Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo trình Tâm lý học đại cương Nxb. ĐH Sư phạm, Tài liệu,Thư viện tài liệu, tài liệu online, tài liệu trực tuyến, tài liệu hay, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo, luận văn tốt nghiệp, đồ án tốt nghiệp, bài giảng, giáo án, luận văn, đồ án, giáo trình, chuyên đề, đề tài, Tài liệu miễn phí, Thư viện số, Thư viện online, Thư viện chia sẻ sách, ebook, báo cáo thực tập, Slide bài giảng, Tài liệu hay, Tài liệu online, Tài liệu học tập, Tài liệu chia sẽ, Download tài liệu, Tài liệu download
1 KHÁI NIỆM, ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC Mục tiêu học tập Trình bày khái niệm tâm lý Trình bày chất tượng tâm lý Trình bày phương pháp nghiên cứu tâm lý học I KHÁI NIỆM CHUNG VỀ HIỆN TƢỢNG TÂM LÝ Bản chất tượng tâm lý Trong đời sống hàng ngày chữ “tâm lý” dùng mới đƣợc hiểu theo nghĩa hẹp, để thái độ, cách cƣ sử nguời Để hiểu xác khoa học tâm lý gì, tƣợng tâm lý nẩy sinh phát triển sao, vận hành theo quy luật nào…, loài ngƣời phải trải qua thời gian dài nghiên cứu, thử nghiệm; phải chứng kiến biét bao đấu tranh liệt khuynh hƣớng khác Tóm lại tâm lý ngƣời phản ánh chủ quan giới khách quan, có sở tự nhiên hoạt động thần kinh hoạt động nội tiết, đƣợc nẩy sinh hoạt động sống ngƣời gắn bó với quan hệ xã hội lịch sử 1.1 Tâm lý chất vật chất cao cấp Chủ nghĩa tâm cổ đại cho rằng, tƣợng tâm lý chất siêu hình đặc biệt sinh vật đƣợc gọi linh hồn Theo nhà triết học tâm cổ đại Hy lạp Platon (427347 trƣớc công nguyên ), linh hồn siêu hình độc lập với thể xác; ngƣời sống đƣợc nhờ linh hồn liên hệ với thể xác Khi ngƣời sống, linh hồn nguyên nhân sinh trình sống thể truyền đạt tất tƣợng tâm lý vốn có ngƣời Các nhà tâm khách quan, nhƣ G Berkeley ( 1685 – 1753) cho rằng, giới ý niệm vạn vật, sinh giới vật chất Còn nhà tâm chủ quan cho rằng, giới vật chất, vật chất cụ thể cảm giác ngƣời mà có Thuyết linh hồn Platon phƣơng tây, thuyết tâm đạo khổng phƣơng đông tuyệt đối hóa thuộc tính tinh thần tâm lý, hoàn toàn tách biệt tâm lý khỏi vật chất Những ngƣời theo trƣờng phái “nhị nguyên luận” nhƣ Decarte ( 1596 - 1650), dùng khái niệm phản xạ để giải thích hoạt độngcủa bắp đơn giản động vật, ngƣời cho hoạt động chủ định, có ý thức ngƣời linh hồn điều khiển Theo J.Lock tâm lý ngƣời kinh nghiệm Kinh nghiệm bên tác động bên vào giác quan mà có; kinh nghiệm bên đƣợc sinh từ “ ý thức bên trong”, tự hoạt động, tự biết đƣợc Quan niệm nhi nguyên biến dạng chủ nghiã tâm Đối lập với quan điểm chủ nghiã tâm chủ nghĩa vật Theo họ, vũ trụ bao la có vật chất tồn mãi luôn biến đổi, với tính chất muôn hình muôn vẻ Tâm lý không tồn vật chất Quan điểm vật thô sơ cho