Đang tải... (xem toàn văn)
Bài dạy học tích hợp chuẩn xác, rất cần thiết cho giáo viên tham gia các cuộc thi của ngành. Giáo viên THCS có thể tham khảo, chia sẻ, sửng dụng để nâng cao tay nghề, chuyên môn, nghiệp vụ. Nghiên cứu khoa học là một vấn đề cần thiết, rất mong được chia sẻ với quý bạn đọc.
Ngày soạn: 20/10/2013 Ngày dạy: 22/10/2013 Tiết 39 Văn bản: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo TL Sở KH-CN Hà Nội) A MỤC TIÊU DẠY HỌC: Kiến thức: * Sau học xong tiết học học sinh thấy được: - Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ môi trường Từ có suy nghĩ hành đông tích cực vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh kiến nghị mà tác giả đề xuất văn * Thông qua tiết học em: - Tính số liệu bao bì ni lông thải ngày vào môi trường (Kiến thức Toán 6: Bàì 15 chương III: Tìm số biết giá trị phân số) - Thấy tác hại việc sử dụng bao bì ni lông lẫn vào đất, vứt xuống cống rãnh thoát nước ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển sinh vật Bởi đặc tính không phân hủy Platic (Kiến thức Sinh học 6: Bài 11 Sự hút nước muối khoáng rễ; Bài 31: Thực hành Quan sát cấu tạo hoạt động sống cá Bài 34 Hóa học Đặc tính pô li me Môn Sinh học Bài 53: Tác động người môi trường Phần III ) - Tác hại việc sử dụng bao bì ni lông trách nhiệm việc bảo vệ môi trường (Kiến thức Môn Sinh hoc 9: Bài 54+55 Ô nhiễm môi trương Môn Giáo dục công dân 7: Bài 17 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Môn Nếp sống lịch văn minh lơp 5: Ứng xử với môi trường) - Học sinh mở rộng kiến thức môi trường bị ô nhiễm bao bì ni lông ô nhiễm khí thải, tiếng ồn, nguồn nước, không khí (Kiến thức Vật Lý 7: Bài 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn Môn Sinh học Bài 22: Vệ sinh hô hấp Môn Sinh hoc Bài Ô nhiễm môi trường Và dựa vào Tư liệu môi trường Việt Nam “Nhà xuất tri Quốc gia” Thạc sỹ Trần lực Luận văn Thạc sỹ Triết học Nguyễn văn Xí: Môi trường tự nhiên tác động công nghiệp hóa, đại hóa Hà Nội -Các biện pháp hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông( Kiến thức môn Sinh hoc Bài 22 Vệ sinh hô hấp Môn Sinh học Bài: Tác động người môi trường Phần III ) - Các em tìm hát sáng tác hát bảo vệ môi trường (Kiến thức Âm nhạc Bài Ngôi nhà chung chúng ta) - Các em vẽ tranh bảo vệ môi trường (Kiến thức 20 Mỹ thuật 7) - Các em có kiến thức viết văn thuyết minh - Đọc – Hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết Kỹ năng: - Kỹ thu thập thông tin SGK, quan sát trình bày vấn đề - Kỹ định vận dụng kiến thức vào thực tế - Kỹ lắng nghe hoạt động nhóm -1- - Rèn kỹ khai thác tranh, khai thác thông tin - Rèn kỹ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề môi trường Đặc biệt rác thải bao bì ni lông - Kỹ liên kết kiến thức phân môn - Kỹ khái quát nội dung học sơ đồ tư Thái độ: * Qua tiết học: - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường - Giúp học sinh thêm yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học - Yêu thích môn Ngữ văn môn khoa học khác như: Giáo dục công dân, Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhac, Mỹ thuật C CHUẨN BỊ * Thầy: Giáo án, giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tài liệu ) * Trò: Đọc tác