Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾP THEO CÁC CHƯƠNG TRƯỚC Chương 4: CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN Tiết thứ: 3738 ĐỘNG LƯỢNG. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG Bài: 23 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học bài này người học có thể: 1. Về kiến thức: Định nghĩa được xung lượng của lực; nêu được bản chất ( tính chất vectơ) và đơn vị xung lượng của lực. Định nghĩa được động lượng, nêu được bản chất( tính chất vectơ) và đơn vị đo động lượng. Từ định luật Newton suy ra định lý biến thiên động lượng. Phát biểu được định nghĩa hệ cô lập Phát biểu được định luật bảo tòan động lượng. 2. Về kỹ năng: Vân dụng được định luật bảo tòan động lượng để giải quyết va chạm mềm. Giải thích bằng nguyên tắc chuyển động bằng phản lực. 3. Về thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, cũng như trong công việc. Cẩn thận trong công việc. II. YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: 1. Chuẩn bị kiến thức: Học bài cũ. Đọc bài mới. 2. Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: Sách giáo khoa. Sách bài tập. IV. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: 1. Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban cơ bản 2. Thiết bị, đồ dùng dạy học: Giáo án. Ví dụ về va chạm 3. Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh: Nêu vấn đề. V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: TIẾT 37 1. Ổn định tổ chức:(Thời gian: 1 phút) Kiểm tra sĩ số. Nhắc nhở học sinh. 2. Giới thiệu về chương 4:(Thời gian: 4 phút) 3. Bài mới TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Dẫn nhập Giới thiệu bài học. Ghi nhận 2 2 I. Động lượng. 1. Xung lượng của lực. a) Ví dụ. + Cầu thủ đá mạnh vào quả bóng, quả bóng đang đứng yên sẽ bay đi. + Hòn bia đang chuyển động nhanh, chạm vào thành bàn đổi hướng. Như vậy thấy lực có độ lớn đáng kể tác dụng lên một vật trong khoảng thời gian ngắn, có thể gây ra biến đổi đáng kể trạng thái chuyển động của vật. b) Xung lượng của lực. Khi một lực tác dụng lên một vật trong khoảng thời gian t thì tích t được định nghĩa là xung lượng của lực trong khoảng thời gian t ấy. Ở định nghĩa này, ta giả thiết lực không đổi trong thời gian ấy. Đơn vị của xung lượng của lực là N.s Yêu cầu học sinh tìm ví dụ về vật chịu tác dụng lực trong thời gian ngắn. Yêu cầu học sinh nêu ra kết luận qua các ví dụ. Nêu và phân tích khái niệm xung lượng của lực. Nêu điều lưu ý về lực trong định nghĩa xung lượng của lực. Yêu cầy học sinh nêu đơn vị của xung lượng của lực. Nêu bài toán xác định tác dụng của xung lượng của lực. Yêu cầu hs nêu đn gia tốc. khác của định luật II Newton. Tìm ví dụ và nhận xét về lực tác dụngh và thời gian tác dụng của lực trong từng ví dụ. Đưa ra kết luận qua các ví dụ đã nêu. Ghi nhận khái niệm. Ghi nhận điều kiện. Nêu đơn vị. Viết biểu thức định luật II. Nhắc lại biểu thức đn 8 2. Động lượng. a) Tác dụng của xung lượng của lực. Theo định luật II Newton ta có : m = hay m = Suy ra m m = t b) Động lượng. Động lượng của một vật là một véc tơ cùng hướng với vận tốc và được xác định bởi công thức = m Đơn vị động lượng là kgms c) Mối liên hệ giữa động lượng và xung lượng của lực. Ta có : = t hay = t Độ biến thiên động lượng của một vật trong khoảng thời gian nào đó bằng xung lượng của tổng các lực tác dụng lên vật trong khoảng thời gian đó. Phát biểu này được xem như là một cách diễn đạt của định luật II Newton. Ý nghĩa : Lực tác dụng đủ mạnh trong một khoảng thời gian thì có thể gây ra biến thiên động lượng của vật. Giới thiệu khái niệm động lượng. Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa và đơn vị động lượng. Yêu cầu học sinh cho biết hướng của véc tơ động lượng. Yêu cầu hs trả lời C1, C2. Hướng dẫn để học sinh xây dựng phương trình 23.3a. Yêu caùu học sinh nêu ý nghĩa của các đại lượngtrong phương trình 23.3a. Hướng dẫn học sinh làm bài tập thí dụ. Yêu cầu học sinh nêu ý nghia cảu cách phạt biểu Nêu định nghĩa động lượng. Nêu đơn vị động lượng. Nêu hướng của véc tơ động lượng. Trả lời C1 và C2 Xây dựng phương trình 23.3a. Phát biểu ý nghĩa các đại lượng trong phương trình 23.3a. Vận dụng làm bài tập ví dụ. Nêu ý nghĩa của cách phát biểu khác của định luật II. 15 Ví dụ Nêu ví dụ: Biết m và v. Tìm động lượng Làm bài tập ví dụ 10 3 Củng cố kiến thức Yêu cầu học sinh hệ thống lại các nội dung đã học trong bài Thực hiện yêu cầu 3 4 Nhiệm vụ về nhà Học bài cũ. Đọc bài mới. Ghi nhận yêu cầu 2 TIẾT 38 1. Ổn định tổ chức:(Thời gian: 1 phút) Kiểm tra sĩ số. Nhắc nhở học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ:(Thời gian: 2 phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra
Chương 4: CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN Tiết thứ: 37-38 Bài: 23 ĐỘNG LƯỢNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức: - Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ) đơn vị xung lượng lực - Định nghĩa động lượng, nêu chất( tính chất vectơ) đơn vị đo động lượng - Từ định luật Newton suy định lý biến thiên động lượng - Phát biểu định nghĩa hệ cô lập - Phát biểu định luật bảo tòan động lượng Về kỹ năng: - Vân dụng định luật bảo tòan động lượng để giải va chạm mềm - Giải thích nguyên tắc chuyển động phản lực Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Ví dụ va chạm Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: TIẾT 37 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Giới thiệu chương 4:(Thời gian: phút) Bài TT TG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập Giới thiệu học HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận 2' I Động lượng Xung lượng lực a) Ví dụ + Cầu thủ đá mạnh vào bóng, bóng đứng yên bay + Hòn bi-a chuyển động nhanh, chạm vào thành bàn đổi hướng Như thấy lực có độ lớn đáng kể tác dụng lên vật khoảng thời gian ngắn, gây biến đổi đáng kể trạng thái chuyển động vật b) Xung lượng lực → Khi lực F tác dụng lên vật Yêu cầu học sinh tìm ví dụ vật chịu tác dụng lực thời gian ngắn Yêu cầu học sinh nêu kết luận qua ví dụ Nêu phân tích khái niệm xung lượng lực Nêu điều lưu ý lực định nghĩa xung lượng lực Yêu cầy học sinh nêu đơn vị xung lượng lực Nêu toán xác định tác → khoảng thời gian ∆t tích F ∆t dụng xung lượng định nghĩa xung lượng lực lực → Yêu cầu hs nêu đ/n gia F khoảng thời gian ∆t tốc → Ở định nghĩa này, ta giả thiết lực F khác định luật II không đổi thời gian Newton Đơn vị xung lượng lực N.s Động lượng a) Tác dụng xung lượng lực Theo định luật II Newton ta có : → → → m a = F hay m v − v1 = F ∆t → → → → → m v - m v1 = F ∆t b) Động lượng Suy → Động lượng p vật véc tơ hướng với vận tốc xác → → định công thức p = m v Đơn vị động lượng kgm/s c) Mối liên hệ động lượng xung lượng lực → → → Ta có : p - p = F ∆t → → hay ∆p = F ∆t Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian xung lượng tổng lực tác dụng lên vật khoảng thời gian Phát biểu xem cách diễn đạt định luật II Newton Ý nghĩa : Lực tác dụng đủ mạnh khoảng thời gian gây biến thiên động lượng vật Giới thiệu khái niệm động lượng Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa đơn vị động lượng Yêu cầu học sinh cho biết hướng véc tơ động lượng Yêu cầu hs trả lời C1, C2 Tìm ví dụ nhận xét lực tác dụngh thời gian tác dụng lực ví dụ Đưa kết luận qua ví dụ nêu Ghi nhận khái niệm Ghi nhận điều kiện 8' Nêu đơn vị Viết biểu thức định luật II Nhắc lại biểu thức → đ/n a Nêu định nghĩa động lượng Nêu đơn vị động lượng Nêu hướng véc tơ động lượng Trả lời C1 C2 Xây dựng phương Hướng dẫn để học sinh trình 23.3a xây dựng phương trình 23.3a Phát biểu ý nghĩa Yêu caùu học sinh nêu ý đại lượng nghĩa đại phương trình 23.3a lượngtrong phương trình 23.3a Vận dụng làm tập Hướng dẫn học sinh làm ví dụ tập thí dụ Yêu cầu học sinh nêu ý Nêu ý nghĩa cách nghia cảu cách phạt biểu phát biểu khác định luật II 15' Ví dụ Nêu ví dụ: Biết m v Tìm động lượng Yêu cầu học sinh hệ thống lại nội dung học - Học cũ - Đọc Củng cố kiến thức Nhiệm vụ nhà Làm tập ví dụ 10' Thực yêu cầu 3' Ghi nhận yêu cầu 2' TIẾT 38 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra 1 Nêu khái niệm động lượng 2 HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG TT HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập II Định luật bảo toàn động lượng Hệ cô lập (hệ kín) Một hệ nhiều vật gọi cô lập Nêu phân tích khái Ghi nhận khái niệm ngoại lực tác dụng lên hệ niệm hệ cô lập hệ cô lập có ngoại lực cân Nêu phân tích toán Định luật bảo toàn động lượng hệ cô lập hai vật hệ cô lập Hướng dẫn học sinh xây Động lượng hệ cố lập không dựng định luật Xây dựng phát đổi biểu định luật → TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2' 10' → → p1 + p + … + p n = không đổi Va chạm mềm Hướng dẫn học sinh giải Giải toán va chạm Xét vật khối lượng m 1, chuyển toán va chạm mềm mềm động mặt phẳng ngang với vân Cho toán cụ thể → Giải toán cụ thể tốc v1 đến va chạm vào vật có khối thầy cô cho lượng m2 đứng yên Sau va chạm hai vật nhấp làm chuyển → động với vận tốc v Theo định luật bảo toàn động lượng ta có : → 15' → m1 v1 = (m1 + m2) v → Giải thích cho học sinh rỏ m1 v1 Ghi nhận tượng suy lại gọi va chạm v= m1 + m2 va chạm mềm mềm Va chạm hai vật gọi va chạm mềm Chuyển động phản lực Giới thiệu số tường → 10' Một tên lửa có khối lượng M chứa hợp chuyển động Tìm thêm ví dụ khối khí khối lượng m Khi phóng phản lực chuyển động tên lửa khối khí m phía sau với Hướng dẫn để học sinh phản lực → Tính vận tốc tên lửa vận tốc v tên khối lượng M chuyển tìm vận tốc tên lửa → động với vận tốc V Cho học sinh giải Theo định luật bảo toàn động lượng ta toán cụ thể có : m → → → → m v + M V = => V = M v Củng cố kiến thức Hệ thống lại kiến thức Nhiệm vụ nhà - Học cũ - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: Giải toán thầy cô cho Ghi nhận Ghi nhận yêu cầu 3' 2' - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA Lang chánh, ngày tháng năm 201 NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 39-40 Bài: 24 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức: - Phát biểu định nghĩa công lực Biết cách tính công lực trường hợp đơn giản (lực không đổi, chuyển dời thẳng) - Phát biểu định nghĩa ý nghĩa công suất Về kỹ năng: - Vân dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế - Giải số tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ, ôn lại kiến thức vêd công học lớp - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án; hệ thống tập ví dụ công - Sách giáo khoa vậ lý