tâm lý thứ vật vật chất khác sinh nhƣ lửa, nƣớc, không khí Démocrit: Não chỗ trú ngụ linh hồn, trung tâm hoạt động tâm thần Aristot (384-322 trƣớc CN): Cảm giác tác động vật vào giác quan gây ra, tinh thần chức thân thể, thị giác chức mắt 2 Các nhà vật Trung Quốc dùng thuyết ngũ hành để giải thích nguồn gốc vật chất (Kim, Mộc, Thủy, Hỏa, Thổ) Tuân Tử ( 315-230 trƣớc CN) cho rằng: Thân ngƣời sinh tinh thần tốt, xấu nằm thân ngƣời Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng cho tâm lý biểu vật chất, sản phẩm dƣới dạng đặc biệt vật chất có tổ chức cao não ngƣời Sự phát triển tâm lý gắn với phát triển hệ thống thần kinh Thế giới vật chất vận động biến đổi không ngừng từ vô thành thể hữu cơ, từ hữu thành sống Sự phát triển liên tục, ngày phức tạp, hoàn chỉnh dần cuối thành phản ảnh giới khách quan sinh vật có hệ thống thần kinh , có não Mặt khác, phản ánh sinh vật với giới xung quanh ngày phát triển hoàn thiện Những sinh vật có tính kích thích, biến đổi để thích nghi với hoàn cảnh, nhờ cảm giác phát triển, bắt đầu phản ảnh tâm lý Những phản ảnh ban đầu mang tính chung chung, đơn giản, sau phát triển dần thành cảm giác chuyên biệt ( thị giác, thính giác , xúc giác…) Những sinh vật tiến hóa, hoạt động phức tạp phản ánh tâm lý chúng phong phú hoàn thiện, với hình thức nhƣ: tƣởng tƣợng, tƣ duy, xúc cảm, tình cảm…Ý thức hình thức phản ánh tâm lý cao có ngƣời 1.2 Tâm lý có chất phản xạ Hệ thần kinh động vật hoạt động theo chế phản xạ Những phản xạ bao gồm phản xạ không điều kiện có điều kiện.Phản xạ có điều kiện chế hoạt động hệ thần kinh cao cấp, vỏ não Hoạt động hệ thần kinh gắn liền với hoạt động nội tiết thể vỏ não chất thực tế chất tâm lý.Vì vậy, tất tƣợng tâm lý mang tính chất phản xạ Các phản xạ đƣợc hình thành nhằm đáp ứng kích thích giới bên bên thể 1.3 Tâm lý phản ánh giới khách quan Tâm lý có nội dung phản ánh chủ quan giới khách quan Sự phản ánh muôn màu muôn vẻ phức tạp Phản ảnh trình từ nhận thức cảm tính tới nhận thức lý tính phức tạp để nhận biết thân vật tƣợng từ thuộc tính bên đến chất Phản ánh thuộc tính chung vật tƣợng vận động không gian thời gian thƣờng để lại dấu vết nó.Phản ánh tâm lý phản ánh đặc biệt tạo hình ảnh tâm lý giới khách quan vào óc ngƣời (là vật chất đƣợc biến vào ngƣời, sinh động, sáng tạo, mang tính chủ thể, chủ thể khác phản ảnh khác nhau) Trong mối quan hệ qua lại với giới xung quanh, ngƣời không nhận cảm, suy nghĩ, nhớ lại tƣởng tƣợng mà thực hành động khác gây nên biến đổi giới xung quanh nhằm thỏa mãn nhu cầu không ngừng tăng lên 1.3 Tâm lý ngƣời có chất xã hội lịch sử Đây điểm khác tâm lý ngƣời tâm lý động vật Con ngƣời sống xã hội lời ngƣời giao tiếp với