BÀI TẬP SINH HỌC Bài 1. một gen có khối lượng phân tử là 9.10 5 đvc , có A=500 nucleotit . a) chiều dài của gen bằng bao nhiêu? b) Số lượng chu kì xoắn của gen ? c) Số lượng liên kết hidro giữa các cặp bazo nitric bổ sung của gen? d) Số lượng liên kết hóa trị giữa các nucleotit trên mạch kép của gen? Bài 2. một phân tử mARN trưởng thành của sinh vật nhân chuẩn có 1198 liên kết hóa trị giứa các ribonucleotit . a) tính chiều dài của mARN ? b) nếu số lượng ribonucleotit của các đoạn intron bằng 600. Tính : a.1. chiều dài của gen cấu trúc ? a.2. số lượng ribonucleotit cần cung cấp để tạo ra mARN trên? c) tính số lượng axit amin cần cung cấp để tạo ra 1 protein? Bài 3. một phân tử protein hoàn chỉnh có khối lượng phân tử 33000 đvc được tổng hợp từ một gen có cấu trúc xoắn kép của sinh vật trước nhân . Hãy tính : a) số liên kết peptit được hình thành khi tổng hợp protein trên ? biết rằng khối lượng phân tử của axit amin là 110 đvc . b) chiều dài bậc một của protein hoàn chỉnh ? biết răng kích thước trung bình của một axit amin là 3A 0 . c) chiều dài của gen cấu trúc ? Bài 4. một gen ở sinh vật nhân chuẩn có khối lượng phân tử 72.10 4 đvc. Hiệu số về số loại G với nucleotit trong gen bằng 380 . Trên mạch gốc của gen có T= 120 nu , trên mạch bổ sung có X=320 nu . Tìm : a) số lượng nuclleotit mỗi loại trên gen và trên từng mạch đơn của gen ? b) số lượng nucleotit mỗi loại mà moi trường cần cung cấp để tạo ra 1 mARN? c) số lượng axit amin cần cung cấp để tạo ra 1 protein ? biết rằng số lượng ribonucleotit của các đoạn intron chiếm 1/4 tổng số ribonucleotit trong phân rử ARN chưa trưởng thành . Bài 5. một gen có cấu trúc ở sinh vật nhân chuẩn có chiều dài 5865A 0 . Tỉ lệ các loaị nucleotit trên mạch mã gốc A:T:G:X bằng 2:3:1:4 . Sự tổng hợp một phân tử protein từ phân tử mARN nói trên cần phải điều đến 499 lượt tARN . a) hãy tính số lượng nucleotit mỗi loại trên cấu trúc . b) khi tổng hợp 1 phân tử mARN môi trường cần phải cung cấp mỗi loại ribonucleotit là bao nhiêu? c) Tìm số lượng mỗi loại ribonucleotit trên các doạn intron của phân tử mARN . Bài 6. một phân tử mARN ở E.coli có 1199 liên kết hóa trị giữa các ribonucleotit . a) tìm chiều dài của gen khi tổng hợp nên AND đó? b) Nếu phân tử mARN có tỉ lệ cac loại ribonucleotit A:U:G:X= 1:3:5:7 , bộ ba kết thúc trên mARN là UAG. Tìm số lượng ribonucleotit mỗi loại của các phân tử tARN tham gia tổng hợp 1 protein? Bài 7. một gen ở sinh vật nhân chuẩn khi tổng hợp 1 mARN cần cung cấp tới 2100 ribonucleotit . Trên ARN chưa trưởng thành có 3 đoạn intron , đoạn 1 có 150 ribonucleotit , đoạn 2 có 200 ribonucleotit , đoạn 3 có 250 ribonucleotit . a) tìm chiều dài của gen cấu trúc tạo nên mARN ( không tính tới đoạn khởi đầu và đoạn kết thúc trên gen ). b) Chiều dài của mARN thành thục ? c) Nếu các intron không phải là các đoạn đầu tiên và cuối cùng của mARN chưa trưởng thành thì trên mARN trưởng thành gồm có bao nhiêu đoạn exon? d) Để loại bỏ 1 đoạn intron cần tới 2 enzim cắt ghép . Vậy có bao nhiêu enzin cắt ghép tham gia vào việc hình thành mARN trưởng thành nói trên ? Bài 8. một phân tử protein hoàn chỉnh có khối lượng phân tử 54780 đvc . Tính : a) Số lượng axit amin cần cung cấp để tạo nên protein nói trên ? biết rằng khối lượng phân tử của axit amin là 110 đvc . b) chiều dài bậc một của phân tử protein , nếu cho rằng kích thước trung bình một axit amin là 3A 0 . c) số lượng liên kết peptit được hình thành để tạo nên protein ? Bài 9. hai gen kế tiếp nhau tạo thành một phân tử AND của E.coli , gen A mã hóa được một phân tử protein hoàn chỉnh có 298 axit amin . Phân tử ARN sinh ra từ gen này có tỉ lệ các loại ribonucleotit A:U:G:X lần lượt phân VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI TẬP QUANG HỢP Ở VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 39 SGK Sinh học lớp 11: Quang hợp thực vật I Tóm tắt kiến VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 70 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa động vật (tiếp theo) I Tóm tắt kiến thức bản: Tiêu hóa động vật (tiếp theo) Đặc điểm tiêu hoá thú ăn thịt STT Bộ phận Miệng Cấu tạo Chức - Răng cửa - Răng cửa lấy thịt khỏi xương - Răng nanh to - Răng nanh nhọn dài cắm giữ chặt mồi khỏe - Răng trước hàm ăn thịt lớn, cắt thịt - Răng trước hàm thành mãnh nhỏ để dễ nuốt Dạ dày ăn thịt - Răng hàm có kích thước nhỏ, sử dụng Dạ dày đơn to - Dạ dày túi lớn nên gọi dày khỏe có enzim đơn tiêu hóa - Thịt tiêu hoá học hoá học giống dày người Dạ dày co bóp làm nhuyễn thức ăn trộn với dịch vị Enzim pepsin thuỷ phân prôtêin thành peptit Ruột - Ruột non ngắn - Ruột non ngắn nhiều so với ruột non thú - Ruột già ăn thực vật - Ruột tịt - Các chất dinh dưỡng tiêu hoá hoá học hấp thu ruột non giống người - Ruột tịt không phát triển chức tiêu hoá thức ăn Đặc điểm tiêu hoá thú ăn thực vật STT Bộ phận Miệng Cấu tạo - Tấm sừng Chức - Răng nanh giống cửa Khi ăn cỏ, - Răng cửa răng tì lên sừng hàm để giữ chặt nanh cỏ - Răng trước hàm, - Răng trước hàm hàm phát triển có tác hàm dụng nghiền nát cỏ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Dạ dày - Dạ dày thỏ - Dạ dày thỏ, ngựa dày đơn - Dạ dày thú nhai - Dạ dày trâu, bò có túi Dạ cỏ, tổ ong, lại sách, múi khế Dạ cỏ nơi dự trữ làm mềm lên men thức ăn Trong cỏ, có nhiều vi sinh vật tiêu hoá xenlulôzơ chất dinh dưỡng khác - Dạ tổ ong giúp đưa thức ăn lên nhai lại Dạ sách giúp tái hấp thu nước Dạ múi khế tiết pepsin, HCl tiêu hoá prôtêin có cỏ vi sinh vật từ cỏ xuống Bản thân vi sinh vật nguồng cung cấp prôtêin quan trọng cho động vật Ruột - Ruột non dài - Ruột non dài vài chục mét dài - Manh tràng lớn nhiều so với ruột non thú ăn thịt - Ruột già - Các chất dinh dưỡng tiêu hoá hoá học hấp thu giống ruột non người - Manh tràng phát triển có nhiều vi sinh vật cộng sinh tiếp tục tiêu hoá xenlulôzơ chất dinh dưỡng có tế bào thực vật Các chất dinh dưỡng đơn giản hấp thu qua thành manh tràng II Giải tập trang 70 SGK Sinh học lớp 11 Câu 1: Nêu khác ống tiêu hóa trình tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt thực vật? Trả lời: Điểm khác Thú ăn thịt Thú ăn thực vật Cấu tạo - Thích nghi với thức ăn thịt - Thích nghi với thức ăn thực vật cứng ống tiêu mềm, giàu chất dinh dưỡng khó tiêu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hóa - Răng nanh: Nhọn dài để - Răng nanh cửa giống cắn vào mồi giữ chặt mồi ăn tì lên sừng hàm - Răng cửa: Gặm lấy thịt để giữ chặt cỏ khỏi xương - Răng trước hàm ăn - Răng hàm trước hàm dùng để thịt lớn, cắt thịt thành nghiền nát cỏ mảnh nhỏ - Dạ dày đơn - Dạ dày đơn (thỏ, ngựa, ) dày túi (trâu, bò, ) - Ruột non ngắn - Ruột non dài - Manh tràng không phát triển - Manh tràng phát triển có nhiều vi sinh vật cộng sinh Quá trình Thức ăn tiêu hóa học Thức ăn thực vật tiêu hóa học, tiêu hóa hóa học Được hấp thụ hóa học hấp thụ phần dày thức ăn ruột non giống người ruột non Phần thức ăn lại chuyển vào manh tràng tiếp tục tiêu hóa nhờ vi sinh vật cộng sinh manh tràng Câu 2: Tại thú ăn thực vật lại thường ăn số lượng thức ăn lớn? Trả lời: Động vật ăn thực vật thường phải ăn số lượng thức ăn lớn Khối lượng thể chúng thường lớn, hoạt động cần nhiều lượng Do đó, chúng cần nhiều dinh dưỡng đáp ứng trình trao đổi chất Tuy nhiên, thức ăn thực vật lại nghèo chất dinh dưỡng Chính động vật ăn thực vật phải ăn số lượng thức ăn lớn Nhôm oxit tác dụng với axit Nhôm oxit tác dụng với axit sunfuric theo phương trình hóa học như sau: Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4) + 3H2O Tính khối lượng muối nhôm sunfat được tạo thành nếu đã sử dụng 49 gam axit sunfuric nguyên chất tác dụng với 60 gam nhôm oxit. Sau phản ứng, chất nào còn dư? Khối lượng dư của chất đó là bao nhiêu? Hướng dẫn giải: Phương trình phản ứng hóa học: Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4) + 3H2O 102 g 3. 98 = 294 g Theo phương trình phản ứng ta thấy, khối lượng axit sunfuric nguyên chất tiêu thụ lớn gấp hơn hai lần khối lượng oxit. Vì vậy, 49 gam H2SO4 nguyên chất sẽ tác dụng với lượng nhôm (III) oxi nhỏ hơn 60gam Vật chất Al2O3 sẽ còn dư và axit sunfuric phản ứng hết. 102 g Al2O3 → 294 g H2SO4 X g Al2O3 → 49g H2SO4 Lượng chất Al2O3 còn dư là: 60 – x = 60 - = 43 g Giải tập trang 31 SGK Hóa học lớp 8: Bài luyện tập chương Đề làm tập luyện này, em cần nhớ lại kiến thức sau: Các vật thể: (tự nhiên nhân tạo): tạo nên từ chất (hay từ nguyên tố hóa hoc) Chất gồm có hai loại: đơn chất (tạo nên từ nguyên tố) hợp chất (tạo nên tử hai hay nhiều nguyên tố trở lên) Đơn chất có hai loại: đơn chất kim loại đơn chất phi kim (hạt hợp thành nguyên tử, phân tử) Hợp chất chia làm hai loại: hợp chất vô hợp chất hữu (hạt hợp thành phân tử) Hướng dẫn Giải 2, 3, 4, trang 31 SGK Hóa Bài Cho biết sơ đồ nguyên tử magie hình bên: a) Hãy ra: số p hạt nhân, số e nguyên tử số e lớp b) Nêu điểm khác giống nguyên tử magie nguyên tử canxi (Xem sơ đồ nguyên tử 5, – Nguyên tử trang 16 sgk) Hướng dẫn giải 2: a) + Số p = 12 + Số e = 12; + Số e lớp = b) Giống nhau: số electron lớp 2; Khác nhau: số proton số electron canxi 20 số proton số electron magie 12 Số lớp e canxi 4, magie Bài 3: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Một hợp chất có phân tử gồm nguyên tử nguyên tố X liên kết với nguyên tử O nặng phân tử hidro 31 lần a) Tính phân tử khối hợp chất b) Tính nguyên tử khối X, cho biết tên kí hiệu củ nguyên tố (xem bảng trang 42) Hướng dẫn giải 3: a) Hc/ H2 = 2X + O/ = 31 ⇒ Phân tử khối hợp chất = 62 đvC (hc hợp chất chứa X va O công thức X2O mà hợp chất nặng H2 31 lần nên lấy hc: H2 = 31) b) Ta có: 2X + O = 62 => X = 23 đvC Vậy X nguyên tố natri (23) Kí hiệu hóa học Na Bài Chép câu sau với đầy đủ cụm từ thích hợp: a) Những chất tạo nên từ hai… trở lên gọi là… b) Những chất có… gồm nguyên tử loại… gọi là… c) … chất tạo nên từ một… d) … chất có… gồm nguyên tử khác loại… e) Hầu hết … có phân tử hạt hợp thành, còn… hạt hợp thành của… kim loại Hướng dẫn giải 4: a) Những chất tạo nên từ hai nguyên tố hóa học trở lên gọi hợp chất b) Những chất có phân tử gồm nguyên tử loại liên kết với gọi đơn chất c) Đơn chất chất tạo nên từ nguyên tố hóa học d) Hợp chất chất có phân tử gồm nguyên tử khác loại liên kết với e) Hầu hết chất có phân tử hạt hợp thành, nguyên tử hạt hợp thành đơn chất kim loại Bài Câu sau gồm hai phần: Nước cất hợp chất, nước cất sôi 100oC VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hãy chọn phương án phương án sau: A Ý phần I đúng, ý phần II sai B Ý phần I sai, ý phần II C Cả hai ý ý phần II giải thích ý phần I D Cả hai ý ý phần II không giải thích ý phần I E Cả hai ý sai Hướng dẫn giải 5: Câu trả lời D (cả hai ý ý phần II không giải thích ý phần I) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Cho biết khối lượng mol Cho biết khối lượng mol của một oxit của kim loại là 160 g/mol, thành phần về khối lượng của kim loại trong oxit đó là 70. Lập công thức hóa học của oxit. Gọi tên oxit đó. Hướng dẫn giải: Khối lượng của kim loại có trong oxit kim VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 14 SGK Sinh học lớp 11: Vận chuyển chất I Tóm tắt kiến thức: Vận chuyển chất Dòng mạch gỗ a Cấu tạo mạch gỗ: - Tế bào mạch gỗ gồm tế bào chết, có loại là: Quản bào mạch ống Chúng màng bào quan Các tế bào loại nối với thành ống dài từ rễ lên để dòng mạch gỗ di chuyển bên - Quản bào mạch ống nối với theo cách: Đầu tế bào nối với đầu tế bào thành ống dài từ rễ đến cho dòng mạch gỗ di chuyển bên - Thành mạch gỗ linhin hoá tạo cho mạch gỗ có độ bền chịu nước b Thành phần dịch mạch gỗ: - Chủ yếu nước ion khoáng Ngoài có chất hữu tổng hợp từ rễ (a amin, amit, vitamin …) c Động lực đẩy dòng mạch gỗ: - Là phối hợp lực: + Lực đẩy (áp suất rễ) + Lực hút thoát nước + Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ Dòng mạch a Cấu tạo mạch rây: - Mạch rây gồm tế bào sống ống rây tế bào kèm b Thành phần dịch mạch rây: - Chủ yếu đường saccarozơ, axít amin, hoocmon thực vật, số hợp chất hữu khác (như ATP), số ion khoáng sử dụng lại, đặc biệt nhiều kali c Động lực dòng mạch rây: - Là chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn (lá) quan chứa (rễ, củ, …) - Mạch rây nối tế bào quan nguồn với tế bào quan chứa giúp dòng mạch rây chảy từ nơi có áp suất thẩm thấu cao đến nơi có áp suất thẩm thấu thấp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí II Đáp án lời giải tập trang 14 SGK Sinh học lớp 11 Bài Chứng minh cấu tạo cấu mạch gỗ thích nghi với chức vận chuyển nước ion khoáng từ rễ lên lá? Trả lời: Mạch gỗ gồm quản bào mạch ống tế bào chết chúng thực chức mạch dẫn chúng trở thành ống rỗng, màng, bào quan Các đầu cuối vách bên đục thủng lỗ Vách linlin hóa bền chịu áp lực dòng nước hên Chúng nối với thành ống dài từ rễ lên đến tận tế bào nhu mô lá, tạo thuận lợi cho dòng vận chuyển nhựa nguyên di chuyển bên Các ống xếp sít loại (quản bào - quản bào, mạch ống - mạch ống) hay khác loại (quản bào - mạch ống) theo cách lỗ bên ống sít khớp với lỗ bên ống bên cạnh, đảm bảo cho dòng vận chuyển bên liên tục số ống bị hư hỏng hay bị tắc đường cho dòng vận chuyển ngang Bài Động lực giúp dòng nước ion khoáng di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? Trả