lớp Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Dạy học nêu vấn đề V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: TIẾT 39 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra Phát biểu khái niệm nêu ý nghĩa xung lượng lực, động lượng định luật bảo toàn động lượng Bài NỘI DUNG TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập Giới thiệu học TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận 2' I Công Khái niệm công a) Một lực sinh công tác dụng Nêu câu hỏi nhận xét lên vật điểm đặt lực chuyển câu trả lời dời → b) Khi điểm đặt lực F chuyển dời Nhắc lại đầy đủ khái niệm công trình bày đoạn s theo hướng lực công THCS lực sinh : A = Fs Định nghĩa công trường hợp tổng quát → Nếu lực không đổi F tác dụng lên vật điểm đặt lực chuyển dời đoạn s theo hướng hợp với hướng → lực góc α công lực F tính theo công thức : A = Fscosα Biện luận a) Khi α góc nhọn cosα > 0, suy A > ; A gọi công phát động b) Khi α = 90o, cosα = 0, suy A = ; → lực F không sinh công Nêu phân tích toán tính công trường hợp tổng quát Giới thiệu công thức tính công tổng quát Nhắc lại khái niệm công thức tính công Lấy ví dụ lực sinh công Phân tích lực tác dụng lên vật thành hai lực thành phần Ghi nhận biểu thức Biện luận giá trị công trường hợp Xét ví dụ hướng dẫn để học sinh biện luận trường hợp Yêu cầu hs trả lời C2 c) Khi α góc tù cosα < 0, suy A < ; A gọi công cản 4.Đơn vị công Yêu cầu hs nêu đơn vị Đơn vị công jun (kí hiệu J) : 1J = công 1Nm Chú ý Các công thức tính công Lưu ý điều kiện để sử điểm đặt lực chuyển dời thẳng dụng biểu thức tính công lực không đổi trình chuyển động Củng cố kiến thức Yêu cầu học sinh hệ thống lại nội dung học Nhiệm vụ nhà - Học cũ - Đọc 5' 20' Trả lời C2 Nêu đơn vị công Ghi nhận điều kiện 8' Thực yêu cầu 3' Ghi nhận yêu cầu 2' TIẾT 40 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra 1 Phát biểu định nghĩa viết biêu thức công trường hợp tổng quát Các trường hợp biện luận dấu công 2 TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập Nhắc lại kiến thức tiết Tiếp thu trước đặt vấn đề II Công suất Khái niệm công suất Công suất đại lượng đo công Cho học sinh đọc sách Đọc sgk trình bày sinh đơn vị thời gian giáo khoa khái niệm công suất A P= Nêu câu hỏi C3 t Trả lời C3 Đơn vị công suất Đơn vị công suất jun/giây, đặt tên oát, kí hiệu W 1J 1W = 1s Ngoài ta đơn vị thực hành công oát (W.h) : 1W.h = 3600J ; 1kW.h = 3600kJ Khái niệm công suất mở rộng cho nguồn phát lượng dạng học lò nung, nhà máy điện, đài phát sóng, … Làm tập vận dụng SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS Củng cố kiến thức Nhiệm vụ nhà 2' 10' Yêu cầu học sinh nêu đơn Nêu đơn vị công vị công suất suất Giới thiệu đơn vị thực hành công Giới thiệu khái niệm mở rộng công suất Nêu yêu cầu định hướng Hệ thống lại kiến thức - Học cũ - Đọc Ghi nhận đơn vị thực hành công Đổi đơn vị chuẩn Ghi nhận khái niệm mở rộng công suất Thực yêu cầu theo hướng dẫn Ghi nhận Ghi nhận yêu cầu 8' 15' 3' 2' Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA Lang chánh, ngày tháng năm 201 NGƯỜI SOẠN BÀI BÀI TẬP Tiết thứ: 41 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức - Động lượng, mối liên hệ độ biến thiên động lượng xung lượng lực, định luật bảo toàn động lượng - Công, công suất Về kỹ - Trả lời câu hỏi, giải toán liên quan đến động lượng định luật bảo toàn động lượng - Trả lời câu hỏi, giải toán liên quan đến công công suất Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ, ôn lại kiến thức