phòng giáo dục thành phố Thái Nguyên Trờng THCS túc duyên ------------- ------------- giáo án bộ môn: âm nhạc khối lớp 6 Giáo viên: Hoàng Vị Hơng Tổ : Khoa học xã hội Năm học: 2007 - 2008 Ngày soạn: . Ngày dạy: . Tiết 1: Bài mở đầu Giới thiệu môn học âm nhạc ở trờng THCS Tập hát quốc ca A. Mục đích yêu cầu: - HS có khái niệm về nghệ thuật Âm nhạc, biết môn Âm nhạc gồm 3 phân môn. - Xác định nhiệm vụ học tập môn Âm nhạc đối với học sinh - Ôn bài hát quốc ca, hát đúng và có nhạc cảm. B. Chuẩn bị giáo viên: - Băng nhạc quốc ca và một số bài hát trong SGK - Đôi nét về nhạc sĩ Văn Cao. - Đàn Organ C. Tiến hành lên lớp: Nội dung Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh 1. ổn định lớp - Nhắc nhở HS ổn định tổ chức - Yêu cầu lớp hát tập thể - Kiểm tra sĩ số, làm quen học sinh - HS ổn định trật tự - Lớp hát tập thể - Lớp trởng báo cáo 2. K.tra bài cũ - Tiết đầu không tiến hành kiểm tra 3. Dạy bài mới. Giới thiệu sơ lợc về nghệ thuật âm nhạc. Viết bảng đầu bài Nghệ thuật Âm nhạc dùng âm thanh để biểu hiện t tởng tình cảm. Âm là hiện tợng chấn động vật lý dao động của nguồn âm. VD: Đánh vào mặt trống, dây đàn, ống sáo Âm đi vang lên truyền trong khí tai ta nghe thấy và cho ta cảm giác về âm. HS nghe và tự ghi chép. Khác với những âm thanh ồn ào nh tiếng còi xe, tiếng va chạm giữa những vật nh: sắt, thép gây cho chúng ta cảm giác khó chịu. Âm nhạc lại có tính chất truyền cảm nh: âm thanh của giọng hát, âm thanh của nhạc cụ nh: đàn organ. - Mở băng 1 bài hát L6 cho HS nghe HS nghe băng ?: Các em vừa nghe đợc loại âm nhạc nào? HS trả lời theo cảm nhận. - Các em thấy nghệ thuật âm nhạc rất gần gũi với chúng ta. Âm nhạc xuất hiện từ lâu đời nó gắn bó với chúng ta từ khi còn thơ ấu qua lời ru của bà, của mẹ. Khi ta lớn lên âm nhạc vẫn luôn ở xung quanh ra. Âm nhạc nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú, âm nhạc góp phàn cổ vũ động viên sự hoà nhập cộng đồng. VD: Trong ngày khai giảng các tiết mục văn nghệ sẽ cổ vũ thêm niềm vui chung ngày tựu trờng. Trong kháng chiến ngày xa âm nhạc là nguồn động viên lớn cho các chú bộ đội. Khi kéo pháo qua đèo, đánh giặc pháo nặng, đèo cao cac chú bộ đội cùng nhau hát Hò dô ta nào, kéopháo ta vợt qua núi núi, hò dôta nào, kéo pháo ta vợt qua đèo Những câu hát đó đã góp phần làm nên chiến thắng giành lại cuộc sống ấm no hoà bình cho chúng ta đợc hân hoan cắp sách tới trờng. Với tất nhiều tác dụng của âm nhạc nh vậy để nghe và hiểu đợc âm nhạc các em phải làm gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu phần tiếp theo. Môn Âm nhạc ở trờng THCS Qua môn học cac em sẽ biết cảm thụ âm nhạc và cách thể hiện nghe 1 bài hát - Cho HS nghe 1 bài hát L6 HS tiếp tục nghe và ghi chép HS nghe băng Nhạc lính T ĐB -Muốn có những hiểu biết cơ bảng về âm nhạc ta cần phải học những ký hiệu ghi chép nhạc gọi chung là lý thuyết âm nhạc. VD: Thế nào lại biết đợc tên nốt Đồ, Rê, Mi, Fa, Son Những nốt đó viết lên khuôn nhạc ntn? Những điều này chúng ta sẽ khám phá ở phần nhạc lý. TĐN: Có 10 bài TĐN, bớc đầu làm quen các bài. TĐN bằng cách đọc giai điệu kết hợp gõ tiết tấu. Âm nhạc TT - Các em sẽ đợc biết đến những danh nhân âm nhạc thế giới tiêu biểu. - Các em sẽ đợc giới thiệu dân cụ một số miền và những sinh hoạt dân gian của Việt Nam. - Các em sẽ biết một số nhạc sĩ Việt Nam đã đang có nhiều đóng góp cho nền Âm nhạc cách mạng Việt Nam. Và hômnay các em sẽ đợc làm quen với một trong các nhạc sĩ đó. Nhạc sĩ Văn Cao với bài hát Quốc ca. Tập hát quốc ca Giới thiệu bài hát - Các em có biết bài hát Quốc ca thờng đợc hát khi nào không? HS trả lời. Bào Quốc ca là một sáng tác của có nhạc sĩ Văn Ca, ông viết bài hát này trớc ngày khởi nghĩa năm 1944 khi đó bài hát tên là Tiến quân ca. Sau CMT8 thành công năm 1946 bài hát đợc chọn làm Quốc ca chính thức của nớc Việt Nam. Giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao Nhạc sĩ Văn Cao là nhạc sĩ tiêu biểu trong lớp nhạc sĩ đầu tiên của nền âm nhạc hiện đại Việt Nam. Ông đã viết nhiều ca khúc có giá trị trong đời sống âm nhạc của nhân dân ta nh: Bài Ngày mùa, Làng tôi. Tập hát Các em đã đợc nghe và làm quen từ khi học tiểu học. Tuy nhiên cũng có bạn hát cha đúng về cao độ và ngân nghỉ cha chính xác. Chúng ta sẽ cùng tập lại bài hát - Cho HS nghe băng - Nhắc HS hát rõ lời, thể hiện tính chất hùng tráng, ngân đúng và đủ số phách. - HS nghe băng - Bắt nhịp cho HS hát - Nghe và sửa cho HS - Gọi HS tóm tắt những VCT chính trong tiết học. - Dặn học sinh về tập hát Quốc ca, xem trớc bài sau. Nhận xét giờ học HS hát tập thể 4. Củng cố bài 5. Dặn dò nhận xét D. Rút kinh nghiệm sau giờ học. Ngày soạn: . Ngày dạy: . Tiết 2: học hát Tiếng Chuông và ngọn cờ Sáng tác: Phạm Tuyên Bài đọc thêm: âm nhạc ở quanh ta A. Mục đích yêu cầu: - HS hát đúng giai địêu và lời ca bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ qua đó giáo dục các em yêu hoà bình và tình thân ái đoàn kết. - HS có thêm hiểu biết về thế giới Âm nhạc qua bài đọc thêm. B. Chuẩn bị giáo viên: - Đàn và hát thuần thục bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ. - Đàn Organ - Tham khảo một vài bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên: Chiếc đèn ông sao; Cánh én tuổi thơ. C. Tiến hành lên lớp: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, làm quen học sinh 2. K.tra bài cũ Kiểm tra trong giờ học 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Nội dung bài giảng HĐ của học sinh Ghi đàu bài lên bảng Học hát: Tiếng chuông gió và ngọn cờ HS ghi bài Chỉ địnhHS đọc - Giới thiệu bài hát và tác giả Phạm Tuyên (T8) HS đọc bài HS giới thiệu - Giới thiệu bài Chiếc đèn ông sao; Cánh én tuổi thơ, âm nhạc của nhạc sĩ Phạm Tuyên trong sáng, giản dị, dễ hát, dễ thuộc Hát mẫu - Trình bày bài hát Hớng dẫn HS Chia đoạn, chia câu: Cấu trúc của bài hát gồm 2 đoạn đơn a và b. Đoạn b là điệp khúc vì đợc nhắc lại nhiều lần, mỗi đoạn có 4 câu HS nghe HS nghe và nhắc lại. Đánh đàn Luyện thanh HS luyện thanh Đàn giai điệu câu hát - Tập hát từng câu: Lới 1 (hạ gọng - 4) - Mỗi câu đàn 3 - 4 lần bắt nhịp cho HS HS nghe câu nối các câu thành đoạn sau đó thành HS học hát từng câu theo hớng dẫn bài Sau khi hát từng câu nối các câu thành đoạn, sau đó thành bài. HS trình bày tập thể Hớng dẫn HS - Hát đầy đủ cac bài: Hát toàn bộ lời 1. HS tự hát lời 2 theo giai điệu của lời 1. Hớng dẫn Quy định cho HS - Trình bày bấiht ở mức độ hoàn chỉnh. Đoạn a (giọng Amoli) thể hiện tính chất êm dịu tha thiết. Đoạn b (Đ dur) thể hiện sắc thái tơi sáng. Cho 1 nhóm 4 em hát lĩnh xớng lời 1, đoạn cả lớp hát đoạn b. Sau đó lại hát lời 2 cả lớp hát đoạn c. Chỉ định HS đọc bài b. Bài đọc thêm âm nhạc ở quanh ta - Gọi học sinh đọc bài HS đọc 4. Củng cố bài: (4) Gọi 1 nhóm lên trình bày bài hát 5. Dặn dò nhận xét Dặn HS về học thụoc lời bài hát, hát có sắc thái tình cảm. D. Rút kinh nghiệm sau giờ học. Ngày soạn: . Ngày dạy: . Tiết 3: ôn tập bài hát Tiếng Chuông và ngọn cờ Nhạc lý: Những thuộc tính của âm nhạc Các ký hiệu âm nhạc A. Mục đích yêu cầu: - HS thuộc bài hát, thể hiện đợc sắc thái tình cảm khác nhau giữ 2 đoạn a và b của bài hát. - HS biết đợc 4 thuộc tính của âm nhạc, nhận biết 7 nốt nhạc trên khuôn nhạc. HS biết và viết đợc khoá sol trên khuôn nhạc. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn Organ - Tìm một số ví dụ để dẫn chứng về các thuộc tính của âm nhạc. C. Tiến hành lên lớp: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, 2. K.tra bài cũ Kiểm tra trong giờ học 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Nội dung bài giảng HĐ của học sinh Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng a. Ôn hát: Tiếng chuông và ngọn cờ HS ghi bài Đàn mẫu âm - Luyện thanh HS luyện thanh Đàn giai điệu bài hát - Cả lớp hát tập thể cả bài, giáo viên nghe và phát hiện những chỗ còn hát sai, hát mẫu lại và sửa cho HS. Chỉ định học sinh - Cử 2 - 3 em hát khá cho lĩnh xớng đoạn a (lới 1, 2) cả lớp hát đoạn b. HS thực hiện - Gọi HS lên bảng trình bày bài hát để KT HS lên trình bày b. Nhạc lý - Những thuộc tính của ÂT Gõ tiếng động Đàn và hát trích đoạn - Gõ lên bàn, gõ then cửa gió thổi HS nghe Đặt câu hỏi - Hát đàn bài: Tiếng chuông và ngọn cờ HS trả lời ?: Em hãy nói cảm nhận của mình khi nghe 2 loại âm thanh trên? L1: Không có độ cao, thấp, trầm, bổng rõ rệt (tiếng động) L2: Có độ cao, thấp, trầm, bổng rõ rệt. * Thuộc tính: Cao độ Đợc dùng trong Âm nhạc Hát mẫu - Hát cho HS nghe 1 câu hát ở 2 cao độ khác nhau. Cho HS rút ra khái niệm. - HS trả lời: Độ trầm, bổng, cao, thấp của ÂM. Hát mẫu Trờng độ: Hát câu Anh ơi, khoan vọi mà bực mình HS rút ra khái niệm. TĐ: Là