Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo trình phân tích thiết kế hệ thống
ya SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI GIAO TRINH e ie DÙNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP fl NHA XUAT BAN HA NOI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHAM MINH TUAN GIAO TRINH _ PHAN TICH THIET KE HE THONG THONG TIN QUAN LY (Dàng trường THCN) NHÀ XUẤT BẢN HÀ NỘI - 2005 Lời giới thiệu ước ta bước vào thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nhằm đưa Việt Nam trở thành nước cơng nghiệp văn mình, đại Trong nghiệp cách mạng to lớn đó, cơng tác đào tạo nhân lực ln giữ vai trị quan trọng Báo cáo Chính trị Ban Đại giáo thúc Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam hội Đảng toàn quốc lần thứ IX rõ: “Phát triển dục đào tạo động lực quan trọng đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát triển nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững” Quán triệt chủ trương, Nghị Đảng Nhà nước nhận thúc đẳn tâm quan trọng chương trình, giáo trình việc nâng cao chất lượng đào tạo, theo đê nghị Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội, ngày 23/9/2003, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội Quyết định số 5620!QĐ-UB cho pháp Sở Giáo dục Đào tạo thực đề án biên soạn chương trình, giáo trình trường Trung học chuyên nghiệp (THCN) Hà Nội Quyết định thể quan tâm sâu sắc Thành ủy, UBND thành phố việc nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Thủ Trên sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành kinh nghiệm rút từ thực tế đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo đạo trường THCN tổ chức biên soạn chương trình, giáo trình cách khoa học, hệ thống cập nhật kiến thức thực tiễn phù hợp với đối tượng học sinh THCN Hà Nội Bộ giáo trình tài liệu giảng dạy học tập trường THCN Hà Nội, đồng thời tài liệu tham khảo hitu ích cho trường có.đào tạo ngành kỹ thuật - nghiệp vụ đông đảo bạn đọc quan tâm đến vấn đề hướng nghiệp, dạy nghề Việc tổ chức biên soạn Chương trình, giáo trình nhiều hoạt động thiết thực ngành giáo dục đào tạo Thủ 4ô để kỷ niệm “50 năm giải phóng Thủ đơ”, “30 năm thành lập ngành ” hướng tới kỷ niệm Thăng Long - Hà Nội ” “1000 năm Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội chân thành cẩm ơn Thành ủy, UBND, sở, ban, ngành Thành phố, Vụ Giáo dục chuyên nghiệp Bộ Giáo đục Đào tạo, nhà khoa học, chuyên gia đâu ngành, giảng viên, nhà quản lý, nhà doanh nghiệp tạo điều kiện giúp đỡ, đóng góp ý kiến, tham gia Hội đông phản biện, Hội đông thẩm định Hội đồng nghiệm thu Chương trình, giáo trình Đây lân Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội tổ chức biên soạn chương trình, giáo trình Dù cố gẵng chấn không tránh khỏi thiếu sót, bất cập Chúng tơi mong nhận dược ý kiến đóng góp bạn đọc để bước hồn thiện giáo trình lần tái sau GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Lời nói đầu câu lớn cắn ngành tin học quản lí phải có khả Yoon phân tích hiểu thực trạng nghiệp vụ quan để từ thiết kế xây dựng hệ thống thơng tin dùng máy tính phương tiện truyền thơng đáp ứng u câu quản lí Trì thức hệ thống, phân tích thiết kế hệ thông tin trở thành nhụ cầu cấp thiết cho cần tin học Đổi với học sinh trung cấp tin học, cần trang bị kiến thức phân tích, thiết kế hệ thống thơng tin quản lí làm sở cho em tham gia vào việc thiết kế, xây dựng hệ thơng tin sau Đồng thời, kiến thức sở để em tiếp tục học tập cao trình độ Hiện nay, Ở nước ta có nhiều sách viết phán tích thiết kế hệ thống Tuy nhiên, sách thường viết chung cho đối tượng, đặc biệt thường dùng cho sinh viên đại học cao Vì chúng tơi biên soạn sách với mục đích dành riêng cho đối tượng học sinh trường trung cấp tin học Với đối tượng học sinh trung cấp, sách việc trang bị kiến nhất, đưa vào kĩ thuật cụ thể sử dụng việc phân tích, thiết kế hệ thống Đơng thời cố gắng đưa vào số ví đụ có phân tích cụ thể để em dễ hiểu Nội dung sách chia làm chương, cuối chương đêu có tập lí thuyết thực hành Chương I Mội số khái niệm hệ thống Chương Khảo sát trạng xác lập dự án Chương Phân tích hệ thống Chương Thiết kế hệ thống Tôi xin cảm ơn thầy khoa Công nghệ thông tin - HVKTQS trường ESTIH cho ý kiến đóng góp q báu Tơi xin cẩm ơn trường ESTIH tạo điêu kiện cho tơi hồn thiện giáo trình Mặc dà thân