Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn tra cứu số báo danh, phòng thi THPT Quốc gia 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài...
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU ÔN TẬP THI THPT QUỐC GIA MÔN: TIẾNG ANH (Lưu hành nội bộ) Để nâng cao chất lượng công tác ôn tập cho học sinh dự thi kỳ thi THPT quốc gia năm 2015 và các năm tiếp theo, đặc biệt đối với học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, Sở GD&ĐT đã tổ chức hội thảo xây dựng chương trình và tài liệu ôn tập dành cho giáo viên và học sinh. Để đảm bảo hiệu quả công tác ôn tập, cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh cần lưu ý một số nội dung sau: 1. Đối với cán bộ quản lý - Tổ chức rà soát chất lượng thực của học sinh lớp 12 để phân loại đối tượng học sinh theo trình độ nhận thức, bàn giao chất lượng cho giáo viên phụ trách, chỉ đạo tổ/nhóm bộ môn và giáo viên trực tiếp ôn tập xây dựng xây dựng chương trình và nội dung dạy học phù hợp với từng đối tượng, phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức tốt công tác ôn tập. - Xem xét và phê duyệt kế hoạch, nội dung giảng dạy của bộ môn trên cơ sở đề xuất của tổ/nhóm chuyên môn. - Quản lý chặt chẽ công tác dạy ôn tập của giáo viên và học sinh: hồ sơ sổ sách, kế hoạch dạy ôn tập của nhà trường, nội dung, chương trình ôn tập, bài soạn của giáo viên (có phê duyệt của tổ trưởng/trưởng nhóm bộ môn theo từng chuyên đề), tài liệu ôn tập của học sinh, tỷ lệ chuyên cần của học sinh, công tác thu chi và việc thực hiện kế hoạch ôn tập đã đề ra. - Sắp xếp thời khóa biểu đảm bảo hợp lý, không gây quá tải đối với học sinh trong từng buổi học. Mỗi buổi học nên bố trí học tối đa 02 tiết/môn. - Chỉ đạo tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên trực tiếp ôn tập thường xuyên kiểm tra sự tiến bộ của học sinh sau mỗi nội dung hoặc chuyên đề. Việc ra đề kiểm tra đánh giá sự tiến bộ của học sinh phải được thực hiện theo nguyên tắc giáo viên trực tiếp giảng dạy không ra đề và chấm bài của học sinh mình giảng dạy. Căn cứ kết quả khảo sát, hiệu trưởng tư vấn, đề nghị giáo viên kịp thời điều chỉnh PPDH, nội dung giảng dạy cho phù hợp, cùng giáo viên tháo gỡ khó khăn nảy sinh trong quá trình ôn tập. - Khuyến khích các trường định kỳ tổ chức lấy ý kiến của học sinh đối với các giáo viên trực tiếp giảng dạy, nội dung, chương trinh, tài liệu ôn tập, PPDH, … để kịp thời có các điều chỉnh cần thiết, đảm bảo hiệu quả ôn tập. - Triển khai tài liệu ôn tập do tổ/nhóm bộ môn xây dựng dựa trên tài liệu này đến 100% học sinh lớp 12; khuyến khích gửi hoặc copy bản mềm (file) cho học sinh. - Tạo điều kiện thuận lợi cho các cấp có thẩm quyền tiến hành thanh tra, kiểm tra công tác ôn tập của nhà trường. 2. Đối với giáo viên - Căn cứ kết quả khảo sát chất lượng của học sinh, cùng tổ/nhóm bộ môn xây dựng khung chương trình, nội dung ôn tập chi tiết (bao gồm thời lượng, nội dung, tài liệu ôn tập) phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh, trình hiệu trưởng phê duyệt. - Tổ chức ôn tập theo đúng nội dung, chương trình đã xây dựng và được hiệu trưởng phê duyệt. - Trước khi lên lớp phải có bài soạn. Bài soạn phải thể hiện rõ các nội dung: yêu cầu cần đạt về chuẩn kiến thức, kỹ năng; chuẩn bị của giáo viên và học sinh; phương pháp dạy học (tiến trình lên lớp của giáo viên và hình thức tổ chức hoạt động học của học