Đang tải... (xem toàn văn)
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống bạo lực học đường.vận dùng từ các môn học trong chương trình như toán văn anh thể dục lý hóa... vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống bạo lực học đường.vận dùng từ các môn học trong chương trình như toán văn anh thể dục lý hóa... vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH 1.Tên tình : Tình trạng bạo lực học đường diễn nóng giới tất cấp học lớp học khác số năm trở lại bạo lực không xảy nam sinh mà gia tăng nữ sinh vấn đề nhức nhối gây ảnh hưởng đến thân mà làm ảnh hưởng đến gia đình,nhà trường xã hội.Vì vậy, vấn đề thiết xã hội cần giải giải pháp khắc phục tình trạng (Nguồn:hình ảnh bạo lực học đường trền internet) 2.Mục tiêu giải tình huống: Để đưa nhìn cách chân thật đánh giá vấn đề cách khách quan vấn đề bạo lực học đường nữ sinh cấp học củng trường THPT Nguyễn Thái Bình (Lâm Đồng).Từ đưa giải pháp đắn nhằm chấm dứt tượng xấu hệ trẻ đặt biệt nữ sinh,nâng cao nhận thức hành động ý thức học sinh nhà trường.Góp phần giáo dục đến học sinh phải tự ý thức hành vi thân 3.Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Phân tích thực trạng,nguyên nhân,hậu vấn đề bạo lực học đường nữ sinh giải pháp khắc phục tình trạng Giai pháp giải tình huống: Giáo dục công dân : rèn luyện đạo đức học sinh Toán: Thống kê Sinh học : Tâm sinh lý giới trẻ Tin học : soạn thảo văn Ngữ văn : sử dụng từ ngữ xác,vận dụng biện pháp nghệ thuật,biện pháp tu từ,so sánh liên tưởng … Thuyết minh tiến trình giải tình : a.Thuyết minh mặt lý thuyết : - Khái niệm bạo lực học đường:bạo lực học đường hành vi cố ý, sử dụng vũ lực quyền lực học sinh giáo viên học sinh, giáo viên người khác ngược lại Đó hành vi bạo lực thể xác, bạo lực tinh thần, bạo lực tình dục, bạo lực ngôn ngữ, bắt ép tài hành vi khác gây tổn thương mặt tinh thần thể xác cho người bị hại (Nguồn:hình ảnh bạo lực học đường internet) b Thuyết minh mặt thực tiễn (Nguồn:hình ảnh bảo lực học đường internet) *Thực trạng bạo lực học đường nay: Trong năm gần đây,bạo lực học đường vấn đề nhức nhối giáo dục Việt Nam.Hiện tượng học sinh đánh tượng không ,nhưng nhửng biểu đánh học sinh số trường số địa phương thời gian gần bộc lộ tình chất nguy hiểm nghiêm trọng.Điển hình vụ học sinh dùng khí đánh nhà trường,học sinh nữ đánh hội đồng,làm nhục bạn gây hiệu nghiêm trọng xúc dư luận xã hội - Theo số liệu thống kê thời gian gần nước (số liệu thống kê bạo lực học đường Việt Nam), dư luận không khỏi có xúc trước cảnh bạo lực diễn môi trường giáo dục.Tại Việt Nam,số liệu Bộ Giáo dục đào tạo (GD- ĐT) đưa gần nhất, năm học, toàn quốc xảy gần 1.600 vụ việc học sinh đánh trường học (khoảng vụ/ngày).Cũng theo thống kê Bộ GD-ĐT,cứ khoảng 5.200 học sinh (HS) có vụ đánh nhau;cứ 11.000 HS có em bị buộc học đánh nhau; trường có trường có học sinh đánh Đáng lo ngại hơn, theo thống kê Bộ Công An tháng có 1.000 thiếu niên phạm tội Trước kia: tội phạm giết người độ tuổi từ 30 đến 45 chiếm số lượng cao Bây giảm 34% so với 41% độ tuổi 18 đến 30 (độ tuổi từ 14 đến 18 chiếm đến 17%) - Theo thống kê tình hình học sinh vi phạm phòng,chống bạo lực học đường trường THPT Nguyễn Thái Bình năm (2010-2015) toàn trường xảy vụ việc học sinh gây gỗ đánh có 32 học sinh ( bao gồm nam nữ) vi phạm,trong số có HS buộc học có thời hạn đánh *Nguyên nhân bạo lực học đường: - Sự xúc cá nhân không nhận điều mà cá nhân muốn điều mà cá nhân kỳ vọng không đạt được; khiêu khích cá nhân cố ý khơi dậy cảm xúc tính nơi người khác hành vi hay thái độ xấu; cử nhận xét mang nội dung hạ nhục Đặc biệt học sinh với thay đổi nhanh mạnh mặt thể chất không cân đối tâm lí có nét bất ổn, đôi lúc bốc đồng không kiểm soát hành vi thân -Tác động văn hóa: truyền thông đại chúng (phim ảnh bạo lực, …), game hành động Đây nguyên nhân có ảnh hưởng tương đối lớn tới hành vi bạo lực học sinh *Hậu để lại: - Ảnh hưởng đến thân học sinh: Cả nạn nhân lẫn kẻ thực hành vi bạo lực có hậu không hay Trong nhiều vụ bạo lực nói tới, vụ bạo lực gây hậu nghiêm trọng mặt thể xác lẫn tinh thần Những hậu mà bạo lực học đường gây kể thể xác hay tinh thần trực tiếp ảnh hưởng đến công việc học tập tương lai học sinh không can thiệp kịp thời Với ảnh hưởng mặt sức khỏe với tâm lý lo lắng, căng thẳng, sợ hãi, học sinh học tập với kết tốt Thậm chí, căng thẳng mức mặt tâm lý buộc học sinh kết thúc việc học mình, gây hành vi bạo lực mà học sinh phải nhận kỷ luật đuổi học Đặc biệt, học sinh có hành vi bạo lực, lạm dụng quyền hành từ nhỏ, lớn lên mắc phải hành vi tội ác nhiều người khác Nhưng có nguyên nhân quan trọng liên quan đến đặc điểm tâm lý lứa tuổi HS Họ giai đoạn hình thành, phát triển tâm lý thể chất hiếu động tìm cách thể thân Và phải chịu nhiều áp lực căng thẳng gây nên rắc rối đời sống tâm lý, không nhận khuyên bảo, chỉnh đốn kịp thời dễ rơi vào hành động khích, khó kiểm soát - Ảnh hưởng đến gia đình Những hành vi bạo lực học đường học sinh làm cho bậc phụ huynh vừa lòng.Điều đồng nghĩa với việc họ gieo thêm vào đứa nỗi bực tức làm nảy sinh mâu thuẫn cha mẹ Không khí gia đình trở nên căng thẳng cha mẹ đổ lỗi cho việc quản lý giáo dục con.Đó chưa kể, gần có vụ bạo lực học đường dẫn tới chết thương tâm bạn học sinh vô tội Nỗi đau gia đình bù đắp được.Trước thực trạng bạo lực học đường trở nên nghiêm trọng lo lắng bậc phụ huynh đẩy lên cao Không lo lắng cho việc học mà lo lắng cho an toàn cái, lo lắng cho tương lai tính mạng - Ảnh hưởng đến nhà trường Hành vi bạo lực không tác động xấu đến nạn nhân mà khiến không khí trường học trở nên nặng nề, căng thẳng với nỗi sợ hãi, bất an bao trùm mà còngây tổn thương thể chất tâm lý cho nạn nhân, gây ảnh hưởng xấu đến môi trường học tập chung bạn học sinh không cảm nhận an toàn trường Đã có không học sinh từ chối đến trường sợ bị bạn bè trêu chọc, đánh đập Điều cho thấy môi trường nhà trường không tính lành mạnh, hấp dẫn nỗi sợ hãi học sinh.Ngoài ra, hành vi bạo lực học đường học sinh làm ảnh hưởng đến thành tích thi đua lớp, trường ảnh hưởng đến danh tiếng nhà trường thầy cô Cũng không quên nói tới hành vi bạo lực giáo viên làm cho môi trường giáo dục nhà trường tính quy phạm, uy tín, danh dự người giáo viên bị hạ thấp tất nhiên hiệu dạy học đạt mong đợi Đó chưa kể, hành vi bạo lực giáo viên làm cho học sinh có cảm giác lo lắng sợ hãi đến tiết học - Ảnh hưởng đến xã hội Kể từ đất nước chuyển hướng theo chế kinh tế thị trường, với xu toàn cầu hóa, đất nước mở cửa hội nhập nét văn hóa truyền thống dần thay đổi Những chuẩn mực đạo đức quý giá dân tộc dần bị phai nhạt, thay vào nét văn hóa đại, lai căng Sự tiếp biến văn hóa điều tránh khỏi, nét văn hóa không phù hợp du nhập vào làm lu mờ nét văn hóa truyền thống tốt đẹp điều không nên Giờ đây, có học trò ngang nhiên cãi lại thầy, chí đánh thầy bục giảng đến mức ngất xỉu; bạn bè đánh đấm, đâm chém xảy thường xuyên Chính hành động làm lu mờ nét văn hóa truyền thống xã hội, thể suy đồi mặt đạo đức sai lệch mặt hành vi cách đáng báo động Cùng với ảnh hưởng tới văn hóa truyền thống xã hội hành vi bạo lực chốn học đường phần không nhỏ làm trật tự xã hội.Một vụ bạo lực học đường diễn làm cho môi trường xã hội không tính lành mạnh, biện pháp ngăn chặn “ô nhiễm môi trường xã hội” ngày lan rộng ảnh hưởng đến đời sống, văn hóa xã hội quốc gia => Có thể thấy hậu hành vi bạo lực học đường ngày hiển đời sống tâm lý học sinh, gia đình, nhà trường xã hội, hồi chuông cảnh báo cho thực quan tâm đến hệ trẻ tương lai đất nước, tốn nhiều thời gian, công sức, cải để giải vấn nạn bạo lực học đường Tuy nhiên, để làm điều cần phải có nhận thức đắn vấn đề bạo lực học đường, tâm cao độ đánh tan vấn nạn bạo lực học đường, toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, lực lượng liên quan, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh *Biện pháp để giải vấn đề bạo lực học đường: - Đối với nhà trường: Cần có thái độ kiên xử lý hành vi mang tính bạo lực; Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng văn hóa ứng xử, rèn luyện kỹ sống cho học sinh; làm tốt công tác phối hợp gia đình-nhà trường – xã hội Thực đầy đủ, nghiêm túc chương trình môn giáo dục công dân đồng thời trọng giáo dục pháp luật thông qua lồng ghép, tích hợp vào số môn học khoá hoạt động giáo dục lên lớp - Đối với quan giáo dục trung ương địa phương: Nhân rộng mô hình phòng tư vấn tâm lý cho hoc sinh; đổi công tác thi đua, khen thưởng nhấn mạnh tiêu chí trường học đảm bảo an toàn - Đối với quyền địa phương: Đổi thường xuyên thực công tác tuyên truyền, nâng cao ý thức trách nhiệm, phát ngăn chặn kịp thời biểu hiện, hành vi bạo lực diễn xã hội gia đình; Quản lý tốt thiếu niên địa bàn, đặc biệt đối tượng bỏ học chưa có việc làm ổn định - Đối với tổ chức đoàn thể: Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh cần phát huy vai trò giáo dục, định hướng lối sống lành mạnh cho thiếu niên; Có hình thức quan tâm cụ thể đến em có hoàn cảnh đặc biệt cha mẹ ly hôn, gia đình thường xuyên có bạo lực… Đối với gia đình học sinh: Phối hợp với nhà trường chăm sóc, giáo dục con; Luôn quan tâm chăm sóc, động viên kịp thời, tránh phó mặc cho nhà trường 6.Ý nghĩa việc giải tình (Nguồn:hình ảnh đoàn kết sức mạnh internet) Việc kết hợp kiến thức liên môn để giải tình bạo lực học đường giúp hiểu rõ tác hại bạo lực học đường hậu để lại nghiêm trọng Với nạn nhân nỗi đau thể xác tinh thần Với gia đình không khí căng thẳng, đau đớn bị thương tích, chí mạng Với trường học cảm giác nặng nề, bất an bao trùm Với xã hội lệch lạc quy chuẩn đạo đức, an ninh trật tự, an toàn xã hội bị đe dọa.Từ tác động xấu xã hội bên đầy phức tạp tới buông lỏng quản lý gia đình; từ ảnh hưởng độc hại phim ảnh, văn hóa phẩm luồng đến thiếu hụt kiến thức kỹ sống cần thiết Vì cần phải có lòng khoan dung tha thứ cho bạn bè để hiểu,tôn trọng thông cảm cho Từ đó, bạn thấy khuyết điểm sửa chữa để hoàn thiện Tuy nhiên, để sớm làm điều đó, cần có nhận thức sâu sắc, đắn tâm cao độ đẩy lùi bạo lực học đường toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh