Tuần 28 Thứ hai ngày 31 tháng năm 2008 Môn:TP C Tiết 55 : ôn tập học kỳ ii (TIẾT 1) I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu (HS trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc) Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ học kỳ II lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm, thể nội dung văn nghệ thuật) Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép); tìm ví dụ minh hoạ kiểu cấu tạo câu bảng tổng kết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên tập học thuộc lòng tuần đầu sách Tiếng Việt tập - Bút vài tờ giấy khổ to kẻ bảng tổng kết BT2 - Bốn, năm tờ phiếu viết nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Hôm em ôn tập củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép) KIỂM TRA a Số lượng HS kiểm tra : 1/3 số HS lớp b Tổ chức cho HS kiểm tra - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị - HS lên bốc thăm - Mỗi HS chuẩn bị 1’-2’ - HS lên đọc + trả lời câu hỏi ghi phiếu thăm - GV cho điểm Lưu ý : Những HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu, GV nhắc em nhà luyện đọc để kiểm tra tiết sau LÀM BÀI TẬP HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc thành tiếng, lớp lắng - GV : (GV dán lên bảng lớp bảng thống kê) nghe giao việc cho HS + Các em quan sát bảng thống kê + Tìm ví dụ minh hoạ kiểu câu: * ví dụ minh hoạ cho câu đơn * ví dụ minh hoạ cho câu ghép không dùng từ nối * câu ghép dùng quan hệ từ * câu ghép dùng cặp từ hô ứng - Cho HS làm (GV phát phiếu cho 3,4 HS) - 3,4 HS làm vào phiếu - Cho HS trình bày kết - Cả lớp làm vào nháp - 3,4 HS vào phiếu lên dán bảng lớp - GV nhận xét chốt lại câu em - Lớp nhận xét tìm CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, học thuộc lịng nhà tiếp tục ơn để tiết sau kiểm tra lấy điểm - Dặn HS kiểm tra chưa đạt ôn để tiết ôn tạp sau kiểm tra lại  M«n: TỐN TiÕt 136: Lun tËp chung I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Củng cố kĩ đổi đơn vị đo đọ dài, đơn vị đo thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: + HS nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - HS chuyển động Viết cơng thức tính: v, s, t + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc + Đề u cầu ? - Mỗi tơ nhiều xe máy km? + HS làm bảng, HS lớp làm - HS làm + HS đọc làm - HS đọc + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá : Trên quãng đường vận tốc thời gian hai đại lượng tỉ lệ nghịch Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc + Bài tốn thuộc dạng ? (dùng cơng thức ?) - Tính vận tốc v = s : t + Đơn vị vận tốc cần tìm ? - km/giờ + HS lớp làm vở, HS làm bảng - HS làm + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: + Vận tốc xe máy 37,5km/giờ cho ta biết điều - xe máy 37,5km ? Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc + HS lên bảng, HS lớp làm - HS làm + Nhận xét đổi đơn vị + HS nhận xét * GV đánh giá Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc + HS gạch gạch yếu tố biết, gạch yếu tố cần tìm + HS làm vào vở, HS làm bảng - HS làm + HS nhận xét * GV đánh giá + Nêu lại cách tính cơng thức tính s, v, t - HS nêu Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại M«n: Tiết 28: O C Em Tìm hiểu liên hợp quèc I MỤC TIÊU: * Học xong HS có: + Hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế + Có thái độ tơn trọng quan LHQ làm việc Việt Nam địa phương em II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Câu hỏi thảo luận nhóm - Thẻ xanh, đỏ - Tranh ảnh hoạt động LHQ - số câu hỏi xử lý tình III CÁC HOẠT ĐỘNG DY HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động häc Ổn định: Kiểm tra cũ: Kiểm tra 1HS + Ở Việt Nam giới diễn hoạt động hịa bình - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động TÌM HIỂU THÔNG TIN VỀ LIÊN HỢP QUỐC - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận C1: LHQ thành lập vào lúc nào? Số - Đại diện nhóm trình bày nước thành