nhau, lao động phát triển xã hội.Tâm lý ngƣời có chất xã hội lịch sử, phản ảnh hình thành phát triển lịch sử xã hội.Trong hoạt động, hoạt động sống, ngƣời chuyển tƣợng tâm lý vào sản phẩm vật chất tinh thần Ngƣợc lại, ngƣời sử dụng sản phẩm, công cụ lao động ngƣời lại bóc tách tinh túy tâm lý mà loài ngƣời, xã hội gửi gắm vào thành tƣợng tâm lý riêng Vì vậy, tƣợng tâm lý ngƣời mang dấu ấn xã hội mà ngƣời ssống thay đổi theo lịch sử phát triển xã hội mà ngƣời trải qua.Con ngƣời thực tế thoát khỏi mối quan hệ xã hội ngƣời bị tính ngƣời Tham gia vào hình thành phát triển tâm lý ngƣời có yếu tố sau: bẩm sinh, di truyền mặt sinh học truyền lại cho qua công cụ, đồ vật, hoạt động giao tiếp, giáo dục tự giáo dục, điều kiện hoàn cảnh sống… Đặc điểm chung tượng tâm lý Hiện tƣợng tâm lý hình ảnh giới khách quan óc ngƣời Là tƣợng chủ quan nhƣng hình ảnh diễn giới bên ngƣời Hiện tƣợng tâm lý có đặc điểm: 2.1 Tính chủ thể Sự phản ánh tâm lý khác với phản ánh giới vào sinh vật, mang dấu vết riêng chủ thể phản ảnh Mỗi chủ thể phản ảnh tƣợng tâm lý thông qua kinh nghiệm, thái độ, xúc cảm riêng chủ thể, phản ảnh trình độ nghề nghiệp, trí thức tâm lý riêng chủ thể Tính chủ thể khiến cho tƣợng tâm lý chung ra, luôn mang màu sắc riêng cá nhân 2.2 Tính tổng thể đời sống tâm lý Mọi tƣợng tâm lý không đứng riêng lẻ mà liên quan tới tƣợng tâm lý khác Đời sống tâm lý cá nhân trọn vẹn tƣợng tâm lý mang tính toàn vẹn, chủ thể.Mọi tƣợng tâm lý có mối liên quan chặt chẽ đến chịu đạo tập trung não 2.3 Sự thống hoạt động tâm lý bên bên Tâm lý tƣợng thuộc giới bên song có liên quan chặt chẽ với giới bên qua vật, tƣợng giới bên mà phản ảnh Thông qua thể vật chất não biểu bên nhƣ hành vi, cử chỉ, ngôn ngữ vẻ mặt dáng điệu xét đoán đƣợc tâm lý bên “Cùng tiếng tơ đồng Ngƣời cƣời nụ ngƣời khóc thầm” (Nguyễn Du) Chức tƣợng tâm lý Tâm lý phản ảnh giới khách quan nhƣng hình thành tác động trở lại giới thực khách quan.Hiện tƣợng tâm lý liên quan chặt chẽ với tƣợng khác đời sống nhƣ trị, kinh tế, văn hóa xã hội Cùng với tƣợng khác, tƣợng tâm lý giúp ngƣời định hƣớng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động làm cho hoạt động thích nghi với giới, tiến tới cải tạo giới, hoàn thiện giới hoàn thiện cá nhân Hiện tƣợng tâm lý có vai trò lịch sử, vai trò giáo dục nhằm phát triển nhân cách Trong y học có vai trò chẩn đoán chữa bệnh Phân loại tượng tâm lý Hiện tƣợng tâm lý đƣợc phân thành nhiều loại khác tùy theo dấu hiệu tƣợng tâm lý: 4.1 Chia theo thời gian tồn tƣợng tâm lý + Các trình tâm lý: Bao gồm tƣợng tâm lý có mở đầu, có kết thúc tồn thời gian ngắn (vài giây, vài phút) nhƣ trình cảm giác, tri giác, tƣ duy, trí nhớ, cảm xúc, ý