sinh; dự kiến chia nội dung của từng chuyên đề theo từng tiết dạy trong đó có nội dung dạy trên lớp, có nội dung giao cho học sinh làm ở nhà; bài soạn có thể soạn theo từng chủ đề hoặc theo từng buổi dạy hoặc theo từng tiết học (Tham khảo bài soạn ôn tập ở phụ lục đính kèm); - Thường xuyên trao đổi, học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường để nâng cao năng lực chuyên môn và kinh nghiệm trong công tác ôn tập học sinh dự thi THPT quốc gia. - Phô tô nội dung, tài liệu ôn tập đến 100% học sinh tham gia ôn tập, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hướng dẫn tra cứu số báo danh, phòng thi THPT Quốc gia 2016 Hướng dẫn tra số báo danh (SBD) phòng thi, cụm thi THPT quốc gia 2016 hệ thống đăng nhập thisinh.thithptquocgia giáo dục Ngay sau đăng ký dự thi thí sinh có cách để nhận mã đăng nhập: Cách 1: Thí sinh nhận email từ hệ thống thi THPT quốc gia việc cập nhật thông tin đăng ký dự thi thí sinh lên phần mềm tuyển sinh thí sinh thực tra cứu, kiểm tra lại thông tin để điều chỉnh sai sót có Vì vậy, bạn kiểm tra địa email đăng ký hồ sơ dự thi để lấy mã đăng nhập Cách 2: Các em tới trực tiếp đơn vị mà em nộp hồ sơ để xin mã đăng nhập Tiện ích “Hệ thống thi THPT quốc gia 2016” Sau nộp hồ sơ đăng ký dự thi, thí sinh nhận tên đăng nhập mật để truy cập vào trang thisinh.thithptquocgia.edu.vn trang chuyển tiếp tới web Bộ: http://thithptquocgia2016.com/ Từ trang thí sinh tra cứu, theo dõi thông tin cần thiết mùa thi 2016 Tra cứu, kiểm tra thông tin đăng ký dự thi Sau nhận mã đăng nhập vào hệ thống thi THPT quốc gia, thí sinh tra cứu, đồng thời cần kiểm tra kĩ thông tin đăng ký dự thi nhập lên hệ thống Nếu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí phát sai sót, thí sinh bấm vào ô “báo sai sót”, tích lựa chọn mục sai thông tin muốn thay đổi Thông tin báo sai thí sinh kiểm tra điều chỉnh phản ánh Thông tin cần kiểm tra gồm: Thông tin cá nhân, thông tin đăng ký thi, thông tin để xét công nhận tốt nghiệp, thông tin dùng để xét chế độ ưu tiên tuyển sinh đại học, cao đẳng Sau đăng nhập thành công khoảng thời gian hướng dẫn thí sinh thao tác VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tra cứu giấy báo dự thi Từ tháng trở đi, cụm thi hoàn thiện việc tổ chức điểm thi, phòng thi, đánh số báo danh , thông tin số báo danh, địa điểm thi, phòng thi cập nhật lên hệ thống thi THPT quốc gia Thí sinh tra cứu thông tin cách tiện lợi trước có giấy báo dự thi Tra cứu điểm thi/điểm xét tốt nghiệp Ngay sau hoàn tất trình chấm thi, cụm thi cập nhật điểm thi lên hệ thống thi THPT quốc gia, thí sinh tra cứu nhanh chóng điểm thi, điểm xét tốt nghiệp Thời gian bắt đầu tra cứu từ khoảng 20/7 Từ 25/7 đến đầu tháng 8, thí sinh nhận giấy chứng nhận kết thi Các em có thể truy cập trang Diemthi.Tuyensinh247.com để cập nhật sớm điểm thi thpt quốc gia 2016 Tra cứu kết tuyển sinh Hệ thống thi THPT quốc gia cho phép thí sinh tra cứu kết xét tuyển vào trường đại học, cao đẳng bên cạnh việc xem điểm chuẩn danh sách trúng tuyển website trường VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thí sinh lưu ý: Bảo mật tuyệt đối thông tin đăng nhập cấp tránh bị kẻ xấu truy cập thay đổi thông tin đăng ký thí sinh có hành vi phá hoại khác Kiểm tra báo sai sót (nếu có) thời gian quy định điều chỉnh thông tin nơi đăng ký dự thi, Sở Giáo dục Đào tạo trực tiếp địa điểm thi vào ngày làm thủ tục dự