www huongdanvn.com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH SƠN TRƯỜNG MẦM NON VÀNH KHUYÊN ************* Đề tài: ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY BẬC HỌC MẦM NON Người thực hiện: Lê Thị Hải Đơn vị công tác:Trường mầm non Vành Khuyên Năm Học: 2011 – 2012 ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BẬC HỌC MẦM NON www huongdanvn.com * PHẦN I: Đặt vấn đề: Đất nước Việt Nam ta hoà nhập phát triển với giới kinh tế tri thức xã hội thơng tin đầy khó khăn thách thức Vì việc đào tạo nguồn nhân lực Công nghệ thông tin quan trọng Chính năm 2008 đến Giáo dục đào tao triển khai vận động “ ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy” tất cấp trường từ đai học, cao đẳng THPT, THCS, TH bậc học mầm non Trẻ mầm non giai đoạn phát triển mạnh thể chất, tinh thần trí tuệ Lúc trẻ tị mị, thích tìm tịi khám phá thứ xung quanh Nhưng thời điểm trẻ lại cịn non nớt chưa thể tự tìm hiểu vấn đề mà cần có giúp đỡ, hướng dẫn người lớn Đặc biệt trẻ thích xem phim hoạt hình, với hình ảnh ngộ nghĩnh, sống động, màu sắc sặc sỡ, hình ảnh động nhận vật tạo cho trẻ thích thú, trẻ tập trung ý nhiều Trên thực tế hàng ngày trẻ trường, lớp tiếp cận với cô, với bạn chiếm thời gian đa số từ - 10 tiếng ngày, nên phần lớn trẻ chịu ảnh hưởng từ cô giáo, qua hoạt động : hoạt động vui chơi, hoạt động học tập, ăn, ngủ… Chính vậy, giáo mầm non, tất mà tơi học công nghệ thông tin mạnh dạn đưa số kiến thức, kinh nghiệm hiểu biết ỏi việc soạn giảng giáo án điện tử vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ lớp phụ trách ( lớp mầm trường mầm non Vành Khuyện – Sơn Bình – Khánh Sơn – Khánh Hoà) nhằm trao đổi kinh nghiệm với giáo viên trường nói riêng giáo viên ngành nói chung Sự cần thiết ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non: - Hiện trường mầm non có điều kiện đầu tư trang bị Tivi, đầu Video, xây dựng phịng đa với hệ thống máy tính máy chiếu, nối mạng internet Một số trường trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh, tạo điều kiện cho giáo viên mầm non ứng dụng CNTT vào giảng dạy Qua người giáo viên mầm non phát huy tối đa khả làm việc mà cịn trở thành người giáo viên động, sáng tạo đại, phù hợp với phát triển người giáo viên nhân dân thời đại CNTT -Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Công nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần www huongdanvn.com mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Các phần mềm tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thiết bị hỗ trợ khác Tivi, đầu Video vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy -Có thể thấy ứng dụng cơng nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh * PHẦN II: Nội dung I/ Giải vấn đề: Cơ sở lý luận vấn đề: - Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển mạnh mẽ thể chất, trí tuệ tinh thần, trẻ ham hiểu biết thích tìm tịi thứ xung quanh Dưới hướng dẫn cô giáo trẻ lĩnh hội kiến thức xác, đầy đủ Chính mà hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ ngày phong phú, hấp dẫn gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ dể tiếp thu, dễ nhớ lâu quên, nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức - Hơn ngày ứng dụng tin học vào đời sống ngày rộng rãi nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy việc cần thiết khuyến khích nhiều Cơ sở thực tiễn vấn đề: - Thực đạo Sở giáo dục – Đào tạo, phòng đào tạo Khánh Sơn, trường mầm non Vành Khuyên tiếp tục thực đổi hình thức giáo dục cho trẻ mầm non giúp trẻ phát triển tồn diện - Đẩy mạnh đưa cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động - Nhiệm vụ đặt cho giáo viên ln phải tìm tịi, sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng thân để đổi hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động * Ưu điểm: - Phương pháp dạy học CNTT giáo dục mầm non tạo môi trường dạy học tương tác cao, sống động, hứng thú đạt hiệu cao trình dạy học đa giác quan cho trẻ - Nội dung, tư liệu giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực,sống động, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế www huongdanvn.com -Giáo viên mầm non chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, Internet, Nguồn tài nguyên vô phong phú với hình ảnh, âm thanh, văn bản, phim sống động tự nhiên tác động tích cực đến phát triển trí tuệ trẻ mầm non ảnh hưởng đến trình hình thành nhân cách toàn diện trẻ - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên chi phí cho trường mầm non * Khó khăn thách thức: - Kinh phí đầu tư thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trường mầm non lớn Vì khơng phải trường mầm non đủ kinh phí để đầu tư sở hạ tầng công nghệ thông tin cho giáo viên mầm non -Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đơi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho trình tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn -Việc ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học giáo dục mầm non giai đoạn đầu nên nhiều tồn hạn chế chưa phát huy hiệu tối đa -Việc kết nối sử dụng khai thác tiện ích cơng nghệ mạng máy tính mạng Internet chưa trường mầm non thực cách triệt để có chiều sâu Tính cấp thiết vấn đề: “ Trẻ em hôm giới ngày mai” Mỗi trẻ em hôm chủ nhân tương lai đất nước Để trẻ có móng vững từ nhỏ buộc người giáo viên phải tích cực tìm tịi, học hỏi để sáng tạo, đổi cách tổ chức hoạt động cho trẻ Nhằm tạo hội tốt để trẻ tham gia vào hoạt động, trẻ tiếp thu kiến thức cách chủ động, giúp trẻ phát triển toàn diện thể lực trí tuệ Trước để dạy hoạt động kể truyện cho trẻ, cần sử dụng tranh ảnh minh hoạ cho câu truyện đó, khơng phải giáo viên có khiếu vẽ, tơ màu, để chuẩn bị tiết dạy kể truyện vất vả Mặc dù vẽ đẹp, hình ảnh đẹp cho trẻ quan sát tranh thu hút hấp dẫn cháu chưa cao Nhưng nhờ có cơng nghệ thơng www huongdanvn.com tin, cần lên mạng down hình ảnh sống động, âm thực trước mắt trẻ, làm trẻ hứng thú hơn, hiệu giảng dạy đạt cao Với hình thức cho trẻ hoạt động như: cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ bắt chước cô trở nên quen thuộc trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu học khơng cao Cần phải có điều lạ để thu hút tập trung ý trẻ Trong cơng nghệ thơng tin lại phát triển nhanh mà ứng dụng rộng rãi thiết thực cho đời sống Chính mà sử dụng tin học vào tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non tạo điều lạ kích thích tị mị trẻ, trẻ tập trung ý, hiệu tiết học tốt Ví dụ tiết dạy kể truyện: * Trước đây: cô giáo phải chuẩn bị tranh vẽ tranh, tơ màu, có giáo vẽ đẹp tốt có giáo vẽ khơng đẹp cho vất vả cho cơ, kể truyện cho trẻ nghe phải ngồi lật trang, vừa nhiều thời gian mà không gây hứng thú cho trẻ www huongdanvn.com * Bây nhờ áp dụng CNTT: cần “nhấp chuột” hình ảnh sống động, âm thực câu truyện xuất theo nội dung câu chuyện,cô giáo đỡ vất vả hơn, cần lên mạng tải hình ảnh, âm câu truyện, cô kể kết hợp cho trẻ xem tranh ảnh hình chiếu làm cháu hứng thú hơn, trẻ tiếp thu nhanh hơn, hiểu nội dung câu truyện nhanh www huongdanvn.com Quá trình thực hiện, tổ chức hoạt động ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học Trường