Nghiên cứu thái độ tình dục sinh viên có tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Internet Đặng Thị Thu Mai Trường Đại học KHXH&NV Luận văn ThS Chuyên ngành: Tâm lý học; Mã số: 60 31 80 Người hướng dẫn: TS Lê Văn Hảo Năm bảo vệ: 2013 Abstract: Trình bày số vấn đề lý luận khiêu dâm Internet thái độ, hành vi tình dục thiếu niên Nghiên cứu thực trạng việc tiếp xúc với trang web khiêu dâm tìm hiểu thái độ tình dục sinh viên Xem xét mối quan hệ thái độ tình dục sinh viên tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Đề xuất kiến nghị góp phần nâng cao nhận thức kỹ tiếp cận, khai thác luồng thông tin Internet cho lứa tuổi niên – sinh viên cách tích cực, lành mạnh Keywords: Thái độ tình dục; Web khiêu dâm; Internet; Sinh viên; Tâm lý học tình dục Content: MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1:MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KHIÊU DÂM TRÊN INTERNET VÀ THÁI ĐỘ, HÀNH VI TÌNH DỤC CỦA THANH THIẾU NIÊN 11 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1.1 Các khảo cứu tác động khiêu dâm Internet đến thái độ hành vi tình dục thiếu niên 11 1.1.1 Ở nƣớc 11 1.1.2 Ở Việt Nam 17 1.2 Các khái niệm 20 1.2.1 Thái độ 20 1.2.2 Tình dục 29 1.2.3 Thái độ tình dục 31 1.2.4 Khiêu dâm 35 1.2.5 Sinh viên 38 KẾT LUẬN CHƢƠNG I 41 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 43 2.1 Nghiên cứu lý luận 43 2.2 Nghiên cứu thực tiễn 44 2.2.1 Mẫu nghiên cứu 44 2.2.2 Các phƣơng pháp nghiên cứu 47 2.2.3: Các giai đoạn nghiên cứu 53 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 54 3.1 THỰC TRẠNG TRUY CẬP CÁC TRANG WEB CÓ NỘI DUNG KHIÊU DÂM CỦA SINH VIÊN 54 3.1.1 Thực trạng sử dụng Internet sinh viên 54 3.1.2 Thực trạng sử dụng Internet sinh viên liên quan tới trang web có nội dung khiêu dâm 58 3.2 THÁI ĐỘ TÌNH DỤC CỦA SINH VIÊN CÓ TIẾP XÚC VỚI CÁC TRANG WEB KHIÊU DÂM TRÊN INTERNET 71 3.2.1 Nhận thức sinh viên vấn đề tình dục sau truy cập trang web có nội dung khiêu dâm 72 Nhiều sinh viên chƣa nhận thức đƣợc đầy đủ (xem nhẹ) tác động tiêu cực từ trang web khiêu dâm Internet 73 Quan niệm sinh viên trinh tiết 79 Quan niệm sinh viên quan hệ tình dục trƣớc nhân 85 3.2.2 Cảm xúc sinh viên truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm 90 3.2.3 Hành vi tình dục sinh viên có tiếp xúc với trang web có nội dung khiêu dâm 93 3.2.4: Các yếu tố ảnh hƣởng đến thái độ tình dục sinh viên 99 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 102 I.KẾT LUẬN 102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Xã hội ngày phát triển, nhu cầu người ngày tăng cao Với tính chất không gian số, “thế giới ảo” vô phong phú hấp dẫn, internet xuất trở thành dịch vụ xã hội thiếu, thu hút hàng tỷ người giới sử dụng biến việc sử dụng internet nhu cầu nhiều người Theo số liệu thống kê Tổng cục Thống kê, Việt Nam quốc gia có tỉ lệ người sử dụng intenet tăng cao giới Số người sử dụng internet tăng từ 10 triệu 2005 lên 31 triệu vào năm 2012, chiếm khoảng 36 % dân số, phần lớn số người sử dụng internet thiếu niên Theo thống kê 100 trang web truy cập nhiều từ Việt Nam Alexa, chiếm gần 50% số trang sex, trang web vô bổ khác Mặc dù dân số chưa phải cao so với giới Việt Nam lại quốc gia có số lượng người dùng tìm kiếm sex nhiều giới đẩy Ai Cập, Ấn Độ xuống hàng Có thể nói q trình phát triển nhanh chóng cơng nghệ số kéo theo gia tăng tệ nạn xã hội, có mại dâm khiêu dâm Một thực tế là, thiếu niên ngày tỏ có quan niệm cởi mở quan hệ tình dục trước hôn nhân Cũng nhiều nước khác giới giai đoạn đại hóa, tuổi quan hệ tình dục lần đầu trung bình niên có xu hướng giảm Kéo theo hệ luỵ khơng mong muốn việc quan hệ tình dục trước nhân đem lại Bên cạnh quan niệm giá trị đẹp thiếu niên