Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU 1 B NỘI DUNG 2 CHƯƠNG 1 . TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2 1.1 Khái quát chung về đơn vị kiến tập 2 1.1.1 Sơ lược lịch sử hình thành và phát triển Phòng Lao động Thương binh và xã hội huyện Cẩm Xuyên: 2 1.1.2. Những thuận lợi và khó khăn 3 1.1.3 Hệ thống tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và lao động 5 1.1.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động 8 Cơ sở lí luận 8 1.2.2 Vai trò của việc làm 11 1.2.3 Các đặc trưng của việc làm: 12 1.2.4 Khái niệm tạo việc làm 13 1.2.5 Đánh giá chính sách việc làm 14 1.2.5.1 Những thành tựu 14 1.2.5.2 Những hạn chế chủ yếu và nguyên nhân 17 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ VIỆC LÀM LAO ĐỘNG Ở HUYỆN CẨM XUYÊN 21 2.1 Tình hình và kết quả giải quyết việc làm: 21 2.1.1 Tình hình kết quả dạy nghề. 26 2.2 Kế hoạch thực hiện 29 2.2.3. Nhiệm vụ 30 CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP 31 3.1 Giải pháp của phòng lao động thương binh xã hội và cách tổ chức thực hiện: 31 3.1.1 Đối với lực lượng lao động chưa qua đào tạo và không có khả năng học các trường chính quy: 31 3.1.2. Đối với lao động đã qua đào tạo nhưng chưa bố trí được việc làm: 32 3.1.3 Tổ chức thực hiện: 34 C KẾT THÚC 42 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 43
Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội MỤC LỤC MỤC LỤC 1.1.1 Sơ lược lịch sử hình thành phát triển Phòng Lao động Thương binh xã hội huyện Cẩm Xuyên: 1.1.2 Những thuận lợi khó khăn 1.1.3 Hệ thống tổ chức máy, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức lao động 1.1.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động .8 1.2 Cơ sở lí luận 1.2.2 Vai trò việc làm .11 1.2.4 Khái niệm tạo việc làm 13 1.2.5.1 Những thành tựu 14 1.2.5.2 Những hạn chế chủ yếu nguyên nhân 17 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ VIỆC LÀM LAO ĐỘNG Ở HUYỆN CẨM XUYÊN .21 2.1 Tình hình kết giải việc làm: 21 2.1.1 Tình hình kết dạy nghề 26 2.2/ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 29 2.2.3 Nhiệm vụ: 30 CHƯƠNG GIẢI PHÁP 30 3.1 Giải pháp phòng lao động thương binh xã hội cách tổ chức thực hiện: 30 3.1.1 Đối với lực lượng lao động chưa qua đào tạo khả học trường quy: 31 3.1.2 Đối với lao động qua đào tạo chưa bố trí việc làm: .31 3.1.3 Tổ chức thực hiện: 34 Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT CHÚ THÍCH LĐTB&XH LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH XÃ HỘI CB CÁN BỘ CNV CÔNG NHÂN VIÊN CNH CÔNG NGHIỆP HÓA DN-HN-GDTX DẠY NGHỀ-HỌC NGHỀ-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HTX HỢP TÁC XÃ KCN KHU CÔNG NGHIỆP NN-PTNT NÔNG NGHIỆP-PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TNXP THANH NIÊN XUNG PHONG UBND ỦY BAN NHÂN DÂN ƯĐ HSSV ƯU ĐÃI HỌC SINH SINH VIÊN ƯĐ KHKT ƯU ĐÃI KHOA HỌC KĨ THUẬT ƯĐ NCC CM ƯU ĐÃI NGƯỜI CÓ CÔNG CÁCH MẠNG Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội A- PHẦN MỞ ĐẦU Trong trình lãnh đạo nghiệp cách mạng, Đảng ta đánh giá cao vai trò niên, xây dựng chiến lược, giáo dục, bồi dưỡng, tổ chức niên thành lực lượng xứng đáng kế tục nghiệp cách mạng Ngày nay, niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nguồn lực người Chăm lo, giáo dục, bồi dưỡng phát triển niên vừa mục tiêu, vừa động lực bảo đảm cho ổn định phát triển bền vững đất nước Việc làm nhu cầu người để đảm bảo sống phát triển toàn diện Quyền lao động đảm bảo việc làm người lao động khẳng định Hiến pháp nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam cụ thể hoá Bộ luật Lao động đầu tiên nước ta Việc làm, giải việc làm cho người lao động ưu tiên hàng đầu sách phát triển kinh tế – xã hội nước ta Tuy nhiên, để thực điều đó, cần hoàn thiện sách, pháp luật việc làm Chính vậy, để tìm hiểu rõ vấn đề việc làm, ưu điểm bất cập em lựa chọn đề tài “Tình hình việc làm cho người lao động huyện Cẩm Xuyên” làm báo cáo kiến tập Bài làm nhiều sai sót mong thầy cô nhận xét giúp em hoàn thiện nhận thức vấn đề Em xin chân thành cảm ơn.! Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội B- NỘI DUNG CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Khái quát chung đơn vị kiến tập 1.1.1 Sơ lược lịch sử hình thành phát triển Phòng Lao động Thương binh xã hội huyện Cẩm Xuyên: Phòng Lao động Thương binh xã hội Huyện Cẩm Xuyên đơn vị trực thuộc UBND Huyện, thành lập từ năm 1950 Từ thành lập năm 1975 phòng gọi phòng Thương binh - Liệt sỹ.Trong trình phát triển chục năm qua, phòng nhiều lần đổi tên, tách, nhập với quan đơn vị khác Từ 1975-1987 Phòng Lao động Phòng Thương Binh – Xã Hội tách thành hai phòng riêng biệt Từ năm 1988-2001 Phòng Lao động Phòng Thương Binh – Xã Hội sát nhập thành phòng Lao động - Thương binh & Xã hội Từ 2001-2007 Phòng Lao động thương binh xã hội sát nhập với Phòng Tổ chức, gọi chung Tổ chức Lao động – Thương binh & Xã hội Sau đổi tên thành phòng Nội vụ Lao động – Thương binh & Xã hội Từ tháng 07/2008 đến phòng Tổ chức - Lao động Thương binh & Xã hội chia tách thành phòng, Nội vụ phòng Lao động - Thương binh & Xã hội, trực thuộc UBND huyện, chịu trách nhiệm quản lý vấn đề sách với Người có công, vấn đề xã hội (giảm nghèo, phòng chống tệ nạn xã hội, ); vấn đề Lao động, việc làm; sách bảo trợ xã hội… Trong suốt nửa kỷ vừa qua, với thành tựu trình đấu tranh giành độc lập cho Tổ quốc xây dựng chủ nghĩa xã hội, với trưởng thành lớn mạnh đất nước, ngành Lao động Thương binh Xã hội huyện Cẩm Xuyên hoàn thành yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ cách mạng, góp phần xứng đáng vào nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong thời gian đó, cán phòng Lao động Thương binh Xã hội đoàn kết khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ mà ngành Lao động - Thương binh Xã hội, Ban tổ chức quyền Tỉnh, Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Huyện uỷ, UBND huyện giao phó đạt kết cao lĩnh vực công tác Một số thành tích phòng là: Bằng khen UBND huyện, Bộ LĐTB & XH, Huân chương Lao động hạng Chủ tịch nước… 1.1.2 Những thuận lợi khó khăn 1.1.2.1 Thuận lợi Để đạt kết to lớn này, bên cạnh nỗ lực đội ngũ cán cần cần phải kể đến quan tâm, giúp đỡ Đảng, Nhà nước quyền địa phương Với chủ trương, sách hợp lý, phù hợp, đắn Đảng Nhà nước cố gắng bền bỉ cán người dân địa bàn huyện, nhiều năm qua kinh tế huyện nhà ngày phát triển hơn, sống người dân đặc biệt đối tượng phòng phụ trách cải thiện nâng cao rõ rệt Bên cạnh đó, sách người có công với cách mạng ngày trọng, quan tâm Chính điều góp phần không nhỏ việc cải thiện, động viên, an ủi mặt vật chất tinh thần cho đời sống đối tượng, giúp đối tượng yên tâm ổn định sống 1.1.2.2 Khó khăn Có thể nói, từ thành lập vào vận hành đến nay, Phòng Lao Động Thương Binh Xã Hội Huyện Cẩm Xuyên đạt thành tựu to lớn, góp phần vào phát triển huyện nhà Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đó, Phòng LĐ-TB&XH huyện Cẩm Xuyên gặp phải số hạn chế, khó khăn đáng kể, nguyên nhân xuất phát từ điều kiện tự nhiên điều kiện xã hội Huyện: - Thứ phải kể đến bất lợi điều kiện địa hình, gặp khó khăn mà vùng có thời tiết khắc nghiệt, thường xuyên xảy thiên tai bão, lũ lụt, hạn hán… Không ảnh hưởng kinh tế mà ảnh hưởng tới người Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Thứ hai dân số huyện đông, phân bố dân cư lại không đồng (khoảng cách xã xa, nhiều xã thuộc vùng núi vùng biển cách xa vùng trung tâm…)chính điều cản trở không nhỏ vào công tác quản lý đối tượng phòng phụ trách - Thứ ba trình độ dân trí thấp so với vùng khác, nguyên nhân khiến cho việc đối tượng đội ngũ cán sở hiểu thực sai sách triển khai sở Bên cạnh đó, chưa sử dụng hợp lý lao động sẵn có địa bàn Số cán phụ trách sở, phần bị hạn chế trình độ chuyên môn, phần chưa có chế độ phụ cấp hợp lý nên hạn chế công tác triển khai thực - Thứ bốn là, phát triển mặt kinh tế huyện nhà đáng ghi nhận so với vùng khác chậm cần quan tâm nũa Nhiều tài nguyên thiên nhiên sẵn có chưa khai thác cách có hiệu quả, để lãng phí - Thứ năm, đội ngũ cán mỏng số lượng công việc lại lớn nên khó khăn hoàn thành công việc thời gian định Ngoài ra, chủ trương sách Đảng Nhà nước thay đổi để đáp ứng kịp nhu cầu đối tượng lại làm lên vấn đề nhiều sách nên khó triển khai kế hoạch sở kịp tiến độ 1.1.2.3 Điều kiện kinh tế, xã hội Toàn huyện có 25 xã thị trấn Diện tích tự nhiên 63.554,37 ha; Trong đất nông nghiệp chiếm 12.985,53ha Dân số huyện có: 153.518 người với 38.455 hộ bao gồm 12.921 người sống khu vực đô thị chiếm 8,64% 136.597 người sống khu vực nông thôn chiếm 91,36% Mật độ trung bình: 239 người/km2 Dân số vùng giáo: 14.068 người chiếm 9,4% Số người độ tuổi lao động có 68.765 người chiếm 45,99%, lao động nông thôn chiếm 76,27% lại 23,73% lao động tham gia lĩnh vực khác Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 1.1.3 Hệ thống tổ chức máy, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức lao động 1.1.3.1 Hệ thống tổ chức, máy TRƯỞNG PHÒNG Phó phòng Cán phụ trách Xóa đói giảm nghèo – Chính sách cửa Cán phụ trách Bảo trợ xã hội Kế toán CB phụ trách Bảo trợ xã hội Phó phòng CB phụ trách ƯĐ HS-SVTrẻ em CB phụ trách sách ƯĐ NCC với CM CB phụ trách CDDC, CCB, DCTC, TNXP Phòng chịu quản lý mặt chuyên môn Sở Lao động – Thương binh Xã hội Hà Tĩnh, chịu đạo trực tiếp mặt quản lý Nhà nước UBND Huyện Cẩm Xuyên Trong phòng phía lãnh đạo có trưởng phòng phó phòng Trưởng phòng chịu trách nhiệm quản lý chung công việc phòng Một Phó phòng việc xử lý công việc trưởng phòng mặt phòng kiêm nhiệm vụ phụ trách vấn đề xóa đói giảm nghèo lao động việc làm; Phó phòng lại phụ trách vấn đề sách ưu đãi người có công với Cách Mạng Trong phòng có cán bộ, cán phụ trách vấn đề bảo trợ xã hội; cán phụ trách lao động việc làm, xóa đói giảm nghèo; cán kế toán phòng; cán phụ trách giải sách thương binh – liệt sỹ - NCC; cán phân công phụ trách giải sách Ưu đãi học sinh chăm sóc trẻ em, cán lại làm hợp đồng Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập 1.1.3.2 Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức lao động Phòng Lao động – Thương binh Xã hội huyện Cẩm Xuyên gồm có cán bộ, cụ thể: Năm sinh Họ tên Lưu Thị Tâm Nam Nữ 1968 Trần Thị Thiển Nguyễn Quốc Trị 1959 Nguyễn Như Dũng 1968 Chu Xuân Bằng Trần Thị Tần Đại học Trung cấp Đại học Chuyên môn đào tạo Chức Vụ Cao cấp lý luận Trưởng Phòng niên công tác Cử nhân kinh tế Phó phòng 20 Cử nhân kinh tế tế Cán 32 Cử nhân thông tin Cán 20 Cử nhân Công tác xã hội Cán Đại học Cử nhân kinh tế tế Cán 1975 Đại học Cử nhân kinh tế tế Cán 1976 Đại học Cử nhân tài Cán Cử nhân xã hội Hợp đồng 1971 Bùi Thị Hảo Nguyễn Văn Nam Văn hóa Trung cấp 1958 Trần Đình Quy Trình độ Đại học 1960 Thâm Trình độ chuyên môn 1982 Đại học Nhìn chung, cán phòng làm việc tiếp xúc thường xuyên với nhân dân với đối tượng khác nên thái độ làm việc nhiệt tình cởi mở, tận tình giúp đỡ, hỗ trợ, tư vấn cho đối tượng họ cần thông tin liên quan đến sách Nhà nước mà họ chưa nắm rõ Đó điều đáng ghi nhận tác phong thái độ làm việc đội ngũ cán Phòng Lao động – Thương binh xã hội huyện Cẩm Xuyên Phòng với số cán công tác lâu năm có nhiều kinh nghiệm với chức công việc Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Bên cạnh đó, cán luôn có tinh thần trách nhiệm cao công việc giao Sau tách Phòng Nội vụ - Lao động Thương binh Xã hội thành phòng có luân chuyển cán phòng ban UBND huyện tuyển dụng cán mới, trình độ đội ngũ cán đạt 80 % trình độ đại học Tạo điều kiện thuận lợi trình giải công việc phòng ban Đội ngũ cán dần trẻ hoá, đáp ứng nhu cầu việc áp dụng công nghệ thông tin vào công việc đạt hiệu cao Tuy nhiên, phòng có cán mới, cán làm hợp đồng, cán chuyển từ Ban Dân số - Gia đình Trẻ em trưởng phòng Nội vụ chuyển sang phòng LĐTB & XH nên chưa thực quen công việc không hoàn toàn chuyên ngành công tác, điều nhiều gây bất lợi trình làm việc Trên tinh thần tương trợ, giúp đỡ công việc, cán có kinh nghiệm công tác có trách nhiệm hướng dẫn, trao đổi lại với người làm việc phòng Các cán chuyển đến phòng tích cực học hỏi để nắm bắt công việc nhanh nhất, hoàn thành nhiệm vụ giao Tuy nhiên, để đáp ứng tốt yêu cầu công việc giao, việc đòi hỏi cán đào tạo chuyên nghành vấn đề cấp thiết phòng LĐ TBXH huyện Cẩm Xuyên, số cán lại chuyển từ phòng chuyên nghành khác sang đảm nhiệm công việc Mặc dù nỗ lực cố gắng cán phòng thành tích phòng đáng ghi nhận khen thưởng 1.1.3.3 Các sách, chế độ với cán bộ, công nhân viên Là cán công nhân viên chức, nên họ làm việc từ thứ đến thứ Ngoài ra, họ nghỉ ngày lễ đất nước Bên cạnh đó, cán phòng phòng ban khác, họ cán công nhân viên chức Nhà nước, tuyển chọn biên chế thông qua thi công chức nên họ làm việc hưởng lương theo quy định Nhà nước ban hành Mức lương cán khác nhau, tuỳ thuộc vào chức vụ, trình độ chuyên môn, cấp… Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 1.1.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động 1.1.4.1 Điều kiện làm việc Có thể thấy rằng, điều kiện phòng thuận lợi, gồm có phòng làm việc, phòng trưởng phòng nằm giữa, phòng nằm bên, phòng phụ trách mảng trợ giúp xã hội, phòng lại phụ trách mảng trợ giúp đặc biệt Giữa phòng có luân chuyển hợp lý điều phối công việc người trưởng phòng phù hợp với điều kiện làm việc nên tạo thành công đáng ghi nhận Cùng với quan tâm cấp, ngành nên tạo điều kiện thuận lợi cho cán phòng nỗ lực giải vấn đề đối tượng nhanh đạt hiệu cao tạo niềm tin cho người dân 1.1.4.2 Trang thiết bị phục vụ hoạt động Phòng LĐ-TB&XH huyện Cẩm Xuyên gồm người, người có bàn làm việc riêng, bàn bố trí quay vào nhau, tạo thuận lợi việc lại làm việc hiệu Mỗi cán trang bị thiết bị công nghệ máy vi tính, bên cạnh có máy