Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy Tiết: Tuần: Ngày soạn: 15/08/2008 Lớp dạy: Khối 11 PHẦN MỘT: VẼ KĨ THUẬT Chương I: VẼ KĨ THUẬT CƠ SỞ Bài 1: Tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật I Mục tiêu: - Hiểu nội dung số tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật - Có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật II Chuẩn bị: - Nội dung: - Nghiên cứu SGK - Đọc TCVN TCQT (ISO) trình bày vẽ kĩ thuật - Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ phóng to hình 1.3, 1.4 1.5 SGK III Phương pháp dạy học: IV Tiến trình tiết dạy: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số - Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật - Vì nói vẽ kĩ thuật “ngôn ngữ chung ” dùng A0: 1189 x 841 kĩ thuật? A1: 841x 594 - Bản vẽ kĩ thuật xây dựng quy tắc nào? A2: 594 x 420  + Bản vẽ kĩ thuật văn quy định quy tắc thống A3: 420 x 297 để lập vẽ kĩ thuật, có tiêu chuẩn A4: 297 x 210 trình bày vẽ + Bản vẽ kĩ thuật lập theo TCVN TCQT(ISO) Hoạt động 2: Giới thiệu khổ giấy - Vì vẽ phải theo khổ giấy định? I, Khổ giấy: - Việc quy định khổ giấy có liên quan đến thiết bị A0: 1189 x 841 sản xuất in ấn? A1: 841x 594  Quy định khổ giấy để thống quản lý tiết kiệm A2: 594 x 420 sản xuất A3: 420 x 297 - Cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 A4: 297 x 210 nào?  Chia khổ A0 có diện tích ≈ 1m2 thành nhiều khổ theo TCVN 7285: 2003 Tỉ lệ cạnh dài cạnh ngắn Hoạt động 3: Giới thiệu tỉ lệ Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Thế tỉ lệ vẽ?  Tỉ số kích thước đo hình biểu diễn kích thước thực Hoạt động 4: Giới thiệu nét vẽ - Các nét liền đậm, liền mảnh, nét đứt, nét gạch chấm mảnh biểu diễn đường vật thể? - Việc quy định chiều rộng nét vẽ có liên quan đến bút vẽ?  Để thuận lợi cho việc chế tạo sử dụng bút vẽ Hoạt động 5: Giới thiệu chữ viết - Yêu cầu chữ viết vẽ kĩ thuật nào?  Quy định theo TCVN 7284 – 2: 2003 (Iso 3092 - 2: 2000) Hoạt động 6: Giới thiệu cách ghi kích thước Nếu kích thước ghi vẽ kĩ thuật sai gây nhầm lẫn cho ngưới đọc đưa đến kết nào? GV: Trình bày quy định ghi kích thước theo TCVN 5705: 1993 GV: Trình bày chiều chữ số kích thước trường hợp đường kích thước có chiều ngang khác II, Tỉ lệ III, Nét vẽ: Bảng 1.2 SGK IV, Chữ viết: V, Ghi kích thước: 1- Đường kích thước: Dùng nét liền mảnh 2- Đường gióng kích thước: Dùng nét liền mảnh 3- Chữ số kích thước: + Có trị số thực, khơng phụ thuộc vào tỉ lệ vẽ + Không ghi đơn vị (nếu mm) 4- Kí hiệu Ø, R: Tiết: Tuần: Ngày soạn: 25/08/2008 Lớp dạy: Khối 11 Bài 2: HÌNH CHIẾU VNG GĨC I Mục tiêu: Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vng góc - Biết vị trí hình chiếu vẽ II Chuẩn bị: - Nội dung: + Nghiên cứu SGK + Đọc tài liệu tham khảo liên quan - Phương tiện dạy học: + Tranh vẽ phóng to hình 2.1, 2.2, 2.3 2.4 SGK + Vật mẫu hình 2.1 SGK mơ hình mặt phẳng hình chiếu III Phương pháp dạy học: IV Tiến trình tiết dạy: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số - Kiểm tra cũ: Nêu cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 ? - Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp góc chiếu thứ - Trong PPGC I, vật thể đặt I, Phương pháp góc chiếu I: mặt phẳng hình chiếu? - Đặt vật thể vào hệ thống mphc - Sau chiếu, mphc mphc cạnh - Chiếu vật thể lên mphc xoay nào? - Xoay mphc xuống 900, mphc cạnh - Trên vẽ hình chiếu bố trí sang phải 900 nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp góc chiếu thứ ba - Trong PPGC IIII, vật thể đặt II, Phương pháp góc chiếu III: mặt phẳng hình chiếu? - Đặt vật thể vào hệ thống mphc - Sau chiếu, mphc mphc cạnh - Chiếu vật thể lên mphc xoay nào? - Xoay mphc lên 900, mphc cạnh sang - Trên vẽ hình chiếu bố trí trái 900 nào? Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá GV: - Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? - Sự khác PPCG I PPCG III nào? Tiết: Ngày soạn: 01/09/2008 Tuần: Lớp dạy: Khối 11 Bài 3: Thực hành: Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản I Mục tiêu: - Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Ghi kích thước hình chiếu vật thể đơn giản - Trình bày vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật II Chuẩn bị: - Nội dung: + Nghiên cứu SGK + Đọc tài liệu liên quan - Phương tiện dạy học: + Mô hình giá chữ L (hình 3.1 SGK) + Tranh vẽ phóng to hình 3.2 3.4 SGK + Các đề hình chiều (hình 3.9 SGK) vật mẫu III Phương pháp dạy học: IV Tiến trình tiết dạy: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số - Kiểm tra cũ: Nội dung PPCG III? - Nội dung mới: Hoạt động 1: Giới thiệu GV trình bày thực hành nêu tóm tắt bước tiến hành: + Phân tích hình dạng vật thể chọn hướng chiếu + Bố trí hình chiếu vẽ hình chữ nhật bao ngồi hình chiếu + Vẽ phần vật thể nét mảnh + Tô đậm nét thấy dùng nét đứt để biểu diễn cạnh khuất, đường bao khuất + Ghi kích thước + Kẻ khung vẽ khung tên + Hoàn thiện vẽ Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - GV giao đề cho học sinh nêu yêu cầu làm - HS làm theo hướng dẫn, phân công giáo viên Tiết: Tuần: Ngày soạn: 10/09/2008 Lớp dạy: Khối 11 Bài 4: HÌNH CẮT, MẶT CẮT I Mục tiêu: - Hiểu số kiến thức mặt cắt hình cắt - Biết cách vẽ mặt cắt hình cắt số vật thể đơn giản II Chuẩn bị: Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Nội dung: + Nghiên cứu SGK + Đọc tài liệu liên quan - Phương tiện dạy học: - Mơ hình, tranh vẽ phóng to hình 4.1 4.2 SGK - Vật mẫu theo hình 4.1 SGK III Tiến trình dạy học: - Phân bố giảng: - Bài giảng có nội dung giảng tiết: + Khái niệm mặt hình cắt + Mặt cắt + Hình cắt - Trọng tâm bài: + Khái niệm mặt cắt hình cắt + Cách vẽ loại mặt cắt hình cắt - Các hoạt động dạy học: a, Ổn định lớp: b, Đặt vấn đề vào mới: Đối với vật thể có nhiều phần rỗng bên lỗ, rãnh dùng hình biểu diễn có nhiều nét đứt, vẽ thiếu rõ ràng, sáng sủa Vì vậy, vẽ kĩ thuật thường dùng mặt cắt, hình cắt để biểu diễn hình dạng cấu tạo bên vật thể Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mặt cắt hình cắt GV dùng vật mẫu tranh vẽ hình 4.1 SGK I Khái niệm mặt cắt hình cắt: để giới thiệu vật thể, mặt phẳng chiếu, mặt - Mặt cắt: Hình biểu diễn đường bao phẳng cắt, cách tiến hành cắt vật thể nằm mặt phẳng cắt GV phân tích, gợi ý đặt câu hỏi để HS có - Hình cắt: Hình biểu diễn mặt cắt thể phân biệt mặt phẳng chiếu, mặt phẳng đường bao vật thể sau mặt phẳng cắt cắt, vị trí nên đặt mặt phẳng cắt, từ HS đưa khái niệm mặt phẳng cắt, mặt cắt, hình cắt Lưu ý: Mặt cắt kẻ gạch gạch vẽ kí hiệu vật liệu Hoạt đơng 2: Tìm hiểu mặt cắt - GV đặt câu hỏi: II Mặt cắt: + Mặt cắt dùng để làm gì? 1- Mặt cắt chập: + Mặt cắt dùng trường hợp nào? - Dùng biểu diễn vật có hình dạng - Căn vào hình 4.2, 4.3 SGK, GV đơn giản Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy hỏi: + Có loại mặt cắt? + Mặt cắt chập mặt cắt rời khác nào? Quy ước vẽ nào? Chúng dùng trường hợp nào? Hoạt động 3: Tìm hiểu hình cắt: - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình cắt - HS quan sát hình 4.5, 4.6, 4.7 SGK trả lời câu hỏi: + Có loại hình cắt? + Ứng dụng loại hình cắt? Quy ước vẽ loại? - Đựơc vẽ hình chiếu - Đường bao vẽ nét liền mảnh 2- Mặt cắt rời: - Dùng biểu diễn vật có hình dạng phức tạp - Nằm ngồi hình chiếu - Đường bao vẽ nét liền đậm liên hệ với hình chiếu nét gạch chấm mảnh III Hình cắt: 1- Hình cắt tồn bộ: Sử dụng mặt phẳng cắt biểu diễn hình dạng bên vật thể 2- Hình cắt nửa: - Hình biểu diễn gồm nửa hình cắt ghép với nửa hình chiếu, đường phân cách đường tâm - Ứng dụng: cho vật thể đối xứng 3- Hình cắt cục bộ: Biểu diễn phần vật thể, giới hạn nét lượn sóng Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá - GV đặt câu hỏi theo mục tiêu để tổng kết đánh giá tiếp thu HS: + Thế mặt cắt, hình cắt? + Mặt cắt, hình cắt dùng để làm gì? + Mặt cắt gồm loại nào? Cách vẽ nào? + Hình cắt gồm loại nào? Chúng dùng trường hợp nào? - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Bài tập nhà 1, 2, SGK trang 26, 27 + Đọc trước: Bài 5: Hình chiếu