Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi - Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: Hà Nội - Phòng giáo dục đào tạo (nếu giáo viên THCS): - Trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa - Địa chỉ: số 34 ngõ 49 Huỳnh Thúc Kháng – Đống Đa – Hà Nội Điện thoại: 043.7731514; Email: c3phanhuychu@hanoiedu.vn - Thông tin giáo viên (hoặc nhóm không 03 giáo viên): Họ tên Nguyễn Văn Vĩ Ngày sinh.10/02/1981 Môn : Vật lý Điện thoại:0914837065; Email:vinguyenvan@gmail.com Họ tên Nguyễn Thị Lệ Dung Ngày sinh 28/11/1973 Môn : Hóa học Điện thoại:0972758031; Email: dungntlhp2811@gmail.com Họ tên Ngô Thị Sinh Ngày sinh 09/10/1982 Môn : Toán Điện thoại:0982630869; Email: sinh_hht@yahoo.com Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạy học GIÁO ÁN LIÊN MÔN LÝ – HÓA - TOÁN Mục tiêu dạy học - Học sinh hiểu kiến thức liên môn chặt chẽ toán, lý hóa để phát huy lực tư biện chứng logic khoa học - Nêu cấu tạo hạt nhân nguyên tử, biết viết ký hiệu hạt nhân nguyên tử từ ký hiệu hạt nhân nguyên tử nêu cấu tạo hạt nhân - Hiểu hạt nhân đồng vị tự nhiên đồng vị chia làm hai nhóm đồng vị bền đồng vị không bên (phóng xạ) - Hiểu đơn vị khối lượng nguyên tử biết đổi đơn vị khối lượng nguyên tử kg ngược lại - Nêu lực hạt nhân đặc điểm lực hạt nhân - Nêu độ hụt khối hạt nhân viết công thức tính độ hụt khối - Nêu độ hụt khối hạt nhân viết công thức tính độ hụt khối -Nêu lượng liên kết hạt nhân viết công thức tính lượng liên kết hạt nhân => Biết so sánh hạt nhân bền vững bền vững qua lượng liên kết riêng - Củng cố kĩ thực phép toán lũy thừa - Rèn luyện tư lô-gic, kỹ tính toán - Phát triển tư giải toán vật lí khả vận dụng kiến thức toán vào thực tiễn - Kích thích niềm say mê, yêu thích môn toán, lý, hóa tính hệ thông liên hệ chặt chẽ biện chứng môn khoa học Đối tượng dạy học học Mô tả đối tượng học sinh: Số lượng: học sinh lớp Lớp: Toàn lớp 12 + nâng cao Ý nghĩa học Giúp học sinh có kiến thức vật lý hạt nhân trang bị cho em số kiến thức công cụ để phục vụ cho học sau chương Phát huy lực học sinh: Năng lực tự học, lực hoạt động nhóm, lực báo cáo kết thu hoạch sau hoạt động nhóm, lực sử dụng thuật ngữ chuyên ngành, lực giải tình phát sinh sống Thiết bị dạy học, học liệu Mô thí nghiệm Rơ-dơ-pho Trình chiếu thí nghiệm mô Hoạt động dạy học tiến trình dạy học A Nội dung kiến thức Cấu tạo hạt nhân Nuclôn: a Cấu tạo hạt nhân: - Hạt nhân cấu tạo từ hai loại hạt + Hạt prôton + Hạt nơtron Hạt Prôtôn Nơtrôn Nuclôn Ký hiệu P n Điện tích +e Khối lượng(kg) 1,67261.10-27kg 1,67493.10-27kg Khối lượng(u) 1,00728 1,00866 - Z: số hạt p (nguyên tử số vị trí ô hạt nhân bảng toàn hoàn hóa học) - A = Z + N : Tổng số p số n gọi số khối b Ký hiệu hạt nhân: A Z X c Kích thước hạt nhân R = 1,2.10-15 A (m) Động vị: Đồng vị nguyên tử mà hạt nhân chứa số proton khác số nơtrôn Ví dụ: Đơn vị khối lượng nguyên tử: a Đơn vị cacbon Đơn vị u có giá trị 1/12 khối lượng nguyên tử đồng vị C u = 1,66055.10-27kg b Đơn vị MeV/c2 u = 931,5MeV/c2 Năng lượng liên kết: a Lực hạt nhân: + Là lực liên kết nuclôn hạt nhân với + Lực hạt nhân không chất với lực điện, lực hấp dẫn + Bán kính tác dụng lực cỡ kích thước hạt nhân + Lực hạt nhân thuộc loại lực tương tác mạnh b Độ hụt khối ∆m =  Z m p + ( A − Z ).mn  − mX c Năng lượng liên kết Năng lượng liên kết riêng Wlk = ∆m.c2; Wlk: gọi lượng liên kết Wlkr = Wlk ; Wlkr: gọi lượng liên kết riêng A Nhận xét: Năng lượng liên kết riêng lớn hạt nhân bền B Giáo viên phát phiếu học tập (Phát cho học sinh) PHIẾU HỌC TẬP Họ tên học sinh:…………… ….