BÀI TẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LÊNIN PHẦN I Họ tên: Đoàn Thu Hoài Mã sinh viên: CQ501003 Lớp: Tài công Khoa: Ngân hàng- tài Học giảng đường: hội trường A Tiết: 4-6 thứ Chủ đề: Luận chứng vai trò khoa học- công nghệ phát triển ngành công nghiệp dệt may Việt Nam BÀI VIẾT Công nghiệp dệt may có Việt Nam từ kỷ nay, hoạt động thủ công truyền thống thêu thùa tồn từ lâu nhiều Công nghiệp Dệt May ngành có ý nghĩa quan trọng giai đoạn chuyển đổi Việt Nam từ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang kinh tế thị trường Dệt may phần cấu thành quan trọng sách định hướng xuất đất nước, cách chung hơn, nỗ lực Việt Nam để hoà nhập vào kinh tế quốc tế Công nghiệp Dệt May tất yếu ngành chủ yếu xuất giai đoạn đầu phát triển nước Sự thành công xuất ngành thường mở đường cho xuất chiến lược phát triển định hướng phát triển có sở rộng Sự thất bại xuất ngành triệu chứng trở ngại có tính thâm cố đế nước bất lực, không phát huy lợi so sánh tiềm Vì ngành công nghiệp quan trọng không với tư cách nguồn xuất tạo việc làm chính, mà tăng trưởng ngành cho thấy kết hoạt động kinh tế cách tổng hợp Một yếu tố quan trọng để phát triển ngành dệt may Việt nam việc ứng dụng tri thức khoa học- công nghệ Công nghệ đại ngày trở thành yêu tố định cho phồn vinh quốc gia, hay sức mạnh cạnh tranh kinh tế quốc tế sản phẩm Chúng ta thu hẹp khoảng cách so với nước phát triển tham gia vào trình phân công lao động quốc tế thông qua việc tăng cường lực công nghệ quốc gia, tiếp cận làm chủ công nghệ tiên tiến công nghệ cao Để thấy vai trò tri thức khoa học- công nghệ phát triển công nghiệp Dệt may, trước hết cần biết về: I.Một số lí lụân chung tri thức khoa học công nghệ: 1.Khái niệm tri thức: * ý thức: Khái niệm ý thức thường hiểu theo nhiều góc độ từ có định nghĩa khác pham trù Từ góc độ chung định nghĩa ý thức “hình ảnh chủ quan giới khách quan”, “cái vật chất di chuyển vào óc người cải biến đó” Như vậy, theo định nghĩa này, ý thức thuộc phản ánh, vật chất tồn khách quan phản ánh Tuy nhiên, phản ánh người giới khách quan thuộc phạm trù ý thức * Tri thức: Tri thức yếu tố nhất, phương thức tồn ý thức Sự hình thành phát triển ý thức liên quan mật thiết tới trình nhận thức người Tri thức, hiểu biết người giới nhiều ý thức sâu sắc nhiêu Tri thức kết trình phản ánh có tính lịch sử- xã hội giới thực xung quanh não người sở hoạt động thực tiễn.Tri thức hiểu biết, kiến thức người giới Nói đến tri thức nói đến học vấn, tri thức phương thức tồn ý thức Sự hình thành phát triển ý thức có liên quan mật thiết với qúa trình người nhận biết cải tạo giới tự nhiên Con người tích lũy nhiều tri thức ý thức thật cao, sâu vào chất vật cải tạo giới có hiệu Tính động ý thức nhờ mà tăng lên Nhấn mạnh tri thức yếu tố bản, quan trọng ý thức có nghĩa chống lại quan điểm giản đơn coi ý thức tình cảm, niềm tin ý chí Quan điểm biểu chủ quan, ý chí tưởng tượng chủ quan Tuy nhiên coi nhẹ nhân tố tình cảm, ý chí Ngược lại tri thức biến thành tình cảm, niềm tin, ý chí người hoạt đọng tự vai trò đời sống thực Tri thức khoa học- công nghệ: * Khoa học: Trong lịch sử phát triển tư nhân loại có nhiều quan niệm khác khoa học, mặt phụ thuộc vào trình độ phát triển xã hội; mặt khác phụ thuộc vào trình độ nhận thức Xét phương diện xã hội, khoa học tượng xã hội có nhiều mặt, biểu thống yếu tố vật chất yếu tố tinh thần Về phương diện triết học, khoa học hình thái ý thức xã hội đặc biêt Đặc biệt, khoa học không phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội, chân lý thực tiễn xã hội kiểm nghiệm mà khoa học kết trình sáng tạo logic, trực giác thiên tài Còn vì, khoa học (cùng với công nghệ) yếu tố ngày có vai trò đặc biệt quan trọng lực lượng sản xuất, định trình độ phát triển lực lượng sản xuất nói riêng, phương thức sản xuất xã hội nói chung Về phương diện nhận thức luận, khoa học giai đoạn cao nhận thức - giai đoạn nhận thức lý luận Ngày nay, quan niệm khoa học phổ biến với đặc trưng sau dây: - Khoa học hệ thống tri thức tự nhiên, xã hội, người tư người Nó nghiên cứu vạch mối quan hệ nội tại, chất vật, tượng, trình, từ quy luật khách quan vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư - Hệ thống tri thức khoa học hình thành trình nhận thức người từ trực quan sinh động, đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn, dạng khái niệm, phạm trù, quy luật, lý thuyết, Như vậy, tri thức khoa học không phản ánh giới thực, mà kiểm nghiệm qua thực tiễn - Hệ thống tri thức khoa học hình thành nhờ trực giác tuân theo quy luật logic học Loại tri thức khoa học này, xét phản ánh giới thực thực tiễn kiểm nghiệm Do đó, hệ thống tri thức coi tri thức khoa học phải bảo đảm tính đắn, tính chân thực - Nhờ giáo dục, đào tạo, hệ thống tri thức khoa học có sức sống mãnh liệt, phổ biến rộng rãi lan truyền nhanh chóng Tốc độ lan truyền tăng lên nhiều lần nhờ vào trình toàn cầu hóa công nghệ thông tin Nó không sức mạnh, biến đổi mau lẹ, mà biểu giàu có, thịnh vượng quốc gia, dân tộc cá nhân - Hệ thống tri thức khoa học sản phẩm trình phát triển lâu dài, liên tục tư nhân loại từ hệ sang hệ khác Ngày trở thành tài sản chung xã hội loài người Như vậy, qua số đặc trưng quan niệm khoa học, ta thấy lên cốt lõi khoa học - hệ thống tri thức chân thực tự nhiên, xã hội tư Khoa học hệ thống tri thức chân thực, có phải tri thức chân thực khoa học hay không? Để hiểu rõ điều này, phải tìm hiểu nguồn gốc, chất tri thức, đường từ tri thức đến khoa học *Công nghệ: Công nghệ theo nghĩa chung coi tập hợp tất hiểu biết người vào việc biến đổi, cải tạo giới nhằm đáp ứng nhu cầu sống người, tồn phát triển xã hội Công nghệ sản xuất tập hợp phowng tiện vật chất, phương pháp, quy tắc, kỹ người sử dụng để tác động vào đối tượng lao động nhằm tạo sản phẩm cần thiết cho xã hội Có ba nghĩa chủ yếu công nghệ sử dụng phổ biến nay: Một là, công nghệ coi môn khoa học ứng dụng, triển khai (trong tương quan với khoa học bản), việc vận dụng quy luật tự nhiên nguyên lý khoa học nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao người Hai là, công nghệ hiểu với tư cách phương tiện vật chất - kỹ thuật, thể cụ thể tri thức khoa học vật thể hóa thành công cụ, phương tiện kỹ thuật cần cho sản xuất đời sống Ba là, công nghệ bao gồm cách thức, phương pháp, thủ thuật, kỹ có nhờ dựa sở tri thức khoa học sử dụng vào sản xuất ngành khác để tạo sản phẩm 3.Vai trò tri thức khoa học- công nghệ phát triển kinh tế: Trong công đổi mới, tri thức khoa học xem tảng động lực phát triển đất nước Những sở khoa học luận khoa học giúp Đảng có định hướng đắn đuường lối sách phát triển đất nước; vạch kế hoạch phát triển cho lĩnh vực cụ thể: Công nghiệp, Nông nghiệp, du lịch dịch vụ, Khoa học công nghệ Nói đến vai trò tảng động lực tri thức Khoa học công đổi nối đến đường công nghiệp hoá đại hoá dựa sở Khoa học công nghệ, coi khoa học-công nghệ lực lượng sản xuất trực tiếp hàng đầu Quan điểm cho tấy rõ tâm lựa chọn sáng suốt đảng ta đổi tư duy, đổi quan niệm đổi phương thức phát triển phù hợp với đòi hởi phải tiến hành công nghiệp hoá đôi với đại hoá với tốc độ nhanh đảm bảo tính bền vững thập niên đầu kỷ 21 Thực tiễn năm qua Việt Nam cho thấy: đâu có sáng tạo công đổi giải pháp Khoa học-công nghệ có tiến vượt bậc: Về Nông nghiệp sáng tạo Đảng sách khoán