chí + Các trạng thái tâm lý: Bao gồm tƣợng tâm lý diễn mở đầu, kết thúc tồn thời gian tƣơng đối dài (vài chục phút, có hàng tháng trời) làm cho tƣợng tâm lý khác diễn ra: nhƣ trạng thái: lo âu, băn khoăn, lơ đãng, buồn phiền + Các thuộc tính tâm lý: Bao gồm tƣợng tâm lý hình thành thời gian tƣơng đối dài, tạo nên nét riêng, đặc trƣng cho cá nhân chi phối tƣợng tâm lý khác: nhƣ thuộc tính tâm lý tạo nên xu hƣớng, khí chất, tính cách, lực 4.2 Chia theo dấu hiệu ngƣời hay nhóm ngƣời + Những tƣợng tâm lý cá nhân + Những tƣợng tâm lý xã hội nhƣ dƣ luận xã hội, tập quán, phong tục mốt 4.3 Chia theo chức tƣợng tâm lý + Các tƣợng tâm lý vận động - cảm giác nhƣ thị giác, thính giác, xúc giác co duỗi tay chân + Trí tuệ: bao gồm trình tiếp nhận sử dụng tri thức nhƣ cảm giác, tri giác, tƣ duy, trí nhớ + Nhân cách: bao gồm thuộc tính tâm lý qui định hành vi, giá trị xã hội ngƣời 4.4 Chia theo mức độ nhận biết chủ thể Căn tƣợng tâm lý đƣợc chủ thể nhận biết đƣợc + Ý thức: Bao gồm tƣợng tâm lý có ý thức nhận biết, ví dụ: suy nghĩ, tri giác, liên tƣởng + Vô thức: Gồm tƣợng tâm lý thân mà không đƣợc cá nhân nhận biết nhƣ: giấc mơ, tự vệ + Tiền ý thức: Gồm tƣợng tâm lý nằm vùng ý thức vô thức, gọi hoạt động tiền ý thức Ví dụ: Giấc mơ báo hiệu bệnh tật, II MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ 1.Sơ lược lịch sử tâm lý học Từ xa xƣa,chỉ quan sát tự thử nghiệm, ngƣời có nhận xét tinh vi, sâu sắc tƣợng tâm lý Tất nhiên cách lý giải, mô tả lúc hiểu biết kinh nghiệm Thế kỷ XVII, khoa học tự nhiên phát triển mạnh Những quan sát khoa học mối quan hệ tƣợng tâm lý môi trƣờng bên Một loạt khái niệm khoa học phi khoa học nẩy sinh thời kỳ này, nhƣ khái niệm phản xạ, “ lý tính tối cao” tâm lý học kinh nghiệm, nảy sinh tƣợng tâm lý cách tự nhiên từ vật chất … Đến kỷ XIX, thuyết tiến hóa sinh vật Darwin đời, góp phần giải thích nguyên nhân nẩy sinh, phát triển tƣợng tâm lý từ thấp đến cao, kể hành vi Sự phát triển sinh lý học giác quan sinh lý học não chứng minh mối quan hệ tƣợng tâm lý với hoạt dộng não toàn thể Khoa học tự nhiên phát triển góp phần tích cực vào hình thành phát triển khoa học tinh thần Dựa vào khoa học đó, ngừoi ta sâu nghiên cứu tâm lý động vật, tâm lý trẻ em, tâm lý ngƣời chậm phát triển trí tuệ… Cuối kỷ XIX, tâm lý học tách khỏi triết học thành khoa học riêng với tính cách khoa học thực nghiệm, mô tả vật lý học sinh lý học để nghiên cứu tƣơng tâm lý Cuộc khủng hoảng phƣơng pháp luận tâm lý học truyền thồng đầu kỷ XX làm nẩy sinh nhiều trƣờng phái tâm lý học Có trƣờng phái dùng quan điểm sinh vật học để nghiên cứu tâm lý ngƣời, nhƣ tâm lý học hành vi Watson ( 1878- 1958) số ngƣời khác Trƣờng phái phân tâm học Freud ( 1858- 1939) dựa quan điểm tâm, quy tâm lý vào vô thức cia tâm lý làm ba phần: ( vô thức, gồm năng) phần quan trọng nhất, thực chất tâm lý; tôi, hoạt động nhằm thỏa mãn vô thức; siêu tôi lý tƣởng, rang buộc xã hội, đạo đức… Triết học Mác – lênin tác động mạnh mẽ đến tâm lý học Lý luận phản ánh ông vạch nguồn gốc, chất tâm lý , ý thức ngƣời, đồng thời đối tƣợng, nhiệm vụ phƣong pháp tâm lý học khoa học Luận điểm vật biện chứng chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định tâm lý chức não phải nghiên cứu tâm lý ngƣời quan điểm xã hội- lịch sử Cùng với phát triển khoa học khác, tâm lý ngày lớn mạnh lý thuyết lẫn thức hành Nhiều ngành tâm lý học đời( nhƣ tâm lý học lao động, tâm lý học thể thao, tâm lý học y học…), mặt nhằm phục vụ lĩnh vực hoạt động cụ thể ngƣời, mặt khác giúp ngƣời tiếp cận chất đích thực tƣợng tâm lý nói chung chất tâm lý ngừơi nói riêng tốt Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu tâm lý 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu tâm lý học tƣợng tâm lý Tâm lý học nghiên cứu xem ngƣời nhận thức giới đƣờng (cảm giác? tri giác? tƣ duy? tƣởng tƣợng?) thái độ xác cảm, tình cảm ngƣời thấy, điều nghĩ ? Nghiên cứu xem trạng thái tâm lý, kỹ năng, kỹ xảo, ý chí hoạt động ngƣời.Nghiên cứu tâm lý ngƣời, tâm lý động vật, tâm lý cá nhân, tâm lý xã hội Tâm lý học giới thiệu nội tâm hệ thống khái niệm, kiện, qui luật, cung cấp tri thức cần thiết để ngƣời nhận thức, cải tạo giới tự nhiên, xã hội thân ngƣời 2.2 Nhiệm vụ tâm lý học 2.2.1 Nhiệm vụ chung: Nghiên cứu qui luật khách quan tƣợng tâm lý, chất tâm lý cá nhân đặc điểm tâm lý hoạt động ngƣời 2.2.2 Nhiệm vụ chủ yếu ngành tâm lý chuyên biệt: - Tâm lý Đại cƣơng: Nghiên cứu qui luật chung tâm lý - Tâm lý học cá nhân: Nghiên cứu đặc điểm tâm lý cá nhân - Tâm lý học xã hội: Nghiên cứu tác động qua lại tâm lý nhóm tâm lý cá nhân - Tâm lý học lứa tuổi: Nghiên cứu đặc điểm tâm lý lứa tuổi - Tâm lý học sƣ phạm: Nghiên cứu tâm lý hoạt động giảng dạy giáo dục -Tâm lý học lao động: nghiên cứu đặc điểm tâm lý hoạt động lao động nhằm mục đích hợp lý hóa hoạt động lao động tổ chức dạy nghề - Tâm lý học y học: Nghiên cứu đặc trƣng tâm lý ngƣời bệnh, nhân viên y tế phòng bệnh chữa bệnh Ngoài nghiên cứu đặc điểm tâm lý hoạt động cụ thể khác nhƣ tâm lý học thể thao, tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học hàng không, tâm lý học quân 2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu tâm lý học 2.3.1 Những nguyên tắc nghiên cứu tâm lý học - Nguyên lý thống ý thức nhân cách hoạt động - Nguyên lý sở vật chất tƣợng tâm lý hoạt động thần kinh cấp cao tâm lý ngƣời có chất xã hội - lịch