ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG NGỌC THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÂN NỘI, ĐÔNG ANH, HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội – 2015 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG NGỌC THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÂN NỘI, ĐÔNG ANH, HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Đức Chính Hà Nội - 2015 ii LỜI CẢM ƠN Với tất tình cảm lòng chân thành mình, em xin bày tỏ lòng biết ơn quý Thầy Cô, Ban Giám hiệu Trường Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội với quý Thầy Cô trực tiếp giảng dạy chúng em lớp Cao học Quản lý giáo dục khóa 12 Trường Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội Các thầy cô dành nhiều công sức giảng dạy, tận tình giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Đức Chính, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ động viên em suốt trình thực đề tài Xin trân trọng cảm ơn đồng chí lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đông Anh, quan, tổ chức, đơn vị, Ban giám hiệu, đồng chí cán giáo viên, bác phụ huynh em học sinh trường THCS Vân Nội nhiệt tình cộng tác, cung cấp số liệu, cho ý kiến tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ trình khảo nghiệm thực tế Xin gửi lời đến người thân gia đình bạn bè quan tâm động viên giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập nghiên cứu suốt thời gian qua Trong trình thực đề tài chắn tránh khỏi thiếu sót định Rất mong nhận thông cảm đóng góp ý kiến nhà khoa học, quý thầy, cô giáo, bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 25/11/2014 Tác giả luận văn Hoàng Ngọc Thắng iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBGV Cán bộ, giáo viên CNH-HĐH Công nghiệp hoá, đại hoá GD Giáo dục ĐĐ Đạo đức GDĐĐ Giáo dục đạo đức GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn HS Học sinh QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sở PHHS Phụ huynh học sinh TNTP Thiếu niên tiền phong TNCS Thanh niên cộng sản XH Xã hội HĐND Hội đồng nhân dân UBND Uỷ ban nhân dân iv MỤC LỤC Lời cảm ơn……… …………………………………………………………….…… i Danh mục chữ viết tắt…… …………………………………………………… … ii Mục lục……………… ………………………………………… …………………iii Danh mục bảng vii MỞ ĐẦU i Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Error! Bookmark not defined 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined 1.2.1 Quản lý, quản lý nhà trường Error! Bookmark not defined 1.2.2 Đạo đức giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.2.3 Hoạt động giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.3 Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined 1.3.1 Vị trí vai trò giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined 1.3.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đường giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined 1.3.3 Đặc điểm học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined 1.3.4 Nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Error! Bookmark not defined 1.4.1 Tổ chức nghiên cứu đặc điểm học sinh, bối cảnh nhà trường, chương trình giáo dục đạo đức, lập kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined v 1.4.2 Tổ chức thực hoạt động theo kế hoạchError! Bookmark not defined 1.4.3 Phối hợp lực lượng tham gia quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined 1.4.4 Xây dựng tập thể sư phạm mô phạm làm gương cho học sinh công cụ hữu hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined 1.4.5 Xây dựng tập thể học sinh Error! Bookmark not defined 1.4.6 Đánh giá kết giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.4.7 Quản lí sở vật chất kĩ thuật phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined 1.5 Cơ sở pháp lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Error! Bookmark not defined 1.6 Những yếu tố tác động quản lý giáo dục đạo đứcError! Bookmark not defined 1.6.1 Yếu tố giáo dục nhà trường Error! Bookmark not defined 1.6.2 Yếu tố giáo dục gia đình Error! Bookmark not defined 1.6.3 Yếu tố giáo dục xã hội Error! Bookmark not defined 1.6.4.Yếu tố tự giáo dục thân HS Error! Bookmark not defined 1.6.5.Tính kế hoạch hóa công tác quản lý HĐ GDĐĐError! Bookmark not defined 1.6.6 Chất lượng đội ngũ giáo viên (đặc biệt lực sư phạm) tham gia GDĐĐ Error! Bookmark not defined 1.6.7 Sự tích cực, hưởng ứng người học Error! Bookmark not defined 1.6.8 Mức độ XHH giáo dục lĩnh vực GDĐĐ Error! Bookmark not defined 1.6.9 Hoạt động Đoàn -Đội Error! Bookmark not defined 1.6.10 Điều kiện sở vật chất, tài Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÂN NỘI, ĐÔNG ANH , HÀ NỘI Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát Trường trung học sở Vân Nội, Đông Anh, Hà Nội Error! Bookmark not defined vi 2.1.1 Đặc điểm giáo dục nhà trường trung học sở Vân NộiError! Bookmark not defined 2.1.2 Khái quát địa bàn dân cư huyện Đông AnhError! Bookmark not defined 2.1.3 Hoạt động giáo dục nhà trường Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Vân Nội, Đông Anh, Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.2.1 Thực trạng đạo đức học sinh trường trung học sở Vân Nội Error! Bookmark not defined 2.2.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Vân Nội Error! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Vân Nội, Đông Anh, Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.3.1 Thực trạng kế hoạch hóa công tác giáo dục đạo đứcError! Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng công tác tổ chức giáo dục đạo đứcError! Bookmark not defined 2.3.3 Thực trạng đạo kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 2.3.4 Những lý làm hạn chế hiệu quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Vân Nội Error! Bookmark not defined 2.3.5 Thực trạng đa dạng hình thức phối kết hợp nhà trường gia đình xã hội Error! Bookmark not defined 2.3.6 Thực trạng việc quản lý hoạt động tự quản tập thể học sinh Error! Bookmark not defined 2.3.7 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Vân Nội Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÂN NỘI, ĐÔNG ANH, HÀ NỘI Error! Bookmark not defined 3.1 Nguyên tắc để xác định biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn Error! Bookmark not defined vii 3.1.2 Nguyên tắc cân đối - có trọng tâm Error! Bookmark not defined 3.1.3 Nguyên tắc tính hiệu Error! Bookmark not defined 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở Vân Nội Error! Bookmark not defined 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục đạo đức cho cán giáo viên - học sinh phụ huynh bối cảnh nayError! Bookmark not defined 3.2.2 Biện pháp 2: Kế hoạch hóa công tác giáo dục đạo đức học sinh