trục đo Tiết: Tuần: Ngày soạn: 15/09/2008 Lớp dạy: Khối 11 Bài 5: HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO I Mục tiêu: Qua giảng, HS cần: Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Hiểu khái niệm hình chiếu trục đo (HCTĐ) - Biết cách vẽ HCTĐ vật thể đơn giản - Biết cách vẽ HCTĐ vng góc xiên góc cân vật thể đơn giản II Chuẩn bị: - Nội dung: - Nghiên cứu SGK - Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến giảng - Xem lại 4, 5, SGK sách Công nghệ - Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ hình 5.1 bảng 5.1 SGK - Khn vẽ Elíp III Tiến trình tổ chức dạy học: - Phân bố giảng: Bài giảng dạy tiết gồm nội dung sau: + Khái niệm HCTĐ + Thông số HCTĐ + HCTĐ vuông góc + HCTĐ xiên góc cân + Cách vẽ HCTĐ vật thể - Các hoạt động dạy học: a, Ổn định lớp: b, Kiểm tra cũ: + Phân biệt hình cắt, mặt cắt? + Có loại hình cắt? Phân biệt loại? c, Đặt vấn đề vào mới: Ở lớp em làm quen với khối đa diện, số vật thể hình thành từ khối đa diện – HCTĐ vật thể Để hiểu rõ HCTĐ cách vẽ HCTĐ số vật thể đơn giản ta nghiên cứu d, Nội dung mới: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm HCTĐ -GV yêu cầu HS quan sát lại hình 3.9 SGK đặt câu hỏi: + Trên hình 3.9 có đặc điểm gì? - GV kết luận HCTĐ vật thể - GV dùng tranh vẽ hình 5.1 để trình bày Nội dung I Khái niệm: 1- Thế HCTĐ? a, Cách xây dựng HCTĐ: SGK Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy nội dung phương pháp HCTĐ từ gợi ý, dẫn dắt để HS xây dựng sau: + Một vật thể V gắn vào hệ trục toạ độ b, Khái niệm HCTĐ: vng góc OXYZ với trục toạ độ đặt Là hình biểu diễn ba chiều vật thể theo ba chiều dài, rộng, cao vật thể xây dựng sở phép chiếu song + Chiếu vật thể hệ trục toạ độ vng song góc lên mặt phắng hình chiếu P’ theo phương chiếu l (l không song song với P’ trục toạ độ nào) Kết thu V’ P’ – HCTĐ V - GV đặt câu hỏi: + HCTĐ vẽ hay nhiều mặt phẳng hình chiếu? + Vì phương chiếu l khơng song song với trục toạ độ nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu thông số HCTĐ - GV sử dụng tranh vẽ hình 5.1 SGK, nói rõ 2- Thơng số HCTĐ: · góc sau: - Góc trục đo: · ' O ' Y ' , Y ' O ' Z ' , · ' O ' Z ' X X - Hệ số biến dạng (HSBD): - GV: nhận xét độ dài O’A’ với OA? Độ dài O’B’ với OB? Độ dài O’C’ với OC? - GV nhấn mạnh: góc trục đo hệ số biến dạng thông số HCTĐ O ' A' = p : HSBD theo trục O’X’ OA O'B' = q : HSBD theo trục O’Y’ OB O 'C ' = r : HSBD theo trục O’Z’ OC Hoạt động 3: Tìm hiểu HCTĐ vng góc - GV nói rõ có nhiều loại HCTĐ II HCTĐ vng góc đều: vẽ kĩ thuật thường dùng loại 1- Các thơng số bản: HCTĐvng góc HCTĐ xiên góc - Góc trục đo: · ' O ' Y ' = Y ' O ' Z ' = · ' O ' Z ' = 1200 · cân X X - GV giải thích cho HS rõ: Thế - Hệ số biến dạng: p = q = r = vng góc, đều? 2- HCTĐ hình trịn: - HS quan sát hình 5.3 cho biết cách vẽ HCTĐ vng góc hình trịn Hoạt động 4: Tìm hiểu HCTĐ xiên góc cân - GV giải thích cho HS rõ xiên III HCTĐ xiên góc cân: góc, cân 1- Góc trục đo: · - GV nói rõ mặt phẳng toạ độ XOZ · ' O ' Y ' = Y ' O ' Z ' = 1350 X đặt song song với (P’), trục O’Z’ đặt Trang Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy · ' O ' Z ' = 900 thẳng đứng X - Căn hình 5.5 HS nhận xét 2- Hệ số biến dạng: góc trục đo HSBD quy định p = r = vẽ HCTĐ xiên góc cân q = 0,5 - GV đặt câu hỏi: Tại HCTĐ xiên góc cân p = r = 1? Hoạt động 5: Cách vẽ HCTĐ vật thể - GV hướng dẫn cách vẽ HCTĐ thơng qua IV Cách vẽ HCTĐ: ví dụ bảng 5.1 SGK - Lưu ý: thường đặt trục toạ độ theo chiều dài, rộng, cao vật thể, sau vẽ hình hộp ngoại tiếp, vẽ HCTĐ Hoạt động 6: Tổng kết, đánh giá - GV đặt câu hỏi theo mục tiêu để tổng kết đánh giá tiếp thu HS: + HCTĐ dùng để làm gì? + Tại vẽ kĩ thuật khơng lấy HCTĐ làm phương pháp biểu diễn chính? + Hai thơng số HCTĐ gì? - GV giao nhiệm vụ: + Bài tập nhà: Bài 1, SGK + Đọc trước thực hành chuẩn bị dụng cụ, vật liệu vẽ Tiết: + Tuần: + Ngày soạn: 20/09/2008 Lớp dạy: Khối 11 Bài 6:Thực hành: BIỂU DIỄN VẬT THỂ (2 tiết) I Mục tiêu: Qua thực hành này, GV phải làm cho HS: - Đọc vẽ hình chiếu vng góc vật thể đơn giản - Vẽ hình chiếu thứ ba, hình cắt hình chiếu đứng, hình chiếu trục đo vật thể đơn giản từ vẽ hai hình chiếu vng góc - Ghi kích thước vật thể - Hồn thành vẽ vẽ hình 6.6 từ hai hình chiếu vng góc cho trước II Chuẩn bị: 1- Nội dung: - Nghiên cứu SGK Công nghệ 11 - Đọc tài liệu tham khảo liên quan 2- Phương tiện dạy học: a, Giáo viên: Trang Giáo án Cơng Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Mơ hình ổ trục hình 6.3 SGK - Tranh vẽ đề b, Học sinh: - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ vẽ III Tiến trình tổ chức thực hành: 1- Phân bố thời gian: Bài thực hành gồm hai phần tiến hành tiết: - Phần 1: GV giới thiệu (khoảng 20 phút) - Phần 2: HS làm lớp hướng dẫn GV (khoảng 70 phút) 2- Các hoạt động dạy học: a, Ổn định lớp: b, Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu SGK - GV trình bày nội dung thực hành nêu tóm tắt bước tiến hành Lấy hai hình chiếu ổ trục làm ví dụ (hình 6.1 SGK) + Bước 1: Đọc vẽ hai hình chiếu phân tích hình dạng ổ trục (hình 6.2 trang 32 SGK) + Bước 2: Vẽ hình chiếu thứ ba (hình 6.4 trang 33 SGK) + Bước 3: Vẽ hình cắt (hình 6.5 trang 34 SGK) + Bước 4: Vẽ hình chiếu trục đo (hình 6.3 trang 33 SGK) + Bước 5: Hồn thiện vẽ (hình 6.6 trang 35 SGK) Hoạt động 2: Tổ chức thực hành GV giao đề cho HS nêu yêu cầu làm HS làm theo hướng dẫn GV Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá - GV nhận xét thực hành: + Sự chuẩn bị HS + Kĩ làm HS + Thái độ học tập HS - GV thu để chấm điểm - GV nhắc nhở HS nhà đọc trước SGK Tiết: Tuần: Ngày soạn: 05/10/2008 Lớp dạy: Khối 11 Bài 7: HÌNH CHIẾU PHỐI CẢNH I Mục tiêu: Sau giảng này, GV phải làm cho HS: - Giải thích hình chiếu phối cảnh (HCPC) Trang 10 Giáo án Cơng Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy * Các phận GV yêu cầu HS quan sát hình 36.2 a, b SGK để chính: giới thiệu vị trí nhiệm vụ phận HTTL máy kéo bánh + Động (1) + Li hợp (2) + Hộp số (3) + Truyền lực (4, 11) + Truyền lực cuối (6, 13) + Hộp số phân phối (9) + Bộ vi sai (5, 12) + Truyền lực Các đăng (8, 10) + Bánh xe chủ động (7, 14)… * Nguyên tắc GV yêu cầu HS quan sát hình 36.2 SGK trả làm việc: lời câu hỏi: - Trên sở HTTL ô tô cho biết trình truyền lực máy kéo bánh ? GV kết hợp hỏi giảng để củng cố kiến thức trước giao phiếu học tập cho nhóm HS thực PHIẾU HỌC TẬP Họ tên HS nhóm: Nội dung cơng việc: Hãy chọn từ, cụm từ thích hợp điền vào chỗ để mệnh đề Nguồn động lực, điều chỉnh tốc độ quay truyền lực cuối cùng, thay đổi tốc độ thay đổi chiều mô men, ngắt nối truyền mô men, ngắt đường truyền, thay đổi hướng truyền mô men, tăng mô men, giảm tốc độ, phân phối mô men A, Động đốt máy nơng nghiệp bánh B, Li hợp có nhiệm vụ máy kéo bánh C, Trong máy kéo bánh hơi, hộp số thực nhiệm vụ D, Truyền lực làm nhiệm vụ HTTL máy kéo bánh E, Bộ vi sai nối với trục Các đăng bánh xe chủ động có nhiệm vụ GV gọi số HS đọc kết thu phiếu HS ghi lời giảng Trang 132 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy học tập số nhóm xem nhanh nhận xét * Đặc điểm - Vì phải bố trí hai bánh xe chủ động ? riêng máy Truyền lực cuối hộp phân phối ? kéo: GV hướng dẫn HS liên hệ điều kiện làm việc máy kéo: chuyển động với tốc độ thấp, lầy lội, dễ tải, trượt, nhiều chức năng, … đồng thời giải thích lí GV giới thiệu việc thay bánh chủ động bánh lồng để cày ruộng nước Việt Nam sáng kiến phù hợp với điều kiện thực tế + Tỉ số truyền mô men từ động tới bánh xe chủ động lớn - Trục trích cơng suất có tác dụng ? GV: đường cần bánh xe chủ động, đường ruộng cần hai bánh chủ động làm việc + Phân phối mơ men đến bánh xe chủ động trực tiếp từ hộp số qua hộp số phân phối Hoạt động 5: Tìm hiểu HTTL máy kéo bánh xích * Các phận GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 a, b chính: SGK để giới thiệu phận hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 SGK trả lời câu hỏi: - Trên sở HTTL máy kéo bánh hơi, cho biết trình truyền lực máy kéo bánh