sử - Nguyên lý vận động, phát triển tƣợng tâm lý - Nguyên lý mối liên hệ thống tƣợng tâm lý với nhau, tƣợng tâm lý với tƣợng khác, nội tâm giới thực khách quan 6 3.2 Các phƣơng pháp nghiên cứu tâm lý thƣờng đƣợc sử dụng - Phƣơng pháp Quan sát tự quan sát - Phƣơng pháp đàm thoại, trò chuyện - Phƣơng pháp điều tra - Phân tích sản phẩm - Phƣơng pháp thực nghiệm - Phƣơng pháp trắc nghiệm - Phƣơng pháp mô hình hóa - Phƣơng pháp chuyên gia Mỗi phƣơng pháp có ƣu nhƣợc điểm định Tùy đối tƣợng nghiên cứu, tùy mục đích nghiên cứu, điều kiện hoàn cảnh mà lựa chọn cho thích hợp Câu hỏi đánh giá: 1.Tâm lý ? Bản chất tƣợng tâm lý Phân loại tƣợng tâm lý hình thành theo thời gian Trình bày phƣơng pháp nghiên cứu Đối tƣợng, nhiệm vụ phƣơng pháp nghiên cứu tâm lý TÂM LÝ ĐẠI CƢƠNG CÁC HIỆN TƢỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC Mục tiêu học tập Trình bày cách phân loại tượng tâm lý hình thành theo thời gian Phân biệt tượng tâm lý thuộc trình nhận thức Trình bày tượng tâm lý trình nhận thức I PHÂN LOẠI HIỆN TƢỢNG TÂM LÝ Quá trình tâm lý hoạt động có khởi đầu, có diễn biến, có kết thúc nhằm biến tác động bên thành hình ảnh tâm lý bên Quá trình tâm lý nguồn gốc đời sống tinh thần, xuất nhƣ yếu tố điều chỉnh ban đầu với hành vi ngƣời (có đặc điểm TL, có kinh nghiệm sống, có kiến thức, có lĩnh ) gồm trình: Quá trình nhận thức: trình phản ảnh thân tƣợng khách quan (cảm giác, tri giác, biểu tƣợng, trí nhớ, tƣởng tƣợng, tƣ duy,) - Quá trình cảm xúc: rung cảm chủ thể nhận thức giới bên từ biểu thị thái độ khách quan bên - Quá trình ý chí: trình điều khiển, điều hành động chủ thể nhằm cải tạo giới, thỏa mãn yêu cầu cá nhân xã hội (không khí điều khiển cá nhân mà giới bên ngoài) Đời sống tâm lý phải cân có trình Nếu thiên lý trí ngƣời thiếu tình cảm, tâm hồn khô khan Nếu thiên tình cảm ngƣời thiếu sáng suốt Thiếu ý chí tình cảm ngƣời biến thành hành động Trạng thái tâm lý - Là đặc điểm hoạt động tâm lý khoảng thời gian ngắn đƣợc gây nên hoàn cảnh bên (hoặc cảm giác ngƣời ảnh hƣởng lên hành vi ngƣời thời gian đó) Con ngƣời thƣờng trạng thái định nhƣ trạng thái tập trung, lơ đãng, tích cực, tiêu cực, khẳng định, phủ định, dự, tâm Thuộc tính tâm lý - Là trình tâm lý, trạng thái tâm lý thƣờng xuyên lập lập lại đời sống trở thành đặc điểm tâm lý bền vững nhân cách cá nhân - Là nét tâm lý tƣơng đối bền vững ổn định đƣợc hình thành từ trình tâm lý trạng thái tâm lý bảo đảm định số lƣợng chất lƣợng hành vi hoạt động tâm lý - Thuộc tính tâm lý tạo khác biệt cá nhân, khó hình thành khó có tác động ngƣợc lại với trình tâm lý trạng thái tâm lý 5.Quan hệ tượng tâm lý - Quá trình tâm lý tƣợng có khởi đầu, diễn biến, kết thúc; trình diễn ngắn; nguồn gốc đời sống tâm lý - Trạng thái tâm lý tƣợng gắn với trình tâm lý tâm lý - Thuộc tính tâm lý nét đặc trƣng tâm lý ï ngƣời hình thành từ trình tâm lý trạng thái tâm lý Thuộc tính tâm lý gồm tình cảm, xu hƣớng, tính cách tạo nên mặt đức tài Các tƣợng tâm lý đƣợc chi phối ý thức Ý thức tƣợng tâm lý cao cấp ảnh hƣởng nhiều đến tƣợng tâm lý II CÁC HIỆN TƢỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC Cảm giác 1.1.Khái niệm - Cảm giác trình tâm lý phản ánh cách riêng lẻ thuộc tính vật, tƣợng khách quan chúng tác động trực tiếp vào giác quan - Là trình đơn giản nhất, có tính chất, cƣờng độ thời hạn có vai trò mở đầu cho hoạt động nhận thức - Là phản ánh ban đầu tác động giới khách quan vào quan cảm giác, cảm giác phản ảnh chụp lại thuộc tính vật tƣợng tồn bên độc lập với ý thức Nhƣ cảm giác có sau so với thực vật chất Trong thực tế, vật, tƣợng chỉnh thể, trọn vẹn, gồm nhiều thuộc tính, tác động vào ngƣời Do giới hạn nên cảm giác phản ánh đƣợc thuộc tính riêng lẻ phản ánh cách trức tiếp thuộc tính vật, tƣợng Tuy tƣợng tâm lý sơ đẳng, song cảm giác tảng nhiều hoạt động tâm lý khác ngƣời động vật Với vật, cảm giác hình thức định hƣớng cao môi trƣờng Còn với ngƣời, cảm giác hình thức định hƣớng đầu tiên, song giúp đỡ tích cực ngƣời việc điều khiển, điều chỉnh hoạt động môi trƣờng Giác quan số loài vật phản ánh tinh vi nhạy bén, nhƣ mắt chim đại bàng, tai dơi…Giác quan ngƣời qua trình phát triển lâu dài, qua rèn luyện, nhờ kinh nghiệm, vốn sống hoạt động nghề nghiệp mà không ngừng hoàn thiện, trở nên tinh vi nhạy bén nhiều so với giác quan loài vật 1.2 Phân loại cảm giác Dựa vào tiêu chuẩn khác mà có phân loại cảm giác khác Căn vào vị trí nguồn kích thích máy thụ cảm, nguời ta chia thành hai loại hệ thống: cảm giác bên cảm giác bên thể - Cảm giác bên Là cảm giác phản ánh thuộc tính giới bên máy thụ cảm mặt máy thụ cảm mặt thể thu nhận, bao gồm: + Cảm giác nhìn (Thị giác): đƣợc nẩy sinh sóng điện từ tác động vào mắt (khoảng từ 380780(m) có # 90% cảm giác thị giác Loại cảm giác cho biết thuộc tính hình dáng, độ lớn, màu sắc…của đối tƣợng Nó cung cấp 90% lƣợng thông tin mà ngƣời thu nhận đƣợc từ tất giác quan + Cảm giác nghe (Thính giác): nẩy sinh sóng âm tác động vào tai, ngƣời nhận biết âm có tần số từ 16-20.000 Hertz Là cảm giác cho biết thuộc tính nhƣ độ cao, cƣờng độ âm đối tƣợng + Cảm giác ngửi (Khứu giác): nẩy sinh chất không khí tác động vào mũi Là cảm giác cho biết thuộc tính mùi đối tƣợng +Cảm giác nếm (Vị giác): nẩy sinh chất kể không khí tác động vào lƣỡi Loại cảm giác cho biết thuộc tính vị đối tƣợng Có loại thuộc tính nếm chua, cay, mặn, đắng Sự kết hợp bốn loại cho