in nhằm hỗ trợ công tác chuyên môn phòng Là phòng có nhiều hồ sơ cần lưu trữ nên phòng chuẩn bị nhiều tủ để cất giữ hồ sơ Cứ ngày đầu tuần (thứ 2), công việc tuần thảo luận, lên lịch, phân công rõ ràng, cụ thể bảng tin phòng Tuy nhiên, bên cạnh trang thiết bị mà phòng có có số vấn đề cần quan tâm như: trang thiết bị sử dụng lâu năm, đôi lúc gặp lỗi nên cản trở làm việc cán bộ, khiến cho kết đạt chưa cao Bên cạnh đó, hồ sơ mà phòng lưu trữ nhiều nên công tác bảo quản gặp khó khăn 1.2 Cơ sở lí luận 1.2.1 Khái niệm việc làm Đứng góc độ nghiên cứu khác nhau, người ta đưa nhiều định nghĩa nhằm sáng tỏ khái niệm việc làm Và quốc gia khác nhau, ảnh hưởng nhiều yếu tố điều kiện kinh tế, trị, luật pháp… người ta quan niệm việc làm khác Chính thế, định nghĩa Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Sự phối hợp cấp, ngành, địa phương sở dạy nghề thiếu đồng bộ, ý thức học nghề người lao động chưa cao, kết đào tạo nặng số lượng, chưa trọng đến hiệu sau đào tạo Một số doanh nghiệp thiếu hợp tác việc cung cấp thông tin tuyển dụng dẫn đến việc theo dõi quản lý, xây dựng kế hoạch đào tạo không sát với thực tế, đào tạo không gắn với việc làm Việc hợp tác đào tạo nghề theo đơn đặt hàng chưa thực cách đồng bộ; - Do nhiều phụ huynh, học sinh sau tốt nghiệp THCS tiếp tục học lên THPT để có hội học lên cao đẳng, đại học mà không đăng ký học nghề khả nhi 2.2/ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 2.2.1 Mục tiêu tổng quát: Tập trung đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội huyện, nhu cầu nhân lực doanh nghiệp tái cấu ngành nông nghiệp gắn với xây dựng nông thôn mới; thực đồng chế, sách, giải pháp giải việc làm, chuyển đổi nghề cho lao động nông thôn học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp trường; sử dụng có hiệu nguồn nhân lực Xây dựng mối liên kết chặt chẽ người học - người sử dụng lao động - sở đào tạo nhằm đảm bảo người lao động có việc làm ổn định 2.2.2 Chỉ tiêu: - Giải việc làm: 4.850 người (Trong đó: Giải việc làm tỉnh: 2.997 người; Làm việc ngoại tỉnh: 1094 người; Xuất lao động: 759 người) - Đào tạo nghề: Dạy nghề nông thôn theo Quyết định 1956: 1.750 người đó: nghề nông nghiệp 1.365 người; phi nông nghiệp 385 người; Bồi dưỡng kiến thức cho công chức cấp xã 150 người; Đào tạo quy: hệ trung cấp, cao đẳng nghề: 270 người; Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 29 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 2.2.3 Nhiệm vụ: - Khảo sát, thống kê cụ thể tên, tuổi, nhu cầu việc làm, nhu cầu học nghề để đưa kế hoạch đào tạo, giải việc làm sát với địa phương; - Đào tạo nghề, giải việc làm phải liên kết chặt chẽ người học người sử dụng - người đào tạo, phù hợp với phát triển kinh tế xã hội; - Năm 2014, kế hoạch đào tạo nghề cho 2.020 lao động, UBND huyện phân công cụ thể sau: + Nghề nông, lâm, ngư nghiệp: 39 lớp với 1.365 lao động gồm nghề: chăn nuôi gia súc, gia cầm, trồng rau an toàn, trồng nấm Giao Trung tâm DNHN-GDTX huyện điều kiện thực tế mở tối thiểu lớp, lại giao phòng LĐ-TBXH chủ trì Phòng NN-PTNT, Trung tâm ƯDKHKT BVCTVN huyện phối hợp đơn vị dạy nghề địa bàn tỉnh thực hiện; + Nghề phi nông nghiệp: 11 lớp với 385 lao động gồm nghề: kỹ thuật chế biến ăn, hàn, sửa chữa vận hành máy nông, ngư nghiệp, kỹ thuật làm phân bón hữu từ rác thải sinh hoạt Giao Trung tâm DN-HN-GDTX huyện mở tối thiểu lớp, lại phòng LĐ-TBXH phối hợp với cở sở đào tạo nghề tỉnh để mở lớp + Đào tạo nghề quy trung cấp, cao đẳng nghề: 270 lao động, ưu tiên tuyển sinh đào tạo ngành nghề theo nhu cầu khu kinh tế Vũng Áng, đào tạo nghề gắn với dạy ngoại ngữ kỹ mềm cho người lao động học sinh thi đậu vào trường đại học CHƯƠNG GIẢI PHÁP 3.1 Giải pháp phòng lao động thương binh xã hội cách tổ chức thực hiện: Về công tác giải việc làm Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 30 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Thứ nhất: Tập trung đạo để giải việc làm cho 4.850 lao động (Trong có 697 người qua đào tạo chưa có việc làm): 3.1.1 Đối với lực lượng lao động chưa qua đào tạo khả học trường quy: - Xây dựng kế hoạch học nghề theo chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn phù hợp với nhu cầu thị trường lao động giải việc làm chỗ như: Phát triển sở kinh doanh dịch vụ buôn bán phục vụ cho nhu cầu khách du lịch Khu du lịch Thiên Cầm, nhu cầu khách hàng Trung tâm Thương mại Chợ Hội ; - Quy hoạch khu đất để phát triển mô hình chăn nuôi lợn, gà, trâu bò, ăn quả, rau nhằm thu hút lao động, xây dựng mô hình kinh tế nông thôn gắn với đề án