, số 1-1992 57 Nguyễn Tài Thư: Lịch sử tư tưởng Việt Nam Nxb Khoa học xã hội, H, 1983, T.1 58 Tìm hiểu nhà nước pháp quyền, Nxb Pháp lý, H 1992 59 Tofflor (Alvin): Quan niệm chất quyền lực Tạp chí Thông tin lý luận, số 9-1992 60 Đỗ Tư: Dân chủ - đề tài thời đại Tạp chí Thông tin lý luận, số 91989 61 Đào Trí úc: Hồ Chủ tịch với thực quyền lực nhân dân Tạp chí cộng sản, số 4-1990 62 Văn hoá XHCN hình thành ý thức XHCN Nxb Sự thật, H.1983 63 Vấn đề chống chủ nghĩa quan liêu Tổng thuật, Tạp chí Triết học, số 31990 Và tài liệu tham khảo khác