cũ đà học trước - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án; hệ thống tập có liên quan - Một số tập trắc nghiệm Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Dạy học nêu vấn đề V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra Phát biểu khái niệm nêu ý nghĩa xung lượng lực, động lượng định luật bảo toàn động lượng Bài TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập Giới thiệu học TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận 2' Câu trang 126 : B Câu trang 126 : D Câu trang 127 : C Câu trang 132 : A Câu trang 132 : C Câu trang 132 : B Bài trang 127 Động lượng xe A : pA = mA.vA = 1000.16,667 = 16667 (kgm/s) Động lượng xe B : PB = mB.vB = 2000.8,333 = 16667 (kgm/s) Như động lượng hai xe Bài trang 127 Động lượng máy bay : p = m.v=160000.241,667 = 38,7.106 (kgm/s) Bài trang 133 Công lực kéo : A = F.s.cosα = 150.20.0,87 = 2610 (J) Bài trang 133 Để đưa vật nặng lên cao theo phương thẳng đứng cần cẩu phải tác dụng lên vật lực hướng thẳng đứng lên có độ lớn tối thiểu trọng lượng vật nên công tối thiểu : A = Fh = Ph = mgh = 1000.10.30 = 3.105 (J) Thời gian tối thiểu để thực công : A 3.10 = t = = 20 (s) ℘ 15.10 Củng cố kiến thức Nhiệm vụ nhà Yêu cầu hs trả lời chọn Yêu cầu hs trả lời chọn Yêu cầu hs trả lời chọn Yêu cầu hs trả lời chọn Yêu cầu hs trả lời chọn Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn B Giải thích lựa chọn D Giải thích lựa chọn C Giải thích lựa chọn A Giải thích lựa chọn C Giải thích lựa chọn B Yêu cầu học sinh tính động lượng xe so sánh chúng Tính động lượng xe A 8' Tính động lượng xe B So sánh động lượng hai xe Yêu cầu học sinh tính động lượng máy bay Yêu cầu học sinh tính công lực kéo Tính động lượng máy bay Tính công lực kéo Yêu cầu học sinh xác định lực tối thiểu mà cần cẩu tác dụng lên Xác định lực tối thiểu vật cần cẩu tác dụng lên vật để nâng vật lên Yêu cầu học sinh tính công Tính công cần cẩu Yêu cầu học sinh tính thời gian để cần cẩu nâng vật lên Tính thời gian nâng Yêu cầu học sinh hệ thống lại nội dung học - Học cũ - Đọc Thực yêu cầu Ghi nhận yêu cầu 25' 3' 2' Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 42 ĐỘNG NĂNG Bài: 25 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức: - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức động (của chất điểm hay vật rắn chuyển động tịnh tiến) - Phát biểu định luật biến thiên động để giải toán tương tự bài toán SGK - Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh công Về kỹ năng: - Vận dụng định luật biến thiên động để giải toán tương tự toán SGK - Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh công Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ, ôn lại kiến thức động học lớp - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án; hệ thống tập ví dụ động - Sách giáo khoa vậ lý lớp Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Dạy học nêu vấn đề V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra 1 Nêu khái niệm viết biểu thức công công suất 2 Bài TT TG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập Giới thiệu học HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận 2' I Khái niệm động Năng lượng Yêu cầu học sinh Mọi vật xung quanh mang nhắc lại khái niệm lượng lượng 2 Động Yêu cầu hs trả lời C1 Động dạng lượng mà vật có Yêu cầu học sinh chuyển động nhắc lại khái niệm động Yêu cầu hs trả lời C2 II Công thức tính động Giới thiệu khái niệm Ta có: Đại lượng mv2 biểu thị động lượng mà vật thu trình sinh