mầm non Vành Khun: -Thơng qua học có áp dụng cơng nghệ thông tin sử dụng giảng điện tử, hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, kỹ sống chuyển tới trẻ em cách nhẹ nhàng sống động; góp phần hình thành em nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Khơng thế, lực lịng u nghề đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Vành Khun khơng ngừng trau dồi phát triển Góp phần tích cực việc giáo dục đẹp, kỹ sống cho trẻ em -Trẻ em hào hứng, chủ động sáng tạo học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ em -Nhờ ứng dụng cơng nghệ thơng tin; chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em Trường Mầm non Vành Khuyên ngày nâng cao; góp phần quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ, xuất phát từ lịng đam mê www huongdanvn.com nghề nghiệp giáo viên với mục tiêu "Tất học sinh thân yêu" "Mỗi ngày đến trường ngày vui" II.Các biện Pháp tiến hành: Làm quen với phần mềm Window Movie Maker: Khi tơi tự học nghiên cứu máy tính, tơi phát công cụ soạn giáo án điện tử tiện ích với giáo viên mầm non Phần mềm Window Movie Maker Phần mềm có sẵn chương trình Window khơng phải ý tới Các bạn cần nhấp chuột vào Start/ Program/Window Movie Maker, biểu tượng cuộn phim Phần mềm cho phép bạn làm giáo án đoạn phim Các bạn đưa tranh ảnh, video, âm thanh, chữ viết vào giảng làm hiệu ứng cho chúng thật sống động Các bạn muốn tự ghi âm giọng kể truyện ngào để lồng vào đoạn phim? Thật đơn giản, bạn cần kích vào biểu tượng Micro làm theo dẫn mà Không bạn cịn dễ dàng in giáo án đĩa VCD để dạy tivi mà không cần phải hiệu Converter đâu Các bạn thử làm quen đi, bạn thấy bất ngờ tính ứng dụng đơn giản Window Movie Maker www huongdanvn.com Sử dụng phần mềm powerpoint tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh Môi trường xung quanh trẻ vô rộng lớn, khó hiểu, trẻ lại tị mị hiếu động, trẻ ln đặt vơ vàn câu hỏi: Nó gì? Nó nào? Vì lại vậy? Do việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần linh hoạt, hệ thống, khoa học với màu sắc sặc sở, hình ảnh rõ nét, âm “ thật” giúp trẻ lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng, trẻ thỗi mãn thắc mắc Trên thực tế có nhiều hoạt động làm quen với mơi trường xung quanh, giáo viên khơng thể có đủ điều kiện trẻ cầm nắm hay quan sát trực tiếp Ví dụ: Quan sát số vật sống rừng Nếu quan sát tranh tiết học trở nên đơn điệu, trẻ nhàm chán, hiệu học có phần hạn chế Nhưng cô sử dụng phần mềm powerpoint cho trẻ quan sát vật chuyển động, với hình ảnh “thật” trẻ thích thú, tập trung ý, học đạt kết mong muốn Mục đích: Giúp trẻ nắm kiến thức: Trẻ biết tên gọi, phận, đặc trưng nơi sinh sống, điều kiện sống vật Với màu sắc đẹp mắt, hình ảnh rỏ nét gây hứng thú cho trẻ, trẻ dễ nhớ lâu quên Trẻ biết tự chăm sóc, bảo vệ thân trước vật dữ, biết yêu thương chăm sóc cối, vật nuôi Khi cho trẻ quan sát số động vật sống rừng ( voi, gấu, khỉ) Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trưng, môi trường sống vật sống rừng Trẻ biết nguồn thức ăn chúng, tránh xa chúng, không đến gần Chuẩn bị: Lên mạng vào trang “ động vật sống rừng” coppy hình ảnh voi, gấu, khỉ Vào phần poerpoint chon slide show tạo trang trình diễn cho vật xuất có gắn tên tương ứng với vật www huongdanvn.com Sử dụng phần mềm Painter hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình: Hoạt động tạo hình với trẻ mầm non cần thiết, giúp trẻ củng cố kiến thức MTXQ phát huy trí tưởng tượng, kỷ quan sát, óc thẫm mỹ Dạy trẻ có kỷ vẽ, xé dán… Một điều khơng thể thiếu tạo hình trẻ tranh( vật) mẫu cô Với tranh cô vẽ trêm giấy, tô màu sáp ( màu nước) thành quen thuộc trẻ, mờ nhạt khơng sặc sở tranh vẽ vi tính Những tranh vẽ có hình ảnh rõ nét màu sắc hài hồ thu hút ý trẻ, trẻ nhớ lâu, kích thích trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ Ví dụ: Hướng dẫn trẻ vẽ gà trống Mục đích: Trẻ vẽ gà trống, biết đặc điểm đặc trưng gà trống Biết chăm sóc bảo vệ gà trống Chuẩn bị: Lên mạng vào trang “ động vật” coppy gà trống Cô vẽ đầu gà, gà, mỏ, chân, cánh, Cho xuất phận gà: đầu gà, thân gà, chân gà, mỏ gà, đuôi gà, cánh gà, mào gà… Lồng nhạc “ gà trống” www huongdanvn.com Tổ chức hoạt động âm nhạc: Mục đích: Giáo dục âm nhạc cho trẻ nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức ban dầu âm nhạc, uyển chuyển, nhịp nhàng âm nhạc, dạy trẻ kỷ lắng tai nghe, hát theo nhạc, vận động theo nhạc Trong có nhiều hát không chuẩn nhật cô hát cho trẻ nghe Trẻ thích nghe hát hát theo Khi sử dụng hát băng đĩa cho trẻ nghe trẻ thích thú, hào hứng tham gia biểu diễn để thể ca sĩ www huongdanvn.com Chuẩn bị: Lên mạng chọn hát theo ý thích, tải nhạc, coppy vào đĩa CD, USB… Tiến hành: Cô hát mẫu, giảng nội dung hát Mở đĩa cho trẻ nghe, Cô giới thiệu tên hát, tác giả, mở đĩa cho trẻ nghe Kết quả: Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực âm nhạc 97% trẻ hát thuộc hát chương trình 95% trẻ vận động theo nhạc Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với Toán: Hoạt động làm quen với Toán cung cấp cho trẻ kỷ nhận biết so sánh màu sắc, hình dạng, kích thước, tạo nhóm vật tượng Ví dụ: Đếm từ đến ( chủ đề phương tiện giao thơng) Mục đích: Trẻ biết đếm từ 1-5 số lượng đối tượng: ô tô, xe đạp, xe máy, tàu lửa, thuyền buồm Nhận biết số PTGT tên gọi, nơi hoạt động: đường bộ, đường sắt, đường thuỷ Chuẩn bị: Coppy hình ảnh ơtơ, xe máy, thuyền, tàu thủy Vào slide show tạo trang trình diễn cho PTGT xuất theo ý muốn + Nhận biết chữ số: tạo hiệu ứng cho chữ số phương tiện giao thông + Xuất phương tiện giao thông cho trẻ đếm + Xuất chữ số… www huongdanvn.com III/ Kết thực hiện: Với việc sử dụng phần mềm tin học kết hợp đồ dùng đồ chơi sẵn có, tự tạo lớp, tơi tổ chức cho trẻ hoạt động hấp dẫn, thu hút tập trung ý trẻ 100% trẻ tích cực tham gia hoạt động 96% trẻ đạt mục đích, u cầu tiết dạy Tóm lại: Có nhiều hình thức để tạo hoạt động hấp dẫn cho trẻ việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non bổ ích đem lại hiệu cao IV/ Bài học kinh nghiệm: - Thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non tiếp cận với công nghệ thông tin vấn đề quan trọng cần thiết Do hoạt động cho trẻ tham gia cần lạ hấp dẫn lơi trẻ Chính địi hỏi tơi cần tích cực tìm tịi học hỏi thêm nhiều www huongdanvn.com để ứng dụng nhiều phần mềm tin học khác vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Khi sử dụng phần mềm giáo dục, bạn ý, đừng nên q lạm dụng khơng làm tính thẩm mỹ giảng Ví dụ lựa chọn phơng chữ, màu chữ, hiệu ứng hình ảnh bạn nên chọn màu chữ màu không q tương phản, hiệu ứng hình ảnh khơng q rối không học sinh bạn nhức mắt ý vào giảng gây tác dụng ngược - Khi xếp Slide xếp đơn giản, hợp lý lưu ý đến mối liên kết chúng đơi trục trặc nhỏ trình tiến hành giảng làm cho bạn lúng túng, bình tĩnh Quan trọng bạn tự tin - Các bạn thường xuyên tham gia bồi dưỡng tự bồi dưỡng kiến thức CNTT Một số trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non việc thiết kế giảng điện tử www.giaoan.violet.vn; www.bachkim.vn; www.giaoviet.net; www.dayhocintel.org, www.mammon.edu.vn Một số trang Web cho phép bạn tìm kiếm nguồn tài nguyên khổng lồ để khai thác www.Google.com.vn , www.download.com.vn Bạn tìm thấy vơ số hình ảnh, video, âm thanh, chí phần mềm tin học hỗ trợ tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử bạn -Các nhà trường nên trang bị thiết bị CNTT đồng máy tính, máy chiếu, bảng tương tác hay phần mềm hướng dẫn chi tiết cho giáo viên cách sử dụng Nhà trường nên nối mạng internet, tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi khai thác tài nguyên internet -Các giảng giáo án điện tử nên chuyên gia nhà quản lí giáo dục đưa tiêu chí đánh giá chung để có sở thẩm định, tạo thư viện giảng điện tử có chất lượng giúp giáo viên mầm non có hội để học hỏi tham khảo * PHẦN III: Kiến nghị Đất nước ta thời kỳ đổi phát triển công nghệ thông tin tất ngành,các nghề công tác giáo dục đặt lên hàng đầu để đào tạo người mới.Chính tơi mong quan tâm cấp, ngành, tạo điều kiện sở vật chất kinh phí để nhà trường mua sắm thêm đồ dùng đồ chơi cần thiết cho trẻ để trẻ học môi trường tốt Hiện tất trường mầm non địa bàn huyện Khánh Sơn thực kinh phí tự chủ, có trường mầm non Vành Khun nơi mà Tơi cơng tác máy chiếu chưa có, lần muốn lên www huongdanvn.com tiết dạy phải mượn UBND xã, khó khăn cho cô giáo mà muốn đưa CNTT vào cơng tác giảng dạy trường Tơi kính mong Phòng Giáo dục, sở GD tham mưu với lãnh đạo Tỉnh cho nhà trường tự mua sắm đầu tư trang thiết bị sở vật chất cần thiết như: máy chiếu, máy tính… để đưa CNTT giảng dạy phục vụ tốt cho hệ trẻ tương lai đất nước Mong Ban Lãnh đạo Phòng giáo dục nhà trường tạo điều kiện nhiều như: Tổ chức lớp chuyên đề sử dụng giáo án điện tử để giáo viên có hội học tập,trau đổi kinh nghiệm.Cho giáo viên tham quan, dự học tập các tiết dạy mẫu trường bạn Huyện, Tỉnh *.LỜI KẾT: Đổi phương pháp dạy học ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng ứng dụng CNTT q trình lâu dài đầy khó khăn thách thức Nó khơng địi hỏi quan tâm đầu tư sở vật chất nhà nước, ngành giáo dục đào tạo trường mầm non mà đỏi hỏi say mê nhiệt huyết với nghề đội ngũ giáo viên mầm non Bên cạnh mong cấp ngành, trường học cần quan tâm đến cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên mầm non để giúp họ yên tâm phát huy lực, trau dồi lòng yêu nghề thực tốt yêu cầu , nhiệm vụ việc "ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học." ngành giáo dục nói chung ngành học mầm non nói riêng xu Xác nhận nhà trường Sơn Bình, ngày 23/03/2012 Người viết Lê Thị Hải www huongdanvn.com MỤC LỤC Phần I: Phần mở đầu Đặt vấn đề cần thiết ứng dụng CNTT giảng dạy Phần II: Nội dung I/ Giải vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Tính cấp thiết vấn đề Q trình thực hiện, tổ chức hoạt động ứng dụng CNTT II/ Các biện pháp tiến hành Làm quen với phần mềm Window Movie Maker: Sử dụng phần mềm powerpoint tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh Sử dụng phần mềm Painter hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình: Tổ chức hoạt động âm nhạc: Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với Toán III/ Kết thực IV/ Bài học kinh nghiệm Phần III: Kiến nghị kết luận * Kiến nghị * Lời kết www huongdanvn.com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH SƠN TRƯỜNG MẦM NON VÀNH KHUYÊN ************* Đề tài: ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY BẬC HỌC MẦM NON Người thực hiện: Lê Thị Hải Đơn vị công tác:Trường mầm non Vành Khuyên Năm Học: 2011 - 2012 www huongdanvn.com CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG BÀI - CNTT: công nghệ thông tin Mtxq: Môi trường xung quanh Thpt: Trung học phổ thông Thcs: Trung học sở Th: Tiểu học GD: Giáo dục