lời: Áp suất rể (động lực đầu dưới), lực hút thoát nước (động lực đầu trên) lực liên kết phân tử nước với phân tử nước với vách mạch gỗ Bài Nếu ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ ống tiếp tục lên không, sao? Trả lời: Nếu mộl ống mạch gỗ bị tắc, dòng nhựa nguyên ống tiếp tục lên cách di chuyển ngang qua lỗ bên vào ống bên cạnh liếp tục di chuyển lên Bài Độnq lực đẩy dòng mạch rây từ đến rễ quan khác? Trả lời: Sự chênh lệch áp suất thẩm thâu quan cho (lá) quan nhận (rễ, hạt, ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 55 SGK Sinh học lớp 11: Hô hấp thực vật I Tóm tắt kiến thức: Hô hấp thực vật Khái quát hô hấp a Định nghĩa: Hô hấp thực vật trình chuyển đổi lượng tế bào sống, phân tử carbonhidrat bị phân giải thành CO2 nước, đồng thời giải phóng lượng, phần lượng tích luỹ ATP b Phương trình tổng quát C6H12O6 + 6O2 > 6CO2 + 6H2O + lượng (nhiệt + ATP) c Vai trò hô hấp thể thực vật - Năng lượng thải dạng nhiệt cần thiết để trì nhiệt độ thuận lợi cho hoạt động sống thể - Năng lượng tích luỹ ATP dùng để:vận chuyển vật chất cây, sinh trưởng, tổng hợp chất hữu cơ, sửa chữa hư hại tế bào … Con đường hô hấp thực vật a Phân giải kị khí (đường phân lên men): - Xảy rễ bị ngập úng, hạt bị ngâm vào nước, hay điều kiện thiếu oxi - Diễn tế bào chất gồm trình: + Đường phân trình phân giải glucozơ axit piruvic ATP + Lên men axit piruvic lên men tạo thành rượu êtilic CO2 tạo thành axit lactic b Phân giải hiếu khí (đường phân hô hấp hiếu khí): - Xảy mạnh mô, quan hoạt động sinh lí mạnh như: Hạt nẩy mầm, hoa nở … - Hô hấp hiếu khí diễn chất ti thể gồm trình: + Chu trình Crep: Khi có oxi, axit piruvic từ tế bào chất vào ti thể axit piruvic chuyển hoá theo chu trình Crep bị oxi hoá hoàn toàn + Chuỗi truyền electron: hidro tách từ axit piruvic chu trình Crep chuyển đến chuỗi truyền electron đến oxi nước tích luỹ 36 ATP - Từ phân tử VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 14 SGK Sinh học lớp 11: Vận chuyển chất I Tóm tắt kiến thức: Vận chuyển chất Dòng mạch gỗ a Cấu tạo mạch gỗ: - Tế bào mạch gỗ gồm tế bào chết, có loại là: Quản bào mạch ống Chúng màng bào quan Các tế bào loại nối với thành ống dài từ rễ lên để dòng mạch gỗ di chuyển bên - Quản bào mạch ống nối với theo cách: Đầu tế bào nối với đầu tế bào thành ống dài từ rễ đến cho dòng mạch gỗ di chuyển bên - Thành mạch gỗ linhin hoá tạo cho mạch gỗ có độ bền chịu nước b Thành phần dịch mạch gỗ: - Chủ yếu nước ion khoáng Ngoài có chất hữu tổng hợp từ rễ (a amin, amit, vitamin …) c Động lực đẩy dòng mạch gỗ: - Là phối hợp lực: + Lực đẩy (áp suất rễ) + Lực hút thoát nước + Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ Dòng mạch a Cấu tạo mạch rây: - Mạch rây gồm tế bào sống ống rây tế bào kèm b Thành phần dịch mạch rây: - Chủ yếu đường saccarozơ, axít amin, hoocmon thực vật, số hợp chất hữu khác (như ATP), số ion khoáng sử dụng lại, đặc biệt nhiều kali c Động lực dòng mạch rây: - Là chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn (lá) quan chứa (rễ, củ, …) - Mạch rây nối tế bào quan nguồn với tế bào quan chứa giúp dòng mạch rây chảy từ nơi có áp suất thẩm thấu cao đến nơi có áp suất thẩm thấu thấp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí II Đáp án lời giải tập