Yêu cầu học sinh nêu → công lực F gọi động định nghĩa đầy đủ vật khái niệm động Động dạng lượng vật có chuyển động xác định theo công thức : Yêu cầu học sinh trả Wđ = mv2 lời C3 Đơn vị động jun (J) III Công lực tác dụng độ biến thiên động Yêu cầu học sinh tìm 1 Ta có : A = mv22 - mv12 = Wđ2 – Wđ1 mối liên hệ công 2 Công ngoại lực tác dụng lên vật lực tác dụng độ biến thiên động độ biến thiên động vật Yêu cầu học sinh tìm hệ Vận dụng củng cố kiến thức Yêu cầu hs nhà giải tập 25.1 đến 25.9 Nhiệm vụ nhà - Học cũ - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: Nhắc lại khái niệm lượng học THCS Trả lời C1 Nhắc lại khái niệm động học THCS Trả lời C2 8' Ghi nhận khái niệm động Nêu định nghĩa động 10' Trả lời C3 Tìm mối liên hệ công lực tác dụng độ biến thiên động Làm tập thí dụ Ghi tập nhà Ghi nhận yêu cầu 10' 8' 2' - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 43-44 Ngày dạy: / ./ THẾ NĂNG Bài: 26 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức: - Phát biểu định nghĩa trọng trường, trọng trường - Viết biểu thức trọng lực vật - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức trọng trường (hay hấp dẫn) Định nghĩa khái niệm mốc - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức đàn hồi Về kỹ năng: - Vân dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế - Giải số tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ, ôn lại kiến thức học lớp - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án; hệ thống tập ví dụ - Sách giáo khoa vậ lý lớp Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Dạy học nêu vấn đề V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: TIẾT 43 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra Nêu định nghĩa động năng, đơn vị động mối liên hệ độ biến thiên động công ngoại lực tác dụng lên vật Bài TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG Dẫn nhập I Thế trọng trường Trọng trường Xung quanh Trái Đất tồn trọng trường Biểu trọng trường xuất trọng lực tác dụng lên vật khối lượng m đặt vị trí khoảng không gian có trọng trường Trọng trường vùng không gian hẹp Thế trọng trường Giới thiệu học Củng cố kiến thức Nhiệm vụ nhà 2' Yêu cầu học sinh nhắc Nêu đặc điểm lại đặc điểm trọng lực trọng lực 10' Giới thiệu khái niệm trọng trường trọng trường Yêu cầu hs trả lời C1 Yêu cầu học sinh nhận xét khả sinh công vật dộ cao z so với mặt đất Giới thiệu khái niệm trọng trường Yêu cầu học sinh trả lời C2 Yêu cầu học sinh trả lời C3 Giới thiệu mốc Thế trọng trường vật dạng lượng tương tác Trái Đất vật ; phụ thuộc vào vị trí vật trọng trường Nếu chọn mốc mặt đất công thức tính trọng trường vật có khối lượng m đặt độ cao z : Wt = mgz Liên hệ độ biến thiên công trọng lực - Yêu câu nhà đọc Đọc thêm thêm *Tích hợp: -Thác nước chảy từ cao làm xói mòn đất, làm quay tua bin ( nhà máy thủy điện), miền núi lợi dụng sức nước để bơm nước lên cao làm cối giã gạo ( không cân dùng máy bơm, chất thải xăng, dầu, ) - Khắc phục xói mòn đất: Trồng cây, làm ruộng bậc thang, canh tác vùng đất dốc có khoa học Ghi nhận - Phân tích lấy ví dụ minh họa tích hợp giáo dục Yêu cầu học sinh hệ thống lại nội dung học - Học cũ - Đọc Ghi nhận khái niệm trọng trường trọng trường Trả lời C1 Nhận xét khả sinh công vật độ cao z so với mặt đất Ghi nhận khái niệm trọng trường Trả lời C2 Tính công trọng lực Trả lời C3 Ghi nhận mốc 15' - Tiệp nhận nhiệm vụ - Tiếp thu 8' Thực yêu cầu 3' Ghi nhận yêu cầu 2' Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: TIẾT 44 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra 2 Khái niệm trọng trường công thức trọng trường NỘI DUNG TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhắc lại kiến thức tiết Tiếp thu trước đặt vấn đề II Thế đàn hồi Công lực đàn hồi Khi vật bị biến dạng Nêu khái niệm Ghi nhận khái niệm sinh công Lúc vật có dạng đàn hồi lượng gọi đàn hồi Xét lò xo có độ cứng k, đầu gắn vào vật, đầu giữ cố định Yêu cầu học sinh xác Xác định lực đàn hồi Khi lò xo bị biến dạng với độ biến định lực đàn hồi lò xo → dạng ∆l = l – lo, lực đàn hồi F → = - k ∆l Khi đưa lò xo từ trạng thái biến dạng trạng thái không biến dạng công lực đàn hồi xác định công thức : A = k(∆l)2 2 Thế đàn hồi Thế đàn hồi dạng lượng vật chịu tác dụng lực đàn hồi Thế đàn hồi lò xo có độ cứng k trọng thái có biến dạng ∆l : Wt = k(∆l)2 Làm tập vận dụng SGK Củng cố kiến thức Nhiệm vụ nhà TG 2' 10' Giới thiệu công thức tính Ghi nhận công thức công lực đàn hồi tính công lực đàn Giới thiêu cách tìm công hồi thức tính công lực đàn Đọc sgk hồi Giới thiệu đàn Ghi nhận đàn hồi hồi Giới thiệu công thức tính đàn hồi lò xo bị biến dạng Ghi nhận công thức tính đàn hồi lò xo bị biến dạng Giải lớp tập Giải tập 2, 3, 2, 3, 4, 4, Hệ thống lại kiến thức Ghi nhận - Học cũ Ghi nhận yêu cầu - Đọc 8' 15' 3' 2' Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 20 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 45 Ngày dạy: / ./ CƠ NĂNG Bài: 27 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức: - Viết biểu thức tính vật chuyển động trọng trường - Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường - Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo Về kỹ năng: - Thiết lập công thức tính vật chuyển động trọng trường - Vận dụng định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường để giải số toán đơn giản Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ, ôn lại kiến thức học lớp - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án; hệ thống tập ví dụ - Sách giáo khoa vậ lý lớp - Một số thiết bị trực quan (con lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thuỷ điện Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Dạy học nêu vấn đề V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ Nội dung kiểm tra 1 Nêu khái niệm viết biểu thức động năng, trọng trường đàn hồi 2 Bài NỘI DUNG TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập Giới thiệu học TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận 2' I Cơ vật chuyển động trọng trường Định nghĩa Cơ vật chuyển động tác dụng trọng lực tổng động vật : W = Wđ + Wt = mv2 + mgz 2 Sự bảo toàn vật chuyển động tác dụng trọng lực - Ta có: W = mv2 + mgz = số 1 Hay : mv12 + mgz1 = mv22 + mgz2 = 2 … Vậy : Khi vật chuyển động trọng trường chịu tác dụng trọng lực vật đại lượng bảo toàn Hệ Trong trình chuyển động vật trọng trường : + Nếu động giảm tăng ngược lại (động chuyển hoá lẫn nhau) + Tại vị trí động cực đại cực tiểu ngược lại II Cơ vật chịu tác dụng lực đàn hồi Định nghĩa Cơ vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi tổng động đàn hồi vật : 1 W = mv2 + k(∆l)2 2 Sự bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi Khi vật chịu tác dụng lực đàn hồi gây biến dạng lò xo đàn hồi vật đại lượng bảo toàn : 1 W = mv2 + k(∆l)2 = số 2 Hay : 1 1 mv12+ k(∆l1)2= mv22+ k(∆l2)2 = … 2 2 Chú ý : Định luật bảo toàn vật chuyển động chịu tác dụng trọng lực lực đàn hồi Nếu vật Yêu cầu học sinh Nhắc lại khái niệm nhắc lại khái