Đang tải... (xem toàn văn)
Chiến thuật làm bài Đọc - hiểu trong đề thi tiếng Anh THPT Quốc gia tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ...
1 CÔ VŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA HỌC TRỰC TUYẾN MỚI VÀ HAY NHẤT TẠI MOON.VN ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPTQG NĂM HỌC 2014 – 2015 ĐỀ 1 I. Reading the passage and choose the best answer. Many of the most damaging and life-threating types of weather-torrential rains, severe thunderstorms, and tornadoes-begin quickly, strike suddenly, and dissipate rapidly, devastating small regions while leaving neighboring areas untouched. One such event, a tornado, struck the northeastern section of Edmonton, Alberta, in July 1987. Total damages from the tornado exceeded $250 million, the highest ever for any Canadian storm. Conventional computer models of the atmosphere have limited value in predicting short-live local storms like the Edmonton tornado, because the available weather data are generally not detailed enough to allow computers to discern the subtle atmospheric changes that precede these storms. In most nations, for example, weather balloon observations are taken just once every twelve hours at locations typically separated by hundreds of miles. With such limited data, conventional forecasting models do a much better job predicting general weather conditions over large regions than they do forecasting specific local events. Until recently, the observation-intensive approach needed for accurate, very short range forecasts, or "Nowcasts", was not feasible. The cost of equipping and operating many thousands of conventional weather stations was prohibitively high, and the difficulties involved in rapidly collecting and processing the raw weather data from such a network were insurmountable. Fortunately, scientific and technological advances have overcome most of these problems. Radar systems, automated weather instruments, and satellites are all capable of making detailed, nearly continuous observation over large regions at a relatively low cost. Communications satellites can transmit data around the world cheaply and instantaneously, and modern computers can quickly compile and analyzing this large volume of weather information. Meteorologists and computer scientists now work together to design computer programs and video equipment capable of transforming raw weather data into words, symbols, and vivid graphic displays that forecasters can interpret easily and quickly. As meteorologists have begun using these new technologies in weather forecasting offices, Nowcasting is becoming a reality. Question 1: What does the passage mainly discuss? A. Computers and weather B. Dangerous storms C. Weather forecasting D. Satellites Question 2: Why does the author mention the tornado in Edmonton, Canada? A. To indicate that tornadoes are common in the summer B. To give an example of a damaging storm C. To explain different types of weather D. To show that tornadoes occur frequently in Canada Question 3: The word “subtle” in line 7 is closest in meaning to: A. complex B. regular C. imagined D. slight Question 4: Why does the author state in line 9 that observations are taken “just once every twelve hours”? A. To indicate that the observations are timely B. To show why the observations are of limited value C. To compare data from balloons and computers D. To give an example of international cooperation Question 5: The word “they” in line 11 refers to: 2 CÔ VŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA HỌC TRỰC TUYẾN MỚI VÀ HAY NHẤT TẠI MOON.VN A. models B. conditions C. regions D. events Question 6: Which of