Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án địa lý lớp 6 năm học 20162017 Giáo án địa lý lớp 6 năm học 20162017 Giáo án địa lý lớp 6 năm học 20162017 Giáo án địa lý lớp 6 năm học 20162017 Giáo án địa lý lớp 6 năm học 20162017 Giáo án địa lý lớp 6 năm học 20162017
Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 BÀI MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nắm nội dung môn địa lí lớp Cho em biết cần phải học môn địa lí Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Kiểm tra dụng cụ học tập đầu năm Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Ở cấp dã học môn địa lí môn địa lí kết hợp số môn học khác hình thành nên môn tự nhiên xã hội Sang cấp II môn Địa lí tách thàh môn học riêng biêt chuyên nghiên cứu tượng xảy tự nhiên xã hội Trang b/ Triển khai TG 18 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung I Nội dung môn địa lí 6: Phút môn địa lí 6: - Trái đất môi trường sống GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến người với đặc điểm riêng thức môn địa lí từ lớp 6, môn học vị trí vũ trụ, hình dáng, riêng trường THCS kích thước, vận động Môn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động Hãy kể số tượng xảy - Sinh vô số tượng thường gặp như: thiên nhiên mà em thường gặp? + Mưa + Mưa + Gió + Gió + Bão + Bão + Nắng + Nắng + Động đất + Động đất - Nội dung đồ phần - Ngoài Nội dung đồ quan chương trình, giúp học sinh kiến trọng thức ban đầu đồ, phương Nội dung đồ phần pháp sử dụng, rèn kỹ chương trình, giúp học sinh kiến thức đồ, kỹ thu thập, phân tích, xử ban đầu đồ, phương pháp sử lý thông tin dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thông tin II Cần học môn địa lí Hoạt động 2: Tìm hiểu học môn nào? 17 Phút địa lí Để học tốt môn địa lí phải học theo cách nào? Trang - Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế học - Khai thác kênh hình kênh chữ - Tham khảo SGK, tài liệu - Liên hệ thực tế học - Tham khảo SGK, tài liệu Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Nội dung môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí cho tốt? Dặn dò: (1 Phút) - Học sinh học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước (Giờ sau học) Tuần Tiết Ngày soạn: 04/ 9/ 2016 BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: Trang - Học sinh biết sơ lược tỉ lệ đồ gì, nắm ý nghĩa hai loại tỉ lệ (Số tỉ lệ thước tỉ lệ) - Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ Kỹ năng: - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay (Đường thẳng) ngược lại Thái độ: Rèn thái độ yêu thích môn học II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Vị trí TĐ Hệ Mặt trời, ý nghĩa? - Giải BT 1SGK - Xác định Quả địa cầu đường KTĐ, KTT, VTB, VTN, NCB, NCN, NCĐ, NCT Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Các vùng đất biểu đồ nhỏ kích thước thực chúng Để làm điều này, người vẽ đồ phải tìm chách thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thước đối tượng địa lí để đưa lên đồ Vậy tỉ lệ đồ có công dụng gì? b/ Triển khai TG 13 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: NỘI DUNG KIẾN THỨC I Khái niệm đồ Phút GV: Cho hs quan sát vài đồ - Là hình vẽ thu nhỏ tương đối Trang khác xác khu vực hay toàn Vậy Bản đồ gì? bề mặt Trái Đất 12 Hoạt động 2: Ý nghĩa tỉ lệ đồ: Phút GV: Yêu cầu HS quan sát đồ thể Tỉ lệ đồ lãnh thổ có tỉ lệ khác -Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách (H8, 9) đồ so với khoảng cách Giới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ tương ứng thực địa đồ Ý nghĩa: Yêu câu HS đọc ghi bảng tỉ lệ Tỉ lệ đồ cho biết đồ Tỉ lệ đồ gì? thu nhỏ lần so với Ý nghĩa tỉ lệ đồ? thực địa (Tỉ lệ đồ giúp tính Các dạng biểu tỉ lệ khoảng cách tương ứng thực đồ: địa cách dễ dàng) Biểu dạng: Tỉ lệ đồ thể dạng? - Tỉ lệ số Tỉ lệ số gì? - Thước tỉ lệ GV: Giải thích: Tử số khoảng cách đồ Mẫu số khoảng cách thực tế Tỉ lệ số: Là phân số có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ ngược lại VD: Tỉ lệ 1: 100.000, 1cm đồ 100.000 cm hay 1km thực tế Tính tỉ lệ đồ H8, 9? Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm thực tế (=75m,hay 0,075 km) Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm thực tế (=150m hay 0,15 km) BĐ BĐ có tỉ lệ lớn hơn? Tại sao? - Bản đồ có tỉ lệ lớn số lượng đối tượng địa lý đưa lên Trang Bđ H8 mẫu số tỉ lệ bđ H8 nhỏ đồ nhiều BĐ thể đối tượng địa lý chi tiết hơn? Dẫn chứng? Tiêu chuẩn phân loai: H8.Vì H8 có tên số đường nhỏ, Lớn: Tỉ lệ 1:200.000 có số địa điểm khách sạn nhà thờ TB: Từ 1:200.000 -> 1:1000.000 mà H9 Nhỏ: Dưới1 : 1000.000 Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào Tỉ lệ thước: Là tỉ lệ vẽ cụ thể yếu tố nào? (Tỉ lệ BĐ ) dạng thước đo tính sẵn, Muốn đồ có mức độ chi tiết cao đoạn ghi số đo độ dài cần sử dụng loại tỉ lệ nào? (Tỉ lệ lớn) tương ứng thực địa Tiêu chuẩn để phân loại tỉ lệ đồ: lớn, TB, nhỏ ntn? Như đồ H8 đồ có tỉ lệ thuộc loại nào? (Lớn) Tỉ lệ thước gì? BĐ H8, doạn 1cm ứng với bn thực địa? (75m) Hoạt động 3: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết: Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? 10 Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? Phút Hoạt động nhóm: nhóm Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực số đồ: địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải vân - khách sạn Thu Bồn Nhóm 2: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình - khách sạn Sông Hàn Hải Vân - Thu Bồn: Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường 5,5 cm x 75 m = 412,5 m Phan Bội Châu (Đoạn từ đường Trần Trang Quý Cáp - Đường Lý Tự Trọng) Hoà Bình - Sông Hàn: Nhóm 4: Đo tính chiều dài đường cm x 75 m = 300 m Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý Thường Kiệt - Quang Trung) Đường Phan Bội Châu: Hướng dẫn: Dùng com pa thước kẻ 4,5 cm x 75 m = 337,5 m đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác Đường Nguyễn Chí Thanh 5,5 cm x 75 m = 412,5 m Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: (1 Phút) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, làm tập đồ Chuẩn bị Tuần Tiết Ngày soạn: 18/ 9/ 2016 BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - HS cần nắm quy định phương hướng đồ Trang - Hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí cảu điểm trê đồ địa cầu - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ Kỹ năng: - Quan sát - Phân tích - Xác định phương hướng đồ Thái độ: - Yêu thích môn học II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD? Dùng để tính khoảng cách đồ ứng với khoảng cách thực tế VD: cm đồ = 100.000cm = 1km thực tế (1:100.000) Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Việc sử dụng đồ quan trọng nhất, người biển phải biết xác định vị trí để tránh bảo Chúng ta du lịch địa phương