A – PHẦN MỞ ĐẦU I- Lý chọn đề tài Cơ sở lí luận Hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đường giáo dục thiếu trình giáo dục em Bởi trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải thông qua hệ thống giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, đặc biệt nhà trường phổ thông Đối với đội thiếu niên tiền phong giáo dục thông qua hoạt động thực tiển đội tự rèn luyện đội viên Chính Đội thiếu niên tiền phong Đảng Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Đội viên TNTP Hồ Chí Minh cần biết hiểu nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc, Đảng, Đoàn, Đội Qua em biết ơn ông, cha, người hy sinh thân dành lại độc lập tự cho đất nước, nghiệp Đảng để em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nồng cốt nhà trường phổ thông nói chung bậc tiểu học nói riêng Đội tổ chức em, em làm chủ, với lực lượng khác nhà trường phổ thông Đội lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu để giáo dục phấn đấu, rèn luyện đội viên theo chuyên trình rèn luyện đội viên Mỗi hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục góp phần xây dựng đội vững mạnh Muốn có lực lượng đội vững mạnh đòi hỏi phải có Ban Chỉ Huy (BCH) Liên - Chi đội giỏi, động, linh hoạt hoạt động Vì công tác tập huấn BCH Liên - Chi đội việc làm cần thiết thường xuyên cho năm học Qua thực tế làm Tổng phụ trách trường tiểu học Thị trấn 1, huyện An Minh, tỉnh Kiên Giang, nhận thấy BCH Liên - Chi đội vai trò nồng cốt Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học phong trào đội BCH Liên – Chi đội cánh tay đắc lực cho Tổng phụ trách (TPT), lực lượng trực tiếp triển khai kế hoạch Đội đến chi đội đội viên thực Cơ sở thực tiển Qua tìm hiểu thực tế trường tiểu học, học sinh lứa tuổi tiểu học em hiếu động Trong nhà trường hoạt động học tập chủ yếu hình thức hoạt động, vui chơi góp phần phát triển người lên tuổi em bước vào lớp 1, lần em làm quen với nhiều mới, nhiều lĩnh vực, kiến thức khoa học, kiến thức kỹ năng… Các em phải thực theo quy định, nề nếp, nội quy nhà trường mặt hoạt động Đội, dù học tập theo nội quy nhà trường, Đội em có thói quen vui chơi chưa thực vào nề nếp Để em thực tốt hoạt động, hình thành thói quen học tập, rèn luyện có nề nếp, phát huy tính kỹ luật, tinh thần đoàn kết công tác Đội góp phần quan trọng việc giáo dục em thực có nề nếp Muốn hoạt động Đội nhà trường cần có kế hoạch cụ thể, để giúp em biết tự thực tốt hoạt động BCH Liên – Chi đội người trực tiếp thực kế hoạch Muốn thực mục tiêu giáo dục hoạt động Đội trường tiểu học vai trò BCH liên chi đội quan trọng BCH liên chi đội cánh tay đắc lực cho TPT việc thực nhiệm vụ năm học Để BCH liên chi đội thực tốt nhiệm vụ TPT cần quan tâm, tập huấn tốt BCH liên chi đội tạo điều kiện cho em phát huy tốt khả tự quản chi đội liên đội Vì việc tập huấn BCH liên chi đội việc làm vô quan trọng cấp thiết Tập huấn BCH liên chi đội việc làm mà đòi hỏi người TPT phải kiên nhẫn, bền bỉ trình tập huấn để đạt kết cao Chính BCH liên chi đội đống vai trò nồng cốt cho phong trào đội nhà trường phổ thông nên định chọn đề tài “ Nâng cao lực hoạt động BCH Liên – Chi đội trường tiểu học” Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học II- Mục đích - Đối tượng - Phương pháp nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Tôi nghiên cứu đề tài này với mục đích là tìm nguyên nhân dẫn đến sự yếu kém của BCH