Tr Tr ờng trung học phổ thông Đặng Thai Mai_Thanh Ch ờng trung học phổ thông Đặng Thai Mai_Thanh Ch ơng _Nghệ An. ơng _Nghệ An. Tổ :Chính- Sử- Địa Giáo viên Nguyễn Văn Tập Tổ :Chính- Sử- Địa Giáo viên Nguyễn Văn Tập Tiết Ngày soạn:14 tháng 12 năm 2008 Bài 8: Tồn tại xã hội và ý thức xã hội (Tiết 3) IV. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra :Em hãy nêu mối quan hệ giữa LLSX và QHSX? 3. Học bài mới: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Thảo luận lớp tìm hiểu ý thức xã hội. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đợc ý thức xã hội và nội dung xã hội Cách tiến hành: - Giáo viên nêu câu hỏi: Thuộc tính cơ bản nhất của ý thức là gì? Điều kiện nào để ý thức xuất hiện? ý thức xã hội là gì? Nêu và so sánh 2 cấp độ của ý thức xã hội? - Học sinh trả lời cá nhân. - Giáo viên bổ sung nhận xét.(Giáo viên sử dụng bảng hệ thống sau làm rõ cho học sinh) Nội dung cần đạt 3. ý thức xã hội: a. Khái niệm: ý thức xã hội là sự phản ánh tồn tại xã hội, bao gồm toàn bộ quan điểm, quan niệm của cá nhân trong xã hội. b. Hai cấp độ của ý thức xã hội: Bảng so sánh hai cấp độ của ý thức xã hội Các cấp độ Nguồn gốc Bản chất Đặc điểm H.thành Ví dụ Tâm lý xã hội Từ Tồn tại xã hội. Toàn bộ tâm trạng thói quen, tình cảm của Con ngời. Đợchình thành một cách tự phát do ảnh hởng trực tiếp của điều kiện sinh sống hằng ngày. Tâm lý con ngời Việt Nam nói chung là luôn có tình cảm yêu th- ơng con ngời, nhân ái, vị tha. Hệ t tởng Từ Tồn tại xã hội Toàn bộ quan điểm, chính trị, pháp luật . đợc hệ thống hoá thành lý luận. Đợc hình thành một cách tự giác, do các nhà t tởng của những giai cấp nhất định xây dựng nên. T tởng của các giai cấp cách cách mạng Việt Nam luôn trung thành với Đảng, . Tr Tr ờng trung học phổ thông Đặng Thai Mai_Thanh Ch ờng trung học phổ thông Đặng Thai Mai_Thanh Ch ơng _Nghệ An. ơng _Nghệ An. Tổ :Chính- Sử- Địa Giáo viên Nguyễn Văn Tập Tổ :Chính- Sử- Địa Giáo viên Nguyễn Văn Tập Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tìm hiểu mối quan hệ giữa Tồn tại xã hội và ý thức xã hội: Mục tiêu: làm cho học sinh thấy đợc mối quan hệgiữa Tồn tại xã hội và ý thức xã hội. Cách tiến hành: Phân lớp thành hai nhóm: Nhóm 1: Thảo luận nội dung Tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội. Nhóm 2: Thảo luận nội dung sự tác động trở lại của ý thức xã hội đối với tồn tại xã hội Học sinh thảo luận nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận. 4. Mối quan hệ hệ giữa Tồn tại xã hội và ý thức xã hội: a.Tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội: Tồn tại xã hội là cái có trớc, cái quyết định ý thức xã hội. Mỗi khi phơng thức sản xuát của tồn tại xã hội thay đổi thì kéo theo sự thay đổi về nội dung phản ánh của hình thái ý thức xã hội. Ví dụ: Chế độ Tồn tại xã hội ý thức xã hội CXNT LLSX thấp kém, chế độ công hữu TLSX, tất cả đếu là của chung. Cha xuất hiện quan hệ t hữu CHNL Hình thành 2 ngành trồng trọt, chăn nuôi, phân hoá giàu nghèo. Đầu óc t hữu, TT ăn bám, Chủ nghĩa cá nhân. TBCN Máy móc hiện đại, năng suất lao động cao, của cải vật chất dồi dào Lối sống ích kỷ, vì đồng tiền, mục tiêu chính trị gay gắt XHCN Kinh tế phát triển con ngời đợc làm chủ. Con ngời quan tâm giúp đỡ nhau. Cuộc sống hạnh phúc b.Sự tác động trở lại của ý thức xã hội đối với tồn tại xã hội : ý thức xã hội phản ánh đúng đắn quy luật khách quan, chỉ đạo con ngời trong hoạt động thực tiễn thúc đẩy tồn tại xã hội phát triển và hoàn thiện hơn. 4. Củng cố và luyện tập:Cho học sinh làm bài tập 4 SGK. 5. Hoạt động nối tiếp: Yêu cầu học sinh ôn tập lại các bài học chuẩn bị cho tiết ôn tập . viên nhận xét và rút ra kết luận. 4. Mối quan hệ hệ giữa Tồn tại xã hội và ý thức xã hội: a .Tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội: Tồn tại xã hội là cái. hiểu mối quan hệ giữa Tồn tại xã hội và ý thức xã hội: Mục tiêu: làm cho học sinh thấy đợc mối quan hệgiữa Tồn tại xã hội và ý thức xã hội. Cách tiến hành: