Bài 25 : Sự NóNG CHảY Và Sự ĐÔNG ĐặC ( t2) A./ MụC TIÊU I./ Kiến thức: - Nhận biết đợc đông đặc là quá trình ngợc với nóng chảy và các đặc điểm của quá trình này. - Tìm đợc ví dụ thực tế về sự nóng chảy và sự đông đặc. II./ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng vẽ các đờng biểu diễn và biết xử lí số liệu. - Sử dụng đúng các thuật ngữ : kiểm tra dự đoán, đối chứng, chuyển từ thể sang thể III./ Thái độ: - Học sinh có thái độ trung thực, cẩn thận. - Hợp tác trong các hoạt động của nhóm, lớp. B./PHƯƠNG PHáP: - Phát vấn , trực quan , nêu vấn đề. C./ chuẩn bị: I./ Đối với GV : Dụng cụ dạy học. II./ Đối với HS: Đọc trớc bài mới, chuẩn bị chì, thớc kẻ, giấy kẻ ô vuông. D./ tiến trình lên lớp: I./ổ n định tổ chức: II./ Kiểm tra bài cũ: ? / Nóng chảy là gì? Nêu đặc điểm của sự nóng chảy? Tìm ví dụ trong thực tế có liên quan đến sự nóng chảy? ??/ Trong các hiện tợng sau, hiện tợng nào không liên quan đến sự nóng chảy. a. Một ngọn nến đang cháy. b. Một ngọn đèn dầu đang cháy. c. Một viên đá để ngoài nắng. d. Một que kem đang tan. III./Bài mới 1./ Đặt vấn đề: 1 GV trình chiếu lại video clip của bài 24 đun băng phiến nóng chảy, sau đó tắt đèn cồn. Yêu cầu HS dự đoán điều gì sẽ xảy ra đối với băng phiến khi thôi không đun nóng và để băng phiến nguội dần. Vậy để kiểm tra bạn có dự đoán đúng không thì chúng ta sẽ cùng nghiên cứu trong bài học hôm nay. 2./ Triển khai bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng HĐ 1 : Giới thiệu thí nghiệm về sự đông đặc + GV: Yêu cầu Hs kể tên dụng cụ thí nghiệm có trong bài 24. + HS : các dụng cụ : Nhiệt kế, đèn cồn, cốc nớc, ống nghiệm đựng bột băng phiến, giá đỡ, kẹp vạn năng. + GV : Trình chiếu clip đun băng phiến nh TN H24.1 lên khoảng 90 o C rồi tắt đèn cồn. Lấy băng phiến ra khỏi nớc nóng và để cho băng phiến nguội dần. Khi nhiệt độ của băng phiến giảm đến 86 0 C thì bắt đầu ghi nhiệt độ và thể của băng phiến trong thời gian quan sát. Cứ sau 1 phút lại ghi lại nhiệt độ và thể của băng phiến một lần, đến khi nhiệt độ của băng phiến giảm xuống 60 0 C, ta sẽ đợc bảng 25.1 + GV : Do thí nghiệm rất khó thực hiện và độc hại nên chúng ta không thể tiến hành tại lớp học đợc. + HS : lắng nghe giáo viên mô tả thí nghiệm và quan sát thí nghiệm. + GV : gọi HS đọc bảng 25.1 + HS : đọc bảng. HĐ2: Phân tích kết quả thí nghiệm: GV: Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian. (Số liệu dựa theo bảng 25.1/sgk). GV : giới thiệu trục nằm ngang là trục thời gian, đơn vị là phút, mỗi cạnh của ô vuông trên trục này biểu thị 1 phút., gốc của trục thời gian là 0 phút. Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ, đơn vị là 0 C, mỗi cạnh của ô vuông biểu thị 1 0 C, gốc của trục nhiệt độ là 60 0 C. Ta kẻ đờng thẳng đứng bằng nét đứt đi qua phút thứ 0, đ- ờng nằm ngang đi qua 86 0 C, hai đờng này cắt nhau tại 1 điểm, ta I./ Sự nóng chảy II./Sự đông đặc: 1./ Thí nghiệm a) Dụng cụ thí nghiệm b) Cách tiến hành thí nghiệm. 2./Phân tích kết quả thí nghiệm: C1: Băng phiến đông đặc ở 80 0 C C2+C3: - Từ phút 0 đến phút thứ 4: Nhiệt độ giảm, đờng biểu diễn là đoạn thẳng nằm nghiêng. - Từ phút thứ 4 đến phút thứ 7: Nhiệt độ không thay đổi, đờng biểu diễn là đoạn thẳng nằm ngang - Từ phút thứ 7 đến phút 15: Nhiệt 2 đợc 1 điểm xác định nhiệt độ ứng với thời gian để nguội. Tiếp tục GV hớng dẫn học sinh vẽ thêm 2 điểm biểu diễn tơng ứng với phút thứ 1 và phút thứ 2. +HS : Dựa vào bảng 25.1 vẽ đờng biểu diễn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguồn ánh sáng trắng ánh sáng màu Kĩ năng: - Biết cách tạo ánh sáng màu lọc màu Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: - GV: Nguồn sáng, lọc màu, giá quang học - HS: Giấy bóng màu, bình đựng, nước màu III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định Kiểm tra Bài Hoạt động Thầy Trò Hoạt động 1: GV: giới thiệu nguồn phát ánh Nội dung I Nguồn phát ánh sáng trằng nguồn phát ánh sáng màu Các nguồn phát ánh sáng trắng sáng trắng - Mặt trời