Bài soạn môn: Toán. Lớp: 6 Số tiết: 1 tiết Bài 11: dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. I. Mục tiêu. - Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 và có kỹ năng vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. - Học sinh tích cực học tập, trao đổi bài. II. Chuẩn bị. - Giáo viên: Bảng phụ dấu hiệu, bảng phụ các câu hỏi. - Học sinh: Dụng cụ hoạt động nhóm, sách , vở. III. Các hoạt động dạy học. 1) ổn định tổ chức: 1 phút. 2) Kiển tra bài cũ: 5 phút. - Giáo viên: Nêu tính chất chia hết của một tổng cho một số? Lấy một ví dụ cụ thể. - Học sinh: Trả lời trên bảng. - Giáo viên: Nhận xét và ghi điểm. +) Đáp án: ( ) ( ) mcbamcmbma mbambma   ++⇒ +⇒ ,,)2 ,)1 3) Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Thời gian. Nội dung ghi bảng *)Hoạt động 1. - Giáo viên: trong các số sau, số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5 ? Vì sao ? 138, 435, 724, 150. - Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Vậy ngoài các cách trên liệu còn cách nào khác mà không cần đặt phép chia mà ta biết được số đó chia hết cho2, cho 5 không ? 20 phút 1 Ta vào bài hôm nay. - Giáo viên: Em nào hãy lấy cho cô ví dụ về số có ba chữ số có tận cùng bằng 0 ? - Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Giờ ta xét xem số này có chia hết cho 2 và cho 5 không ? - Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Từ đó ta có nhận xét. Các số có chữ số tận cùng là 0 đều chia hết cho 2 và chia hết cho 5. Một em hãy nhắc lại nhận xét. - Giáo viên: - Để hiểu sâu hơn khi nào một số có thể chia hết cho 2, ta sang phần tiếp theo. - Giáo viên:Trở lại với ví dụ trên số 138 = 130 + 8 hay 724 = 720 + 4 Tương tự như vậy em nào có thể phân tích cho cô số n = 43∗ = ? Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Em nào cho cô biết thay ∗ bởi những số nào thì n chia hết cho 2 ? - Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Vậy số có chữ số tận cùng là chữ số chẵn thì chia hết cho 2. - Giáo viên: Em nào cho cô biết 1. Nhận xét mở đầu. Ví dụ: +)150 = 15.10 =15.5.2 Chia hết cho 2 và cho 5. +)1200 = 120.10 = 120.5.2 Chia hết cho 2 và cho 5. *) Nhận xét: Sgk - 37. 2. Dấu hiệu chia hết cho 2. Ví dụ: Xét số n = 43∗ - Thay ∗ bởi chữ số nào thì n chia hết cho 2 ? - Thay ∗bởi chữ số nào thì n không chia hết cho 2 ? Giải : Ta viết: n = 43∗ = 430 + ∗ . ∗ ∈ { 0, 2, 4, 6, 8 } thì n chia hết cho 2. +) Kết luận 1: Sgk - 37. ∗ ∈ { 1, 3, 5, 7, 9 } thì n không chia hết cho 2. +) Kết luận 2: Sgk - 37. 2 thay ∗ bởi những số nào thì n không chia hết cho 2 ? - Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Vậy số có chữ số tận cùng là số lẻ thì không chia hết cho 2. - Giáo viên: Ta có dấu hiệu chia hết cho 2. Dán bảng phụ dấu hiệu. Gọi hai học sinh đọc. - Giáo viên: Giờ cô chia lớp thành 4 nhóm. Trong 2 phút nhóm 1, 2 hãy viết cho cô những số có ba chữ số chia hết cho 2. nhóm 3, 4 hãy viết cho cô những số có ba chữ số không chia hết cho 2. - Giáo viên: Vậy giờ một em hãy thực hiện cho cô câu hỏi 1. ( Bảng phụ). Gọi một học sinh đọc , một học sinh lên bảng trả lời. - Giáo viên: Đó là dấu hiệu chia hết cho 2, còn dấu hiệu chia hết cho 5 thì sao? nó có giống dấu hiệu chia hết cho 2 không? Ta sang phần tiếp theo. (*) Hoạt động 2. - Giáo viên: Trở lại với ví dụ trên ta xét số n = 43∗. - Giáo viên: Em nào cho cô biết 10 phút (*) Dấu hiệu: Sgk - 37. *)Câu hỏi 1. Các số: 328, 1234 chia hết cho 2. Các số: 1437, 895 không chia hết cho 2. 3. Dấu hiệu chia hết cho 5. Ví dụ: Xét số n = 43∗. - Thay ∗ bởi chữ số nào thì n chia hết cho 5 ? -Thay ∗ bởi chữ số nào thì n không chia hết cho 5 ? Giải : Ta viết: n = 43∗ = 430 + ∗ . 3 thay ∗ bởi những số nào thì n chia hết cho 5 ? - Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Vậy số có chữ số tận cùng là 0 hoặc5 thì chia hết cho 5. - Giáo viên: Em nào cho cô biết thay ∗ bởi những số nào thì n không chia hết cho 5 ? - Học sinh: Trả lời. - Giáo viên: Vậy số có chữ số tận cùng khác 0 và 5 thì chia hết cho 5. - Giáo viên: Ta có dấu hiệu chia hết cho 5. Dán bảng phụ dấu hiệu. Gọi hai học sinh đọc. - Giáo viên: áp dụng dấu hiệu ta thực hiện câu hỏi 2 ( Bảng phụ) - Giáo viên: áp dụng hai dấu hiệu vừa học em nào cho cô biết trong các số sau số nào vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 ? (Bảng phụ) ∗ ∈ { 0, 5 } thì n chia hết cho 5. +) Kết luận 1: Sgk - 38. ∗ ∈ { 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9 } thì n không chia hết cho 5. +) Kết luận 2: Sgk - 38. (*) Dấu hiệu: Sgk - 38. Câu hỏi 2: ∗ ∈ { 0, 5 } thì 37∗ chia hết cho 5. +) Các số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5: 120, 500, 270. 4) Củng cố: 8 phút - Giáo viên: Nhắc lại hai dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. Một em nhắc lại. Các em về học thuộc dấu hiệu trong sgk. Giờ chúng ta làm bài tập. Bài 92 (38). Giáo viên: Các em hoạt động theo nhóm( Bảng phụ đề bài). Gọi các nhóm nhậ xét lẫn nhau. a) Số chia hết cho 2 mà không chia hết cho 5: 234. b) Số chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2: 1345. c) Số chia hết cho cả 2 và 5: 4620. d) Số không chia hết cho cả 2 và 5: 2141. 4 5)Dặn dò: 1 phút Các em về học bài theo sgk và làm các bài tập sau: 91, 93, 94, 95 trang 38, giờ sau chúng ta luyện tập. 5 . Bài soạn môn: Toán. Lớp: 6 Số tiết: 1 tiết Bài 11: dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. I. Mục tiêu. - Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 và. hết cho 5: 234. b) Số chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2: 13 45. c) Số chia hết cho cả 2 và 5: 462 0. d) Số không chia hết cho cả 2 và 5: 2141. 4 5) Dặn