Phòng GD thị xã Cam ranh Trường THCS Phan chu trinh Tổ :SINH-HÓA. NĂM HỌC:2010-2011 Bài 1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I- ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ II –ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện:võ văn chi Tháng 6/2010. CÁC EM Quan sát tranh: 2 Tuần:1 từ: GV:võ văn chi.cr/kh. Tiết 1.Ngày soạn: BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 0 3 GÔRI LA GV:võ văn chi.cr/kh. I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Sự đa dạng về loài được thể hiện như thế nào? Sự phong phú về số lượng cá thể được thể hiện như thế nào?  Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:Chúng đa dạng về số loài.kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống. với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. 1. Đa dạng về loài: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ : Em nhận xét gì về số lượng cá thể trong đàn châu chấu, đàn ong, bướm, hồng hạc… ? Đáp:Chúng phong phú về cá thể: - Đàn châu chấu đàn ong bay di cư như những đám mây lớn. - Đàn bướm với hàng vạn con - Đàn hồng hạc với 1 triệu con. - > số lượng cá thể rất nhiều 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: 7 : Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không ?vì sao? Đáp:Đa dạng về loài, phong phú về số lượng cá thể, về lối sống, về môi trường sống, với khoảng 1.5triệu loài được phát hiện :Ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú ? Đáp:Ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,tài nguyên rừng,phát triển chăn nuôi,thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên.cấm săn bắt bừa bãi, bảo vệ động vật quí hiếm… 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể:  -Đàn bướm, đàn ong, đàn kiến, đàn châu chấu, đàn hồng hạc… - > với số lượng rất nhiều. 1. Đa dạng về loài: Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:chúng đa dạng về số loài,kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống.với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 9 II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Đặc điểm nào giúp chim cánh cục thích nghi được với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Cho ví dụ ba môi trường ở vùng nhiệt đới? Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không?vì sao? Mực, ốc, lươn, sứa … Hươu, nai, hổ, báo … Chim, bướm … -Dưới nước: -Trên cạn: -Trên không: Ba môi trường vùng nhiệt đới: Giải tập trang 55 SGK Sinh lớp 7: Giun đất A Tóm tắt lý thuyết: I – HÌNH DẠNG NGOÀI II- DI CHUYỂN Hình 15.3 vẽ trình di chuyển (bò) giun đất Sau thích kèm theo xếp không thứ tự động tác di chuyển giun đất VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí IV- DINH DƯỠNG Giun đất ăn vụn thực vật mùn đất Hệ tiêu hoá chia làm nhiều phần, thức ăn lấy từ miệng, chứa diều nghiền nhỏ dày cơ, tiêu hoá nhờ enzim tiết từ ruột hấp thụ qua thành ruột Sự trao đổi khí (hô hấp) thực qua da V – SINH SẢN Giun đất lưỡng tính Khi sinh sản, hai giun chập phần đầu vào trao đổi tinh dịch Sau hai thể ghép đôi tách 2, ngày, đai sinh dục bong ra, tuột phía trước, nhận trứng tinh dịch đường Khi tuột khỏi thể, đai thắt hai đầu lại thành kén Trong kén, sau vài tuần, trứng nở thành giun non B Hướng dẫn giải tập SGK trang 55 Sinh học lớp 7: Bài 1: (trang 55 SGK Sinh 7) Cấu tạo giun đất thích nghi với đời sống đất nào? Đáp án hướng dẫn giải 1: Cấu tạo giun đất thích nghi với đời sống chui rúc đất thể hiện: thể dài, gồm nhiều đốt, phần đầu có vòng tơ xung quanh đốt, dùng để tì vào đất giun bò (giun đất chân) Khi tìm kiếm thức ăn, gặp môi trường khô cứng, giun tiết chất nhày làm mềm đất nuốt đất vào miệng Bài 2: (trang 55 SGK Sinh 7) Cơ thể giun đất có màu phớt hồng, sao? Đáp án hướng dẫn giải 2: Vì có nhiều mao mạch vận chuyển máu tới da để thực trình trao đổi khí qua da Bài 3: (trang 55 SGK Sinh 7) Lợi ích giun đất đất trồng trọt nào? Đáp án hướng dẫn giải 3: – Khi đào hang di chuyển, giun đất làm cho đất tơi, xốp hơn, không khí hòa tan đất nhiều hơn, giúp rễ nhận nhiều ôxi để hô hấp – Phân giun đất có tác dụng làm tăng tính chịu nước, tăng lượng mùn, muối canxi kali dễ tiêu cho đất Chúng góp phần chuyển từ môi trường chất chua kiềm môi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trường trung tính thích hợp cho Chúng mạnh hoạt động vi sinh vật có ích cho đất Các hoạt động vi sinh vật góp phần làm tăng suất trồng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 3.Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật. 3.Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật. - Trong chọn giông vi sinh vật: đã tạo được chủng nấm pênixilin có hoạt tính cao hơn 200 lần dạng ban đầu; đã tạo được các thể đột biến sinh trưởng mạnh để tăng sinh khối ở nấm men và vi khuẩn, chọn được các thé đột biến giảm sức sống không còn khá năng gây bệnh để tạo vacxin phòng bệnh cho người và gia súc. - Trong chọn giống cây trồng: đã tạo ra giống lúa Tám thơm đột biến khắc phục tình trạng khan hiếm gạo Tám thơm trong các tháng 6-11. Sử dụng các thể đa bội ờ dâu tầm, dương liễu, dưa hấu,... để tạo ra các giống cây trồng đa bội có năng suất cao, phẩm châ't tốt. - Trong chọn giống vật nuôi: sử dụng đột biến nhàn tạo ở động vật bậc thấp. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 19 SGK Sinh học lớp 11: Thoát nước I Tóm tắt kiến thức: Thoát nước Vai trò trình thoát nước - Thoát nước động lực đầu dòng mạch gỗ có vai trò giúp vận chuyển nước ion khoáng từ rễ lên đến phận khác mặt đất - Thoát nước có tác dụng hạ nhiệt độ - Thoát nước giúp cho khí CO2 khuếch tán vào bên cần cho quang hợp Thoát nước qua a Lá quan thoát nước: Cấu tạo thích nghi với chức thoát nước Các tế bào biểu bì tiết lớp phủ bề mặt gọi lớp cutin, lớp cutin phủ toàn bề mặt trừ khí khổng b Hai đường thoát nước: Qua lớp cutin qua khí khổng - Thoát nước qua khí khổng chủ yếu, điều tiết độ mở khí khổng quan trọng Độ mở khí khổng phụ thuộc vào hàm lượng nước tế bào khí khổng gọi tế bào hạt đậu + Khi no nước, thành mỏng tế bào khí khổng căng làm cho thành dày cong theo làm cho khí khổng mở + Khi nước, thành mỏng hết căng thành dày duỗi thẳng làm khí khổng đóng lại Khí khổng không đóng hoàn toàn - Thoát nước qua cutin biểu bì lá: Lớp cutin dày thoát nước giảm ngược lại Các tác nhân ảnh hưởng đến trình thoát nước - Nước, ánh sáng, nhiệt độ, gió ion khoáng ảnh hưởng đến thoát nước + Nước: Điều kiện cung cấp nước độ ẩm không khí ảnh hưởng nhiều đến thoát nước thông qua việc điều tiết độ mở khí khổng + Ánh sáng: Khí khổng mở chiếu sáng Độ mở khí khổng tăng từ sáng đến trưa nhỏ lúc chiều tối, ban đêm khí khổng mở + Nhiệt độ, gió, số ion khoáng,…cũng ảnh hưởng đến thoát nước ảnh hưởng đến tốc độ thoát phân tử nước VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Cân nước tưới tiêu hợp lý cho - Cân nước tính so sánh lượng nước rễ hút vào (A) lượng nước thoát (B) + Khi A = B: Mô đủ nước phát triển bình thường + Khi A > B: Mô thừa nước phát triển bình thường + Khi A < B: Mất cân nước, héo, lâu ngày bị hư hại chết Phần tìm hiểu thảo luận Đọc bảng trả lởi câu hỏi sau: - Những số liệu bảng chữ phép khẳng định rằng, số lượng khí khổng có vai trò quan trọng thoát nước - Vì mặt đoạn khí khổng có thoát nước? - Dựa vào số liệu bảng 3, hình 3.3 điều vừa nêu, cho biết cấu trúc tham gia vào trình thoát nước Trả lời: - Số liệu số lượng khí khổng/mm2 mặt mặt với cường độ thoát nước mg/24 mặt lá: Mặt có nhiều khí khổng mặt trên, có cường độ thoát nước cao loài - Mặt đoạn khí khổng có thoát nước chứng thực trình thoát nước xảy không qua đường khí khổng Bởi vì, nước khuếch tán qua lớp biểu bì chưa bị lớp cutin dày che phủ, gọi thoát nước qua cutin VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Cấu trúc tham gia vào trình thoát nước khí khổng cutin II Giải tập trang 19 SGK Sinh học lớp 11 Bài Vì bóng mát mái che vật liệu xây