phẩm,soạn bài,tìm hiểu kiến thức môi trường địa phương đặc biệt rác thải bao bì ni lông D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu suy nghĩ em chết lão Hạc? - Em thích nhân vật văn truyện kí học? Vì sao? Bài Hoạt động Giới thiệu Bảo vệ môi trường quanh ta, rộng lớn bảo vệ trái đất, nhà chung bị ô nhiễm nặng nề Nhiệm vụ phải làm Hôm cô hướng dẫn em tìm hiểu văn Thông tin trái đất năm 2000 Hoạt động 2:HDHS tìm hiểu chung GV nêu yêu cầu đọc: rõ ràng, mạch lạc, ý phát âm xác thuật ngữ chuyên môn - '' Vì cần gây ô nhiễm nghiêm trọng môi trường '' cần nhấn mạnh rành rọt điểm kiến nghị - '' Mọi người '' giọng điệu lời kêu gọi - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Gọi đến học sinh đọc nối tiếp hết văn - Hỏi đáp thích: 1, 4, 5, 6, ? - GV nói thêm hai thích 1/ Ô nhiễm: gây bẩn, làm bẩn, gây hại 2/ Plastic (chất dẻo, nhựa): Vật liệu tổng hợp gồm phân tử pôlime -2- I Đọc- tìm hiểu chung 1- Đọc 2- Chú thích Túi ni lông sản xuất từ hạt pôliêtilen nhựa tái chế Các loại ni lông, nhựa có đặc tính chung tự phân huỷ, tự biến hoá thời gian, côn trùng nấm sống phân huỷ chất hữu vô khác Nếu không bị đốt (thiêu huỷ) túi ni lông nhựa tồn từ 20 năm - 5000 năm ? Văn sáng tác theo thể loại 3-Thể loại - Văn nhật dụng, thuyết minh vấn đề khoa học tự nhiên ? Tìm chủ đề văn 4- Chủ đề - Bảo vệ môi trường Trái Đất- vấn đề thời đặt xã hội ngày 5- Bố cục: phần ? Văn chia làm phần? Nêu + Phần I: Từ đầu -> “Một ngày nội dung phần? không dùng bao bì ni lông” => Nguyên nhân đời thông điệp + Phần II: Tiếp theo -> “Gây ô nhiễm nghiêm trọng môi trường” => Tác hại việc sử dụng bao bì ni lông giải pháp + Phần III: Còn lại => Lời kêu gọi * Vậy nội dung cụ thể văn bảo vệ Trái đất nào, cô hướng dẫn em tìm hiếu tiếp phần II Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu văn II- Đọc- Tìm hiểu văn ? Theo dõi phần mở đầu văn em cho 1- Thông báo ngày trái đất biết: Phần mở đầu văn thồng báo điều ? Những kiện thông báo - Ngày 22/4 hàng năm gọi ngày + Ngày 22/4 hàng năm gọi ngày gì? trái đất + Có nước tham gia? - Có 141 nước tham gia + Việt Nam tham gia với chủ đề gì? - Việt Nam tham dự với chủ đề: ? Tại lần đầu Việt Nam tham gia ngày trái “Một ngày không dùng bao bì ni đất lại lấy chủ đề“ Một ngày không dùng bao lông” bì ni lông” (Vì ni lông rác thải sinh hoạt gắn với đời sống, người cần có hiểu biết tối thiểu tham gia xử lí Vì vấn đề gần gũi, thiết thực, có ý nghĩa to lớn người) -3- ? Từ cho thấy giới quan tâm đến Thế giới quan tâm đến vấn đề vấn đề bảo vệ môi trường ? Nhận xét cách trình bày kiện phần - Thuyết minh số liệu cụ thể đầu đoạn văn - Đi từ thông tin khái quát đến thông tin cụ thể - Lời thông báo trực tiếp ngắn gọn ? Cách trình bày có tác dụng (Tác dụng nhấn mạnh đến nhận thức người đọc, người nghe) ? Ở Việt Nam bao bì ni lông sử dụng với số lượng ? Điều đáng lo ngại họ thu gom ( Ở Việt Nam bao bì ni lông sử dụng với số lượng lớn Mỗi ngày thải hàng triệu bao bì ni lông Chỉ thu gom phần Còn phần lớn bao bì ni lông bị vứt bừa bãi khắp nơi công cộng, ao hồ sông ngòi ) *Giáo viên giảng (Dựa vào luận văn Thạc sỹ Triết học Nguyễn văn Xí: Môi trường tự nhiên tác động công nghiệp hóa, đại hóa Hà Nội nay) Ở khuvực xử lí rác