thay đổi Nếu trước “sex” thầm kín, thiêng liêng nhất, chuyện chốn phịng the vợ chồng, ngày “sex” đồng hành với giới trẻ giá trị thẩm mỹ, tiêu chuẩn để đánh giá người phụ nữ đẹp, sexy (gợi cảm), hấp dẫn bạn khác giới Chắc chắn có nhiều yếu tố góp phần tạo ra thái độ lỏng tình dục thực trạng nói thiếu niên Nhưng câu hỏi đặt là: Thái độ tình dục thiếu niên có mối liên hệ với việc tìm kiếm, truy cập vào website khiêu dâm? Xuất phát từ yêu cầu mặt lý luận thực tiễn đó, chúng tơi chọn đề tài: “Nghiên cứu thái độ tình dục sinh viên có tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Internet” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Internet sinh viên Trên sở đó, chúng tơi tìm hiểu thái độ tình dục sinh viên Từ đề xuất, xây dựng số giải pháp góp phần làm giảm thiểu ảnh hưởng xấu trang web khiêu dâm, nâng cao giá trị sống sinh viên Đối tƣợng nghiên cứu Nghiên cứu thái độ tình dục sinh viên qua việc tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Internet Khách thể phạm vi nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Chúng tiến hành nghiên cứu dựa số lượng mẫu 500 sinh viên số trường Đại học, Cao đẳng như: Đại học Tây Bắc; Cao đẳng Sơn La; Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội; Đại học Y Hà Nội Ngồi ra, q trình nghiên cứu chúng tơi có vấn số thầy giảng viên môn tâm lý học, Xã hội học trường đại học, cao đẳng số chủ cửa hàng kinh doanh dịch vụ Internet 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinh viên thuộc trường: Đại học Tây Bắc; Cao đẳng Sơn La; Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội; Đại học Y Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận Nghiên cứu sở lý luận phương pháp luận có liên quan đến đề tài 5.2 Nhiệm vụ nghiên cứu thực trạng Nghiên cứu thực trạng việc tiếp xúc với trang web khiêu dâm tìm hiểu thái độ tình dục sinh viên Xem xét mối quan hệ thái độ tình dục sinh viên tiếp xúc với nội dung khiêu dâm 5.3 Đề xuất kiến nghị Đề xuất kiến nghị góp phần nâng cao nhận thức kỹ tiếp cận, khai thác luồng thông tin Internet cho lứa tuổi niên – sinh viên cách tích cực, lành mạnh Giả thuyết khoa học Sinh viên thuộc trường đại học cao đẳng địa bàn Hà Nội Sơn La có thái độ tự cởi mở mối quan hệ tình dục Một phận khơng nhỏ sinh viên cịn có thái độ tình dục q dễ dãi mà nguyên nhân phần tiếp xúc với trang web có nội dung khiêu dâm Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp phân tích tài liệu: nghiên cứu tài liệu liên quan tới vấn đề nghiên cứu nhằm phục vụ cho sở lý luận nội dung đề tài 7.2 Phương pháp quan sát: quan sát, thu thập số liệu liên quan đến biểu thái độ tình dục sinh viên sau xem trang web có nội dung khiêu dâm 7.3 Điều tra bảng hỏi: điều tra thực trạng thái độ tình dục sinh viên xem trang web có nội dung khiêu dâm 7.4 Phương pháp vấn sâu: tiến hành vấn số khách thể sinh viên chủ cửa hàng kinh doanh dịch vụ internet, số thầy cô môn tâm lý học xã hội học làm phong phú thêm kết nghiên cứu đề tài 7.5 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học: đề tài sử dụng phần mềm SPSS 11.5 Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KHIÊU DÂM TRÊN INTERNET VÀ THÁI ĐỘ, HÀNH VI TÌNH DỤC CỦA THANH THIẾU NIÊN I Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1 Các khảo cứu tác động khiêu dâm Internet đến thái độ hành vi tình dục thiếu niên 1.1.1 Ở nƣớc Theo điều tra thực Trường kinh tế London vào năm 2002 (The London School of Economics) cho biết rằng: 90% trẻ em độ tuổi từ đến 16 xem sách báo khiêu dâm mạng chúng sử dụng từ “vơ thưởng vơ phạt” để tìm kiếm thơng tin hình ảnh Việc truy cập miễn phí phơi bày thông tin tới trẻ vị thành niên, người chưa có phát triển chín muồi thể chất tinh thần đem