viên bao nhiêu? Trụ sở đặt đâu? C2: LHQ tổ chức hoạt động nhằm mục đích gì? C3: Việt Nam tham gia vào LHQ vào thời gian nào? Là thành viên thứ mấy? C4: Các tổ chức LHQ Việt Nam làm gì? - GV hỏi thêm: Cơng ước quyền trẻ em - HS trả lời LHQ thơng qua vào thời gian nào? + Ngồi thơng tin em cịn biết tổ chức này? - GV chốt ý: LHQ thành lập nhằm mục tiêu SGV/71 * GV giới thiệu tranh SGK - HS quan sát tranh * GV chốt ý Hoạt động BÀY TỎ Ý KIẾN - Bài tập 1/42 - HS sử dụng thẻ xanh, đỏ - Sau HS bày tỏ ý kiến giải thích - HS đọc – GV cho HS đọc lại ý Hoạt động XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - GV đưa bảng phụ - HS tl nhóm đơi trao đổi để xử lí tình - Ghi tình TH1: Có người nước ngồi thành viên tổ chức LHQ nhờ em đưa lên UBND xã phường em làm gì? TH2: Trong buổi thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết công ước quốc tế quyền trẻ em, bạn - HS khác bổ sung Hoa phát biểu: Đây quuy định LHQ đặt ra, nước ta không cần phải thực Em có tán thành khơng? Nếu khơng tán thành em nói với bạn? - GV hỏi: Chúng ta phải có thái độ - HS trả lời ghi nhớ SGK với hoạt động LHQ - HS nhắc lại Việt Nam? * GV liên hệ Hoạt động CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sưu tầm sách báo ti vi số hoạt động LHQ kể lại việc làm LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em Thứ ba ngày tháng năm 2008 M«n TỐN TiÕt 137: Lun tËp chung I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tiếp tục rèn kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Làm quen với toán chuyển động ngược chiều thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề a) + HS gạch gạch đề cho biết, gạch đề yêu cầu, tóm tắt + HS quan sát bảng phụ (GV treo) thảo luận nhóm cách giải + Có chuyển động đồng thời xe máy ? + Hướng chuyển động ô tô xe máy ? + Khi ô tô xe máy gặp điểm C tổng qng đường tơ xe máy km ? + Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường ? * GV nhận xét: Như sau khoảng cách ô tô xe máy giảm 90km + HS làm bảng, lớp làm + HS nhận xét * GV nhận xét : Bài trình bày giải cách gộp,lấy quãng đường chia tổng vận tốc chuyển động b) Tương tự 1a) + Yêu cầu HS trình bày giải cách tính gộp ***Lưu ý: chuyển động phải khởi hành lúc tính cách Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + HS nêu cách làm + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa + Hãy giải thích cách tính thời gian ca- nơ? + Bài tốn thuộc dạng nào? Dùng cơng thức để tính? * GV đánh giá: Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + Có nhận xét đơn vị quãng đường bài? + HS nêu cách làm Hoạt động học - HS đọc - HS thao tác - Thảo luận nhóm - chuyển động: tơ, xe máy - Ngược chiều - 180km hay quãng đường AB - 54 + 36 = 90 (km) - HS làm - HS nghe - HS làm b) - HS đọc - HS nêu - HS làm - Tìm s, biết v & t - HS đọc - km, khác với vận tốc - HS làm + HS làm (chọn cách), HS lên bảng làm cách + HS nhận xét giải thích cách đổi 0,75 km/phút = 750 m/phút * GV đánh giá Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + HS nêu cách làm + HS làm vào + HS nhận xét bổ sung + 30 phút ? + Sau 30 phút xe quãng đường ? + Hãy nêu cơng thức tính s, v, t + Muốn tính thời gian gặp chuyển động ngược chiều lúc ta làm nào? * GV nhận xét: Bài toán vừa làm quen tiết gọi toán “gặp “ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại  - HS đọc - HS làm - 2,5 - HS nêu - Lấy quãng đường chia cho tổng vận tốc chuyển động M«n:CHÍNH TẢ Tiết 28: ôn tập học kỳ ii (TIT 2) I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, (yêu cầu tiết 1) Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu : làm tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1) - Hai, ba tờ phiếu viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học GIỚI THIỆU BÀI Hôm em ôn tập tập điền vế - HS lắng nghe câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép KIỂM TRA TDD-HTL Tiến hành tiết LÀM BÀI TẬP - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm a,b,c - GV giao việc : + Mỗi em đọc lại câu a,b,c + Viết tiếp vế câu thiếu vào chỗ trống để tạo câu ghép (đảm bảo nội dung ngữ pháp) - Cho HS làm GV phát giấy + bút - HS làm vào giấy cho HS làm - Lớp làm vở tập - Cho HS trình bày kết - HS làm vào giấy lên dán bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại câu học sinh - Lớp nhận xét làm - HS chép lời giải vào vở tập CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc để kiểm tra tiết  M«n:LUYỆN TỪ VÀ CÂU TiÕt 55: «n tËp gi÷a häc kú ii ( TIẾT 3) I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, (yêu cầu tiết 1) Đọc hiểu nội dung ý nghĩa Tình quê hương; tìm câu ghép; từ ngữ lặp lại; thay có tác dụng liên kết câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1) - băng giấy + bút để HS làm BT bảng phụ - tờ phiếu phơtơ phóng to Tình quê hương để HS làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA TĐ-HTL Thực tiết LÀM BÀI TẬP - Cho HS đọc tập - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV nhắc lại yêu cầu BT - Cho HS làm - HS làm cá nhân H: Từ ngữ đoạn thể tình - Các từ ngữ là: nhìn cảm tác giả với quê hương? theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt H: Điều gắn bó tác giả với quê - Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác hương? giả với quê hương - Bài văn có câu Cả câu H : Tìm câu ghép văn câu ghép - GV đưa bảng phụ ghi sẵn câu ghép GV HS phân tích vế câu ghép GV dùng phấn màu gạch vế câu GV chốt lại: + Câu câu ghép có vế + Câu câu ghép có vế + Câu câu ghép có vế, thân vế thứ có cấu tạo câu ghép + Câu câu ghép có vế câu + Câu câu ghép có vế câu H : Tìm từ ngữ lặp lại, thay - Các từ tôi, mảnh đất lặp lại có tác dụng liên kết câu văn nhiều lần văn có tác dụng liên kết câu H : Tìm từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu - HS phát biểu - GV nhận xét chốt lại: - Lớp nhận xét + Đoạn : Cụm từ mảnh đất cọc cằn (ở câu 2) thay cho cụm từ làng quê (ở câu 1) + Đoạn : * Cụm từ mảnh đất quê hương (ở câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (ở câu 2) * Cụm từ mảnh đất (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hương (ở câu 3) CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết ôn tập tip theo Môn:K CHUYN Tiết 28: ôn tập học kú ii (TIẾT 4) I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, (yêu cầu tiết 1) Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kỳ II Nêu dàn ý văn miêu tả trên; nêu chi tiết câu văn HS yêu thích; giải thích lý yêu thích chi tiết câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bút tờ giấy khổ to để HS làm BT2 - Ba tờ phiếu khổ to - tờ viết sẵn dàný văn miêu tả : Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Trong tiết ôn tập trước, em ôn tập câu ghép ; từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn KIỂM TRA TĐ-HTL Thực tiết LÀM BÀI TẬP HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm - HS mở mục lục sách tìm văn miêu tả học từ đầu học kỳ II đến hết tuần 27 - Cho HS trình bày kết - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lại : Có văn miêu tả học Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh Làng Hồ HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV giao việc : + Em chọn + Em đọc kĩ vừa chọn nêu dàn ý văn + Nêu chi tiết câu văn mà em thích nói rõ ? - Cho HS làm GV phát giấy bút - Những HS phát giấy làm dàn cho HS Ba em làm ba đề khác vào giấy - Cho HS trình bày kết làm - HS lại làm vào nháp tập - HS làm vào giấy lên dán bảng lớp - Lớp nhận xét - Một số HS đọc dàn ý làm + nói rõ chi tiết, câu văn thích lí thích - GV nhận xét + chốt lại khen HS làm dàn ý tốt + chọn chi tiết hay, lý giải rõ nguyên nhân thích chi tiết - Cuối GV đưa dàn ý chuẩn bị - HS đọc, lớp lắng nghe trước lên bảng lớp giới thiệu rõ để HS nắm vững dàn ý CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại dàn ý văn chọn - Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết (quan sát cụ già để viết đoạn văn ngắn tả ngoại hình ca mt c gi) Thứ t ngày tháng năm 2008 Môn : TP C Tiết 56: KIM TRA ĐỌC  M«n:TỐN Lun tËp chung TiÕt 138: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tiếp tục rèn kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Làm quen với toán chuyển động chiều “đuổi kịp” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ vẽ sơ đồ tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề câu a) + Có chuyển động đồng thời? + Nhận xét hướng chuyển động hai người? * GV vẽ sơ đồ lên bảng, HS quan sát Xe máy Xe đạp Hoạt động học - 1HS đọc - chuyển động - Cùng chiều A 48 km B C * GV: vừa sơ đồ, vừa giải thích: Xe máy - HS nghe nhanh xe đạp Xe đạp trước, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp + Quãng đường xe máy cách xe đạp lúc khởi - 48km hành? + Khi xe máy đuổi kịp xe đạp C khoảng - 0km cách xe máy xe đạp bao nhiêu? ***Như theo thời gian từ lúc khởi hành , khoảng cách hai xe ngày giảm + Sau xe máy đến gần xe đạp km? - 36 - 12 = 24 (km) + Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp tính nào? - Lấy 48 chia cho 24 + HS lớp làm , HS làm bảng - HS làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá: Bài tốn trình - HS theo dõi bày gộp bước : 48 : (36 - 12) = (giờ) s ( v2 - v1 ) = t *** Muốn tính thời gian gặp chuyển động chiều “đuổi kịp” ta lấy khoảng cách ban đầu chia cho hiệu hai vận tốc - HS nhắc lại b) Tương tự a) * GV gợi ý: Muốn biết xe máy cách xe đạp km, ta làm nào? - HS tự làm - Khoảng cách quãng Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề đường xe đạp trước + Bài tốn thuộc dạng nào? Sử dụng cơng thức có? + Nêu quy tắc nhân phân số? + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề * GV vẽ sơ đồ toán lên bảng hướng dẫn + HS thảo luận tìm cách giải + Đã biết yếu tố nào? + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét * GV đánh giá: Lưu ý thời gian với thời điểm + 16giờ phút chiều? + HS nêu lại bước giải toán cho - HS đọc - Tính quãng đường, s = v x t - HS nêu - HS làm - HS đọc - HS theo dõi - HS thảo luận ghi cách làm nháp - chuyển động chiều “đuổi kịp” - HS làm - phút chiều + Cách giải dạng toán có điểm giống - HS dựa vào bảng lớp để khác nêu - Giống: Đều lấy khoảng cách ban đầu vật chia cho khoảng cách rút ngắn sau - Khác: Khoảng cách rút ngắn sau chuyển động + Hãy nhắc lại toán chuyển động ngược chiều tổng hai vận học tốc - Bài tốn tìm vận tốc - Bài tốn tìm qng đường - Bài tốn tìm thời gian - Bài tốn tìm thời gian gặp (khi ngược chiều) Nhận xét - dặn dò: - Bài tốn tìm thời gian gặp - Nhận xét tiết học (khi chiều) - Bài sau: Về nhà xem lại  M«n : TiÕt 55: TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỌC - HIỂU  M«n: KHOA HC Tiết 55: Sự sinh sản động vật I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Nói sinh sản động vật cách chung nhất; nêu vai trò quan sinh sản, thụ tinh; phát triển hợp tử - Kể tên số loài vật sinh số lồi động vật đẻ trứng - Có ý thức quan sát thiên nhiên ham tìm hiểu thiên nhiên quanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình ảnh thơng tin minh họa trang 112, 113 Một số ảnh động vật đẻ trứng; số ảnh động vật đẻ Hoặc có băng hình sinh sản số loài vật tiêu biểu cho kiểu đẻ trứng đẻ Bộ thẻ ghi sẵn: đẻ con, đẻ trứng đủ cho nhóm bàn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: + Chúng ta trồng từ phận mẹ? + Ở người thực vật, q trình sinh sản có thụ tinh Vậy thụ tinh? - HS trả lời b Giới thiệu mới: Bài học hôm giúp tìm hiểu đơi nét sinh sản động vật – phần hệ sinh vật trái đất Hoạt động THẢO LUẬN GV nêu nhiệm vụ - HS lắng nghe Tổ chức: - GV để khoảng phút cho học sinh đọc - HS đọc thầm thông tin SGK - phần kính lúp - HS mời đọc thông - GV nêu câu hỏi sau để HS tin thảo luận: - HS lắng nghe câu hỏi trả lời Câu 1: Cơ thể động vật đa số chia thành giống? Đố giống gì? Câu 2: Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào? Cơ quan thuộc giống gì? Câu 3: Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì? Câu 4: Nêu kết thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì? Kết luận: GV nêu viết bảng tóm tắt: - Đa số động vật chia thành giống: -HS lắng nghe ghi theo GV giống đực giống Con đực có quan sinh dục đực sinh tinh trùng; có quan sinh dục sinh trứng - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo hợp tử gọi thụ tinh - Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mang đặc tính bố mẹ * GV chuyển ý Hoạt động 1.GV nêu nhiệm vụ - HS ý nghe yêu cầu Các em chia nhóm đơi theo bàn 2.Tổ chức: - HS quan sát chỉ- nói tên lồi vật - GV phát hình gài tranh lên bảng kiểu sinh sản lồi - Gọi số bàn đứng lên trình bày - HS theo bàn đứng lên, bạn giới thiệu sinh sản vật, sau mời bàn khác 3.Trình bày 4.Kết luận: - GV nêu ghi bảng: Những lồi động vật khác có cách sinh sản khác nhau: có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ * GV chuyển ý Hoạt động TRÒ CHƠI “AI NHANH – AI ĐÚNG” 1.GV nêu nhiệm vụ - HS lắng nghe luật chơi quay lại thành nhóm bàn với - Chú ý quan sát để giơ thẻ cho 2.Tổ chức: - GV treo tranh ảnh bật băng hình - Nhóm trọng tài chọn quan sát cho HS xem, hình để HS lựa đếm số lần giơ sai của nhóm chọn Mỗi hình dừng vịng 10 tính điểm trừ cho tổ có nhiều người nhầm lẫn giây Cụ thể: + Cá vàng - đẻ trứng + Chuột - đẻ + Con bướm - đẻ trứng + Cá heo - đẻ + Con sấu - đẻ trứng + Con thỏ - đẻ + Con rắn - đẻ trứng + Con khỉ - đẻ + Con chim - đẻ trứng + Con dơi - đẻ + Con rùa - đẻ trứng Kết thúc: Tuyên dương * Ở trò chơi chuyển thành trị - Nếu thi viết tên vật chia lớp chơi: Thi viết tên vật đẻ trứng - đẻ thành nhóm tổ thi viết tiếp sức lên bảng phụ theo mẫu vào cột theo mẫu Động vật đẻ Động vật đẻ trứng Hoạt động CỦNG CỐ - DẶN DÒ 1.Tổng kết: - GV hỏi: Động vật có hình thức sinh sản? 2.Dặn dị: - HS trả lời - Tiết học sau tìm hiểu sinh sản trùng - Về nhà em tiếp tục sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ đẻ trứng  Thø năm ngày tháng năm 2008 Môn:TON Tiết 139: ôn tËp vỊ sè tù nhiªn I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: a Giới thiệu bài: Ôn tập số tự nhiên b Thực hành - Luyện tập: Bài 1a): Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS yêú đọc số + Hãy nêu cách đọc số tự nhiên + HS nhận xét * GV nhận xét b) + HS trả lời miệng - HS đọc - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Tách lớp trước đọc; lớp đọc đọc số có 1,2,3 chữ số, kết thúc lớp kèm theo tên lớp + Nêu cách xác định giá trị chữ số cách viết? - Cần xác định hàng mà chữ số đứng - HS nghe + Khi so sánh số tự nhiên ta dựa vào quy tắc nào? - HS đọc - HS làm - Hơn đơn vị - Hơn đơn vị - Hơn đơn vị - 1HS đọc - HS làm - Phải so sánh số cho - Căn vào số chữ số * GV chốt kiến thức :Số tự nhiên có hàng lớp Để đọc ta tách lớp từ phải sang trái , lớp có hàng; đọc trái sang phải, hết lớp kèm theo tên lớp Để xác định giá trị chữ số cần xác định hàng mà đứng cách ghi số Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + HS lớp làm vở, HS yếu làm bảng + Hai số tự nhiên liên tiếp có đặc điểm gì? + Hai số lẻ liên tiếp có đặc điểm gì? + Hai số chẵn liên tiếp có đặc điểm gì? + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + HS lên bảng, HS lớp làm + Muốn điền dấu , = ta phải làm gì? + HS đọc kết + HS nhận xét * GV đánh giá Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào + HS đọc kết làm + Hãy giải thích cách làm + HS nhận xét * GV đánh giá Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết học : 2, 3, 5, - HS nhận xét bổ sung + HS làm vào + Muốn số có chữ số …43 chia hết cho tổng chữ số phải thoả mãn điều kiện gì? + Có thể chọn giá trị cho …? + HS nhận xét * GV đánh giá Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại - HS đọc - HS làm - HS đọc kết - HS giải thích - HS đọc - HS nêu - HS làm - Tổng chữ số phải chia hết cho - 