dựng? Trả lời: Vật liệu xây dựng hấp thụ nhiệt làm cho nhiệt độ tăng cao, thoát nước làm hạ nhiệt độ môi trường xung quanh Nhờ vậy, không khí bóng vào ngày hè nóng mát so với nơi bóng mát so với không khí mái che vật liệu xây dựng Bài Cây vườn đồi, có cường độ thoát nước qua cutin mạnh ? Trả lời: Cây vườn Bài Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng? Trả lời: Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng hàm lượng nước tế bào khí khổng 3.Công nghệ sinh học là gì? Gổm những lĩnh vực nào? Cho biết vai TUÂN 2 - TIẾT 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen - Phân tích được kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng - Trình bày được định luật phân li độc lập - Nêu được khái niệm biến dị tổ hợp Rèn kỹ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện: - Tranh phóng to hình 4 SGK III. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu SGK IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài giảng Gv- Hs Mở bài: Gv treo tranh phóng to hình 4 SGK, yêu cầu hs quan Bảng Bài 4. Lai hai cặp tính trạng sát, nghiên cứu SGK để hoàn thiện bảng 4 SGK Hs quan sát, đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại diện hoàn thành bảng 4. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kiểu hình F 2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F 2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F 2 Vàng, trơn Vàng, nhăn 315 101 ¾ vàng 3/4 trơn (9/16) ¾ vàng 1/4 nhăn (3/16) vàng/xanh = 416/140  3/1 Xanh, trơn Xanh, nhăn 108 32 ¼ xanh 3/4 trơn (3/16) ¼ xanh  ¼ nhăn (1/16) trơn/nhăn = 423/132  3/1 Gv: giải thích rõ cho hs: Tỉ lệ của mỗi kiểu hình ở F 2 bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. Ở thí nghiệm của Menđen, tính trạng màu sắc và tính trạng hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau. Đó là nội - Khi lai cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của 2 cặp tính trạng phân li độc lập với nhau, cho F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp dung của định luật phân li độc lập ? Hãy phát biểu định luật phân li độc lập của Menđen Hs: phát biểu Gv: nhận xét, thống nhất ý kiến thành nó. Chuyển tiếp: Gv: yêu cầu hs nghiên cứu SGK để xác định được: ? Thế nào là biến dị tổ hợp Hs nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm, đại diện trình bày Gv: nhận xét, bổ sung, thống nhất ý kiến II. Biến dị tổ hợp - Sự phân li độc lập của các cặp tính trạng dẫn đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện kiểu hình khác P được gọi là biến dị tổ hợp Củng cố: 1. Hs đọc phần tóm tắt cuối bài 2. Chọn câu trả lời đúng: Menđen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt (trong thí nghiệm lai đậu Hà Lan), di truyền độc lập là vì: a. Tỉ lệ mỗi kiểu hình ở F 2 bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó b. F 2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ: 9 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn c. Tất cả F 1 có kiểu hình vàng, trơn d. Cả a và b* Thực chất của sự di truyền độc lập các tính trạng là F 2 phải có: a. Tỉ lệ phân li của mỗi cặp tính trạng là 3 trội: 1 lặn* b. Tỉ lệ của mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó c. Các biến dị tổ hợp với 4 kiểu hình khác nhau d. Tỉ lệ các kiểu hình bằng tích các tỉ lệ của các cặp tính trạng hợp thành chúng.* BTVN: Trả lời các câu hỏi trong SGK Giải tập trang 19 SGK Sinh lớp 9: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo) A Tóm tắt lý thuyết Trong thí nghiệm Menđen, xuất biến dị tố hợp hạt vàng, nhăn hạt xanh, trơn F2 kết tổ hợp lại cặp nhân tố di truyền (các cặp gen tương ứng) p qua trình phát sinh giao từ thụ tinh hình thành kiểu gen khác kiểu gen P AAbb, Aabb, aaBB, aaBb Thí nghiệm Menđen đề cập tới di truyền hai cặp tính trạng cặp gen tương ứng chi phối Trên thực tế, sinh vật bậc cao, kiểu gen có nhiều gen gen thường tồn thể dị hợp, phân li độc lập tổ hợp tự chúng tạo