áp dụng nông nghiệp năm 80 ví dụ điển hình cho thấy vai trò sách việc tạo mức tăng trưởng sản lượng kỷ lục lương thực mà yếu tố sản xuất thông thường như: vốn, lao động, vật tư mang lại Chính sách làm cho người lao động làm việc có trách nhiệm nổ sáng tạo Đảng đẩy mạnh khuyến khích nông dân đưa khoa học-công nghệ vào sản xuất như: sử dụng loại giống mới, phân bón, máy móc sản xuất theo công nghệ cao giới; nâng cấp hệ thống thuỷ lợi cách đầu tư, cải tạo, nâng cấp hệ thống sông, đê ngăn chặn nước mặn lên biển ứng dụng tiến kỹ thuật vật liệu thiết kế thi công công trình cho việc thực công trình xảy nhanh chóng đáp ứng kịp thời nhu cầu, lợi ích bà nông dân Về công nghiệp qua trình sáng tạo triển khai sách mở cửa thu hút vốn đầu tư nước dẫn tới đời khu vực kinh tế - Khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước động góp phần tạo 10% GDP, 30% kim ngạch xuất nước Các công ty, xí nghiệp nhờ thẳng vào công nghệ đại mà đạt đước thắng lợi mong đợi Ví dụ điển hình công ty chế biến sữa Vinamilk từ tình trạng vô khó khăn vươn lên sản xuất sản phẩm cạnh tranh với hàng nhập ngoại Trong ngành, Bưu viễn thông, khia thác dầu khí ngành nghề khác nhờ định táo bạo đầu tư vào Kỹ thuật công nghệ đại mà đạt mức tăng trưởng cao thời gian dài, ổn đinh Văn hoá-giáo dục nâng cấp, đầu tư sở cách thoả đáng Khoa học-Công nghệ có khả làm chủ thích nghi nhiều công nghệ tiên tiến nước lĩnh vực viễn thông, khai thác dầu khí, lượng Nhiều vấn đề cấp bách, có ý nghĩa quan trọng đất nước thực tiễn đặt lực lượng Khoa học-Công nghệ nghiên cứu giải như: Cơ sở khoa học cho phương án phòng chống thiên tai, phương pháp sản xuất Vacxin phòng bệnh Rõ ràng, quan niệm vai trò tảng động lức phát triển Khoa học - Công nghệ phát triển vừa có sở thực tiễn nước vừa hợp với xu phát triển chung giới, lợi tương đối yếu tố lao động rẻ tài nguyên thiên nhiên chuyển dần sang yếu tố tri thức Khoa học - Công nghệ II Vai trò tri thức khoa học- công nghệ phát triển công nghiệp dệt may Việt Nam: Ngành công nghiệp Dệt may ngành có truyền thống từ lâu Việt Nam Đây ngành quan trọng kinh tế nước ta phục vụ nhu cầu thiết yếu người, ngành giải nhiều việc làm cho xã hội đặc biệt ngành mạnh xuất khẩu, tạo điều kiện cho kinh tế phát triển, góp phần cân cán cân xuất nhập đất nước.Trong trình Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá nay, ngành Dệt may chứng tỏ ngành mũi nhọn kinh tế thể qua kim ngạch xuất liên tục tăng năm gần đây, thị trường rộng mở,số lao động ngành ngày nhiều chiếm tỷ trọng lớn ngành công nghiệp, giá trị đong góp ngành vào thu nhập quốc dân… Tuy nhiên trình quốc tế hoá đời sống kinh tế biến động môi trường kinh tế , ngành Dệt may đứng trước khó khăn thách thức cho phát triển Đánh giá thực trạng phát triển ngành dệt may Việt Nam hạn chế khoa học- công nghệ:Nhìn chung, mạng lưới sản xuất hoạt động rời rạc, manh núm tự phát, chưa có liên kết doanh nghiệp phận với mạng lưới Chính hạn chế phát sinh liên quan đến vấn đề thị trường, cập nhật thông tin, đầu tư đổi thiết bị công nghệ, thiếu hẳn tầm nhìn chiến lược, thiếu cân nhắc đến lợi ích chung, chưa tạo môi trường đồng cho vận động phương diện toàn ngành Toàn ngành vào thập kỷ 80, tình hình máy móc thiết bị công nghệ lạc hậu, trải qua nhiều biến đổi cạnh tranh khắc nghiệt kinh tế thị trường, số thiết bị lạc hậu, cũ kỹ, sản xuất sợi có chất lượng kém, khả tiêu thụ thị trường, buộc công ty ngành phải lý, thải loại tự cải tạo nâng cấp… Công nghệ kéo sợi ngành tình trạng lạc hậu mức tự động hoá thấp, công nghệ kéo sợi chảy thô chiếm phần lớn, sản xuất loại vải sợi số thấp Sợi chải kỹ có 3% sản lượng, công nghệ kéo sợi pha PE không vượt 16% suốt thập kỷ 80 Đại phận máy dệt thoi khổ hẹp sản xuất loại vải khổ hẹp chất lượng thấp… Những hạn chế khiến cho tổng sản lượng ngành thời kì thấp, không đủ cung cấp cho thị trường nước xuất nước ta chuyển sang chế thị trường, với phát triển kinh tế, nhu cầu ăn mặc ngày gia tăng Việc huy động vốn đầu tư doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế nước tham gia sản xuất Nhà nước ta khuyến khích động viên, đặc biệt đầu tư lĩnh vực Dệt - may Cũng tất ngành kinh tế khác, từ ứng dụng tri thức khoa học- công nghệ, ngành dệt may có bước tiến vượt bậc: Trong 10 năm qua, lĩnh vực xuất với tốc độ tăng trưởng bình quân 23.8%/ năm, vươn lên đứng thứ nước kim ngạch xuất khẩu, sau ngành dầu khí Nếu năm 1990 hàng dệt may Việt Nam có mặt gần 30 nước giới đến diện hầu khắp châu lục với 100 nước vùng lãnh thổ Kim ngạch xuất không ngừng tăng Năm 1998 xuất hàng dệt may đạt 1,45 tỷ USD, tới năm 1999 tăng lên 1,76 tỷ USD năm 2000 xuất gần 1,89 tỷ USD, gấp 16 lần so với năm 1990 Năm 2002 kim ngạch xuất ngành đạt 2,7 tỷ USD, tăng 30,7% so với năm 2001, vượt kế hoạch 12,5% Năm 2003 3,6 tỷ USD vượt 400 triệu USD so với mục tiêu đề ra, điều không góp phần đưa kim ngạch xuất nói chung nước tăng 20% mà tạo cở sở vững cho tăng trưởng xuất cho năm sau Công nghệ trung tâm công nghiệp hóa, khoa học – công nghệ tảng động lực để phát triển ngành dệt may nói riêng tất ngành kinh tế nói chung Khoa học công nghệ yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất Tuy nhiên, giai đoạn phát triển trước đây, khoa học công nghệ yếu tố gián tiếp lực lượng sản xuất, đứng trình sản xuất trực nghĩa từ khoa học, 10 công nghệ đến sản xuất phải trải qua thời gian biến đổi lâu dài, tới hàng chục năm, chí hàng trăm năm ngày nay, nhìn chung, khoa học công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Trong số nước công nghiệp phát triển, tri thức phát minh số lĩnh vực khoa học tin học, điều khiển học, sinh vật học v.v nhanh chóng đưa vào công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu từ đó, trực tiếp vào sản xuất dịch vụ xã hội Bằng cách này, lực lượng sản xuất xã hội không ngừng bổ sung đổi theo hướng gia tăng tính đại, tiên tiến III Kết luận: Đối với ngành dệt may Việt Nam, việc đổi công nghệ, tạo bí quyết, đơn công nghệ sản xuất mặt hàng có ý nghĩa sống để phát triển công nghiệp dệt theo hướng đại đa dạng sản phẩm, hoàn thành tiêu nhà nước đề ngành yêu cầu ngày cao kinh tế thị trường 11 [...]... tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới và từ đó, trực tiếp đi vào sản xuất và dịch vụ của xã hội Bằng cách này, lực lượng sản xuất xã hội không ngừng được bổ sung và đổi mới theo hướng gia tăng tính hiện đại, tiên tiến III Kết luận: Đối với ngành dệt may Việt Nam, việc đổi mới công nghệ, tạo ra các bí quyết, các đơn công nghệ sản xuất mặt hàng mới có ý nghĩa sống còn để phát triển công nghiệp. . .công nghệ đến sản xuất phải trải qua một thời gian biến đổi lâu dài, tới hàng chục năm, thậm chí hàng trăm năm thì ngày nay, nhìn chung, khoa học và công nghệ đã và đang trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Trong một số nước công nghiệp phát triển, tri thức của những phát minh mới nhất ở một số lĩnh vực khoa học như tin học, điều khiển học, sinh vật học v.v đã nhanh chóng được đưa vào công nghệ. .. Nam, việc đổi mới công nghệ, tạo ra các bí quyết, các đơn công nghệ sản xuất mặt hàng mới có ý nghĩa sống còn để phát triển công nghiệp dệt theo hướng hiện đại và đa dạng về sản phẩm, hoàn thành được chỉ tiêu do nhà nước đề ra đối với ngành và yêu cầu ngày càng cao của nền kinh tế thị trường 11