the following is NOT mentioned as an advance in short-range weather forecasting? A. Weather balloons B. Radar systems C. Automated instruments D. Satellites Question 7: The word “compile” in line 20 is closest in meaning to: A. put together B. look up C. pile high D. work over Question 8: With Nowcasting, it first became possible to provide information about A. short-lived local storms B. radar networks C. long-range weather forecasts D. general weather conditions Question 9: With which of the VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chiến thuật làm Đọc - hiểu đề thi tiếng Anh THPT Quốc gia Như bạn biết, kỹ Đọc hiểu kỹ khó tiếng Anh Nếu không nắm kỹ cần thiết, bạn điểm thi mình, đặc biệt kỳ thi THPT Quốc gia quan trọng Để giúp bạn, đặc biệt bạn sĩ tử bước vào kỳ thi Đại học môn tiếng Anh tới tự tin với kỹ đọc hiểu mình, viết này, VnDoc xin xin chia sẻ số kinh nghiệm làm dạng tập Sau mời bạn tham khảo Các dạng câu hỏi thường gặp đọc-hiểu: Câu hỏi ý toàn đoạn (main idea questions) Câu hỏi chi tiết đoạn văn (detail questions) Chi tiết nhắc đến (stated detail questions) Chi tiết không nhắc đến (unstated detail questions) Câu hỏi từ vựng (vocabulary questions) Câu hỏi ngụ ý (inference questions) Chúng ta phân tích dạng câu hỏi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phần 1: Câu hỏi ý toàn đoạn (main idea questions) Đây thường câu hỏi tập đọc hiểu nhằm mục đích kiểm tra kĩ đọc lướt (skimming) tìm ý đoạn văn Vì thế, đừng sâu vào chi tiết hay từ mà cần ý đến cấu trúc từ khóa (key words) mà Một đoạn văn trình bày theo cấu trúc sau: Theo trình tự Thời Gian (time order) Theo cấu trúc Nguyên nhân - Kết (Cause-Effect) Theo cấu trúc Định nghĩa- Ví dụ (Definition-Example) Theo cấu trúc so sánh (Comparison-Contrast) Để nhận cấu trúc viết không khó Chúng ta cần ý đến số dấu hiệu Ví dụ: Trình tự thời gian thường có dấu hiệu trạng ngữ thời gian: at first, then, after that, v.v Cấu trúc Nguyên nhân-kết thường có dấu hiệu từ nối: because, since, as, lead to, as a result, v.v Từ khóa thường lặp lại y nguyên thay từ đồng nghĩa Dựa vào từ khóa này, ta suy luận ý toàn đoạn văn Trước đến với ví dụ cụ thể, tìm cách nhận biết dạng câu hỏi nhé.Có nhiều cách đề câu hỏi ý đoạn văn Ví dụ: What is the topic of the passage? (Đâu nội dung đoạn văn?) What is the subject of the passage? (Đâu nội dung đoạn văn?) What is the main idea of the passage? (Đâu nội dung đoạn văn?) What is the author's main point in the passage? (Đâu ý tác giả đoạn văn?) With what is the author primarily concerned? (Tác giả đề cập đến vấn đề nào?) Which of the following would be the best title? (Đâu tiêu đề hợp lý cho đoạn văn?) Để trả lời dạng câu hỏi này, làm sau: Đọc dòng đoạn văn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tìm mối liên hệ dòng đoạn văn Đọc lướt qua dòng lại, kiểm tra liệu ý dòng có với dòng lại hay không.Trong trình đọc ý đến từ khóa lặp lặp lại hay từ đồng nghĩa Loại bỏ phương án sai Phương án sai phương án: Không tìm thông tin Trái với thông tin đề cập Quá chi tiết (thông tin thời gian, địa điểm, miêu tả cụ thể) Ví dụ: Basketball was invented in 1891 by a physical education instructor in Springfield, Massachusetts, by the name of James Naismith Because of terrible weather in winter, his physical education students were indoors rather than outdoors They really did not like the idea of boring, repetitive exercises and preferred the excitement and challenge of a game Naismith figured out a team sport that could be played indoors on a gymnasium floor, that involved a lot of running, that kept all team members involved, and that did not allow the tackling and physical contact of American* style football Câu hỏi: What is the topic of this passage? A The life of James Naismith B The history of sports C Physical education and exercise D The origin of basketball Câu đoạn văn đề cập đến “basketball was invented” (Môn bóng rổ đời), ý đoạn văn có liên quan đến môn bóng rổ Chúng ta tiếp tục đọc qua dòng lại, thấy nhiều từ liên quan đến thể thao ví dụ “game, physical contact, running” Để chắn câu trả lời mình, không điểm qua phương án trả lời A The life of James Naismith: đời James Naismith B The history of sports: lịch sử môn thể thao C Physical education and exercise: giáo dục thể chất thể dục D The origin of basketball: Nguồn gốc môn bóng rổ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chúng ta dễ dàng loại A James Naismith nhắc đến người phát minh môn thể thao bóng rổ, thông tin đời, nghiệp ông B loại có môn bóng rổ nhắc đến đoạn văn, thông tin môn thể thao khác nên ‘history of sports’C loại thông tin Physical education nhắc đến lần đoạn văn thông tin hỗ trợ thêm Vậy đáp án xác phải D: nguồn gốc môn bóng rổ Chúng ta dễ dàng tìm thấy thông tin hỗ trợ đáp án trên: người sáng lập môn bóng rổ, thời điểm đời, nguyên nhân, đặc điểm riêng Vậy đáp án D đáp án xác Trên bước làm dạng câu hỏi tìm ý đoạn văn Để chắn câu trả lời mình, bắt buộc làm qua bước Tuy nhiên, luyện tập thường xuyên, em cải thiện tốt kỹ Ban đầu có bạn phải đến hai, ba phút để trả lời câu hỏi đọc hiểu, bạn thành thạo kĩ có vốn từ vựng đủ dùng, bạn 30 giây hay phút cho câu Hy vọng với chiến thuật hữu hiệu này, VnDoc giúp bạn hoàn thành tốt phần thi VnDoc chúc bạn học tiếng Anh hiệu quả! BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2015 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: TIẾNG ANH A PHẦN TRẮC NGHIỆM (8,0 điểm) TU YE N 582 D C A B B D D A D C C B A D A A B C D A C B D C A B A B D B A C C C D B B B D D D 796 C A B C B B D B D A A C C D C A D D B B A A D B C A B D B A C A D D B C C C D A C 931 A B C C B A A C B B B D A D C C D D B A D A D D D C B C C A D C B A B A C A D A D O M 425 C A B A D C D D A A C D D C D D B A B A C B D C D C B B A D D B C C B D A C A B C 24 C 362 A D C C C B C D B A D A B D C B A A D B A C A B A A B B C A D A B C C D C B A D D H 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Mã đề thi 194 C A D D C C A B B D D D C A A C C A D B A D C B D C C D B C B A A B D B B A D C B SI N Câu hỏi 582 A C A A A C A A C B B C B C D D C A C D B A D 796 A A A A D B D C B B B D B C D A A C C D C A D 931 C A C A A A B B D C A B B C D C C D D B B A D SI N B PHẦN VIẾT (2,0 điểm) 425 C D B B A B B A C D A D B D B C A A A A C A C O M 362 A A A A B D D C B D C C C C A C D B D B D B D 24 C 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 Mã đề thi 194 C C C B D A C D A B D A B A A A A B D C A D B H Câu hỏi I Viết tiếp câu (0,1 điểm x câu = 0,5 điểm) Câu 1: Unless John changes his working style, he will be sacked soon Câu 2: He invited me (to come) to his 18th birthday party YE N Câu 3: This new teaching method is believed to be more effective than the old one Câu 4: Not until he was halfway through the task did he realize how difficult it was Hoặc: Not until he was halfway through it did he realize how difficult the task was Câu 5: You should not have left the class without asking for your teacher’s permission TU II Viết đoạn văn (1,5 điểm) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2015 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: TIẾNG ANH A PHẦN TRẮC NGHIỆM (8,0 điểm) TU YE N 582 D C A B B D D A D C C B A D A A B C D A C B D C A B A B D B A C C C D B B B D D D 796 C A B C B B D B D A A C C D C A D D B B A A D B C A B D B A C A D D B C C C D A C 931 A B C C B A A C B B B D A D C C D D B A D