Đang tải... (xem toàn văn)
Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp qui nhơn Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại trung tâm giáXây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp qui nhơn Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp qui nhơn Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại trung tâm giáXây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp qui nhơn
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ BÊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUI NHƠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Đà Nẵng - Năm 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ BÊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUI NHƠN Chuyên ngành: KHOA HỌC MÁY TÍNH Mã số: 60.48.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Võ Trung Hùng Đà Nẵng - Năm 2012 LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian theo học trường Đại học Bách Khoa - Đại học Đà Nẵng đặc biệt khoảng thời gian thực luận văn tốt nghiệp, nhận giúp đỡ hết lòng mặt vật chất, tinh thần, kiến thức kinh nghiệm quí báu từ gia đình, thầy bạn bè Qua tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: Ba, Mẹ Anh Chị gia đình ln giúp đỡ mặt vật chất lẫn tinh thần để chúng tơi hồn thành nhiệm vụ cách tốt nhất; Q Thầy, Cơ trường Đại học Bách Khoa - Đại học Đà Nẵng, đặc biệt quí thầy, cô khoa Công nghệ Thông Tin, người hết lòng truyền đạt kiến thức kinh nghiệm q báu suốt thời gian chúng tơi theo học trường để chúng tơi tự lập công việc sau này; Thầy giáo Võ Trung Hùng - thuộc khoa Công nghệ Thông Tin, trường Đại học Bách Khoa - Đại học Đà Nẵng, người tận tình hướng dẫn, động viên giúp đỡ tơi suốt thời gian thực luận văn tốt nghiệp; Các anh chị học viên lớp Cao học khóa 14 bạn đồng nghiệp ủng hộ, giúp đỡ, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm tài liệu cho tơi q trình nghiên cứu thực luận văn này; Trung Tâm GDTX - HN Qui Nhơn giúp đỡ tạo điều kiện cho trình hồn thành luận văn này; Cuối xin kính chúc sức khỏe q thầy cơ, gia đình anh chị học viên Đà Nẵng, ngày 01 tháng 02 năm 2012 Học viên thực Nguyễn Thị Bê LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn PGS.TS Võ Trung Hùng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực tham khảo điều trích dẫn ghi gõ nguồn gốc Mọi chép không hợp lệ, quy phạm quy chế đào tạo hay gian trá tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Tác giả Nguyễn Thị Bê MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT .v DANH MỤC BẢNG .vi vi DANH MỤC HÌNH .vii MỞ ĐẦU 10 1.Lý chọn đề tài .10 2.Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 11 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 4.Phương pháp nghiên cứu 11 5.Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn .12 6.Đặt tên đề tài .12 7.Bố cục luận văn 12 CHƯƠNG 1NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN .14 2.1.1 Giới thiệu .14 2.1.2 Ưu nhược điểm phương pháp eLearning 16 2.1.2.1 Lợi ích mà eLearning mang lại 16 2.1.2.2 Nhược điểm phương pháp eLearning 18 2.1.3 Cấu trúc hệ thống eLearning điển hình 18 2.1.4 Các chuẩn eLearning .21 2.1.4.1 Chuẩn gì? 21 2.1.4.2 Các chuẩn eLearning có 22 CHƯƠNG 27PHÂN TÍCH THIẾT KẾ ỨNG DỤNG .55 36.1.1 Sơ đồ hệ thống đào tạo trực tuyến .60 2.4.4.3.1.Diễn đàn .91 2.4.4.3.2.Chat 92 CHƯƠNG 59TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG 94 63.1.2 Giáo viên 99 KẾT LUẬN 109 1.