nguồn ánh sáng trắng mạnh HS: nắm bắt thông tin - Bóng đèn ô tô, xe máy … nguồn ánh sáng trắng HS: suy nghĩ tìm nguồn phát Các nguồn phát ánh sáng màu ánh sáng màu GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận - Các đèn LED phát ánh sáng màu - Bút laze thường dùng phát ánh sáng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chung cho phần màu - Các đèn dùng quảng cáo phát ánh sáng màu Hoạt động 2: GV: làm thí nghiệm cho HS quan sát HS: quan sát trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đưa kết luận chung cho phần HS: làm thí nghiệm tương tự điều II Tạo ánh sáng màu lọc màu Thí nghiệm: Hình 52.1 C1: a Thu ánh sáng màu đỏ b Thu ánh sáng màu đỏ c Thu ánh sáng màu đen (tối) Các thí nghiệm tương tự kiện cho phép Rút kết luận: C2: GV: đưa kết luận chung cho phần a Khi chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu thu ánh sáng mang màu HS: vận dụng trả lời C2 lọc màu nên ta có ánh sáng màu đỏ GV: gọi HS khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho b Chiếu ánh sáng màu qua lọc màu cho ánh sáng màu nên ta có ánh sáng màu đỏ chung cho C2 c Chiếu ánh sáng màu qua lọc màu khác cho ánh sáng có màu khác nên ta không thu ánh sáng đỏ Hoạt động III Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời C3 C3: ánh sáng đỏ, vàng đèn sau GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đèn báo rẽ xe máy tạo đưa kết luận chung cho câu C3 cách chiếu ánh sáng trắng qua GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận HS: làm TN thảo luận với câu C4 nhựa màu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả C4: bình cá đựng nước pha màu đỏ đóng lời vai trò giống lọc màu đỏ GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C4 Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em chưa biết - Hướng dẫn làm tập sách tập Hướng dẫn học nhà: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau VAÄT LYÙ 9 BAØI 50 KIỂM TRA BÀI CŨ : Câu 1) Thế nào là mắt cận thò? Để khắc phục mắt cận thò phải đeo kính gì? Vì sao? Câu 2) Chọn câu phát biểu đúng: A) Kính cận thích hợp có tiêu điểm trùng với điểm cực viễn của mắt. B) Kính cận là thấu kính phân kỳ. C) Mắt lão thì tiêu điểm của thể thủy tinh nằm sau màng lưới. D) Mắt cận thò khi không đeo kính nhìn vật ở xa thì ảnh trùng với tiêu điểm E) Điểm cực cận của mắt lão ở xa hơn mắt bình thường F) Mắt lão không thể nhìn rõ vật khi vật nằm trong khoảng từ điểm cực cận đến mắt. GIẢI ĐÁP: Câu 1) Mắt cận thò nhìn rõ được vật ở gần, cực viễn mắt cận thò nằm ở một vò trí xác đònh, tiêu điểm của thủy tinh thể nằm trước màng lưới. Đểkhắc phục phải đeo kính phân kỳ.Vì đeo kính phân kỳ phù hợp,sẽ cho ảnh tại màng lưới của mắt. Câu 2) Tất cả các câu trên đều đúng. I I) KNH LUP LAỉ Gè? Tuan: Baứi50: KNH LUP Tieỏt: Tuần: Bài: KÍNH LÚP Tiết: I I) KÍNH LÚP LÀ GÌ? 1) Kính lúp là TKHTcó tiêu cự ngắn, người ta dùng kính lúp để quan sát các vật nhỏ. 2) Mỗi kính lúp có một số bội giác ( ký hiệu là G),được ghi bằng các con số như 2x, 3x, 5x… 3) Dùng kính lúp có số bội giác càng lớn để quan sát một vật thì sẽ thấy ảnh càng lớn. 4) Hệ thức liên hệ giữa số bội giác và tiêu cự :G = 25/f f tính theo đơn vò cm C1, C2. Trả lời: C1: Kính lúp có độ bội giác càng lớn sẽ có tiêu cự càng ngắn. C2: Dùng công thức : G = 25/f  f = 25/G = 16.7 cm.   Kết luận được gì về kính lúp? Kết luận được gì về kính lúp?   KẾT LUẬN: ( sgk ) KẾT LUẬN: ( sgk ) II) CAÙCH QUAN SAÙT MOÄT VAÄT NHOÛ QUA KÍNH LUÙP: II) CÁCH QUAN SÁT MỘT VẬT NHỎ QUA KÍNH LÚP: Quan sát hình 50.2 0 . F A B d f 1) So sánh khoảng cách từ vật tới thấu kính với tiêu cự của thấu kính? Khoảng cách từ vật tới thấu kính nhỏ hơn tiêu cự của thấu kính.  Kính lúp này cho ảnh thật hay ảnh ảo? nh to hay nhỏ hơn vật? C3 Kính lúp cho ảnh ảo, ảnh lớn hơn vật. Để có ảnh ảo lớn hơn vật ta phải đặt vật trong khoảng nào trước kính? C4 Để có ảnh ảo lớn hơn vật, ta phải đặt vật trong khoảng tiêu cự của thấu kính. Veừ aỷnh cuỷa vaọt AB qua kớnh luựp? 0 . F A B A B d d