độ ngân dài ngắn của ÂT. Gõ tiếng động Cờng độ: Dùng thớc gõ nhẹ, mạnh lên mặt bàn rồi gọi học sinh nhận xét CĐ: Là độ mạnh, nhẹ của âm thanh Nói ví dụ: Âm sắc: Gợi ý cho HS giọng hát bạn nam và nữ, HS ghi tiếng đàn ghi ta, tiếng đàn bầu. Thuyết trình Âm sắc chỉ sắc thái của âm thanh Để ghi lại những âm thanh dùng trong âm nhạc chúng ta sang phần thứ 2 của bài. Các ký hiệu âm nhạc. Để ghi cao độ ÂT ngời ta sử dụng bằng tên nốt. HS nghe Ghi lên bảng Thuyết trình và đặt câu hỏi Để ghi thứ tự độ cao 7 tên nốt ngời ta dùng khuôn nhạc. HS nhìn lên bảng và nhận xét khuôn nhạc gồm mấy dòng và mấy khe. Quan sát viết khoá Son. HS trả lời: Khuôn nhạc gồm 5 dòng và 4 khe. Khoá SOn bắt đầu từ dòng 2 xđ nốt son. HS cho nhận xét bắt đầu từ dòng nào Từ khoá Son, nốt son ta có thể tìm đợc vị trí của các nốt nhạc khác nhau theo thứ tự đi lên và đi xuống. Chỉ định HS Gọi HS lên bảng viết khoá Son, nốt nhạc. Nhận xét HS lên bảng HS làm BT vào vở 4 Củng cố bài: (4) Đặt câu hỏi: Bài học hôm nay gồm mấy phần? Gọi HS trả lời. 5. Dặn dò nhận xét BTVN kẻ 5 dòng khuôn nhạc, viết nốt nhạc từ thấp lên cao, từ cao xuống thấp, nhận xét tiết học. D. Rút kinh nghiệm sau giờ học. Ngày soạn: . Ngày dạy: . Tiết 4: Nhạc lý các ký hiệu ghi trờng độ của âm thanh tập đọc nhạc: tđn số 1 A. Mục đích yêu cầu: - HS có những hiểu biết về trờng độ trong âm nhạc - HS ghi nhớ những lu ý khi viết nốt nhạc, biết cách viết và tác dụng của dấu lặng. - Đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 1 B. Chuẩn bị giáo viên: - Đàn Organ, bảng phụ Đánh dấu VD, đàn và đọc nhạc bài TĐN số 1 C. Tiến hành lên lớp: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, 2. K.tra bài cũ - Gọi 2 -3 HS lên bảng kẻ khuôn nhạc, viết khoá son và thứ tự các nốt C-D-E- F-G-A-H. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Nội dung bài giảng HĐ của học sinh Giới thiệu ghi đầu bài lên bảng 1. Các ký hiệu ghi trờng độ của âm thanh cho HS quan sát có nốet trên bảng và đánh đàn giai điệu. Bài Tây Duý, Lý Cây Bông HS ghi bài ?: Các nốt nhạc trên bảng có độ dài, ngắn khác nhau không? ?: Nốt nào ngân dài nhất? nốt nào ngân ngắn nhất? HS trả lời câu hỏi các nốt có độ dài ngắn khác nhau. Nốt o uyên dài nhất, nốt son yếu ngắn nhất. Ghi lên bảng Quy định các hình nốt Hình nốt trong Hình nốt trắng Hình nốt đen Hình nốt móc đơn HG ghi bài Hình nốt kép Thuyết trình, giải thích Quy định về trờng độ trong âm nhạc, đa sơ đồ SGK trang 12 giải thích mối tơng quan cho HS nghe. 0 = 4 d= 8 = 16 HS nghe và quan sát rút ra quy định - Cách viết hình nốt trên khuông a=2=4 8=16 Lấy ví dụ và đặt câu hỏi Cho HS quan sát bảng nhạc VD trên GV rút ra quy ớc cách viết nốt nhạc trên khúc uy, nh 2 mục trong GSK Từ nốt Đồ -> La đuôi quay lên trên, từ nốt Xi trở lên đuôi quay xuống. Thuyết trình Dấu lặng: Là ký hịêu chỉ thời gian tạm ngừng nghỉ của ÂT Dấu lặng đen, nghỉ 1 phách (nốt ) Dấu lặng đen, nghỉ 1/2 phách (nốt ) Giới thiệu 2. Tập đọc nhạc số 1 - Đây là bài Biết nói gì với mẹ đây nhạc của Môda Hớng dẫn HS Chia câu: Cả bài có 6 câu SGK giới thiệu 2 câu đầu tiên, mỗi câu 7 nốt nhạc. Chỉ định HS đánh đàn - Tập đọc tên nốt nhạc của từng câu Luyện thanh Gam (dur) Dấu cho LA đọc từng câu, mỗi câu 3 lần Ghép đọc cả hai, nghỉ dấu lặng Hát lời ca: Chia lớp làm 2 nhóm 1/2 đọc nhạc, 1/2 ghép lời đổi ngợc lại Cho HS đọc hoàn chỉnh 4. Củng cố bài: (4) Gọi HS đọc cá nhân bài TĐN 5. Dặn dò nhận xét Chép bài TĐN 1 vào vở, học thuộc bài TĐN số 1 nhận xét giờ học. D. Rút kinh nghiệm sau giờ học. [...]... của giáo viên HĐ của học sinh Giới thiệu ghi đầu bài Học hát: Vui bớc trên đờng xa lên bảng Giới thiệu về bài hát (Tr 16 SGK) HS ghi bài Chỉ định HS Hát mẫu một số địêu lý đẻ giới thiệu HS nghe Điều khiển đài Cho HS nghe băng mẫu Đặt câu hỏi Chia đoạn, chia câu HS đọc bài HS trả lời: Baif hát ?: Bài hát đợc chia làm mấy câu? Có những câu chia 5 câu Câu 5 giống nhau nào giai điệu giống nhau - Luyện thanh... mái nhún nhẹ nhàng theo nhịp 2 4 Củng cố bài: (4) Gọi một số em lên trình bày bài hát 5 Dặn dò nhận xét Dặn HS vè học thuộc lòng bài hát, nhận xét giờ học D Rút kinh nghiệm sau giờ học Ngày so n: Ngày dạy: . Tiết 6: Học bài hát vui bớc trên đờng xa Nhạc lý: Nhịp và phách - Nhịp 2 4 Tập đọc nhạc: TĐN số 2 A Mục đích yêu cầu: - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Vui bớc trên đờng xa Qua đoa có thêm... dung bài giảng HĐ của học sinh Giới thiệu ghi đầu bài Học hát: Vui bớc trên đờng xa lên bảng Giới thiệu về bài hát (Tr 16 SGK) HS ghi bài Chỉ định HS Hát mẫu một số địêu lý đẻ giới thiệu HS nghe Điều khiển đài Cho HS nghe băng mẫu Đặt câu hỏi Chia đoạn, chia câu HS đọc bài HS trả lời: Baif hát ?: Bài hát đợc chia làm mấy câu? Có những câu chia 5 câu Câu 5 giống nhau nào giai điệu giống nhau - Luyện thanh...Ngày so n: Ngày dạy: . Tiết 5: Học bài hát vui bớc trên đờng xa Dân ca Nam bộ - Lời mới: Hoàng Lân A Mục đích yêu cầu: - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Vui bớc trên đờng xa Qua đoa có thêm những hiểu... HS cùng tập mái nhún nhẹ nhàng theo nhịp 2 4 Củng cố bài: (4) Gọi một số em lên trình bày bài hát 5 Dặn dò nhận xét Dặn HS về học thuộc lòng bài hát, nhận xét giờ học D Rút kinh nghiệm sau giờ học Ngày so n: Ngày dạy: . Tiết 7: Tập đọc nhạc số 3 - cách đánh nhịp 2/4 Âm nhạc thởng thức: Nhạc sĩ văn cao và bài hát Làng tôi A Mục đích yêu cầu: - HS đọc đúng nhạc và hat đúng lời bài hát TĐN số 3 - Đọc . khoá Son. HS trả lời: Khuôn nhạc gồm 5 dòng và 4 khe. Khoá SOn bắt đầu từ dòng 2 xđ nốt son. HS cho nhận xét bắt đầu từ dòng nào Từ khoá Son, nốt son ta. ------------- giáo án bộ môn: âm nhạc khối lớp 6 Giáo viên: Hoàng Vị Hơng Tổ : Khoa học xã hội Năm học: 2007 - 2008 Ngày so n: ... Ngày dạy: . Tiết 1: Bài mở đầu