niệm cơ năng học THCS Giới thiệu khái niệm trọng trường Ghi nhận khái niệm trọng trường Nêu công thức kết luận Giới thiệu định luật bảo toàn vơ Hướng dẫn để học sinh tìm hệ Tiếp thu, ghi nhận Ghi nhận định luật 20' Nhận xét mối liên hệ biến thiên biến thiên động vật chuyển động mà chịu tác dụng trọng lực 13' Tương tự Định nghĩa vật chuyển động đàn hồi tác dụng trọng lực cho học sinh định nghĩa đàn hồi Ghi nhận nội dung Giới thiệu định luật biểu thức định bảo toàn luật vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo Giới thiệu điều kiện Ghi nhận điều kiện chịu tác dụng thêm lực khác công để áp dụng định luật lực khác độ biến thiên bảo toàn năng Giới thiệu mối liên hệ công lực độ biến thiên Vận dụng củng cố kiến thức Yêu cầu nhắc lại nội dung học Nhiệm vụ nhà - Học cũ - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: để sử dụng định luật bảo toàn Sử dụng mối liên hệ để giải tập Thực yêu cầu Ghi nhận yêu cầu 3' 2' - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA Lang chánh, ngày tháng năm 20 NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 46 Ngày dạy: / ./ BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức: - Nắm vững kiến thức động năng, năng, - Nắm vững điều kiện để áp dụng định luật bảo toàn Về kỹ - Trả lời câu hỏi có liên quan đến động năng, năng, định luật bảo toàn - Giải toán có liên quan đến biến thiên động năng, bảo toàn Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ, ôn lại kiến thức cũ đà học trước - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 10 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án; hệ thống tập có liên quan - Một số tập trắc nghiệm Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Dạy học nêu vấn đề V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức:(Thời gian: phút) TT Học sinh thứ 1 2 Nội dung kiểm tra Bài TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG Câu trang 136 : B Câu trang 136 : C Câu trang 136 : D Câu trang 136 : B Câu trang 141 : B Câu trang 141 : A Câu trang 141 : A Câu trang 144 : C Câu trang 145 : D Câu trang 145 : C Bài trang 136 1 Ta có : A = mv22 - mv12 2 Vì : A = F.s.cos 0o = F.s v1 =0 Do : F.s = mv22 => 2 F s 2.5.10 v2 = = 7,1 = m (m/s) Bài trang 141 Thế đàn hồi hệ : Wt = k(∆l)2 = 200.(-0,02)2 = 0.04 (J) Thế không phụ thuộc vào khối lượng vật biểu thức đàn hồi không chứa khối lượng Bài 26.7 Chọn gốc mặt đất Vì có lực cản không khí nên không bảo toàn mà : A = W2 – W1 1 = mv22+ mgz2 – ( mv12+ 2 mgz1) 1 = 0,05.202- 0,05.1822 0,05.10.20 = - 8,1 (J) Củng cố kiến thức Nhiệm vụ nhà Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn A Yêu cầu hs trả lời chọn A Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn 10' Cho học sinh nêu mối liên hệ Viết biểu thức định lí độ biến thiên động động công Lập luận, suy rađể tính Hướng dẫn học sinh tính v2 v2 Cho học sinh viết biểu thức Viết biểu thức tính tính đàn hồi đàn hồi hệ Cho học sinh thay số để tính đàn hồi hệ Thay số, tính toán 20' Yêu cầu học sinh giải thích Cho biết thế không phụ có phụ thuộc khối lượng thuộc vào khối lượng hay không ? Tại ? Yêu cầu học sinh chọn mốc Chọn mốc Cho học sinh xác định Xác định vị trí vị trí đầu vị trí cuối đầu Cho học sinh lập luận, thay số Xác định vị trí để tính công lực cản cuối Tính công lực cản Yêu cầu học sinh hệ thống lại nội dung học - Học cũ - Đọc Thực yêu cầu Ghi nhận yêu cầu 3' 2' Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA Lang chánh, ngày tháng năm 20 NGƯỜI SOẠN BÀI