Đánh giá kết 109 2.Phạm vi ứng dụng 110 3.Hướng phát triển .110 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ADSL : Asymmetrical Digital Subscriber Line AICC : Aviation Industry CBT Committee API : Application Programming Interface CMS : Course Management System CNTT : Công nghệ thông tin CSDL : Cơ sở liệu GDTX-HN : Giáo dục thường xuyên hướng nghiệp DVD : Digital Video Disc HTML : HyperText Markup Language HTTP : HyperText Transfer Protocol IMS : IP Multimedia Subsystem LCMS : Learning Content Management System LMS : Learning Management System LOD : Lecture On Dement PDA : Personal Digital Assistant PDF : Portable Document Format PHP : Hypertext Preprocessor SCORM : Sharable Content Object Reference Model CD-ROM : Compact Disc Read Only Memory SQL : Structured Query Language TCP/IP : Transmission Control Protocol/ Internet Protocol XML : Extensible Markup Language VOIP : Voice over Internet Protocol W3C WCAG: World Wide Web Consortium Web Content Accessibility Guidelines WYSIWYG : What you see is What you get DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 So sánh phương pháp đào tạo truyền thống với Learning .28 Bảng 1.1 Bảng CSDL User 75 Bảng 1.2 Bảng CSDL Role 75 Bảng 1.3 Bảng CSDL Course .76 Bảng 1.4 Bảng CSDL Course_categories 76 Bảng 1.5 Bảng CSDL Assignments 77 Bảng 1.6 Bảng CSDL quiz 77 Bảng 1.7 Bảng CSDL grade .78 Bảng 1.8 Bảng CSDL giảng theo chuẩn Scorm 78 Bảng 1.9 Bảng CSDL Question 79 Bảng 1.10 Bảng CSDL Question-Answer 79 Bảng 9.1 Một số nội dung mơn học .108 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Cấu trúc hệ thống eLearning điển hình [1] .19 Hình 2.1 Các chuẩn eLearning [11] 22 Hình 1.1 Cấu trúc gói SCORM [11] 26 Hình 1.1 Giao diện moodle đăng nhập .33 Hình 1.2 Giao diện đăng nhập khoá học 33 Hình 1.1 Giao diện trang chủ Atutor 39 Hình 1.2 Trang chủ khóa học đăng nhập 39 Hình 1.1 Giao diện demo Claroline 44 Hình 1.2 Giao diện Claroline sau đăng nhập .44 Hình 1.1 Chức đăng nhập 45 Hình 1.2 Các khóa học 46 Hình 1.3 Giao diện tài nguyên 46 Hình 1.4 Giao diện diễn đàn trao đổi 47 Hình 1.1 Mơ tả số chức 48 Hình 1.2 Đăng nhập vào bea.vn 48 Hình 1.3 Tài nguyên định dạng dạng file PDF 49 Hình 1.4 Giao diện nộp tiền học thẻ 50 Hình 1.5 Giao diện thi trắc nghiệm 51 Hình 1.1 Đăng nhập hệ thống 52 Hình 1.2 Danh sách tài liệu giảng 52 Hình 1.3 Danh sách khóa học tơi 53 Hình 1.1 Sơ đồ hệ thống đào tạo trực tuyến .60 Hình 1.1 Biểu đồ Use-Case tổng quát hệ thống 61 Hình 1.1 Biểu đồ Use-Case quản trị hệ thống 62 Hình 1.2 Biểu đồ Use-Case giáo viên 63 Hình 1.3 Biểu đồ Use-Case học viên 63 Hình 1.1 Mơ hình khái niệm hệ thống 69 Hình 1.1 Biểu đồ hoạt động Tổ chức ngân hàng câu hỏi 70 Hình 1.2 Biểu đồ hoạt động Tổ chức thi - kiểm tra tạo đề thi - kiểm tra 71 Hình 1.3 Biểu đồ hoạt động Làm thi - kiểm tra Xem kết 72 Hình 1.4 Biểu đồ hoạt động nộp tập 73 Hình 1.6 Biểu đồ triển khai hệ thống 74 Hình 1.2 Mơ hình triển khai eLearning 79 Hình 1.3 Mơ hình xây dựng hệ thống eLearning 80 Hình 1.5 Giao diện phần mềm đóng gói giảng theo chuẩn Scorm-eXe 81 Hình 1.1 Qui trình đăng ký vào hệ thống 82 Hình 1.1 Liên kết đến trang tài nguyên .83 Hình 1.2 Thêm hoạt động vào học .84 Hình 1.3 Giao diện trình bày nội dung học đóng gói theo chuẩn Scorm 84 Hình 1.4 Giao diện phần mềm chuyển đổi sang file pdf 85 Hình 1.5 Thêm tài nguyên vào hệ thống 85 Hình 1.6 Giao diện phần mềm CamStudio 86 Hình 1.1 Tạo kiểu câu hỏi học .87 Hình 1.2 Cấu trúc học 88 Hình 1.3 Giao diện học 88 Hình 1.4 Thực giao tập lớn 89 Hình 1.5 Cho điểm nhận xét tập lớn .89 Hình 1.6 Soạn thảo nội dung câu hỏi kiểm tra 90 Hình 1.1 Các dạng trao đổi thông tin 91 Hình 1.2 Thêm hoạt động vào hệ thống .91 Hình 1.3 Thêm diễn đàn .92 Hình 1.4 Thêm hoạt động Chat 