thải Nam Sơn huyện Sóc Sơn Thành phố Hà Nội hàng ngày tiếp nhận hàng 1000 rác thải có khoảng 10 đến 15 nhựa ni lông Vì việc chôn lấp gặp nhiều khó khăn gây bất tiện ? Em liên hệ thực tế việc sử dụng bao bì ni lông thân gia đình em - Học sinh trả lời * Tích hợp: - Kiến thức Toán Bài 19 chương III Tìm số biết giá trị phân số Để tính số liệu bao bì ni lông thải ngày: Một hộ gia đình sử dụng bao bì ni lông ngày nước có tới 25 triệu bao bì ni lông vứt môi trường ngày tỉ bao bì ni lông năm ? Việc thu gom bao bì ni lông địa phương em có giống khác văn - Học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác 2- Tác hại biện pháp hạn chế hại việc sử dụng bao bì ni lông biện pháp hạn chế việc sử dụng a Tác hại -4- * Tích hợp: - Kiến thức môn Sinh học 6, Bài 11 Sự hút nước muối khoáng rễ - Môn Hóa học 34 Đặc tính Pôlime - Chiếu hình ảnh (Slide 1) minh họa yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi ? Bằng kiến thức sách giáo khoa kiến thức thực tế, quan sát hình ảnh hình nêu tác hại việc sử dụng bao bì ni lông ( Bởi đặc tính không phân hủy Plastic lẫn vào đất, làm cản trở trình sinh trưởng loài thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển có dẫn đến tượng sói mòn) - Chiếu hình ảnh minh họa (slide 2) yêu cầu học sinh quan sát trả lời ? Ngoài tượng sói mòn đất, sử dụng bao bì ni lông có tác hại -5- (- Khi vứt xuống cỗng rãnh làm tắc đường dẫn nước thải - Tăng ngập lụt đô thị mùa mưa - Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh, làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh) - Chiếu hình ảnh minh họa (slide 3) yêu cầu học sinh quan sát trả lời ? Bao bì ni lông trôi biển có tác hại nào? Tích hợp: - Kiến thức môn Sinh học lớp Bài 31 Thực hành quan sát cấu tạo hoạt động sống cá (Bao bì ni lông trôi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải) * Giáo viên đưa số ví dụ cụ thể số nước giới: (Theo tài liệu Sở Khoa học - Công nghệ Hà Nội) - Mỗi năm có 400.000 Pôliêtilen chôn lấp miền Bắc nước Mĩ - Ở Mê-hi-cô người ta xác nhận nguyên nhân làm cho cá hồ nước chết nhiều rác thải ni lông nhựa ném xuống hồ nhiều - Ở vườn thú quốc gia Cô-bê Ấn Độ có 90 hươu chết ăn phải hộp nhựa đựng thức ăn khác tham quan vứt bừa bãi - Hằng năm, giới có khoảng 100.000 chim, thú biển chết nuốt phải túi ni lông ? Em cho biết địa phương em bao bì ni lông không sử dụng họ có vứt bừa bãi -6- sông, ao, hồ không - Học sinh trả lời * Giáo viên giảng: - Ngày 23 Tết hàng năm (cúng tết ông Công ông Táo) nhiều người thả cá chép vứt túi ni lông xuống sông, hồ Như không đưa Táo quân lên trời mà cá bị chết nuốt phải bao bì ni lông Đặc biệt hộ gia đình bón phân cho lúa, tay xách túi phân đạm bón xong vứt bờ ruộng lúa xuống rửa chân tay vứt xuống sông - Chiếu hình ảnh minh họa (Slide 4) yêu cầu học sinh quan sát trả lời ? ? Khi sử dụng túi ni lông em thường chọn loại túi có màu sắc - Học sinh trả lời ? Bao bì ni lông màu đẹp đựng thực phẩm có tác hại ( Làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca- đi- mi gây ảnh hưởng đến não dẫn đến ung thư phổi) - Chiếu hình ảnh minh họa (Slide 5) yêu cầu học sinh quan sát trả lời -7- ? Các em quan sát tranh câu chuyện gia đình Em có nhận xét việc sử dụng bao