TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, * Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, II Đồ dùng day học -Vở tập Đạo đức 1.-Bài hát “Rửa mặt mèo” -Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo tập GV yêu cầu cặp HS thảo luận theo BT1 - Bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn - Bạn hình số 4, số gàng, sẽ? * Yêu cầu hS giải thích em cho - Bạn mặc gọn gàng, tóc tai, bạn mặc gọn gàng, chưa gọn áo quần sẽ, gọn gàng đẹp gàng - Bạn mặc chưa gọn gàng, áo bẩn, quần rách, cài nút áo lệch, quần ống thắp ống cao, giày không buộc dây, Vậy cần sửa lại để tóc bù xù bạn gọn gàng - Áo bẩn: giặt sạch, áo rách: vá lại, nút áo cài lại, sửa lại ống quần, buộc lại dây giày, chải tóc lại GV kết luận Lắng nghe Hoạt động 2: Học sinh tự chỉnh đốn trang phục Tự xem sửa lại cách ăn mặc (nếu có - Yêu cầu học sinh tự xem lại cách ăn mặc thiếu sót) tự sửa (nếu có sai sót) Từng học sinh thực nhiệm vụ - GV cho số em mượn lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương,… - GV nhận xét Lắng nghe Hoạt động 3: Làm tập - Yêu cầu học sinh chọn cho quần áo thích hợp cho bạn nam Thực theo yêu cầu GV bạn nữ để học, trình bày lựa chọn Học sinh trình bày giải thích theo ý giải thích GV kết luận : thân 3.Củng cố dặn dò: Hỏi tên Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết số phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vi * Hs khá, giỏi làm bt5 II Đồ dùng day học III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Luyện tập ( 30 phút) Bài 1: - Tập cho HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh để nhận biết số lượng, sau đọc viết số - Cho HS làm vào sách - Gọi HS trả lời - Nhận xét, cho HS đọc Bài 2: - Tập cho HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh để nhận biết số lượng, sau đọc viết số - Cho HS làm vào sách - Gọi HS trả lời - Nhận xét, cho HS đọc Bài 3: Đọc đề - Tập cho HS nêu cách làm - Cho HS làm - Gọi HS đọc kết - Nhận xét * Bài 4: Viết số 1, 2, 3, Trò chơi: Nhận biết số - Nêu cách chơi: GV đặt tờ bìa có ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, Gọi HS lên bảng, HS bìa xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Nhận xét, tuyên dương hS Củng cố dặn dò ( phút) - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Nêu yêu cầu - Quan sát tranh - Học sinh làm - Có ghế viết số 4… -4-5-3-2-4 - Nêu yêu cầu - Quan sát tranh - Học sinh làm - Có que diêm viết số1… -1-2-3-4-5 - Đọc - Viết số vào ô trống - - - - – 5; - - - – 5… - - - - – 5; - - - – 5… - Lắng nghe - Hs khá, giỏi làm - Năm học sinh mang số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, - Nhận xét HỌC VẦN Bài 8: l - h I Mục tiêu - HS đọc được: l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng - Viết được: + l, h, lê, hè( viết 1/ số dòng qui định) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: le le * Viết đủ số dòng qui định tập viết Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh họa * HS giỏi luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK II Đồ dùng day học GV: Tranh minh họa: mùa hè, lê Tranh minh họa câu ứng dụng : ve ve ve, hè Tranh minh họa phần luyện nói : le le HS: Bộ chữ, tập viết , bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: ( phút) - Cho HS đọc viết tiếng: ê, v, bê, ve - Đọc viết tiếng: ê, v, bê, ve - Gọi HS đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê - bé vẽ bê - Nhận xét, ghi điểm II Dạy :Giới thiệu Dạy chữ ghi âm a, dạy âm l: - Ghi bảng: l đọc - Đọc theo H: Có âm l muốn có tiếng lê ta thêm âm gì? - Thêm âm ê - Ghi bảng: lê đọc : H: Ai phân