xích? GV giới thiệu vị trí, nhiệm vụ phận HTTL + Cơ cấu quay vòng (5) + Truyền lực Các đăng (9) + Các bánh sau chủ động (7) + Truyền lực cuối 6) … * Nguyên tắc GV đặt câu hỏi điền vào ô sơ đồ khối lam việc: - Quan sát hình 36.3 a, b SGK điền tên phận vào trống bảng Trang 133 HS trả lời Nghe hỏi giải thích GV Ghi đặc điểm Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy để mô tả q trình truyền lực máy kéo bánh xích ? Đáp án: GV giải thích tác dụng phận HS tự ghi chép máy kéo bánh xích làm việc * Đặc điểm - Máy kéo bánh xích quay vịng cách nào? HS trả lời riêng: GV cho HS quan sát hình 36.3 SGK giải thích: Nghe hỏi giái thích + Quay vịng GV + Quay vòng chỗ + Cơ cấu giúp cho việc quay vòng - Đặc điểm điều kiện làm việc máy kéo HS liên hệ với 35 bánh xích ? để trả lời câu hỏi GV giải thích: Do điều kiện làm việc mà cấu tạo Nghe ghi giải thích phải phù hợp, cụ thể: GV + Mô men quay phải lớn + Cơ cấu quay vòng giúp thay đổi hướng chuyển động máy kéo Hoạt động 6: Tổng kết, đánh giá dạy Do nội dung dài GV nhện xét ý thức, tinh thần, thái độ học tập HS Dặn dò HS học bài, chuẩn bị sau Tiết: 49 Tuần: 34 Ngày soạn: 20/04/2009 Lớp dạy: Khối 11 Bài 37: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO MÁY PHÁT ĐIỆN A MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua giảng HS cần biết được: Đặc điểm ĐCĐT HTTL dùng cho máy phát điện Trang 134 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy Kĩ năng: Nhận biết vị trí phận hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện B CHUẨN BỊ BÀI DẠY: I Phương pháp: Kết hợp phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề - Phương pháp dạy học tích cực tương tác (thảo luận nhóm, vận dụng thực tế) - Phương pháp đàm thoại II Chuẩn bị nộ dung: GV: - Nghiên cứu kĩ 37, SGK - Tìm tài liệu sách tham khảo có liên quan đọc trước - Chuẩn bị phiếu học theo nội dung (ghi nội dung) - Với học GV lập kế hoạch dạy giấy, máy tính sử dụng phần mềm Power Point (nếu có) HS: - Đọc SGK 37 để tìm hiểu nội dung học - Đọc lại chương “Chuyển động khí” Công nghệ - Liên hệ, so sánh với học trước III Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học: - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến học - Sử dụng đĩa hình, phần mềm (nếu có), GV chuẩn bị máy chiếu, máy tính C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Phân bố giảng: Bài giảng thực tiết gồm nội dung: - Đặc điểm ĐCĐT dùng cho máy phát điện - Đặc điểm HTTL máy phát điện II Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra cũ: GV đặt câu hỏi ( sử dụng câu hỏi SGK) chuẩn bị câu hỏi khác: - Hãy so sánh cách bố trí HTTL trên máy kéo bánh máy kéo bánh xích có giống, khác? + GV gọi HS lên trả lời + GV nhận xét đánh giá cho điểm Đáp án: - Giống nhau: + Tuân theo nguyên tắc chung: Động  Li hợp  Hộp số  Trục  Máy công tác Trang 135 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy + Nguồn động lực: ĐCĐT + Công suất lớn + Nhiệm vụ, chức giống nhau, sử dụng vào nhiều công việc khác thay đổi phận canh tác - Khác nhau: Đặc điểm Máy kéo bánh Máy kéo bánh xích Khởi động Trực tiếp động điện Động xăng Bố trí hệ trục trục đăng hai phía trục đăng phía sau Di chuyển Nhanh đường bộ, ruộng Di chuyển chậm Đặt vấn đề vào mới: GV: trước em biết ứng dụng quan trọng ĐCĐT ô tô, xe máy, tàu thủy máy nơng nghiệp - Em cho biết ĐCĐT cịn ứng dụng vào loại phương tiện sản xuất ngành khác ? + HS trả lời + GV: ĐCĐT ứng dụng để chạy máy phát điện phục vụ sản xuất đời sống Để hiểu rõ ta học 37 Nội dung dạy: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu máy phát điện dùng ĐCĐT - Em cho biết máy phát điện dùng ĐCĐT HS liên hệ thực tế trả thường sử dụng đâu ? lời GV kết luận: Ghi kết luận GV + Những sở sản xuất, gia đình nơi khơng có lưới điện quốc gia + Dự phịng sở sản xuất, khách sạn, gia đình điện lưới * Nguyên tắc: - Quan sát sơ đồ khối cụm động – máy phát HS trả lời cho biết nguyên tắc chung để nối cụm này? Trang 136 