BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Cao Thị Hồng Nhung Q TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THƠNG Ở THÀNH PHỐ BẾN TRE TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI (1986-2010) LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Cao Thị Hồng Nhung QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ BẾN TRE TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI (1986-2010) Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam Mã số : 60 22 54 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ VĂN ĐẠT Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thân thực hướng dẫn TS Lê Văn Đạt Các số liệu, thống kê, kết nghiên cứu luận văn trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Ngồi ra, luận văn có kế thừa cơng trình nghiên cứu người trước có bổ sung thêm tài liệu TPHCM, ngày 26 tháng 10 năm 2011 Tác giả luận văn Cao Thị Hồng Nhung DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Ý nghĩa BTVH Bổ túc văn hóa CBQL Cán quản lý CĐSP Cao đẳng sư phạm GV Giáo viên GD-ĐT Giáo dục đào tạo HKH Hội khuyến học HS Học sinh PCTHCS Phổ cập trung học sở PCGDTH PCGDTH PCTrH Phổ cập trung học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa XMC Xóa mù chử MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN 0T 0T DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 0T 0T MỤC LỤC 0T T MỞ ĐẦU 0T T Lí chọn đề tài 0T 0T Mục đích nghiên cứu 0T 0T Lịch sử vấn đề nghiên cứu 0T 0T Đối tượng phạm vi nghiên cứu 10 0T 0T Nguồn tư liệu phương pháp nghiên cứu 10 0T T Đóng góp đề tài 11 0T 0T Cấu trúc luận văn 12 0T 0T Chương GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ BẾN TRE THỜI KÌ TRƯỚC 0T ĐỔI MỚI (1975-1985) 13 0T 1.1 Khái quát thành phố Bến Tre từ sau ngày giải phóng đến trước đổi 13 0T T 1.1.1 Điều kiện tự nhiên 13 T 0T 1.1.2 Đặc điểm lịch sử, dân cư, văn hóa 14 T T 1.2 Tình hình giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre từ 1975-1985 18 0T T 1.2.1 Hệ thống quản lý ngành 18 T 0T 1.2.2 Cơ sở vật chất kỹ thuật 18 T 0T 1.2.4 Nội dung chương trình phương pháp giảng dạy 24 T T 1.3 Những thành tựu hạn chế giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre (1975-1985) 25 0T T 1.3.1 Những thành tựu 25 T 0T 1.3.2 Những hạn chế, bất cập 28 T 0T 1.3.3 Nhiệm vụ đặt ngành giáo dục đào tạo thành phố Bến Tre 30 T T Chương GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ BẾN TRE TRONG MƯỜI 0T NĂM ĐẦU ĐỔI MỚI (1986-1996) 32 0T 2.1 Đường lối đổi giáo dục- đào tạo Đảng việc triển khai thành phố Bến Tre 32 0T T 2.1.1 Bối cảnh lịch sử công đổi giáo dục – đào tạo 32 T T 2.1.2 Những quan điểm, chủ trương Đảng đổi giáo dục – Đào tạo 33 T T 2.1.2.1 Nhận thức vai trò giáo dục – đào tạo 33 T T 2.1.2.2 Đường lối Đảng đổi giáo dục – đào tạo 33 T T 2.1.3 Triển khai thực chủ trương đổi giáo dục thành phố Bến Tre 35 T T 2.1.3.1 Giai đoạn 1986 – 1991 35 T 0T 2.1.3.2 Giai đoạn 1991 – 1996 37 T 0T 2.2 Những thành hạn chế giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre mười năm đổi 0T (1986-1996) 38 T 2.2.1 Quy mô phát triển hiệu đào tạo 38 T T 2.2.2 Xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên 43 T T 2.2.3 Nội dung chương trình phương pháp giảng dạy 46 T T 2.2.4 Đầu tư xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường học 48 T T 2.2.5 Phối hợp giáo dục Gia đình – Nhà trường – Xã hội 51 T T Chương GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ BẾN TRE NHỮNG NĂM 1997 0T 2010 55 0T 3.1 Tiếp tục đường lối đổi giáo dục – Đào tạo Đảng