………………… Lớp………….……Nhóm………… KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Cho a ≠ , tìm đáp án sai: −n a a = an b a m − n = am an c a m.n = a m a n ( ) d a m.n = a m Câu 2: Công thức tính thể tích khối cầu bán kính R : a V = 4πR b V = πR c V = πR d V = 4πR Câu 3: Hãy chọn số A-vô-ga-đrô A 6,67.10-11(Nm2/kg2) C 6,025.10-34 J.s B 9.109 (Nm2/C2) D 6,0221.1023 (mol-1) Câu 4:Nhà bác học tìm hạt electron ai? a b c d Tôm-xơn Pê-rin Béc-cơ-ren, Pi-e Quy-rivà Ma-riQuy-ri Rơ-dơ-pho HOẠT ĐỘNG NHÓM I Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo hạt nhân Câu 1: Hãy tích (√) vào ô thích hợp ứng với phát biểu sau Đúng a Hạt nhân mang điện tích dương Sai n b Nguyên tử có cấu tạo đặc khít c Hạt nhân cấu tạo hạt proton, nơtron electron d Hạt nơtron không mang điện Câu 2: Từ SGK, điền đặc trưng hạt cấu tạo nên hạt nhân Hạt Proton Nơtron Ký hiệu Điện tích Khối lượng(kg) Câu 3:Cách ký hiệu hạt nhân sau theo quy ước A A Z X Z B A X C X ZA D X ZA II Hoạt động 2: Đồng vị Câu hỏi: Tìm số hạt proton số hạt nơtron hạt nhân sau Kí hiệu hạt nhân 12 C 13 C 14 C Số hạt p Số hạt n CỦNG CỐ VÀ PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC Câu hỏi: Cho kí hiệu hạt nhân nặng Poloni 56 26 210 84 Po , hạt nhân nhẹ Heli 42 He hạt nhân trung bình Fe a Tính lượng liên kết hai hạt nhân đơn vị MeV, Jun b Tính lượng tỏa tạo thành mol Heli c So sánh tính bễn vững hai hạt nhân d Tính khối lượng riêng hạt nhân => nhận xét Cho: mp = 1,0073u; mn = 1,0087u; mPo = 209,9828u; mHe = 4, 0015u; mFe = 55,9206u PHIẾU HỌC TẬP (Có thích sử dụng phiếu học tập) Họ tên học sinh:………………………….………………… Lớp………….……Nhóm………… KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Cho a ≠ , tìm đáp án sai: a a −n = n a b a m−n am = n a c a m.n = a m a n Câu 2: Công thức tính thể tích khối cầu bán kính R : ( ) d a m.n = a m n b V = πR a V = 4πR c V = πR d V = 4πR Câu 3: Hãy chọn số A-vô-ga-đrô A 6,67.10-11(Nm2/kg2) C 6,025.10-34 J.s B 9.109 (Nm2/C2) D 6,0221.1023 (mol-1) (Giáo viên thông báo ý nghĩa số A – vô – ga- đrô) Câu 4:Nhà bác học tìm hạt electron ai? a b c d Tôm-xơn Pê-rin Béc-cơ-ren, Pi-e Quy-rivà Ma-riQuy-ri Rơ-dơ-pho (Giáo viên thông báo công trình nhà bác học liên quan tới kiến thức chương ) B HOẠT ĐỘNG NHÓM I Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo hạt nhân (Nhóm giao chuẩn bị nội dung lên báo cáo Các nhóm lại nghe báo cáo, hoàn thành phiếu học tập chấm chéo theo phân công nhóm báo cáo) Câu 1: Hãy tích (√) vào ô thích hợp ứng với phát biểu sau Đúng Sai a Hạt nhân mang điện tích dương b Nguyên tử có cấu tạo đặc khít c Hạt nhân cấu tạo hạt proton, nơtron electron d Hạt nơtron không mang điện Câu 2: Từ SGK, điền đặc trưng hạt cấu tạo nên hạt nhân Hạt Proton Nơtron Ký hiệu Điện tích Khối lượng(kg) Câu 3:Cách ký hiệu hạt nhân sau theo quy ước A A Z X B Z A X C X ZA D X ZA II Hoạt động 2: Đồng vị (Nhóm giao chuẩn bị nội dung lên báo cáo Các nhóm lại nghe báo cáo, hoàn thành phiếu học tập chấm chéo theo phân công nhóm báo cáo) Câu hỏi: Tìm số hạt proton số hạt nơtron hạt nhân sau Kí hiệu hạt nhân 12 C 13 C 14 C Số hạt p Số hạt n (Cả lớp nhận xét chấm điểm tính hiệu lực hoạt động nhóm hai nhóm) C CỦNG CỐ VÀ PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC Câu hỏi: Cho kí hiệu hạt nhân nặng Poloni 56 26 210 84 Po , hạt nhân nhẹ Heli 42 He hạt nhân trung bình Fe a Tính lượng liên kết hai hạt nhân đơn vị MeV, Jun b Tính lượng tỏa tạo thành mol Heli c So sánh tính bễn vững hai hạt nhân d Tính khối lượng riêng hạt nhân => nhận xét Cho: mp = 1,0073u; mn = 1,0087u; mPo = 209,9828u; mHe = 4, 0015u; mFe = 55,9206u Đặt vấn đề:Nhận xét hạt nhân bền vững, hạt nhân không bền vững ví dụ hạt nhân Poloni đồng vị không bền => Điều xảy với hạt nhân thuộc đồng vị không bền tự nhiên? (đọc trước để tìm kiếm câu trả lời) C TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sỹ số - Học sinh nhận phiếu học tập chuẩn bị sách Kiểm tra cũ: Hoạt động thầy Khởi động trò chơi Hoạt động trò - Trả lời câu hỏi Mục tiêu cần đạt - Nhắc lại số kiến thức toán học để liên môn - Đề cập tới thí nghiệm Rơ-dơpho → Là điểm xuất phát cầu tạo nguyên tử Các hoạt động thầy trò: * Hoạt động 1.Tìm hiểu cấu tạo hạt nhân Nuclôn Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt -Gọi nhóm báo cáo Lắng nghe, làm theo yêu - Nêu cấu tạo hạt nhân cầu học sinh báo cáo -Biết đặc trưng hạt cấu trao đổi câu hỏi => Cho tạo lên hạt nhân điểm (Cả lớp chấm điểm nhóm báo cáo nhóm báo - Ký hiệu hạt nhân cáo cho điểm bạn trả lời - Nêu cấu tạo hạt nhân từ yêu cầu nhóm học ký hiệu hạt nhân sinh báo cáo) Nhận xét chốt kiến thức - Nhận biết công thức tính bán Lăng nghe góp ý có * Hoạt động Đồng vị Hoạt động thầy Nhóm hai báo cáo Hoạt động trò Lắng nghe có trao đổi câu Mục tiêu cần đạt hỏi với bạn => Cho điểm Nhận xét chốt kiến thức Lắng nghe góp ý có * Hoạt động Đơn vị khối lượng nguyên tử Hoạt động thầy Hoạt động trò Thông báo hạt nhân có Lăng nghe, ghi chép hai đơn vị đo khối lượng : + Đơn vị bon + Đơn vị đo MeV/c Mục tiêu cần đạt - Hiểu hai đơn vị đo khối lượng nguyên tử - Biết đổi đơn vị khối lượng nguyên tử đơn vị kg Định hướng kỹ tính toán Tính toán để tìm tư logic tính chất lũy thừa ngược lại 1u = 1,66055.10-27kg 1u = 931,5MeV/c2 => 1MeV/c2 = 1,78.10-30kg HẾT TIẾT Hoạt động 4: Năng lượng liên kết Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt Thông báo lực hạt nhân Lăng nghe, ghi chép - Hiểu lực hạt nhân đặc điểm đặc điểm lực hạt nhân lực hạt nhân -Yêu cầu học sinh làm C4 SGK - Làm => Phát - Hiểu độ hụt khối công thức trạng 264 mô thuẫn - Hiểu trình chuyển - (Từ việc phát mô thuẫn - Tư thảo luận để hóa lượng thành khối lượng phá vỡ hạt nhân học sinh) Định hướng giải giải mô thuẫn mô thuẫn để đưa khái - Công thức tính lượng niệm độ hụt khối hạt nhân liên kết riêng - Biết so sánh bền vững hạt nhân với biết lượng liên kết - Thông báo lượng liên - Lăng nghe, ghi chép kết riêng ý nghĩa Dặn dò nhà: - Hoàn thiện tập SGK, SBT vào tập - Tìm hiểu: + Phóng xa + Ôn lại hàm mũ hàm lôga - Giới thiệu qua nội dung học học tiết sau Kiểm tra đánh giá kết học tập Kết đánh giá cho điểm qua hai bước Bước 1: lấy trung bình cộng từ đầu điểm sau + Giáo viên cho điểm qua kết hoạt động nhóm phiếu + Nhóm phân báo cáo cho điểm nhóm (Riêng nhóm báo cáo: biểu cho điểm theo số đông giáo viêng cho điểm) Từ bước 1: = > Điểm nhóm ( ký hiệu ĐN) Bước 2: + Nhóm trưởng nhóm cho điểm dựa đóng góp thành viên nhóm (ký hiệu ĐNT) Điểm học sinh = (ĐN + ĐNT × )/3 Các sản phẩm học sinh Do học cuối kỳ lớp 12 nên chưa áp dụng ngay, tác giả rât mong đến thời gian theo phân phối chương trình để áp dụng vào tiết học 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI Trường THPT Phan Huy Chú Đống Đa HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên chủ đề dạy học: Giáo án liên môn Lý – Hóa - Toán Môn học chủ đề: Môn Lý Các môn tích hợp: Hóa – Toán Hà Nội 2015 11