Tài liệu hay cho học sinh – giỏi ĐỀ THI THỬ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TƯ DUY ĐỊNH TÍNH - 01 Giáo viên: Đặng Ngọc Khương Câu Tác giả “Thuật hoài” ai? A Phạm Ngũ Lão B Nguyễn Trãi C Nguyễn Bĩnh Khiêm D Nguyễn Công Trứ Câu Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Chí inh tác nhiều tác ph m c giá trị thuộc nhiều th loại Ng i am hi u uy luật đ c tr ng hoạt động v n ngh iều đ tr c h t đ c th hi n tr c h t h th ng phong cách ngh thuật Ng i A Th loại B ui luật C V n ngh D phong cách Câu “ m S n” thi dân tộc nào? A Ban a B Ê đê C Tày D ng Câu Chọn từ/cụm từ thích h p đ điền vào chỗ tr ng câu d i đây: …………………….của Chí inh bộc lộ t ắc ảo, giàu tri thức v n h a, gắn lí luận v i thực tiễn, giàu tính luận chi n, vận dụng hi u uả nhiều ph ơng thức bi u hi n A Tuyên ngôn độc lập B Thơ C Truy n ngắn D V n luận Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi sau (từ – 14) ắn vừa vừa chửi Bao gi th , r u xong chửi Bắt đầu chửi tr i C gì? Tr i c riêng nhà nào? R i chửi đ i Th chẳng ao: đ i tất nh ng chẳng Tức mình, chửi tất làng Vũ ại Nh ng làng Vũ ại nhủ: “Chắc n trừ ra!” Không lên ti ng Tức thật! ! Th tức thật! Tức ch t đ c mất! ã th , phải chửi cha đứa không chửi v i Nh ng không điều ẹ ki p! Th c phí r u không? Th c khổ không? Không bi t đứa ch t mẹ lại đẻ thân cho khổ đ n nông nỗi này? A ha! Phải th mà chửi, chửi đứa ch t mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo! ắn nghi n r ng vào mà chửi đứa đẻ Chí Phèo Nh ng mà bi t đứa đẻ Chí Phèo? C mà tr i bi t! ắn không bi t, làng Vũ ại không bi t… Câu oạn v n đ A Bi u cảm C Nghị luận c trình bày theo ph ơng thức bi u đạt nào? B iêu tả D Tự ự Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI Trang Tài liệu hay cho học sinh – giỏi Câu Vai k đoạn v n c đ c m gì? a Chuy n dần từ vai ng i k ang vai nhân vật b Chuy n dần từ vai nhân vật ang vai ng i k c K theo vai nhân vật Chí Phèo d K theo vai k ng i k chuy n Câu L i chửi Chí Phèo th hi n điều gì? a Sự c m tức ý v i cha Bá Ki n b Sự c m tức y v i ng i dân làng Vũ ại c Phản ứng y v i xã hội, đ i d Sự phản ứng y đ i v i bà cô Thị Nở Câu Qua ti ng chửi Chí Phèo, Nam Cao mu n cho độc giả thấy điều gì? a Th i h ng bạo ng c Chí Phèo ay b Chí Phèo th ng xuyên ay r u, chẳng tỉnh táo c Nỗi cô độc ng i bị tha h a xã hội cũ d Cả làng Vũ ại hãi nín nhịn tr c ự h ng Chí Phèo Câu Câu thứ đoạn trích loại câu gì? a Câu đ c bi t b Câu rút gọn c Câu đơn d Câu ghép Câu 10 Trong câu d i câu câu rút gọn? a “Bắt đầu chửi tr i” b “C gì?” c “R i chửi đ i” d “Th c khổ không” Câu 11 Phần in nghiêng câu 2: “Bao thế, rượu xong chửi” thành phần câu? a Vị ngữ phụ b Trạng ngữ c Bổ ngữ d Khởi ngữ Câu 12: Câu chủ đề đoạn v n câu nào? a Câu b Câu c Câu 18 d Câu 19 Câu 13 Trong câu n trừ ra, từ “chắc” đ ng vai trò gì? a Thành phần cảm than b Thành phần phụ c Thành phần tình thái c