việc triển khai thực thành phố Bến 0T Tre 55 T 3.1.1 Bối cảnh lịch sử 55 T 0T 3.1.2 Những quan điểm, chủ trương Đảng tiếp tục đổi Giáo dục – Đào tạo 56 T T 3.1.3 Thực chủ trương tiếp tục đổi giáo dục thành phố Bến Tre 59 T T 3.2 Những thành hạn chế giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre năm 19970T 2010 60 T 3.2.1 Quy mô phát triển hiệu đào tạo 60 T T 3.2.2 Xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên 70 T T 3.2.3 Nội dung chương trình phương pháp giảng dạy 76 T T 3.2.4 Đầu tư xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường học 81 T T 3.2.5 Phối hợp giáo dục Gia đình – Nhà trường- Xã hội 86 T T KẾT LUẬN 91 0T T Thành tựu giáo dục Bến Tre 25 năm đổi (1986 – 2010) 91 0T T Nguyên nhân thành tựu 92 0T 0T Những hạn chế, yếu giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre 93 0T T Những học kinh nghiệm rút 94 0T 0T Đề xuất số giải pháp nhằm góp phần thúc đẩy nghiệp giáo dục thành phố Bến Tre 0T thời kỳ 98 T TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 0T 0T PHỤ LỤC 105 0T T MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “Một dân tộc dốt dân tộc yếu”, giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước ta xem “quốc sách hàng đầu”, có vị trí quan trọng định phát triển đất nước Mọi đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước ln lấy quan điểm Hồ Chí Minh làm tảng: “Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người” Dù có trải qua thăng trầm thử thách, dù điều kiện chiến tranh, hay non yếu kinh tế đất nước giáo dục nước ta giữ chất “của dân, dân dân” Trong hệ thống giáo dục quốc dân ấy, giáo dục phổ thông “nền tảng văn hóa nước, sức mạnh tương lai dân tộc, đặt sở ban đầu trọng yếu cho phát triển toàn diện người Việt Nam xã hội chủ nghĩa”[63;tr 94-96] Song năm gần đây, giáo dục phổ thông đặt vấn đề cấp bách như: chạy theo thành tích, thương mại hóa giáo dục, nội dung chương trình tải…Những vấn đề cấp bách thách thức giáo dục đất nước nói chung, giáo dục địa phương nói riêng có tỉnh Bến Tre Bến Tre nơi hội tụ nhà giáo tiếng: Võ Trường Toản – thầy bậc thầy; Đồ Chiểu – người thầy mù, yêu nước nồng nàn với câu thơ bất hủ: “Đâm thằng gian bút chẳng tà”; Nữ sĩ Sương Nguyệt Anh thầy giáo đào tạo hệ người biết yêu thương người, thông minh, bất khuất, lĩnh, viết nên trang sử vẻ vang cho quê hương Thành phố Bến Tre sản sinh từ mảnh đất anh hùng Đồng Khởi , nằm vị trí trung tâm tỉnh Bến Tre, với hệ thống giao thông thủy thuận lợi Từ thành phố Bến Tre tàu thuyền thẳng tới thành phố Hồ Chí Minh, sang Mỹ Tho đến Cần Thơ, đến trung tâm kinh tế khác đồng Nam Bộ ngược dịng Cửu Long đến thủ Phnompenh Campuchia Anh dũng đấu tranh, cần cù, sáng tạo lao động, lãnh đạo Đảng thành phố Bến Tre, sau giành thắng lợi hai kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ, toàn Đảng, tồn dân thành phố Bến Tre nhanh chóng bước vào nhiệm vụ khắc phục hậu chiến tranh, xây dựng quê hương giàu đẹp Với nổ lực vượt bậc ấy, thành phố Bến Tre gặt hái nhiều thành tựu quan trọng, lĩnh vực có giáo dục Thành phố Bến Tre ln cờ đầu tỉnh giáo dục phổ thơng Hịa cơng đổi tồn diện đất nước, nghiệp giáo dục – đào tạo, thành phố Bến Tre đạt nhiều thành tựu to lớn, song hạn chế khơng Những hạn chế cần phải khắc phục Là người thành phố Bến Tre, hoạt động lĩnh vực giáo dục, thiết nghĩ việc nghiên cứu lĩnh vực giáo dục vấn đề cần thiết Với nội dung luận văn thạc sĩ, cá nhân chọn nghiên cứu “Quá trình phát triển giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre thời kì đổi (1986-2010)” Đề tài nghiên cứu nhằm tái lại lịch sử giáo dục phổ thơng thành phố Bến Tre từ nhiều góc độ, đồng thời đề xuất số giải pháp định hướng phát triển cho giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre nói riêng, giáo dục tỉnh Bến Tre nói chung thời gian tới Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu trình phát triển giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre từ năm 1986 – 2010, nhằm khôi phục lại tranh giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre 25 năm đổi nhiều gốc độ: quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng, Nhà nước; trình tổ chức đổi công tác giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre, trình bày cụ thể thành tựu đạt được, hạn chế, yếu cần khắc phục Từ đó, nhận thức tồn diện vai trị động lực phát triển giáo dục Bên cạnh đó, cung cấp luận khoa học giáo dục, góp phần định hướng cho cơng tác giáo dục thành phố Bến Tre năm tới, đáp ứng kịp thời yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội thành phố Bến Tre, tỉnh Bến Tre nói riêng, nước nói chung Lịch sử vấn đề nghiên cứu Cùng với phát triển giáo dục, nhiều cơng trình nghiên cứu giáo dục quan tâm - Cuốn “Tổng kết giáo dục 10 năm (1975 - 1985) ” Bộ Giáo dục Nxb Giáo dục ban hành năm 1986, tiến hành tổng kết cơng tác giao dục 10 năm sau ngày giải phóng, phân tích nhận xét giáo dục Việt Nam giai đoạn này, có đề cập đến tình hình ngành giáo dục phổ thơng - Bộ giáo dục đào tạo (1996), Tổng kết đánh giá mười năm đổi giáo dục (19861996) tổng hợp báo cáo địa phương sau 10 năm tiến hành đổi giáo dục Trong đó, thành tích giáo dục địa phương trình bày cụ thể - Bộ giáo dục đào tạo (1995), Các định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo từ đến 2010 nêu chủ trương sách Đảng Nhà nước giáo dục nói chung, giáo dục phổ thơng nói riêng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Những tài liệu thể định hướng phát triển giáo dục Đảng Nhà nước 25 năm đổi Trong đó, tài liệu dành phần lớn chủ trương, đường lối để đưa giáo dục phổ thông phát triển giai đoạn cụ thể - Cuốn “Từ Quốc gia đến giáo dục đào tạo (1945 - 1995)” Vũ Xuân Ba, Phạm Duy Bình, Nguyễn Minh Đường chủ biên, Nhà xuất Giáo dục phát hành năm 1995.Với tính chất đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ,cuốn sách dành phần nói đạo Bộ ngành giáo dục phổ thông, nêu sơ qua giai đoạn 1975 – 1995 Qua cho ta thấy quan tâm đạo, triển khai đường lối sách giáo dục phổ thông Đảng ngành giáo dục phổ thông giai đoạn 1975-1995 - Lịch sử giản lược 1000 năm giáo dục Việt Nam tác phẩm tác giả Lê Văn Giạng Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội phát hành năm 2003, tác giả dành phần để trình bày hoạt động giáo dục nước Việt Nam thống chủ nghĩa xã hội (từ năm 1975 đến năm 2000) Tuy nhiên, tác giả trình bày cách khái quát giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục phổ thơng giai đoạn đề cập đến cách sơ lược - Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông 1986-2000, luận văn thạc sĩ lịch sử (năm 2007) tác giả Trương Thị Hoa thuộc Đại học khoa học xã hội nhân văn, Hà Nội Thông qua luận văn này, tác giả trình bày cách cơng phu, hệ thống lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam nghiệp 15 năm đổi giáo dục phổ thơng Qua đó, hình dung cách rõ ràng phát triển giáo dục phổ thông nước nhà thời gian - Cuốn Lịch sử giáo dục Việt Nam tác giả Bùi Minh Hiền biên soạn phát hành năm 2004 Là giáo trình dùng cho sinh viên trường Đại học Cao đẳng sư phạm, tác giải viết cách sức sơ lược lịch sử giáo