Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học KẾT CẤU TÁC PHẨM VĂN HỌC I KHÁI NIỆM KẾT CẤU CỦA TÁC PHẨM VĂN HỌC Kết cấu lịch sử khái niệm Kết cấu phương tiện sáng tác nghệ thuật Trên mức độ lớn, nói sáng tác tức kết cấu Khi người ta nói xây dựng tác phẩm, xây dựng cốt truyện, xây dựng nhân vật, xây dựng cấu tứ thơ, xem tác phẩm công trình kiến trúc Bản thân thuật ngữ kết cấu mượn tự kiến trúc hội họa Từ vật liệu khác nhau, không gian định, người ta xây dựng nên công trình hợp mục đích hợp lí tối đa Kết cấu tác phẩm văn học Nó nhằm tạo công trình hợp mục đích hợp lí tối đa Khái niệm kết cấu, cấu trúc có bốn nội dung sau: Kết cấu liên hệ quan hệ hình thức nội dung tác phẩm văn học Trong tác phẩm tự sự, kết cấu sở hình thức truyện mà đồng thời cách bao quát nội dung câu chuyện Các loại tài liệu - chất liệu đời sống thông qua tổ hợp đa tầng thứ, đa chiều kích kết cấu hình thành nên hình thức nghệ thuật mang nội dung tự cụ thể Thuật ngữ kết cấu vừa có tính chất danh từ mà có nghĩa động từ Trước hết nhà văn mà nói, kết cấu có tính động từ Nhà văn lựa chọn đề tài, tiến hành cấu trúc lại tài liệu thực đời sống Kế đó, phương diện văn tác phẩm mà nói, kết cấu tổ chức nhân tố nghệ thuật xác định vào bố cục văn cụ thể Lúc này, kết cấu có tính cách danh từ Cuối cùng, trình đọc hiểu tác phẩm yêu cầu độc giả tiến hành tìm hiểu song song đồng thời với trình đọc tiếp liền bao quát tổng thể tác phẩm sau đọc có tính chất cấu trúc hoá, để có hình dung ký ức nội Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học dung hoàn chỉnh Kết cấu tương đương với việc độc giả sở văn tác phẩm cụ thể cấu trúc lại hình tượng ký ức đọc Đây trình động, trình mà nói, kết cấu có ý nghĩa động từ Kết cấu thực thể cách hiểu truyền thống, có nghĩa tổ chức xếp vật Bản thân kết cấu phận cấu thành quan trọng hình thức vật, khiến cho vật ương tự thành cặp, thành đôi Kết cấu quan hệ Đối với văn văn học, kết cấu quan hệ quan trọng Kết cấu làm cho phận văn chuyển tiếp, độ, có mở đầu – kết thúc, có chỗ tỉ mỉ, có chỗ sơ lược, tựa tồn có tính chất hữu Sussan Langer, R.Jakobson, Mucarovski hiểu cấu trúc Cấu trúc quy tắc, trật tự, logic Cách hiểu kết cấu xuất tương đối muộn, theo kết cấu quan hệ vật loại, cấu trúc bề sâu vật Nó có tích chất đồng đại vĩnh hằng, chế, quy tắc quy định sinh thành biến đổi vật Cấu trúc phương pháp mô hình U Eco xem cấu trúc mô hình có giản lược vật mà có được, nhờ mà người có nhìn thống vật Cấu trúc phương pháp phân tích ý nghĩa, tháo dỡ văn để giải cấu trúc đồng thời phương pháp giải thích văn Tóm lại, kết cấu, cấu trúc tổ chức vật thể, quan hệ hay quy tắc, phương pháp, mô hình yếu tố tạo thành văn bản, thực tế không bỏ qua trình sáng tác đọc hiểu văn Để hiểu đầy đủ kết cấu tác phẩm văn học, trước hết, cần nhận rõ kết cấu nhiều tầng bậc Các yếu tố tầng bậc có kiểu liên kết Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học riêng biểu nội dung riêng, đồng thời tầng bậc lại liên kết với thành chỉnh thể tác phẩm Toàn kết cấu thể vào văn đảm bảo bề vững cho tác phẩm văn học Các khái niệm thời gian, không gian nghệ thuật cho thấy cách tổ chức giới nghệ thuật Lí thuyết kí hiệu, giao tiếp cho thấy kết cấu văn phương tiện biểu đạt trực tiếp tạo ý nghĩa Kết cấu phương tiện biểu đạt ý nghĩa nghệ thuật Là phương tiện biểu ý nghĩa, kết cấu đời lúc với ý đồ nghệ thuật tác phẩm, cụ thể hóa với phát triển hình tượng Không phải sáng tạo hình tượng sẵn rồi, sau nhà văn tạo kết cấu, mà kết cấu xuất mặt thân hình tượng nghệ thuật sáng tạo Kết cấu tác phẩm không mối liên kết tượng, người Mối quan tâm lớn nhà văn xếp tài liệu yếu bật lên, quan trọng gây ấn tượng mạnh mẽ Kết cấu tác phẩm thể trình vật lộn nhà văn với tài liệu sống, để biểu chân lí khái quát Nó phản ánh trình tư nhà văn, trình vận động tư Tư tưởng sống động nhà văn biểu kết cấu qua kết cấu Các dụ cho thấy Kết cấu luôn phương tiện tổ chức hình tượng nghệ thuật khái quát tư tưởng – cảm xúc cụ thể độc đáo Lựa chọn kết cấu đó, nhà văn nhằm nâng cao sức biểu để tài chủ đề, tăng cường sức tác động nghệ thuật, phục vụ tối đa cho nghệ thuật tư tưởng tác phẩm Trong tác phẩm “Những đứa gia đình” Nguyễn Đình Thi tạo kết cấu truyện độc đáo Truyện kể theo dòng nội tâm nhân vật, mạch truyện nối liên tiếp hồi ức nhân vật mê man bất tỉnh bị thương nặng Những câu chuyện Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học hình thành tưởng chừng rời rạc, vụn vặt,…lại trở nên mạch lạc, sáng rõ Kết cấu truyện theo phương thức trần thuật giúp cho diễn biến câu chuyện linh hoạt, không phụ thuộc vào trật tự thời gian tự nhiên, xáo trộn không gian thời gian, từ chi tiết ngẫu nhiên thực chiến trường mà gợi nên dòng hồi tưởng, liên tưởng phong phú, bất ngờ song hợp lý: khứ gần, xa, chuyện bắt sang chuyện nọ…Mặc khác tạo nên cho câu truyện dòng cảm xúc cô động, đậm chất trữ tình Các bình diện cấp độ kết cấu Là toàn tổ chức tác phẩm, khái niệm kết cấu có nhiều bình diện cấp độ Nó mở rộng theo chiều ngang – xem xét bình diện quy luật tổ chức thể loại: kết cấu tự sự, kết cấu kịch, kết cấu trữ tình Kết cấu kịch khác với kết cấu thơ trữ tình Kết cấu văn tế khác hẳn với kết cấu thơ trữ tình hay kí Và kết cấu loại tiểu thuyết không giống Chẳng hạn, tiểu thuyết chương hồi khác hẳn so với tiểu thuyết đại Kết cấu tiểu thuyết tâm lí khác hẳn so với tiểu thuyết trinh thám, phiêu lưu II CÁC BÌNH DIỆN KẾT CẤU BỀ MẶT Hệ thống hình tượng nhân vật Hệ thống hình tượng toàn mối quan hệ qua lại yếu tố cụ thể cảm tính tạo nên hình tượng nghệ thuật mà trung tâm mối quan hệ nhân vật Ở phương diện kết cấu, hệ thống hình tượng bao gồm phạm vi rộng hơn, gắn với tất chiều sâu, chiều rộng nội dung tác phẩm Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học Nói đến hệ thống nhân vật nói đến tổ chức quan hệ nhân vật cụ thể tác phẩm Các mối quan hệ thường thấy nhân vật đối lập, đối chiếu, tương phản, bổ sung: Quan hệ đối lập thường sở để tạo thành tuyến nhân vật tác phẩm Đó đối lập thiện ác, tốt xấu, thống trị bị trị, xâm lược chống xâm lược, bóc lột bị bóc lột Chẳng hạn như, tác phẩm Chí Phèo nhà văn Nam Cao, ta thấy đối lập hai hình tượng nhân vật: người nông dân bần nghèo khổ đáy xã hội giai cấp thống trị tàn ác, xấu xa, thối nát Quan hệ đối chiếu, tương phản làm bậc đối lập khác biệt nhân vật Trong truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao, đối chiếu tương phản thể rõ ông giáo lão Hạc, người phần tử trí thức nghèo, người nông dân cực, nhiên khác biệt họ lại làm bậc tâm hồn cao quí, đức tính tốt đẹp người nông dân đến bước đường Quan hệ bổ sung quan hệ nhân vật loại, nhằm mở rộng phạm vi loại tượng Bên cạnh Thúy Kiều, có Đạm Tiên, người gái đẹp có số phận bất hạnh; hay bên cạnh Tnú có bé Heng, cụ Mết, Mai… hệ thống nhân vật anh hùng đấu tranh cách mạng Ngoài quan hệ bổ sung phụ thuộc, có quan hệ bổ sung đồng đẳng Các nhân vật: Văn Minh, bà Phó Đoan, cô Tuyết,… tiểu thuyết Số Đỏ Vũ Trọng Phụng bổ sung qua lại cho để thể sống giàu sang thối nát xã hội đương thời Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học Hệ thống nhân vật tổ hợp nhân vật làm cho chúng phản ánh nhau, tác động nhau, soi sáng nhau, để phản ánh đời sống Tác phẩm Những đứa gia đình Nguyễn Đình Thi xây dựng dựa nhân vật: Việt, Chiến, Năm, người má… hệ thống nhân vật anh hùng chiến tranh Ở khía cạnh văn học, nhân vật lại có vai trò tố cáo tội ác kẻ thù, đồng thời gương sáng cho hệ sau Hoặc Thủy Hử xếp hệ thống nhân vật tinh tế Một sách lớn 70 hồi, viết 108 người mở đầu chưa viết 108 người vội mà miêu tả Cao Cầu trước đã: không tả Cao Cầu trước mà viết 108 người tức loạn nẩy sinh từ dưới, không viết 108 người trước mà viết Cao Cầu trước tức loạn từ Loạn sinh từ để lâu được, tác giả lo Một sách lớn 70 hồi mà mở đầu viết Cao Cầu trước, thật có lí Tuy nhiên, nhân vật đề cập vị anh hùng Lương Sơn, mà Cao Cầu Theo ý kiến nhà nghiên cứu[2], trình thăng tiến gian thần Cao Cầu tố cáo cho thối nát nhà Bắc Tống mà người chịu trách nhiệm cao hoàng đế Tống Huy Tông[3], quân vương chơi bời, không quan tâm tới việc triều Kết cấu cốt truyện Sự tổ hợp nhân vật thực hệ thống kiện tương ứng, nhân vật có quan hệ dịp gặp gỡ, va chạm, đấu tranh, đồng tình hay phản đối…Cùng với hệ thống nhân vật, việc tổ chức kiện quan trọng Sự kiện biến đổi, tác động, cố có ý nghĩa quan trọng nhân vật, làm cho nhân vật quan hệ chúng không giữ nguyên trạng Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học mà phải biến đổi theo Sự kiện mặt phản ánh quan hệ, xung đột xã hội nhân vật, mặt khác lại có chức kết cấu Hình thức tổ chức kiện văn học liên kết kiện lại thành truyện Điều cần lưu ý cốt truyện không thiết bao hàm đầy đủ, tách bạch thành phần Cấu trúc cốt truyện phụ thuộc vào quan hệ thẩm mĩ tác giả thực Trong tác phẩm “Vợ Nhặt” Kim Lân, nhặt vợ niềm vui niềm hạnh phúc gia đình khiến thân Tràng cảm thấy thay đổi “Bấy thấy nên người “.Hắn thấy có bổn phận lo lắng cho vợ sau này.Đó niềm hi vọng dự cảm tốt đẹp cho tương lai sau vấn đề nghèo đói thực chưa xóa bỏ.Tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài, nhân vật Mị không chết hẳn, tàn bạo cảnh ngộ không tiêu diệt nỗi niềm ham sống, khát sống Mị.Chỉ cần có điều kiện sức sống tiềm tàng trỗi dậy điều kiện tới đêm tình mùa xuân.Mị lột xác, tâm hồn phơi phới, lắng nghe “tiếng sáo dồn dập đầu, nghe lòng thiết tha bồi hồi”, nhớ ra” trẻ lắm” lại mơ ước hạnh phúc ý thức nhân phẩm sống lại Mị muốn chơi xuân.Tác muốn đẩy nhân vật tới đỉnh điểm mà chưa phải đỉnh điểm.Như phân tích tác phẩm, việc nhận định thành phần cốt truyện có ý nghĩa then chốt để lí giải đắn nội dung tư tưởng tác phẩm Nếu cốt truyện thể ý nghĩa chuỗi kiện mối quan hệ nhân liên tục, trật tự trần thuật kiện lại mang ý nghĩa khác: khám phá ý nghĩa tâm lí, tư tưởng, nhận thức kiện nhân vật Tác phẩm “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi trần thuật chủ yếu qua dòng hồi tưởng miên man đứt nối nhân vật Việt bị trọng thương thất lạc đồng đội phải nằm lại chiến trường.Cách trần thuật Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học đem lại màu sắc trữ tình đậm đà, tự nhiên, sống động đồng thời tạo điều kiện cho nhà văn nhập sâu vào giới nội tâm nhân vật để dẫn dắt câu chuyện.Diễn biến câu chuyện mà linh hoạt không phụ thuộc vào trật tự thời gian mà xáo trộn không gian, thời gian.Từ chi tiết ngẫu nhiên thực chiến trường mà gợi dòng hồi tưởng đến khứ gần xa từ chuyện đến chuyện khác tự nhiên Ngoài hai kiểu tổ chức trên, khái niệm cốt truyện thường dùng để lặp lại thường gặp số môtíp tình cốt truyện Chăng hạn môtíp dũng sĩ giết trăn tinh cứu người đẹp người đẹp đáp lại tình yêu, tình đôi trai gái yêu lại thuộc hai gia đình vốn thù nhau, hai giai cấp đẳng cấp dung hòa… Chẳng hạn, Truyện “Lục Vân Tiên” Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga khỏi tay bọn đồ hai người yêu nhau.Trong truyện “Thạch Sanh”, Thạch Sanh giết thuồng luồng tinh gỉai cứu công chúa công chúa đáp lại tình yêu Bi kịch tình yêu Trọng Thủy - Mị Châu, tình yêu bị ngăn cách xung đột chiến tranh hai đất nước… Toàn việc tổ chức hệ thống kiện nhằm tập trung thực chức nó: phơi bày xung đột xã hội thể số phận, tính cách người Nhà văn xây dựng cốt truyện để phản ánh quan hệ mâu thuẫn đời sống.Đó xung đột xã hội, xảy tập đoàn người (xung đột dân tộc, xung đột giai cấp, xung đột tầng lớp người).Có hai loại xung đột làm sở cho việc xây dựng cốt truyện Xung đột cục gắn liền với biến động, nguyên nhân cụ thể Khi biến động nguyên nhân giải xung đột hết Đó Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học xung đột truyện cổ tích hay nhiều tác phẩm thời trung đại truyện “Tấm Cám”, “Cô bé lọ lem”… Cốt truyện xây dựng sở xung đột phổ biến chức bộc lộ xung đột, phạm vi cốt truyện nhỏ xung đột, nên kết thúc thường manh tính chất để ngỏ , sau kết thúc, tình trạng mâu thuẫn không bị triệt tiêu Như cốt truyện “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu, “Vợ nhặt” Kim Lân… Trong văn học nói chung, tích ứng với quan niệm nhân vật “mặt nạ”, nhân vật loại hình, cốt truyện nhằm bộc lộ tính cách số phận nhân vật Cốt truyện có vai trò dựng lại trình lịch sử mà tính cách hình thành phát triển quan hệ với Kết cấu văn ngôn từ 3.1 Bố cục thành phần trần thuật Một tác phẩm văn học đến với bạn đọc thông qua lời văn tác giả Đó câu chuyện tác giả kể lại đó, xã hội thời gian thuộc khứ, tương lai Sự trình bày, kể lại liên tục kiện, chi tiết, tình tiết, quan hệ, xung đột nhân vật lời văn gọi trần thuật Thông qua trần thuật, hình tượng nhân vật khắc họa đậm nét truyền tải đến bạn đọc Để việc trần thuật mạch lạc, logic nhà văn phải chia bố cục trần thuật việc xếp, tổ chức kiện, tình tiết, tương ứng hình tượng nghệ thuật phần tác phẩm Trong tác phẩm văn học, dù dài hay ngắn, đồ sộ hay súc tích đoạn văn trần thuật yếu tố vô quan trọng, không thừa thải, câu đoạn phải có vai trò riêng định, không mơ hồ xây dựng ý đồ tác giả việc xây dựng hình tượng nghệ thuật Ví Trang Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học dụ, tác giả Nguyễn Minh Châu xây dựng đoạn văn miêu tả cảnh biển hoàng hôn tác phẩm “Chiếc thuyền xa”, cảnh đẹp tuyệt tác tạo hóa, hài hòa đất trời, khiến cho người nghệ sĩ chân không kìm niềm xúc động Và đoạn văn làm tiền đề cho đoạn văn sau, tác giả cho Phùng chứng kiến cảnh đói khát, bạo lực gia đình người làng chài để nhấn mạnh rằng, nghệ thuật chân không dừng lại việc ngắm nhìn tranh đẹp, người nghệ sĩ đích thực đứng bên quan sát sống với vẻ đẹp hoàn hảo mà phải thấy nội hàm sống bên nhân dân Thành phần trần thuật tương ứng với thành phần cốt truyện, thành phần cốt truyện mang tính động, thành phần trần thuật có tình chất tĩnh Có thể hiểu là, thành phần cốt truyện mảnh ghép lớn, biến chuyển xây dựng đoạn văn tương ứng Còn thành phần phần trần thuật lại gồm nhiều mảnh ghép nhỏ nằm cốt truyện, theo sát nhân vật việc miêu tả chân dung, tiểu sử, hồi tưởng, lời bình tác giả… Bên cạnh đó, số tác giả xen vào tác phẩm lời xen ngoại đề có chất trữ tình, triết lí làm tăng thêm sức suy tưởng chất trữ tình cho tác phẩm Ví dụ số lời thơ tiếng lòng Nguyễn Du “Truyện Kiều”: “Trăm năm cõi người ta Chữ tài chữ mệnh khéo ghét nhau” Hay “Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung” Trang 10 Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học Một số tác dụng trần thuật: Nhiệm vụ hàng đầu bố cục trần thuật giải mối tương quan thời gian cốt truyện thời gian trần thuật theo trật tự sau trước Trong tác phẩm văn học, điểm mở đầu kết thúc trần thuật trùng không trùng với mở đầu kết thúc cốt truyện Trong truyện cổ tích “Tấm Cám” bắt đầu mẹ Tấm sớm, cha bước nữa, mẹ dì ghẻ đối xử độc ác với Tấm Sau nhiều lần bày mưu hãm hại, Tấm giúp đỡ Bụt nhờ vào ý chí chống trả thân, Tấm trả thù làm hoàng hậu, kết thúc chết bị trừng phạt mẹ Cám 3.2 Tổ chức điểm nhìn trần thuật Tổ chức điểm nhìn trần thuật: Điểm nhìn trần thuật yếu tố hàng đầu sáng tạo kết cấu nghệ thuật Điểm nhìn góc độ miêu tả, đánh giá - cảm thụ giới người tác phẩm Từ lâu nghệ sĩ bậc thầy nhà phê bình lưu ý tới vai trò điểm nhìn kết cấu Biêlinxki nói rằng, đứng trước phong cảnh đẹp có điểm nhìn làm cho ta thấy toàn cảnh chiều sâu Nếu đứng gần quá, hay xa quá, lệch phía bên phải hay bên trái làm cho phong cảnh vẻ toàn vẹn, hoàn mĩ Nghệ sĩ miêu tả, trần thuật kiện đời sống, không xác định cho vị trí điểm nhìn vật tượng: nhìn từ góc độ nào, xa hay gần, cao hay thấp, từ bên hay từ bên vào Trong văn học cổ, điểm nhìn thường đặt cao người muốn tỏ rõ chí khí mình, với tư cách người mang tầm vóc vũ trụ với tứ thơ đăng cao, viễn vọng: Trang 11 Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học Mênh mang rụng ào đổ Hun hút sông dài cuộn cuộn trôi (Đăng cao - Đỗ Phủ) Một đâu xa thăm thẳm Nghìn làng trông xuống bé con (Vịnh núi An Lão - Nguyễn Khuyến) Có điểm nhìn đặt thấp: Cỏ xanh khói bến xuân tươi Lại có mưa xuân nước vỗ trời (Bến đò xuân đầu trại Nguyễn Trãi) Giây thép gai đâm nát trời chiều (Đất nước - Nguyễn Đình Thi) Cái có vai trò quan trọng trần thuật quan điểm đánh giá cảm thụ Nhà văn tiến hành trần thuật theo quan điểm mình, theo quan điểm hay kết hợp nhiều nhân vật, kết hợp luân phiên tác giả, nhân vật Nhân vật vừa người đánh giá, vừa đối tượng đánh giá cảm thụ Do đó, hệ thống điểm nhìn đánh giá tác phẩm chiều, mà thường đa dạng, tạo nên sắc thái đa giọng Trần thuật theo trường nhìn (điểm nhìn bao quát) tác giả phổ biến văn học trung đại Đến văn học cận đại xuất trường nhìn nhân vật Loại trường nhìn nhân vật, tức theo quan điểm nhân vật, phụ Trang 12 Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học thuộc vào địa vị, hiểu biết, lập trường nhân vật Loại cho phép đưa vào quan điểm riêng, sắc thái tâm lí, cá tính mang đậm tính chủ quan, tăng cường chất trữ tình châm biếm Xét bình diện tâm lí, phân biệt điểm nhìn bên điểm nhìn bên Điểm nhìn bên cho phép trần thuật qua lăng kính tâm trạng cụ thể, dễ dàng tái trình tâm hồn nhân vật Vợ chồng A Phủ Tô Hoài, đầu trần thuật theo điểm nhìn “một xa về”, chuyển vào điểm nhìn bên Mỵ Ngòi bút tác giả nhập hẳn vào Mỵ, khám phá ham sống mãnh liệt Mỵ đưa cô đến hành động cứu A Phủ chạy thoát lên vùng du kích Xét bình diện thời gian, có kết cấu thời điểm trần thuật theo khứ, tại, tương lai, chí đồng Đây hai thời điểm tương lai phát ngôn: Mai sau dù có Đốt lò hương so tơ phím Trông ngọncỏ Thấy hiu hiu gió hay chị (Truyện Kiều) Điểm nhìn quy định tính chất tư tưởng, cảm xúc quan hệ thẩm mĩ hình tượng, thể chiều sâu tâm lí nhân vật, cá tính sáng tạo nhà văn, cho thấy mô hình cấu trúc nhìn tác giả, thể loại, thời đại, trào lưu III KẾT CẤU BỀ SÂU CỦA VĂN BẢN Trang 13 Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học Kết cấu bề sâu quan điểm, nhìn nhận đánh giá giải thích giới nghệ thuật Những quan điểm phụ thuộc vào quan điểm triết học, mĩ học, thực, giới người tác giả Quan điểm có gắn với phần ý thức vô thức thời đại Nó tầng bậc bên chi phối kết cấu hệ thống hình tượng văn Nói cách khác, kết cấu bề sâu chi phối lớp kết cấu bề mặt Do vậy, cần phát tầng bậc kết cấu bề sâu Thí dụ như, quan niệm mô hình giới tạo thành từ cặp đối lập kết cấu bề sâu, chi phối nhiều tác phẩm: Đêm đại dương, Người gieo hạt buổi chiều (V.Huygô), Nhớ rừng (Thế Lữ), Ông đồ (Vũ Đình Liên), Đôi mắt, Đời thừa (Nam Cao) Có đối lập không gian, thời gian, nhân vật, mơ ước thực, khát vọng tài năng, sống vật chất đè nén khát vọng tinh thần lớn Trong Thi pháp học cấu trúc, J Culler coi điều quan trọng phân tích cấu trúc tìm “cặp đối lập” Trong thơ Thề non nước Tản Đà, kết cấu bề mặt lời nhớ non, lời an ủi vỗ nước, kết cấu bề sâu tách rời nước non, hai yếu tố vốn họp thành non nước toàn vẹn tâm thức người Việt Non mà nước vắng mặt khiến cho non héo hắt, khô gầy Cấu trúc bề sâu gắn với ý thức vô thức thời đại đất nước vào tay xâm lược nên thơ có ngụ ý nhớ nước Cũng vậy, hình tượng hổ tự thơ Nhớ rừng Thế Lữ có phần liên tưởng đồng dạng với thân phận nô lệ dân tộc Một kết cấu bề sâu tiểu thuyết Tam quốc diễn nghĩa quan niệm kì giới người Quan niệm chi phối từ việc xây dựng ngoại hình, tính cách nhân vật, đến việc miêu tả kiện Ví Trang 14 Nhóm Kết cấu tác phẩm văn học chi tiết hình dáng đặc biệt Quan Vũ, Trương Phi, Điển Vi , kiện Khổng Minh đăng đàn gọi gió đông trận chiến Xích Bích Trên bình diện kết cấu Kết cấu bề mặt toàn tổ chức, liên kết tạo thành văn hình tượng, tạo nên sức hấp dẫn giá trị thẩm mĩ Kết cấu bề sâu toàn quan niệm chi phối toàn giới nghệ thuật, tạo nên nội dung, ý nghĩa giới hình tượng văn Thực tế, kết cấu tác phẩm đa dạng Khi nghiên cứu, phân tích phải kết hợp với đặc điểm kết cấu thể loại phong cách nhà văn, phải xem xét theo chức biểu nội dung tác phẩm Chỉ có phát nội dung sâu sắc tác phẩm nắm bắt hình thức kết cấu độc đáo, có giá trị HẾT Trang 15