số loại tổ hợp kiểu gen kiểu hình đời cháu lớn Quy luật phân li độc lập nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp vô phong phú loài sinh vật giao phối Loại biến dị nguồn nguyên liệu quan trọng chọn giống tiến hoá B Hướng dẫn giải tập SGK trang 19 Sinh Học lớp 9: Bài 1: (trang 19 SGK Sinh 9) Menđen giải thích kết thí nghiệm lai hai cặp tính trạng nào? Đáp án hướng dẫn giải 1: – Menđen giải thích kết thí nghiệm sau: Menđen cho cặp tính trạng căp tính trạng cặp nhân Bài : ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu được những đặc điểm chung nhất của ngành RK và chỉ rõ được vai tròcủa ngành trong tự nhiên và trong đời sống. - Rèn luyện cho hs kĩ năng qs, so sánh, phân tích tổng hợp - Giáo dục cho hs có ý thức bộ môn & bảo vệ động vật quý có giá trị. B. Phương pháp: Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm C. Chuẩn bị: 1. GV: Tranh hình 10 2. HS: Kẻ bảng: + Đ 2 của một số đại diện ruột khoang + Sưu tầm tranh ảnh san hô D. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: (1’) 7A: 7B: II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:(1’) Chúng ta đã học một số đại diện của ngành ruột khoang.Vậy chung có những đặc điểm gì chung & có giá trị ntn? 2. Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1 ( 20’) - GV y/c hs qs hình 10 và vận dụng kiến thức đã học  hoàn thành bảng: đ 2 chung của một số ruột khoang. - GV kẻ bảng để hs chữa bài - GV qs hoạt động của các nhóm, giúp đỡ nhóm học yếu và động viên nhóm khá. - GV gọi nhiều nhóm lên chữa bài. - GV cho hs xem bảng chuẩn kiến thức. - GV y/c hs từ kết quả của bảng 10 cho biết đặc điểm chung của ngành RK. - Cho hs tự rút ra kết luận về đặc điểm chung. HĐ 2 ( 15’) - GV y/c hs đọc sgk  thảo luận I. Đặc điểm chung của ngành ruột khoang - Cơ thể có đối xứng toả tròn - Ruột dạng túi - Thành cơ thể có 2 lớp TB - Tự vệ & tấn công bằng TB gai II. Vai trò của ngành ruột khoang - Trong tự nhiên: Tạo vẽ đẹp thiên nhiên, có ý nghĩa sinh thái biển. - Trong đời sống: Làm đồ trang trí, nhóm trả lời câu hỏi: ? RK có vai trò ntn trong tự nhiên và trong đời sống. ? Nêu tác hại của RK. - GV tổng kết ý kiến của hs  bổ sung thêm (nếu cần). - GV y/c hs rút ra kết luận về vai trò của RK. trang sức, cung cấp nguyên liệu vôi. + Làm thực phẩm có giá trị + Hoá thạch san hô góp phần ng/cứu địa chất. - Tác hại: + Một số loài gây độc, ngứa cho người (sứa) + Tạo đá ngầm  ảnh hưởng đến giao thông. 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) - Sử dụng câu hỏi 1 -4 sgk V. Dặn dò: (1’) - Đọc mục: Em có biết. - Kẻ phiếu học tập vào vở BT.      Giải tập trang 38 SGK Sinh lớp 7: Đặc điểm chung vai trò ngành ruột khoang A Tóm tắt lý thuyết: I – ĐẶC ĐIỂM CHUNG Thuỷ tức nước ngọt, sứa, hải quỳ, san hô… đại diện ngành Ruột khoang Tuy chúng có hình dạng, kích thước lối sống khác có chung đặc điểm cấu tạo II – VAI TRÒ Với khoảng 10 nghìn loài, hầu hết ruột khoang sống biển San hô có số loài nhiều số lượng cá lớn (khoảng nghìn loài) Chúng thường tạo thành đảo bờ san hô phân bố độ sâu không 50m, nơi có ánh sáng mặt trời chiếu tới, tạo nên vùng biến có màu sắc phong phú giàu loài động vật khác chung sống Vùng biển san hô vừa nơi đẹp kì thú biển nhiệt đới, vừa nơi có cảnh quan độc đáo đại dương San hô đỏ, san hô đen, san hô sừng hươu… nguyên liệu quý để trang trí làm đồ trang sức San hô đá nguồn cung cấp nguyên liệu vôi cho xây dựng Hoá thạch san hô vật thị quan trọng địa tầng nghiên cứu địa chất Sứa sen, sứa rô… loài sứa lớn thường khai thác làm thức ăn Người Nhật Bản gọi sứa “thịt thuỷ tinh” Mặc dù số loài sứa gây ngứa độc cho người, đảo ngầm san hô gây cản trở cho giao thông đường biển, chúng có ý nghĩa sinh thái biến đại dương, tài nguyên thiên nhiên quý giá B Hướng dẫn giải tập SGK trang 38 Sinh Học lớp 7: Bài 1: (trang 38 SGK Sinh 7) Cấu tạo Ruột khoang sống bám Ruột khoang bơi lội tự có đặc điểm chung? Đáp án hướng dẫn giải 1: – Cơ thể có đối xứng tỏa tròn; – Thành thể có lớp tế bào: lớp ngoài, lớp trong, lớp tầng keo; – Đều có tế bào gai tự vệ, ruột dạng túi, miệng vừa nơi thu nhận ăn vừa nơi thải chất cặn bã VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài 2: (trang 38 SGK Sinh 7) Em kế tên đại diện Phòng GD thị xã Cam ranh Trường THCS Phan chu trinh Tổ :SINH-HÓA. NĂM HỌC:2010-2011 Bài 1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I- ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ II –ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện:võ văn chi Tháng 6/2010. CÁC EM Quan sát tranh: 2 Tuần:1 từ: GV:võ văn chi.cr/kh. Tiết 1.Ngày soạn: BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 0 3 GÔRI LA GV:võ văn chi.cr/kh. I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Sự đa dạng về loài được thể hiện như thế nào? Sự phong phú về số lượng cá thể được thể hiện như thế nào?  Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:Chúng đa dạng về số loài.kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống. với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. 1. Đa dạng về loài: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ : Em nhận xét gì về số lượng cá thể trong đàn châu chấu, đàn ong, bướm, hồng hạc… ? Đáp:Chúng phong phú về cá thể: - Đàn châu chấu đàn ong bay di cư như những đám mây lớn. - Đàn bướm với hàng vạn con - Đàn hồng hạc với 1 triệu con. - > số lượng cá thể rất nhiều 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: 7 : Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không ?vì sao? Đáp:Đa dạng về loài, phong phú về số lượng cá thể, về lối sống, về môi trường sống, với khoảng 1.5triệu loài được phát hiện :Ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú ? Đáp:Ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,tài nguyên rừng,phát triển chăn nuôi,thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên.cấm săn bắt bừa bãi, bảo vệ động vật quí hiếm… 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể:  -Đàn bướm, đàn ong, đàn kiến, đàn châu chấu, đàn hồng hạc… - > với số lượng rất nhiều. 1. Đa dạng về loài: Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:chúng đa dạng về số loài,kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống.với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 9 II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Đặc điểm nào giúp chim cánh cục thích nghi được với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Cho ví dụ ba môi trường ở vùng nhiệt đới? Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không?vì sao? Mực, ốc, lươn, sứa … Hươu, nai, hổ, báo … Chim, bướm … -Dưới nước: -Trên cạn: -Trên không: Ba môi trường vùng nhiệt đới: Giải tập trang 49 SGK Sinh lớp 7: Giun đũa A Tóm tắt lý thuyết: I – CẤU TẠO NGOÀI Cơ giun đũa dài đũa (khoảng 25cm) Lớp vỏ cuticun bọc thể căng tròn, có tác dụng áo giáp, giúp giun đũa không bị tiêu huỷ bời dịch tiêu hoá ruột non người II – CẤU TẠO TRONG VÀ DI CHUYỂN Cơ giun đũa hình ống Thành thể có lớp biểu bì lớp dọc phát triển Bên khoang thể chưa thức Trong khoang có: ống tiêu hoá lỗ miệng phía trước thể ba môi bé, kết thúc lỗ hậu môn; tuyến sinh dục dài cuộn khúc túi trắng xung quanh ruột Cơ thể có dọc phát triển nên giun đũa di chuyển hạn chế, chúng cong thể lại duỗi Cấu tạo thích hợp với động tác chui rúc môi trường kí sinh III – DINH DƯỠNG Thức ăn chiều theo ống ruột thẳng từ miệng tới hậu môn Hầu phát triển giúp hút chất dinh dưỡng vào nhanh nhiều IV – SINH SẢN Cơ quan sinh dục Giun đũa phân tính Tuyến sinh dục đực dạng ống: ống, đực ống dài chiểu dài thể Giun đũa thụ tinh Con đẻ số lượng trứng lớn lẫn vào phân người (khoảng 200000 trứng ngày) Vòng đời giun đũa Trứng giun theo phân ngoài, gặp ẩm thoáng khí, phát triển thành dạng ấu trùng trứng Người ăn phải trứng (qua rau sống, tươi…), đến ruột non, ấu trùng chui ra, vào máu qua gan, tim, phổi, lại ruột non lần thứ