thi Trường hợp bị mật sử dụng chức lấy lại mật qua email hệ thống đến trực tiếp nơi đăng ký dự thi để xử lí HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU ÔN TẬP THI THPT QUỐC GIA MÔN: NGỮ VĂN (Lưu hành nội bộ) Nhằm nâng cao chất lượng công tác ôn tập, giúp học sinh tham dự thi kì thi THPT quốc gia năm 2015 năm đạt hiệu quả, đặc biệt học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ năng, Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức hội thảo xây dựng chương trình tài liệu ôn tập dành cho giáo viên học sinh Để đảm bảo khai thác, sử dụng tài liệu đạt hiệu quả, cán quản lí, giáo viên học sinh cần lưu ý số nội dung sau: Đối với cán quản lí - Tổ chức rà soát chất lượng thực học sinh lớp 12 để phân loại đối tượng học sinh theo trình độ nhận thức, bàn giao chất lượng cho giáo viên phụ trách; đạo tổ/nhóm môn giáo viên trực tiếp ôn tập, sở khung chương trình tài liệu ôn tập thi kì thi THPT quốc gia Sở GD&ĐT xây dựng chương trình nội dung ôn tập phù hợp với đối tượng học sinh, phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức tốt công tác ôn tập - Quản lí chặt chẽ công tác dạy ôn tập giáo viên học sinh: hồ sơ sổ sách, kế hoạch dạy ôn tập nhà trường, nội dung, chương trình ôn tập, soạn giáo viên (có phê duyệt tổ trưởng/trưởng nhóm môn theo chuyên đề), tài liệu ôn tập học sinh, tỉ lệ chuyên cần, công tác thu chi việc thực kế hoạch ôn tập đề - Sắp xếp thời khóa biểu đảm bảo hợp lí, không gây tải học sinh buổi học - Chỉ đạo tổ/nhóm chuyên môn giáo viên trực tiếp ôn tập thường xuyên kiểm tra tiến học sinh sau nội dung chuyên đề Việc đề kiểm tra đánh giá tiến học sinh phải thực theo nguyên tắc giáo viên trực tiếp giảng dạy không đề chấm học sinh giảng dạy Căn kết khảo sát, hiệu trưởng tư vấn, đề nghị giáo viên kịp thời điều chỉnh PPDH, nội dung giảng dạy cho phù hợp, giáo viên tháo gỡ khó khăn nảy sinh trình ôn tập - Khuyến khích trường định kì tổ chức lấy ý kiến học sinh giáo viên trực tiếp dạy ôn tập về: chương trình, nội dung, tài liệu, PPDH, … để kịp thời có điều chỉnh cần thiết, đảm bảo hiệu ôn tập - Triển khai tài liệu ôn tập tổ/nhóm môn xây dựng dựa tài liệu Sở GD&ĐT, đến 100% học sinh lớp 12 (khuyến khích học sinh tự in tài liệu từ ngân hàng tài liệu nhà trường) - Tạo điều kiện thuận lợi cho cấp có thẩm quyền tiến hành tra, kiểm tra công tác ôn tập nhà trường Đối với giáo viên - Căn kết khảo sát chất lượng học sinh trợ giúp tổ/nhóm môn sở khung chương trình tài liệu ôn tập thi kỳ thi THPT quốc gia Sở GD&ĐT, xây dựng chương trình, nội dung, kế hoạch ôn tập chi tiết phù hợp với nhóm đối tượng học sinh, trình hiệu trưởng phê duyệt - Tổ chức ôn tập theo chương trình, nội dung, kế hoạch xây dựng hiệu trưởng phê duyệt - Trước lên lớp phải có soạn Bài soạn phải thể rõ nội dung: yêu cầu cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng; chuẩn bị giáo viên học sinh; phương pháp dạy học (tiến trình lên lớp giáo viên hình thức tổ chức hoạt động học học sinh; dự kiến chia nội dung chuyên đề theo tiết dạy có nội dung dạy lớp, có nội dung giao cho học sinh làm nhà; soạn soạn theo chủ đề theo buổi dạy theo tiết học - Thường xuyên trao đổi, học tập kinh nghiệm đồng nghiệp nhà trường để nâng cao lực chuyên môn kinh nghiệm công tác ôn tập học sinh dự kì thi THPT quốc gia - Ngoài ra, giáo viên trực tiếp giảng dạy cần tích cực tư vấn cho học sinh việc chọn môn thi tự