lại tác động tiêu cực trình phát triển trẻ Một nghiên cứu tổ chức Polly Klaas(2006) đề tài “Hành vi online nguy cho giới trẻ”, tiến hành nghiên cứu 742 trẻ vị thành niên (tuổi từ 13 tới 18) Kết nghiên cứu cho thấy 37% số trẻ nhận đường link có nội dung sex, 27% nói nói chuyện mạng chủ đề sex với người mà họ chưa gặp 19% cho hay họ biết người bạn yêu cầu chat sex với người lạ Nhiều nghiên cứu tiềm gây tổn hại nghiêm trọng từ khiêu dâm Internet (Benedek & Brown, 1999) Sách báo khiêu dâm gây lên số ảnh hưởng tiêu cực thiếu niên Trong có việc mơ hình hóa mơ hành vi khơng thích hợp; Can thiệp khơng lành mạnh với phát triển tình dục bình thường; gây lên cảm xúc không lành mạnh như: ác mộng, mặc cảm tội lỗi, xấu hổ lo lắng; kích thích sớm hoạt động tình dục có thái độ lệch lạc tình dục làm dần nhân cách (Stack, Wasserman, Kern, 2004) Điển hình nghiên cứu tác giả Ven-hwei Lo & Ran Wei (2005), tiến hành 20 trường trung học phổ thông sở chọn ngẫu nhiên Đài Bắc, Đài Loan với số mẫu 2.102 học sinh Kết nghiên cứu 38% số học sinh có truy cập trang mạng có tính khiêu dâm Nghiên cứu chứng minh giả thuyết mà tác giả đưa là: vấn đề tiếp cận khiêu dâm trực tuyến có liên quan đến thái độ đồng thuận với quan hệ tình dục tiền hôn nhân (pre-marital sex) (1), quan hệ với nhiều người (2) hành vi đồng thuận cho quan hệ tình dục(3) Cuộc khảo sát gần 2.628 trường học Đài Loan sinh viên Đại học cho thấy 88% niên sử dụng Intenet 44% lướt trang web khiêu dâm (Lovei, 2002) Tổng quan nghiên cứu trên, nhận thấy mối liên hệ việc tiếp xúc khiêu dâm Internet thái độ tình dục thiếu niên Cụ thể: thiếu niên tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Internet độ tuổi sớm với tần suất cường độ nhiều có thái độ bng lỏng tình dục cao, dễ dàng chấp nhận mối quan hệ tình dục lỏng hơn; Sẵn sàng quan hệ tình dục trước hôn nhân; chấp nhận nhiều mối quan hệ tình dục, chí mối quan hệ tình dục tay ba hay đồng tính luyến 1.1.2 Ở Việt Nam Mới bước đầu qua số nghiên cứu khái quát nhìn thấy rõ mối liên hệ việc xem nội dung khiêu dâm (cụ thể phim ảnh khiêu dâm) Internet với hành vi tình dục thiếu niên, đặc biệt hành vi quan hệ tình dục trước nhân Tuy nhiên nghiên cứu chưa rõ cụ thể mức độ tác động mối liên hệ nào? Cũng khơng đo thái độ tình dục thiếu niên có tiếp xúc với nội dung khiêu dâm 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Thái độ 1.2.1.1 Khái niệm Thái độ phản ứng mang tính chất đánh giá tích cực hay tiêu cực đối tượng (người, vật, tượng, ý tưởng ) thể qua suy nghĩ, xúc cảm hay hành vi dự định người 1.2.1.2 Cấu trúc tâm lý thái độ Theo M.Smith (1942) thái độ bao gồm ba thành phần là: Nhận thức; cảm xúc; hành vi Ba thành phần có quan hệ chặt chẽ với nhau, phụ thuộc lẫn Tuỳ theo tình hồn cảnh mà thành phần có mức độ tham gia nhiều hay ít, thành phần giữ vai trị chủ đạo, chi phối hành vi cá nhân 1.2.1.3 Cơ chế hình thành thái độ Nếu phần lớn thái độ hình thành trải nghiệm, thuyết học tập (hay cịn dùng tập quen) chắn phải đóng vai trị quan trọng việc hình thành thái độ Nhìn nhận từ góc độ này, thái độ tập quen, học tập mà thành giống thói quen (Hovland, Janis, & Kelley, 1953) Chúng ta tập quen thái độ 10 - 3,6 – 5: Có thái độ tình dục lỏng *Khảo sát thử - Mục đích: + Kiểm tra mức độ nhạy cảm độ trung thực sinh viên đề cập đến vấn đề coi nhậy cảm, mang tính riêng tư, cá nhân + Kiểm tra độ khó bảng hỏi, nội dung item có phù hợp với khách thể nghiên cứu khơng, có sát với mục đích nghiên cứu đề tài khơng Sau sửa chữa, điều chỉnh item khơng đạt yêu cầu bổ sung thêm số item từ ý kiến tham gia bạn sinh viên khách thể nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: + lần 1: 50 sinh viên trường Cao đẳng Sơn La + Lần 2: 