92 Hình 1.5 Giao diện phịng Chat 93 Hình 1.1 Giao diện hệ thống .97 Hình 1.2 Giao diện đăng nhập hệ thống 97 Hình 1.3 Giao diện thay đổi mật 97 Hình 1.5 Giao diện quản trị viên sau đăng nhập vào hệ thống 98 Hình 1.6 Giao diện tạo tài khoản người dùng 98 Hình 1.7 Giao diện xem danh sách người dùng 99 Hình 1.8 Giao diện thêm soạn khóa học .99 Hình 1.1 Giao diện giáo viên sau đăng nhập vào hệ thống 100 Hình 1.2 Giao diện khóa học 100 Hình 1.3 Thêm tài nguyên, hoạt động vào hệ thống .101 Hình 1.4 Danh sách lớp học .101 - 97 - Hình 1.1 Giao diện hệ thống Hình 1.2 Giao diện đăng nhập hệ thống Nếu bạn lần đăng nhập vào hệ thống, hệ thống yêu cầu bạn thay đổi mật Mật bắt buộc phải khơng giống với mật ban đầu Hình 1.3 Giao diện thay đổi mật Hình 1.4 Quản trị viên - 98 - Hình 1.5 Giao diện quản trị viên sau đăng nhập vào hệ thống Là quản trị viên bạn quản trị người dùng cách thêm, cập nhật, xóa thơng tin người dùng việc hủy bỏ quyền đăng nhập người dùng Hình 1.6 Giao diện tạo tài khoản người dùng - 99 - Hình 1.7 Giao diện xem danh sách người dùng Quản lý khóa học: quản trị viên tạo khóa học mới, phân công giáo viên giảng dạy cho môn học Hình 1.8 Giao diện thêm soạn khóa học 63.1.2 Giáo viên Sau đăng nhập vào hệ thống giáo viên đăng nhập vào khóa học - 100 - Hình 1.1 Giao diện giáo viên sau đăng nhập vào hệ thống Hình 1.2 Giao diện khóa học Đưa nội dung giảng dạy lên hệ thống: nội dung học, slide giảng, giảng điện tử, tập thực hành, tập lớn, tạo hoạt động học dạng câu hỏi kiểm tra, tập lớn, đề thi, số hoạt động khác - 101 - Hình 1.3 Thêm tài nguyên, hoạt động vào hệ thống Ngồi việc đưa nội dung vào học, giáo viên cịn xem danh sách thành viên lớp học mình, kể giáo viên giảng dạy thực hành Hình 1.4 Danh sách lớp học Tại danh sách lớp học giáo viên xem tất hoạt động thành viên - 102 - Hình 1.5 Xem hoạt động thành viên Hình 1.6 Gửi thơng điệp cho thành viên lớp Khi kết thúc khố học, giáo viên kiểm tra lại điểm học viên lớp Danh sách điểm thi giáo viên download với định dạng (file word, excel, file ODS) - 103 - CHƯƠNG 64Học viên Học viên sau cấp quyền học cho môn học, đăng nhập vào hệ thống học viên tiến hành vào khóa học Tại học viên thấy tất vấn đề có thể: - Thay đổi mật lần bạn đăng nhập vào hệ thống - Cập nhật hồ hơ cá nhân: họ tên, địa email, ảnh,… - Xem danh sách lớp học - Xem kế hoạch học tập, đề cương cho môn học - Download nội dung học, slide giảng, tập thực hành, file video giảng,… - Kiểm tra lại kiến thức học tuần - Làm kiểm tra - Trao đổi việc học tập với thành viên khác diễn đàn - Tìm kiếm thơng tin liên quan đến khóa học,… - 104 - Hình 1.1 Cập nhập hồ sơ cá nhân Hình 1.2 Giao diện cho tuần học tập - 105 - Hình 1.3 Giao diện nội dung học theo chuẩn Scorm Hình 1.4 Giao diện giảng điện tử - 106 - Hình 1.5 Giao diện ơn tập lý thuyết Hình 1.6 Giao diện kiểm tra kết thúc khố học - 107 - Hình 1.7 Xem điểm tổng kết Hình 1.8 Trao đổi chủ đề diễn đàn Hình 1.9 Đánh giá Trong hệ thống tơi xây dựng thành cơng qui trình tạo nội dung giảng cho mơn Tin học văn phịng Với mơn học xây dựng số nội dung sau: STT NỘI DUNG SỐ LƯỢNG DUNG LƯƠNG - 108 - Nội dung giảng 10 file 3,33 MB Slide giảng 10 file 10,3 MB Bài tập thực hành 10 file 4,94 MB Video giảng (.AVI) 10 file 6,48G Câu hỏi ôn tập Bài tập lớn Kiểm tra cuối khóa 20 câu/ tuần học Bảng 9.1 Một số nội dung mơn học Do đặc thù giáo dục đào tạo Việt Nam điều kiện hạ tầng cơng nghệ thói quen người học, đào tạo trực tuyến vai trò bổ trợ giảng dạy, kết hợp với phương pháp truyền thống Nên hệ thống triển khai bước theo mơ hình thí điểm đánh giá