Giáo án Ngữ Văn 8 - Tuần 19

Ngày soạn :24/12/08

Nhớ rừng

<Thế Lữ>

A Mục tiêu cần đạt : Giúp h/s

- Cảm nhận đợc niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù tong, tầm thờng, giả dối đợc thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vờn bách thú

- Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ

- Rèn kỷ năng đọc thơ 8 chữ vần liền, phân tích nhân vật trữ tình qua diễn biến tâm trạng

B Tổ chức các hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài :

Thế Lữ không phải là ngời viết bài thơ mới đầu tiên, nhng là nhà thơ mới tiêu biểu nhất trong giai đoạn đầu Thế Lữ nh vầng sao đột hiện, sáng chói khắp trời thơ Việt Nam Ông không bàn về thơ mới, không bút chiến, không diễn thuyết, Thế Lữ chỉ lặng lẽ, điềm nhiên b ớc những bớc vững vàng mà trong khoảnh khắc hàng ngũ thơ xa phải tan vỡ… với những bài thơ với những bài thơ mới đặc sắc về t tởng và nghệ thuật nh : Nhớ rừng, Tiếng sáo thiên thai, Cây đàn muôn điệu

Bài thơ Nhớ rừng đợc Hoài Thanh nhận định :“… với những bài thơđọc bài thơ ta tởng chừng thấy những chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt bởi một sức mạnh phi thờng Thế Lữ nh một viên tớng điều khiển đội quân Việt ngữ bằng những mệnh lệnh không thể cỡng đợc… với những bài thơ” Vậy vì sao lại nh vậy? Bài học hôm nay thầy trò ta sẽ tìm hiểu điều đó

- Thế Lữ là một trong những nhà thơ mới đầu tiên góp phần làm nên chiến thắng cho phong trào thơ mới

- Ngoài sáng tác thơ, còn viết truyện trinh thám, kinh dị… với những bài thơ

- Trớc cách mạng ông viết báo, sáng tác thơ, văn, biễu diễn kịch Sau cách mạng ông chuyển sang hoạt động sân khấu và trở thành một trong những ngời xây dung nền kịch nói hiện đại Việt Nam - Tác phẩm chính : Mấy vần thơ (1935) Vàng và máu (1934)… với những bài thơ

* “Nhớ rừng” là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ, in trong tập mấy vần thơ và đợc đánh giá là tác phẩm mở đờng cho sự chiến thắng của thơ mới

2, Đọc

- Đoạn 1 – 4 : Giọng vừa hào hứng, tiếc nuối, tha thiết, bay bổng, mạnh mẽ và hùng tráng… với những bài thơ kết thúc bằng một câu thơ than thở, nh một tiếng thở

- Thơ 8 chữ, một sự sáng tạo của thơ mới - Cách ngắt nhịp, tự do, linh hoạt

- Vần : Gieo vần liền, chân, bằng – trắc nối tiếp

Tuần 19Tiết 73+74

? Bài thơ đợc ngắt thành 5 đoạn, hãy cho biết nội dung của mỗi đoạn?

Từ bố cục của bài thơ em chãy chỉ ra hai đối tợng tơng phản trong bài? ý nghĩa của

? Tâm trạng đó cảu con hổ đợc miêu tả nh thế nào? Nghệ thuật diễn tả tâm trạng căm uất của con hổ có gì đặc sắc?

? Tâm trạng đó của con hổ có gần gũi với tâm trạng chung của ngời dân Việt Nam mất nớc, nô lệ lúc đó?

*/GV giảng :

Cảnh vờn bách thú “tầm thờng giả dối”, tù tong dới mắt con hổ đó chính là cái thực tại xã hội đơng thời đợc cẩm nhận bởi những tâm hồn lãng mạn Thái độ ngao ngán, chán ghét cao độ đối với cảnh vờn bách thú của con hổ cũng cũng chính là thái độ của họ đối với xã hội.