Error! Bookmark not defined 3.2.3 Biện pháp 3: Xây dựng tập thể sư phạm mẫu mực nhằm thực tốt công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined 3.2.4 Biện pháp 4: Tổ chức lựa chọn bồi dưỡng lực thực đổi phương pháp giáo dục đạo đức cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệmError! Bookmark not defined 3.2.5 Biện pháp 5: Tập huấn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên tích hợp nội dung giảng với giáo dục đạo đức cho học sinh kết hợp dạy chữ với dạy người Error! Bookmark not defined 3.2.6 Biện pháp 6: Xây dựng công tác tự quản học sinh hoạt động tập thể vui chơi giải trí Error! Bookmark not defined 3.2.7 Biện pháp 7: Quản lý công tác thi đua khen thưởng cho tập thể chuẩn hóa công tác đánh giá đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined 3.2.8 Biện pháp 8: Đa dạng hình thức phối kết hợp nhà trường, gia đình, xã hội Error! Bookmark not defined 3.2.9 Mối quan hệ biện pháp Error! Bookmark not defined 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý đề xuất Error! Bookmark not defined 3.4 Thực nghiệm biện pháp quản lý “Tổ chức lựa chọn bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm thực đổi giáo dục đạo đức”Error! Bookmark not defined 3.4.1 Cơ sở lý luận thực tiễn biện pháp thực nghiệmError! Bookmark not defined 3.4.2 Mục đích thực hiện: Error! Bookmark not defined viii 3.4.3 Giả thuyết thực Error! Bookmark not defined 3.4.4 Tiêu chuẩn thang đánh giá thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.4.5 Chọn mẫu thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.4.6 Các bước thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.4.7 Kết thực nghiệm Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận: Error! Bookmark not defined Khuyến nghị: Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO xi PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined ix DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Kết xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh năm học gần đây……………………………………………… 40 Bảng 2.2 Bảng thăm dò ý kiến học sinh cần thiết GDĐĐ 40 Bảng 2.3 Nhận thức học sinh phẩm chất đạo đức cần giáo dục cho học sinh THCS nay………………………………… 41 Bảng 2.4 Thái độ học sinh với quan niệm đạo đức……… 42 Bảng 2.5 Số học sinh vi phạm đạo đức hai năm học 2012-2013, 2013-2014……………………………………………………… Bảng 2.6 45 Những nguyên nhân ảnh hưởng đến hành vi tiêu cực đạo đức học sinh…………………………………………………… 46 Bảng 2.7 Nhận thức GVCN công tác GDĐĐ cho HS…………… 49 Bảng 2.8 Nhận thức GVBM mức độ cần thiết hoạt động GDĐĐ cho HS………………………………………………… 50 Bảng 2.9 Bảng tổng hợp đánh giá thực mục tiêu GDĐĐ………… 51 Bảng 2.10 Mức độ sử dụng phương pháp GDĐĐ chủ yếu…………… 52 Bảng 2.11 Các hình thức GDĐĐ cho HS………………………………… 53 Bảng 2.12 Thực trạng kế hoạch hóa công tác GDĐĐ…………………… 54 Bảng 2.13 Thực trạng đạo kế hoạch GDĐĐ cho HS………………… 55 Bảng 2.14 Nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS………………………………………………… Bảng 2.15 Mức độ phối hợp BGH với lực lượng nhà trường………………………………………………………… Bảng 3.1 57 58 Khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp quản lýđược đề xuất …………………………………………………………… 83 Bảng 3.2 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp………………… 84 Bảng 3.3 Thang đánh giá………………………………………………… 87 Bảng 3.4 Đánh giá lực thực đổi phương pháp GDĐĐ lớp thuộc