hiệu quả, nhân rộng kết sau hoàn thành - 109 - KẾT LUẬN Đánh giá kết Qua thời gian thực luận văn với đề tài “Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn”, thu số kết định: làm sáng tỏ vai trò hiệu eLearning (giáo dục điện tử) thời đại nay; làm chủ công cụ, công nghệ liên quan nhằm xây dựng thành cơng quy trình tạo nội dung giảng; ứng dụng thành công phần mềm mã nguồn mở để xây dựng hệ thống đào tạo nghề trực tuyến Trung tâm GDTX – HN Qui Nhơn Với đề tài “Xây dựng hệ thống đào tạo nghề trực tuyến Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn”, tơi xây dựng mơ hình giảng dạy cho mơn Tin học văn phịng, từ ứng dụng trực tiếp vào ngành nghề thân Cùng với đề tài, tơi góp phần làm thay đổi phương pháp dạy học Trung tâm Ưu điểm Hệ thống xây dựng dựa phần mềm mã nguồn mở moodle nên có đầy đủ tính năng, dễ dàng sử dụng quản lý phục vụ cho công tác giảng dạy học tập giáo viên học viên Mặc dù nội dung khóa học mức đơn giản nhiên cho ta thấy bước để xây dựng nội dung cho khóa học Và hệ thống ứng dụng để đào tạo trực tuyến Trung tâm Với hỗ trợ hệ thống, Trung tâm giảm chi phí đào tạo, đồng thời tiết kiệm tận dụng thời gian học tập cho người học nơi lúc Thông qua hệ thống mối quan hệ học viên giáo viên, học viên học viên tăng cường cách đáng kể; học viên giáo viên trao đổi, giải đáp thắc mắc học… Việc áp dụng hệ thống eLearning góp phần làm tăng cường phát triển nhu cầu trao đổi, hội nhập tiếp thu kiến thức công tác đào tạo giáo dục nước nhà - 110 10 Nhược điểm Hệ thống sử dụng phần mềm mã nguồn mở moodle, tập trung vào việc giảng dạy giáo viên, chưa đáp ứng cho tất công việc phòng giáo vụ Server Trung tâm dùng sở liệu SQL nên hệ thống chưa thể triển khai được, dừng lại mức độ giới thiệu hệ thống cho số lớp học mà dạy để tham khảo ý kiến đánh giá Phạm vi ứng dụng Chương trình xây dựng chủ yếu để hỗ trợ công tác đào tạo nghề Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn Chương trình phát triển, mở rộng triển khai đơn vị liên kết với Trung Tâm Hướng phát triển Để đề tài ngày hồn thiện hơn, tơi định hướng phát triển đề tài sau: - Tìm hiểu thêm số cơng nghệ, công cụ liên quan để học phong phú hơn, tránh nhàm chán cho người học; phát triển thêm số module (ví dụ như: module soạn slide giảng hệ thống, …) cho hệ thống; mở rộng phạm vi ứng dụng cho tất môn học, cho tất đơn vị liên kết - Tạo mô đun hỗ trợ nguyên lý tài liệu như: thu thập tự động, phân loại, phân phối tự động - Theo dõi trình học học viên, học viên tự ý bỏ học gửi mail nhắc nhở - Hồn thiện cổng thơng tin để ứng dụng thực tế Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn - 111 - DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 Tiếng Việt [1] PGS, TS Võ Trung Hùng, Bài giảng môn học “Công nghệ phần mềm” [2] TS Nguyễn Quang Trung, Sử dụng phần mềm nguồn mở ELearning [3] PGS.TS Lê Danh Vĩnh, Báo cáo thương mại điện tử Việt Nam 2009, Bộ Công Thương [4] Asianux Vietnam, Xây dựng hệ thống học tập trực tuyến ELearning, Asianux Vietnam 12 [5] Tiếng Anh Võ Trung Hùng Software Engineering Connexions, Rice University http://cnx.org/content/col10790/latest/ [6] Jason Cole and Helen Foster (2008), Using Moodle, O’Reilly Media [7] Bill Gates, Nathan Myhrvold and Peter Rinearson (1995), The Road Ahead, Viking Penguin 13 Trang Web [8] Website http://moodle.org [9] Website http://moodle.org/course/view.php?id=45 [10] Website http://exeLearning.org/ [11] Website http://el.edu.net.vn/ [12] Website http://www.atutor.ca [13] Website http://claroline.net [14] Website http://doc.claroline.net/en/index.php/Main_Page