H/s đọc lại đoạn 2,3

 Đây chính là sự khác biệt của thơ mới so với thơ cũ.

5, Bố cục

- Đoạn 1 – 4 : Cảnh con hổ ở vờn Bách thú - Đoạn 2 – 3 : Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vũi của nó

- Đoạn 5 : Nổi khát khao và nối tiếc những năm tháng hào hùng của thời tung hoành ngự trị

 hai cảnh tơng phản : Cảnh vờn Bách thú nơi con hổ bị giam cầm và cảnh núi non hùng vĩ – nơi con hổ tung hoành hống hách những nhày xa Với con hổ cảnh trên là thực tại, cảnh dới là mộng tởng, dĩ vãng

 Phù hợp với diễn biến tâm trạng của con hổ, vừa tập trung thể hiện chủ đề

II Phân tích

1, Cảnh con hổ trong v ờn bách thú

* Tâm trạng căm hờn, uất hận và nổi ngao ngán của con hổ ở vờn bách thú

- Từ chổ là chúa tể muôn loài, tung hoành chốn nớc non hùng vĩ  bị nhốt chặt trong củi sắt, trở bằng thứ đồ chơi, ngang bầy với bọn dở hơi… với những bài thơ tầm thờng Nh vậy :

+ Bề ngoài : Thấm thía sự bất lực, ý thức đợc tình tế đắng cay, cam chịu

+ Bên trong : Ngùn ngụt lửa căm hờn , uất hận

- Tác giả đã sử dụng phơng pháp đối lập, câu thơ đầu 8 tiếng thì 5 tiếng là thanh trắc, câu thơ thứ hai 8 tiếng thì 7 tiếng là thanh bằng, giọng điệu chán trờng, u uất, một loạt từ ngữ liệt kê liên tiếp cách ngắt nhịp dồn dập, lúc kéo dài nh một tiếng thở dài ngao ngán Đặc biệt là việc sử dụng từ ngữ rất gợi cảm : “gậm”giúp ta cảm nhận đợc nổi căm uất, tuyệt vọng cứ gặm nhấm để huỷ hoại t t-ởng của chú hổ.

+ Khối căm hờn : Nỗi căm uất cứ chất chứa hàng ngày tạo thành khối, nh khối đá nặng trĩu lòng… với những bài thơ  Đặc trng của bút pháp lãng mạn

* Đoạn thơ chạm vào nổi đau mất nớc của ngời Việt Nam lúc bấy giờ Nỗi căm hờn uất hận, ngao ngán của con hổ cũng nh là tâm trạng của mọi ngời.

 Bài thơ gây tiếng vang rộng rãi, ít nhiều tác động đến tình cảm “yêu nớc khát khao độc lập, tự do của ngời dân Việt Nam khi đó”.

2, Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ của nó

* Cảnh sơn lâm hùng vĩ : Bóng cả cây già, tiếng

Đây là hai đoạn hay nhất của bài thơ miêu tả cảnh sơn lâm hùng vĩ và hình ảnh con hổ – chúa sơn lâm ngự trị trong vơng quốc của nó.

? Cảnh giang sơn hùng vĩ và thời oanh liệt của chúa sơn lâm đợc tác giả miêu tả ra sao? Đó là một cảnh nh thế nào?

(Gợi ý: Sống trong cảnh “bị nhục nhằn tù hãm” chúa sơn lâm sống mãi trong tình th-ơng nỗi nhớ, thân tung hoành, hống hách nh ngày xa Lối câu thơ vắt ngang qua hai dòng thơ là đặc điểm của thơ mới Vậy chúa sơn lâm nhớ những gì?)

-Trong khung cảnh ấy tác giả đã thể hiện chúa sơn lâm xuất hiện nh thế nào?

- Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả ở đoạn này?