Thành phần hô ngữ Câu 14 Trong câu 14, đại từ “th ” thay th cho điều gì? a Nỗi ấm ức lòng Chí Phèo b Ti ng chửi lạc long Chí Phèo c Cơn ay r u triền miên Chí Phèo d Sự im l ng dửng d ng dân làng Vũ ại Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI Trang Tài liệu hay cho học sinh – giỏi Câu 15 Nhân vật ti u thuy t ai? a Th gi i thần linh b Các nhân vật lịch c Những ng i dân lao động d Giai cấp th ng trị Câu 16 Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Bạo lực học đ ng đ c nhiều ng i coi trở thành chủ đề nghiêm trọng thập kỷ gần nhiều u c gia, đ c bi t nơi loại vũ khí nh úng hay dao đ c dụng N bao g m bạo lực học inh phạm vi tr ng học nh vụ công học inh nhằm vào giáo viên tr ng ho c ng c lại a Chủ đề b thập kỷ c sung hay dao d ng c lại Câu 17 Chọn từ mà nghĩa n không nh m v i từ lại a Yêu b Nh c Giận d Xa Câu 18 Tác giả không ti ng đề tài nông thôn? a Nguyễn Tuân b Nguyễn Công oan c Nam Cao d Ngô Tất T Câu 19 Qui mô tác ph m thi nh th nào? a Quy mô l n b Qui mô vừa c Qui mô nhỏ d Cả ba ph ơng án Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 20 đến 24 Khi ta l n ất N c c r i ất N c c "ngày xửa ngày x a " mẹ th ng hay k ất N c bắt đầu v i mi ng trầu bây gi bà n ất N c l n lên dân bi t tr ng tre mà đánh gi c T c mẹ b i au đầu Cha mẹ th ơng gừng cay mu i m n Cái kèo, cột thành tên ạt gạo phải nắng hai ơng xay, giã, giần, àng ất N c c từ ngày đ Câu 20 Nội dung đoạn thơ gì? a i uan h đất n c v i cá nhân b ất n c gần gũi, bình dị, thân uen c Cội ngu n inh thành đất n c d ất n c v i phong tục tập uán Câu 21 Nêu ph ơng thức bi u đạt đoạn thơ a Tự ự, bi u cảm b Tự ự, miêu tả Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI Trang Tài liệu hay cho học sinh – giỏi c Nghị luận, miêu tả d Bi u cảm, miêu tả Câu 22 Bi n pháp tu từ nỗi bật đoạn thơ gì? a Nhân hóa b oán dụ c i p từ d Ẩn dụ Câu 23 a ất n b ất n c ất n d ất n oạn thơ th hi n cảm nhận tác giả ất N c kì vĩ, hào hùng c gần gũi, thân uen c giàu truyền th ng v n h a c cần cù, lam lũ c nh th nào? Câu 24 Nhận định xác đ c ắc ngh thuật đoạn thơ a oạn thơ giàu chất li u dân gian b oạn thơ k t h p nhiều bi n pháp ngh thuật c oạn thơ c nhiều từ ngữ độc đáo, m i lạ d oạn thơ c ự ngắt nhịp linh hoạt Câu 25 ục đích tác ph m ngụ ngôn gì? a Giải thích th gi i, th hi n khát vọng chinh phục th gi i b Phản ánh uá trình tạo v n h a ng i th i kì cổ đại c Nêu học kinh nghi m ng hoạc tri t lí nhân inh nhằm giáo dục ng d Gây c i v i mục đích giải trí phê phán xã hội i Câu 26 Trong truy n “An D ơng V ơng ị Châu – Trọng Thủy” tác giả dân gian k câu chuy n gì? A Chuy n tình cha b Chuyền tình v ch ng chung thủy c Chuy n công xây dựng bảo v đất n c cha ông ta x a d Cả ba ph ơng án (A,B,C) Câu 27 Truy n “Tam đại gà” truy n c a Trào phúng b Khôi hài c Giải trí d Cả ba ph ơng án i thuộc loại nào? Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 28 đến 32 Chiều, chiều r i ột chiều êm ả nh ru, v ng vẳng ti ng ch nhái kêu ran đ ng ruộng theo gi nhẹ đ a vào Trong cửa hàng t i, muỗi bắt đầu vo ve Liên ng i yên l ng bên uả thu c ơn đen; đôi mắt chị b ng t i ngập đầy dần bu n buổi chiều uê thấm thía vào tâm h n ngây thơ chị: Liên không hi u ao, nh ng chị thấy lòng bu n man mác tr c gi khắc ngày tàn Câu 28 Từ đ A ầy c dùng theo nghĩa chuy n đoạn v n? B Ngập Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI Trang Tài liệu hay cho học sinh – giỏi C Tàn Câu 29 oạn v n đ a Tự ự c iêu tả, bi u cảm D T i c vi t theo ph ơng th c bi u đạt nào? b Phân tích d Thuy t minh, lập luận Câu 30 Dòng au n i nội dung v n trên? a Tâm trạng Liên tr c khung cảnh ph huy n vào gi khắc ngày tàn b Khung cảnh ph huy n đẹp nh ng bu n hiu hắt tr c gi khắc ngày tàn c Tâm trạng bu n bã Liên ng ph huy n uê mùa d Cảnh chiều muộn êm ả, thơ mộng đ ng ruộng nơi ph huy n Câu 31 Câu đoạn v n c dụng bi n pháp tu từ nào? a Nhân hóa b Ẩn dụ c So sánh d Nhân hóa Câu 32 Câu đoạn v n c thành phần trạng ngữ? a Câu b Câu c Câu d Câu Câu 33 V n au thuộc phong cách ngôn ngữ inh hoạt? a Th b Sách giáo khoa c Biên d.Bài ph ng ự Câu 34 Thông tin không xác gi i thi u ti u Nguyễn Du a Xuất thân gia đình uan lại, đại uí tộc b Quê Tĩnh nh ng đ c inh Th ng Long c i n m đầu đ i ng ung túc d Từng theo Nguyễn u ch ng lại nhà Nguyễn Câu 35 Bài thơ “ ộc Ti u Thanh kí” đ a Bắc ành tạp lục b Nam Trung tạp ngâm c Thanh iên thi tập d Không thuộc tập thơ k c in tập thơ nào? Câu 36 Tác ph m au Nguyễn Du mở đầu n i nỗi bất hạnh ng nỗi niềm u uất mình? a Truy n Kiều b V n Chiêu h n c ộc Ti u Thanh kí d Phản chiêu h n Câu 37 Nền v n học vi t Vi t Nam đ a Th kỉ X b Th kỉ XI c Th kỉ XIII d Th kỉ XV i k t thúc c tính từ m c lịch nào? Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI Trang Tài liệu hay cho học sinh – giỏi Câu 38 Nền v n học vi t Vi t Nam đ a Chữ Nôm b Chữ án c Chữ Qu c ngữ d Cả ba ph ơng án (A,B,C) c tạo hình thức ngôn ngữ nào? Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 39 đến 43 Ngu n g c âu xa trí tu cảm xúc c th truy ng c vi c Darwin nghiên cứu tầm uan trọng ự diễn đạt cảm xúc cá th uá trình chọn lọc tự nhiên thay đổi thích nghi Vào n m 1900, m c dù định nghĩa truyền th ng trí tu nhấn mạnh t i y u t nhận thức nh trí nh khả n ng giải uy t vấn đề, nhiều nhà khoa học c ảnh h ởng lĩnh vực trí tu nghiên cứu trí tu bắt đầu nhận tầm uan trọng khía cạnh "ngoài nhận thức" (non-cognitive) Ví dụ nh từ n m 1920, E L Thorndike, dụng khái ni m "hi u bi t xã hội" đ miêu tả kỹ n ng hi u uản lý ng i khác T ơng tự, n m 1940 David Wech ler miêu tả ảnh h ởng y u t không hi u bi t t i ứng xử thông minh, chứng tỏ xa mô hình ự thông minh ch a hoàn thi n cho t i c th miêu tả thích đáng y u t N m 1983, cu n Frame of ind: The Theory of ultiple Intelligence (Những cấu nhận thức: Lý