chọn; lựa chọn cụm thi (do trường Đại học chủ trì hay Sở GD&ĐT chủ trì) cho phù hợp với nguyện vọng, trình độ, lực đích thực cá nhân điều kiện gia đình - Giáo viên phải sử dụng PPDH phù hợp với đối tượng học sinh, sử dụng linh hoạt kỹ thuật dạy học hình thức tổ chức hoạt động học học sinh tránh nhàm chán, nặng nề tâm lí cho học sinh Cần có biện pháp động viên, khích lệ cố gắng tiến học sinh - Giáo viên giao HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU ÔN TẬP THI THPT QUỐC GIA MÔN: TIẾNG ANH (Lưu hành nội bộ) Để nâng cao chất lượng công tác ôn tập cho học sinh dự thi kỳ thi THPT quốc gia năm 2015 năm tiếp theo, đặc biệt học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, Sở GD&ĐT tổ chức hội thảo xây dựng chương trình tài liệu ôn tập dành cho giáo viên học sinh Để đảm bảo hiệu công tác ôn tập, cán quản lý, giáo viên học sinh cần lưu ý số nội dung sau: Đối với cán quản lý - Tổ chức rà soát chất lượng thực học sinh lớp 12 để phân loại đối tượng học sinh theo trình độ nhận thức, bàn giao chất lượng cho giáo viên phụ trách, đạo tổ/nhóm môn giáo viên trực tiếp ôn tập xây dựng xây dựng chương trình nội dung dạy học phù hợp với đối tượng, phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức tốt công tác ôn tập - Xem xét phê duyệt kế hoạch, nội dung giảng dạy môn sở đề xuất tổ/nhóm chuyên môn - Quản lý chặt chẽ công tác dạy ôn tập giáo viên học sinh: hồ sơ sổ sách, kế hoạch dạy ôn tập nhà trường, nội dung, chương trình ôn tập, soạn giáo viên (có phê duyệt tổ trưởng/trưởng nhóm môn theo chuyên đề), tài liệu ôn tập học sinh, tỷ lệ chuyên cần học sinh, công tác thu chi việc thực kế hoạch ôn tập đề - Sắp xếp thời khóa biểu đảm bảo hợp lý, không gây tải học sinh buổi học Mỗi buổi học nên bố trí học tối đa 02 tiết/môn - Chỉ đạo tổ/nhóm chuyên môn giáo viên trực tiếp ôn tập thường xuyên kiểm tra tiến học sinh sau nội dung chuyên đề Việc đề kiểm tra đánh giá tiến học sinh phải thực theo nguyên tắc giáo viên trực tiếp giảng dạy không đề chấm học sinh giảng dạy Căn kết khảo sát, hiệu trưởng tư vấn, đề nghị giáo viên kịp thời điều chỉnh PPDH, nội dung giảng dạy cho phù hợp, giáo viên tháo gỡ khó khăn nảy sinh trình ôn tập - Khuyến khích trường định kỳ tổ chức lấy ý kiến học sinh giáo viên trực tiếp giảng dạy, nội dung, chương trinh, tài liệu ôn tập, PPDH, … để kịp thời có điều chỉnh cần thiết, đảm bảo hiệu ôn tập - Triển khai tài liệu ôn tập tổ/nhóm môn xây dựng dựa tài liệu đến 100% học sinh lớp 12; khuyến khích gửi copy mềm (file) cho học sinh - Tạo điều kiện thuận lợi cho cấp có thẩm quyền tiến hành tra, kiểm tra công tác ôn tập nhà trường Đối với giáo viên - Căn kết khảo sát chất lượng học sinh, tổ/nhóm môn xây dựng khung chương trình, nội dung ôn tập chi tiết (bao gồm thời lượng, nội dung, tài liệu ôn tập) phù hợp với nhóm đối tượng học sinh, trình hiệu trưởng phê duyệt - Tổ chức ôn tập theo nội dung, chương trình xây dựng hiệu trưởng phê duyệt - Trước lên lớp phải có soạn Bài soạn phải thể rõ nội dung: yêu cầu cần đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng; chuẩn bị giáo viên học sinh; phương pháp dạy học (tiến trình lên lớp giáo viên hình thức tổ chức hoạt động học học sinh; dự kiến chia nội dung chuyên đề theo tiết dạy có nội dung dạy lớp, có nội dung giao cho học sinh làm nhà; soạn soạn theo chủ đề theo buổi dạy theo tiết học (Tham khảo soạn ôn tập phụ lục đính