? Đoạn 3 có chủ đề chúa sơn lâm ngự trị giang sơn hùng vĩ của mình Em hãy chỉ ra vẻ đẹp của bức tranh tứ bình ấy?

G/v chép bài tập 9 (ETĐGKTNV) vào giấy vàng… với những bài thơ” hết sức diểm ảo với hình ảnh con hổ “say mồi đứng tan” đầy lãng mạn Đó là cảnh rộn rã, tng bừng : “Bình minh… với những bài thơ ngt bừng” với hình ảnh con hổ mang dáng dấp của bậc đế vơng : “Ta lặng… với những bài thơ mới” Đó cảnh chim ca hát cho giấc ngủ của chúa sơn lâm Và cuối cùng là cảnh “chiều… với những bài thơ rừng” thật dữ dội đợi chờ mặt trời chết để chiếm lấy riêng phần bí mật.

Nhng đó chỉ là dĩ vãng huy hoàng, chỉ hiện ra trong nổi nhớ da diết tới đau đớn của con hổ Một loạt đâu những nào đâu,… với những bài thơ diễn tả nổi thấm thía, nỗi nhớ tiếc không nguôi của con hổ đối với những cảnh không bao giờ còn thấy nữa.

? Dới mắt hổ, cảnh vờn bách thú hiện ra nh thế nào?

? Tâm trạng của con hổ trớc cảnh ấy ra sao? ? bài thơ kết thúc bằng lời gửi thống thiết của hổ rừng thiêng, nơi nó ngự trị ngày xa Lời nhắn gửi ấy có liên quan và có ý nghĩa

gió gào ngàn, giọng nguồn hét núi, bóng âm thầm lá gai, cỏ sắt, thét khúc trờng ca dữ dội  Cảnh lớn lao, phi thờng, dữ dội, đầy vẻ bí ẩn, linh thiêng.

* Chúa sơn lâm xuất hiện với t thế và vẻ oai phong lẫm liệt, khi rừng thiêng tấu lên khúc trờng ca dữ dội thì con hổ bớc chân lên với t thế “dõng dạc đờng hoàng tấm thân”, “lợn” mềm mại nh sang cuốn nhịp nhàng, quắc mắt thần trong hang tối khiến cho mọi vật đều im hơi + Cảnh những ngày ma chuyển… với những bài thơ ngàn + Cảnh “bình minh… với những bài thơ gợi”

+ Cảnh “Những chiều lênh láng… với những bài thơ rằng”

 Cảnh vô cùng thơ mộng, mãnh liệt, dữ dội, đầy bí mật, con hổ hiện lên với vẻ nổi bật, t thế lẫm liệt, kiêu hùng, đáng là một chúa sơn lâm đầy uy lực : Đặc điểm của bút pháp lãng mạn - Giấc mơ huy hoàng khép lại trong lời than u uất “Than ôi! Thời… với những bài thơ đâu?”

 Lời gào thét đó là biểu hiện nổi khát khao cháy bỏng một cuộc đời tự do, một thế giới cao cả phi thờng của chúa sơn lâm

- Những từ ngữ thơ làm nổi bật sự tơng phản giữa hai cảnh tợng thực tại, dĩ vãng tác giả đã thể hiện nỗi bất hoà sâu sắc với thực tại và niềm khao khát tự do mãnh liệt cảu nhân vật trữ tình Đó là tâm trạng của nhà thơ lãng mạn, đồng thời cũng là tâm trạng chung của ngời Việt Nam mất nớc khi đó, nó đã chạm tới huyết nhạy cảm nhất của ngời Việt Nam đang sống trong cảnh nô lệ “tù hãm” gặm một khối căm hờn… với những bài thơ và cũng nhớ tiếc khôn nguôi “thời oanh liệt” với những chiến công chống giặc ngoại xâm vẻ vang trong lịch sử dân tộc Chính vì vậy bài thơ vừa ra đời đã đợc công chúng đón nhận Họ cảm thấy lời con hổ chính là tiếng lòng sâu kín của họ