tích tiếng lê - l đứng trước, ê đứng sau - Gv đánh vần : lờ - ê – lê - Đánh vần : cn + đt - Cài bảng: ê, lê - Cài bảng: lê - Gv đưa tranh H: Tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng : lê đọc - Gọi hs đọc xuôi ngược b, Dạy âm h: Hdan tt âm l Nghỉ tiết c Hướng dẫn viết chữ - Viết mẫu l - lê h -hè theo khung chữ - Viết lên mặt bàn vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết - Viết bảng con: l - lê - Viết bảng l - lê - Hướng dẫn HS viết vào bảng con: h - hè - Viết bảng h - hè Hướng dẫn đọc tiếng ứng dụng - Viết bảng tiếng ứng dụng : lê lề lễ le hè hẹ - Gv đọc mẫu - Đọc tiếng ứng dụng: cn + đt - Giải nghĩa từ ngữ TIẾT : Luyện tập ( 30 phút) a Luyện đọc - Luyện đọc lại âm tiết - Treo tranh minh họa câu ứng dụng + Tranh vẽ ai? Vẽ gì? - Nhận xét chung cho HS - Đọc mẫu câu ứng dụng b Luyện viết - HS tập viết l, h, lê, hè tập viết * HS giỏi viết đủ số dòng qui định c Luyện nói: - Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý + Trong tranh em thấy ? + vật bơi trông giống gì? * Vịt, ngan nuôi ao hồ, có loài vịt sống tự ko có người chăn gọi vịt gì? - Nói: tranh le le Con le le có hình dạng giống vịt trời nhỏ có vài nơi nước ta III Củng cố, dặn dò - Trò chơi : Thi tìm tiếng có chữ vừa học - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học * HS giỏi nhận biết nghĩa từ ngữ thông qua tranh - Hs đọc cn+ đt - Quan sát tranh - Thảo luận trả lời - Đọc CN ,nhóm ,tổ, lớp - Tập viết vào tập viết * Viết đủ số dòng qui định - Quan sát tranh - Có vật bơi - Giống vịt, ngan, vịt xiêm * Vịt trời - Lắng nghe - tổ thi đua tìm tiếng, tổ có nhiều tiếng tổ thắng - Lắng nghe Thứ ba ngày tháng năm 2011 TOÁN BÉ HƠN DẤU < I Mục tiêu : - Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ "bé hơn" dấu < để so sánh số * Hs khá, giỏi làm bt5 II Đồ dùng day học Giáo viên: - ôtô, chim, hình vuông, hình tam giác - Chữ số 1, 2, 3, 4, dấu < III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ: II Bài mới: giới thiệu 1: Nhận biết quan hệ bé hơn: ( 10 phút) a) < 2: - Cho HS quan sát hình ô tô hỏi: - HS quan sát + Bên trái có ôtô? - Có ô tô + Bên phải có ôtô? - Có ô tô + Bên có số ôtô hơn? - Bên trái có số ô tô + Vậy ôtô so với ôtô nào? - ôtô ôtô - Cho HS quan sát hình vuông hỏi: - HS quan sát + Bên trái có hình vuông? - hình + Bên phải có hình vuông? - hình + Bên có số hình vuông hơn? - hình vuông hình + So sánh số hình vuông hai bên? vuông - ôtô ôtô, hình vuông hình vuông, ta nói viết < 2, (viết bảng) - Lắng nghe dấu < gọi dấu bé, đọc bé hơn, dùng để viết so sánh số - HS đọc lại: bé - Yêu cầu HS đọc b) < 3: - HS đọc : < - GV làm tương tự với chim chim, tam giác tam giác để nhận biết < - HS đọc: 13, 3>2, 2>1 - GV:Dấu “>” dấu “ Bài 2: Tập cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu , theo dõi học sinh làm Bài 3: Tương tự - Giáp viên yêu cầu học sinh làm bài, hướng dẫn mẫu Bài 4: Nêu yêu cầu Giáo viên theo dõi ,kiểm tra * Bài 5: Nối với số thích hợp (theo mẫu) III Củng cố dặn dò: ( phút) Hoạt động HS - Học sinh quan sát - bướm - bướm - bướm nhiều 1con bướm - Quan sát - hình vuông - hình vuông - hình vuông nhiều hình vuông - Học sinh lắng nghe - Đọc: dấu “>” - lớn - lớn 4;4 lớn 3… - Trả lời - Viết dòng dấu > - Viết dấu lớn - HS làm vào sách đọc kết - Viết dấu lớn - Học sinh làm vào sách giáo khoa - Viết dấu > vào ô trống - Học sinh làm - Hs khá, giỏi làm HỌC VẦN Bài 10: ô - I Mục tiêu - HS đọc được: ô, ơ, cô, cờ; từ câu ứng dụng - Viết được: + ô, ơ, cô, cờ ( viết 1/ số dòng qui định) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bờ hồ * Viết đủ số dòng qui định tập viết Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh họa * HS giỏi luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK II Đồ dùng day học GV : Tranh minh họa ( vật mẫu ) từ khóa: cô, cờ Tranh minh họa câu ứng dụng : bé có vẽ Tranh minh họa phần luyện nói : bờ hồ HS : Bảng con, chữ, tập viết, SGK III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: ( phút) - Đọc viết : o, c, bò, cỏ - Đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - Nhận xét ghi điểm II Dạy mới: ( 30 phút) Dạy chữ ghi âm a, dạy âm ô: - Ghi bảng: ô đọc H: Có âm ô muốn có tiếng cô ta thêm âm gì ? - Ghi bảng: cô đọc : H: Ai phân tích tiếng cô - Gv đánh vần : cò – – – huyền – cờ - Cài bảng: ô, cô - Gv đưa tranh H: Tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng : cô đọc - Gọi hs đọc xuôi ngược b, Dạy âm ơ: Hdan tt âm ô Nghỉ tiết c Hướng dẫn viết chữ - Viết mẫu ô - cô – cờ theo khung chữ vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết - Viết bảng con: ô - cô - Hướng dẫn HS viết vào bảng con: – cờ d Hướng dẫn HS đọc tiếng ứng dụng - Gv ghi bảng: hô hồ hổ bơ bờ bở - Gv đọc mẫu Hoạt động HS - hs lên bảng viết:o, c, bò, cỏ - Cả lớp viết bảng - 3, hs đọc - Hs đọc : cn + đt - Thêm âm c - Hs đọc : cn + đt - Thiếng cô âm ghép lại , âm c đứng trước âm ô đứng sau - Hs đánh vần - Cài bảng ô, cô - hs đọc xuôi ngược - Quan sát - Viết vào bảng - Hs đọc : cn + đt - Giải nghĩa từ - Gọi hs đọc TIẾT 3: Luyện tập ( 30 phút) a Luyện đọc - Hd HS đọc lại âm bảng lớp -Gv treo tranh H: tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng câu ứng dụng - Gv đọc mẫu - Cho HS tìm tiếng có âm học câu ứng dụng b Luyện viết - Hd viết vào tập viết * HS giỏi viết đủ số dòng qui định - Chấm số nhận xét c Luyện nói Câu hỏi gợi ý: + Trong tranh em thấy gì? + Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết? + Bờ hồ tranh dùng vào việc gì? (làm nơi nghỉ ngơi ) vui chơi sau làm việc * Nơi em có hồ không? Bờ hồ dùng vào việc gì? 4: Trò chơi củng cố ( phút) - Tổ chức cho tổ tìm chữ vừa học - Gọi hs đọc lại toàn - Nhận xét tiết học * HS giỏi nhận biết nghĩa từ ngữ thông qua tranh - 2hs đọc + đt - Đọc cn + đt - Quan sát tranh trả lời - Đọc cn + đt - trả lời - Viết * Viết đủ số dòng qui định - Quan sát , nhận xét - Đọc tên bài: bờ hồ - Luyện nói - tổ thi đua tìm nhanh tiếng vừa học Thứ năm ngày tháng năm 2011 MĨ THUẬT TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết sử dụng dấu từ bé hơn, lớn hki so sánh hai số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn (có 2< có > 2) II Đồ dùng day học III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Luyện tập: ( 30 phút) Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Giúp HS nhận biết: có hai số khác có số lớn số bé - HS làm vào SGK - Đọc kết - Nhận xét Bài 2: Tập cho HS nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn mẫu: số thỏ 4, số cà rốt nên viết: > < - Cho HS làm tiếp lại - HS đọc kết - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Nêu yêu cầu: - Ô trống thứ nối với mấy? - Tương tự yêu cầu HS làm tiếp - Gọi HS lên bảng làm - Giáo viên theo dõi, kiểm tra Củng cố, dặn dò ( phút) - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Điền dấu > dấu < - Làm SGK 32 4>3 2 3; < 5; > 4; < 5; < 5; > - Nối số với ô trống thích hợp - 2, 3, 4, - Học sinh làm lại - Lên bảng làm HỌC VẦN Bài 11: Ôn tập I Mục tiêu - HS đọc được: ê, v, l, h, o, c, ô, ; từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11 - Viết được: +ê , v, l, h, o, c, ô, ơ; từ ngữ ứng dụng từ đến 11 ( viết 1/ số dòng qui định) - Nghe hiểu kể đoạn theo tranh truyện kể: hổ * Viết đủ số dòng qui định tập viết Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh họa II Đồ dùng day học GV: Bảng phụ viết sẵn ôn( trang 24 SGK ) Tranh minh họa câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ Tranh kể chuyện: hổ HS: bảng con, tập viết, SGK III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động GV: I Kiểm tra cũ ( phút) - HS viết chữ ô, ơ; tiếng khóa cô, cờ đọc số từ ứng dụng 10 - HS đọc câu ứng dụng bé có vẽ - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: ( 30 phút) Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc, ghép chữ thành tiếng, đọc từ ngữ ứng dụng - Cho HS lên bảng chữ vừa học tuần bảng ôn: GV đọc âm, HS chữ a.Ghép chữ thành tiếng - Cho HS đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp với chữ dòng ngang bảng ôn ( bảng ) - Cho HS đọc từ đơn tiếng cột dọc kết hợp với dấu hàng ngang bảng ôn( bảng ) - Chỉnh sửa cho HS giải thích từ b.Đọc từ ngữ ứng dụng - Gv ghi bảng: lò cò vơ cỏ - Gv đọc mẫu - Giải nghĩa từ Nghỉ tiết c Tập viết từ ngữ ứng dụng - Cho HS viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ Hoạt động HS: - HS lên bảng viết ô- cô, ơ- cờ, lớp viết bảng - Đọc số từ ngữ ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở - HS đọc câu ứng dụng: bé có vẽ - HS chữ - HS chữ đọc âm - HS đọc : cn + đt - Đọc cn + đt - HS đọc cn + đt - Hs đọc cn + đt * HS giỏi nhận biết nghĩa từ ngữ thông qua tranh - GV theo dõi nhận xét TIẾT 3: Luyện tập ( 30 phút) a Luyện đọc - Cho HS đọc bảng ôn từ ngữ ứng dụng - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng + GV treo tranh.H: Tranh vẽ gì? + Gv ghi bảng câu ứng dụng + HS đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ b Luyện viết - HS viết vào * HS giỏi viết đủ số dòng qui định - Gv theo dõi, chấm số nhận xét c Kể chuyện - Treo tranh: “Hổ” kể theo tranh minh họa - Nội dung: SGK trang 48 - Cho HS kể chuyện, hình thức kể theo tranh: GV tranh, HS vào tranh kể tình tiết mà tranh thể hiện, tổ có nhiều lần kể đúng, nhóm thắng Tranh 1:Hổ xin mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn thấy mèo qua, liền nhảy vồ mèo đuổi theo định ăn thịt Tranh 4: Nhân lúc Hổ vô ý, Mèo nhảy tót lên cao, Hổ đứng đất gầm gào, bất lực - Nêu ý nghĩa câu chuyện: Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ 4: Trò chơi, củng cố - Tổ chức thi tìm chữ vừa học - Nhận xét tiết học - Viết bảng - Đọc cn + đt - Quan sát nhận xét tranh: Em bé tranh em vẽ - Đọc cn + đt - Viết tập viết * Viết đủ số dòng qui định - Theo dõi lắng nghe - Các nhóm kể theo tranh - Cả lớp thi tìm Thứ sáu ngày tháng năm 2011 ÂM NHẠC HỌC VẦN Bài 12: i -a I Mục tiêu - HS đọc được: i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng - Viết được: + i, a, bi, cá ( viết 1/ số dòng qui định) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: cờ * Viết đủ số dòng qui định tập viết Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh họa * HS giỏi luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK - HS yêu thích học TV , tích cực phát biểu xây dựng II Đồ dùng day học GV: Tranh minh họa( mẫu vật) từ khóa: bi, cá Tranh minh họa câu ứng dụng: bé hà có ô li Tranh minh họa phần luyện nói: cờ HS: Bộ chữ, bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: ( phút) -Cho hs viết bảng đọc:lò cò, vơ cỏ - HS đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Gv nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: ( 30 phút) Dạy chữ ghi âm a, dạy âm i: - Ghi bảng: i đọc H: Có âm i muốn có tiếng bi ta thêm âm gì ? - Ghi bảng: bi đọc : H: Ai phân