35 sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội - Kết thu sau: Giảm thiểu nghi ngại tính nhạy cảm đề tài Về mức độ tin cậy kết thu Điều chỉnh lại số item chưa rõ đồng thời thêm số item nhận từ ý kiến sinh viên * Điều tra thức Bảng hỏi sau kiểm tra, sửa chữa, bổ sung hồn thiện đưa vào điều tra thức Số phiếu phát 600 phiếu, số phiếu thu 580 phiếu, chúng tơi chọn lấy 500 phiếu đạt yêu cầu 80 phiếu loại không đạt yêu cầu (như phiếu trắng, hay không trả lời số câu, không cung cấp thông tin cá nhân ) Như vậy, tỷ lệ phiếu có giá trị chiếm 83.3% tổng số 600 phiếu phát chiếm 86.2% tổng số 580 phiếu thu Tất số liệu thu thập nhập vào chương trình SPSS mơi trường Window để xử lý đưa lại kết mặt định tính định lượng 2.2.2.3: Phương pháp vấn sâu - Mục đích: Thu thập, bổ sung, kiểm tra tìm hiểu sâu thông tin thu từ khảo sát thực tiễn diện rộng 15 - Khách thể bao gồm: + 10 sinh viên trường cao đẳng, đại học tiến hành khảo sát diện rộng + thầy cô giáo chuyên gia tâm lý học, công tác xã hội vừa làm công tác giảng dạy đồng thời cán tư vấn trung tâm tư vấn hướng nghiệp trường + chủ cửa hàng kinh doanh dịch vụ internet gần địa bàn nghiên cứu - Nội dung vấn: Nội dung vấn chuẩn bị trước, theo dạng bán cấu trúc, tập trung vào vấn đề mà luận văn tìm hiểu như: thực trạng tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Internet; nhận thức, thái độ hành vi tình dục sinh viên đặc biệt sinh viên có tiếp xúc với nội dung khiêu dâm Phương pháp: tiếp xúc, gặp gỡ trực tiếp để trao đổi thơng tin Trong q trình vấn tính chất nhạy cảm vấn đề nên không quay phim chụp ảnh hay ghi âm giọng nói mà ghi chép đầy đủ thơng tin, ý vấn đảm bảo độ xác đầy đủ ý kiến, suy nghĩ, quan điểm khách thể tham gia vấn 2.2.2.4 Phương pháp thống kê toán học Khi xử lý số liệu, đề tài sử dụng phần mềm thống kê SPSS 11.5 For Windows với mục đích tìm hiểu số thơng tin như: tần suất, giá trị trung bình, mối tương quan yếu tố thái độ tình dục sinh viên với việc tiếp xúc nội dung khiêu dâm Internet Trên sở số liệu thu lập bảng số liệu tổng hợp Từ bảng số liệu tiến hành lập bảng phân tích số liệu biểu đồ nhằm phục vụ mục đích , nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 2.2.3: Các giai đoạn nghiên cứu 16 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 THỰC TRẠNG TRUY CẬP CÁC TRANG WEB CÓ NỘI DUNG KHIÊU DÂM CỦA SINH VIÊN 3.1.1 Thực trạng sử dụng Internet sinh viên 3.1.2 Thực trạng sử dụng Internet sinh viên liên quan tới trang web có nội dung khiêu dâm Hiện nay, ngồi việc sử dụng Internet vào mục đích học tập nghiên cứu sinh viên sử dụng Internet vào nhiều mục đích khác có việc tìm kiếm vấn đề tình dục, truy cập online trang web có nội dung khiêu dâm ngày nhiều Tính sinh viên vơ tình truy cập trang web có nội dung khiêu dâm( 84.0%) sinh viên chủ động việc tìm kiếm trang web có nội dung khiêu dâm (60%) cho thấy mức độ phơi nhiễm nội dung khiêu dâm đến tầng lớp sinh viên địa bàn nghiên cứu chiếm tỷ lệ cao, số khiến giật cần phải nghiêm túc suy nghĩ Có nhiều lý khiến sinh viên truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm như: tị mị, muốn tìm hiểu vấn đề tình dục, muốn tìm cảm giác lạ, nhu cầu giải trí…nhưng lý quan trọng tò mò, nhu cầu tìm hiểu vấn đề tình dục thoả mãn nhu cầu tình dục lứa tuổi thiếu niên 3.2 THÁI ĐỘ TÌNH DỤC CỦA SINH VIÊN CĨ TIẾP XÚC VỚI CÁC TRANG WEB KHIÊU DÂM TRÊN INTERNET 3.2.1 Nhận thức sinh viên vấn đề tình dục sau truy cập trang web có nội dung khiêu dâm 3.2.1.1 Nhận thức sinh viên trang web khiêu dâm Internet Khi hỏi đa phần sinh viên nhận thức đặc tính trội 17 trang web có nội dung khiêu dâm Internet là: trang web có nội dung tình dục khơng lành mạnh, mang tính chất kích dục (mức độ nhiều, mạnh