A D D D C B C C A D C B A B A C A D A D O M 425 C A B A D C D D A A C D D C D D B A B A C B D C D C B B A D D B C C B D A C A B C 24 C 362 A D C C C B C D B A D A B D C B A A D B A C A B A A B B C A D A B C C D C B A D D H 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Mã đề thi 194 C A D D C C A B B D D D C A A C C A D B A D C B D C C D B C B A A B D B B A D C B SI N Câu hỏi 582 A C A A A C A A C B B C B C D D C A C D B A D 796 A A A A D B D C B B B D B C D A A C C D C A D 931 C A C A A A B B D C A B B C D C C D D B B A D SI N B PHẦN VIẾT (2,0 điểm) 425 C D B B A B B A C D A D B D B C A A A A C A C O M 362 A A A A B D D C B D C C C C A C D B D B D B D 24 C 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 Mã đề thi 194 C C C B D A C D A B D A B A A A A B D C A D B H Câu hỏi I Viết tiếp câu (0,1 điểm x câu = 0,5 điểm) Câu 1: Unless John changes his working style, he will be sacked soon Câu 2: He invited me (to come) to his 18th birthday party YE N Câu 3: This new teaching method is believed to be more effective than the old one Câu 4: Not until he was halfway through the task did he realize how difficult it was Hoặc: Not until he was halfway through it did he realize how difficult the task was Câu 5: You should not have left the class without asking for your teacher’s permission TU II Viết đoạn văn (1,5 điểm) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC THPT 2016 ********************************** LỜI NÓI ĐẦU Năm 2016 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo (Bộ GD&ĐT) giao nhiệm vụ tổ chức biên soạn phát hành tài liệu ngân hàng đề thi phục vụ công tác thi THPT quốc gia xét tuyển đại học, cao đẳng hệ quy năm 2016 Các thông tin cập nhật đến ngày 20/03/2016 dùng cho đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng chịu trách nhiệm đề thi theo hướng tự chịu trách nhiệm việc in đề thi tuyển sinh năm 2016 ***** Bộ ngân hàng mã đề thi đáp án “Dùng cho trường chuẩn bị kì thi THPT quốc gia năm 2016” làm để xét tuyển có kết hợp phần cũ đề thi đại học cao đẳng năm 2016 Nhằm cung cấp thông tin quan trọng ngân hàng thi THPT quốc gia toàn quốc : KIẾN THỨC KỸ NĂNG KIẾN THỨC HIỂU BIẾT CỦA HỌC SINH THPT MÔN TIẾNG ANH Kỳ thi THPT Quốc gia 2016 tổ chức thi môn gồm: Toán, Văn, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học, ngoại ngữ Các môn Toán, Văn, Lịch sử, Địa lý thi theo hình thức tự luận, thời gian làm 180 phút Các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học thi theo hình thức trắc nghiệm, thời gian làm 90 phút Các môn ngoại ngữ thi viết trắc nghiệm Riêng đề thi môn Ngữa văn có phần đọc hiểu làm văn.Ngày 30/6, 8g sáng thí sinh làm thủ tục dự thi gồm Nhận thẻ dự thi đính sai sót có Lịch thi THPT quốc gia 2016 công bố sau: Lịch thi THPT quốc gia năm 2016 Ngày 1/7 2/7 3/7 4/7 Buổi Môn thi SÁNG Toán CHIỀU Thời gian làm 180 phút Giờ phát đề Giờ bắt đầu thi cho thí làm sinh 7g25 7g30 Ngoại ngữ 90 phút 14g15 14g30 SÁNG Ngữ văn 180 phút 7g25 7g30 CHIỀU Vật lí 90 phút 14g15 14g30 SÁNG Địa lí 180 phút 7g25 7g30 CHIỀU Hóa học 90 phút 14g15 14g30 SÁNG Lịch sử 180 phút 7g25 7g30 CHIỀU Sinh học 90 phút 14g15 14g30 THÔNG TIN NGÂN HÀNG MÃ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 *** TÓM LƯỢC NHỮNG KIẾN THỨC THPT ĐIỂM NGỮ PHÁP CẦN LƯU Ý 1/ ĐẠI TỪ * Đại từ nghi vấn: who, whose, whom, … - What + be …like? Dùng hỏi tính cách, tính chất Ex: What was the exam like? – It was very difficult What is David like? – He is very sociable - What does he / she / it …look like? Dùng hỏi vẻ bên Ex: What does she look like? – She is tall - What about + V-ing = How about + V-ing …? Đưa gợi ý đề nghị - Which (nào, nào, người nào) Ex: Which is your favourite subject? Ex: Which