Tiết: 01,02, 03 A. Mục tiêu: Học sinh nắm đợc vai trò quan trọng của điện năng đối với cuộc sống. Hiểu rõ mục đích lao động của nghệ điện dân dụng và hớng phát triển của nghề điện dân dụng. Tăng hiểu biết của học sinh về nghề điện và tạo hứng thú học tập bộ môn nghề điện dân dụng. Học sinh nắm vững các quy tắc về an toàn điện; sử dụng đợc một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện. Tạo hứng thú học tập bộ môn nghề điện dân dụng. B. Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu giáo trình, các t liệu về nghề điện dân dụng Bảng phụ ghi sẵn bảng 1.1 SGT; Tranh vẽ cách nối đất và nối dây trung tính bảo vệ. Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập. C. tiến trình Lên lớp: Ngày dạy Tại lớp . . Học sinh vắng Có phép: Không phép: . TT Tóm lợc nội dung Thời gian Hoạt động dạy và học 1 2 3 4 1 ổn định tổ chức Kiểm diện sĩ số; kiểm tra vở ghi, đồ dùng học tập của học sinh 2 phút GV: Gọi cán bộ lớp báo cáo sĩ số. GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2 Kiểm tra bài cũ: 8 phút GV: Giới thiệu bộ môn nghề điện dân dụng; các quy định về nghề điện dân dụng. 3 Giảng bài mới I. Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống - Điện năng dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lợng khác nh cơ năng, nhiệt năng, quang 120 phút 15 phút ? Điện năng có thể biến đổi thành các dạng năng lợng nào? HS: Cơ năng, nhiệt năng, quang năng. ? Điện năng có vai trò quan trọng nh 1 năng . - Điện năng đợc sản xuất tập trung và truyền tải đi xa với hiệu suất cao. - Điện năng giúp nâng cao năng suất lao động và cải thiện đời sống. - Nhờ có điện năng các thiết bị dân dụng mới hoạt động đợc. 2. Quá trình sản xuất điện năng - Hiện nay điện năng đợc sản xuất chủ yếu bằng máy phát điện. Trong đó cơ năng biến đổi thành điện năng. 3. Các nghề trong ngành điện dân dụng - Sản xuất, truyền tải và phân phối điện do các doanh nghiệp thuộc tổng công ty điện lực Việt Nam; các cơ sở, chi nhánh điện. Nhiệm vụ: Xây lắp, vận hành các nhà máy, hệ thống truyền tải và phân phối điện. Chế tạo vật t thiết bị điện; các loại máy điện, khí cụ điện, dụng cụ đo lờng . 4. Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng - Chủ yếu dùng điện năng phục vụ đời sống, sinh hoạt và sản xuất. 5. Đối tợng của nghề điện dân dụng - Đối tợng của nghề điện dân dụng bao gồm: + Nguồn điện xoay chiều, một chiều, điện áp thấp dới 380V. + Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ. + Các thiết bị gia dụng nh máy bơm, máy giặt . + Các khí cụ đo lợng, điều khiển, bảo vệ. 10 phút 15 phút 10 phút 10 phút thế nào trong sản xuất và đời sống? Cho ví dụ minh hoạ ? HS: Nêu 1 số vai trò GV: Thông báo GV: Giới thiệu với học sinh. GV: Đàm thoại với học sinh ? Nhiệm vụ của các cơ quan này là gì ? HS: trả lời. GV: Thông báo GV: Giới thiệu và đàm thoại với học sinh. ? Nêu các đối tợng của nghề điện dân dụng ? HS: Trả lời. GV: Nhấn mạnh các đối tợng. 2 6. Mục đích của nghề điện dân dụng - Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt - Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất và sinh hoạt. - Bảo dỡng, vận hành, sửa chữa mạng điện và các thiết bị điện. 7. Công cụ lao động - Dụng cụ đo và kiểm tra: Bút thử điện, đồng hồ vạn năng, vôn kế . - Dụng cụ cơ khí: Kìm điện, máy khoan, mỏ hàn . - Các sơ đồ bản vẽ thiết kế và kết cấu của thiết bị. - Dụng cụ an toàn: Găng cao su, ủng cách điện, quần áo, mũ bảo hộ . 