bì ni lông qua hình ảnh - Học sinh trả lời ? Khi bao bì ni lông thải bỏ, bị đốt gây tác hại ( Khi chất thải ni lông bị đốt khí thải đặc biệt chất đi- ô- xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh) - Chiếu hình ảnh minh họa (Slide 6) giáo viên phân tích thêm tác hại bao bì ni lông bị đốt -8- - Chiếu hình ảnh minh họa (Slide 7) yêu cầu học sinh quan sát trả lời ? Ngoài tác hại sách giáo khoa nêu, Sử dụng bao bì ni lông ảnh hưởng đến cảnh quan môi trường qua hình ảnh - Học sinh trả lời * Giáo viên giảng: - Ô nhiễm môi trường phần rác thải Đặc biệt rác thải vô Bao bì ni lông thường đổ chung với rác thải hữu cuống rau, động vật chết Nó làm cho chất hữu khó phân hủy ? Em có nhận xét phương pháp thuyết - Phương pháp liệt kê, phân tích minh đoạn văn này? Nêu tác dụng phương sở thực tiễn khoa học, rõ ràng, pháp ngắn gọndễ hiểu, dễ nhớ ? Sau đọc tìm hiểu thông tin này, Tổn hại đến môi trường nguy em nhận thấy hiểm họa việc sử dụng bao hiểm đến sức khỏe người bì ni lông ? Sử dụng bao bì ni lông có nhiều tác hại họ sản xuất, sử dụng - Học sinh trả lời Tích hợp: Kiến thức môn Sinh học Bài: Tác động người môi trường Phần III -9- * Chiếu câu hỏi thảo luận ? Ở địa phương xã Thanh Thùy - Thanh Oai có biện pháp để hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông (thời gian thảo luận phút) - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên tổng hợp ý kiến trình bày học sinh * Giáo viên chiếu slide kết hợp với giảng: - Chôn, lấp đốt, tái chế hình thức xử lí tiêu cực - Giặt để dùng lại, dùng thật cần thiết - Dùng lá, giấy, lạt buộc, rơm nếp, xách tay thay ni lông - Tuyên truyền người thực - Hạn chế tiến tới không dùng bao bì ni lông - Nghiên cứu bao bì ni lông tự phân hủy Đây hình thức xử lí mang tính tích cực có thái độ thân thiện với môi trường - Hiện VN có thay ni lông túi tự tiêu ( chất liệu ) hạn chế lượng rác thải túi ni lông gây Tóm lại: Việc xử lí vấn đề bao bì ni lông vấn đề phức tạp chưa triệt để So sánh toàn diện dùng ni lông lợi ít, hại nhiều Vậy chưa loại bỏ hoàn toàn bao bì ni lông đề biện pháp hạn chế việc dùng loại bao bì - 10 - b- Biện pháp - Giặt phơi khô dùng lai cần thiết - Dùng chất liệu khác như: Giấy, lá… - Tuyên truyền người thực này ? Khác với văn khác lời kiến nghị lại gạch đầu dòng Vậy gạch đầu dòng nhằm mục đích (Nhấn mạnh điểm kiến nghị) ? Từ “vì vậy” đầu đoạn văn có tác dụng với đoạn văn trước ( Để liên kết phần tác hại với phần giải pháp làm văn thêm chặt chẽ) - Gọi học sinh đọc đoạn lại ? Văn nêu lên nhiệm vụ ? Nhiệm vụ cụ thể hóa hành động ? Tại tác giả lại nêu nhiệm vụ chung trước, hành động cụ thể sau (Nhấn mạnh việc bảo vệ Trái Đất nhiệm vụ hàng đầu , thường xuyên lâu dài Việc hạn chế dùng bao ni lông công việc trước mắt ) ? Vì lại in hoa lời kêu gọi “ MỘT NGÀY KHÔNG DÙNG BAO BÌ NI LÔNG” (Nhấn mạnh chủ đề, gây ý, nhắc nhở người) ? Để nêu nhiệm vụ này, người viết dùng kiểu câu gì? Việc dùng kiểu câu có tác dụng (Sử dụng câu cầu khiến: khuyên bảo, yêu cầu, đề nghị người hạn chế dùng bao bì ni lông - Tác hại việc dùng bao ni lông - Các biện pháp nhằm giảm thiểu tối đa việc sử dụng bao bì ni lông ) ? Nếu thay ba từ “hãy” ba từ “phải” nội dung lời kêu gọi có thay đổi