trang 14 SGK Sinh học lớp 11 Bài Chứng minh cấu tạo cấu mạch gỗ thích nghi với chức vận chuyển nước ion khoáng từ rễ lên lá? Trả lời: Mạch gỗ gồm quản bào mạch ống tế bào chết chúng thực chức mạch dẫn chúng trở thành ống rỗng, màng, bào quan Các đầu cuối vách bên đục thủng lỗ Vách linlin hóa bền chịu áp lực dòng nước hên Chúng nối với thành ống dài từ rễ lên đến tận tế bào nhu mô lá, tạo thuận lợi cho dòng vận chuyển nhựa nguyên di chuyển bên Các ống xếp sít loại (quản bào - quản bào, mạch ống - mạch ống) hay khác loại (quản bào - mạch ống) theo cách lỗ bên ống sít khớp với lỗ bên ống bên cạnh, đảm bảo cho dòng vận chuyển bên liên tục số ống bị hư hỏng hay bị tắc đường cho dòng vận chuyển ngang Bài Động lực giúp dòng nước ion khoáng di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? Trả lời: Áp suất rể (động lực đầu dưới), lực hút thoát nước (động lực đầu trên) lực liên kết phân tử nước với phân tử nước với vách mạch gỗ Bài Nếu ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ ống tiếp tục lên không, sao? Trả lời: Nếu mộl ống mạch gỗ bị tắc, dòng nhựa nguyên ống tiếp tục lên cách di chuyển ngang qua lỗ bên vào ống bên cạnh liếp tục di chuyển lên Bài Độnq lực đẩy dòng mạch rây từ đến rễ quan khác? Trả lời: Sự chênh lệch áp suất thẩm thâu quan cho (lá) quan nhận (rễ, hạt, ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 66 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa động vật I Tóm tắt kiến thức bản: Tiêu hóa động vật Tiêu hoá gì? - Tiêu hoá trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Tiêu hoá động vật chưa có quan tiêu hoá - Động vật chưa có quan tiêu hoá động vật đơn bào - Tiêu hoá thức ăn động vật đơn bào diễn bên tế bào gọi tiêu hoá nội bào Các enzim từ lizoxôm vào không bào tiêu hoá để thủy phân thức ăn thành chất dinh dưỡng đơn giản để tế bào sử dụng Tiêu hoá động vật có túi tiêu hoá - Các loài ruột khoang giun dẹp có túi tiêu hoá - Túi tiêu hóa hình thành từ nhiều tế bào Trong túi tiêu hóa thức ăn tiêu hóa nội bào ngoại bào Nhờ tế bào thành túi tiêu hóa tiết enzim để tiêu hóa hóa học thức ăn Sau thức ăn tiêu hóa dang dở tiếp tục tiêu hóa nội bào tế bào thành túi tiêu hóa Tiêu hoá động vật có ống tiêu hoá - Ống tiêu hóa gồm nhiều phận với chức khác - Thức ăn theo chiều ống tiêu hóa Khi qua ống tiêu hóa, thức ăn bị biến đổi học hóa học để trở thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu - Các chất không tiêu hóa ống tiêu hóa tạo thành phân thải - Tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa gặp động vật có xương sống số động vật không xương sống II Trả lời câu hỏi trang 66 SGK Sinh học lớp 11 Câu Cho biết khác tiêu hóa nội bào tiêu hóa ngoại bào Trả lời: - Tiêu hóa nội bào tiêu hóa thức ăn bên tế bào VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 39 SGK Sinh học lớp 11: Quang hợp thực vật I Tóm tắt kiến thức: Quang hợp thực vật Khái quát quang hợp thực vật a Quang hợp - Là trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbonhidrat giải phóng ôxi từ khí cacbonic nước - Phương trình tổng quát quang hợp: 6CO2 + 12H2O -> C6H12O6 + 6O2 + 6H2O b Vai trò quang hợp - Sản phẩm quang hợp nguồn chất hữu làm thức ăn cho sinh vật, nguyên liệu cho công nghiệp thuốc chữa bệnh cho người - Cung cấp lượng để trì hoạt