cố gắng tham khảo tài liệu ý kiến tham gia thây bạn đông nghiệp dạy nghiên cứu mơn PTTKHT, song giáo trình khơng tránh khỏi thiếu sót Mong bạn đọc em học sinh, đóng góp ý kiến TÁC GIÁ NHAP MON CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THONG TIN QUAN Lf Tén chuyén nganh dao tao: Tin hoc quan li Mục tiêu chung môn học Sau học song môn học này, học sinh nhận biết hệ thống thông tin Có khả đọc, hiểu, làm tài liệu khảo sát, phân tích, thiết kế hệ thống Biết khảo sát, phân tích, thiết kế hệ thống thơng tin quản lí đơn giản hệ thống bán hàng, quản lí vật tư, Điều kiện tiên Học sinh phải có hiểu biết sơ lược vẻ quản lí, hoạt động số mơ hình quản 1í Học sinh nắm hệ quản trị sở liệu Nội dung tóm tắt Chương Một số khái niệm hệ thống Chương Khảo sát trạng xác lập dự án Chương Phân tích hệ thống Chương Thiết kế hệ thống Phương pháp dạy học Giảng lí thuyết Thảo luận theo nhóm Lấy ví dụ minh họa Chú ý, đưa ví dụ thực tế Kiểm tra đánh giá Cuối chương có kiểm tra tiết Kết thúc mơn học đánh giá hình thức thi Chuong MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BAN VỀ HỆ THỐNG Mục tiêu Làm cho học sinh nhận biết yếu tố hệ thống: phần tử, mục đích, mơi trường Phân biệt hệ thống quản lí hệ thống kinh doanh dịch vụ Nhận tổng quát lĩnh vực ứng dụng tin học hệ thống Kể giai đoạn phát triển hệ thống Nội dung tóm tắt Khái niệm hệ thống Các vấn đề hệ thống Các hệ thống kinh doanh, dịch vụ NỘI DUNG KHÁI NIỆM CHUNG VỀ HỆ THỐNG HỆ THỐNG KINH DOANH DỊCH VỤ Khái niệm chung hệ thống Thuật ngữ hệ thống hiểu tập hợp có tổ chức nhiều phần tử có mối ràng buộc lẫn hoạt động chung cho mục đích 1.1 Các phần tử hệ thống Các phân tử hệ thống thành phần hợp thành hệ thống hiểu theo nghĩa rộng: - Các phần tử đa dạng, chẳng hạn hệ thống mặt trời phần tử mặt trời, đất, Có phần tử lại đối tượng trừu tượng phương pháp, lập luận, qui tắc hệ thống tư tưởng Như phần tử khác chất, hệ thống khác mà hệ thống - Các phần tử khơng thiết sơ đẳng mà thực thể phức tạp, mà lại xem hệ thống Bởi hệ thống thường có tính phân cấp: Hệ thống hợp thành từ nhiều hệ thống con, hệ thống lại hợp thành từ hệ thống nhỏ 1.2 Quan hệ phần tử hệ thống Các phần tử hệ thống tập hợp lại cách ngẫu nhiên, rời rạc, mà chúng tồn quan hệ, mối ràng buộc lẫn tạo thành cấu trúc (hay tổ chức) Chẳng hạn, hệ thống hành gồm cán nhan viên họ tổn mối quan hệ, rang buộc phân cấp, phân quyền, đoàn thể, Phần lớn hệ thống có tính biến động song giữ ổn định tổ chức, quan hệ phần tử, nghĩa giữ chất, đặc trưng cốt lõi hệ thống 1.3 Mục đích hệ thống Sự biến động hệ thống thường thể hai mặt: - Sự tiến triển: Các thành phần hệ thống (các phần tử quan hệ) phát sinh, tảng trưởng, suy thoái, - Sự hoạt động: Các phân tử hệ thống mối quan hệ định, cộng tác với để thực mục đích chung hệ thống Mục đích hệ thống thể chỗ: Hệ thống biến đổi vào định thành định Chẳng hạn hệ thống sản xuất nhận Vào nguyên vật liệu để sản xuất thành phẩm 1.4 Môi trường hệ thống Một hệ thống ln tồn mơi trường Hệ thống nhận Vào từ môi trường xuất trả lại môi trường Để phân biệt hệ thống với môi trường xung quanh cần phải xác định giới hạn hệ thống (cả vật lý khái niệm) Với loại hệ thống khác cách mô tả hệ thống phong phi va da dang Có thể mơ tả hệ thống phương pháp định tính thơng qua mê tả tính chất, chức nhiệm vụ hệ thống Cũng mô tả hệ thống phương pháp định lượng thông qua việc liệt kê danh sách tất phần tử hệ thống Việc xác định biên cách xác hợp lý cần thiết, đặc biệt có ý nghĩa với giai đoạn khảo sát hệ thống, Cân ý rầng, giới hạn hệ thống phụ thuộc chặt chế vào mục tiêu hệ thống Mơi trường bên ngồi tập hợp phần tử khơng thuộc vào hệ thống có mối quan hệ với hệ thống: chịu tác động hệ thống tác 10 ... tới hệ thống hiểu hệ thống thông tin quản lý III SỰ PHÁT TRIỀN HỆ THỐNG Các giai đoạn phân tích, thiết kế cài đặt Q trình phân tích, thiết kế cài đặt hệ thống chia thành giai đoạn sau (việc phân. .. Giai đoạn thiết kế hệ thống chia thành giai đoạn con: - Thiết kế tổng thể (xác định vai trò máy tính) - Thiết kế tiết (thiết kế giao diện, thiết kế kiểm soát, thiết kế sở đữ liệu, thiết kế module,... phát thấy hệ thống cịn có chỗ chưa thích hợp Q trình phân tích thiết kế hệ thống xem xét qua sơ đồ phân tích thiết kế có cấu trúc gồm bốn bước tương ứng với khối sơ đồ: Mức vật lý hệ thống cũ