of these photos would Which of + determiner + N (plural) you like? - Which of + pronoun W Which of us is going to the washing-up? Note: + Which lựa chọn số lượng có giới hạn There’s fruit juice, coffee and tea Which will you have? + What dùng có lựa chọn rộng rãi What would you like to drink? * Đại từ phân bổ: - All (tất cả): chủ ngữ, tân ngữ bổ ngữ All were eager to leave I’ll all I can Wallet, ticket and a bunch of keys, that’s all in his pocket - All of + determiner + N (plural/uncountable) + V(plural/singular) - All of us / you / them + V (plural) All (of) my friends like reading All of the money has been spent I’m going to invite all of you - All of + N (singular) = the whole the whole cake - Most (phần lớn, hầu hết) - Most + determiner + N + V(plural/singular) other - Most of us / you / them + V (plural) I’ve eaten all of the cake = I’ve eaten Most of the people here know each He spends most of his free time in the library Most of us enjoy shopping - Each (mỗi) - Each of + determiner + N (plural) + V(singular) - Each of us / you / them + V (singular) * Đại từ hỗ tương: đại từ mối quan hệ qua lại hai nhiều người vật với nhau, gồm each other one another (nhau, lẫn nhau) Sue and Ann don’t like each other / one another They sat for two hours without talking to each other / one another Không dùng each other sau từ meet, marry similar They married in 1990 (not: They married each other.) 2/ DANH TỪ 2.1 Danh từ ghép: - danh từ gồm hai nhiều từ kết hợp với Danh từ ghép viết thành hai từ riêng biệt, có gạch ngang hai từ kết hợp thành từ Ex: world peace, non-stop train, writing-table - cách thành lập danh từ ghép: a Danh từ + danh từ (Noun + noun) toothpick (tăm) schoolboy tennis ball bus driver river bank b Tính từ + danh từ (Adjective + Noun) pronunciation and phonetic symbols CONSONANTS /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /tS/ /dZ/ /f/ /v/ /T/ /D/ pen bad tea did cat get chain jam fall van thin this /pen/ /s/ /bQd/ /z/ /tiù/ /S/ /dId/ /Z/ /kQt/ /h/ /get/ /m/ /tSeIn/ /n/ /dZQm/ /N/ /f≤ùl/ /l/ /vQn/ /r/ /TIn/ /j/ /DIs/ /w/ see zoo shoe vision hat man now sing leg red yes wet /siù/ /zuù/ /Suù/ /ÈvIZn/ /hQt/ /mQn/ /naU/ /sIN/ /leg/ /red/ /jes/ /wet/ VOWELS AND DIPHTHONGS /iù/ /i/ /I/ /e/ /Q/ /Aù/ /∞/ /≤ù/ /U/ /uù/ /u/ 198 see happy sit ten cat father got saw put too actual /siù/ /Ã/ /hQpi/ /Îù/ /sIt/ /«/ /ten/ /eI/ /kQt/ /«U/ /ÈfAùD«(r)/ /aI/ /g∞t/ /≤I/ /s≤ù/ /aU/ /pUt/ /I«/ /tuù/ /e«/ /ÈQktSu«l/ /U«/ cup fur about say go my boy now near hair pure /kÃp/ /fÎù(r)/ /«ÈbaUt/ /seI/ /g«U/ /maI/ /b≤I/ /naU/ /nI«(r)/ /he«(r)/ /pjU«(r)/ rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 49 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 50 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 51 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 52 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 53 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 54 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 55 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 56 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 57 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 58 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 59 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 60 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 61 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 62 rongreu333 Quy Tắc Phát Âm tienganh.com.vn Page 63 Chiến thuật làm Đọc hiểu đề thi tiếng Anh THPT Quốc gia Các dạng câu hỏi thường gặp đọc-hiểu: Câu hỏi ý toàn đoạn (main idea questions) Câu hỏi chi tiết đoạn văn (detail questions) Chi tiết nhắc đến (stated detail questions) Chi