không? Vì (- Hãy: yêu cầu, thuyết phục, chia sẻ người - Phải: mệnh lệnh, phản cảm người tiếp nhận) * Tích hợp: - Kiến thức môn Sinh học 22: Vệ sinh hô hấp - Môn Giáo dục công dân 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Môn Giáo dục Nếp sống lich văn - 11 - 3- Lời kêu gọi - Nhiệm vụ: + Bảo vệ trái đất khỏi nguy ô nhiễm + Là công việc to lớn, thường xuyên, lâu dài - Hành động: + “ Một ngày không dùng bao bì ni lông” + Hạn chế dùng bao bì ni lông công việc trước mắt minh lớp 5: Ứng xử với môi trường ? Qua việc tìm hiểu văn bản: ''Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000'' đem lại cho em hiểu biết mẻ việc ''Một ngày không dùng bao bì ni lông'' - Học sinh trả lời ? Em dự định làm để thông tin vào đời sống, biến thành hành động cụ thể + Ở nhà? + Ở trường? + Nơi công cộng? - Học sinh trả lời ? Ví dụ thực tế nhà đường làng, phố bẩn đặc biệt nhìn thấy bạn vứt rác, túi ni lông bừa bãi không nơi quy định em làm - Học sinh trả lời * Giáo viên giảng: - Tuyên truyền phổ biến rộng rãi cho người biết tác hại việc vứt bừa bãi bao bì ni lông môi trường - Kêu gọi người tham gia hành động cụ thể: (Phong trào trồng gây rừng, Phong trào xanh – – đẹp để xây dựng nông thôn mới) Đặc biệt em sinh lớn lên mảnh đất Thanh Thùy có làng nghề truyền thống nghề Đúc tượng gỗ, Làm trống, Kim khí …thì ô nhiễm môi trường lớn Vậy em tuyên truyền viên tích cực gia đình Trước tiên dọn dẹp nhà cửa sẽ, để rác nơi quy định Và với bố, mẹ, anh chị đoàn viên tham gia dọn đường làng ngõ xóm dịp lễ hội… - Phê phán hành động xấu làm ảnh hưởng đến môi trường Hoạt động HDHS tổng kết ? Văn văn thuyết minh ?Vậy để thuyết minh vấn đề rõ ràng có sức thuyết phục cần phải đảm bảo yêu cầu * Giáo viên giảng: - Lượng thông tin đưa phải khách quan , xác, có ích - 12 - IV- Tổng kết 1- Nghệ thuật - Thuyết minh chứng cư khoa học kết hợp với thực tế - Biện pháp liệt kê, câu cầu khiến - Trình bày vấn đề rõ ràng , chặt chẽ ? Néi dung cña văn 2- Nội dung -Thực trạng tác hại bao bì ni lông - Các giải pháp tháo gỡ khó khăn - Kêu gọi người bảo vệ môi trường - Chính bảo vệ sức khỏe - Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk/107 V Luyện tập Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Giáo viên chiếu tập lên hình, hướng dẫn học sinh làm ? Văn ''Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 '' chủ yÕu sử dụng phương thức biểu đạt A Tự C Thuyết minh B Nghị luận D Biểu cảm ? Ý nói lên mục đích lớn tác giả viết văn '' Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000'' A Để người không sử dụng bao bì ni lông B Để người thấy Trái Đất bị ô nhiễm nghiêm trọng C Để góp phần vào việc tuyên truyền bảo vệ môi trường Trái Đất D Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông người * Tích hợp: - Kiến thức môn Giáo dục công dân lớp 13: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Môn giáo dục Nếp sống lịch văn minh lớp 5: Ứng xử với môi trường ? Sau học xong văn này, em rút học cho thân việc sử dụng bao bì ni lông ? Sau thấy tác hại việc sử dụng bừa bãi bao bì ni lông, em thấy có trách nhiệm với môi trường lớp học nơi em - Học sinh trả lời - Giáo viên chiếu slide minh họa - 13 - ? Môi trường bị ô nhiễm phần bao bì ni lông