tích tiếng cô - Gv đánh vần : bờ - i - bi - Cài bảng: i, bi - Gv đưa tranh H: Tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng : bi đọc - Gọi hs đọc xuôi ngược b, Dạy âm a: Hdan tt âm i Nghỉ tiết c.Hướng dẫn viết chữ - Viết mẫu i – bi a - cá Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình - HS viết vào bảng con: i – bi a - Hoạt động HS - lò cò ,vơ cỏ - bé vẽ cô,bé vẽ cờ - Hs đọc cn + đt - Thêm b - Hs đoc cn + đt - b đứng trước, i đứng sau - Đánh vần cn + đt - HS cài bảng i, bi - Hs trả lời - Hs đoc cn + đt - 2hs đọc - Quan sát cá - Nhận xét d Đọc từ ngữ ứng dụng - Gv ghi bảng: bi vi li ba va la bi ve ba lô - Gv đọc mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu tìm âm vừa học - Giải thích từ ngữ đọc mẫu TIẾT 3: Luyện tập ( 30 phút) a Luyện đọc - Hướng dẫn HS đọc lại âm tiết trước - Gv treo tranh H: Tranh vẽ gì? - Viết bảng câu ứng dụng: bé hà có ô li - Gv đọc mẫu - Cho HS tìm tiếng có âm học b Luyện viết - Cho HS viết tập viết: i - a, bi - cá * HS giỏi viết đủ số dòng qui định - Chấm số vở, nhận xét c Luyện nói - Giới thiệu tranh HS đọc tên bài: cờ + Trong tranh vẽ cờ? + Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có gì? Màu gì? + Ngoài cờ Tổ quốc em biết cờ nữa? * Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ có gì? 4: Trò chơi - Củng cố ( phút) - Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có âm học - Nhận xét tiết học - Viết vào bảng con: i – bi a - cá - Đọc cn + đt - Tìm âm vừa học * HS giỏi nhận biết nghĩa từ ngữ thông qua tranh - Đọc cn + đt - Quan sát tranh - Trả lời - Hs đọc cn + dt - hà - li - Viết vào tập viết * Viết đủ số dòng qui định - Luyện nói - tổ thi, tổ tìm nhiều từ tổ thắng THỦ CÔNG XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC ( T2 ) I Mục tiêu II Đồ dùng day học Vở thủ công, giấy màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán, khăn lau tay, giấy nháp III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: ( phút) II Dạy mới: ( 25 phút) GV hướng dẫn hs thực hành - Gọi hs nhác lại cách vẽ xé hình chữ nhật hình tam giác - Gv nhắc lại - Gv yêu cầu hs lấy giấy nháp làm Hoạt động HS - Hs nhắc lại - Lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm ô, vẽ xé hình tam giác 2: HS thực hành - Yêu cầu HS đặt tờ giấy màu lên bàn( lật mặt sau có kẻ ô), đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật hình tam giác Lưu ý cho HS đếm, đánh - Thực hành xé dán dấu cho xác - Làm lại thao tác xé hình chữ nhật hình tam giác để HS xé theo - Hướng dẫn HD dán sản phẩm vào thủ công * Yêu cầu hs khéo tay xé, dán hình chữ * Với HS khéo tay: xé, dán nhật hình tam giác dẹp cưa, hình tam giác Đường xé cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác III Củng cố dặn dò: ( phút) - Nhận xét đánh giá sản phẩm [...]... Bài 3: Nêu yêu cầu: - Ô trống thứ nhất có thể nối được với mấy? - Tương tự yêu cầu HS làm tiếp - Gọi HS lên bảng làm - Giáo viên theo dõi, kiểm tra 2 Củng cố, dặn dò ( 5 phút) - Nhận xét tiết học Hoạt động của HS - Điền dấu > hoặc dấu < - Làm SGK 32 4 >3 2 3; 3 < 5; 5 > 4; 4 < 5; 3 < 5; 5 > 3 - Nối số với ô trống thích hợp - 2, 3, ... 2< 3 thì có 3 > 2) II Đồ dùng day học III Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV 1 Luyện tập: ( 30 phút) Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài - Giúp HS nhận biết: có hai số khác nhau thì bao giờ cũng có một số lớn hơn và một số bé hơn - HS làm bài vào SGK - Đọc kết quả - Nhận xét Bài 2: Tập cho HS nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn mẫu: số thỏ là 4, số cà rốt là 3 nên viết: 4 > 3 hoặc 3