Ngày soạn Tháng Năm 2008 PPCT: 18 Bài 8 : Liên bang nga Tiết 1. Tự nhiên, dân c và xã hội I. Mục tiêu bài học : Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Học sinh biết một số đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga - Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích đợc những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triên kinh tế. - Phân tích đợc các đặc điểm dân c, xã hội và ảnh hởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế. 2. Kĩ năng: - Phân tích lợc đồ tự nhiên, phân bố dân c của LB Nga. - Phân tích số liệu, t liệu về biến động dân c của LB Nga. 3. Thái độ. Khâm phục tinh thần hy sinh của dân tộc Nga để cứu loài ngời thoát khỏi ách phát xít Đức trong chiến tranh thế giớithứ hai và tinh thần sáng tạo và sự đóng góp lớn lao của ngời Nga cho kho tàng văn hoá chung của thế giới. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ ĐLTN Nga. - Bản đồ các nớc trên thế giới. - Lợc đồ phân bố dân c, bảng số liệu về tài nguyên khoáng sản và dân số của Nga. III. ph ơng pháp : - Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, nêu vấn đề IV. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài làm thực hành của một số học sinh. 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản HĐ 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và lãnh thổ (GV- Lớp) GV thông báo cho HS cả lớp 1 số số liệu về độ lớn của LBN: Diện tích, đờng biên giới, số múi giờ, số nớc láng giềng sau đó GV yêu cầu học sinh quan sát hình 8.1 đọc đủ tên 14 nớc láng giềng , tên một số biển, đại dơng bao quanh n- ớc Nga. Hỏi: Với vị trí địa lí nh trên Nga có thuận lợi gì cho phát triển kinh tế? I. Vị trí địa lí và lãnh thổ. - Nga có diện tích: 17,1tr km 2 -lớn nhất thế giới. - Nằm ở Đông Âu và Bắc á, giáp 14 quốc gia và nhiều biển, đại dơng. lãnh thổ rộng lớn: Có thuận lợi để giao lu với nhiều nớc, thiên nhiên đa dạng, giàu tài nguyên. 1 HĐ 2: Điều kiện tự nhiên (Nhóm) GV chia HS thành nhiều nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm. Các nhóm dựa vào bản đồ Địa lí tự nhiên LB Nga và nội dung SGK để trả lời câu hỏi của nhóm mình và điền vào Phiếu học tập. +Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm về địa hình và ảnh hởng của yếu tố này tới sự phát triển kinh tế. +Nhóm 2: Tìm hiểu về khoáng sản và rừng. Phân tích ảnh hởng của yếu tố này. +Nhóm 3: Tìm hiểu về khí hậu và sông ngòi. Phân tích ảnh hởng chủ yếu của yếu tố này. Sau khi hoàn thành, các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung. GV nhận xét ý kiến của HS và chốt nội dung chính. GV hỏi thêm ở phần này các câu hỏi mở rộng kiến thức: - Tại sao các sông ở miền Đông không có giá trị về giao thông mà chỉ có giá trị thuỷ điện? - Tại sao tài nguyên của miền Đông khá dồi dào nhng hiện nay nền kinh tế của vùng này còn chậm phát triển hơn các vùng khác trong cả nớc? GV nên su tầm và đa một số hình ảnh về thiên nhiên của Nga cho HS quan sát ví dụ hình ảnh về rừng Tai -ga, các đầm lầy Phiếu học tập. Tên nhóm: Thời gian: 5 phút. Yêu cầu: Dựa vào bản đồ tự nhiên LB Nga, nội dung SGK để hoàn thành phiếu học tập sau: Đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Các yếu tố Đặc điểm ảnhhởng Địa hình Khoáng sản Khí hậu II. Điều