liên chi đội quá trình hoạt động và các phong trào ở đơn vị Đồng thời đề xuất những giải pháp cải tiến để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của BCH liên chi đội nhằm giúp BCH liên chi đội xác định trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ hướng em tự giác thực nội dung Các em tự giác thực để nâng cao ý thức lĩnh vực hoạt động đội Hướng em tự giác học tập, rèn luyện tự em có khả làm chủ phát huy khả để em xứng đáng trở thành ngoan, trò giỏi chủ nhân tương lai đất nước Ngoài đề tài có thể là tài liệu tham khảo cho bản thân những năm tiếp theo và cho đồng nghiệp toàn huyện Đối tượng nghiên cứu Tôi chỉ nghiên cứu công tác “ Tập huấn nghiệp vụ cho BCH Liên Chi đội” vì BCH Liên - Chi đội là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách, giúp TPT rất nhiều việc như: ghi chép sổ sách, theo dõi các phong trào, sinh hoạt Sao nhi đồng v.v… Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu thành công đề tài đã sử dụng các phương pháp sau: - Phương pháp đọc sách, tìm tài liệu: Phương pháp này giúp hiểu thêm về công việc, trách nhiệm, nhiệm vụ, của BCH liên chi đội nhà trường tiểu học - Phương pháp điều tra, thăm dò: Phương pháp này giúp tìm hiểu được các thành viên BCH liên chi đội có em nào hoạt động tốt có em nào chưa nhiệt tình thực hiện nhiệm vụ của mình - Phương pháp đàm thoại thống kê: Phương pháp này giúp tôi tiếp xúc, nói chuyện với các em năm rõ những công việc các em làm được, Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học chưa được Từ đó có biện pháp giúp các em thực hiện đúng nhiệm vụ và làm tốt vai trò của BCH liên chi đội - Phương pháp nêu gương: Đối với phương pháp này nêu gương những em thực hiện tốt vai trò trách nhiệm của mình Phương pháp thực nghiệm: phương pháp mà người giáo viên tổng phụ trách đội cần áp dụng nhằm để kiểm tra kết trình áp dụng đề tài Từ rút nhận xét cụ thể phương pháp sử dụng III- Giới hạn đề tài Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường tiểu học rất đa dạng và phong phú Vì vậy muốn đẩy mạnh phong trào Đội đòi hỏi người TPT phải quan tâm đến rất nhiều việc Tuy nhiên thời gian có hạn nên chỉ tập trung nghiên cứu những em BCH liên chi đội và chỉ nghiên cứu ở đơn vị trường tiểu học Thị trấn – An Minh – Kiên Giang IV- Các giả thiết nghiên cứu Khi người sinh chưa thể hoàn thiện Dù lớn hay nhỏ muốn làm công việc phải học, BCH liên chi đội Muốn hoàn thành tốt công việc em không học hỏi Hơn em từ 9-11 tuổi thực tốt công việc BCH khó khăn Chính em cần bồi dưỡng thường xuyên kỹ năng, nghiệp vụ đội để phát huy khả tự quản em BCH liên chi đội của trường tiểu học Thị trấn đã được quan tâm đào tạo thường xuyên Tuy nhiên quá trình hoạt động của các em vẫn còn bộc lộ nhiều yếu kém Vì vậy nếu áp dụng một cách đồng bộ và thường xuyên những biện pháp mà đề tài đề xuất tập huấn các em thì chắc chắn rằng sẽ mang lại nhiều kết quả khả quan góp phần đẩy mạnh phong trào Đội TNTP Hồ Chí Minh của đơn vị V- Kế hoạch thực Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học TT Thời gian thực Nội dung Tháng 08/2012 Sưu tầm tài liệu và chọn đề tài Tháng 09/2012 Đọc nghiên cứu tài liệu Cuối tháng 09/2012 Đăng ký tên đề tài về hội đồng khoa học trường Tháng 10/2012 Xây dựng đề cương Đầu tháng 11/2012 Thông qua tập thể xem xét và góp ý Cuối tháng 11/2012 Chỉnh sửa và viết sáng kiến Tháng 12/2012 Hội đồng khoa học nhà trường