2, 5, TiÕt 56:  M«n: LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA CHÍNH TẢ  M«n: KHOA HỌC TiÕt 56 : Sù sinh sản côn trùng I MC TIấU: Sau gi hc, HS biết: - Nêu sính sản trùng cách chung - Xác định vòng đời số loại côn trùng thường gặp bướm cải, gián, ruồi, - Vận dụng hiểu biết vịng đời số trùng gây hại để có biện pháp tiêu diệt chúng, tránh gây hại cho cối, hoa màu sức khỏe người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình ảnh thơng tin minh hoạ trang 114,115; băng hình chu trình sinh sản bướm cải (nếu có); hình minh họa cho vài biện pháp diệt trừ sâu bệnh: phun thuốc trừ sâu, làm bẫy bướm Phiếu học tập theo nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: + Mơ tả tóm tắt thụ tinh động vật? - HS trả lời + Ở động vật thơng thường có kiểu sinh sản nào? b Giới thiệu mới: Trong giới động vật, côn trùng xếp thành nhóm riêng đặc biệt giống lồi Hơm tìm hiểu sinh sản chúng qua học: Sự sinh sản côn trùng Hoạt động THẢO LUẬN a Nêu nhiệm vụ b Tổ chức: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận - HS đọc câu hỏi thảo luận bảng bảng phụ: phụ Câu 1: Bướm thường đẻ trứng vào mặt - HS học tập theo nhóm: Quan sát hình hay nặt cải? vẽ, đọc kĩ thơng tin, vào hình nêu Câu 2: Ở giai đoạn chu trình sinh tên giai đoạn phát triển bướm sản, bướm cải gây nhiều thiệt hại nhất? cải, trứng Câu 3: Trong trồng trọt, làm để giảm thiệt hại trùng gây ra? c Trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày d Kết luận: Bướm thường đẻ trứng vào - HS lắng nghe ghi theo GV mặt cải - Trong trồng trọt, để giảm thiệt hại côn trùng gây ra, người ta thường phun thuốc trừ sâu, bắt sâu, diệt bướm, * Chuyển ý Hoạt động QUAN SÁT a Nêu nhiệm vụ b Tổ chức: - GV gài tranh minh họa vòng đời - HS quan sát hình SGK trao đổi gián ruồi lên bảng theo nội dung yêu cầu c Trình bày - HS lên trình bày d Kết luận: - GV nêu ghi bảng: Tất côn trùng - HS ghi GV đẻ trứng - GV ghi bảng vòng đời ruồi: Ruồi trứng dòi (ấu trùng) nhộng ruồi Hoạt động CỦNG CỐ - DẶN DÒ a Tổng kết: - GV hỏi: Em nêu lại chu trình sinh - HS trả lời sản loài bướm cải Giai đoạn bướm cải gây hại nhất? b Dặn dò: - Hiểu nắm sinh sản côn trùng giúp có cách tiêu diệt trùng gây hại thích hợp - Sưu tầm tranh ảnh cổ động, tuyên truyền diệt ruồi, muỗi - Về nhà xem trc bi 57 Thứ sỏu ngày tháng Mụn: TON năm 2008 Tit 140: ôn tập ph©n sè I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ơn tập khái niệm phân số bao gồm: đọc, viết, biểu tượng, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi tập III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động học b Thực hành - Luyện tập: Bài 1: GV treo tranh vẽ, yêu cầu HS viết đọc - HS thực phân số hỗn số phần tô màu + Phân số gồm phần - phần: tử số mẫu số Tử số viết vạch ngang, mẫu số khác viết gạch ngang + Trong phân số viết mẫu số cho biết - Mẫu số cho biết số phần gì? Tử số cho biết gì? mà đơn vị chia - Tử số cho biết số phần mà đơn vị tơ màu + Hỗn số gồm phần phần nào? - Phần nguyên phần phân số + Phân số kèm theo hỗn số cần thoả mãn điều - Bao nhỏ đơn vị kiện gì? Nêu cách đọc + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá - HS đọc Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Tìm phân số phân + Rút gọn phân số làm gì? số cho có rử, mẫu bé - Khi chia tử mẫu cho + Sử dụng tính chất để rút gọn phân số? số tự nhiên khac ta phân số phân số cho - HS làm + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS giải thích cách làm + Hãy phân số tối giản - Tử mẫu không chia cho + Phân số tối giản có đặc điểm gì? số tự nhiên khác + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + Quy đồng mẫu số phân số làm gì? + Nêu bước quy đồng mẫu số + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét * GV đánh giá Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + Để điền dấu ta phải làm gì? + Có quy tắc để so sánh phân số + HS làm vào vở, HS làm bảng + HS nhận xét * GV