8. Môi trờng hoạt động của nghề điện - Việc lắp đặt, sửa chữa . thờng đợc tiến hành ngoài trời, trên cao và gần khu vực có điện nên rất dễ gây nguy hiểm. - Công tác bảo dỡng, hiệu chỉnh, sửa chữa các thiết bị, sản xuất chế tạo thờng tiến hành trong nhà. 9. Yêu cầu đối với nghề điện - Tri thức: học hết THCS - Kỹ năng: Đo lờng, sử dụng, bảo dỡng, sửa chữa, lắp đặt các thiết bị và mạng điện - Sức khoẻ: mạnh khoẻ, không mắc các bệnh nh huyết áp cao, tim, phổi . 10. Triển vọng của nghề điện dân dụng - Phát triển ngày càng mạnh mẽ với nhiều thiết bị tinh xảo phải thờng xuyên cập nhật kiến thức, hoàn thiện kỹ năng nghề 10 phút 15 phút 10 phút 10 phút 10 phút ? Mục đích của nghề điện dân dụng là gì? HS: Nêu theo ý hiểu. GV: Thông báo. ? Nêu một số dụng cụ kiểm tra, dụng cụ cơ khí và một số dụng cụ an toàn trong nghề điện ? HS: Nêu tên một số dụng cụ. GV: Giới thiệu. ? Việc sửa chữa đờng dây, công tác bảo dỡng thờng đợc tiến hành ở đâu ? HS: Trả lời GV: Giới thiệu GV: Thông báo một số yêu cầu đối với nghề điện dân dụng. ? Sự phát triển của nghề điện dân dụng hiện nay diễn ra nh thế nào ? HS: Trả lời GV: Nêu ra tầm quan trọng của nghề điện và sự phát triển không ngừng của nghề điện. 3 nghiệp. TT Tóm lợc nội dung Thời gian Hoạt động dạy và học 1 2 3 4 II. Tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời và điện áp an toàn 1. Điện giật tác động tới con ngời ntn? - Tác động tới hệ thần kinh trung ơng gây rối loạn hệ hô hấp, hệ tuần hoàn. + Giật nhẹ: Thở hổn hển, tim đập nhanh. + Giật nặng: Phổi rồi đến tim ngừng hoạt động, nạn nhân chết trong tình trạng ngạt. - Biện pháp cứu chữa: Hô hấp nhân tạo và cấp cứu kịp thời. 2. Tác hại của hồ quang điện - Hồ quang điện phát sinh khi có sự cố điện: gây bỏng, gây cháy ( ngoài da, phần mềm, gân và xơng .). 3. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện a. Cờng độ dòng điện chạy qua cơ thể: ( Bảng 1.1 - SGT ) b. Đờng đi của dòng điện qua cơ thể - Tay qua tay ( khi chạm 2 dây ) - Tay qua chân ( khi tiếp đất ) Chú ý: nguy hiểm nhất là dòng điện đi qua não, tim, phổi c. Thời gian dòng điện đi qua cơ thể: - Thời gian càng dài, lớp da bị phá huỷ trở nên dẫn điện mạnh hơn. 4. Điện áp an toàn - ở điều kiện bình thờng với lớp da 12 phút 5 phút 15 phút ? Điện giật tác động tới con ngời ntn? HS: Tác động tới hệ thần kinh và hệ cơ bắp. GV: Thông báo ? Nêu biện pháp cứu chữa khi bị điện giật? GV: Giới thiệu với học sinh. GV: Đàm thoại với học sinh. Treo tranh vẽ hình 1.1 giới thiệu mức độ nguy hiểm của dòng xoay chiều và dòng 1 chiều. GV: Thông báo 2 trờng hợp. ? Dòng điện đi qua những bộ phận nào của cơ thể sẽ nguy hiểm nhất ? HS: trả lời. ? Tại sao thời gian dòng điện đi qua cơ thể càng dài thì mức nguy hiểm càng tăng? 4 khô và sạch thì điện áp dới 40V đợc coi là điện áp an toàn; ở nơi ẩm ớt có nhiều bụi kim loại thì điện áp an toàn không quá 12V. III. Nguyên nhân của các tai nạn điện 1. Chạm vào vật mang điện - Thờng xảy ra khi sửa chữa đờng dây và thiết bị điện đang nối với mạch hoặc vô ý chạm vào vật mang điện. - Sử dụng các dụng cụ điện có vỏ kim loại bị h hỏng bộ phận cách điện để truyền ra vỏ. 2. Tai nạn do phóng điện - Do vi phạm khoảng cách an toàn điện khi gần điện cao áp; tai nạn th- ờng xảy ra do bị phóng điện qua không khí đốt cháy cơ thể hoặc bị giật ngã. 3. Do điện áp bớc - Là điện áp giữa hai chân ngời khi đứng gần điểm có điện thế cao ( cọc tiếp đất chống sét . ). - Khi dây dẫn bị đứt bị đứt rơi xuống đất cần phải cắt điện đồng thời cấm ngời và gia súc đến gần khu vực đó ( bán kính 20m ) IV. An toàn điện trong sản xuất và sinh hoạt 1. Chống chạm vào vật mang điện a. Cách điện giữa các phần tử mang điện với các phần tử không mang điện. b. Che chắn các bộ phận gây nguy hiểm nh cầu dao, cầu chì . c. Đảm bảo an toàn khi gần đờng điện cao áp: - Không trèo cột điện. -Không dựa cột điện hay đứng dới đ- ờng dây điện. - Không đứng cạnh cột điện lúc trời ma. - Không thả diều, xây nhà dới hành lang lới điện. 5 phút 15 phút 10 phút 15 phút 15 phút ? Theo các em điện áp tối đa là bao nhiêu ( dòng 1 chiều và xoay chièu ) thì đợc coi là điện áp an toàn ? HS: Trả lời. GV: Giới thiệu. ? Hiện tợng chạm vào vật mang điện thờng xảy ra trong trờng hợp nào ? HS: Trả lời. GV: giới thiệu. ? Tai nạn do phóng điện thờng xảy ra trong những trờng hợp nào ? HS: Nêu theo ý hiểu. GV: Thông báo. GV: Giới thiệu về điện áp bớc. L- u ý về sự chênh lệch điện áp giữa hai chân ngời và quy định về khoảng cách an toàn trong trờng hợp này. ? Để chống chạm vào vật mang điện ta cần làm những gì ? HS: Trả lời GV: Giới thiệu ? Nêu tên các vật liệu cách điện, các dụng cụ lao động thờng dùng của nghề điện ? 5 4 2. Sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn. - Vật liệu cách điện: Thảm cao su, ghế gỗ khô . - Các dụng cụ lao động nh kìm, tua vít đúng tiêu chuẩn 3. Nối đất bảo vệ và nối dây trung tính bảo vệ a. Nối đất bảo vệ * Mục đích: Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng khi xảy ra hiện tợng chạm vỏ * Thực hiện: Dây dẫn tốt, một đầu bắt chặt vào vỏ kim loại của thiết bị; đầu còn lại hàn vào cọc nối dất. - Cọc nối đất: bằng ống thép ( đk 3- 5cm ); thép góc ( 40 x 40 x 5 mm; 50 x 50 x 5 mm . ) dài khoảng 2,5 - 3 m; đóng thẳng đứng sâu khoảng từ 0,5 đến 1 m. * Tác dụng bảo vệ: Giả sử vỏ của thiết bị có điện, ngời chạm tay vào, dòng điện đi theo hai đờng truyền xuống đất; vì Rn >> Rd In << Id và không gây nguy hiểm cho ngời. b. Nối dây trung tính bảo vệ Chỉ áp dụng cho mạng điện có dây trung tính nguồn nối đất trực tiếp * Cách thực hiện: Dùng một dây dẫn ( đờng kính > 0,7 đờng kính dây pha ) nối vỏ thiết bị điện với dây trung tính của mạng điện. * Tác dụng bảo vệ: Khi vỏ thiết bị có điện, dây trung tính tạo thành một mạch kín có điện trở nhỏ làm dòng điện tăng cao đột ngột cháy nổ cầu chì, cắt mạch điện. Hệ thống hoá nội dung - Điện giật tác động đến hệ thần kinh và hệ cơ bắp. - Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào 3 yếu tố - Nguyên nhân của các tai nạn điện: (3 nguyên nhân). 