dục Việt Nam Mặc dù sách viết riêng giáo dục phổ thơng ta chọn lọc phần liên quan đến giáo dục phổ thông giai đoạn 1975 - 2000 - Cuốn Nhà trường phổ thông Việt Nam qua thời kì lịch sử Nguyễn Đăng Tiến Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội xuất năm 2001 Thơng qua việc trình bày tình hình, đánh giá cách tổng hợp giáo dục phổ thông giai đoạn 1975 – 1995, nắm khái quát sơ lược giáo dục nhà trường phổ thông Việt Nam giới hạn đến năm 1995 Các tài liệu có liên quan đến giáo dục – đào tạo Bến Tre, phần giáo dục phổ thông Bến Tre: - Cuốn Giáo dục Việt Nam 1945 – 2005 cơng trình Hội khoa học kinh tế Việt Nam, Trung tâm Thông tin tư vấn phát triển (2005) Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội phát hành Tập tác phẩm khái quát lịch sử hình thành phát triển giáo dụcđào tạo tỉnh Bến Tre Trong đó, có phần ngắn trình bày bước phát triển Phịng giáo dục thị xã Bến Tre, số gương mặt điển hình giáo dục phổ thơng thị xã: Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, trường Tiểu học Thị xã - Luận văn thạc sĩ : Thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục tiểu học tỉnh Bến Tre số giải pháp học viên Nguyễn Thanh Bình (2006), Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu giáo dục phổ thơng tỉnh Bến Tre có thị xã Bến Tre lĩnh vực xã hội hóa giáo dục Luận văn trình bày cách chi tiết thực trạng đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác xã hội hóa giáo dục - Cuốn Địa chí Bến Tre tác phẩm Thạch Phương, Đoàn Tứ (chủ biên) Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội phát hành năm 2001.Trong chương IV, trang 816 – 838 tác phẩm trình bày giáo dục Bến Tre qua thời kì: kỉ XVIII đến kỉ XX.Với nội dung này, chọn lọc chi tiết liên quan đến giáo dục phổ thông thị xã Bến Tre - Luận văn thạc sĩ : Thực trạng số giải pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý trường THPT công lập tỉnh Bến Tre học viên Nguyễn văn Trung (2006), Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trình bày cách lôgic chi tiết thực trạng đưa giải pháp mang tính khả thi xây dựng đội ngũ cán quản lý trường công lập tỉnh Bến Tre Tuy nhiên chưa có tác phẩm, cơng trình sâu trình bày đầy đủ giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre từ 1986 đến 2010 Trên sở tiếp thu thành đó, thân muốn góp phần vào việc thu thập, phân tích, khái quát phát triển giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre 25 năm đổi Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu chủ yếu luận văn phát triển giáo dục phổ thông (hệ công lập) thành phố Bến Tre từ năm 1986 dến 2010 4.2 Phạm vi nghiên cứu Về không gian: thành phố Bến Tre với địa giới hành năm 2010 ( gồm 10 phường: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Phú Khương, Phú Tân xã Sơn Đông, Mỹ Thạnh An, Phú Nhuận, Nhơn Thạnh, Phú Hưng, Bình Phú) Về thời gian: nghiên cứu giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre 1986 – 2010 Đến năm 2009, thị xã Bến Tre công nhận thành phố trực thuộc tỉnh, xét phạm vi nghiên cứu luận văn thống dùng chung “thành phố Bến Tre” thay cho “thị xã Bến Tre” Nguồn tư liệu phương pháp nghiên cứu 5.1 Nguồn tư liệu Trong q trình nghiên cứu đề tài, tơi sử dụng nguồn tài liệu: Nghị quyết, Chỉ thị Đảng giáo dục giáo dục phổ thông, Văn thị Đảng thành phố Bến Tre nhằm triển khai kế hoạch Đảng Đề tài kế thừa sử dụng kết nghiên cứu từ sách, cơng trình nghiên cứu tác giả, nhà khoa học trước giáo dục phổ thơng Bên cạnh đó, đề tài cịn sử dụng số liệu thống kê từ tổng kết Sở giáo dục, Phòng Giáo dục, Cục