tái cấu trúc ngành nông nghiệp; - Tuyên truyền vận động, tư vấn cho người lao động tham gia vào lực lượng lao động phổ thông mà nhà thầu Khu kinh tế Vũng Áng cần số lượng lớn; - Du nhập số ngành nghề để người dân có việc làm UBND huyện giao UBND xã, thị trấn, phòng liên quan nghiên cứu, khảo sát số ngành nghề tiểu thủ công nghiệp, làng nghề truyền thống, chăn nuôi, trồng trọt vùng nông thôn để du nhập ngành nghề vào địa bàn huyện Du nhập nghề phải kết hợp với bao tiêu sản phẩm, đồng thời phát triển làng nghề thương hiệu sản phẩm Cẩm Xuyên; - Tăng cường liên kết với doanh nghiệp tỉnh có nhu cầu tuyển lao động chưa qua đào tạo 3.1.2 Đối với lao động qua đào tạo chưa bố trí việc làm: - UBND xã, thị trấn lập danh sách có đầy đủ thông tin độ tuổi, giới tính, trình độ chuyên môn nghiệp vụ để trực tiếp giới thiệu sàn giao dịch việc làm cho doanh nghiệp Khu kinh tế Vũng Áng tuyển chọn; Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 31 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Lập danh sách đề nghị UBND tỉnh xây dựng kế hoạch đào tạo thêm chuyên môn ngoại ngữ cho đối tượng chưa đạt yêu cầu nhà tuyển dụng; - Tuyên truyền, vận động phát triển sở sản xuất tiểu thủ công nghiệp để thu hút lực lượng lao động vào làm việc như: tổ hợp gia công khí, hàn, sửa chữa ô tô, xe máy, sản xuất vật liệu xây dựng, chế biến lương thực thực phẩm ; Hợp đồng kinh tế với số doanh nghiệp nước để gia công, chế biến hàng hóa, sản phẩm; - Nâng cao hiệu chương trình vay vốn từ Quỹ quốc gia giải việc làm Nhất đầu tư cho việc mở mang sở kinh doanh dịch vụ, tạo thêm chỗ làm việc cho người lao động Thứ hai: Góp phần thu hút lực lượng lao động vào làm việc doanh nghiệp Khu kinh tế Vũng Áng quan hành chính, nghiệp, doanh nghiệp huyện Để thực tốt vấn đề cần phải: - Tổ chức điều tra cung, cầu lao động đảm bảo cách xác, đầy đủ, phản ánh thực trạng lao động việc làm địa phương, nắm bắt cách xác số lao động chưa tìm việc làm, trình độ chuyên môn nhu cầu việc làm họ, từ làm sở liệu để cập nhật tình hình lao động, việc làm hàng tháng đồng thời làm sở để xây dựng kế hoạch việc làm cách sát đúng; - Tổ chức hoạt động kết nối cung, cầu lao động hội chợ việc làm, sàn giao dịch việc làm Hàng quý quan chức thông báo nhu cầu tuyển dụng lao động quan, doanh nghiệp; ghi rõ số lượng, ngành nghề, tiêu chuẩn, thời gian, địa điểm tuyển dụng cụ thể; - Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền; đăng tải kịp thời thông tin nhu cầu tuyển lao động doanh nghiệp, nhà thầu phương tiên Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 32 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông tin đại chúng để giúp người lao động nắm bắt thông tin, đăng ký tham gia tuyển dụng kịp thời; - Thực tốt sách tuyển dụng cho lao động vào quan hành nghiệp Thứ ba: Tăng cường công tác xuất lao động: - Tiếp tục thực tốt Chỉ thị số 18/2002/CT-UB-VX ngày 29/11/2002 UBND tỉnh việc tăng cường quản lý tổ chức xuất lao động địa bàn Hà Tĩnh Tăng cường quản lý đơn vị XKLĐ, giới thiệu việc làm địa bàn huyện, kiểm tra hoạt động đơn vị để chấn chỉnh thực chế độ sách, quyền lợi cho người lao động; - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, phổ biến chủ trương sách xuất lao động đến tận thôn, xóm người lao động UBND xã, thị trấn rà soát, thống kê lực lượng lao động tham gia xuất lao động; - Kết nối với doanh nghiệp tỉnh cấp phép đưa lao động làm việc nước để tổ chức buổi hội thảo, tọa đàm nhằm trao đổi kinh nghiệm, tìm hiểu thị trường đăng ký XKLĐ; - Năm 2014 phấn đấu đưa 739 người xuất lao động; - Kết nối với sở dạy nghề để tổ chức dạy nghề cho người lao động làm việc nước ngoài; - Thực tốt sách khuyến khích xuất lao động Thứ tư: Phát triển loại hình doanh nghiệp, hợp tác xã, sở sản xuất, trang trại giải việc làm cho lao động nông thôn Huyện Cẩm Xuyên có 150 doanh nghiệp HTX hoạt động, thuận lợi để thu hút lực lượng lao động vào làm việc (kể lao động phổ thông) Cùng với việc thực chương trình nông thôn mới, năm 2014 xây dựng HTX nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp dịch vụ, mô hình sản Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 33 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội xuất nông thôn, điều kiện để thu hút lao động nông thôn vào làm việc Thứ năm: Giải việc làm cho người lao động học sinh, sinh viên tốt nghiệp trường chưa có việc làm Trên sở số liệu điều tra đến cuối tháng 02/2014, hàng tháng UBND xã, thị trấn phải thống kê, cập nhật danh sách lao động qua đào tạo chưa có việc làm gửi Phòng Lao động - TBXH để qua Sàn giao dịch việc làm, Trung tâm Giới thiệu việc làm số doanh nghiệp tỉnh tuyển dụng trực tiếp huyện giới thiệu cho đơn vị tuyển dụng 3.1.3 Tổ chức thực hiện: Ủy ban nhân dân xã, thị trấn: - Thành lập ban đạo thực đề án Đào tạo nghề- Giải việc làm; - Căn vào quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch sản xuất, quy hoạch xây dựng nông thôn để làm sở xây dựng Kế hoạch dạy nghề, giải việc làm cho lao động nông thôn năm 2014, 2015, kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã địa phương; đề giải pháp cụ thể để hoàn thành tiêu kế hoạch đăng ký với phòng ban UBND huyện; - Nắm vững nguồn nhân lực địa phương cập nhật thông tin cung, cầu lao động; ý tiêu: số lao động qua đào tạo, số lao động chưa có việc làm, cấu lao động theo ngành nghề, số lao động giải việc làm mới, số lao động chuyển đổi nghề, số lao động cần đào tạo nghề XKLĐ ; - Tổ chức cho người lao động đăng ký học nghề, phối hợp với Phòng LĐTBXH, phòng NN&PTNT mở kiểm tra, giám sát lớp học nghề cho lao động nông thôn địa bàn Hỗ trợ sở dạy nghề trì sỉ số lớp học, bảo đảm hiệu đào tạo; Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 34 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Phối hợp với sở UBND huyện ký hợp đồng dạy nghề cho lao động nông thôn địa bàn để tuyển lao động nông thôn học nghề đủ điều kiện; - Phổ biến sách, quy định dạy nghề cho lao động nông thôn; cung cấp thông tin quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương, thông tin nghề đào tạo, điều kiện nghề học, địa nơi làm việc sau học, nhu cầu tuyển dụng lao động qua đào tạo doanh nghiệp, sở đủ điều kiện tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn để người lao động nông thôn biết, tự lựa chọn nghề học phù hợp; - Xác nhận vào đơn xin học nghề người lao động nông thôn theo quy định; - Tạo điều kiện cho người học nghề tiếp cận với nguồn vốn tín dụng địa phương theo quy định; giúp người lao động tổ chức sản xuất, tiêu thụ sản phẩm giải việc làm sau học nghề; - Phối hợp, hướng dẫn tổ chức đoàn thể từ cấp xã đến thôn, xóm, tổ dân phố tham gia vào việc tuyên truyền, tư vấn học nghề cho lao động nông thôn; - Báo cáo tình hình thực Ủy ban nhân dân xã, thị trấn theo nội dung nêu gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội, Phòng NN&PTNT để tổng hợp, trình Ủy ban nhân dân huyện theo quy định Phòng Lao động - Thương binh Xã hội huyện: - Tham mưu cho UBND huyện kiện toàn Ban đạo thực Quyết định 1956/QĐ-TTg gắn với giải việc làm XKLĐ, xây dựng kế hoạch giải việc làm, dạy nghề huyện, hướng dẫn UBND xã, thị trấn xây dựng kế hoạch dạy nghề, giải việc làm, XKLĐ giao tiêu giải việc làm, dạy nghề XKLĐ cho xã, thị trấn; - Phối hợp với Phòng NN&PTNT, Phòng Kinh tế - Hạ tầng tham mưu cho UBND huyện ký hợp đồng đặt hàng đào tạo nghề với sở dạy nghề có đủ điều kiện địa bàn tỉnh lựa chọn Thực chức kiểm tra, giám sát lớp dạy nghề phi nông nghiệp địa bàn huyện Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 35 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Xây dựng, trình UBND huyện phê duyệt tổ chức thực kế hoạch kiểm tra, giám sát, đánh giá tình hình thực Đề án địa bàn; - Tổng hợp, cập nhật thông tin lao động, việc làm, dạy nghề, xuất lao động báo cáo UBND huyện để đạo thực theo quy định Phòng Nông nghiệp Phát triển nông thôn: - Tham mưu xây dựng vùng chuyên canh, cánh đồng mẫu, mô hình kinh tế nông thôn mới, thực tốt có hiệu đề án tái cấu trúc nông nghiệp để tạo việc làm cho lao động nông thôn; - Trực tiếp đạo chịu trách nhiệm việc dạy nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn địa bàn; xác định nhu cầu học nghề, xây dựng kế hoạch, dự toán kinh phí thực dạy nghề nông nghiệp gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội để tổng hợp, trình UBND huyện; - Lựa chọn sở đào tạo nghề nông nghiệp đủ điều kiện theo quy định, phối hợp với Phòng Lao động - Thương binh Xã hội tham mưu cho UBND cấp huyện ký kết hợp đồng đặt hàng đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn sở đào tạo toán theo quy định; - Xây dựng kế hoạch, tổ chức kiểm tra, giám sát, đánh giá tình hình đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn; - Tổng hợp, báo cáo kết đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn, gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội UBND huyện Phòng Nội vụ - Chủ trì, phối hợp với quan có liên quan xác định nhu cầu, xây dựng kế hoạch, dự toán kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã, gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội để tổng hợp, trình UBND huyện; - Tham mưu cho UBND huyện bố trí giáo viên dạy nghề hữu Trung tâm DN-HN-GDTX huyện; Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 36 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Phối hợp với Phòng Lao động - Thương binh Xã hội quan có liên quan kiểm tra, giám sát, đánh giá tình hình thực Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán công chức cấp xã; - Tổng hợp, báo cáo kết đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã, gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội UBND huyện Phòng Tài - Kế hoạch - Chủ trì, phối hợp với Phòng Lao động - Thương binh Xã hội, Phòng Nội vụ, Phòng Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Phòng Kinh tế - Hạ tầng thẩm định kế hoạch dự toán kinh phí hàng năm để thực Kế hoạch đào tạo nghề trình UBND huyện; - Tham mưu cho UBND huyện bố trí kinh phí từ ngân sách địa phương để thực Kế hoạch đào tạo nghề; - Phối hợp với Phòng Lao động - Thương binh Xã hội quan liên quan kiểm tra, giám sát, đánh giá tình hình quản lý, sử dụng kinh phí thực Kế hoạch đào tạo nghề địa bàn; - Tổng hợp, báo cáo tình hình quản lý sử dụng kinh phí thực Kế hoạch đào tạo nghề, giải việc làm gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội UBND huyện theo quy định Phòng Kinh tế - Hạ tầng: - Chủ trì, phối hợp với quan có liên quan khảo sát, xác định nhu cầu sử dụng lao động lĩnh vực công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ doanh nghiệp, sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ địa bàn huyện, gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội để tổng hợp, trình Ủy ban nhân dân huyện; - Hướng dẫn xã khai thác thông tin thị trường hàng hóa cho lao động nông thôn kênh thông tin tiêu thụ hàng hóa, sản phẩm; hỗ trợ việc tiêu thụ sản phẩm nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp; Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 37 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Đề xuất sở có đủ điều kiện dạy nghề phi nông nghiệp cho lao động nông thôn địa bàn huyện theo quy định, gửi Phòng Lao động - Thương binh Xã hội để tổng hợp, trình Ủy ban nhân dân huyện; - Phối hợp với Phòng Lao động - Thương binh Xã hội quan, đơn vị liên quan kiểm tra, giám sát, đánh giá tình hình thực Kế hoạch địa bàn huyện; - Tổng hợp báo cáo tình hình thực Phòng theo nội dung nêu gửi Phòng LĐ-TBXH Ủy ban nhân dân huyện Phòng Văn hóa - Thông tin: Thực nhiệm vụ theo quy định Thông tư liên tịch số 30/2012/TTLT-BLĐTBXH-BNV-BNN&PTNT-BCT-BTTTT ngày 12/12/2012 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, Bộ Nội vụ, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Bộ Công Thương, Bộ Thông tin Truyền thông việc hướng dẫn trách nhiệm tổ chức thực Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ Phòng Giáo dục Đào tạo: Chịu trách nhiệm tham mưu ban hành thực sách giáo dục, đào tạo gắn với đổi toàn diện giáo dục huyện theo tinh thần Nghị TW 8; đạo trường học định hướng cho học sinh việc tư vấn nghề sau tốt nghiệp THCS Đài TT-TH huyện: - Chủ trì, phối hợp với Phòng Lao động - Thương binh Xã hội, Phòng Kinh tế - Hạ tầng, Phòng Nông nghiệp Phát triển nông thôn đạo đài truyền sở thực công tác thông tin, tuyên truyền thường xuyên, sâu rộng sách tình hình thực hoạt động Kế hoạch đào tạo nghề, giải việc làm; Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 38 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Xây dựng chuyên mục tuyên truyền đào tạo nghề, giải việc làm, XKLĐ cho lao động nông thôn phương tiện thông tin địa phương; cung cấp thông tin sở dạy nghề có đủ điều kiện, đơn vị có chức tuyển dụng lao động làm việc nước ngoài, đơn vị tỉnh có nhu cầu tuyển dụng lao động, nghề đào tạo, mô hình dạy nghề gắn với việc làm có hiệu để lao động nông thôn biết lựa chọn 10 Trung tâm Dạy nghề - HN - GDTX huyện: - Xây dựng kế hoạch, lộ trình, tập trung hết nguồn lực để dạy nghề theo Quyết định 1956/QĐ-TTg địa bàn toàn huyện; - Xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo nghề dài hạn gắn với việc liên kết doanh nghiệp giải việc làm sau đào tạo; - Phối hợp phòng, ngành, tổ chức đoàn thể có liên quan điều tra khảo sát thực dạy nghề thôn, xóm, tổ dân phố xã, thị trấn toàn huyện gắn với mô hình phát triển sản xuất 11 Trung tâm Ứng dụng khoa học kỹ thuật bảo vệ trồng vật nuôi: Phối hợp Phòng NN&PTNT, Trung tâm Dạy nghề - Hướng nghiệp GDTX huyện bố trí cán bộ, hợp đồng giảng dạy chuyển giao khoa học kỹ thuật ngành nghề nông nghiệp địa bàn toàn huyện 12 Các phòng, ban, đơn vị