động sống sinh giới - Điều hoà không khí: Giải phóng oxi hấp thụ CO2 (góp phần ngăn chặn hiệu ứng nhà kính) Lá quan quang hợp a Hình thái, giải phẫu thích nghi với chức quang hợp - Diện tích bề mặt lớn giúp hấp thụ nhiều tia sáng - Trong lớp biểu bì mặt có chứa tế bào khí khổng để khí CO khuếch tán vào bên đến lục lạp - Hệ gân có mạch dẫn (gồm mạch gỗ mạch rây), xuất phát từ bó mạch cuống đến tận tế bào nhu mô giúp cho nước ion khoáng đến tế bào để thực quang hợp vận chuyển sản phẩm quang hợp khỏi - Trong có nhiều hạt màu lục gọi lục lạp b Lục lạp bào quan quang hợp - Lục lạp có màng kép, bên khối chất không màu gọi chất (stroma), có hạt grana nằm rãi rác - Dưới kính hiển vi điện tử hạt grana có dạng túi dẹt xếp chồng lên gọi tilacoit (chứa diệp lục, carotenoit, enzim) c Hệ sắc tố quang hợp - Lục lạp chứa hệ sắc tố quang hợp gồm diệp lục (avà b) carotenoit (caroten xantophyl) phân bố màng tilacoit VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Các sắc tố hấp thụ truyền lượng ánh sáng cho diệp lục a trung tâm phản ứng Tại lượng ánh sáng chuyển hoá thành lượng hoá học ATP NADPH II Giải tập trang 39 SGK Sinh học lớp 11 Câu Quang hợp thực vật ? Viết phương trình quang hợp tổng quát Trả lời: Quang hợp xanh trình lượng ánh sáng Mặt Trời diệp lục lục lạp hấp thụ để tạo cacbonhiđrat ôxi từ khí cacbonic nước Phương trình tổng quái quang hợp: 6CO2 + 12H2O -—> C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Câu 2.Vì quang hợp có vai trò định sống Trái Đất ? Trả lời: Vì sản phẩm quang hợp nguồn khởi nguyên cung cấp thức ăn, lượng cho sống Trái Đất nguồn cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu cho người Câu Nêu đặc điểm xanh thích nghi với chức quang hợp Trả lời: Lá xanh có cấu tạo bên bên thích nghi với chức quang hợp sau: - Bên ngoài: + Diện tích bề mặt lớn để hấp thụ tia sáng + Phiến mỏng thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng + Trong lớp biểu bì cùa mặt có khí khổng khí CO khuếch tán vào bên đến lục lạp - Bên trong: + Tế hào mô giậu chứa nhiều diệp lục phân bố bên lớp biểu bì mặt dể trực tiếp hấp thụ tia sáng chiếu lên mặt + Tế bào mô khuyết chứa diệp lục so với mô giậu, nằm phía mặt phiến Trong mô khuyết có nhiều khoảng rỗng tạo điều kiện cho khí O2 dễ dàng khuếch tán đến tế bào chứa sắc tố quang hợp + Hệ gân tủa đến tận tế bào nhu mô lá, chứa mạch gỗ đường cung cấp nước ion khoáng cho quang hợp mạch libe đường dẫn sản phẩm quang hợp khỏi + Trong có nhiều tế bào chứa lục lạp (với hệ sắc tố quang hợp bên trong) bào quan quang hợp Câu Nêu thành phần hệ sắc tố quang hợp xanh chức chúng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trả lời: Diệp lục carôtenoit Diệp lục gồm diệp lục a diệp lục b Diệp lục sắc tố chủ yếu quang hợp, diệp lục a (P700 P680) tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH Các phân tử diệp lục b diệp lục a khác hấp thụ lượng; ánh sáng truyền lượng hấp thụ cho diệp lục a (P700 P680) trung tâm phản ứng quang hợp Các carôtenồit gồm carôten xantôphin sắc tố phụ quang hợp (sắc tố phụ quang hợp tảo phicôbilin) Chức chúng hấp thụ lượng ánh sáng truyền lượng hấp thụ cho diệp lục a b để diệp lục truyền tiếp cho diệp lục a Ngoài carôlenôit có chức bảo vệ máy quang hợp tế bào khỏi bị nắng cháy cường độ ánh sáng cao