xét duyệt Tháng 01-3/2013 Tiếp tục chỉnh sửa và hoàn thành SKKN Tháng 4/2013 Hội đồng nhà trường xét duyệt nộp huyện B – NỘI DUNG I- Thực trạng vấn đề cần giải Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách trường tiểu học Thị trấn Bản thân tự nhận thấy hoạt động phong trào Đội đơn vị trường nhiều hạn chế như: các em BCH liên chi Đội chưa biết ghi sổ sách, chưa mạnh dạng việc báo cáo Tôi tự hỏi hoạt động Đội chưa mạnh, chưa đạt kết cao đâu? Tôi chăn chở với câu hỏi thế và sau một thời gian tìm hiểu đã tìm được những nguyên nhân sau: Về phía Ban Chỉ Huy liên chi đội: + BCH liên chi đội chưa làm vai trò trách nhiệm người huy Từng thành viên BCH liên chi đội chưa thực nhiệm vụ giao, chưa dám chịu trách nhiệm trước tập thể đội, BCH liên chi đội xem nhẹ vị trí + Đội viên nắm vững kỹ đạt khoảng 50%, BCH chưa nắm nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu kế hoạch hoạt động dẫn đến hoạt động Đội trường chưa đạt kết cao Về phía giáo viên Tổng phụ trách Đội: Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học + Tổng phụ trách quan tâm đến công tác bồi dưỡng tập huấn BCH liên chi đội, chưa có kế hoạch cụ thể cho BCH liên chi đội hoạt động, chưa có nội dung tập huấn cụ thể để hướng em hoạt động có hiệu + Chưa phối hợp nhịp nhàng với giáo viên chủ nhiệm lớp đoàn thể khác nhà trường (chưa có kế hoạch phối hợp cụ thể) + Chưa làm tham mưu tốt với Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho Đội hoạt động, chưa có góc Đội, chưa có nơi cho BCH làm việc nơi lưu giữ hồ sơ sổ sách Đội, phần lớn em phải mang nhà Về phía phụ huynh: + Chưa quan tâm phụ huynh học sinh, đa số phụ huynh chưa hiểu lợi ích công tác Đội, quan tâm đến việc học chủ yếu biết đọc biết viết, cho hoạt động Đội không quan trọng + BCH liên chi đội em học lớp 4, lớp 5, em thường nghỉ học để phụ giúp cha mẹ II- Các biện pháp giải vấn đề Từ thực trạng nguyên nhân đề số giải pháp cụ thể sau: Công tác phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đoàn thể khác nhà trường - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp lựa chọn nhân cho Đại hội Chi đội Các em phải có đủ khả để hoàn thành nhiệm vụ giao như: có phẩm chất đạo đức tốt, có lực, có khiếu, phải lựa chọn em có đủ điều kiện học đầy đủ - Phối hợp với Chi Đoàn, Công đoàn trường thực tốt kế hoạch tập huấn Chi Đoàn tham gia lớp tập huấn, BGH ủng hộ kinh phí tập huấn Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học - Tham mưu với BGH nhà trường tạo điều kiện Phòng Đội trang trí đầy đủ ảnh Bác, Cờ Đội, huy hiệu măng non, ảnh hoạt động v.v… - Vào đầu năm học lớp hợp phụ huynh xin dự họp lớp xin ý kiến phụ huynh: + Tôi nói lợi ích tổ chức Đội nhà trường, góp phần hình thành phẩm chất đạo đức nhân cách người Tham gia sinh hoạt gây cho em hưng phấn, thích thú tạo đà để em học tập tốt + Xin ý kiến phụ huynh có BCH Liên - Chi đội tạo điều kiện em tham gia đầy đủ buổi tập huấn hoàn thành nhiệm vụ giao Công tác chuẩn bị - Sau đại hội hình thành BCH liên chi đội, TPT lên kế hoạch nội dung tập huấn trình BGH xin ý kiến tập huấn BCH liên chi đội vào ngày thứ bảy tháng 10 11 năm học( trừ ngày thứ bảy có lịch làm việc trường) Kế hoạch tập huấn cụ thể nội dung, hình thức, cách thức hoạt động buổi tập huấn nhằm gây hứng thú em tham gia lớp tập huấn đạt kết cao Nội dung tập huấn cụ thể tửng buổi sau: + Buổi 1: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát: Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách ghi sổ sách 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn tập hợp đội hình + Buổi 2: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn trò chơi tập thể 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách ghi biên họp 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ chào tay hô đáp hiệu + Buổi 3: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát Quốc ca, Đội ca 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách báo cáo hoạt 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ thắt tháo khăn quàng đỏ + Buổi 4: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát tập thể 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách tổ chức họp 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ cầm cờ, giương cơ, vác cờ + Buổi 5: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn múa 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách dẫn chương trình 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn động tác chổ + Buổi 6: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát múa 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cho tính mạnh đứng trước đông người 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao 9h 30 đến 10h 30 tập huấn động tác di động + Buổi 7: 7h 30 đến 8h 30 ôn hát, múa tập thể Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học 8h 30 đến 9h 15 ôn tập trò chơi 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao 9h 30 đến 10h 30 ôn lại kỹ - Mỗi tuần có nội dung tập huấn riêng chia buổi tập huấn - TPT soạn tài liệu tập huấn cho buổi, in phát môt em tài liệu Nội dung tập huấn BCH liên chi đội a Tập huấn bồi dưỡng lực - Cách ghi chép sổ sách đội theo quy định sổ chi đội, sổ liên đội loại sổ khác trường quy định - Cách viết biên họp chi đội liên đội - Báo cáo hoạt động tháng, báo cáo sơ kết phong trào.v.v… - Cách tổ chức họp BCH chi đội liên đội: + Chi đội phó thông qua chương trình họp + Chi đội trưởng đánh giá hoạt động tháng 10 nêu nội dung tháng 11 + Ý kiến thành viên BCH chi đội + Chi đội trưởng giải trình ý kiến tập thể thống kế hoạch hoạt động Các chi đội khác đóng góp ý kiến cho buổi họp mẫu - Cách điều khiển chương trình: chào cờ đầu tuần, thi đội trường tổ chức, tổ chức hoạt động - Tập huấn BCH trở thành cán đội gương mẫu hoạt động, có uy tín sức thuyết phục trước tập thể - BCH nắm vững kỹ nghiệp vụ Đội b Tập huấn kỹ nghiệp vụ Đội Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học - Tập hợp đội hình đội ngũ: cách tập hợp, cách chỉnh đốn đội hình theo cự ly rộng, hẹp + BCH đọc kỹ nội dung cách tập hợp đội hình + Thực hành: chia BCH chi đội thành phân đội, liên đội trưởng huy cho tập hợp đội hình: hàng dọc, hàng ngang, chữ U, vòng tròn Khi BCH nắm vững tập hợp đội hình, tập hợp lại thực hành xem, góp ý + Điểm số báo cáo: thành viên BCH thay tập cách báo cáo biết hướng dẫn bạn báo cáo - Tập huấn kỹ trống - Triển khai múa Đội + TPT hướng dẫn cho em nắm rõ động tác chân (nhịp đi), tay biết kết hợp lời hát với điệu múa + BCH biết hướng dẫn cho bạn khác động tác múa - Triển khai trò chơi, hình phạt III – Hiệu quả, phạm vi, qui mô áp dụng Hiệu Từ triển khai chương trình tập huấn BCH liên chi đội áp dụng từ năm học: 2011-2012 2012-2013 Hoạt động Đội trường nâng lên rõ rệt - Đội viên nắm chuẩn kỹ đạt từ 90 - 95% so với năm