3, Nỗi ngao ngán tr ớc thực tại và lời nhắn gửi thống thiết của con hổ tới cảnh “n ớc non hùng vĩ x

a kia”

- Dới mắt hổ, cảnh ở vờn bách thú thật tầm thờng, tẻ nhạt

- Hổ cất lời nhắn gửi tới nớc non cũ với nhân dân : bày tỏ nổi lòng quặn đau, ngao ngán, căn hờn u uất vì bị cầm tù, bị mất tự do, chủ quyền, hổ cũng bày tỏ tấm lòng son sắt thuỷ chung với non nớc cũ

gì đối với tâm trạng con ngời Việt Nam lúc mạn Em hãy nêu vẻ đẹp ấy?

? Nêu những đặc sắc nghệ thuật cuả bài tuy thầm kín nhng tha thiết mãnh liệt

- Đồng thời thể hiện vẻ đẹp của tâm hồn lãng mạn gắn liền với sự thức tỉnh về ý thức cá nhân, không hoà nhập với thế giới giả tạo

2, Nghệ thuật:

- Cảm hứng lãng mạn tràn đầy - Mạch thơ sôi nổi, cuồn cuộn

- Hình ảnh thơ mang vẻ đẹp tráng lệ, phi thờng - Ngôn ngữ, nhạc điệu phong phú, gợi cảm, thể

C/ Rút kinh nghiệm và bổ sung :

… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ … với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ … với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ

Tiết 75 Ngày soạn : 24/12/08

Câu nghi vấn

? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn?

? Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? ? Từ phân tích ví dụ ,mẫu trên em hãy cho - Câu nghi vấn :

1 Sáng nay ta đắm… với những bài thơ lắm không 2 Thế làm sao… với những bài thơ ăn khoai

3 Hay là u… với những bài thơ đói quá? + Đặc điểm hình thức :

- Kết thúc bằng dấu chấm hỏi

- Có những từ nghi vấn : có… với những bài thơkhông, (làm) sao, hay (là)

+ Chức năng : Dùng để hỏi * H/s đọc to ghi nhớ

của câu nghi vấn? ? hãy dặt câu nghi vấn

a, “Chị khất tiền su… với những bài thơ phải không?” b, “Tại sao con ngời… với những bài thơ nh thế?” c, “Văn là gì?” , “Chơng là gì?” d, “Chú mình… với những bài thơ vui không?” “Đùa trò gì?” ; “Cái gì thế?” “Chị Cốc béo xù… với những bài thơ đấy hả?”

* Những từ gạch chân và dấu chấm hỏi thể hiện hình thức câu nghi vấn

Bài tập 2 :

- Căn cứ để xác định câu nghi vấn : có từ hay Từ “hay” cũng có thể xuất hiện trong các kiểu câu khác, nhng riêng trong câu nghi vấn từ hay bằng hoặc ở câu nghi vấn  sai ngữ pháp, hoặc biến thành kiểu câu khác… với những bài thơ

+ Câu thứ 2 có giả định là hỏi trớc đó có vần đề về sức khoẻ (nếu điều giả định này không đúng câu hỏi vô lý)

+ Câu thứ 1 không hề có giả định đó VD:

- Cái áo này có cũ lắm không? (Đ) - Cái áo này đã cũ lắm cha ? (Đ) - Cái áo này có mới lắm không? (Đ) - Cái áo này có mới lắm cha ? (S) Bài tập 5 : * Khác biệt ở trật từ từ - Câu a : Bao giờ  đứng ở đầu câu - Câu b : Bao giờ  đứng ở cuối câu * Khác biệt về ý nghĩa

- Câu a : Hỏi thời điểm của một hành động diễn ra trong tơng lai

- Câu b : Hỏi thời điểm của một hành động đã diễn ra trong quá khứ

- Làm bài tập ở vở bài tập tiếng việt.