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy + Động (1)  khớp nối (2)  Máy phát điện (3) Toàn đặt giá đỡ (4) GV: Tùy theo khối lượng máy mà giá đỡ có kích thước, hình dạng, khối lượng khác - Hãy nhận xét cách nối ? GV: Đơn giản, chất lượng dòng điện cao - So sánh tốc độ quay động máy phát (bằng nhau) - Có thể nối qua hộp số, dây đai, xích khơng ? Sử dụng trường hợp ? GV kết luận sau HS trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm ĐCĐT kéo áy phát điện GV yêu cầu HS đọc SGK (mục I trang 153) để tìm hiểu đặc điểm ĐCĐT kéo máy phát điện, sau trao đổi nhóm (theo bàn) GV đặt câu hỏi: - Về nguyên tắc chung sử dụng loại động để kéo máy phát điện ? - Để kéo máy phát điện cơng suất động so với công suất máy phát điện phải đảm bảo điều kiện ? GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu để máy phát điện làm việc ổn định - Chất lượng dòng điện phụ thuộc vào đại lượng ? (Tần số) - Tần số ổn định phụ thuộc vào đại lượng ? (Tốc độ quay máy phát điện  tốc độ quay động cơ) GV: Để giữ tốc độ máy phát điện ổn định tốc độ động phải ổn định  nhờ điều tốc (tự động) * Kết luận: + Thường sử dụng động xăng động Điezen, có cơng suất – cơng suất máy phát điện + Tốc độ quay động phải phù hợp với tốc độ quay máy phát + Có điều tốc để động máy phát ổn định tốc độ Trang 137 HS ghi sơ đồ nguyên tắc HS trả lời HS so sánh/ HS liên hệ thực tế trả lời HS đọc trao đổi nhóm, ghi ý kiến thống nhóm HS vào kết tìm hiểu yêu cầu câu hỏi, đại diện trả lời HS ghi kết luận GV Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm HTTL * Đặc điểm: - Máy phát điện có nhu cầu phải đổi chiều quay HTTL máy khác khơng ? - Như có cần phận điều khiển HTTL không ? Kết luận: + Khơng có nhu cầu phải đổi chiều quay + Khơng có HTTL phận điều khiển mà nối với máy phát qua khớp nối * Yêu cầu - Vận dụng kiến thức học nêu yêu cầu khớp nối: khớp nối ? GV giảng: + Đảm bảo độ đồng trục máy phát động + Máy chạy êm, khơng có tiếng gõ - Có thể sử dụng loại khớp nối ? + Khớp nối cứng + Khớp nối mềm GV: nối qua khớp cứng độ va đập lớn gây tiếng gõ kim loại, làm giảm tuổi thọ động cơ, máy phát  thường nối khớp mềm (Nếu có mơ hình mẫu vật GV giới thiệu đặc điểm khớp nối mềm để HS biết) - Vận dụng kiến thức khí học Cơng nghệ 8, cho biết có phương pháp để truyền lực từ động sang máy phát điện ? GV giảng: Truyền động xích, dây đai, bánh - Trong TH sử dụng phương pháp nối ? GV: Tốc độ động không phù hợp với tốc độ máy phát - Vì dùng phương pháp nối ? GV: Có độ trượt, nhiều phận phức tạp, tăng kích thước khối lượng động – máy phát điện  chất lượng dòng điện giảm Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá dạy GV nêu câu hỏi trọng tâm dạy, gọi HS trả lời Trang 138 HS liên hệ chương truyền động Công nghệ trả lời HS trả lời HS suy luận, liên hệ ưu nhược điểm phương pháp truyền lực để trả lời Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy * Câu hỏi: - Hãy nêu phận động – máy phát - Hãy nêu đặc điểm ĐCĐT kéo máy phát điện * Yêu cầu HS nhà đọc thêm thông tin bổ sung * Bài tập: Hãy điền ưu, nhược điểm phương pháp truyền lực cụm động – máy phát điện bảng sau: Phương pháp Truyền lực khớp nối cứng Truyền lực khớp nối mềm Truyền lực hệ thống xích Truyền lực dây đai Truyền lực bánh Ưu điểm Tiết: 50 + 51 + 52 Tuần: 35 + 36 Nhược điểm Ngày soạn: 25/04/2009 Lớp dạy: Khối 11 Bài 38: THỰC HÀNH VẬN HÀNH VÀ BẢO DƯỠNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua giảng cần làm cho HS: - Cách vận hành bảo dưỡng loại ĐCĐT - Vận hành bảo dưỡng phận ĐCĐT Kĩ năng: Biết quy trình vận hành bảo dưỡng phận ĐCĐT B CHUẨN BỊ BÀI DẠY: I Phương pháp: Kết hợp phương pháp: - Phương pháp dạy học tích cực tương tác (thảo luận nhóm, vận dụng thực tế) - Phương pháp thực hành II Chuẩn bị nội dung: GV: - Nghiên cứu kĩ 38 SGK - Tìm tài liệu sách tham khảo có liên quan đọc trước (sửa chữa động xe máy, vận hành bảo dưỡng ĐCĐT…) - Chuẩn bị phiếu hoc tập theo nội dung (Ghi nội dung) HS: Trang 139 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy Đọc trước 38 Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị ĐCĐT (động xe máy, động nhỏ dùng nông nghiệp, động xuồng máy, cụm động – máy phát điện…) - Dụng cụ vật liệu, nhiên liệu phục vụ cho việc bảo dưỡng, vận hành - Phần mềm tranh ảnh, mơ hình động cơ, cụm động - máy phát (nếu có) C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Phân bố giảng: Bài giảng thực tiết, gồm nội dung: - Kiến thức vận hành, bảo dưỡng ĐCĐT - Thực hành vận hành loại ĐCĐT bảo dưỡng phận ĐCĐT II Các hoạt động thực hành: Ổn định lớp GV nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành: Kiểm tra chuẩn bị HS Căn vào thực tế địa điểm, sở vật chất trang thiết bị dạy học, chuẩn bị HS, GV phân công nhóm thực hành, yêu cấu nồi dung thực hành nhóm Nội dung thực hành: Để dạy thực hành, trước hết GV cần giảng lí thuyết thực hành, cần phải khắc sâu để HS biết quy trình thực hành, yêu cầu bước, sau GV làm mẫu để HS quan sát hiểu nội dung bước thực hành, sau chia nhóm cho HS thực hành Trong HS thực hành, GV phải quan sát cá nhóm làm việc có hướng dẫn HS làm chưa GV yêu cầu nhóm HS chuẩn bị xong báo cáo với GV, GV kiểm tra lại điều kiện an toàn thật bảo đảm cho HS vận hành Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vận hành ĐCĐT I Lí thuyết thực hành: Chuẩn bị: GV giải thích khái niệm vận hành ĐCĐT Có thể đặt Ghi lời giảng - Khái niệm vận câu hỏi để HS trả lời, GV kết luận GV tham hành ĐCĐT: - Em hiểu vận hành ĐCĐT ? gia trả lời câu hỏi - Tác dụng khâu GV: Để ĐCĐT vận hành tốt khâu chuẩn bị có chuẩn bị thực tầm quan trọng đặc biệt hành: - Trước ĐCĐT hoạt động chuẩn bị tốt có HS chuẩn bị tác dụng ? GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK liên hệ thực tế sử dụng xe máy gia đình để trả lời Trang 140 Giáo án Cơng Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Quy trình: GV: Quy trình vận hành ĐCĐT gồm bước chính: + Kiểm tra trước vận hành + Quy trình thực hành a, Bước 1: Kiểm tra trước vận hành: GV dùng sơ đồ bên kết hợp với câu hỏi gợi ý hướng dẫn HS tìm hiểu việc chuẩn bị - Vì phải kiểm tra lắp chặt động ? - Vì phải kiểm tra rị rỉ nước làm mát, dầu bơi trơn, nhiên liệu động ? GV kết hợp vừa giảng vừa hướng dẫn HS cách kiểm tra - Mức nước làm mát, dầu bơi trơn, nhiên liệu có ảnh hưởng đến trình làm việc động ? GV hướng dẫn cách kiểm tra thước, quan sát GV hướng dẫn HS kiểm tra loại đồng hồ đo (nhiên liệu, ampe, nhiệt độ, …) b, Bước 2: Quy trình vận hành: GV sử dụng sơ đồ bên kết hợp dặt câu hỏi gợi ý hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình vận hành động - Vì lúc khởi động phải cho động làm việc tốc độ quay thấp (khoảng 30% tốc độ bình thường)? - Vì động làm việc bình thường, quay tốc độ cao nối với máy công tác ? - Nghe, quan sát xem động làm việc thê bình thường ? GV vừa giảng vừa hướng dẫn HS cách phát dấu hiệu khơng bình thường động vận hành Lúc động hoạt động: + Nếu phát dấu hiệu khơng bình thường Trang 141 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy động máy cơng tác (khói đen, tiếng gõ lạ, mùi khét, …) phải: Tắt máy, ngừng làm việc, tiến hành kiểm tra phát hỏng hóc, sửa chữa tiếp tục cho động làm việc + Nếu thấy rị rỉ nhiên liệu, nước làm mát, dầu bơi trơn phải tắt máy, ngừng làm việc tiến hành kiểm tra, khắc phục GV giảng trình thực ngừng làm việc động cơ: + Yêu cầu giảm tải từ từ + Giảm tải động Hoạt động 2: Tìm hiểu bảo dưỡng ĐCĐT Tiết: 53 Tuần: 36 Ngày soạn: 05/05/2009 Lớp dạy: Khối 11 Trang 142 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy Bài 39: ƠN TẬP PHẦN CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua giảng cần làm cho HS: - Nắm vững kiến thức phần Gia công khí ĐCĐT - Những ứng dụng nội dung học hai phần Kĩ năng: Biết cách tổng hợp kiến thức xác định trọng tâm B CHUẨN BỊ BÀI DẠY: I Phương pháp: Kết hợp phương pháp: - Phương pháp thuyết trình để tổng hợp kiến thức - Phương pháp hỏi đáp II Chuẩn bị nội dung: GV: - Nghiên cứu lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức SGK - Lập kế hoạch dạy ý đến hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS: Đọc lại phần Gia cơng khí Động đốt Thiết bị, đồ dùng dạy học: Phóng to sơ đồ hệ thống hóa kiến thức SGK (trang 161, 162) C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Phân bố giảng: Bài giảng thực tiết, gồm nội dung sau: - Hệ thống hóa kiến thức phần Gia cơng khí - Hệ thống hóa kiến thức phần Động đốt - Hướng dẫn HS trả lời số câu hỏi SGK II Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Nội dung dạy: Đây học có nội dung dài, tùy theo thời gian mà GV cần phân bố cho hợp lí để đảm bảo dạy đủ kiến thức cho HS GV nên sử dụng câu hỏi phần “Câu hỏi ơn tập phần Gia cơng khí Động đốt trong” để hướng dẫn HS học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần Gia cơng khí GV dùng sơ đồ hẹ thống hóa kiến thức phần Gia cơng khí HS quan sát sơ đồ Trang 143 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy SGK hướng dẫn HS nắm nội dung Có thể sử dụng câu hỏi phần ôn tập yêu cầu HS trả lời Vật liệu khí (từ câu đến câu 4): Phần cần nhấn tính chất học Vật liệu khí Cơng nghệ chế tạo phơi (từ câu đến câu 8): Phần nhấn mạnh phương pháp gia công đúc khuôn cát HS phải hiểu quy trình phương pháp gia cơng so sánh ưu, nhược phương pháp Công nghệ cắt gọt kim loại tự động hóa chế tạo khí (từ câu đến câu 13): GV khái quát lại cho HS hiểu về: + Bản chất gia công kim loại cắt gọt + Hiểu q trình hình thành phơi, có nghĩa biết chuyển động dao cắt Tự động hóa chế tạo khí (từ câu 14 đến câu 19): GV yêu cầu HS hiểu chất máy tự động tự động hóa sản xuất khí, lợi ích máy tự động dây chuyền tự động hóa GV khắc sâu khái niệm “Phát triển bền vững sản xuất khí”; nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biện pháp bảo vệ; liên hệ với địa phương nơi HS sống Hoạt động 2: Hệ thống hóa kiến thức phần Động đốt GV dùng sơ dồ chuẩn bị vẽ lên bảng để hướng dẫn HS hệ thống hóa kiến thức, yêu cầu HS quan sát SGK, ghi tóm tắt kết luận GV sử dụng câu hỏi SGK yêu cầu HS trả lời số vấn đề trọng tâm nội dung phần Động đốt Đại cương ĐCĐT (từ câu đến câu 5): Phần HS cần hiểu rõ số khái niệm bản, thuật ngữ kĩ thuật dùng ĐCĐT Biết tên cấu, hệ thống ĐCĐT Phần nguyên lí làm việc ĐCĐT GV hướng dẫn HS hiểu nguyên lí làm việc, so sánh ưu, nhược điểm loại động kì, kì thơng qua tìm hiểu ngun lí làm việc ĐCĐT Cấu tạo ĐCĐT (từ câu đến câu 24): Phần gồm nội dung phần ĐCĐT Các có cấu trúc nội dung tương tự, GV khái quát nội dung HS cần biết, hiểu Cụ thể là: + Biết nhiệm vụ cấu, hệ thống + Biết phân loại, cấu tạo loại ĐCĐT + Hiểu nguyên lí làm việc cấu, hệ thống Trang 144 bảng kết hợp với đọc SGK để tìm hiểu HS nghe ghi nội dung trọng tâm Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy động xăng, động Diezen GV yêu cầu HS hiểu quy trình làm việc hệ thống, cấu, không sâu vào cấu tạo chi tiết cấu hệ thống Ứng dụng ĐCĐT (từ câu 25 đến câu 30): GV hướng dẫn HS hệ thống lại ứng ĐCĐT sản xuất đời sống Các ứng dụng theo nguyên tắc định, tương tự nhau, GV yêu cầu HS hiểu ứng dụng ĐCĐT tơ Qua hiểu ứng dụng khác ĐCĐT vào xe máy, tàu thủy, máy nông nghiệp, máy phát điện Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá dạy GV nhận xét, đánh giá học, yêu cầu HS cụ thể hóa kiến thức nội dung học chuẩn bị cho việc kiểm tra cuối năm học Trang 145 ... sản phẩm khác Trang 47 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy tn theo quy trình cơng nghệ Đánh giá sản phẩm cần đánh giá quy trình cơng nghệ - Để làm quen với quy trình cơng nghệ chế tạo sản phẩm... pháp đúc khuôn cát Trang 30 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy - Biết chất công nghệ chế tạo phôi phương pháp gia công áp lực hàn 2- Kĩ năng: Lập quy trình cơng nghệ chế tạo phôi phương pháp... điền cơng dụng phương pháp gia công kim loại sau: PP gia công Cưa Dũa Công dụng Trang 45 Giáo án Công Nghệ 11 GV: Bùi Quốc Huy Khoan Mài Tiện Hoạt động 6: Tổng kết, đánh giá Câu hỏi: Cho HS trả