kèm); - Thường xuyên trao đổi, học tập kinh nghiệm đồng nghiệp nhà trường để nâng cao lực chuyên môn kinh nghiệm công tác ôn tập học sinh dự thi THPT quốc gia - Phô tô nội dung, tài liệu ôn tập đến 100% học sinh tham gia ôn tập, khuyến khích học sinh không tham gia ôn tập phô tô tài liệu để tham khảo tự học (Không phô tô đáp án) - Ngoài ra, giáo viên trực tiếp giảng dạy cần tích cực tư vấn cho học sinh việc chọn môn thi tự chọn, lựa chọn cụm thi trường cao đẳng, đại học hay cụm thi địa phương đảm bào phù hợp với lực thực học sinh Về phương pháp giảng dạy - Giáo viên phải sử dụng PPDH phù hợp với đối tượng học sinh, sử dụng linh hoạt kỹ thuật dạy học hình thức tổ chức hoạt động học học sinh tránh nhàm chán, nặng nề tâm lý cho học sinh Cần có biện pháp động viên, khích HƯỚNG DẪN KHAI THÁC ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM KHÁI QUÁT VỀ ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM Atlat địa lí Việt Nam tài liệu học tập hữu ích không học sinh mà với giáo viên THPT, xuất lần vào năm 1992 Sau lần tái Atlat địa lí Việt Nam cập nhật, bổ sung, nâng cao chất lượng khoa học, chất lượng in ấn mĩ thuật Nội dung Atlat Địa lí Việt Nam thành lập dựa chương trình Địa lí Việt Nam trường phổ thông nhằm phục vụ đối tượng học sinh lớp 8, lớp lớp 12 Toàn nội dung Atlat Địa lí Việt Nam bao gồm 24 trang chia thành phần, trình bày từ chung đến riêng, từ địa lí tự nhiên đến địa lí kinh tế - xã hội, từ toàn thể đến khu vực: - Phần thứ nhất: Giới thiệu đơn vị hành nước ta (63 tỉnh, thành phố) - Phần thứ hai: thể thành phần chủ yếu tự nhiên (địa hình, địa chất khoáng sản, khí hậu, đất, thực vật động vật) ba miền tự nhiên - Phần thứ ba: trình bày dân cư (dân số, dân tộc), ngành kinh tế chủ yếu (nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, công nghiệp, giao thông, thương mại, du lịch) bảy vùng kinh tế Các đồ Atlat Địa lí Việt Nam sử dụng phép chiếu hình nón hai vĩ tuyến chuẩn (j1 = 110B j2 = 210B) Tỉ lệ chung cho trang đồ 1: 6.000.000, tỉ lệ 1: 9.000.000 dùng cho đồ ngành tỉ lệ 1:18.000.000 cho đồ phụ, tỉ lệ 1:3.000.000 đồ miền tự nhiên vùng kinh tế Nội dung trang atlat 2.1Bản đồ hành Việt Nam (trang 2, 3) Bản đồ hành chính, trang 2, Atlat Địa lí Việt Nam, thể toàn vẹn lãnh thổ nước ta bao gồm: vùng đất, vùng biển vùng trời rộng lớn Với nội dung cụ thể là: - Vị trí Việt Nam khu vực Đông Nam Á Trong đồ phụ, nước Việt Nam nằm rìa phía đông bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á Phía bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào, Campuchia vùng biển thuộc vịnh Thái Lan, phía đông đông nam mở vùng biển Đông rộng lớn với chiều dài đường bờ biển khoảng 3260 km - Các đơn vị hành Việt Nam bao gồm 64 tỉnh, thành phố với tổng diện tích 331.212 km2 (Niên giám thống kê 2006) Mỗi tỉnh đồ thể màu sắc riêng với kí hiệu tỉnh lị tên tỉnh thành phố tương ứng - Hệ thống điểm có chức hành bao gồm thủ đô, thành phố trực thuộc trung ương, thành phố trực thuộc tỉnh, thị xã điểm dân cư khác - Trên đồ hành Việt Nam thể hệ thống quốc lộ (quốc lộ 1A, quốc lộ 2, 3, 5, 7, 8, 9, 14, 22, 51 ), sông ngòi lớn (hệ thống sông Hồng, sông Mã, sông Cả, sông Đồng Nai, sông Cửu Long tạo nên mối liên hệ tỉnh khu vực phạm vi nước - Bản đồ phụ (Việt Nam Đông Nam Á) bảng diện tích, dân số 64 tỉnh, thành (2004) 2.2 Bản đồ Hình thể (trang 4, 5) Trên đồ hình thể, nội dung tập trung thể nét