C/ Rút kinh nghiệm và bổ sung :

… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ

Tiết 76 Ngày soạn :24/12/08

Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh A Mục tiêu cần đạt

- Giúp h/s biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lý

- Rèn kỹ năng xác định chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh

B Tôt chức các hoạt động day học

* Kiểm tra bài cũ :

? Thế nào là đoạn văn ? Vai trò của đoạn văn trong bài văn? ? Em hiểu thế nào là chủ đề? Câu chủ đề trong đoạn văn ?

G/v chiếu chiếu đoạn văn a lên màn hình ? Đoạn văn trên gồm mấy câu?

? Từ nào đợc nhắc lại nhiều lần trong đoạn văn ?

? Từ đó, có thể khái quát chủ đề đoạn văn là gì?

? Vai trò của từng câu trong đoạn văn

? Hãy cho biết đoạn văn a đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? Vì sao?

G/v chiếu đoạn văn b

Câu hỏi tơng tự nh đoạn văn a

Hoạt động 2 :

Nhận xét và sữa chữa đoạn văn thuyếtminh cha chuẩn

G/v chiếu đoạn văn a lên màn hình ? Đoạn văn trên thuyết minh vè cái gì

? Để thuyết minh về chiếc bút bi thì bài viết cần phải đạt yêu cầu gì?

Nội dung bài học

I Đoạn văn trong văn bản thuyết minh

1, Phân tích ví dụ mẫu: Nhận dạng đoạn văn thuyết minh

a, Đoạn văn a :

- Gồm 5 câu, từ “nớc” đợc lặp lại là nhiều lần để thể hiện chủ đề của đoạn

- Chủ đề của đoạn văn đợc thể hiện ở câu 1 + Câu 1 : Nêu chủ đề và khía quát

+ Câu 2,3,4 : Giới thiệu cụ thể những biểu hiện của sự thiếu nớc

+ Câu 5 : Dự vào sự việc trong tơng lai  Đây là đoạn văn thuyết minh vì cả đoạn trong gỉa thiết vấn đề thiếu nớc ngọt trên thế giới hiện nay Thuyết minh một sự việc, hiện và đồng chí Phạm Văn Khải trải qua

- Câu 3 quan hệ của ông với chủ tịch Hồ Chí Minh

 Đoạn văn thuyết minh – giải thích về danh nhân một con ngời nổi tiếng theo kiểu cải cách thông tin về các mặt hoạt động khác nhau của

? Từ đó em hãy cho biết các đoạn văn trên có đạt các yêu cầu trên không?

? Vậy nên sữa lại nh thế nào?

Lớp nhận xét – G/v đa đoạn văn mẫu lên màn hình

G/v treo bảng phụ đoạn văn b Quy trình hỏi tơng tự nh đoạn văn a ? Nhận xét về đoạn văn b?

? Nêu giả thiết đèn bàn theo phơng pháp nào? ? Qua phân tích ví dụ, em hãy cho biết khi viết đoạn văn thuyết minh cần phải chú ý điều gì?

- Đoạn văn a cha đạt yêu cầu vì

Bìa tập 1 : Viết đoạn mở bài, kết bài cho bài văn thuyết minh : “giải thích trờng em” Yêu cầu: - Viết ngắn gọn (1 – 2 câu/ đoạn)

- Hấp dẫn, ấn tợng, kết hợp biểu cảm, miêu tả

Bài tập 2 : Viết đoạn văn thuyết minh cho chủ đề : Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam

Yêu cầu : - Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình - Đôi nét về quá trình hoạt động, sự nghiệp - Vai trò cống hiến to lớn đối với dân tộc, thời đại

Hoạt động 4 :Hớng dẫn học ở nhà

- H/s làm bài tập 3 - Học thuộc ghi nhớ

C/ Rút kinh nghiệm và bổ sung :

… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ… với những bài thơ