thống kê tỉnh Nguồn tư liệu sử dụng tài liệu có độ xác, mang tính khoa học có khả đáp ứng tốt cho nghiên cứu đề tài 5.2 Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu, đánh giá cách xác, khoa học, khách quan đề tài tuân thủ quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp luận sử, vấn đề giáo dục đào tạo Để khai thác cách khoa học khách quan nguồn tư liệu có để trình bày luận văn theo hệ thống hợp lý, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp lịch sử: ứng dụng nhằm trình bày nội dung đề tài theo tiến trình lịch sử Phương pháp lơgíc: sử dụng phần khái quát, tổng kết, đánh giá luận văn Phương pháp sử liệu học chữ viết nhằm xử lý nguồn sử liệu chữ viết phong phú khai thác thông tin lịch sử tin cậy Phương pháp thống kê mô tả để thấy thay đổi cấu kết hoạt động giáo dục thơng qua số Đóng góp đề tài 6.1 Về mặt khoa học Luận văn tiến hành tập hợp, hệ thống tài liệu bản, tin cậy nhằm trình bày tương đối tồn diện, đầy đủ, cụ thể giai đoạn phát triển giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre 25 đổi Đây cơng trình nghiên cứu giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre từ đổi đến năm 2010 Bên cạnh luận văn cịn cung cấp tư liệu, luận khoa học cho việc nghiên cứu toàn diện lịch sử địa phương thành phố Bến Tre nói riêng, tỉnh Bến Tre nói chung, nguồn tư liệu cho cơng trình nghiên cứu giáo dục thành phố, tỉnh sau 6.2 Về mặt thực tiễn Kết nghiên cứu “Quá trình phát triển giáo dục phổ thơng thành phố Bến Tre thời kì đổi (1986-2010)” tài liệu thiết thực cho Đảng bộ, quyền thành phố Bến Tre đề sách thúc đẩy nghiệp giáo dục thành phố Bến Tre năm tới Luận văn cịn góp phần tổng kết thực tiễn công tác giáo dục phổ thơng thành phố Bến Tre, thơng qua tìm giải pháp cụ thể, thực tế phục vụ cho nghiệp giáo dục thành phố, tỉnh Bến Tre Cấu trúc luận văn Ngoài phần phụ lục, tài liệu tham khảo luận văn gồm phần: phần mở đầu, phần nội dung, phần kết luận Riêng phần nội dung luận văn chia thành chương - Chương I: Giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre thời kì trước đổi (19751985) - Chương II: Giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre mười năm đầu đổi (1986-1996) - Chương III:Giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre năm 1997- 2010 Chương GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ BẾN TRE THỜI KÌ TRƯỚC ĐỔI MỚI (1975-1985) 1.1 Khái quát thành phố Bến Tre từ sau ngày giải phóng đến trước đổi 1.1.1 Điều kiện tự nhiên Bến Tre tỉnh châu thổ nằm sát biển thuộc Đồng sơng Cửu Long, có diện tích tự nhiên khoảng 2.315km2, phía bắc giáp tỉnh Tiền Giang, phía nam giáp tỉnh Trà Vinh, P P phía tây giáp tỉnh Vĩnh Long phía đơng giáp biển, có chiều dài bờ biển khoảng chừng 65km Bến Tre hợp thành ba cù lao lớn là: cù lao Minh, cù lao An Hóa cù lao Bảo, phù sa bốn nhánh sông Cửu Long sông Tiền, sông Hàm Luông, sông Ba Lai sông Cổ Chiên bồi tụ nên qua nhiều kỷ Hệ thống kênh rạch nơi chằng chịt liên thông với nhau, nối liền dịng sơng lớn Mỹ Tho, Ba Lai, Hàm Luông Cổ Chiên nên không thuận lợi cho việc giao thơng đường thủy mà cịn thuận lợi sản xuất nông nghiệp Thành phố Bến Tre thành lập sở toàn diện tích tự nhiên, dân số đơn vị hành trực thuộc thị xã Bến Tre, với diện tích tự nhiên 67,42 km2 Có tọa độ P P địa lý: Điểm cực Nam nằm vĩ độ 9o48' Bắc, điểm cực Bắc nằm vĩ độ 10o20' Bắc, điểm cực Đông nằm kinh độ 106o48' Đông, điểm cực Tây nằm kinh độ 105o57' Đông Thành phố Bến Tre tỉnh lỵ tỉnh, nằm cù lao Bảo, chung với huyện Châu Thành, Giồng Trôm, Ba Tri Thành phố