lạ, tay có đồ địa phương với đường điểm tham quan Chúng ta làm để hướng dựa vào đồ b/ Triển khai Trang TG 18 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Phương hướng I Phương hướng đồ: Phút đồ: Phương hướng đồ: Gồm Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho hướng biết: Cách xác định phương hướng Các phương hướng thực tế? đồ: Đầu phía đường KT hướng Với đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến: Bắc phải dựa vào đường KT, VT Đầu phía đường KT hướng để xác định phương hướng Nam Với kinh tuyến: Đầu bên phải vĩ tuyến hướng Đầu phía KT hướng Đông Bắc Đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây.) Đầu phía hướng hướng HS: Vẽ sơ đồ H10 vào Nam Vậy sở xác định phương hướng Với vĩ tuyến : đồ dựa vào yếu tố nào? Đầu bên phải VT hướng (KT,VT) Đông Trên BĐ có BĐ không cthể Đầu bên trái VT hướng Tây KT&VT làm để xác định phương Trên BĐ không vẽ KT&VT dựa hướng ?(Dựa vào mũi tên hướng bắc vào mũi tên hướng Bắc đồ để xác định hướng Bắc sau tìm hướng lại Hoạt động 2: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa II Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: lí: 17 - Kinh độ điểm khoảng - Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho cách tính số độ từ kinh tuyến Phút biết: - Cách xác định điểm C đồ? qua điểm đến kinh tuyến gốc - Vĩ độ điểm khoảng (Là chỗ cắt đường KT VT cách tính số độ từ vĩ tuyến cắt qua (KT20, VT10) qua điểm điểm đến vĩ tuyến - Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác gốc định toạ độ địa lí - Kinh độ vĩ độ điểm gọi Trang toạ độ địa lí điểm - Cách viết tọa độ địa lí: viết kinh độ vĩ độ VD: C: 20o Tây 10o Bắc - Cách xác định vị trí điểm đồ, địa cầu: Được xác định chỗ cắt đường kinh tuyến vĩ tuyến qua điểm Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí Dặn dò: (1 Phút) - Trả lời câu hỏi (SGK) - Đọc trước (Giờ sau học) Tuần Tiết Ngày soạn: 9/ 10/ 2016 KIỂM TRA MỘT TIẾT I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Đánh giá kết học tập HS: kiến thức, kỹ vận dụng - Qua kiểm tra, HS: GV: rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập phương pháp giảng dạy Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tư cách khoa học Trang 10 - Ôn lại cách biểu địa hình đồ - Chuẩn bị số đồ địa hình tỷ lệ lớn Tuần 22 Tiết 22 Ngày soạn: 22/ 01/ 2017 BÀI 18: THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Phân biệt trình bày hai khái niệm: Thời tiết khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí nguyên nhân làm cho không khí có nhiệt độ Biết cách đo tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng , năm - Làm quen với dự báo thời tiết hàng ngày Bước đầu tập quan sát ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản Kỹ năng: - Phân biệt trình bày khái niệm:thời tiết khí hậu - Biết cách đo, tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường, biết ứng phó với tình khắc nghiệt thời tiết, khí hậu - Làm quen với tin dự báo thời tiết hàng ngày II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Trang 34 Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Vị trí, đặc điểm tầng đối lưu? Dựa vào đâu có phân loại khôí khí nóng, lạnh, đai dương, lục địa? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Cuộc sống xã hội loài người thiếu yếu tố khí tượng Nắm vững diễn biến yếu tố điều nên làm giúp cho người lợi dụng tự nhiên tránh tác hại mà tự nhiên mang lại Để tìm hiểu kĩ điều này, hôm em cô tìm hiểu nội dung 18 b/ Triển khai TG 13 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: NỘI DUNG KIẾN THỨC I Thời tiết khí hậu Phút GV: Chương trình dự báo thời tiết Thời tiết biểu các phương tiện thông tin đại chúng có tượng khí tượng địa nội dung gì? phương thời gian ngắn Thông báo ngày lần? định Thời tiết gì? Hiện tượng khí tượng gì? Trong ngày thời tiết biểu sáng, trưa, chiều nào? Thời tiết mùa đông tỉnh phía Bắc tỉnh phía Nam có khác biệt? Sự khác biệt mang tính tạm thời hay lặp lặp lại năm? Là lặp lặp lại tình hình HS: Trả lời thời tiết địa phương thời GV: Giảng giải gian dài trở thành quy luật Vậy khí hậu gì? Trang 35 Thời tiết khí hậu có đặc điểm giống khác nhau? Hoạt động 2: 12 II Nhiệt độ không khí cách đo GV: Nêu quy trình hấp thụ nhiệt mặt nhiệt độ không khí Phút đất không khí Nhiệt độ không khí gì? - Là lượng nhiệt mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời Muốn biết nhiệt độ không khí ta làm ntn? xạ lại vào không khí GV: Hướng dẫn cách đo nhiệt độ không làm cho không khí nóng lên khí - Dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ Cách tính nhiệt độ ngày, tháng, năm? không khí Để nhiệt kế bóng Tính nhiệt độ trung bình HN theo số râm cách mặt đất 2m liệu phần in nghiêng sgk/55? Tại đo nhiệt độ không khí người ta phải để nhiệt kế bóng râm cách mặt đất 2m? HS: Trả lời GV: Giảng giải Hoạt động 3: III Sự thay đổi nhiệt độ không khí Tại vào mùa hè người ta thường hay Nhiệt độ không khí thay đổi tùy 10 biển để nghỉ mát? thuộc độ gần hay xa biển Phút Tại vào mùa đông miền gần biển lại có không khí ấm phần đất Nhiệt độ không khí thay đổi theo liền? độ cao: Càng lên cao nhiệt độ Quan sát H48 tính chênh lệch độ không khí giảm cao địa điểm H48? Nhận xét thay đổi không khí theo độ c Nhiệt độ không khí thay đổi theo cao? vĩ độ: Không khí vùng vĩ độ Quan sát H49 nhận xét nhiệt độ từ xích thấp nóng vùng vĩ độ đạo cực? Tại vùng vĩ độ thấp nóng vùng vĩ độ cao? Trang 36 cao Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: (1 Phút) - Học trả lời câu hỏi 1, sgk/57 - Đọc trước 19: Khí áp gió Trái Đất Tuần 28 Tiết 28 Ngày soạn: 05/ 03/ 2017 KIỂM TRA MỘT TIẾT I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nhằm ôn lại toàn kiến thức học học sinh - Việc vận dụng em học trường với thực tế, vận dụng vào viết Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tư cách khoa học - Rèn kỹ áp dụng kiến thức vào thực tế Thái độ: - Có ý thức, thái độ nghiêm túc làm II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ôn tập Trang 37 IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Nội dung mới: (42 Phút) a Đặt vấn đề: Trong học kì vừa qua học kiến thức gì? Chúng ta tiếp thu kiến thức nào? Cũng nhằm kiểm tra lại vấn đề mà hôm thầy giúp em tự kiểm tra lại khả b Triển khai bài: Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 Phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 Phút) GV: Nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dò: (1 Phút) - Ôn lại nội dung học - Bài mới: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh Biết Hiểu giá Thời tiết, So sánh khí hậu, nhiệt giống khác độ không khí câu thời tiết điểm Tỉ lệ: 30% Các đới khí khí hậu 3điểm=100% hậu Trái Trình bày đất đới khí hậu câu Trái đất điểm Tỉ lệ: 30% 3điểm=100% Trang 38 Vận dụng Thấp Cao Tống