tiết không nhắc đến (unstated detail questions) Câu hỏi từ vựng (vocabulary questions) Câu hỏi ngụ ý (inference questions) Chúng ta phân tích dạng câu hỏi Phần 1: Câu hỏi ý toàn đoạn (main idea questions) Đây thường câu hỏi tập đọc hiểu nhằm mục đích kiểm tra kĩ đọc lướt (skimming) tìm ý đoạn văn Vì thế, đừng sâu vào chi tiết hay từ mà cần ý đến cấu trúc từ khóa (key words) mà Một đoạn văn trình bày theo cấu trúc sau: Theo trình tự Thời Gian (time order) Theo cấu trúc Nguyên nhân - Kết (Cause-Effect) Theo cấu trúc Định nghĩa- Ví dụ (Definition-Example) Theo cấu trúc so sánh (Comparison-Contrast) Để nhận cấu trúc viết không khó Chúng ta cần ý đến số dấu hiệu Ví dụ: Trình tự thời gian thường có dấu hiệu trạng ngữ thời gian: at first, then, after that, v.v Cấu trúc Nguyên nhân-kết thường có dấu hiệu từ nối: because, since, as, lead to, as a result, v.v Từ khóa thường lặp lại y nguyên thay từ đồng nghĩa Dựa vào từ khóa này, ta suy luận ý toàn đoạn văn >> Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Trước đến với ví dụ cụ thể, tìm cách nhận biết dạng câu hỏi nhé.Có nhiều cách đề câu hỏi ý đoạn văn Ví dụ: What is the topic of the passage? (Đâu nội dung đoạn văn?) What is the subject of the passage? (Đâu nội dung đoạn văn?) What is the main idea of the passage? (Đâu nội dung đoạn văn?) What is the author's main point in the passage? (Đâu ý tác giả đoạn văn?) With what is the author primarily concerned? (Tác giả đề cập đến vấn đề nào?) Which of the following would be the best title? (Đâu tiêu đề hợp lý cho đoạn văn?) Để trả lời dạng câu hỏi này, làm sau: Đọc dòng đoạn văn Tìm mối liên hệ dòng đoạn văn Đọc lướt qua dòng lại, kiểm tra liệu ý dòng có với dòng lại hay không.Trong trình đọc ý đến từ khóa lặp lặp lại hay từ đồng nghĩa Loại bỏ phương án sai Phương án sai phương án: Không tìm thông tin Trái với thông tin đề cập Quá chi tiết (thông tin thời gian, địa điểm, miêu tả cụ thể) Ví dụ: Basketball was invented in 1891 by a physical education instructor in Springfield, Massachusetts, by the name of James Naismith Because of terrible weather in winter, his physical education students were indoors rather than outdoors They really did not like the idea of boring, repetitive exercises and preferred the excitement and challenge of a game Naismith figured out a team sport that could be played indoors on a gymnasium floor, that involved a lot of running, that kept all team members involved, and that did not allow the tackling and physical contact of American* style football Câu hỏi: What is the topic of this passage? A The life of James Naismith >> Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! B The history of sports C Physical education and exercise D The origin of basketball Câu đoạn văn đề cập đến “basketball was invented” (Môn bóng rổ đời), ý đoạn văn có liên quan đến môn bóng rổ Chúng ta tiếp tục đọc qua dòng lại, thấy nhiều từ liên quan đến thể thao ví dụ “game, physical contact, running” Để chắn câu trả lời mình, không điểm qua phương án trả lời A The life of James Naismith: đời James Naismith B The history of sports: lịch sử môn thể thao C Physical education and exercise: giáo dục thể chất thể dục D The origin of basketball: Nguồn gốc môn bóng rổ Chúng ta dễ dàng loại A James Naismith nhắc đến người phát minh môn thể thao bóng rổ, thông tin đời, nghiệp ông B loại có môn bóng rổ nhắc đến đoạn văn, thông tin môn thể thao khác nên „history of sports‟C loại thông tin Physical education nhắc đến lần đoạn văn thông tin hỗ trợ thêm Vậy đáp án xác phải D: nguồn gốc môn bóng rổ Chúng ta dễ dàng tìm thấy thông tin hỗ trợ đáp án trên: người sáng lập môn bóng rổ, thời điểm đời, nguyên nhân, đặc điểm riêng