đánh giá Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - Làm cho phân số có mẫu số giống mà giá trị chúng không đổi - HS nêu - HS làm - HS đọc - So sánh phân số cho - So sánh phân số mẫu số so sánh phân số khác mẫu - HS làm - HS đọc - Gồm phần + Từ đến gồm phần nhau? + Vạch + Vạch - = - (hoặc tia số ứng với phân số = nào? tia số vị trí 1? + Vậy ghi phân số nào? ) + HS làm vào vở, HS làm bảng + HS nhận xét * GV đánh giá Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại  Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 56: KIỂM TRA VIẾT Bài luyện tập (Làm văn viết) I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Viết nội dung đề yêu cầu Kết cấu đủ ba phần : mở bài, thân bài, kết Hình thức diễn đạt: Viết câu ngữ pháp, dùng từ xác, khơng sai tả Diễn đạt trơi chảy, lời văn tự nhiên, tình cảm chân thật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp ghi đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Hôm em làm luyện tập Tập làm - HS lắng nghe văn qua văn viết HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - GV viết đề lên bảng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm lại đề văn - GV nhắc nhở HS số điều cần thiết : cách trình bày, cách dùng từ, đặt câu HỌC SINH LÀM BÀI - GV theo dõi, quan sát HS làm - HS làm - GV thu hết - HS nộp CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc trước tập đọc tuần 29  Môn: Tiết 28: LCH S Tiến vào dinh độc lập I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết: - Chiến dịch Hồ Chí Minh, chiến dịch cuối kháng chiến chống Mỹ cứu nước, đỉnh cao tổng tiến cơng giải phóng Miền Nam bắt đầu ngày 26/04/1975 kết thúc liên đánh chiếm dinh Độc Lập - Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, chấm dứt 21 năm chiến tranh, hy sinh dân tộc, mở thời ký : Miền Nam giải phóng, đất nước thống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh tư liệu đại thắng mùa xuân 1975 - Lược đồ đại danh miền Nam giải phóng năm 1975 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: + Hiệp định Pa-ri Việt Nam kí kết - HS trả lời vào thời gian nào, khung cảnh sao? + Vì Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri? + Hãy nêu điểm Hiệp định Pa-ri? + Nêu ý nghĩa Hiệp định Pa-ri lịch sử dân tộc ta? b Giới thiệu mới: Trong học hơm tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại ngày 30/4/1975 qua Tiến vào Dinh Độc Lập CHIẾN DỊCH HỒ CHÍ MINH LỊCH SỬ HĐ 1: (cá nhân ) Đọc thông tin sau tháng Dinh Độc lập 1.Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu ngày? - 26/04/1975 + Mục tiêu chiến dịch Hồ Chí Minh ? + Lễ đồn xe tăng 203 giao nhiệm vụ ? - Giải phóng Sài Gịn để thống đất nước Câu 1: Tường thuật cảnh xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập Câu 2: Diễn tả cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng cách mạng lên Dinh Độc lập (nhóm 6) Quân ta tiến xe tăng vào Dinh Độc Lập? - Phối hợp với đơn vị bạn cắm cờ * Kết luận: ngày 30/4 lúc 11 30 quân ta - Xe tăng 843 đồng chí Bùi Quang Thận đầu - Xe 590 đồng chí Vũ Đăng Tồn - Đến trước dinh xe 843 lao vào cổng phụ bị kẹt lại Xe 390 tiến thẳng tới lúc độ cổng vào Dinh Đồng chí Bùi Quang Thận gương cờ cách mạng nhảy khỏi xe tiến phía tồ nhà Các xe tăng khác lần lược tiến vào dinh - Lúc xe tăng tiến vào cửa phòng họp lớn tầng mở sẵn Dương Văn Minh ngồi ủ rủ với khoảng 50 thành viên phủ viên chức cao cấp Quân cách mạng đến, họ đứng dậy Dương Văn Minh nói “Chúng tơi sốt ruột chờ ơng” - Từ sáng để làm nghi thức bàn giao Một sĩ quan nói : “Các ơng thất bại Tồn nguỵ quyền sụp đỗ Người ta bàn giao mà người ta khơng có Các ơng phải đầu hàng ngay” Dương Văn Minh lệnh quân đội quyền Sài Gịn đầu hàng khơng điều kiện + Học sinh trình bày + Nhận xét, bổ sung tiến vào Dinh Độc lập, giải phóng Sài Gịn, kết thúc chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử 3.Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CHIẾN THẮNG NGÀY 30/4 HĐ 2: Nhóm đơi Hiểu ý nghĩa ngày 30/4/1975 ? - Chiến thắng lớn, đánh thắng hoàn toàn giặc Mỹ - Kết thúc kháng chiến chống Mỹ kéo dài 21 năm - Hai miền Nam Bắc từ thống + Học sinh trả lời - Bổ sung * Kết luận: Chiến thắng ngày 30/4 đánh tan giặc Mỹ quân đội Sài Gịn, giải phóng Miền Nam, thống đất nước + Cho HS học phần ghi nhớ HĐ 3: Đóng vai - Người hướng dẫn - Ơng Dương Văn Minh - Người quan cách mạng CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Xe tăng đầu tên tiến vào Dinh Độc Lập xe trào? lữ đoàn? Do huy? - Chuẩn bị “Hoàn toàn thống t nc Môn: A Lí Tiết 28: Châu Mỹ (TT) I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Phần lớn người dân Châu Mỹ nhập cư - Trình bày đặc điểm kinh tế Châu Mỹ Đặc điểm bậc Hoa Kỳ - Xác định đồ địa lý Hoa Kỳ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ giới, đồ Hoa Kỳ - Các tài liệu, hình ảnh liên quan dạy Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Chỉ Châu Mỹ địa cầu? Nêu đặc điểm địa hình Châu Mỹ? Đặc điểm khí hậu Châu Mỹ b Giới thiệu mới: Các em hiểu rõ đặc điểm tự nhiên Châu Mỹ Hơm tìm hiểu Châu lục có dân tộc sinh sống xây dựng kinh tế nào? DÂN CƯ CHÂU MỸ Dựa vào số liệu 17; nội dung mục SGK trả lời câu hỏi sau: a) Châu Mỹ đứng thứ dân số - Thứ (sau Châu Á, Châu Phi) Châu lục? b) Người dân từ Châu lục đến Châu - Châu Âu, Châu Phi, Châu Á Mỹ sống? c) Dân cư Châu Mỹ sống tập trung đâu? - Miền đông, miền ven biển d) Người sống lâu đời Châu Mỹ - Người Anh Điêng e) Nêu thành phần dân cư Châu Mỹ ? Kết luận: Châu Mỹ đứng thứ ba số dân Châu lục; phần lớn dân cư Châu Mỹ nhập cư HOẠT ĐỘNG KINH TẾ (TL NHÓM 4) Quan sát tranh 4, đọc SGK trả lời câu hỏi - Bắc Mỹ: có kinh tế phát triển Câu 1: Nêu khác biệt kinh tế Bắc Sản xuất nông nghiệp theo quy mô Mỹ với Trung Mỹ - Nam Mỹ ? lớn Câu 2: Kể tên số nông sản Bắc Mỹ, - Cơng nghiệp có ngành cơng nghệ kỹ Trung Nam Mỹ? thuật cao Bắc Mỹ, lúa mì, bơng, lợn, bị sữa, cam, nho Trung Nam Mỹ: chối, cà phê, mía, bơng bị, cừu Câu 3: Kể mốt số ngành cơng nghiệp Bắc Mỹ: Bắc Mỹ, TRung Mỹ, Nam Mỹ - Sản xuất hàng điện tử - Lắp ráp máy bay Trung Mỹ - Nam Mỹ - Khai thác khoáng sản HS trình bày, bổ sung GV kết luận: Bắc Mỹ có kinh tế phát triển công, nông nghiệp đại, Trung Mĩ, Nam Mĩ có kinh tế phát triển, sản xuất nơng phẩm nhiệt đới có cơng nghiệp khai khống HOA KỲ Hoạt động (nhóm đôi) - Bắc giáp Canada Gọi số HS vị trí Hoa Kỳ thủ - Đơng : Thái Bình Dương Washington đồ - Tây : Đại Tây Dương - Nam : Mêhicô HS trao đổi đặc điểm Hoa Kỳ + Hoa kỳ giáp với quốc gia, đại dương ? + Hoa Kỳ có số dân diện tích xếp thứ  Số dân thứ giới giới ? Diện tích thứ tư giới  Kinh tế phát triển cao nhiều ngành + Đặc điểm kinh tế Hoa Kỳ ? công nghiệp đứng hàng đầu giới: sản xuất nông sản lớn giới Kết luận: Hoa Kỳ Bắc Mĩ - HS trình bày kết nước có kinh tế phát triển - HS bổ sung giới CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Củng cố: Nước ta có kinh tế đứng đầu - HS đọc lại phần ghi nhớ SGK châu Mỹ hàng đầu giới (Hoa Kỳ) Hoa Kỳ tiếng sản phẩm ? Các loại máy móc, thiết bị điện, nơng sản lúa mì, thịt rau - Trị chơi : Gắn tên thủ vào nước tương ứng Trung Hoa Hà Nội Nhật Bản Bắc Kinh Pháp Tôkyô Mỹ Bắc Kinh Việt Nam Woashinhton Chuẩn bị sau: Châu Đại Dương Châu Nam cực  ... xét b) + HS trả lời miệng - HS đọc - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Tách lớp trước đọc; lớp đọc đọc số có 1,2,3 chữ số, kết thúc lớp kèm theo tên lớp + Nêu cách xác định giá trị chữ số cách viết?... chữ số * GV chốt kiến thức :Số tự nhiên có hàng lớp Để đọc ta tách lớp từ phải sang trái , lớp có hàng; đọc trái sang phải, hết lớp kèm theo tên lớp Để xác định giá trị chữ số cần xác định hàng... giấy + bút - HS làm vào giấy cho HS làm - Lớp làm vở tập - Cho HS trình bày kết - HS làm vào giấy lên dán bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại câu học sinh - Lớp nhận xét làm - HS chép lời giải vào