5 phút 20 phút 4 phút HS: Trả lời GV: Giới thiệu tác dụng của từng loại? Nêu tác dụng của biện pháp nối đất bảo vệ và cách thực hiện ? HS: trả lời GV: treo tranh vẽ giới thiệu cách thực hiện và tác dụng bảo vệ. A O Itd In GV: Treo tranh vẽ giới thiệu tác dụng và cách thực hiện biện pháp nối dây trung tính bảo vệ. GV: Hệ thống lại các nội dung trọng tâm của bài học. 6 - An toàn điện trong s.xuất và s.hoạt. - Biện pháp nối đât bảo vệ. 5 Hớng dẫn nghiên cứu ( 6 phút ). ? Điện giật gây nguy hiểm nh thế nào đối với cơ thể ngời ? ? Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yếu tố nào ? ? Nêu một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình ? - Học thuộc lý thuyết theo vở ghi. - tìm hiểu một số biện pháp xử lý khi có tai nạn điện trong thực tế. D. Rút kinh nghiệm . . BGH duyệt Ngày . tháng .năm 200 tổ trởng duyệt 7 Tiết: 4, 5, 6 A. Mục tiêu: Học sinh nắm đợc tầm quan trọng của của việc xử lý khi có tai nạn điện. Nắm vững các bớc sơ cứu ngời bị tai nạn điện trong từng trờng hợp. Tạo hứng thú học tập bộ môn nghề điện dân dụng. Học sinh đợc củng cố lý thuyết về cứu ngời bị tai nạn điện. Thực hành thành thạo các động tác cứu ngời bị tai nạn điện trong một số trờng hợp điển hình. Tạo lập tính tự giác, trách nhiệm đối với cộng đồng và ý thức nghề nghiệp. B. Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ vẽ tranh các bớc sơ cứu nạn nhân. Tranh vẽ các phơng pháp hô hấp nhân tạo; chọn vị trí thực hành. Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập. C. tiến trình Lên lớp: Ngày dạy Tại lớp . . Học sinh vắng Có phép: Không phép: . TT Tóm lợc nội dung Thời gian Hoạt động dạy và học 1 2 3 4 1 ổn định tổ chức Kiểm diện sĩ số; kiểm tra vở ghi, đồ dùng học tập của học sinh 2 phút GV: Gọi cán bộ lớp báo cáo sĩ số. GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Điện giật gây nguy hiểm nh thế nào đối với cơ thể ngời ? Câu 2: Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yếu tố nào ? 8 phút GV: Gọi 2 học sinh lên bảng trình bày. HS: 2 học sinh lên bảng trả lời. ? Hãy nhận xét bạn trả lời ? HS: Nhận xét. GV: Cho điểm. 8 3 Giảng bài mới I. Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện 1. Đối với điện cao áp Phải thông báo khẩn trơng cho trạm điện hoặc chi nhánh điện để cắt điện rồi mới tiến hành sơ cứu. 2. Đối với điện hạ áp a. Ngời bị nạn đứng dới đất, tay chạm vào vật mang điện: - Quan sát nhanh tìm dây dẫn điện đến thiết bị: + Cắt cầu dao, rút phích điện, cầu chì hay công tắc ở nơi gần nhất. + Có thể dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện. + Hoặc nắm vào các phần áo khô của nạn nhân hay dùng áo khô của mình lót