ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN ĐỨC QUỲNH THÍCH ỨNG VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HàNội – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN * NGUYỄN ĐỨC QUỲNH THÍCH ỨNG VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Mã số: 60 31 04 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN HỮU THỤ Hà Nội – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn công trình nghiên cứu cá nhân Các số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2014 NGUYỄN ĐỨC QUỲNH LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – ĐHQGHN, Ban Chủ nhiệm Khoa Tâm lý học toàn thể thầy cô giáo tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập hoàn thành luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Hữu Thụ, người tận tình hướng dẫn, tạo điều kiện cho suốt trình tiến hành hoàn thành đề tài nghiên cứu Bên cạnh đó, xin gửi lời biết ơn đến Ban Giám hiệu, Bộ môn Mác – Lênin KHXHNV, Phòng Quản lý Đào tạo, Phòng Khảo thí Đảm bảo chất lượng giáo dục, Phòng Quản lý Học viên, giảng viên sinh viên năm thứ trường Đại học PCCC tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến gia đình, người thân, đồng nghiệp, người động viên, khuyến khích giúp đỡ mặt để hoàn thành luận văn Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Đức Quỳnh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THÍCH ỨNG VÀ THÍCH ỨNG VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Error! Bookmark not defined 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu thích ứng thích ứng với hoạt động học tập Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các lý thuyết, công trình nghiên cứu nước thích ứng Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các nghiên cứu nước thích ứng Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm thích ứng Error! Bookmark not defined 1.2.2 Khái niệm thích ứng với hoạt động học tập Error! Bookmark not defined 1.2.3 Khái niệm thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 1.2.4 Biểu mức độ thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 1.2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.1 Vài nét địa bàn khách thể nghiên cứuError! Bookmark not defined 2.1.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.2 Vài nét khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2 Tổ chức nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Error! Bookmark not defined 2.3.2 Phương pháp điều tra viết Error! Bookmark not defined 2.3.3 Phương pháp quan sát Error! Bookmark not defined 2.3.4 Phương pháp vấn sâu Error! Bookmark not defined 2.3.5 Phương pháp phân tích chân dung nhân cách điển hình Error! Bookmark not defined 2.3.6 Phương pháp xử lý kết thống kê toán học Error! Bookmark not defined 2.4 Tiêu chí thang đánh giá thích ứng hoạt động học tập SV năm thứ trƣờng Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 2.4.1 Mặt nhận thức Error! Bookmark not defined 2.4.2 Mặt thái độ Error! Bookmark not defined 2.4.3 Mặt hành động Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN Error! Bookmark not defined 3.1 Thực trạng thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trƣờng Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 3.1.1 Thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC thể qua nhận thức Error! Bookmark not defined 3.1.2 Thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC thể qua thái độ Error! Bookmark not defined 3.1.3 Thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC thể qua hành động Error! Bookmark not defined 3.1.4 Mối quan hệ mặt biểu thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 3.1.5 Đánh giá chung thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng tới thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trƣờng Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 3.2.1 Các yếu tố khách quan ảnh hưởng tới thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 3.2.1 Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng tới thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 3.3 Thích ứng với HĐHT SV năm thứ qua phân tích số trƣờng hợp điển hình Error! Bookmark not defined 3.3.1 Thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ Phan Đức C Error! Bookmark not defined 3.3.2 Thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ Đỗ Ngọc T Error! Bookmark not defined 3.4 Đề xuất biện pháp Tâm lý – giáo dục nâng cao khả thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trƣờng Đại học PCCC Error! Bookmark not defined 3.4.1 Nâng cao nhận thức SV năm thứ vai trò, tầm quan trọng cần thiết thích ứng với HĐHT Error! Bookmark not defined 3.4.2 Tăng cường tối đa tác động sư phạm tích cực từ phía GV, cán làm công tác quản lý giáo dục Error! Bookmark not defined 3.4.3 Nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu cho SV Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt PCCC PCCC CNCH BCA HĐHT SV GV ĐTB ĐLC TB TBC Xin đọc Phòng cháy chữa cháy Phòng chãy chữa cháy cứu nạn cứu hộ Bộ Công an Hoạt động học tập Sinh viên Giảng viên Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Thứ bậc Trung bình chung DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Thông tin khánh thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined Bảng 3.1: Nhận thức SV năm thứ chất thích ứng Error! Bookmark not defined Bảng 3.2: Nhận thức SV năm thứ vai trò thích ứng Error! Bookmark not defined Bảng 3.3: Nhận thức SV năm thứ mức độ quan trọng hành động học tập thích ứng với HĐHT Error! Bookmark not defined Bảng 3.4: Nhận thức SV năm thứ mức độ cần thiết hành động học tập thích ứng với HĐHT Error! Bookmark not defined Bảng 3.5: Mức độ chủ động SV năm thứ thực hành động học tập Error! Bookmark not defined Bảng 3.6: Mức độ hài lòng SV năm thứ tham gia hành động học tập Error! Bookmark not defined Bảng 3.7: Mức độ hài lòng SV năm thứ với nội dung cụ thể học tập Error! Bookmark not defined Bảng 3.8: Kết thực hành động xây dựng kế hoạch học tập SV năm thứ Error! Bookmark not defined Bảng 3.9: Kết hành động thực lý thuyết SV năm thứ Error! Bookmark not defined Bảng 3.10: Kết hành động thực thảo luận SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined Bảng 3.11: Kết hành động thực thực hành, thực tập, thí nghiệm SV năm thứ Error! Bookmark not defined Bảng 3.12: Kết hành động thực tự học, tự nghiên cứu SV năm thứ Error! Bookmark not defined Bảng 3.13: Kết hành động thực kiểm tra, đánh giá SV năm thứ Error! Bookmark not defined Bảng 3.14: Đánh giá chung thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined Bảng 3.15: Các yếu tố khách quan ảnh hưởng tới thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ Error! Bookmark not defined Bảng 3.16: Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng tới thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ Error! Bookmark not defined DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biều đồ 3.1: Đánh giá chung nhận thức SV năm thứ trường Đại học PCCC thích ứng với HĐHT Error! Bookmark not defined Biểu đồ 3.2: Đánh giá chung thái độ SV năm thứ trường Đại học PCCC tham gia HĐHT Error! Bookmark not defined Biểu đồ 3.3: Đánh giá chung hành động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC tham gia HĐHT Error! Bookmark not defined Biểu đồ 3.4: Đánh giá chung thích ứng với hoạt động học tập SV năm thứ trường Đại học PCCC Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hoạt động phương thức tồn người nhân tố định trực tiếp hình thành, phát triển nhân cách Trong sống người phải tham gia vào nhiều hoạt động khác Mỗi hoạt động lại có cách thức tiến hành khác tùy thuộc vào lứa tuổi mà mức độ quan trọng hoạt động phát triển nhân cách cá nhân không giống Muốn đạt hiệu cao hoạt động mình, người phải mau chóng thích ứng với dù hoàn cảnh Bởi lẽ, thích ứng tiền đề cho hoạt động thành công cá nhân vai trò xã hội hay vai trò xã hội khác Hay nói cách khác, để tồn phát triển người cần có khả thích ứng với sống vận động, biến đổi Trong trình thích ứng, người thu tri thức mới, hình thành kỹ năng, kỹ xảo liền với hoạt động, bộc lộ khả đặc biệt, khả sáng tạo hoạt động Khi làm quen với môi trường sống mới, người không tránh khỏi bỡ ngỡ ban đầu phải có nỗ lực khoảng thời gian hòa nhập thích ứng SV năm thứ hầu hết học sinh phổ thông trung học tốt nghiệp, chưa quen với sống cần tự lập cao trường đại học Họ phải tập thích nghi làm quen với môi trường mới, sống độc lập hơn, với nhiều mối quan hệ hơn, khó tránh khỏi bỡ ngỡ rụt rè Trở thành SV đại học vừa hội vừa thách thức buộc họ phải có thích ứng phù hợp kịp thời để làm chủ sống công việc học tập Cũng nhiều trường đại học khác, trường Đại học Phòng cháy chữa cháy tuyển sinh nước, lại mang đặc thù lực lượng vũ trang nhân dân SV trường tới từ miền tổ quốc với nhiều thói quen, nhiều cách sống phong tục khác chưa