thuy t thông minh bội) oward Gardner gi i thi u ý t ởng thông minh bội mà đ bao g m "Trí tu cá nhân" (khả n ng hi u ý định, động mong mu n ng i khác) "Trí tu cá nhân" (khả n ng hi u đ , tán đ ng cảm nhận ng i đ , cảm giác hãi động thúc đ y) Trong uan át Gardner, ki u trí tu truyền th ng nh IQ, không th giải thích cách đầy đủ khả n ng nhận thức ng i Vì chí v i tên cho tr c đ n khái ni m bi n đổi, c tin t ởng chung định nghĩa truyền th ng trí tu thi u khả n ng giải thích k t uả tr c đ Wayne Payne ng i dụng thuật ngữ Trí tu xúc cảm (TTXC) luận v n ti n ỹ anh: "Nghiên cứu xúc cảm: Phát tri n trí tu xúc cảm" vào n m 1985 Tuy nhiên, thuật ngữ gần t ơng tự xuất hi n tr c đ Leuner (1966) Green pan (1989) đ ng th i đề xuất mô hình TTXC n m 1985, n i ti p Salovey ayer (1990), Goleman (1995) Câu 39 Chủ đề đoạn trích gì? a Ngu n g c trí tu cảm xúc b Bản chất trí tu cảm xúc c Ảnh h ởng trí tu cảm xúc d Cấu tạo trí tu cảm xúc Câu 41 Theo đoạn trích ng i đ a khái ni m “trí tu cảm xúc” a Darwin b David Wechsler c Howard Gardner d Wayne Payne Câu 42 Thông tin th i m nghiên cứu trí tu cảm xúc a Trí tu cảm xúc đ c uan tâm nghiên cứu từ th i cổ đại b Trí tu cảm xúc đ c uan tâm nghiên cứu từ th i trung đại c Trí tu cảm xúc đ c uan tâm nghiên cứu từ đầu th kỉ XX d Trí tu cảm xúc đ c uan tâm nghiên cứu từ đầu th kỉ XIX Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI Trang Tài liệu hay cho học sinh – giỏi Câu 43 Nên hi u ý nghĩa câu v n au nh th nào: “Trong uan át Gardner, ki u trí tu truyền th ng nh IQ, không th giải thích cách đầy đủ khả n ng nhận thức ng i.” a Con ng i không c khả n ng nhận thức n u nh không c cảm xúc b Chỉ IQ trí tu mà n bao g m cảm xúc c giải thích đầy đủ khả n ng ng i không cần nghiên cứu đ n trí tu d Cần phải c m i đ thay cho IQ Câu 44 oạn v n đ a Diễn dịch c Tổng – phân – h p c lập luận theo cách thức nào? b Qui nạp d song hành Câu 45 Chọn từ/cụm từ thích h p đ điền vào chỗ tr ng câu d i đây: …………….là tác ph m ngh thuật ngôn từ nhân dân tác l u truyền th loại v n học nào? a Ca dao b Truy n cổ tích c V n học dân gian c Tục ngữ định nghĩ Câu 46 Tác ph m thi? a Ramayana b Ôdixe c Tiễn d n ng i yêu d am S n Câu 47 i m từ mà nghĩa n không nh m v i từ lại a Thanh thiên b Thanh nhi t c Thanh trừng d Thanh toán Câu 48 “ khí ông A” cụm từ hào khí đ i? a khí th i inh b khí th i Trần c khí th i Lí d khí th i Lê Câu 49 Chọn từ/cụm từ thích h p đ điền vào chỗ tr ng câu d i đây: …………………….là ti u ti t tác ph m mang ức chứa l n cảm xúc t t ởng? a Sự vi c b Chi ti t c Sự ki n d Cả ba ph ơng án Câu 50 Chọn từ mà nghĩa n K ÔNG nh m v i từ lại Chọn câu trả l i đúng: A Trung hi u Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI B Trung thực Trang Tài liệu hay cho học sinh – giỏi C Trung thành D Trung m Giáo viên: Đặng Ngọc Khương Nguồn: Hocmai.vn Giáo viên: Đặng Ngọc Khương - HOCMAI Trang