học trước nắm chuẩn kỹ đạt từ 50- 60% - Các em tự biết triển khai buổi sinh hoạt, tự tập hợp đội hình, điểm số báo cáo so với năm học trước Tổng phụ trách phải điều khiển nhắc nhở - Các múa, biết tự làm người quản trò triển khai trò chơi - Các phong trào em tham gia đầy đủ và có hiệu như: phong trào nuôi heo đất gây quỹ Đội, phong trào Kế hoạch nhỏ được các em 10 Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học tham gia sôi nổi, kết năm 2012-2013 bán 819.000đ Với số tiền có được tặng quà cho các em học sinh nghèo vào dịp Trung thu năm 2012 - Cháu ngoan Bác Hồ trường năm 2012-2013 đạt 80,35%, Phạm vi, vi mô áp dụng Ở đề tài tập trung nghiên cứu học sinh BCH Liên - Chi đội nghiên cứu đơn vị trường tiểu học Thị trấn C – KẾT LUẬN I- Ý nghĩa đề tài công tác dạy học Từ áp dụng biện pháp tập huấn thì các phong trào và các hoạt động diễn tốt Thực hành kỹ năng, múa và ghi sổ sách rất tốt Ban chỉ huy của từng chi đội tự triển khai các kỹ cho chi đội của mình và tự ghi chép sổ sách Vì tiếp tục áp dụng biện pháp cho năm học II- Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển Qua thời gian thực tế tập huấn BCH Liên - Chi đội, rút cho học kinh nghiệm: - Khi làm việc thấy kết đạt chưa cao phải tìm hiểu nguyên nhân từ đâu, tìm hiểu thực tế sau kết không cao Nhất thân tự nhận thấy sai sót mình, tự nhận khuyết điểm Muốn đạt kết tốt làm việc phải có kế hoạch cụ thể, xây dựng chương trình làm việc cách khoa học cụ thể - Muốn có BCH Liên - Chi đội có đầy đủ lực, hoạt động có hiệu đạt kết tốt trước hết phải lựa chọn thật kỹ đội ngũ BCH Chi đội Liên đội từ tạo đội ngũ BCH có lực, nhạy bén công việc giúp tổng phụ trách hoạt động Đội 11 Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học - Phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán Đội công tác tập huấn BCH nên làm thường xuyên đầu năm học Vì việc làm cần thiết để đưa phong trào hoạt động Đội ngày tốt III- Đề xuất * Đối với nhà trường: Quan tâm tào điều kiện cho buổi tập huấn BCH liên chi đội diễn hàng năm Hổ trợ kinh phí in ấn tài liệu * Đối với huyện Đoàn: cần phối hợp chặt chẻ với PGD & ĐT mở lớp tập huấn BCH Liên - Chi đội cấp huyện, cấp tài liệu tập huấn BCH cho đơn vị trường Tổ chức giao lưu TPT nhằm trao đổi kinh nghiệm với Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi rút kinh nghiệm cho thân để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn * Tài liệu tham khảo - Sổ tay phụ trách Đội của nhà xuất bản Kim Đồng - Kỹ Công tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Nghi thức và hướng dẫn thực hiện nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh của nhà xuất bản niên Trên toàn SKKN thân trình hoạt động Đội mong đóng góp tập thể để sáng kiến công nhận thực cho năm học sau Xin chân thành cảm ơn Thứ 11, ngày 03 tháng năm 2013 Người viết 12 Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học Nguyễn Thành Nguyên MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG A Phần mở đầu I Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiển II Mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu III Giới hạn đề tài IV Các giả thiết nghiên cứu V Kế hoạch thực B Nội dung I Thực trạng vấn đề cần giải II Các biên pháp giải vấn đề 10 III Hiệu quả, phạm vi, vi mô áp dụng C Kết luận 11 I Ý nghĩa đề tài công tác dạy học 13 Nâng cao lực hoạt động Ban huy Liên – Chi đội trường tiểu học 12 II Bài học kinh nghiệm, Hướng phát triển 13 III Đề xuất 14 [...]