tay nắm tóc, tay, chân kéo nạn nhân ra. b. Ngời bị nạn ở trên cao để chữa điện: - Nhanh chóng cắt điện nhng trớc đó phải cử ngời đón nạn nhân để khỏi bị rơi xuống đất. c. Đờng dây điện bị đứt chạm vào ng- ời nạn nhân: - Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre khô, gậy gỗ khô gạt dây điện khỏi ngời nạn nhân. - Đứng trên ván gỗ khô, lót tay bằng giẻ khô nhiều lớp kéo nạn nhân ra. - Đoản mạch đờng dây ( đối với dây trần ): bằng 1 dây điện trần mềm buộc vật nặng hai đầu ném vắt qua 2 dây. Chú ý: - Đối với điện cao áp phải chờ cắt 30 phút 5 phút GV: Khi có ngời bị tai nạn phải nhanh chóng cứu chữa ngay. Sự thành công của việc sơ cứu phụ thuộc sự tháo vát và cứu chữa đúng cách. Việc cứu ngời bị nạn thờng tiến hành theo các bớc sau: ? Đối với điện cao áp ta cần làm gì ? HS: Trả lời. GV: Thông báo ? Ngời bị nạn đứng dới đất, tay chạm vào vật mang điện ta làm nh thế nào ? HS: trả lời GV: Chú ý việc dùng các dụng cụ để cứu ngời ( dao cán gỗ khô; phải lót giẻ khô nhiều lớp . ) GV: Đàm thoại với học sinh. ? Để giải thoát nạn nhân trong tr- ờng hợp này ta làm nh thế nào ? Các dụng cụ, vật liệu cần dùng là gì ? HS: trả lời. GV: Thông báo. ? Ta cần chú ý những điều gì khi tiến hành cứu ngời bị tai nạn điện ? HS: Trả lời 9 điện. - Không chạm hoặc để mất thăng bằng ngã vào các phần dẫn điện. - Không nắm vào ngời nạn nhân bằng tay không, khôngg tiếp xúc với cơ thể để trần của nạn nhân. II. Sơ cứu nạn nhân 1. Nạn nhân vẫn tỉnh - Phải theo dõi nạn nhân đề phòng nạn nhân bị sốc hay loạn nhịp tim 2. Nạn nhân bị ngất: Cần tiến hành hô hấp nhân tạo. a. Làm thông đờng thở - Thực hiện: + Đặt nạn nhân nằm ngửa, quỳ bên cạnh nắm tay và đầu gối của nạn nhân kéo mạnh về phía mình. Gập tay nạn nhân đệm dới má và đặt chân tạo thế ổn định. + Có thể lấy đờm, dãi trong miệng nạn nhân ra. b. Hô hấp nhân tạo Phơng pháp 1: ( Chỉ một ngời cứu ). - Đặt nạn nhân nằm sấp, đầu nghiêng một bên, miệng mũi không chạm đất. Cậy miệng, kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra. - Quỳ gối 2 bên đùi nạn nhân, đặt hai lòng bàn tay vào chỗ sơng sờn cụt, ngón cái ở trên lng. + Động tác 1: Đẩy hơi ra ( sgt - T 16 ) + Động tác 2: Hút khí vào ( sgt - T 17 ) Làm đều đặn hai động tác trên theo nhịp thở. Phơng pháp 2: Dùng tay - Đặt nạn nhân nằm ngửa, kê lng cho ngực ỡn lên. Cậy miệng, kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra. - Quỳ sát đầu nạn nhân, hai tay nắm hai tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra, không khí tự tràn vào phổi. Sau đó gập hai tay nạn nhân, 5 phút 15 phút 15 phút 20 phút GV: Giới thiệu. GV: giới thiệu và lấy VD cụ thể. GV: Treo tranh vẽ hình 1.7 giới thiệu cho học sinh cách làm thông đờng thở. HS: Quan sát tranh vẽ, ghi tiến trình vào vở. GV: Giới thiệu cho học sinh t thế đặt nạn nhân ntn và của ngời cứu ntn để chuẩn bị tiến hành hô hấp nhân tạo. GV: Treo tranh vẽ hình 1.8 giới thiệu cho học sinh 2 động tác. HS: Quan sát tranh vẽ, ghi tiến trình vào vở. GV: Treo tranh vẽ hình 1.9 giới thiệu cho học sinh phơng pháp dùng tay HS: Quan sát tranh vẽ, ghi tiến trình vào vở. ? Theo các em phơng pháp này 10 [...]