thuộc UBND huyện có liên quan: Theo chức nhiệm vụ phối hợp thực có hiệu công tác giải việc làm, dạy nghề năm 2014 năm 13 Đề nghị Ủy ban MTTQ huyện tổ chức đoàn thể huyện: Kiểm tra, giám sát, theo dõi thực kế hoạch này, đồng thời theo chức nhiệm vụ đạo, phối hợp triển khai thực có hiệu dạy nghề, giải việc làm theo ngành quản lý 3.2 Giải pháp đề xuất thân Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 39 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Nâng cao vai trò Chính phủ, với vai trò chủ yếu tạo khuôn khổ pháp luật; tổ chức, kiểm tra thực hiện, giám sát người tổ chức, tạo điều kiện cho người lao động tự tạo việc làm tham gia thị trường lao động Nhà nước không bao cấp, đầu tư Nhà nước vào lĩnh vực dạy nghề, việc làm, giao dịch lao động quan trọng, coi đầu tư cho phát triển Đồng thời, mở rộng tham gia hệ thống trị, đối tác xã hội nhằm tăng thêm nguồn lực Nhà nước giải vấn đề xã hội xúc giải việc làm cho người lao động Thực tốt chương trình, mục tiêu giải việc làm ; đó, có chương trình tình nguyện tham gia xây dựng công trình trọng điểm quốc gia dự án lớn Nhà nước, chương trình lập thân, lập nghiệp, chương trình tham gia xoá đói giảm nghèo, tham gia xuất lao động Nâng cao nhận thức cấp, ngành, xã hội, cán bộ, công chức xã người lao động vai trò đào tạo nghề tạo việc làm, tăng thu nhập nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn Tổ chức tư vấn học nghề giải việc làm cho người lao động để họ sớm có hướng chọn ngành, nghề phù hợp cho riêng Đẩy mạnh sách hỗ trợ , đặc biệt sách hỗ trợ vốn nhằm tạo điều kiện cho người lao động tham gia vào trình phát triển kinh tế nông thôn, yếu tố mang tính định bước đường lập nghiệp Hiện cần có sách đổi giáo dục đào tạo theo hướng tăng cường đào tạo nghề kỹ thuật, công nghệ, công nghệ cao; hướng việc đào tạo theo nhu cầu xã hội Bên cạnh đó, cần tìm mô hình đào tạo nghề phù hợp địa phương Việc đào tạo nghề nên tiến hành địa phương, tránh tốn Các địa phương cần nắm rõ nguyện vọng , tư vấn kịp thời lối sống nghề nghiệp hỗ trợ kỹ tham gia lực lượng lao động; hỗ trợ doanh nhân nông thôn, khuyến khích đầu tư tư nhân Địa phương cần thực tốt vấn đề quy hoạch nông thôn có sách hợp lý để thu hút nhà đầu tư, doanh nghiệp hoạt động địa Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 40 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội bàn Có chế tạo điều kiện, hỗ trợ cho cá nhân, tổ chức mở hợp tác xã tiểu thủ công nghiệp gắn với làng nghề địa phương vừa sử dụng người lao động địa bàn tận dụng nguyên liệu sẵn có như: mây, tre, nứa Đào tạo nâng cao kiến thức, lực cho đội ngũ cán sở theo định hướng chuẩn hóa đội ngũ Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán xã chủ yếu kiến thức pháp luật, quản lý kinh tế - xã hội, kỹ tổ chức thực chủ trương, đề án cấp địa bàn thôn, xã Quyết tâm chuẩn hóa đội ngũ cán sở cấp xã tối thiểu phải có trình độ đào tạo từ sơ cấp quản lý nhà nước trở lên Chỉ bố trí vào máy lãnh đạo quản lý sở có đủ chuẩn bảo đảm việc nhận thức triển khai chủ trương, sách Đảng Nhà nước việc làm cho người lao động nông thôn cách có hiệu Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 41 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội C- KẾT THÚC Giải việc làm nâng cao chất lượng lao động biện pháp quan trọng phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hôij Việt Nam Đặc biệt kinh tế thị trường có điều tiết Nhà Nước kế hoạch giải việc làm đặc trưng lồng ghép kế hoạch lao động việc làm với kế hoạch phát triển kinh tế xã hội đất nước Để có xã hội đảm bảo công văn minh người phải có công ăn việc làm, dân giàu nước mạnh Đề tài giúp em hiểu thêm thực trạng lao động Việt Nam nói chung Huyện Cẩm Xuyên nói riêng Công tác giải việc làm điều thiết yếu mà cấp quyền cần thực Để thực điều cấp quyền cần đưa biện pháp thiết thực, bàn luận lấy ý kiến người dân đẩ giải vấn đề cách triệt để Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 42 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO • Lưu Quang Tuấn, Lao động-việc làm năm 2011 triển vọng năm 2012, Viện Khoa học lao động xã hội, • PTS Nguyễn Hữu Dũng, PTS Trần Hữu Trung, Chính sách giải việc làm Việt Nam, NXB, Chính trị quốc gia • Số liệu từ phòng lao động thương binh xã hội huyện Cẩm Xuyên • Tổng cục Thống kê, Điều tra lao động việc làm Việt Nam, 2011 • Trần Việt Tiến, “Chính sách việc làm Việt Nam: Thực trạng định hướng hoàn thiện”, Tạp chí Kinh tế phát triển số 181, tháng 7/2012 • Văn kiện Đại hội Đảng IX Sinh viên: Phạm Ngọc Mỹ Duyên 43 Lớp: 1205.QTNC