Đang tải... (xem toàn văn)
Với sự phát triển của lực lượng sản xuất và mở rộng thị trường thế giới trongthế kỷ XX, sự phát triển mạnh mẽ của cách mạng khoa học – công nghệ và toàncầu hóa hiện nay đã tạo ra lực lượng sản xuất hiện đại và đồ sộ hơn nhiều và do đó càng làm sáng tỏ nhận thức và đánh giá của C.Mác và Ăngghen. Sau này, khiLênin đã lãnh đạo thành công cuộc Cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười ởnước Nga, cho rằng chỉ có lực lượng sản xuất hiện đại mới tạo ra năng suất laođộng cao
MỞ ĐẦU Với phát triển lực lượng sản xuất mở rộng thị trường giới kỷ XX, phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học – công nghệ toàn cầu hóa tạo lực lượng sản xuất đại đồ sộ nhiều làm sáng tỏ nhận thức đánh giá C.Mác Ăngghen Sau này, Lênin lãnh đạo thành công Cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười nước Nga, cho có lực lượng sản xuất đại tạo suất lao động cao “ Xét đến cùng, suất lao động quan trọng nhất, chủ yếu cho thắng lợi chế độ xã hội mới” Đó ánh sáng soi đường cho đất nước ta đường công nghiệp hóa, đại hóa Việc phát triển, xây dựng lực lượng sản xuất đóng vai trò quan trọng then chốt việc thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam thời kì đổi mới, đồng thời đạt thành định Trên sở tiếp thu học tiếp cận tài liệu tham khảo, em định chọn đề “Quan niệm củ a chủ nghĩa Mác – Lênin lự c lư ợng sả n xuấ t tr ình xây dự ng lự c lư ợng sả n xuấ t tr ong thời kì đổi Việt Nam” để làm rõ vấn đề nêu NỘI DUNG I Quan niệm củ a chủ nghĩa Mác - Lênin lự c lư ợng sả n xuấ t Khái niệm lự c lư ợng sả n xuấ t Lực lượng sản xuất toàn nhân tố vật chất, kĩ thuật trình sản xuất, chúng tồn nhiều mối quan hệ biện chứng với tạo sức sản xuất làm cải biến đối tượng trình sản xuất, tức tạo lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định V.I.Lênin: toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxơcơva, 1977, t.39, tr.25 người xã hội.2 Kết cấ u củ a lự c lư ợng sả n xuấ t Lực lượng sản xuất nói lên lực thực tế người trình sản xuất tạo cải xã hội Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động Trong trình sản xuất, sức lao động người tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động, kết hợp với tạo thành lực lượng sản xuất Trong yếu tố lực lượng sản xuất, “ lực lượng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân, người lao động” Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kĩ thuật lao động mình, sử dụng tư liệu lao động, trước hết công cụ lao động, tác động vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất Cùng với trình lao động sản xuất, sức mạnh kỹ lao động người ngày tăng lên, đặc biệt trí tuệ người không ngừng phát triển, hàm lượng trí tuệ lao động ngày cao Ngày nay, với khoa học công nghệ, lao động trí tuệ ngày đóng vai trò yếu Cùng với người lao động, công cụ lao động yếu tố lực lượng sản xuất, đóng vai trò định tư liệu sản xuất Công cụ lao động người sáng tạo ra, “sức mạnh tri thức thể hóa”, “nhân” sức mạnh người trình lao động sản xuất Công cụ lao động yếu tố động lao động sản xuất Cùng với trình tích lũy kinh nghiệm, với phát minh sáng chế kỹ thuật, công cụ lao động không ngừng cải tiến hoàn thiện Chính cải tiến hoàn thiện không ngừng công cụ lao động làm biến đổi toàn tư liệu sản xuất Xét đến cùng, nguyên nhân sâu xa Giáo trình Những nguyên lí chủ nghĩa Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội – 2009, tr 133 Giáo trình Những nguyên lí chủ nghĩa Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội – 2009, tr 133 V.I.Lênin: toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxơ cơva, 1997, t.38, tr 430 2 biến đổi xã hội Trình độ phát triển công cụ lao động thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người, tiêu chuẩn phân biệt thời đại kinh tế lịch sử Nếu xem xét trình lao động sản xuất với tư cách trực quan trình lao động đơn lẻ, riêng biệt cá nhân độc lập mà tổng thể trình lao động xã hội yếu tố tư liệu sản xuất người lao động cần phải phân tích tổng thể kết hợp loại trình độ phát triển tư liệu sản xuất loại trình độ phát triển người lao động tính toàn thể xã hội Trong có kết hợp loại lao động phát triển trình độ kinh tế khác (lao động trí óc lao động chân tay, lao động trực tiếp lao động gián tiếp…) Cách hiểu thấy phát triển lực lượng sản xuất thời đại ngày Một đặc điểm lớn thời đại ngày có phát triển nhanh chóng ngành khoa học tự nhiên gắn liền với trình phát minh sáng chế kỹ thuật mới, từ làm xuất phát triển nhanh chóng nghành công nghệ cao như: công nghệ thông tin, công nghệ vật liệu mới, công nghệ sinh học, công nghệ vũ trụ… nghành công nghệ đóng vai trò then chốt, trụ cột phát triển lực lượng sản xuất nước có công nghiệp đại Với phát triển đó, tất yếu đòi hỏi trình phát triển ngày cao người lao động xã hội công nghiệp đại Xu hướng sử dụng trình độ lao động có đào tạo đào tạo trình độ chuyên môn cao theo chiều sâu trình độ chuyên môn hóa để thích ứng với việc sử dụng kĩ thuật ngày coi trọng, thay dần cho trình độ lao động dựa kĩ kinh nghiệm lao động thông thường không cần phải trải qua trình đào tạo chuyên sâu Những phát triển lực lượng sản xuất xã hội công nghiệp đại thể khuynh hướng gắn kết ngày chặt chẽ trình sản xuất vật chất tinh thần xã hội, thể khuynh hướng khoa học kĩ thuật ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp mà C.Mác dự báo từ kỉ XIX Biểu cao trình đólà đời phát triển khu công nghệ cao, có liên kết chặt chẽ nhà sản xuất nhà khoa học, tổ chức nghiên cứu khoa học, tổ chức nghiên cứu khoa học, trường đại học đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao phù hợp với nhu cầu phát triển công nghiệp đại Khuynh hướng phát triển lực lượng sản xuất xã hội công nghiệp đại tất yếu thúc đẩy trình phụ thuộc tất yếu ngày tăng mặt trình độ phát triển kĩ thuật, công nghệ sử dụng vào trình sản xuất công nghiệp Sự tiến mặt kĩ thuật, công nghệ ngành sản xuất đòi hỏi phải có phát triển tương ứng mặt kĩ thuật, công nghệ ngành khác, nhờ tạo sản phẩm toàn vẹn trình sản xuất Cũng có thay trình độ phát triển lực lượng sản xuất trình độ trình độ cao ngành sản xuất diễn với tốc độ chu kì đổi nhanh chóng không phạm vi sản xuất quốc gia II Quá tr ình xây dự ng lự c lư ợng lao động tr ong thời kì đối Việt Nam Vài nét thự c tr ng lự c lư ợng sả n xuấ t tr ớc năm 1986 nư ớc ta Do điểm xuất phát thấp từ nước nông nghiệp lạc hậu chế độ phong kiến hàng nghìn năm, bị chủ nghĩa thực dân cai trị hàng trăm năm, nên trình độ lực lượng sản xuất nước ta vô yếu kém, công cụ sản xuất thô sơ, lạc hậu, đạt suất lao động thấp Bởi vậy, phát triển lực lượng sản xuất, công nghiệp hóa thiết Năm 1954 Miền Bắc giải phóng bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đại hội III Đảng (9 – 1960) xác định công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ, tiến hành cách mạng kỹ Giáo trình Triết học, Nxb Đại học sư phạm, Hà nội – 2014, tr 244 – 245 thuật xây dựng công nghiệp đại, nông nghiệp đại, văn hóa khoa học tiên tiến Xác lập củng cố quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Với đường hướng đó, điều kiện phải tiến hành kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, lực lượng sản xuất miền Bắc tăng gấp nhiều lần sở vật chất - kỹ thuật, chế độ phân phối theo lao động, có tính đến phần đóng góp tư liệu sản xuất (ruộng 5%) Sau miền Nam giải phóng, đất nước thống xây dựng chủ nghĩa xã hội nước Đại hội IV Đảng (12-1976) tiếp tục đường lối đẩy mạnh công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa coi cách mạng khoa học - kỹ thuật then chốt để phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất Trong 10 năm xây dựng chủ nghĩa xã hội nước, dù bị bao vây, cấm vận chiến tranh biên giới với tổn thất nặng nề, song lực lượng sản xuất phát triển đáng kể: “đã hoàn thành trăm công trình tương đối lớn hàng nghìn công trình vừa nhỏ, có số sở quan trọng điện, dầu khí, xi măng, khí, dệt, đường, thủy lợi, giao thông…” Với nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên Việt Nam lâm vào khủng hoảng từ năm 1979 Một nguyên nhân nóng vội, ý chí cải tạo xã hội chủ nghĩa quan hệ sản xuất bộc lộ nhiều hạn chế, khuyết điểm, cấu kinh tế chế quản lý Quan hệ sản xuất làm cho kinh tế trì trệ, phát triển mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Đại hội VI Đảng (12 – 1960) cho rằng:“ Kinh nghiệm thực tế rõ: lực lượng sản xuất bị kìm hãm không trường hợp quan hệ sản xuất lạc hậu, mà quan hệ sản xuất phát triển không đồng bộ, có yếu tố xa so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Tình hình thực tế nước ta đòi hỏi phải coi trọng hình thức kinh tế trung gian, độ từ thấp lên cao, từ quy mô nhỏ lên quy mô lớn” Nhận thức đắn sở để Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2006, t.47, tr 348 – 390 Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2006, t.47, tr 348 – 390 5 định đường lối đổi mới, lấy đổi kinh tế trung tâm Đổi cấu kinh tế với sách phát triển nhiều thành phần kinh tế gắn với nhiều hình thức sở hữu tư liệu sản xuất; đổi chế quản lý chế độ phân phối, xóa bỏ chế quản lý hành chính, tập trung quan liêu, bao cấp, chuyển sang hạch toán kinh doanh, chuyển dần sang kinh tế thị trường Quá tr ình xây dự ng lự c lư ợng sả n xuấ t từ năm 1986 đến – nhữ ng thành đạ t đư ợc Sau công đổi mới, lực lượng sản xuất nước ta xây dựng phát triển đạt thành đáng kể mặt chất lượng số lượng Về nguồn lao động (nguồn nhân lực) năm gần tăng nhanh, đặc biệt đội ngũ trí thức Chỉ tính riêng số sinh viên cho thấy tăng nhanh vượt bậc Năm 2003 – 2004 tổng số sinh viên đại học cao đẳng 1.131.030 sinh viên đến năm 2007 – 2008 tăng lên 1.603.484 sinh viên Năm 2008 tổng số sinh viên trường 233.966 sinh viên tốt nghiệp đại học 152.272; sinh viên tốt nghiệp cao đẳng 81.694 Số trí thức có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ tăng nhanh Theo thống kê nuớc đến 2008 có 14 nghìn tiến sĩ tiến sĩ khoa học đặt mục tiêu 10 năm tới có 20000 tiến sĩ Năm 2008 nước ta có 275 trường Trung cấp chuyên nghiệp, 209 trường cao đẳng, 160 trường Đại học có tới 27.900 trường phổ thông, 226 trường dân tộc nội trú…Nhìn vào số cho thấy lực lượng trí thức công chức thực nguồn lực quan trọng phát triển kinh tế đất nước. Lực lượng lao động nước ta khoảng 52.207.000 người; hàng năm trung bình có khoảng 1,5-1,6 triệu niên bước vào tuổi lao động Thể lực tầm vóc nguồn nhân lực cải thiện bước nâng cao Về trình độ chuyên môn kỹ thuật, tỷ lệ lao động qua đào tạo toàn lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên 17,9%, thành thị 33,7%, gấp lần tỷ lệ khu vực nông thôn 11,2%, phân theo giới tính tỷ lệ 20,3% nam 15,4% nữ; tỷ lệ nhân lực đào tạo trình độ cao (từ đại học trở lên) tổng số lao động qua đào tạo ngày tăng (năm 2010 5,7%, năm 2012 6,4%, sơ năm 2013 6,9% ). Gần 30 năm đổi mới, sở vật chất kỹ thuật phát triển, nhiều công trình lớn đất nước xây dựng vào hoạt động Đó nhà máy thủy điện Yaly, Sơn La, Tuyên Quang với Hòa Bình, Trị An trước đó, hệ thống tải điện Bắc Nam, với nhà máy thủy điện vừa nhỏ, nhiệt điện thành tựu lớn điện khí hóa toàn quốc Công nghiệp dầu khí với khu công nghiệp lọc dầu Dung Quất, khí điện đạm Phú Mỹ, Cà Mau Hiện đại hóa ngành khai thác than khoáng sản Tiếp tục phát triển công nghiệp gang thép, khí Phát triển công nghệ thông tin viễn thông Nâng cấp hệ thống đường giao thông Xây cầu đại: Mỹ Thuận, Cần Thơ, cầu Đà Nẵng, cầu Thanh Trì, Vĩnh Tuy Hà Nội nhiều cầu đại khác Hiện đại hóa sân bay, cảng biển Phát triển hàng trăm khu công nghiệp chế xuất, hình thành trung tâm công nghiệp, khu vực kinh tế trọng điểm đất nước7 Khoa học kỹ thuật công nghệ áp dụng vào sản xuất ngà nhiều đạt hiệu cao Những công nghệ lựa chọn để chuyển giao Chương trình “ Xây dựng mô hình ứng dụng chuyển giao khoa học tổ chức khoa học – công nghệ phục vụ phát triển kinh tế – xã hội nông thôn miền núi giai đoạn 2004 – 2010” công nghệ tiên tiến so với công nghệ có địa phương hướng vào giải vấn đề kinh tế - xã hội có tầm quan trọng địa phương Nhiều mô hình ứng dụng tiến kỹ thuật thuộc chương trình góp phần phát huy hiệu kinh tế – xã hội vào sống, thu hút hàng triệu người tham gia Các mô hình trồng nấm tỉnh: Nam Ðịnh, Sơn La, Thái Nguyên, Sóc Tạp chí Lý luận trị số – 2014 Trăng, Hà Tĩnh, Tiền Giang, Quảng Trị, Kiên Giang giúp người dân địa phương tiếp nhận công nghệ tự sản xuất giống nấm loại từ cấp I đến cấp III, tận dụng phế phụ phẩm nông, lâm nghiệp phát triển nghề trồng nấm tăng thu nhập, giải việc làm Từ kết mô hình, nghề trồng nấm phát triển thành phong trào, lan rộng khắp nước Bình quân năm sản lượng nấm loại mô hình thuộc chương trình đạt khoảng 100 nghìn (cả nước 250 nghìn tấn/năm), doanh thu 1.000 tỷ đồng/năm (cả nước 2.500 tỷ đồng/năm), giải việc làm cho hàng triệu nông dân Tại tỉnh Gia Lai, thông qua mô hình chuyển giao tiến kỹ thuật nuôi ong, người dân phát triển nghề nuôi ong trở thành ngành sản xuất hàng hóa xuất 450 mật ong sang thị trường số nước khối EU Mỹ, thu 13 tỷ đồng/năm Tại Quảng Ninh, việc chuyển giao tiến kỹ thuật giúp đơn vị tiếp nhận, làm chủ công nghệ sản xuất giống nuôi tu hài thương phẩm Trước thực dự án doanh thu công ty đạt hai tỷ đồng/năm, sau triển khai thực dự án năm (năm 2007) doanh thu công ty tăng lên 10 tỷ đồng, đến năm 2009 đạt 150 tỷ đồng dự kiến năm 2010 đạt 200 tỷ đồng Ðến nay, việc nhân giống nuôi thương phẩm tu hài nhân rộng toàn huyện đảo Vân Ðồn (Quảng Ninh) tỉnh Hải Phòng, Nghệ An, Thanh Hóa Hạ n chế tr ong tr ình xây dự ng lự c lư ợng sả n xuấ t Việt Nam; Nguyên nhân số phư ơng hư ớng góp phầ n phát tr iển lự c lư ợng sả n xuấ t tr ong thời gian tới a Hạ n chế tr ong tr ình xây dự ng lự c lư ợng sả n xuấ t nư ớc ta - Chất lượng đào tạo, cấu theo ngành nghề, lĩnh vực, phân bố theo vùng, miền, địa phương nguồn nhân lực chưa thực phù hợp với nhu cầu sử dụng xã hội, gây lãng phí nguồn lực Nhà nước xã hội. Đội ngũ nhân lực chất lượng cao, công nhân lành nghề thiếu so với nhu cầu xã hội - Số lao động lực thực hành khả thích nghi môi trường cạnh tranh công nghiệp; Khả làm việc theo nhóm, tính chuyên nghiệp, lực sử dụng ngoại ngữ công cụ giao tiếp làm việc nguồn nhân lực hạn chế - Tinh thần trách nhiệm làm việc, đạo đức nghề nghiệp công dân, ý thức văn hoá công nghiệp, kỷ luật lao động phận đáng kể người lao động chưa cao; Năng suất lao động thấp so với nhiều nước khu vực giới - Năng lực khoa học công nghệ nhiều yếu kém: thiếu đội ngũ cán khoa học công nghệ giỏi; trình độ công nghệ nhiều ngành sản xuất thấp lạc hậu; chế quản lí khoa học công nghệ chậm đổi mới, mang nặng tính hành Tóm lại là, công tác quản lý nhà nước khoa học công nghệ chưa đổi kịp so với yêu cầu chuyển sang kinh tế thị trường b Nguyên nhân dẫ n đến nhữ ng hạ n chế tr ên - Thứ , nguồn lực quốc gia khả đầu tư cho phát triển nhân lực phần lớn gia đình hạn chế Nguồn lực tài từ ngân sách nhà nước chưa đáp ứng đầy đủ cho nhu cầu phát triển nhân lực; - Thứ hai là, quản lý nhà nước phát triển nhân lực bất cập so với yêu cầu Hệ thống giáo dục quốc dân - lực lượng nòng cốt đào tạo phát triển nguồn nhân lực đất nước bộc lộ nhiều hạn chế - Thứ ba , hợp tác hội nhập quốc tế lĩnh vực phát triển nguồn lao động chưa đáp ứng yêu cầu trình hội nhập ngày sâu rộng kinh tế, xã hội, văn hoá nước ta với giới - Thứ tư , nhiều chủ trương, sách Đảng Nhà nước phát triển khoa học công nghệ chậm thể chế hóa văn quy phạm pháp luật; việc tổ chức đạo thực sách thiếu kiên nên kết đạt hạn chế c Một số phư ơng hư ớng góp phầ n phát tr iển lự c lư ợng sả n xuấ t tr ong thời gian tới - Một , nâng cao nhận thức, đổi quản lý Nhà nước đào tạo, sử dụng lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao - Hai , cần thay đổi mô hình tăng trưởng, tái cấu nề kinh tế nâng cao trình độ khoa học – công nghệ lực lượng sản xuất, đặc biệt tư liệu sản xuất - Ba , cần tập trung cải cách hệ thống giáo dục – đào tạo – dạy nghề xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh đào tạo doanh nghiệp tổ chức, gắn đào tạo với sử dụng, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ tập trung tăng cường lực nâng cao tầm vóc nguồn lao động - Thứ tư , chủ động hội nhập quốc tế để phát triển nguồn nhân lực Việt Nam cũng tạo hội, điều kiện thuận lợi để người lao động có hội trao đổi kinh nghiệm học tập, làm việc với bạn bè quốc tế Để thực thành công giải pháp trên, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, làm cho cán bộ, công chức toàn hệ thông trị cấp, tầng lớp nhân dân, nhà trường, doanh nghiệp, tổ chức hiểu rõ vai trò trách nhiệm đào tạo sử dụng nhân lực, cải tiến tư liệu lao động, phát triển khoa học công nghệ đại, biến thách thức thành lợi để phát triển kinh tế, xã hội nâng cao vị quốc gia trường quốc tế KẾT LUẬN Như vậy, với phát triển lực lượng sản xuất xác định trên, thấy đổi đường lối, sách Đảng Nhà nước việc vận dụng quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Thực đột phá chiến lược: hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; phát triển nhanh nguồn nhân lực, xây dựng hệ thống 10 kết cấu hạ tầng đồng bộ, với số công trình đại Quá trình đổi mới, tái cấu thực đột phá thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất xây dựng quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp nhanh chóng đưa nước ta đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Những nguyên lí chủ nghĩa Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội – 2009 Giáo trình Triết học, Nxb Đại học sư phạm, Hà nội – 2014 Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2004 Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2006 PGS.TS Đường Vinh Sường, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo dục đào tạo với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta nay, nguồn: www.tapchicongsan.org.vn PGS, TS Nguyễn Trọng Phúc, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất nhìn từ trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, www.tapchicongsan.org.vn 11 [...]... số các công trình hiện đại Quá trình đổi mới, tái cơ cấu và thực hiện các đột phá đó cũng chính là thúc đẩy hơn nữa sự phát triển lực lượng sản xuất và xây dựng quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp và nhanh chóng đưa nước ta đến năm 2020 trở thành một nước công nghiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo trình Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội – 2009 2 Giáo trình Triết... nội – 2014 3 Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2004 4 Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2006 5 PGS.TS Đường Vinh Sường, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo dục đào tạo với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước ta hiện nay, nguồn: www.tapchicongsan.org.vn 6 PGS, TS Nguyễn Trọng Phúc, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Lực. .. đào tạo với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước ta hiện nay, nguồn: www.tapchicongsan.org.vn 6 PGS, TS Nguyễn Trọng Phúc, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất nhìn từ quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, www.tapchicongsan.org.vn 11