Ngoài bị ô nhiễm nguyên nhân khác - Học sinh trả lời Tích hợp: - Kiến thức môn Vật lý lớp 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn -Môn Sinh học Bài 54+55 Ô nhiễm môi trường * Giáo viên chiếu hình ảnh(slide 9, 10)về ô nhiễm môi trường nước thải, khói nhà máy, ô nhiễm tiếng ồn, không khí, bụi đường - 14 - - Giáo viên giảng: Dựa vào tư liệu môi trường Việt Nam Nhà xuất trị Quốc gia, tiến sĩ Trần Lực ( Các khí thải ô tô, xe máy nhà máy, khí thải sinh hoạt, khói thuốc thải cacbonoxit, lưu huỳnh oxit, nitơ oxit, chất độc hại như: nicotin, nitroramin Tuyên truyền cho nhân dân học sinh tiết kiệm điện Khi khỏi phòng phải tắt điện, xem ti vi không nên tắt điều khiển Bật bình nước nóng bật trước 15 phút trước tắm) - 15 - Củng cố: * Chiếu câu hỏi thảo luận nhóm ? Qua học, em nắm nội dung gì? Em khái quát nội dung học sơ đồ tư * Tích hợp: Kiến thức môn Âm nhạc lớp ? Em hát hát chương trình học chủ đề: Bảo vệ môi trường - Cả lớp hát hát: “ Ngôi nhà chung chúng ta” nhạc lời Huỳnh Phước Liên Hướng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ, nắm vững nội dung học, thực hành biện pháp để bảo vệ môi trường * Tích hợp ( Kiến thức môn Mỹ thuật 20 Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường) - Mỗi tổ vẽ tranh chủ đề: “ Bảo vệ môi trường” sau tổ nộp, cô giáo chấm điểm - Giao kế hoach nhỏ cho tổ thu gom bao bì ni lông trai lọ nhựa qua sử dụng (mỗi tổ ki lô gam ) vào thứ (Ngày 26/10/2013) - Ôn tập chuẩn bị cho tiết kiểm tra Văn tiết 41 *************************************************************** - 16 - PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: Hà Nội - Phòng giáo dục đào tạo Thanh Oai - Trường THCS Thanh Thùy - Địa chỉ: Thanh Thùy- Thanh Oai- Hà Nội Điện thoại: 0433973749 Email: c2thanhthuy-to@hanoiedu.vn - Thông tin nhóm giáo viên: Họ tên/ Ngày sinh Chuyên môn Địa liên lạc Phan Thi Thúy Vân 05/03/1972 Đỗ Thi Phương Lan 02/09/1985 Nguyễn Thi Thu Hương 26/6/1978 Ngữ văn Điện thoại: 0984130225 Email: thuyvan05031972@gmail.com Điện thoại: 0936497595 Email: phuonglando020985@yahoo.com.vn Điện thoại: 0989108446 Email: thuy0983123809@gmail.com Ngữ văn GDCD Ngữ văn CTĐ - 17 - [...]... trường và tài nguyên thiên nhiên - Môn Giáo dục Nếp sống thanh lich văn - 11 - 3- Lời kêu gọi - Nhiệm vụ: + Bảo vệ trái đất khỏi nguy cơ ô nhiễm + Là công việc to lớn, thường xuyên, lâu dài - Hành động: + “ Một ngày không dùng bao bì ni lông” + Hạn chế dùng bao bì ni lông là công việc trước mắt minh lớp 8 bài 5: Ứng xử với môi trường ? Qua việc tìm hiểu văn bản: ''Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000' ' đem... luyện tập - Giáo viên chiếu bài tập lên màn hình, hướng dẫn học sinh làm ? Văn bản ''Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000 '' chủ yÕu sử dụng phương thức biểu đạt nào A Tự sự C Thuyết minh B Nghị luận D Biểu cảm ? Ý nào nói lên mục đích lớn nhất của tác giả khi viết văn bản '' Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000' ' A Để mọi người không sử dụng bao bì ni lông nữa B Để mọi người thấy Trái Đất đang... chỉ: Thanh Thùy- Thanh Oai- Hà Nội Điện thoại: 0433973749 Email: c2thanhthuy-to@hanoiedu.vn - Thông tin về nhóm giáo viên: Họ và tên/ Ngày sinh Chuyên môn Địa chỉ liên lạc 1 Phan Thi Thúy Vân 05/03/1972 2 Đỗ Thi Phương Lan 02/09/1985 3 Nguyễn Thi Thu Hương 26/6/1978 Ngữ văn Điện thoại: 0984130225 Email: thuyvan05031972@gmail.com Điện thoại: 0936497595 Email: phuonglando020985@yahoo.com.vn Điện thoại: 0989108446... trường” giờ sau 3 tổ nộp, cô giáo chấm điểm - Giao kế hoach nhỏ cho các tổ thu gom bao bì ni lông và trai lọ nhựa đã qua sử dụng (mỗi tổ 5 ki lô gam ) vào thứ 7 (Ngày 26/10/2013) - Ôn tập chuẩn bị cho tiết kiểm tra Văn tiết 41 *************************************************************** - 16 - PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Hà Nội - Phòng giáo dục và... bị ô nhiễm bởi những nguyên nhân nào khác nữa - Học sinh trả lời Tích hợp: - Kiến thức môn Vật lý lớp 7 bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn -Môn Sinh học 9 Bài 54+55 Ô nhiễm môi trường * Giáo viên chiếu các hình ảnh(slide 9, 10)về ô nhiễm môi trường nước thải, khói của các nhà máy, ô nhiễm về tiếng ồn, không khí, bụi đường - 14 - - Giáo viên giảng: Dựa vào tư liệu về môi trường Việt Nam Nhà xuất bản chính... truyền và bảo vệ môi trường của Trái Đất D Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông của mọi người * Tích hợp: - Kiến thức môn Giáo dục công dân lớp 7 bài 13: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Môn giáo dục Nếp sống thanh lịch văn minh lớp 8 bài 5: Ứng xử với môi trường ? Sau khi học xong văn bản này, em rút ra được bài học gì cho bản thân mình trong việc sử dụng bao bì ni... em được sinh ra và lớn lên trên mảnh đất Thanh Thùy có làng nghề truyền thống như nghề Đúc tượng gỗ, Làm trống, Kim khí …thì ô nhiễm môi trường càng lớn Vậy các em chính là tuyên truyền viên tích cực ngay trong gia đình Trước tiên dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, để rác đúng nơi quy định Và cùng với bố, mẹ, anh chị đoàn viên tham gia dọn đường làng ngõ xóm trong những dịp lễ hội… - Phê phán những hành động... bản chính trị Quốc gia, của tiến sĩ Trần Lực ( Các khí thải của ô tô, xe máy và các nhà máy, khí thải sinh hoạt, khói thuốc lá thải ra cacbonoxit, lưu huỳnh oxit, nitơ oxit, các chất độc hại như: nicotin, nitroramin Tuyên truyền cho nhân dân và học sinh tiết kiệm điện năng Khi ra khỏi phòng phải tắt điện, xem ti vi không nên tắt bằng điều khiển Bật bình nước nóng bật trước 15 phút trước khi tắm) -... hưởng đến môi trường Hoạt động 4 HDHS tổng kết ? Văn bản trên là văn bản thuyết minh ?Vậy để thuyết minh vấn đề rõ ràng có sức thuyết phục cần phải đảm bảo yêu cầu gì * Giáo viên giảng: - Lượng thông tin đưa ra phải khách quan , chính xác, có ích - 12 - IV- Tổng kết 1- Nghệ thuật - Thuyết minh bằng những chứng cư khoa học kết hợp với thực tế - Biện pháp liệt kê, câu cầu khiến - Trình bày vấn đề rõ... hiểu văn bản: ''Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000' ' đem lại cho em những hiểu biết mới mẻ nào về việc ''Một ngày không dùng bao bì ni lông'' - Học sinh trả lời ? Em sẽ dự định làm gì để những thông tin này đi vào đời sống, biến thành những hành động cụ thể + Ở nhà? + Ở trường? + Nơi công cộng? - Học sinh trả lời ? Ví dụ thực tế nhà mình thì sạch sẽ nhưng ngoài đường làng, ngoài phố thì bẩn và đặc