số điểm 30% điểm 30% Hơi nước Xác định không lượng mưa khí - mưa cao nhất, câu lượng mưa điểm Tỉ lệ: 40% thấp 2điểm=50% 2điểm=50% điểm điểm Tổng điểm điểm Dựa vào BSL, tính lượng mưa điểm tb năm, 50% 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu (4 điểm): Lượng mưa thành phố Đồng Hới (mm) Tháng Lượng I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII 62,4 43,4 43,8 56,1 106 84,2 86,9 140,4 444,6 596,5 366,2 128,9 mưa(mm) a Tính lượng mưa trung bình năm Đồng Hới? Nêu cách tính? b Xác định tháng có lượng mưa cao nhất? Lượng mưa có tháng thấp Đồng Hới? ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: So sánh thời tiết khí hậu: Giống nhau: - Đều tượng khí tượng xảy tự nhiên điểm Khác nhau: - Thời tiết: Là biểu tượng khí tượng địa phương điểm thời gian ngắn định - Khí hậu: Là khí hậu nơi lặp lặp lại tình hình thời tiết nơi đó, thời gian dài, từ năm qua năm khác trở thành qui luật Câu 2: Trang 39 điểm Đới nóng: (Nhiệt đới) - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam 0.25 điểm - Đặc điểm: Quanh năm có góc chiếu ánh sáng mặt trời lúc trưa 0.75 điểm tương đối lớn thời gian chiếu năm chênh lệch Lượng nhiệt hấp thụ tương đối nhiều nên quanh năm nóng Gió thổi thường xuyên: Tín phong Lượng mưa TB: 1000mm - 2000mm Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc Nam đến vòng cực Bắc, Nam - Đặc điểm: Lượng nhiệt nhận TB, mùa thể rõ rệt năm Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới Lượng mưa TB: 500 1000mm Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Giới hạn: vòng cực Bắc, Nam - Đặc điểm: Khí hậu giá lạnh, có băng tuyết quanh năm Gió 0.25 điểm 0.75 điểm Đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm 0.25 điểm 0.75 điểm Câu 3: a Lượng mưa TB: 2159 mm - Cách tính: Cộng lượng mưa 12 tháng lại b Tháng có lượng mưa cao nhất: tháng X: 596,5mm Tháng có lượng mưa thấp nhất: tháng II: 43,4mm điểm điểm điểm điểm Trang 40 Tuần 33 Tiết 33 Ngày soạn: 9/ 04/ 2017 BÀI 27: LỚP VỎ SINH VẬT, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Khái niệm lớp võ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật Trái đất mối quan hệ chúng - Trình bày ảnh hưởng tích cực, tiêu cực người đến phân bố thực vật, động vật vfa thấy cần fhiết phải bảo vệ động thực vật Kỹ năng: - Đánh giá,quan sát lên hệ thực tế, đọc đồ Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức việc bảo vệ tài nguyên động thực vật II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Bản đồ thổ nhường giới đồ thổ nhưõng Việt nam Trang 41 - Tranh ảnh mẫu đất Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Đất ? Nêu thành phần đất ? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG 13 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Lớp vỏ sinh vật Phút HS: Đọc mục 1SGK SV có mặt từ trái đất ? NỘI DUNG KIẾN THỨC I Lớp vỏ sinh vật - Sinh vật sống lớp đất đá, không khí, nước tạo thành lớp SV tồn PT đâu bề vỏ liên tục bao quanh Trái mặt trái đất? Đất Đó lớp vỏ sinh vật (Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ quyển) Hoạt động 2: Các nhân tố tự nhiên có II Các nhân tố tự nhiên có ảnh 12 ảnh hưởng đến phân bố thực vật, hưởng đến phân bố thực vật, Phút động vật động vật GV: Treo tranh ảnh thực vật điển Đối với thực vật hình cho đới khí hậu hoang mạc, - Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh nhiệt đới, ôn đới hưởng rõ rệt đến