SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Ư H H KH Mã số: SÁ HỢ KẾ K H HỆ HH L Ệ K H CH – HỌC H S H HỌC CƠ H – S H HỌC HỌC H H O Người thực hiệ : Lĩ vự iê ứu: - Quả lý iáo dụ - - Lĩ Có đính kèm:  Mô hình  Đĩa CD (DVD)  d : i  vự k ác:   i ả  iệ vật k (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) ămLỊCH học: 20 KHOA - 2015 HỌC SƠ LƯỢC LÝ –––––––––––––––––– P1 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC –––––––––––––––––– I H CH v tê : t a ă Ề CÁ H si :05/09/1987 – iê : Đ a ỉ: a Điệ t o i: a–Đ (CQ) Đ DĐ:01688524868 Fax: E-mail:phamngocanh87@gmail.com C ứ vụ: iáo viê iệ vụ iao : iả d i l 11 l iê – 12 C iệ 12C7 Đ v H Ộ II v ( o - tá : ă ậ - Lĩ ỉ O u ê iệ vụ) ao o t o: vự - Cá sá u t: C ằ : 2010 H ố ă O t - C u ê III K ườ HỆ u ê ó ki kiế ki i KHOA HỌC ó ki iệ : ă iệ : ă iệ ã ót o P2 ă ầ : –Đ l I LÝ O CHỌ Ề Đổi i d l t ầu t t ếu t o iệ ổi i iáo dụ v Đ o t o a ta Đ ũ l v ề Đả v qua t t ể iệ t o lo t vă ả lý qua t ưto qu ết u t o luật iáo dụ v t o iế lư át t iể iáo dụ qu ết u k óa VIII ã ỉ õ: “Đổi i ẽ iáo dụ ot o k ắ ụ lối t u ề t ụ t iều è lu ệ t ế tư du sá t o o ười ” D k t ể t u ề t ụ kiế t ứ t eo t iều “ ót kiế t ứ ” v o si o t d si tiế t u t i t ứ v i tổ ứ dẫ a iáo viê si t t iv k á Cuối ù qua t tư tá t ao ổi i a iáo viê v si si tiế t u tit ứ i kỹ ă tư du i u iê t ầu t a t o t d l l t ế o ể át u tí tí ự a si ? o d ó iều k au ể át u tí tí ự ó s dụ i tậ t uố xe l u iệu o i ói u v ầ i t ể- i 11 nói riêng, i du kiế t ứ ao k iệ ó ối liê ệ t ẽ t v át t iể t eo tt tự lo i u iê i du t t eo từ d u iệu tư ụ t ể o từ ối tư ự vật v Đ vật ứ ưa a g tính k quát o ả lo i ối tư Do vậ việ t iết kế ưa a i tậ t uố ể tổ tí i du kiế t ứ o si tậ l tv ề ầ t iết lý t ê t i ềt i iê ứu: “ n n ình huốn để rèn luyện kỹ năn hân ích - ổn hợ ron ạy học hần S nh học hể - S nh học 11, Trun học hổ hôn ” CƠ SỞ LÝ L HỰC CỦA Ề Cơ sở lí luận đề tài 1.1.1 Bản chấ , oán “ i tậ l t iệ vụ ười iải qu ết ầ ải t ự iệ o i tậ ao d kiệ v ầu ầ t ” “ i toá l ệ t ố t ti xá ao iều kiệ v ầu lu lu k ù ( u t uẫ ) v i au dẫ t i u ầu ải k ắ ụ bằ iế ổi ú ” 1.1.2 Tình huốn , ình huố ạy học l ì? P3 eo từ iể iế Việt: “ uố l to t ể việ xả a t i t i to t t ời ia u ười ta ải su ĩ ối ó u ự ” o d t uố l t uố óv ề uố óv ề l i toá Ơ isti ứa ự u t uẫ ậ t ứ M u t uẫ ải ó tá dụ kí t í tí tí ự to si iải qu ết u t uẫ í l lĩ itit ứ i t ời ũ l xu t iệ u t uẫ it o a u ầu ể iải qu ết u t uẫ i 1.1.3 Bản chấ ình huốn ạy học 1.1.3.1 Bài tập tình dạy học gì? “ i tậ t uố d l t uố k au ã a v ó t ể xả a t o t d u t ú l i dư i d i tậ k i si iải i tậ vừa ó tá dụ ố t i t ứ vừa è lu ệ kỹ ă ầ t iết” 1.1.3.2 Bản chất tâm lý tập tình dạy học ả tt lý a i tậ t uố d l u t uẫ i a i du kiế t ứ t u ề tv tu ề t kiế t ứ ó o si Đó l ầu ối út ắ k oả i a lý luậ v t ự ti d 1.1.4 Phươn há ạy học ằn ình huốn 1.1.4.1 Đặc điểm phương pháp dạy học tập tình - Dựa v o i tậ t uố ể t ự iệ t ; i tậ t uố k ằ kiể t a kỹ ă iú át t iể í ả t kỹ ă - ả t i tậ t uố a tí t iv ề si ỉ ư dẫ tiế ậ v i i tậ t uố ứk ó t ứ o iú si tiế ậ v i i tậ t uố - Việ iá kiế t ứ v kỹ ă dựa t ê v t ự ti 1.1.4.2 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học tập tình  Ưu iể : si h xem việ l a từ ó át u tí tí ự lậ - sá t o t o t tậ - Cá i tậ t uố t o a ứ t ú e l i u vui kí t í t ự tiế l a ê tậ a si Đó í l lự a t d si iểu s u l u i du ốt lõi si ót ể tá v i au t o t tậ tự iá tự iều ỉ vố t i t ứ a ả t Đó í l sở t tự - Việ t ườ xu ê iải qu ết i tậ t uố óv ề ỏ t o t tậ l t ứ ể si tiế ậ v i kiểu d t v iải qu ết v ề ó i du k quát P4 - Đối t o i i a t ầ - trò, trò - t k i tiế iải qu ết i tậ t uố t o a ầu k k í s i ổi tí ự ó ầ t ối qua ệ iao tiế t o  iể : - Đ i ỏi iều sứ v t ời ia - Giáo viê ải l ười ó kiế t ứ ó ki iệ s u v ó dẫ dắt si - ự eo ẹ t ời ia iả d t ê l v t ụ a si l tt i a 1.1.5 Kỹ năn học học s nh 1.1.5.1 Kỹ gì? Có iều qua iể kỹ ă t eo ầ o : “ ỹ ă l k ả ă vậ dụ tit ứ t u ậ to t lĩ vự o ó v o t ự ti ỹ ă t t i ứ ết sứ t t o k éo léo t t kỹ xảo” Việ ia ỉ a tí t tư ối v t số kỹ ă t ời l kỹ ă ậ t ứ v l kỹ ă o t ta 1.1.5.2 Kỹ học tập gì? eo t lý: “ ỹ ă tậ l k ả ă a o ười t ự iệ ó kết tậ ù v i o ả v iều kiệ t ằ t ụ í iệ vụ ề a” ỹ ă tậ t ể iệ t qua t ứ t ự iệ vi tậ ó ối ó tổ ứ t t qua u lu ệ v t ự M t kỹ ă ỉ iểu di t qua t i du tá a kỹ ă lê i du ta t ụ tiêu Mục tiêu = Kỹ X Nội dung 1.1.5.3 Một số kỹ nhận thức  ỹ ă tí - tổ  ỹ ă so sá  ỹ ă k quát óa  ỹ ă su luậ : 1.1.5.4 Kỹ phân tích - tổng hợp tí l ia t o tư du ối tư a iệ tư t ếu tố ỏ o ối qua ệ i a to t ể v ậ qua ệ iố lo i ằ t kiế ả t a ú Mụ í ếu a việ è lu ệ kỹ ă tí l t e t ói que t iểu vật iệ tư ó iều s u ằ ắ ả t a ối tư iê ứu o ê iệ vụ ếu a o t tí t ết l ắ utú a ối tư ĩa l : P5 - Xá ếu tố ằ ối tư ối qua ệ i a ếu tố ó - Yếu tố t u t ếu tố iều k iể a ệt ố ằ u? - o t to i t ườ o iều kiệ o? ê sở xá tí t u t uẫ it i lự át t iể v v ềk ổ l kết t o tư du ếu tố u t a vật iệ tư to t ỉ t ể tí v tổ l t a t t tư du t ố t ó liê ệ ật t iết v i au tí v tổ to i t ườ dù ể tí ut o qua ệ qua t ể tí ế t si tí v tổ ó t ứ di t: - Di t ằ lời - Di t ằ s tí - Di t ằ ả ệ t ống - Di t dư i d ta s 1.1.6 Quy rình h ế kế ình huốn để rèn luyện kỹ năn hân ích ổn hợ Xá kỹ ă tí - tổ iê iê a si ứu ứu t ự ti X lý sư X dự ệt ố t tích - tổ uố è lu ệ kỹ ă o si D Rè lu ệ kỹ ă tí h - tổ o si o si ết t kỹ ă tí - tổ 1.1.7 Nhữn yêu cầu kh h ế kế ình huốn để rèn luyện kỹ năn hân ích - ổn hợ cho học s nh P6  i du : uố - a tí iáo dụ ; ứa ự u t uẫ ậ t ứ v a tính khiêu khích - uố ải t ự tế v  t ứ : uật - ắ sú tí u - Kết ù t d iểu ối o ỉ t ảo t uố v tư i du v ẩ da õ - Có t v i i ểk ầ t iểu t ê iều thông tin  hú ý k i so -C ề: M tả iể - Mụ í d t i du t t ti at t qua t tí vụ iải qu ết t si t uố ầ iải qu ết 1.1.8 Các chí đánh kỹ năn - uố uố : M tả ối ả ể iệ ổi ật : uố uố i du t uố ải hân ích - ổn hợ hôn qua ình huốn Rè lu ệ kỹ ă iệ t o ă iả d iải qu ết è lu ệ kỹ ă iêu lo i ă ứ ể so sá o t ứ tiêu iểu o ả t í dù í ưa a ể l d a iáo viê o d qua sát d o ứ v o tiêu iêu ỗi k ía í a ối tư t o t ă í iá o ười ta ũ P7 t ự kỹ iá việ ậ iết xế ó t ể tiế o t a ối tư to iáo dụ iá t ứ ể tt i ải ă ầ si í l d u iệu tí ứ tiêu ậ t ứ iết t d u iệu l iếu xá ứ lự ậ tí vự ă o ể iả a kỹ ă ối ỗi lĩ tiêu t ế t k iệ Că việ lự dự l iá l iá iê x át t iể tư du v o iêu to t vật iá ư ứ í á ể l ầ iá ều ó tiêu í ứ v o d u iệu i ả ố ắ ảo tí ưa a í xá ả i ầu ảng ả o tiêu ó: í iá kỹ ă tí TC1[...]... to si êu ầu a ? (Để củng cố bài 45: Sinh sản hữu tính ở động vật) ảng 2.7 ệ t ố phân tích – tổ to á i tậ t d uố ầ ể è lu ệ i t ể - si Hệ thống bài tập tình huống TT 1 Di t ằ 2 Di t ằ 3 4 Di t ằ Di s tí : ả ệt ố ta s t ằ lời ổng : : o si kỹ ă 11 Số lượng 5 6 8 16 35 P26 é? 2.2 Quy rình sử năn n các hân ích – ổn hợ ình huốn để rèn luyện cho học s nh kỹ ron hần S nh học cơ hể - s nh học 11, THPT 2.2.1 Quy... ” ó u ” ậu” u at ê l  Mụ tiêu: iểu ư u ? sả u tí (Để giảng dạy mục I - Bài 45: Sinh sản hữu tính ở động vật) B ình huốn 16: Có sinh đẻ có kế hoạch” eo e si iều ó ó ú o ằ k “Phá thai là một biện pháp ? V sao? (Để giảng dạy mục II - Bài 47: Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người)  iễn đạt bài tập tình huống bằng sơ đồ phân tích: B e ã ình huốn 1: Có o ỉ iú t ã êu lê s ? P14... o iếu tậ E ã iú a é? (Để giảng dạy mục II, III - Bài 37: Sinh trưởng và phát triển ở động vật)  iễn đạt bài tập tình huống bằng tranh sơ đồ: B ình huốn 1: M t iáo viê P21 ưa a s sau: Thoát h i ư Lá Thân ẩ t u Á su t R ẩ t u út Nư Hình 2.9 Quá t ở i t ườ vậ u ể ư to Theo em: -3 tê tả lự ế ếu ể Mụ tiêu: o? ết ê ư ó t ể xả ế ểd a? ư t iều từ tv o thân (Để giảng dạy mục II - Bài 1:Trao đổi nước ở thực... ? i sao? ừ ó e ã sả vô tính? (Để giảng dạy khái niệm sinh sản vô tính) B á ình huốn 14: : á ù t ứ ov ó t k E ã iú ù á iết v sao t ê t k u vườ a v e xe lẫ quả v o t ứ a ưt ết ù a o e a quả l i ó iải á t ắ t ố á ù t ật l tu ệt t ó ắ t ứ ai o ư u sắ a u sắ ải k iều o v i a at a t ắ quả ắ ư vậ é? (Để giảng dạy mục II - Bài 24: Ứng động) (Để giảng dạy mục III - Bài 41 : Sinh sản vô tính ở thực vật) B... “Quang hợp là một quá trình mà tất cả sự sống trên Trái Đất đều phụ thuộc vào nó” eo e k ẳ ó ú a sai? E P11 ã ứ i ? Mụ tiêu: ư 3 vai t a quá t qua (Để giảng dạy mục I - bài 7: Quang hợp) B ình huốn 6: sự t o t l t í ti o t iệ oa ã iờ t ự a o ằ ã i Qua a ế l t í lá tía t iệ ỏ v lá au dề t ự ỏ ể : “Lá đỏ thế này không có diệp lục nên nó sẽ không tổng hợp được tinh bột, lá này không thể được sử dụng trong. .. oa ó ú Mụ tiêu: C ứ tố qua i ư k ? lá i sao? l qua ứa á lụ l a ệ sắ (Để Giảng dạy mục II - Bài 7: Quang hợp) B k ình huốn 7: k íto i e lú tú o quá t ố t iờ t ự ể ai ti to diê k i ốt ít í que ó iệ E Mụ tiêu: Mi a si ã i iả ã ể ốt t iú i uẩ kí ai về ứ ãl á dụ u O2 ụ sau: úi iê ai ã é? Rè lu ệ kỹ ă t ự t í iệ (Để giảng dạy bài 14: Thực hành chứng minh quá trình hô hấp tỏa nhiệt) B ình huốn 8: Có... III: i t ưở v át t iể ư sau: ự bào ự óa Cơ thể trưởng thành Hợp tử ố Sự P23 iáo Hình 2.12 C eo e t iể s a1 tê t ể ã di ế si t ưở tả ết ế ở si vật a quá t si t ưở v át t iể v ưa? ư  á iai o a quá t si t ưở (Để tổng kết chương III: Sinh trưởng và phát triển) B t ưở ình huốn 5: M t iáo viê v át t iể ã ưa a s ối qua ệ i a si ư sau: Sinh trưởng nhanh hát triển nhanh Sinh trưởng nhanh hát triển nhanh Hình... á k ? (Để ôn tập chương II: Cảm ứng) B ình huốn 5: Có át t iể qua iế t ái t ã lậ s so sá át t iể t ự tiế v ư sau: Chết Hợp tử Hợp tử Phôi Phôi Ấu trùng Chết rứng Tinh trùng Con non Con non Con Con trưởng thành trưởng thành át t iể qua iế t ái át t iể t ự tiế Hình 2.5 Cá E ó ậ xét về s t ứ t ê ? ừ ó lậ át t iể ở ả vật so sá át t iể t ự tiế v át t iể qua iế t ái? (Để giảng dạy mục III - Bài 37: Sinh trưởng... ệ kỹ ă iệ (Để giảng dạy mục II - Bài 23: Hướng động) P12 B ình huốn 10: La ứa t át dù t i á lỗ v ả ầ t i a t ãl t í t í ói ieo ổ iệ iệ l ậu át au k i Mai ũ d t ãl kali t o t ư o t a ậu ó ựa ã ựa uố tự La 1 tl t ậu v o 2 ê l La tư ư sau: C uẩ o ế k i về ía l ằ tẩ t ựa du uối ă eo e kết quả t í iệ a Mai ó iố kết quả a La k ? i sao? Mụ tiêu: Mi t ự t í a về iệ tư ư óa a Rè lu ệ kỹ ă iệ (Để giảng dạy. .. trưởng và phát triển ở động vật)  iễn đạt bài tập tình huống bằng bảng hệ thống: B ã lậ E ình huốn 1: Có 1 ư ã ả iú so sá o v i á tiêu t í ư vậ vẫ lú u ể tú v t ụ k i o t iệ ả ? ảng 2 o sá Tiêu chí so sánh k i so sá vậ u ể ận chuyển chủ động P17 v t ụ ận chuyển bị động C ế í uậ l ă Có lư ầ á Co a ie t ụ ườ C t t ụ a tá Khuế C Vai trò ếu (Để giảng dạy mục I - Bài 3: Trao đổi khoáng và nitơ ở thực vật)