... 1 học sinh lên bảng trả lời ? Hãy nhận xét bạn trả lời ? HS: Nhận xét GV: Cho điểm ? Khi lắp đặt hoặc sửa chữa mạng 5 phút điện có thể xảy ra tai nạn do các nguyên nhân nào? HS: Nêu một số nguyên nhân gay ra tai nạn Khi lắp đặt hoặc sửa chữa mạng điện có thể xảy ra tai nạn do các nguyên nhân sau: 1 Do điện giật 15 phút * Biện pháp tránh tai nạn: - Cắt cầu dao điện trớc khi làm việc - Sử dụng các dụng... và yêu cầu của các mối nối Thực hành thành thạo các mối nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện Rèn tính cẩn thận chính xác trong thực hành Tạo lập tính tự giác, trách nhiệm đối với cộng đồng và ý thức nghề nghiệp B Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ các mối nối Vật liệu thực hành Học sinh: Dụng cụ, vật liệu thực hành đợc quy định C tiến trình Lên lớp: Ngày dạy Học sinh vắng Có phép: Không phép:... tiêu: Học sinh nắm vững cấu tạo, nguyên lý hoạt động và các u điểm của một số khí cụ và thiết bị của mạng điện sinh hoạt Giải thích đợc các số liệu ghi trên các khí cụ và thiết bị đó Tạo hứng thú học tập nghề điện cho học sinh B Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn hình 3.23; 3.24; bảng 3.4; Cầu dao, áptômát, cầu chì, công tắc, ổ điện, phích điện Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập C tiến trình Lên lớp:... duyệt 28 Tiết: 19,20,21 A Mục tiêu: Học sinh nắm đợc quy trình lăp đặt, các vật liệu sử dụng trong lắp đặt và các yêu cầu trong kỹ thuật lắp đặt dây dẫn và các thiết bị của mạng điện Tạo hứng thú học tập nghề điện cho học sinh B Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn hình 3.27; 3.31; bảng 3.33; các loại ống, ống nối T, L, puli sứ, sứ kẹp, khuôn gỗ Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập C tiến trình Lên lớp: Ngày... Học sinh vẽ đợc sơ đồ lắp đặt một số bảng điện đơn giản, đúng nguyên lý Thực hành thành thạo các bớc: vạch dấu, định vị thiết bị và đi dây để hoàn thành bảng điện theo đúng yêu cầu Tạo hứng thú học tập nghề điện cho học sinh B Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm đơn; 1 bảng điện lắp mẫu - Dùi tay, thớc, bút chì, dao, kìm, tua vít - Bảng gỗ... đồ điện ( nguyên lý và lắp đặt ) Biết vẽ chính xác sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt và biểu diễn chính xác các ký hiệu trong sơ đồ Rèn kỹ năng vẽ sơ đồ và tính cẩn thận của học sinh Tạo hứng thú học tập nghề điện cho học sinh B Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng phụ ghi sẵn các ký hiệu quy ớc trong sơ đồ điện Học sinh: Đồ dùng học tập quy định C tiến trình Lên lớp: Ngày dạy Tại lớp Học sinh vắng Có phép: . dân dụng và hớng phát triển của nghề điện dân dụng. Tăng hiểu biết của học sinh về nghề điện và tạo hứng thú học tập bộ môn nghề điện dân dụng. Học sinh nắm. động của nghề điện dân dụng - Chủ yếu dùng điện năng phục vụ đời sống, sinh hoạt và sản xuất. 5. Đối tợng của nghề điện dân dụng - Đối tợng của nghề điện