có hình tam giác; Bắc Đơng giáp huyện Châu Thành; Nam giáp huyện Giồng Trôm; Tây giáp sông Hàm Luông, ngăn cách với huyện Mỏ Cày Bắc Thành phố Bến Tre có khí hậu nhiệt đới gió mùa: mùa mưa từ tháng đến tháng 10, tháng cịn lại mùa khơ Nhiệt độ trung bình hàng năm có dao động khoảng 26°C đến 28 °C Lượng mưa trung bình hàng năm từ 1.250 mm đến 1.500 mm Nằm vị trí gần trung tâm tỉnh với hệ thống giao thông thủy, thuận lợi: từ thị thành phố tàu thuyền thẳng đến thành phố Hồ Chí Minh, sang Mỹ Tho, Cần Thơ, trung tâm kinh tế khác Đơng Nam Bộ, ngược dịng sơng Cửu Long đến tận Phnom Pênh Đường ô-tô nối liền thành phố Bến Tre với thành phố Hồ Chí Minh dài 86km Từ thành phố Bến Tre, theo quốc lộ 60 qua phà Hàm Luông, đến thị trấn Mỏ Cày, phà Cổ Chiên sang Trà Vinh Từ thị trấn Mỏ Cày theo quốc lộ 57, ngược hướng tây đến Chợ Lách sang tỉnh Vĩnh Long, ngồi cịn có hệ thống tỉnh lộ từ thành phố Bến Tre huyện Hai hệ thống đường thủy đường bộ, đường thủy, tạo điều kiện cho đồng bào, từ xóm làng hẻo lánh xa xơi ba cù lao đến tỉnh lỵ cách dễ dàng Với hệ thống giao thông thủy, đặc biệt thuận lợi trên, thành phố Bến Tre có đầy đủ ưu để phát triển thành trung tâm trị, kinh tế văn hóa vùng đất cù lao, sơng nước 1.1.2 Đặc điểm lịch sử, dân cư, văn hóa * Sự thay đổi đơn vị hành Địa danh Bến Tre xuất thời nhà Nguyễn trở thành trung tâm hành kể từ Pháp đặt dinh tham biện bên bờ rạch Bến Tre (tháng 6-1867) Năm 1871, sở tham biện Bến Tre số sở tham biện bị bãi bỏ để sáp nhập với sở tham biện Mỏ Cày Ngày 02-09-1871, sở tham biện Mỏ Cày dời lỵ sở chỗ cũ bên rạch Bến Tre (làng An Hội) Ngày 01-01-1900, Pháp bỏ sở tham biện để thành lập tỉnh Bến Tre, tỉnh lỵ Bến Tre nâng cấp từ sở lỵ sở tham biện Mỏ Cày trước Sau thiết lập máy hành đất Bến Tre, người Pháp bắt đầu kiến thiết công sở, mở mang đường phố, bến, chợ nơi tỉnh lỵ như: nhà bưu điện (1872), dinh tham biện (1876), khu nhà giam (1882), ngân khố (1885), trường tiểu học (1887), nhà lồng chợ (1892), bệnh xá (1889) Một số sở giải trí, phục vụ cho sinh hoạt binh lính, cơng chức xây dựng tiếp vào đầu kỷ XX.Tuy nhiên, người Pháp khơng có ý định xây dựng Bến tre thành đô thị lớn Thời Việt Nam Cộng Hoà, tỉnh Bến Tre đổi thành tỉnh Kiến Hoà, thị xã Bến Tre đổi thành quận Trúc Giang Sau 30-04-1975, quận Trúc Giang bị giải thể, nhập địa bàn vào quận huyện Châu Thành, tỉnh Bến Tre Sau năm 1976, tách đất huyện Châu Thành tái lập thị xã Bến Tre - tỉnh lỵ tỉnh Bến Tre - bao gồm phường xã Ngày 14-03-1984, giải thể xã Bình Ngun, Mỹ Hồ, An Hồ để thành lập phường: 6, 7, Ngày 15-03-1984, sáp nhập thêm xã Nhơn Thạnh, Phú Nhuận tách từ huyện Giồng Trôm, xã Phú Hưng tách từ huyện Châu Thành Ngày 11-04-1985, tách xã Sơn Đông huyện Châu Thành nhập vào thị xã Bến Tre; thị xã Bến Tre có phường 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, xã xã Bình Phú, Phú Khương, Mỹ Thạnh An, Nhơn thạnh, Phú Nhuận, Phú Hưng Sơn Đông Ngày 25-06-1999, thành lập phường Phú Khương thuộc thị xã Bến Tre, tỉnh Bến Tre sở tồn diện tích dân số xã Phú Khương Ngày 09-02-2008 thành lập phường Phú Tân thuộc thị xã Bến Tre Như vậy, đến tháng năm 2008, thị xã Bến Tre có 6.742 diện tích tự nhiên 114.597 nhân khẩu, có 16 đơn vị hành trực thuộc, bao gồm phường: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Phú Khương, Phú Tân xã: Sơn Đông, Mỹ Thạnh An, Phú Nhuận, Nhơn Thạnh, Phú Hưng, Bình Phú Ngày 11 tháng năm 2009, thị xã Bến Tre thức trở thành phố trực thuộc tỉnh với 16 đơn vị hành (10 phường: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Phú Khương, Phú Tân xã Sơn Đông, Mỹ Thạnh An, Phú Nhuận, Nhơn Thạnh, Phú Hưng, Bình Phú) * Thành phố Bến Tre sau ngày giải phóng Để quản lý thành phố ngày đầu giải phóng; ngày -5-1975 Ủy ban Quân quản Thị xã tổ chức tuyên bố có nhiệm vụ quản lý mặt quân sự, trị kinh tế địa bàn Đồng chí Bùi Hữu Thời phó Bí thư Thị xã ủy cử làm Chủ tịch Ủy ban Sau ngày bầu cử Quốc hội, bầu cử Hội đồng nhân dân cấp tiến hành, Thị xã xã, khu nội thức có Ủy ban nhân dân cách mạng để đạo, điều hành hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội an ninh quốc phòng địa bàn Về công tác xây dựng Đảng, Tỉnh ủy tăng cường cán Tỉnh Thị xã ủy nhằm chuẩn bị cho Đại hội đại biểu Đảng Thị xã lần thứ (nhiệm kỳ 1977-1978) Qua 10 năm (1975-1985), với lần Đại hội Đảng: 1977-1978,1979-1980,1983-1985 Các nghị Đại hội Đảng trình bày đậm nét, thể rõ nghị kỳ sau vừa nối tiếp thời kỳ trước vừa có bước tiến việc xác định mục tiêu kinh tế xã hội sát với tình hình thực tế địa phương Đảng Thị xã lãnh đạo toàn quân tồn dân Thị xã vượt qua nhiều khó khăn, trở lực Với nhiệm vụ chung “Vừa cải tạo xã hội chủ nghĩa, vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội thời kì đầu đất nước bối cảnh vừa có hịa bình, vừa có nguy chiến tranh.Với đồn kết lịng Đảng Thị xã với ý thức trách nhiệm, tinh thần tiến công cách mạng làm cho Thị xã chuyển biến đạt số thành tựu lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội Đáng kể nghiệp giáo dục: ngành giáo dục phát triển đồng từ nhà trẻ, mẫu giáo đến trung học phổ thơng, người dân có người học Hệ thống trị : đến năm 1985 tồn Thị xã có 45 sở Đảng, với 1218 đảng viên, có 35/45 sở Đảng cơng nhận vững mạnh nhiều năm liền Năm 1984, 1985 Đảng Thị xã công nhận Đảng vững mạnh * Đặc điểm dân cư, văn hóa Trước đây, thành phố Bến Tre khu vực sinh tụ người Khmer Cho đến năm đầu kỷ XVII, nơi vùng đất hoang hóa, cỏ rậm rạp, việc khai khẩn ruộng vườn cư địa người Khmer tập trung chủ yếu giồng đất cao Đến cuối kỷ XVII, đầu kỷ XVIII, người Việt đến cư ngụ Thành phố Bến Tre có dân tộc chủ yếu: dân tộc Kinh chiếm đa số, đến Hoa, Khmer Cộng đồng dân cư thành phố Bến Tre có nguồn gốc từ nhiều nơi khác nhau, họ tụ cư chung sống gắn bó, chung tay góp sức để xây dựng thành phố Bến Tre phát triển, động Cùng với huyện tỉnh, cư dân thành phố Bến Tre có nguồn gốc chủ yếu dân vùng đất Ngũ Quảng, chuyển cư vào đất Đồng Nai-Gia Định, không ạt tương đối liên tục đặn Trong kỷ XVIII nửa đầu kỷ XIX, số lưu dân đến định cư gồm có hai luồng chính: luồng di chuyển Đồng Nai-Bến Nghé, Tân Bình, sau chuyển vào địa phương Đồng sông Cửu Long; luồng thứ hai đường biển, ghe bầu theo gió mùa hàng năm, thẳng vào cửa sơng cửa Tiểu, cửa Đại ngược dịng sông lớn tiến sâu vào nội địa, toả định cư giồng, gị, vùng đất cao có nước hai bên bờ sông dọc theo rạch Và đường hiểm trở, trộm cướp thường xuyên nên lưu dân đến Bến Tre chủ yếu đường biển Riêng người Hoa đến thành phố Bến Tre gồm hai luồng chính: luồng cư trú trị phong trào “phản Thanh phục Minh” thất bại, chúa Nguyễn Phúc Tần định cư vùng Biên Hịa Mỹ Tho năm 1679, sau lan tỏa đến tỉnh khu vực, có thành phố Bến Tre Luồng thứ hai hịa nhập vào dịng người di dân tự tìm kế mưu sinh người Việt, người Hoa sau từ Trung Quốc sang Việt Nam, bước xuôi phương Nam đến Bến Tre đường đường biển Hiện tại, số dân người Hoa đứng hàng thứ hai sau dân tộc Kinh Họ sống chủ yếu thành phố nghề buôn bán Dân tộc Hoa đóng góp lớn phát triển kinh tế thành phố Bến Tre Cũng địa phương khác, cư dân thành phố Bến Tre hầu hết theo tín ngưỡng thờ phụng tổ tiên Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên diễn khắp, từ nơi thị tứ đến chốn làng quê hẻo lánh, từ miệt biển đến miệt đồng bưng hay miệt vườn Nhìn chung cách cúng thờ ông bà, tổ tiên đồng bào nơi khơng có khác biệt so với vùng khác nước Ở gia đình, dịng họ lớn, cháu chung làm nhà thờ, trì ngơi nhà xưa ơng bà để lại làm nơi thờ cúng, gọi từ đường Một nét đẹp truyền thống người dân thành phố Bến Tre tục thờ phụng người có cơng nghiệp khai phá, xây dựng phát triển văn hóa, nghiệp chống ngoại xâm Vị thần thờ trung tâm đình làng khơng có Thành Hồng bổn cảnh mà cịn có Thần Nơng, Thổ Địa, Thổ Công, thần nữ, bà Chúa Xứ, bà Ngũ hành, Cư dân làm nghề nông phương thức canh tác nghề trồng lúa nước nghề làm vườn, trồng giồng Thiết chế vật chất tín ngưỡng cư dân làm nghề nơng đình làng Theo thống kê vào năm 1993 Bảo tàng tỉnh Bến Tre thành phố Bến Tre có 11 ngơi đình: đình xã Mỹ Hóa, đình An Hội… Ngồi ra, đời sống tơn giáo tín ngưỡng cư dân thành phố Bến Tre, vị thần Mẫu chiếm vị trí quan trọng Những vị thần Mẫu thờ tự riêng, phối thờ ngơi đình, miếu như: Bà Chúa xứ, Bà Thủy, Thiên Hậu Thánh Mẫu, Cửu Thiên Huyền Nữ, Cửu vị Thánh nương Bên cạnh đó, người dân thành phố Bến Tre cịn theo tôn giáo như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Cao đài, Hòa hảo Tại trung tâm thành phố Bến Tre cịn hữu thiết chế tơn giáo đa dạng lối kiến trúc như: Chùa Viên Minh - tọa lạc (Phường 2), Chùa Viên Giác (Phường 5), Nhà thờ Bến Tre (Phường 3), Cao Đài Ban chỉnh Nguyễn Ngọc Tương (Phường 6) 1.2 Tình hình giáo dục phổ thông thành phố Bến Tre từ 1975-1985 1.2.1 Hệ thống quản lý ngành Ngay ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước, đồng thời với việc thực nhiệm vụ năm học mới, Ngành giáo dục Bến Tre tích cực triển khai xây dựng, củng cố tổ chức máy quản lý Ngành từ tỉnh đến sở Bộ máy quan Ty giáo dục quan lãnh đạo, quản lý cao Ngành cấp Tỉnh Ở huyện thành lập Phòng giáo dục Tại thị xã Bến Tre, Phòng giáo dục thị xã Bến Tre thành lập, lúc đầu mang tên Ban điều hành giáo dục thị xã, quản lý 12 đơn vị trực thuộc Cuối năm 1976, Ban điều hành giáo dục thị xã đổi thành Ban giáo dục thị xã, tuyển dụng thức 238 cán bộ, giáo viên, nâng số đơn vị trực thuộc lên 15 đơn vị Bắt đầu từ năm học 1982-1983 đến để phù hợp với tình hình mới, quan quản lí giáo dục địa bàn thị xã, Ban giáo dục thị xã đổi tên thành Phòng giáo dục đào tạo thị xã Bến Tre Ban lãnh đạo trường phổ thông cấp 1,2,3 hướng dẫn tạm thời bình bầu Ban điều hành thay Ban giám hiệu cũ, tùy theo qui mô cụ thể trường Ban điều hành gồm: Trưởng ban, 1-2 Phó Trưởng ban ủy viên.Đối với trường phổ thông cấp 2,3 Ty giáo dục tăng cường cán Ty làm cán phụ trách trường Đối với trường phổ thông cấp I, quản lý Tổ trưởng người quản lý trường mẫu giáo Từ sau Nghị cải cách giáo (1979) mơ hình Ban Điều hành trường phổ thông thay Ban Giám hiệu, Hiệu trưởng, Hiệu phó bổ nhiệm giáo viên trội, có phẩm chất trị, đạo đức tốt có hướng phát triển vào Đồn, Đảng Tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Đội thiếu niên, Hội cha mẹ học sinh hình thành đơn vị trường Phân cấp quản lý Ngành bước xác định: Ty quản lý trường phổ thơng, bổ túc văn hóa cấp 2, 3, đơn vị trực thuộc nhân sự, tài chính, chuyên mơn Phịng giáo dục huyện - thị xã quản lý lớp mẫu giáo, trường phổ thông cấp 1, bổ túc văn hóa cấp 1.2.2 Cơ sở vật chất kỹ thuật *Trường lớp Ra khỏi chiến tranh, tỉnh Bến Tre nói chung, thành phố Bến Tre nói riêng phải gánh chịu hậu nặng nề người Chính vậy, sau ngày giải phóng Ngành