nhẹ tùy thuộc vào trang web khác nhau), tác động đến tâm sinh lý người xem Tuy nhiên phần đông sinh viên trả lời cho lý truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm lại là: vào để tìm hiểu, xem cho biết để học hỏi Điều cho thấy sinh viên chưa có nhận thức đắn đầy đủ trang web khiêu dâm Internet Rất nhiều sinh viên bị lẫn lộn coi trang web khiêu dâm trang web cung cấp cho em kiến thức tình dục, sức khoẻ sinh sản 3.2.1.2 Nhận thức tình dục sinh viên có tiếp xúc với trang web khiêu dâm Internet Các quan niệm khác quan hệ tình dục sinh viên Sinh viên có nhìn cởi mở đa chiều QHTD Phần lớn thiếu niên nhìn nhận khẳng định tình dục nhu cầu bản, tự nhiên người Nó quan trọng cần thoả mãn hàng ngày giống nhu cầu thiết yếu: ăn, uống, mặc… Chính người có quyền suy nghĩ, mộng mơ vấn đề tình dục; thoả mãn nhu cầu tình dục theo cách mà họ lựa chọn Nhận thức sinh viên QHTD có mối tương quan thuận với việc truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm Cụ thể, sinh viên truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm nhiều có đồng thuận cao quan niệm cởi mở (lỏng hơn) tình dục: tình dục nhu cầu bản, tự nhiên; tình dục gắn liền tình yêu; tình dục giải trí…Đặc biệt quan niệm coi tình dục nhu cầu giải trí, sex trao đổi đơn giản thưởng thức mình… tỷ lệ sinh 18 viên tiếp xúc với webs khiêu dâm nhiều có đồng thuận nhận thức cao Quan niệm sinh viên trinh tiết Nhìn chung sinh viên có nhìn đắn, tích cực cởi mở vấn đề trinh tiết người phụ nữ Đa phần sinh viên có thái độ trung tính thiên hướng lỏng vấn đề trinh tiết phụ nữ: 81,2% sinh viên cho trinh tiết khơng cịn yếu tố quan trọng để đánh giá phẩm hạnh người 70,4% sinh viên nhận thức khác màng trinh sinh học thể người phụ nữ với chữ ”trinh” phẩm hạnh, giá trị đạo đức người phụ nữ Thái độ sinh viên với trinh tiết có mối liên hệ với việc truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm Điều thể rõ tương quan với mức độ truy cập web khiêu dâm; loại hình khiêu dâm cảm xúc sinh viên online trang web Sinh viên tiếp xúc với trang web có nội dung khiêu dâm internet nhiều có quan niệm cởi mở vấn đề trinh tiết so với sinh viên khơng truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm Khi so sánh T.test cho thấy khác biệt có ý nghĩa mặt thống kê ( T.test = 2,59; P= 0,00) quan niệm trinh tiết sinh viên chủ động tìm kiếm truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm Internet có quan niệm vấn đề trinh tiết thống sinh viên vơ tình truy cập (Điểm trung bình 3,27 so với 3,06) 19 Quan niệm sinh viên quan hệ tình dục trƣớc nhân Sinh viên có xu hướng lỏng QHTD Mức độ lỏng tùy thuộc vào quan điểm, nhận thức, vị trí vai trị giới địa bàn sinh sống khác sinh viên Nam sinh viên có quan niệm QHTD trước nhân thống nữ sinh viên (Điểm trung bình 3,24 3,14) Khác biệt có ý nghĩa mặt thống kê T.test = 3,51 P = 0,00 So sánh sinh viên hai địa bàn nghiên cứu cho thấy sinh viên địa bàn tỉnh Sơn La có thái độ tình dục thống sinh viên Hà Nội Cụ thể điểm trung bình thái độ tình dục trước nhân sinh viên Sơn La 3,23 sinh viên Hà Nội 3,16; T.test 2,54; hệ số P 0,01 Có khác biệt đặc trưng khu vực nghiên cứu Kết nghiên cứu cho thấy có tương quan thuận thể thái độ tự do, cởi mở QHTD trước hôn nhân với hành vi truy cập webs khiêu dâm dù vơ tình hay cố ý Điều có nghĩa thường xuyên truy cập webs có nội dung khiêu dâm thái độ tình dục lỏng 2.2.1 Các loại cảm xúc sinh viên truy cập web khiêu dâm Hầu hết tất cung bậc cảm xúc âm tính (xấu hổ, tội lỗi, ghê tởm ) dương tính (tị mị, thích thú, hồi hộp, ) diễn sinh viên với mức độ khác truy cập vào trang web có nội dung khiêu dâm Tuy nhiên độ tập trung loại cảm xúc lại tập trung vào cảm xúc dương tính nhiều