phân bố đặc Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm điểm thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa Đới khí hậu nào, đặc điểm thực vật nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật Có nhận xét khác biệt cảnh - ảnh hưởng địa hình tới quan tự nhiên trên? Nguyên nhân phân bố thực vật khác biệt đó? Trang 42 + Thực vật chân núi rừng rộng (Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm + Thực vật sườn núi rừng hỗn nhiều tầng, rừng ôn đới rụng mùa hợp đông, hàn đới TV nghèo nàn ) + Thực vật sườn cao gần đỉnh HS: QS H67.68 cho biết phát triển kim thực vật nơi khác - Đất có ảnh hưởng tới phân bố nào? yếu tố khí hậu TV, loại đất có chất dinh định phát triển cảnh quan thực dưỡng khác nên thực vật vật? (Lượng mưa nhiệt độ) khác Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong Động vật độ cao? Tại có thay loại rừng - Khí hậu ảnh hưởng đến phân vậy? (Càng lên cao nhiệt độ hạ nên bố động vật trái đất thực vật thay đổi theo) - Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực động vật di chuyển vật không? Mối quan hệ thực vật với Địa phương em có trồng đặc sản động vật gì? (cây chè ) - Sự phân bố loài thực vật có HS: QSH69,70 cho biết loại động ảnh hưởng sau sắc tới phân bố vật miền lại có khác nhau? loài động vật (khí hậu, địa hình, miền ảnh hưởng - Thành phần, mức độ tập trung sinh trưởng PT giống loài TV ảnh hưởng tới phân bố Hãy cho VD mối quan hệ ĐV loài ĐV vơí TV? (Từng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống) Hoạt động 3: Ảnh hưởng III ảnh hưởng người tới người tới phân bố loài động vật, phân bố loài động vật, thực vật trái đất 10 thực vật trái đất Tại người ảnh hưởng tích cực, Tích cực Phút tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật - Mang giống trồng từ nơi khác trái đất để mở rộng phân bố HS: Tìm hiểu ảnh hưởng tích cực - cải tạo nhiều giống trọng vật Mang giống trồng từ nơi khác nuôi có hiệu kinh tế cao Trang 43 để mở rộng phân bố Tiêu cực Cải tạo nhiều giống trọng vật nuôI có - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực hiệu KT cao thực vật, động vật nơi cư trú HS: Tìm hiểu ảnh hưởng tích tiêu cực sinh sống Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV Ô nhiễm môi trường PTCN, PTDS -> thu hẹp môi trường sống sinh vật thu hẹp môi trường Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: (1 Phút) - Giờ sau ôn tập học kì II Tuần 35 Tiết 35 Ngày soạn: 23/ 04/ 2017 KIỂM TRA HỌC KỲ II I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - HS nêu khái niêm: hệ thống sông, lưu vực sông - Giải thích Tín phong lại thổi từ khoảng vĩ độ 300Bắc Nam Xích đạo - Nắm khái niệm lớp đất (hay thổ nhưỡng) hai thành phần đất là: thành phần khoáng thành phần hữu Trang 44 - Trình bày vị trí đặc điểm đới nóng - Nêu cách tính nhiệt độ trung bình ngày áp dụng vào tính nhiệt độ trung bình ngày cụ thể Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ trình bày kiểm tra tự luận - Dựa vào kiến thức học tính nhiệt độ trung bình ngày giải thích tượng địa lí Thái độ: - Có ý thức, thái độ nghiêm túc làm II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ôn tập IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Nội dung mới: (42 Phút) a Đặt vấn đề: Trong học kì vừa qua học kiến thức gì? Chúng ta tiếp thu kiến thức nào? Cũng nhằm kiểm tra lại vấn đề mà hôm thầy giúp em tự kiểm tra lại khả b Triển khai bài: Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 Phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 Phút) GV: Nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dò: (1 Phút) - Ôn lại nội dung học Trang 45 - Bài mới: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá Biết Hiểu Thấp Tỉ lệ đồ Biết khái câu niệm, ý nghĩa điểm TLBĐ Tỉ lệ: 20% Kí hiệu Áp dụng làm tập 1điểm=50% 1điểm=50% đồ, cách biểu Nêu địa hình dạng, biết trn BĐ cách biểu câu điểm Tỉ lệ: 30% Phương Vận dụng Cao Tống số điểm 20% 3 điểm địa hình trn BĐ 3điểm = 100% 30% Nêu khái hướng BĐ niệm Kinh độ, vĩ độ Áp dụng làm tọa độ địa lí tập điểm câu điểm Tỉ lệ: 50% Vị trí hình 1điểm=50% dạng kích Nêu khái thước TĐ niệm 1điểm=50% kinh câu tuyến, vĩ tuyến điểm Tỉ lệ: 50% 4điểm = 80% Tổng điểm điểm 1điểm = 20% điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu (2 điểm): Thế hệ thống sông, lưu vực sông? Trang 46 50% điểm 50% 10 điểm Câu (3 điểm): Vì Tín phong lại thổi từ khoảng vĩ độ 300Bắc Nam Xích đạo? Câu (3 điểm): Đất (hay thổ nhưỡng) gì, gồm thành phần nào? Câu (2 điểm): Em nêu vị trí đặc điểm đới nóng? Câu (3 điểm): Nêu cách tính nhiệt độ trung bình ngày Giả sử ngày Kiên Giang, người ta đo nhiệt độ lúc 270C, lúc 13 360C lúc 21 300C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hôm Kiên Giang bao nhiêu? ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: - Dòng sông với phụ lưu, chi lưu hợp lại với tạo điểm thành hệ thống sông - Lưu vực sông diện tích đất đai cung cấp nước thường xuyên cho điểm sông Câu 2: Tín phong thổi từ khoảng vĩ độ 300Bắc Nam xích đạo vì: - Gió chuyển động không khí từ nơi khí áp cao nơi có khí điểm áp thấp - Ở khoảng 300B Nam hai khu áp cao chí tuyến, xích đạo khu áp thấp Vì vậy, gió thổi từ khoảng vĩ độ 300Bắc Nam xích đạo điểm Câu 3: - Đất lớp vật chất mỏng, vụn bở bao phủ bề mặt lục địa - Đất gồm hai thành phần chính: thành phần khoáng thành phần hữu điểm điểm Trang 47 Câu - Vị trí: từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam 0.5 điểm Đặc điểm: + Nhiệt độ: Nóng quanh năm + Lượng mưa trung bình năm lớn (từ 1000 mm đến 2000 mm) 0.5 điểm + Gió thổi thường xuyên gió Tín phong 0.5 điểm 0.5 điểm Câu Tổng nhiệt độ lần đo Cách tính: Nhiệt độ TB ngày = (Tổng nhiệt độ lần đo)/ (Số lần đo) điểm Nhiệt độ trung bình ngày Kiên Giang = (27 + 36 + 30)/3 = 310 C Trang 48 điểm [...]... công dụng các loại khoáng sản Em hãy phân loại khoáng sản trong tự nhiên? (3 loại khoáng sản và Khoáng sản 2 Các loại khoáng sản phổ biến: năng lượng (Nhiên liệu) + Khoáng sản năng lượng (nhiên Khoáng sản kim loại liệu): than, dầu mỏ, khí đốt Khoáng sản phi kim loại) + Khoáng sản kim loại: sắt, Xác định trên bản đồ việt nam 3 nhóm mangan, đồng, chì, kẽm khoáng sản trên? + Khoáng sản phi kim loại:... khoáng sản NỘI DUNG KIẾN THỨC I Các loại khoáng sản: Phút GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong 1 Khoáng sản: (SGK) cho biết: Khoáng sản là gì? - Là những tích tụ tự nhiên các ( Là những khoáng vật và đá có ích được khoáng vật và đá có ích được con con người khai thác sử dụng người khai thác sử dụng Là nơi tập tring nhiều khoáng sản có khả - Mỏ khoáng sản: là những nơi tập năng khai thác,) trung khoáng... I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: - Hiểu được các khái niệm: Khóang vật Đá, Khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại khoáng sản theo công dụng - Hiểu khoáng sản không phải là tài nguyên vô tận, vì vậy con người phải biết khai thác chúng một cánh tiết kiệm và hợp lí 2 Kỹ năng: - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng 3 Thái độ: - Hiểu biết về khai thác hợp lý, bảo vệ tài... II Các mỏ khoáng sản nội sinh 18 Hoạt động 2: Các mỏ khoáng sản nội và ngoại sinh: Phút sinh và ngoại sinh: Mỏ khoáng sản: là nơi tập trung GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong một số lượng lớn khoáng sản, có (SGK) cho biết: khả năng khai thác được Mỏ khoáng sản là gì? Gồm mấy loại? Có 2 loại mỏ khoáng sản: Các khoáng sản được hình thành như thế Mỏ khoáng sản nội sinh: Là các nào? Các mỏ khoáng sản nội... (Ngày 22 /6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả về phía Mặt trời nhiều hơn.) Ngày 22/12 nửa cầu nào ngả về phía Mặt trời? (Ngày 22/12 (đông chí): Nửa cầu Nam ngả về phía Mặt trời nhiều hơn) - Ngày 22 /6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc GV khi nửa cầu nào ngả phía mặt trời ngả về phía Mặt trời nhiều hơn Trang 16 nhận nhiều ánh sáng và nhiệt là mùa nóng và ngược lại nên ngày hạ trí 22 /6 là mùa nóng ở bán cầu bắc ,bán cầu nam... 3 thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập GV: Đưa đáp án - các nhóm nhận xét Hoạt động 3: Địa hình cactơ Trang 20 II Núi già, núi trẻ 1 Núi già Được hình thành cách đây hàng trăm triệu năm Trải qua các quá trình bào mòn mạnh Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng 2 Núi trẻ Được hình thành cách đây vài chục Yêucầu HS QS H37cho biết: triệu năm Địa hình cacxtơlà thế nào? (địa hình đặc Có đỉnh nhọn,... tuyệt đối, độ cao tương đối, núi già, núi trẻ, địa hình caxtơ Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập 5 Dặn dò: (1 Phút) - Tìm hiểu các loại địa hình bề mặt đất, so sánh hình dạng bên ngoài của chúng và giá trị khai thác sử dụng - Sưu tầm các dạng địa hình bề mặt trái đất Tuần 17 Tiết 17 Ngày soạn: 11 /12 / 20 16 ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Trang 21 1 Kiến thức: - Nhằm... 5 Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà ôn tập Giờ sau thi học kì Trang 25 Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn: 18/ 12/ 20 16 KIỂM TRA MỘT TIẾT I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá khối lượng kiến thức mà học sinh thu nhận được từ đó có phương pháp điều chỉnh học và dạy cho phù hợp 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tư duy một cách khoa học - Rèn kỹ năng áp dụng kiến thức vào thực tế... hợp lí.) GV: Một số khoáng sản có 2 nguồn gốc nội ,ngoại sinh (Quặng sắt ) Dựa vào bản đồ việt nam đọc tên và chỉ một số khoáng sản chính ? GV: Thời gian hình thành các mỏ khoáng sản là 90% mỏ quặng sắt được hình thành cách đây 500 - 60 0 triệu năm than hình thành cách đây 230 280triệu năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm GV: Kết luận các mỏ khoáng sản được hình thành... (2 điểm): Cho bảng sau: Địa điểm Bec-lin Hà Nội Niu-ooc Niu-đê-li Múi giờ số 1 7 19 5 Tính giờ tại các địa điểm trên khi tại múi giờ gốc là 2 giờ? 3 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: Cấu tạo trong của Trái Đất gồm 3 lớp: 0.5 điểm - Lớp vỏ: dày từ 5 - 70km, rắn chắc Càng xuống sâu nhiệt độ càng cao, 1 điểm nhưng tối đa chỉ tới 10000C - Lớp trung gian: độ dày gần 3000km Từ quánh dẻo đến lỏng, nhiệt