khái quát hình thể lãnh thổ Việt Nam: Với phần lãnh thổ, đất liền nằm hệ tọa độ địa lí: điểm cực Bắc vĩ độ 23023’B xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang; điểm cực Nam vĩ độ 8037’B xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau; điểm cực Tây kinh độ 102010’Đ xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnhĐiện Biên điểm cực Đông nằm kinh độ 109024’Đ xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnhKhánh Hòa Trên vùng biển, hệ tọa độ địa lí nước ta kéo dài tới khoảng vĩ độ 6050’B từ khoảng kinh độ 1010Đ đến 117020’Đ Biển Đông Lãnh thổ Việt Nam khối thống toàn vẹn bao gồm vùng đất, vùng biển vùng trời - Vùng đất: Vùng đất toàn phần đất liền hải đảo nước ta với tổng diện tích 331 212 km2 (Niên giám Thống kê 2006) Nước ta có 4600 km đường biên giới đất liền, đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc dài 1300km, đường biên giới Việt Nam – Lào dài gần 2100 km đương biên giới Việt Nam – Campuchia dài 1100 km Đường bờ biển nước ta cong hình chữ S, dài 3260 km, chạy từ Móng Cái (Quảng Ninh) đến Hà Tiên (Kiên Giang) Đường bờ biển chạy dài theo đất nước tạo điều kiện cho 28 số 64 tỉnh thành phố trực thuộc Trung ương nước ta có điều kiện trực tiếp khai thác tiềm to lớn Biển Đông Nước ta có 3000 đảo lớn nhỏ, phần lớn đảo ven bờ có quần đảo khơi xa Biển Đông quần đảo Hoàng Sa (thuộc thành phố Đà Nẵng) quần đảo Trường Sa (thuộc tỉnh Khánh Hòa) - Vùng biển: Vùng biển nước ta bao gồm: nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Việt Nam có chủ quyền vùng biển rộng, khoảng triệu km2 Biển Đông - Vùng trời: Vùng trời Việt Nam khoảng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Danh sách máy tính cầm tay mang vào phòng thi THPT quốc gia 2016 Bộ GD&ĐT vừa công bố danh sách máy tính cầm tay đem vào phòng thi trung học phổ thông (THPT) quốc gia năm 2016, gồm: Casio FX 570 MS, FX 570 ES Plus FX 570VN Plus, FX 500MS,FX 500 VNPlus; VinaCal 500 MS, 570 MS, 570 ES Plus, 570 ES Plus II… Trong công văn gửi Sở GD&ĐT; Các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng ngày 1/6/2016, Bộ GD&ĐT nêu rõ, nguyên tắc, theo Quy chế thi THPT quốc gia ban hành kèm theo Thông tư số 02/2015/TT-BGDĐT ngày 26/2/2015 Bộ GD&ĐT, máy tính bỏ túi phép đem vào phòng thi máy tính chức soạn thảo văn thẻ nhớ để lưu liệu Danh sách cụ thể máy tính cầm tay thông dụng (làm phép tính số học, phép tính lượng giác phép tính siêu việt) đáp ứng yêu cầu nêu gồm có: - Casio FX 570 MS, FX 570 ES Plus FX 570VN Plus, FX 500MS, FX 500 VNPlus; - VinaCal 500 MS, 570 MS, 570 ES Plus, 570 ES Plus II; - Vietnam Calculator VN-500RS, VN 500 ES, VN 500 ES Plus Function, VN 570 RS VN 570 ES, VN-570 ES Plus; - Sharp EL 124A, EL 250S, EL 506W, EL 509WM; - Canon F-788G, F-789GA; máy tính tương đương Năm 2016 năm thứ hai Bộ GD&ĐT tổ chức kỳ thi THPT Quốc gia để lấy kết xét công nhận tốt nghiệp THPT làm tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Kỳ thi THPT Quốc gia 2016 diễn ngày từ ngày 1/7 - 4/7/2016 tất tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Môn thi giữ ổn định năm 2015, cụ thể tổ chức thi môn gồm Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học Ngoại ngữ Đề thi theo hướng đánh giá lực học sinh Nội dung đề thi nằm chương trình THPT, chủ yếu lớp 12 Sau có kết kỳ thi THPT quốc gia, trường đại học, cao đẳng thực công tác tuyển sinh đến ngày 15/11/2016