như: tị mị, tội lỗi, hồi hộp, thích thú hay bình thường Cịn loại cảm xúc như: xấu hổ; lo lắng, sợ hãi; hay ghê tởm diễn Cảm xúc diễn mạnh mẽ tị mị, thích thú, hồi hộp hưng phấn 20 Có khác biệt giới biểu cảm xúc: hồi hộp, lo lắng, sợ hãi, xấu hổ, tội lỗi Khi truy cập vào trang web khiêu dâm bạn sinh viên nam thường diễn loại cảm xúc mạnh mẽ hơn, nhiều bạn sinh viên nữ Sinh viên nữ truy cập vào trang web khiêu dâm bạn nam nên cảm xúc diễn với tần xuất cường độ 3.2.3 Hành vi tình dục sinh viên có tiếp xúc với trang web có nội dung khiêu dâm 3.2.3.1 Chấp nhận mối QHTD lỏng ( tình dục khơng cần tình u, tình đêm, quan hệ với nhiều ngƣời, đồng tính ) Sinh viên có thái độ dễ dàng chấp nhận mối QHTD tự do, phóng khống như: quan hệ với người khơng phải vợ/chồng mình; thích mối quan hệ tình dục tự phóng khống, tình đêm tỷ lệ khơng cao (ĐTB = 2,23) Điều cho thấy sinh viên có thái độ thống tình dục, cởi mở với vấn đề trinh tiết, hay chấp nhận có QHTD trước nhân với người u Cịn việc thích mối quan hệ tình dục tự do, ngẫu hứng, khơng ràng buộc có phận nhỏ sinh viên nay, coi tượng khơng nên đánh đông chung lối sống sinh viên.So sánh T.test cho thấy có khác biệt giới thái độ đồng thuận cho mối quan hệ tình dục tự do, phóng khống Cụ thể, nam sinh viên thích dễ dàng chấp nhận mối quan hệ tình dục tự nữ sinh viên Khác biệt có ý nghĩa mặt thống kê T = 5,94 P = 0,00 Có mối tương quan thuận việc tiếp cận trang web có nội dung khiêu dâm với thái độ chấp nhận mối quan hệ tình dục tự do, phóng khống sinh viên Sinh viên truy cập nhiều vào trang web có nội dung khiêu dâm chấp nhận tham gia mối QHTD lỏng cao 21 3.2.3.4: Thực hành vi quan hệ tình dục trƣớc nhân Trong 500 sinh viên trả lời phiếu hỏi 35.6% sinh viên cho biết có quan hệ tình dục trước hôn nhân 64.4% sinh viên trả lời chưa có quan hệ tình dục Qua quan sát thực tế tỷ lệ sinh viên có quan hệ tình dục trước nhân cịn cao số chiếm 1/3 Tuổi trung bình quan hệ tình dục lần đầu 19.2 tuổi Nhìn chung, đa số sinh viên có quan hệ tình dục lần đầu với người u (81,9 %); Ngồi quan hệ với bạn quen với gái mại dâm Một số sinh viên cho biết quan hệ với tất đối tượng Kết điều tra cho thấy có tới 95,9% sinh viên biết phương pháp tránh thai có 36,0 % sinh viên có sử dụng biệp pháp tránh thai cho lần quan hệ 3.2.4: Các yếu tố ảnh hƣởng đến thái độ tình dục sinh viên Kết nghiên cứu cho thấy tất nhóm yếu tố: Văn hóa truyền văn hố truyền thống; quan điểm, giá trị cá nhân; quan tâm gia đình; tác động bạn bè tác động trang web khiêu dâm Internet có tác động, ảnh hưởng đến thái độ tình dục sinh viên, nhiên mức độ ảnh hưởng nhóm yếu tố khác Trong đó, tác động trang web có nội dung khiêu dâm Internet nhóm yếu tố có tác động cao (ĐTB = 4.06) 22 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Mức độ phơi nhiễm webs khiêu dâm đến tầng lớp sinh viên địa bàn nghiên cứu chiếm tỷ lệ cao Việc tiếp cận truy cập trang web có nội dung khiêu dâm sinh viên ngày nhiều gây ảnh hưởng không nhỏ đến thái độ hành vi tình dục sinh viên Sinh viên tỏ có thái độ lỏng tình dục Sự tự do, cởi mở biểu ba mặt: nhận thức, xúc cảm hành vi Có nhiều yếu tố tác động đến thái độ tình dục sinh viên Trong đó, tác động webs khiêu dâm internet đánh giá có tác động mạnh mẽ Hai yếu tố có mối tương quan chặt chẽ với nhau, sinh viên tiếp xúc với trang web chứa đựng nội dung khiêu dâm thái độ bng lỏng tình dục cao II KIẾN NGHỊ Đối với nhà trường Đối với gia đình Đối với thân thiếu niên Trong phạm vi xã hội 23 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT Lê Thị Bừng (1997), Tình yêu nhìn từ góc độ giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Thị Bừng (1998), Tâm lý học ứng xử, NXB Giáo dục Lê Thị Bừng (2003), Gia đình – Trường học lịng nhân ái, Nxb Giáo dục Côvaliốp, A.G (1971), Tâm lý học cá nhân,Tập III, Nxb Giáo dục, Hà Nội Vũ Dũng (chủ biên, 2008), Từ điển tâm lý học, Nxb Từ điển Bách khoa Vũ Dũng (2005),Ứng dụng tâm lý học Nhật bản, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội Nguyễn Văn Đồng (2004), Tâm lý học phát triển, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Đồng (2012), Tâm lý học phát triển giai đoạn niên – tuổi già, Nxb Chính trị Quốc gia, hà Nội Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc (2001), Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách, Nxb Chính trị Quốc gia 10 Phạm Minh Hạc (1998), Tâm lý học Vưgôtxki, Nxb Giáo dục 11 Phạm Minh Hạc (chủ biên), Lê Khanh, Trần Trọng Thuỷ (1988), Tâm lý học, Tập 1, Nxb Giáo dục 12 Trần Mỹ Hạnh, Lê Cự Linh (2009), Mối liên quan việc xem phim ảnh trang web khiêu dâm tới quan niệm hành vi tình dục thiếu niên chưa kết hôn quận Gia Lâm, Hà Nội, Tạp chí Y tế cơng cộng (số 13), Trường Đại học Y tế Công cộng 24 13 Tạ Thị Hằng (2011), Nhận thức sinh viên quan hệ tình dục trước hôn nhân, Luận văn thạc sỹ Tâm lý học 14 Trần Hiệp, Tâm lý học xã hội – vấn đề lý luận, Nxb Khoa học Xã hội 15 Trần Thị Hồng (2008), Khác biệt giới hành vi tình dục trước nhân vị thành niên thiếu niên, Nghiên cứu Gia đình Giới (số 2), Tr 53-67 16 Knud S.Karsen & Lê Văn Hảo (2010), Tâm lý học xã hội, Nxb Từ điển Bách khoa 17 Knud S.Karsen & Lê Văn Hảo (dự kiến xuấtn 2014), Tâm lý học xuyên văn hóa, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 18 Lê Khanh (2008), Bài giảng tâm lý học nhân cách, Đại học KHXH & NV 19 Chu Thị Lệ (2005), Hiện tượng chát sex giới trẻ - lý giải góc độ tâm lý học, Khoá luận tốt nghiệp tâm lý học 20 Nguyễn Văn Nghị, Vũ Mạnh Lợi, Lê Cự Linh, Nguyễn Thanh Long (2011), Yếu tố nguy cơ, yếu tố bảo vệ liên quan đến quan hệ tình dục vị thành niên: Nghiên cứu dọc Chí Linh, Hải Dương, Tạp chí Xã hội học (số 2), Tr 35-44 21 Hoàng Phê (1996), Từ điển Tiếng việt, Nxb Khoa học xã hội 22 Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên, 1996), Tâm lý học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia 23 Nguyễn Như Ý, Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb văn hố thơng tin 24 Trần Thị Minh Thi (2007), Tuổi quan hệ tình dục lần đầu nơng thơn yếu tố tác động, Tạp chí xã hội học (số 4), Tr 61-70 25 25 Côvaliôp (1979), Tâm lí học cá nhân, Nhà xuất Giáo Dục, Hà Nội 26 Lơmơv.B.Ph (2000), Những vấn đề lí luận phương pháp luận tâm lí học, Nhà xuất Đại học Quốc Gia Hà Nội 27 Robert S.Feldman (2003), Những điều trọng yếu tâm lý học, NXB Thống kê II TÀI LIỆU TIẾNG ANH 28 Doug McKenzie – Mohr, Mark P.Zanna (1990), Treating Women as Sexual Objects: Look to the (Gender Schematic) Male Who Has Viewed Pornography, Personality and Social Psychology bulletin (Volume 16 Number 2) 29 Tori DeAngelis (2007), Web pornography's effect on children, Monitor Staff, Vol 38, No 10 30 Michael Flood (2009), The Harms of Pornography Exposure Among Children and Young People, www.interscience.wiley.com 31 Elizabeth Omotunde Egbochuku, Mrs Imo Ben Ekanem (2009), Attitude of Nigerian Secondary School Adolescents Toward Sexual Practices: Implications For Counselling Practices, European Journal of Scientific Research, Vol.22 No.2, http://www.eurojournals.com/ejsr.htm 32 Ven-hwei Lo and Ran Wei (2005), Exposure to Internet Pornography and Taiwanese Adolescents’ Sexual Attitudes and Behavior 26 Refrences DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT Lê Thị Bừng (1997), Tình u nhìn từ góc độ giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Thị Bừng (1998), Tâm lý học ứng xử, NXB Giáo dục Lê Thị Bừng (2003), Gia đình – Trường học lịng nhân ái, Nxb Giáo dục Cơvaliốp, A.G (1971), Tâm lý học cá nhân,Tập III, Nxb Giáo dục, Hà Nội Vũ Dũng (chủ biên, 2008), Từ điển tâm lý học, Nxb Từ điển Bách khoa Vũ Dũng (2005),Ứng dụng tâm lý học Nhật bản, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội Nguyễn Văn Đồng (2004), Tâm lý học phát triển, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Đồng (2012), Tâm lý học phát triển giai đoạn niên – tuổi già, Nxb Chính trị Quốc gia, hà Nội Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc (2001), Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách, Nxb Chính trị Quốc gia 10 Phạm Minh Hạc (1998), Tâm lý học Vưgôtxki, Nxb Giáo dục 11 Phạm Minh Hạc, Tuyển tập tâm lý học 12.Phạm Minh Hạc (chủ biên), Lê Khanh, Trần Trọng Thuỷ (1988), Tâm lý học, Tập 1, Nxb Giáo dục 13.Trần Mỹ Hạnh, Lê Cự Linh (2009), Mối liên quan việc xem phim ảnh trang web khiêu dâm tới quan niệm hành vi tình dục thiếu niên chưa kết hôn quận Gia Lâm, Hà Nội, Tạp chí Y tế cơng cộng (số 13), Trường Đại học Y tế Công cộng 105 14.Tạ Thị Hằng (2011), Nhận thức sinh viên quan hệ tình dục trước hôn nhân, Luận văn thạc sỹ Tâm lý học 15.Trần Thị Hồng (2008), Khác biệt giới hành vi tình dục trước nhân vị thành niên thiếu niên, Nghiên cứu Gia đình Giới (số 2), Tr 53-67 16 Knud S.Karsen & Lê Văn Hảo (2010), Tâm lý học xã hội, Nxb Từ điển Bách khoa 17 Knud S.Karsen & Lê Văn Hảo (dự kiến xuấtn 2014), Tâm lý học xuyên văn hóa, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 18 Lê Khanh (2008), Bài giảng tâm lý học nhân cách, Đại học KHXH & NV 19.Chu Thị Lệ (2005), Hiện tượng chát sex giới trẻ - lý giải góc độ tâm lý học, Khoá luận tốt nghiệp tâm lý học 20.Nguyễn Văn Nghị, Vũ Mạnh Lợi, Lê Cự Linh, Nguyễn Thanh Long (2011), Yếu tố nguy cơ, yếu tố bảo vệ liên quan đến quan hệ tình dục vị thành niên: Nghiên cứu dọc Chí Linh, Hải Dương, Tạp chí Xã hội học (số 2), Tr 35-44 21.Hồng Phê (1996), Từ điển Tiếng việt, Nxb Khoa học xã hội 22.Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên, 1996), Tâm lý học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia 23.Nguyễn Như Ý, Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb văn hố thơng tin 24.Trần Thị Minh Thi (2007), Tuổi quan hệ tình dục lần đầu nông thôn yếu tố tác động, Tạp chí xã hội học (số 4), Tr 61-70 25.Dantri.com, Xem học sinh trường Ams đối đầu với sex 26.Các thuật ngữ tâm lí phân tâm học, Xuất NewYork, 1996 27.Cơvaliơp (1979), Tâm lí học cá nhân, Nhà xuất Giáo Dục, Hà Nội 106 28.Fischer, Những khái niệm tâm lí học xã hội (Huyền Giang dịch), Nhà xuất giới 29.V.I.Lênin toàn tập, tập 1, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, 1996 30.Lơmơv.B.Ph (2000), Những vấn đề lí luận phương pháp luận tâm lí học, Nhà xuất Đại học Quốc Gia Hà Nội 31.Robert S.Feldman (2003), Những điều trọng yếu tâm lý học, NXB Thống kê II TÀI LIỆU TIẾNG ANH 32.Doug McKenzie – Mohr, Mark P.Zanna (1990), Treating Women as Sexual Objects: Look to the (Gender Schematic) Male Who Has Viewed Pornography, Personality and Social Psychology bulletin (Volume 16 Number 2) 33 Tori DeAngelis (2007), Web pornography's effect on children, Monitor Staff, Vol 38, No 10 34.Michael Flood (2009), The Harms of Pornography Exposure Among Children and Young People, www.interscience.wiley.com 35 Elizabeth Omotunde Egbochuku, Mrs Imo Ben Ekanem (2009), Attitude of Nigerian Secondary School Adolescents Toward Sexual Practices: Implications For Counselling Practices, European Journal of Scientific Research, Vol.22 No.2, http://www.eurojournals.com/ejsr.htm 36.Ven-hwei Lo and Ran Wei (2005), Exposure to Internet Pornography and Taiwanese Adolescents’ Sexual Attitudes and Behavior 107