kể tới việc sống điều kiện, hoàn cảnh khác mặt khách quan chủ quan Là trường vũ trang nên tất SV phải sống, sinh hoạt, học tập tập trung Do đó, với SV năm trường gặp nhiều bỡ ngỡ với việc làm quen với sống khác nhiều với học sinh phổ thông Việc học tập trường Đại học PCCC đòi hỏi tinh thần tự học tự rèn luyện cao, SV năm không thích ứng kịp thời làm giảm hiệu học tập nghiên cứu ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo nhà trường DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Dũng (2008), Từ điển Tâm lý học, NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội Vũ Dũng (2012), “Một số khó khăn trẻ em lang thang nhỡ việc thích ứng với sống”, Tạp chí Tâm lý học, (7), tr.1 – 16 Trần Thị Minh Đức (2005), Nghiên cứu thích ứng sinh viên năm thứ Đại học Quốc gia Hà Nội với môi trường đại học, Đề tài cấp Đại học Quốc gia, mã số: QG 03.17 , Trung tâm Nghiên cứu Phụ nữ Đại học Quốc gia, Hà Nội Phạm Minh Hạc (1982), Tâm lý học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Tô Thúy Hạnh (2012), “Thích ứng mặt nhận thức nhóm yếu thế”, Tạp chí Tâm lý học, (6), tr.92 - 99 Tô Thúy Hạnh (2012), “Thích ứng nhóm yếu qua thay đổi nhu cầu sống”, Tạp chí Tâm lý học, (7), tr.60 – 68 Hoàng Thế Hải cộng (2012), Sự thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín sinh viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng - Đề tài cấp sở Đỗ Duy Hưng (2012), “Thích ứng nhóm yếu qua thay đổi thu nhập, mức sống hoạt động văn hóa thể thao”, Tạp chí Tâm lý học, (7), tr.69 - 78 Đặng Thị Lan (2012), “Biện pháp nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động học môn Tâm lý học sinh viên sư phạm”, Tạp chí Tâm lý học, (7), tr 31 – 43 10 Đặng Thị Lan (2009), Mức độ thích ứng với hoạt động học tập số môn học chung môn đọc hiểu tiếng nước sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN, đề tài cấp sở 11 Phan Quốc Lâm (1998), “Một số vấn đề tâm lý học thích ứng”, Tạp chí Tâm lý học, (5) 12 Nguyễn Thị Ngọc Liên (2011), “Sự thích ứng giảng viên với hoạt động đào tạo theo tín Trường Đại học Sư phạm Hà Nội”, Tạp chí Tâm lý học, (10), tr.35 – 48 13 Đỗ Long (1991), Tâm lý học xã hội - Những vấn đề ứng dụng, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 14 Đỗ Thị Thanh Mai (2009), Mức độ thích ứng với hoạt động học tập sinh viên hệ Cao đẳng Trường Đại học công nghiệp Hà Nội – Luận án Tiến sĩ Tâm lý học 15 Đặng Thanh Nga (2012), “Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội”, Tạp chí Tâm lý học, (6), tr.25 - 36 16 Vũ Thị Nho (2003), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, tr.137 - 154 17 Nguyễn Văn Thanh (2002), Thực trạng khả thích ứng nghề nghiệp niên khu công nghiệp Đông Bắc Hà Nội, Đề tài cấp Viện, mã số KTV 01-02, Viện nghiên cứu Thanh niên, Hà Nội 18 Lê Minh Thiện (2012), “Một số vấn đề lý luận thích ứng xã hội nhóm yếu sách Đảng, Nhà nước họ”, Tạp chí Tâm lý học, (6), tr.82 - 91 19 Nguyễn Xuân Thức (2005), “Sự thích ứng với hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sinh viên Đại học sư phạm”, Tạp chí Tâm lý học, (8) 20 Lê Thị Thương (1998), Nghiên cứu thích nghi với hoạt động học tập học sinh đầu cấp II - Thành phố Thanh Hoá, Luận văn Thạc sỹ, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 21 Đỗ Mạnh Tôn (1996), Nghiên cứu thích ứng học tập rèn luyện SV trường Sĩ quan quân đội, Luận án Tiến sĩ, Mã số: 6.02.02 22 Nguyễn Thị Út Sáu (2013), Thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín sinh viên Đại học Thái Nguyên, Luận án tiến sĩ, Học viện Khoa học xã hội Việt Nam 23 Nguyễn Như Ý (1998), Từ điển Tiếng Việt thông dụng, Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 D.A.Andreeva (1969), Vấn đề người triết học đại, NXB Khoa học, Matxcơva 25 Michel Daigneault (1998), Sự thích nghi người, Chương trình đào tạo cán giảng dạy Việt Nam sư phạm tương tác tâm lý học phát triển 26 Lescarret 0./ Lê Khanh / Ricaud H (đồng chủ biên) (2001), Trẻ em, văn hóa, giáo dục – Kỷ yếu hội thảo khoa học Việt Pháp Tâm lý học, NXB Thế giới, Hà Nội 27 A.N Lêônchiev (1978), “Về quan điểm lịch sử nghiên cứu tâm lý người”, Tâm lý học Liên Xô, Nxb Tiến - Mátxcơva, tr 95,96 28 Patricia H.Miler (2003), Các thuyết tâm lý học phát triển, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội 29 A.V.Sorokhova (1975), Quan niệm Tâm lý học xã hội nhân cách, trích “Những vấn đề phương pháp luận Tâm lý học xã hội”, NXB Khoa học, Matxcova