... việc một cách khoa học và cụ thể - Muốn có được BCH Liên - Chi đội có đầy đủ năng lực, hoạt động có hiệu quả và đạt kết quả tốt trước hết phải lựa chọn thật kỹ đội ngũ BCH Chi đội và Liên đội từ đó tạo ra đội ngũ BCH có năng lực, nhạy bén trong công việc và giúp tổng phụ trách trong mọi hoạt động của Đội 11 Nâng cao năng lực hoạt động của Ban chỉ huy Liên – Chi đội trong trường tiểu học - Phải thường... nghi thức Đội TNTP Hồ Chi Minh của nhà xuất bản thanh niên Trên đây là toàn bộ SKKN của bản thân trong quá trình hoạt động Đội rất mong sự đóng góp của tập thể để sáng kiến được công nhận và thực hiện cho những năm học sau Xin chân thành cảm ơn Thứ 11, ngày 03 tháng 5 năm 2013 Người viết 12 Nâng cao năng lực hoạt động của Ban chỉ huy Liên – Chi đội trong trường tiểu học Nguyễn Thành Nguyên MỤC.. .Nâng cao năng lực hoạt động của Ban chỉ huy Liên – Chi đội trong trường tiểu học tham gia sôi nổi, kết quả năm 2012-2013 bán được 819.000đ Với số tiền có được tặng quà cho các em học sinh nghèo vào dịp Trung thu năm 2012 - Cháu ngoan Bác Hồ của trường năm 2012-2013 đạt 80,35%, 2 Phạm vi, vi mô áp dụng Ở đề tài này tôi chỉ tập trung nghiên cứu trên những học sinh là BCH của Liên - Chi đội. .. nghiên cứu 5 III Giới hạn của đề tài 6 IV Các giả thiết nghiên cứu 7 V Kế hoạch thực hiện B Nội dung 8 I Thực trạng các vấn đề cần được giải quyết 9 II Các biên pháp giải quyết vấn đề 10 III Hiệu quả, phạm vi, vi mô áp dụng C Kết luận 11 I Ý nghĩa đề tài đối với công tác dạy và học 13 Nâng cao năng lực hoạt động của Ban chỉ huy Liên – Chi đội trong trường tiểu học 12 II Bài học kinh nghiệm, Hướng phát... là BCH của Liên - Chi đội và chỉ nghiên cứu ở đơn vị trường tiểu học Thị trấn 1 C – KẾT LUẬN I- Ý nghĩa đề tài đối với công tác dạy và học Từ khi tôi áp dụng các biện pháp tập huấn trên thì các phong trào và các hoạt động luôn diễn ra tốt Thực hành kỹ năng, múa và ghi sổ sách rất tốt Ban chi huy của từng chi đội tự triển khai các kỹ năng cho chi đội của mình và tự ghi... tập huấn BCH Liên - Chi đội cấp huy n, cấp tài liệu tập huấn BCH cho các đơn vị trường Tổ chức các cuộc giao lưu TPT nhằm trao đổi kinh nghiệm với nhau Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi và rút kinh nghiệm cho bản thân để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn của mình * Tài liệu tham khảo - Sổ tay phụ trách Đội của nhà xuất bản Kim Đồng - Kỹ năng Công tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chi Minh - Nghi... Phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ cho các cán bộ Đội và công tác tập huấn BCH nên làm thường xuyên ở đầu năm học Vì đây là việc làm rất cần thiết để đưa phong trào hoạt động Đội ngày một tốt hơn III- Đề xuất * Đối với nhà trường: Quan tâm và tào điều kiện cho các buổi tập huấn BCH liên chi đội được diễn ra hàng năm Hổ trợ kinh phí in ấn tài liệu * Đối với huy n Đoàn: cần phối hợp chặt chẻ... pháp này cho những năm học tiếp theo II- Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển Qua thời gian thực tế tập huấn BCH Liên - Chi đội, tôi rút ra cho mình bài học kinh nghiệm: - Khi làm việc gì thấy kết quả đạt chưa cao thì mình phải tìm hiểu nguyên nhân từ đâu, tìm hiểu thực tế tại sau kết quả không được cao Nhất là bản thân tôi tự nhận thấy sai sót của mình, tự nhận ra khuyết điểm của mình Muốn đạt kết