nhóm Đối chứng (trước thực nghiệm)…… Bảng 3.5 Đánh giá lực đạo đổi phương pháp GDĐĐ x 88 lớp nhóm thực nghiệm (trước thực nghiệm)………… Bảng 3.6 89 Thực trạng lực thực đổi phương pháp GDĐĐ lớp thuộc nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm (trước thực nghiệm) ……………………………………… Bảng 3.7 Đánh giá lực thực đổi phương pháp hoạt động GDĐĐ lớp nhóm đối chứng (sau thực nghiệm)… Bảng 3.8 90 Đánh giá lực thực đổi phương pháp GDĐĐ lớp nhóm thực nghiệm (sau thực nghiệm)………… Bảng 3.9 89 90 Mức độ chênh lệch lực thực đổi phương pháp GDĐĐ nhóm lớp đối chứng nhóm lớp thực nghiệp (sau thực nghiệm) ………………………………………… xi 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1998),Một số khái niệm quản lý giáo dục, trường CBQL giáo dục đào tạo TW1- HN Bộ GD-ĐT (2000),Điều lệ trường trung học Nxb Giáo dục -HN Bộ GD-ĐT (2002),Chương trình THCS Nxb Giáo dục -HN Bộ GD-ĐT (1995),Tài liệu bồ dưỡng giáo viên ăm 1995-1996 môn triết học lớp 12 Ban khoa học xã hội, Nxb Giáo dục -HN Bộ GD-ĐT (2000),Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2002 Nxb Giáo dụcHN Bộ GD-ĐT (2002) Chương trình THCS, Nxb Giáo dục, HN Trần Hữu Cát - Đoàn Minh Duệ (2007), Đại cương khoa học quản lý Nxb Nghệ An Phạm khắc Chƣơng (2002) Rèn luyện ý thức.Nxb ĐHSP Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục HN (2002) 10 Cỏc Mác, Ăng ghen , Lê Nin (1987) giáo dục Nxb Sự thật - HN 11 Đảng cộng sản Việt Nam (1997) Nghị hội nghị BCH TW Đảng CSVN lần II- khóa VIII Nxb Chính trị 2006- HN 12 Đảng cộng sản VIệt Nam (2006) Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần IX.Nxb Chính trị quốc gia- HN 13 Nguyễn Minh Đạo (1999) Cở sở khoa học quản lý Nxb Giáo dục-HN 14 Điều lệ trƣờng phổ thông Nxb Giáo dục HN (2000) 15 Đảng cộng sản Việt Nam (2001)Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nxb Chính trị quốc gia HN 16 Giáo trình phần III- 1(2003)-Quản lý GD-ĐT, Trường CBQL Giáo dục đào tạo, HN 17 Phạm Minh Hạc (2001) Về phát triển người toàn diện thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc (2002)Giáo dục giới vào kỷ XXI Nxb Chính trị quốc gia HN 19 Đặng Vũ Hoạt (1984)Những vấn đề giáo dục học Nxb Giáo dục HN 20 Nguyễn Sinh Huy (1996)Một số vấn đề giáo dục THCS Nxb Giáo dục xii 21 Trần Hậu Kiểm (1997)Đạo đức học Nxb Giáo dục HN 22 Đặng Vũ Hoạt Đổi Tập san nghiên cứu giáo dục hoạt động giáo viên chủ nhiệm với việc GDĐĐ cho HS 23 Komenxky Khoa sư phạm vĩ đại 24 Hồ Chí Minh (1997)Về vấn đề giáo dục Nxb Giáo dục 25 Hồ Chí Minh (1993)Về đạo đức Nxb Chính trị quốc gia HN 26 Hồ Chí Minh (1990) Về vấn đề giáo dục đạo đức Nxb Hà Nội 27 Hà Thế Ngữ (2001)Giáo dục học, Những vấn đề lý luận thực tiễn Viện KHGD Việt nam HN 28 Nghị đại hội chi trường THCS Chu Văn An năm học 2007- 2008 năm học 2008-2009 29 Trần Thị Tuyết Oanh (Chủ biên)(2004) Giáo trình giáo dục học đại Nxb Đại học sư phạm HN 30 Quốc hội nƣớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005)Luật Giáo dục Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 31 Phạm Khắc Chƣơng, Hà Nhật Thăng(2001)Đạo đức học Nxb Giáo dục HN 32 Hà Nhật Thăng(1998)Giáo dục hệ thống trị đạo đức nhân văn Nxb Giáo dục HN 33 Thái Duy Tuyên (2007)Triết học giáo dục Việt Nam Nxb Đại học sư phạm 34 Từ điển tiếng Việt(1997) Nxb Khoa học xã hội HN 35 Từ điển tiếng Việt tƣờng giải liên tƣởng xiii [...]... bản về giáo dục THCS Nxb Giáo dục xii 21 Trần Hậu Kiểm (1997 )Đạo đức học Nxb Giáo dục HN 22 Đặng Vũ Hoạt Đổi Tập san nghiên cứu giáo dục mới hoạt động giáo viên chủ nhiệm với việc GDĐĐ cho HS 23 Komenxky Khoa sư phạm vĩ đại 24 Hồ Chí Minh (1997)Về vấn đề giáo dục Nxb Giáo dục 25 Hồ Chí Minh (1993)Về đạo đức Nxb Chính trị quốc gia HN 26 Hồ Chí Minh (1990) Về vấn đề giáo dục đạo đức Nxb Hà Nội 27 Hà Thế... Giáo trình phần III- quyển 1(2003) -Quản lý GD-ĐT, Trường CBQL Giáo dục và đào tạo, HN 17 Phạm Minh Hạc (2001) Về phát triển con người toàn diện thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc (2002 )Giáo dục thế giới đi vào thế kỷ XXI Nxb Chính trị quốc gia HN 19 Đặng Vũ Hoạt (1984)Những vấn đề giáo dục học Nxb Giáo dục HN 20 Nguyễn Sinh Huy (1996)Một số vấn đề cơ. .. (2001 )Giáo dục học, Những vấn đề lý luận và thực tiễn Viện KHGD Việt nam HN 28 Nghị quyết đại hội chi bộ trường THCS Chu Văn An năm học 2007- 2008 và năm học 2008-2009 29 Trần Thị Tuyết Oanh (Chủ biên)(2004) Giáo trình giáo dục học hiện đại Nxb Đại học sư phạm HN 30 Quốc hội nƣớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005)Luật Giáo dục Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 31 Phạm Khắc Chƣơng, Hà Nhật Thăng(2001 )Đạo. .. ăm 1995-1996 môn triết học lớp 12 Ban khoa học xã hội, Nxb Giáo dục -HN 5 Bộ GD-ĐT (2000),Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2002 Nxb Giáo dụcHN 6 Bộ GD-ĐT (2002) Chương trình THCS, Nxb Giáo dục, HN 7 Trần Hữu Cát - Đoàn Minh Duệ (2007), Đại cương khoa học quản lý Nxb Nghệ An 8 Phạm khắc Chƣơng (2002) Rèn luyện ý thức.Nxb ĐHSP 9 Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục HN (2002) 10 Cỏc... trị quốc gia Hà Nội 31 Phạm Khắc Chƣơng, Hà Nhật Thăng(2001 )Đạo đức học Nxb Giáo dục HN 32 Hà Nhật Thăng(1998 )Giáo dục hệ thống chính trị đạo đức nhân văn Nxb Giáo dục HN 33 Thái Duy Tuyên (2007)Triết học giáo dục Việt Nam Nxb Đại học sư phạm 34 Từ điển tiếng Việt(1997) Nxb Khoa học xã hội HN 35 Từ điển tiếng Việt tƣờng giải và liên tƣởng xiii ... thực hiện đổi mới phương pháp GDĐĐ của nhóm lớp đối chứng và nhóm lớp thực nghiệp (sau khi thực nghiệm) ………………………………………… xi 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Đặng Quốc Bảo (1998),Một số khái niệm về quản lý giáo dục, trường CBQL giáo dục và đào tạo TW1- HN 2 Bộ GD-ĐT (2000),Điều lệ trường trung học Nxb Giáo dục -HN 3 Bộ GD-ĐT (2002),Chương trình THCS Nxb Giáo dục -HN 4 Bộ GD-ĐT (1995),Tài liệu bồ dưỡng giáo. .. Mác, Ăng ghen , Lê Nin (1987) về giáo dục Nxb Sự thật - HN 11 Đảng cộng sản Việt Nam (1997) Nghị quyết hội nghị BCH TW Đảng CSVN lần II- khóa VIII Nxb Chính trị 2006- HN 12 Đảng cộng sản VIệt Nam (2006) Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần IX.Nxb Chính trị quốc gia- HN 13 Nguyễn Minh Đạo (1999) Cở sở khoa học quản lý Nxb Giáo dục- HN 14 Điều lệ trƣờng phổ thông Nxb Giáo dục HN (2000) 15 Đảng cộng sản... (trước khi thực nghiệm)………… Bảng 3.6 89 Thực trạng năng lực thực hiện đổi mới phương pháp GDĐĐ của các lớp thuộc nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm (trước khi thực nghiệm) ……………………………………… Bảng 3.7 Đánh giá năng lực thực hiện đổi mới phương pháp hoạt động GDĐĐ của từng lớp nhóm đối chứng (sau khi thực nghiệm)… Bảng 3.8 90 Đánh giá năng lực thực hiện đổi mới phương pháp GDĐĐ của từng lớp nhóm thực nghiệm