GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 Thực hiện: Trường THPT Trần Phú Sở GD-ĐT Đăk Lăk Ngữ văn 12 Ngữ văn 12 Tiết 4: Ngữ văn 12 Ngữ văn 12 Tiết 4: Tiết 4: GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT “ Tiếng nói là thứ của �a tiếng việt violet' title='giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt violet'>GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT “ Tiếng nói là thứ của iếng việt 12' title='giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt 12'>GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT “ Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báu của dân tộc.Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó, làm cho nó phổ biến ngày càng rộng khắp” ( Chủ tịch Hồ Chí Minh) Ngữ văn 12 Ngữ văn 12 Tiết 4: Tiết 4: GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT Bài cũ • Em hãy cho biết : Sự trong sáng của Tiếng Việt biểu hiện qua một số phương diện cơ bản nào? • Đáp án: • Sự trong sáng của tiếng Việt được biểu hiện ở những phương diện chủ yếu: Tính chuẩn mực có quy tắc của tiếng Việt sự không lai căng pha tạp và tính lịch sự, văn hoá trong lời nói. Ngữ văn 12 Ngữ văn 12 Tiết 4: Tiết 4: GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT Bài cũ • Hãy lấy ví dụ cho thấy: Nói hoặc viết sai quy tắc, sai chuẩn mực là không đảm bảo sự trong sáng của Tiếng Việt? • Ví dụ: -Lỗi trong bài tập làm văn: “Ở làng quê ngày xưa, chiếc võng là phương tịên không thể thiếu trong mỗi gia đình”. “Cuộc sống của tôi bỗng trở nên vui hơn tấp nập hơn”. -Lỗi trong nói năng: “Đồng ý, ok thôi” . Ngữ văn 12 Ngữ văn 12 Tiết 4: Tiết 4: GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT ?/ Trong chương trình ngữ văn THCS có một văn bản mang nghĩa nhắc nhở: phải biết giữ gìn và biết yêu quý tiếng mẹ đẻ, đó là một phương diện quan trọng của lòng yêu nước. Em hãy cho biết đó là văn bản nào? Tác giả là ai? Trả lời: Văn bản Bản “Buổi học cuối cùng” của An-phông-xơ Đô-đê( Nhà văn Pháp) Thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu lên chân lí: “Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khoá chốn lao tù…” II/ Trách nhiệm giữ gìn trong sáng của Tiếng Việt. Ngữ văn 12 Ngữ văn 12 Tiết 4: Tiết 4: GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT Hoạt động 1: Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt? (Yêu cầu: Không sử dụng Sách Giá VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS - Nhận thức sáng tiếng Việt biểu số phương diện sáng yêu cầu việc sử dụng tiếng Việt - Có ý thức, thói quen giữ gìn sáng tiếng Việt sử dụng; nâng cao hiểu biết tiếng Việt rèn luyện kĩ sử dụng tiếng Việt cách sáng II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK + SGV Ngữ văn 12 - Tập - Tham khảo III CÁCH THỨC TỔ CHỨC: GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp hình thức: đọc sáng tạo, gợi mở, trao đổi, thảo luận IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ Giới thiệu Tổ chức học Hoạt động GV HS Mục tiêu cần đạt HOẠT ĐỘNG II TRÁCH NHIỆM GIỮ GÌN SỰ TRONG - Hs trình bày ngắn gọn biểu SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT: giữ gìn sáng tiếng Việt + Mỗi cá nhân nói viết cần có ý thức tôn trọng + Hs đọc SGK yêu quí tiếng Việt, coi “Thứ cải vô + Hãy nêu yêu cầu để giữ gìn lâu đời quí báu dân tộc” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí sáng tiếng Việt? + Có ý thức thói quen sử dụng tiếng Việt theo chuẩn mực, qui tắc chung để giao tiếp cho (HS thảo luận nhóm, ghi nội dung, trình bày) → Gv kiểm tra, đánh giá rút kết luận ngắn gọn nội dung lời nói phù hợp với nhân tố giao tiếp để đạt hiệu cao + Rèn luyện lực nói viết theo chuẩn mực ngữ âm chữ viết, từ ngữ, ngữ pháp, đặc điểm phong cách Muốn thân phải trau dồi, học hỏi + Loại bỏ lời nói thô tục, kệch cỡm, pha tạp, lai căng không lúc + Gv cho 1-2 Hs đọc phần ghi nhớ + Biết cách tiếp nhận từ ngữ tiếng SGK nước + GV cho HS đọc kĩ phần nội dung + Biết làm cho tiếng Việt phát triển giàu có thêm tham khảo : đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đạ hóa hòa nhập, giao lưu quốc tế Tham khảo ghi nhớ: SGK Hoạt động 4: Luyện tập III LUYỆN TẬP Bài tập 1: - Câu (a) không sáng: thừa từ đòi hỏi không cần thiết → bỏ từ đòi hỏi câu văn sáng - Câu b, c, d câu sáng: viết ngữ pháp, câu đủ thành phần, diễn đạt sáng Bài tập 2: Từ nước không cần thiết sử dụng có từ Việt thay thế: Valentine (ngày Valentine → ngày lễ tình nhân ngày tình VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Củng cố: Gv giúp Hs củng cố nội dung bài: - Sự sáng tiếng Việt - Trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt - Nội dung phần ghi nhớ Dặn dò: - Học cũ - Chuẩn bị mới: Nguyễn Đình Chiểu, sáng văn nghệ dân tộc yêu) TIẾNG VIỆT 12. gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng viÖt MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Khái niệm sự trong sáng của TV, những biểu hiện chủ yếu của sự trong sáng của TV: +Hệ thống chuẩn mực , quy tắc và sự tuân thủ các chuẩn mực , quy tắc trong TV. +Sự sáng tạo, linh hoạt trên cơ sở quy tắc chung. +Sự không pha tạp và lạm dụng các yếu tố của ngôn ngữ khác . +Tính VH, Lịch sự trong giao tiếp ngôn ngữ. -Trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của TV. 2.Kĩ năng: -Rèn KN giao tiếp:trao đổi, tìm hiểu về đặc điểm và khả năng biểu đạt của TV; yêu cầu giữ gìn sự trong sáng của TV. -KN Tự nhận thức về trách nhiệm cá nhân trong việc trau dồi ngôn ngữ trong giao tiếp, góp phần giữ gìn sự trong sáng của TV. 3.Thái độ; tình cảm : -Yêu mến và quý trọng di sản ngôn ngữ của cha ông , tài sản của CĐ. -Nhận thức :luôn nâng cao hiểu biết về TV. -Hành động: sử dụng TV theo các chuẩn mực và quy tắc chung; ko lạm dụng tiếng nước ngoài, chú trọng tính văn hoá, lịch sự trong GTNN. NI DUNG BI HC: I.S TRONG SNG CA TING VIT: 1/.S trong sỏng ca T.V Tớnh chun mc v phỏt õm v ch vit, t ng ,. 2/ Sự trong sáng của tiếng Việt không chấp nhận những yếu tố lai căng, pha tạp quá mức ngôn ngữ n ớc ngoài, nh ng vẫn dung hợp những yếu tố tích cực đối với tiếng Việt 3/S trong sỏng c a T.V Tính lịch sự, có văn hoá trong lời nói. I .Sự trong sáng của tiếng Việt 1. Tìm hiểu VD * NGữ liệu 1 + Câu 1: Khi ra pháp tr ờng, anh ấy vẫn hiên ngang đến phút chót lọt + Câu 2: Truyện Kiều của Nguyễn Du đã nêu cao một t t ởng nhân đạo hết sức là cao đẹp + Câu 3:Tình cảm của tác giả đối với non sông đất n ớc, đồng bào trong n ớc, kiều bào ở n ớc ngoài tuy xa nh ng vẫn nhớ về Tổ quốc + Câu 4: Đó là tình cảm của tác giả đối với non sông đất n ớc, với đồng bào trong n ớc và kiều bào ở n ớc ngoài những ng ời tuy ở xa nh ng vẫn nhớ về Tổ quốc + Câu 5: L ng trần phơi nắng phơi s ơng Có manh áo cộc tre nh ờng cho con Tre Việt Nam Nguyễn Duy Câu 1. Trong các câu trên đâu là câu đúng, đâu là câu sai? Chỉ rõ các lỗi. - Phân tích:Câu sai: Câu 1, Câu 2, Câu 3 + Câu 1: Sai về từ ngữ chót lọt -> Câu không trong sáng + Câu 2: Sai về phong cách ngôn ngữ hết sức là -> Câu không trong sáng -Câu đúng: Câu 4, Câu 5 *Câu hỏi Câu 2: So sánh câu 3 với câu 4 và cho biết câu nào diễn đạt trong sáng, rõ ràng? Tại sao? +Câu 4: Có nội dung mạch lạc: nói về tình cảm của nhà văn đối với đất n ớc, con ng ời. Các quan hệ trong câu rõ ràng, đảm bảo sự chuẩn mực về ngữ nghiã, ngữ pháp -> Câu trong sáng Câu 3: Hình t ợng cây tre đ ợc Nguyễn Duy khắc hoạ cụ thể qua những từ ngữ, hình ảnh nào trong 2 câu thơ trên? Biện pháp nghệ thuật nào đ ợc tác giả sử dụng ở đây? Tác dụng của nó ra sao? Vậy theo em việc sử dụng những từ l ng, áo, con của tác giả có chuẩn xác không? Tại sao? + Câu 5: Từ ngữ, hình ảnh l ng trần, phơi nắng phơi s ơng, manh áo cộc kết hợp biện pháp ẩn dụ -> hình t ợng thực về cây tre -> ng ời phụ nữ Việt Nam: trung hậu, đảm đang, giàu đức hi sinh, giàu lòng nhân ái. Các từ l ng, áo, con không chỉ diễn tả hình ảnh thực về cây tre, mà còn gợi lên một cách sâu sắc về hình ảnh những ng ời phụ nữ Việt Nam, đồng thời còn gửi gắm thái độ, tình cảm của tác giả. Cách sử dụng từ ngữ của tác giả ở đây không chỉ chuẩn xác mà còn mang tính sáng tạo -> Câu trong sáng -Việc sáng tạo những cái mới đó có ý nghĩa nh thế nào đối với tiếng Việt. Và khi sáng tạo những cái mới phải đảm bảo yếu tố gì? Những tên tuổi nhà thơ, nhà văn nào luôn đi tìm tòi sáng tạo cái mới trong ngôn ngữ thơ ca, văn ch ơng? VD: Và này đây ánh sáng chớp hàng mi Mỗi buổi sớm thần Vui hằng gõ cửa Tháng giêng ngon nh một cặp môi gần Vội vàng- Xuân Diệu