kiện tự nhiên. Đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Các yếu tố Đặc điểm ảnhhởng Địa hình Cao phía đông, thấp phía tây. Tây: Đb xen đồi thấp. Phía đông Núi và cao nguyên. -Phát triển l- ơng thực, chăn nuôi. Hiểm trở, giao thông khó khăn, hạn chế phát triển kinh tế. Khoáng sản Phong phú, đa dạng:Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, kali trữ l- ợng lớn. Phát triển công nghiệp đa ngành. Khí hậu Chủ yếu là ôn đới lục địa Phát triển cơ cấu cây trông vật nuôi ôn đới. Sông hồ Nhiều sông, hồ lớn Giá trị thuỷ điện, giao thông, thuỷ lợi. Rừng Diên tích và trữ lợng đứng đầu thế giới. Phát triển nghề rừng, chế biến lâm sản. 2 Sông hồ Rừng HĐ 3: Cặp đôi. Tìm hiểu: Một quốc gia đông dân, tiềm lực khoa học lớn. Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích bảng 8.2 và hình 8.3 để rút ra những nhận xét về sự biến động và xu hớng phát triển dân số của Nga. Hệ quả của sự thay đổi đó. - Dân số suy giảm từ 1991 - Nguyên nhân: Biến động chính trị suy giảm kinh tế dân số giảm. - Cho HS sử dụng lợc đồ phân bố dân c (H 8.4)để đa ra nhận xét các vùng đông dân các vùng tha dân. Giải thích? Hỏi : Sự phân bố dân c không đều giữa miên Tây và Đông gây nên những khó khăn gì cho phát triển kinh tế của LB Nga? Em hãy kể tên các thành tựu văn hoá, khoa học của Nga: Gợi ý: Kiến trúc: Cung điện mùa đông (xanh ), CĐ Kremli, nhà hát lớn, nhà thờ Ba ngôi sao, Làng Lê- nin, Quảng trờng đỏ(Matxcôva) Vờn mùa hè, bảo tàng Puskin Hỏi: Với tiềm lực khoa học lớn đã tạo nên những thuận lợi gì để phát triển kinh tế của LB Nga? Gợi ý: Đây là yếu tố thuận lợi giúp LB Nga tiếp thu các thành tựu khoa học củathế giới và thu hút đầu t nớc ngoài. III. Dân c và xã hội 1. Dân c - Là nớc đông dân thứ 8 thế giới (2005). - Gia tăng tự nhiên âm (-0,7%) - Là quốc gia có nhiều dân tộc, 80% ng- ời Nga - Tỉ lệ dân thành thị: 70% * Phân bố: - Dân c tập trung ở phía tây. 2. Xã hội - Nga có tiềm lực khoa học và văn hoá với nhiều kiến trúc, tác phẩm nghệ thuật nổi tiếng thế giới. - Là nớc đứng hàng đầu thế giới về các ngành khoa học cơ bản. - Là nớc đầu tiên đa con ngời lên vũ trụ. - Là nớc phát minh ra 1/3 số bằng phát minh, sáng chế của thế giới trong thập kỉ 60-70 của thế kỉ XX. - Tỉ lệ học vấn cao, 99 % dân số biết chữ. V. đánh giá: GV cho HS trả lời các câu hỏi sau sách giáo khoa VI. hoạt động nối tiếp: * Các thông tin bổ sung: - Than:7000 tỉ tấn- 40% thế giới- 90% phia Đông - Dầu mỏ: thứ 2 thế giới sau TCĐông(23%tg),khí đốt:33%-thứ 1 thế giới - Nớc Nga có 2,5 tr dòng sông, các sông lớn gồm: Ô-bi:4100km Vôn- ga:3700 Lê-na:2800 km; Ênitxây:4700 km; A-mua:2800 km. 3 Ngày Tháng Năm 2008 PPCT: 19 Bài 8 : Liên Bang Nga ( tiếp theo) Tiết 2. Kinh tế I. Mục tiêu bài học : Sau bài học này HS cần: 1.Kiến thức: Trình bày và giải thích đợc tình hình phát triển kinh tế của LB Nga. - Làm rõ đợc sự thay đổi của nền kinh tế LB Nga qua các giai đoạn lịch sử. 2. Kĩ năng: Phân tích bảng số liệu và lợc đồ kinh tế của LBN để thấy đợc sự thay đổi kinh tếcủa LB Nga. 3. Thái độ: Khâm phục tinh thần lao động và sự đóng góp của nhân dân Nga trong những năm trớc đây cho nền kinh tế của các nớc XHCN , trong đó có Việt Nam và cho nền hoà bình của thếgiới. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế chung LB Nga III. ph ơng pháp : - Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, nêu vấn đề IV. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày các tiềm năng của LBN để phát triển kinh tế. 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu mục1: LB Nga từng là trụ cột của LB Xô viết tr- ớc đây. GV giới thiệu tóm tắt về sự thành lập của LB Xô viết. Sau đó cho HS phân tích bảng 8.3 để thấy đợc vai trò của Nga trong việc tạo dựng Liên xô trở thành cờng quốc. Hoạt động 2: GV cho hs làm việc theo nhóm nhỏ. đọc và phân tích bảng số liệu 9.4 để thấy vai trò của Nga trong liên bang Xô viết, sau đó rút ra nhận xét kết luận. I. Quá trình phát triển kinh tế 1. LB Nga đã từng là trụ cột của LB Xô viết . - Tốc độ tăng trởng kinh tế cao. - Liên Xô từng là nớc có nền kinh tế siêu cờng. - Nhiều ngành công nghiệp vơn lên nhất nhì thế giới. - Sản lọng công nghiệp chiếm 20% gia trị sản lợng của thế giới. Nga đóng vai trò chính trong việc tạo dựng nền kinh tế Liên Xô cũ. 2. Thời kì đầy khó khăn, biến động( Thập kỉ 90 của thế kỉ XX) -Thập kỉ 90 của thế kỷ XX: Liên Xô khủng hoảng kinh tế, chính trị, xã hội sâu sắc. - Năm 1991: Cộng đồng các quốc gia độc lập ra đời. (SNG) Nền kinh tế rơi vào khó khăn, khủng hoảng. - Tốc độ tăng trởng GDP âm, sản lợng 4 Hoạt động 3: GV giảng giải về quá trình thành lập cộng đồng các quốc qia độc lập. Hỏi: nguyên nhân tại sao nền kinh tế LB Nga rơi vào khó khăn, khủng hoảng sâu năm 1991? . Hoạt động 4: GV-Lớp GV làm việc với hs cả lớp để phân tích các nguyên nhân dẫn đến những thành tựu kinh tế của LB Nga . Phân tích vai trò quyết định của đờng lối, chính sách phát triển KT-XH đối với sự tồn tại và phát triển của một quốc gia. GV yêu cầu HS làm việc cá nhân với hình 10.1, bảng 10.4 nhận xét về sự phát triển kinh tế của Nga? Hoạt động 5. Tìm hiểu các ngành kinh tế. (Cặp đôi) B ớc 1 : Gv yêu cầu từng nhóm cặp đôi đọc phần 3- SGk , làm việc với bảng số liệu 8.4, hình 8.7 hoàn thành phiếu học tập. B ớc 2 : HS trình bày kết quả trớc lớp. Chỉ bản đồ sự phân bố các ngành công nghiệp. B ớc 3 . GV chuẩn kiến thức. Quan sát lợc đồ công nghiệp Nga, nhận xét sự phân bố mạng lới giao thông vận tải của Nga, giải thích? - GV cho HS đọc nội dung phần 2 và bảng10.5 để trả lời câu hỏi: LB Nga đã đạt đợc những thành tựu gì trong sản xuất nông nghiệp? Sau đó cho HS quan sát lợc đồ phân bố sản xuất nông nghiệp của LB Nga các ngành giảm. Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn . 3. Nền kinh tế đang khôi phục lại vị trí c ờng quốc. a. Chiến lợc kinh tế mới. + Tiếp tục xây dựng nền kinh tế thị trờng, nâng cao đời sống nhân dân. + Mở rộng ngoại giao. + Coi trọng hợp tác với châu á trong đó có Việt Nam. + Tiến trở lại vị trí cờng quốc kinh tế. b. Thành tựu. + Tình hình chính trị, xã hội ổn định. + Sản lợng các ngành kinh tế tăng. + Dự trữ ngoại tệ lớn, nợ nớc ngoài. + Đời sống nhân dân đợc cải thiện. . II. Các ngành kinh tế 1. Công nghiệp: là x ơng sống của nền kinh tế LB Nga Các ngành truyền thống: - Khai thác dầu - Năng lợng,chế tạo máy, luyện kim đen, khai thác kim loại màu, gỗ, bột giấy. Các ngành hiện đại - Điện tử, máy tính,máy bay thế hệ mới,vũ trụ, nguyên tử, quân sự 2) Nông nghiệp. - Nga có quỹ đất nông nghiệp lớn. - Từ năm 2002, sản lợng các nông sản tăng mạnh. Phân bố: Cây lơng thực: ĐB Đông Âu, Nam ĐB Tây Xiabia. Cừu: Nam Xia bia. Bò, lợn: Đb Đông âu 3)Dịch vụ. - Cơ sở hạ tầng giao thông tơng đối phát 5 trong SGK để trình bày đặc điểm phân bố một số nông sản. - GV cho hs tiếp tục làm việc theo nhóm cặp đôi, đọc mục 3 và tóm tắt những đặc điểm nổi bật của ngành dịch vụ LB Nga. - Phân tích nguyên nhân dẫn đến sự phát triển đa dạng các nghành kinh tế . . Hoạt động 2. Các vùng kinh tế quan trọng của LB Nga (Nhóm). B ớc1 . GV chia lớp thành 4 nhóm. Có hai nhóm có nhiệm vụ giống nhau. Nhóm 1,2: So sánh diện tích. Dân số, các đặc trng kinh tế của vùng Trung Ương và vùng U-ran. Nhóm 2,4: So sánh vùng trung tâm đất đen với vùng viễn Đông. Bớc 2. HS trình bày kết quả thảo luận. Bớc 3. GV chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 3. Quan hệ Việt-Nga trong bối cảnh quốc tế mới (Cá nhân). Gv đa ra câu hỏi: Em hãy nêu những dẫn chứng cụ thể thể hiện mối quan hệ hữu nghị, hợp tác Việt- Nga ? GV gợi ý : Các công trình thuỷ điện nào ở nớc ta đợc Nga giúp đỡ xây dựng? . triển. Gồm: đờng bộ, sắt, ống, hàng không vv -Kinh tế đối ngoại: +Kim ngạch ngoại thơng những năm gần đây tăng liên tục. + Nguyên liệu và năng lợng chiếm tỷ trọng cao trong xuất khẩu. - Ngành du lịch có nhiều tiềm năng nhng cha phát triển mạnh. - Các dịch vụ khác cũng đang phát triển mạnh. . III. Một số vùng kinh tế quan trọng : ( SGK) . IV. Quan hệ Việt- Nga trong bối cảnh quốc tế mới. - Hiện nay quan hệ Việt Nga đợc nâng lên tầm cao mới của đối tác chiến lợc vì lợi ích của cả hai bên. - Việt- Nga đã có mối quan hệ hợp tác nhiều mặt, toàn diện. - Kim ngạch buôn bán hai chiều Việt- Nga đạt 3,3 tỉ đô-la Mĩ hiện nay. V. đánh giá: GV chốt lại những ý chính trong bài. VI. Hoạt động nối tiếp Hớng dẫn học ở nhà: Cho HS làm bài tập 3. * Phụ lục. Phiếu học tập 6 Yêu cầu: Đọc sách giáo khoa phần 3, bảng số liệu 10.8, hình 10.10 hoàn thành bảng sau: Ngành công nghiệp Vai trò Phân bố Các ngành truyền thống: Các ngành hiện đại: Thông tin phản hồi phiếu học tập Ngành công nghiệp Vai trò Phân bố Các ngành truyền thống: - Khai thác dầu - Năng lợng,chế tạo máy, luyện kim đen,khai thác kim loại màu,gỗ, bôt giấy -Đứng đầu thế giới về sản lợng khai thác(2006). Là ngành mũi nhọn. -Là các ngành công nghiệp nổi tiếng của LB Nga Đồng bằng Đông Âu, U-ran, Tây Xia-bia, dọc trục giao thông. Các ngành hiện đại - Điện tử, máy tính,máy bay thế hệ mới,vũ trụ, nguyên tử, quân sự Có khả năng cạnh tranh cao, là sức mạnh của nền kinh tế Nga. Các thành phố lớn nh: Xanh-pê- tec-bua, Mat- xcơ-va . Ngày soạn Tháng Năm 200: Tiết CT: 20 Bài 8 : Liên bang Nga ( tiếp theo) Tiết 3. Thực hành Tìm hiểu sự thay đổi GDP và phân bố nông nghiệp của Liên bang Nga I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức: - Biết phân tích bảng số liệu để thấy sự thay đổi của nền kinh tế LB Nga sau năm 2000. - Nhận thức đợc LBN vẫn là cờng quốc kinh tế . 2. Kĩ năng: - Vẽ biểu đồ . - Phân tích số liệu để nhận xét, giải thích. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế LBN. - Biểu đồ GV chuẩn bị trớc theo bảng số liệu 10.6, 10.7. III. ph ơng pháp : Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, Nêu vấn đề. 7 IV. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu các thành tựu của ngành công, nông ngiệp Liên Bang Nga 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức trọng tâm Hoạt động1: GV giới thiệu nội dung thực hành cho HS. Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS cả lớp vẽ biểu đồ và phân tích các số liệu thống kê trong sgk theo trình tự các b- ớc. . Hoạt động 3: HS làm việc theo nhóm nhỏ vẽ biểu đồ và phân tích, trao đổi các nhận xét đối với các số liệu đã thông tin, báo cáo. - HS vẽ biểu đồ đờng, thể hiện GDP bình quân đầu ngời GV:Hớng dẫn HS kẻ bảng kiến thức Hoặc phát phiếu học tập cho HS - Sau khi hoàn thành GV cho HS trình bày trớc lớp, mỗi nhóm gọi một đại diện. I. Nội dung - Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự thay đổi trong GDP bình quân đầu ngời . - Nêu sự phân bố các cây trồng, vật nuôi chủ yếu của LBN. . II. Hớng dẫn : 1 * Vẽ biểu đồ: - Đối với bảng 8.5 vẽ biểu đồ đờng. * Nhận xét, giải thích. - Nhận xét sự thay đổi qua thời gian của các giá trị có trong bảng tăng hay giảm. - Liên hệ kiến thức đã học để tìm kiếm kiến thức giải thích sự tăng giảm đó. 2. Sự phân bố các cây trồng, vật nuôi: Cây trồng, vật nuôi Phân bố Giải thích Lúa Mì . III.Tổ chức thực hành. 1. Cá nhân tự làm bài thực hành vào vở. 2. Các kiến thức cần đạt. - Về biểu đồ: + Đảm bảo chính xác về đơn vị, các thông tin trên biểu đồ, tính thẩm mĩ, tên biểu đồ. - Nhận xét: + GDP/ ngời: Từ 1990 trở về trớc: Tăng nhanh và ở mức khá cao(dẫn chứng). Sau 1990: Giảm sút nhanh (dẫn chứng). Từ 2001 đến 2004: Tăng nhanh và đều qua các năm( dẫn chứng) Giải thích: GV gợi ý HS xem lại chiến 8 - GV sữa chữa, nhận xét đánh giá. - Sau tiết học nếu HS làm cha xong thì tiếp tục hoàn thiện ở nhà. lợc phát triển kinh tế Nga từ Năm 2000. - Phân bố cây trồng vật nuôi: Cây trồng, vật nuôi Phân bố Giải thích V. Đánh giá: - GV gọi HS lên và yêu cầu HS tóm tắt các bớc cơ bản của bài thực hành. - GV chốt lại các trình tự làm bài thực hành. VI. hoạt động nói tiếp: * Hớng dẫn học ở nhà: Học sinh tiếp tục hoàn thiện ở nhà . Ngày soạn Tháng Năm200 Tiết CT: 21 Bài 9 - nhật bản Tiết: 1 Tự nhiên, dân c Và tình hình phát triển kinh tế I . Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài h/s cần: 1 . Kiến thức - Biết đợc vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ Nhật Bản. - Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích đợc nhỡng thận lợi khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế. - Phân tích đợc những đặc điểm dân c và những tác động của những đặc điểm đó đối với sự phát triển kinh tế đất nớc. 2 . Kĩ năng: Có kĩ năng đọc BĐ tự nhiên NB vàphân tích các bảng số liệu, biểu đồ. 3 .Thái độ : Có thái độ học tập tốt , học tập ngời NB trong lao động, học tập, thích ứng với những vấn đề của tự nhiên và sáng tạo con đờng phát triển thích hợp với hoàn cảnh. Qua đó góp phần xây dựng đất nớc. II . Đồ dùng dạy học: Các lợc đồ, bảng số liệu sgk, một số bài báo, BĐ tự nhiên NB, BĐ Châu á. III. ph ơng pháp : Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, Nêu vấn đề. 9 IV. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: Chấm vở thực hành một số em. 2 . Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức trọng tâm Hoạt động 1: * GV hớng dẫn học sinh cả lớp quan sát BĐ các nớc Châu á, BĐ tự nhiên Nhật Bản, lợc đồ tự nhiên Nhật Bản sgk trả lời các câu hỏi? ? Nêu đặc điểm nổi bật về vị trí địa lí và lãnh thổ của NB? ? Nhận xét những tác động của vị trí địa lí đến sự phát triển kinh tế NB? ? Nêu những mặt thuận lợi của tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế NB? Hoạt động 2: GV hớng dẫn học sinh cả lớp quan sát BĐ tự nhiên NB và lợc đồ Sgk hãy nêu các đặc điểm về: Địa hình núi, đồng bằng? * GV hớng dẫn HS làm việc với sgk và BĐ tìm trên BĐ các hớng gió theo mùa của NB, các vĩ độ đi qua lãnh thổ của NB và cho biết đặc điểm của khí hậu NB? ? Tại sao sông ngòi của NB lại có trữ lợng thuỷ điện khá lớn? ? Những khó khăn lớn nhất về tự nhiên của NB đối với sự phát triển kinh tế hiện nay là gì? . Hoạt động 3: GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm nhỏ phân tích bảng 9.1 rút ra nhận xét I. Điều kiện tự nhiên 1. Vị trí địa lí - Đất nớc quần đảo nằm trong khu vực Đông á cách không xa lục địa Châu á, kéo dài từ Bắc xuống Nam theo hớng vòng cung gồm 4 đảo lớn và 3900 đảo nhỏ. - Dễ dàng mở rộng mối quan hệ với các nớc trong khu vực và trên thê giới bằng đờng biển. Trong lịch sử Nhật Bản không hề bị một đế quốc nào xâm lợc, nhng lại tiếp thu KH- CN muộn hơn so với các nớc ở Châu Âu. . 2. Đặc điểm tự nhiên - Địa hình: chủ yếu là đồi núi chạy dọc theo lãnh thổ khó khăn cho khai thác lãnh thổ, đồng bằng nhỏ hẹp chỉ chiếm 10% lãnh thổ cả nớc. - Khí hậu: Nằm trong khu vực có KH gió mùa: phía Bắc có khí hậu ôn đới, phía Nam có khí hậu cận nhiệt khả năng để phát triển nhiều nông sản. - Sông ngòi nhiều nhng ngắn và dốc. - Bờ biển dài và khúc khuỷu có nhiều vũng vịnh đầm phá, nhiều bãi tắm đẹp - Khoáng sản nghèo nên Nhật Bản có nhiều khó khăn trong phát triển công nghiệp. - Thiên tai xảy ra thờng xuyên: động đất núi lửa và sóng thần. . . II. Dânc . 10 [...]... GDP, thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu Sự phát triển kinh tế vùng duyên hải của TQ 2 Kĩ năng: Có kĩ năng phân tích so sánh số liệu, t liệu, lợc đồ để có thể hiểu biết về sự phát triển kinh tế của Trung Quốc Vẽ biểu đồ cơ cấu xuất nhập khẩu II Đồ dùng dạy học: Các lợc đồ, bảng số liệu sgk, biểu đồ vẽ theo số liệu sgk T liệu về những thành tựu của nền kinh tế Trung Quốc III phơng pháp: Đàm... thông tin II Đồ dùng dạy học: Các bảng số liệu sgk III phơng pháp: Đàm thoại gợi mở, Vấn đáp, Nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình bài dạy: 1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài thực hành ở nhà 2 Bài mới: 15 Hoạt động của thầyvà trò Hoạt động 1: GV ghi nội dung của bài thực hành Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của bài thực hành GV hớng dẫn làm bài thực hành cho cả lớp 1 Phân tích bảng số liệu... quốc gia đa dân tộc 50 dân tộc trong đó ngời Hán là chủ yếu Trung Quốc chú ý đến đầu t phát triển giáo dục xét và giải thích sự phân bố dân c TQ? 2 Xã hội GV cung cấp những thông tin về sự đầu t + Đầu t lớn cho giáo dục, nâng cao chất lợng đội ngũ lao động cho giáo dục của TQ cho HS ? Dựa vào những hiểu biết của bản thân +Truyền thống lao động cần cù sáng tạo chứng minh TQ có nền văn minh lâu đời?... trọng phát triển c Chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng hải sản * Ngành chăn nuôi tơng đối phát triển Các vật nuôi chính là bò, lợn, gà phía Bắc trên đảo Hô-cai-đô? ? Giải thích tại sao ngành đánh bắt thuỷ hải sản lại phát triển mạnh ở Nhật Bản? * GVgiảng giải về đánh bắt hải sản ở NB Về đánh bắt thuỷ sản và nuôi trồng thuỷ hải sản? * NB là nớc đứng đầu thế giới về sản lợng đánh bắt hàng năm chiếm khoảng... Trung Quốc Dựa vào bảng số liệu 10.2 SGK tính tỉ trọng và nhận xét: - Tốc độ tăng trởng GDP của TQ -So sánh GDP của TQ với TG * Bài tập 2: Nhận xét về sản lợng một số nông sản * Bài tập 3:Dựa vào bảng số liệu 10.4 vẽ biểu đồ và tìm hiểu sự thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu của Trung Quốc 25 Hoạt động 2: GV hớng dẫn làm bài thực hành cho cả lớp * Dựa vào bảng số liệu tính... Trung Quốc và điền vào bảng: x = GDP Trung Quốc/ GDPThế giới* 100 - GV gọi HS đọc kết quả ghi vào bảng - Nhận xét : - GV chốt lại kiến thức * GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu 12.6 vẽ biểu đồ và tìm hiểu sự thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu của Trung Quốc - Vẽ biểu đồ cơ cấu xuất nhập khẩu, biểu đồ thích hợp là biểu đồ miền - Nhận xét biểu đồ: Nhận xét sự tăng giảm trong cơ cấu xuất nhập khẩu... NB và điền vào bảng Hoạt Đặc điểm động TĐ đến sự phát triển kinh tế Xuất khẩu Nhập khẩu FDI ODA Các HĐ 16 Kiến thức trọng tâm I Yêu cầu của bài thực hành * Vẽ biểu đồ thể hiện tình hình xuất nhập khẩu * Nhận xét vai trò của hoạt động kinh tế đối ngoại đối với sự phát triển kinh tế của Nhật Bản thông qua số liệu đã cho II. Hớng dẫn: 1 Phân tích bảng số liệu vẽ biểu đồ Dựa vào bảng 9.5 Giá trị... tự nhiên TQ và phân tích các đặc điểm tự nhiên, dân c TQ Phân tích bảng số liệu biểu đồ để rút ra kiến thức 3 Thái độ: Có thái độ học tập tốt , Xây dựng thái độ đúng đắn trong mối quan hệ Việt Trung II Đồ dùng dạy học: Các lợc đồ, bảng số liệu sgk, BĐ tự nhiên Châu á, BĐ Châu á, BĐ tự nhiên TQ Một số tranh ảnh về đất nớc Trung Quốc III phơng pháp: Đàm thoại gợi mở, Vấn đáp, Nêu vấn đề, thảo luận IV... năng đọc BĐ kinh tế NB, khai thác và xử lí một số thông tin từ các bảng số liệu,ô kiến thức 3 Thái độ: Có thái độ học tập tốt , học tập ngời NB biết vợt qua khó khăn để phát triển kinh tế Từ đó liên hệ để thấy đựơc sự đổi mới phát triển kinh tế hợp lí của nớc ta hiện nay II Đồ dùng dạy học: 12 Các lợc đồ, bảng số liệu sgk, BĐ kinh tế NB III phơng pháp: Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, Nêu vấn đề IV Tiến... và giúp đở học sinh làm việc 26 II Hớng dẫn: 1 Dựa vào bảng số liệu tính tỉ trọng và nhận xét - Thế giới là 100% tính tỉ trọng GDP của Trung Quốc: x = GDP Trung Quốc/ GDPThế giới* 100 - Nhận xét : 2 Nhận xét về sản lợng nông sản: 3 Dựa vào bảng số liệu 10.4 vẽ biểu đồ và tìm hiểu sự thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu của Trung Quốc - Vẽ biểu đồ cơ cấu xuất nhập khẩu, biểu đồ thích hợp . để nhận xét, giải thích. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế LBN. - Biểu đồ GV chuẩn bị trớc theo bảng số liệu 10.6, 10.7. III. ph ơng pháp : Đàm thoại. các nớc trên thế giới. - Lợc đồ phân bố dân c, bảng số liệu về tài nguyên khoáng sản và dân số của Nga. III. ph ơng pháp : - Đàm thoại gợi mở, thảo luận