đa dạng vị giác 9 + Cảm giác da (Xúc giác): Nẩy sinh chất kể không khí tác động vào da Là cảm giác cho biết thuộc tính học nhiệt độ đối tƣợng Có loại cảm giác da: cảm giác tiếp xúc da( đụng chạm, nén, rung động, ngứa); cảm giác nhiệt độ ( nóng, lạnh ) cảm giác đau Cảm giác bên liên kết với vận động tạo nên sức mạnh lao động “Bàn tay ta làm nên tất cả, có sức ngƣời sỏi đá thành cơm.” - Cảm giác bên Là cảm giác phản ánh trạng thái quan nội tạng máy cảm thụ bên thể nhận kích thích, bao gồm: + Cảm giác vận động: cảm giác khớp, dây chằng, phận thụ cảm bên thể kích thích tay, lƣỡi, môi, hoạt động Là cảm giác vận động, vị trí phận thân thể, phản ánh độ co, duỗi cơ, dây chằng khớp xƣơng…Cảm giác với cảm giác bên ngoài, cho ta thuộc tính nhƣ: rắn, mềm, khối lƣợng, co giãn, xù xì, trơn nhẵn…của đối tƣợng + Cảm giác thăng bằng: Phản ánh vị trị thể không gian, nhờ kích thích vào khí quan thụ cảm máy tiền đình (cơ quan cảm giác thăng nằm thành ống bán khuyên tai) + Cảm giác thể ( cảm giác thể ): Cho ta biết tình trạng hoạt động quan nội tạng(đau, đói, no, khát ) có liên quan tới trình hô hấp, tuần hoàn, gan mật, bắp 1.3 Những thuộc tính chung cảm giác Ngoài thuộc tính riêng, cảm giác có thuộc tính chung: - Dạng thức cảm giác: Các dạng thức đƣợc dùng để phân biệt loại cảm giác ( ví dụ nhìn màu, ngửi mùi) để phân biệt biến đổi phạm vi loại cảm giác ( ví dụ cảm giác nếm mặn hay nhạt, hay đắng ) - Cƣờng độ: Đây thuộc tính phản ánh sức mạnh kích thích trạngthái máy thụ cảm, ví dụ tùy cƣờng độ cảm giác khác mà ta nhìn đồ vật có độ rõ ràng khác 1.4.Quy luật cảm giác - Quy luật ngƣỡng cảm giác mối quan hệ ngƣỡng độ nhậy cảm Mỗi giác quan đƣợc chuyên biệt hóa để phản ánh dạng kích thích phù hợp, ví dụ mắt phản ánh song ánh sáng, tai phản ánh song âm thanh…Song kích thích tác động vào giác quan tƣơng ứng gây cảm giác Muốn gây nên cảm giác, kích thích phải đạt đạt tới giới hạn định gọi ngƣỡng cảm giác, có ngƣỡng tuyệt đối ngƣỡng tuyệt đối dƣới + Ngƣỡng tuyệt đối Bao gồm ngƣỡng tuyệt đối phía dƣới ( cƣờng độ tính chất kích thích tối thiểu đủ gây cảm giác) ngƣỡng tuyệt đối phía ( cƣờng độ tính chất kích thích tối đa mà gây cảm giác tƣơng ứng Phạm vi ngƣỡng ngƣỡng dƣới gọi vùngcảm giác Ví dụ: Cơ quan thị giác tiếp nhận ánh sáng kích thích khoảng 380-780m có nghĩa ngƣỡng tuyệt đối 780mu(tối đa) ngƣỡng tuyệt đối dƣới 390m (tối thiểu) vùng tiếp nhận tốt 565m Cơ quan thính giác tiếp nhận âm vùng cảm giác khoảng 16-20.000Hertz ngƣỡng tuyệt đối 20.000Hertz ngƣỡng tuyệt đối dƣới 16Hertz vùng phản ánh tốt 1000 Hertz + Ngƣỡng sai biệt: mức độ chênh lệch tối thiểu cƣờng độ tính chất kích thƣớc đủ để ta phân biệt đƣợc gọi ngƣỡng sai biệt