TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ VÀ LUẬT TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA MÔN: LÝ LUẬN NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT Mục đích Tài liệu nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ xa nắm vững nội dung ôn tập làm kiểm tra hết môn hiệu Tài liệu cần sử dụng với tài liệu học tập môn học giảng giảng viên ôn tập tập trung theo chương trình đào tạo Nội dung hướng dẫn Nội dung tài liệu bao gồm nội dung sau: Phần 1: Các nội dung trọng tâm môn học Bao gồm nội dung trọng tâm môn học xác định dựa mục tiêu học tập, nghĩa kiến thức kỹ cốt lõi mà người học cần có hoàn thành môn học Phần 2: Cách thức ôn tập Mô tả cách thức để hệ thống hóa kiến thức luyện tập kỹ để đạt nội dung trọng tâm Phần 3: Hướng dẫn làm kiểm tra Mô tả hình thức kiểm tra đề thi, hướng dẫn cách làm trình bày làm lưu ý sai sót thường gặp, nỗ lực đánh giá cao làm Phần 4: Đề thi mẫu đáp án Cung cấp đề thi mẫu đáp án, có tính chất minh hoạ nhằm giúp học viên hình dung yêu cầu kiểm tra cách thức làm thi Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang PHẦN CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM Bài 1: Phạm vi, đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu môn học Ý nghĩa cách tiếp cận môn học Bài 2: Nguồn gốc Nhà nước pháp luật Nguồn gốc Nhà nước: Nguồn gốc Pháp luật: cần nhớ Bài 3: Bản chất, đặc điểm Nhà nước pháp luật Bản chất, đặc điểm Nhà nước Bản chất, đặc điểm Pháp luật Bài 4: Kiểu nhà nước kiểu pháp luật Kiểu nhà nước - Khái niệm Kiểu nhà nước - Sự thay Kiểu nhà nước - Các kiểu nhà nước lịch sử Kiểu pháp luật - Khái niệm kiểu pháp luật - Sự thay kiểu pháp luật - Các kiểu pháp luật lịch sử Bài 5: Hình thức Nhà nước hình thức pháp luật Hình thức nhà nước - Khái niệm Hình thức nhà nước - Các yếu tố tạo nên hình thức nhà nước - Hình thức NN tồn kiểu nhà nước Hình thức pháp luật - Khái niệm - Các hình thức pháp luật Bài 6: Nhà nước CHXHCN Việt Nam Bản chất, hình thức, kiểu nhà nước CHXHCN Việt Nam Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang Chức nhà nước CHXHCNVN Tổ chức máy nhà nước CHXHCN Việt Nam Bài 7: Hệ thống pháp luật Khái niệm Hệ thống pháp luật Cấu trúc hệ thống pháp luật Các tiêu chuẩn đánh giá mức độ hoàn thiện hệ thống pháp luật Hệ thống hóa pháp luật Bài 8: Quy phạm pháp luật Khái niệm, đặc điểm quy phạm pháp luật Phân loại quy phạm pháp luật Các phận cấu thành quy phạm pháp luật Bài 9: Quan hệ pháp luật Khái niệm, đặc điểm quan hệ pháp luật Thành phần (cấu trúc) quan hệ pháp luật Căn làm phát sinh, thay đổi, chấm dứt quan hệ pháp luật Bài 10: Thực pháp luật - Áp dụng pháp luật Thực pháp luật - Khái niệm - Các hình thức thực pháp luật Áp dụng pháp luật Mối quan thực pháp luật với áp dụng pháp luật hình thức thực pháp luật khác Bài 11: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý Vi phạm pháp luật Trách nhiệm pháp lý Mối quan Vi phạm pháp luật với Trách nhiệm pháp lý Bài 12: Ý thức pháp luật, pháp chế XHCN Cơ chế điều chỉnh pháp luật Ý thức pháp luật Pháp chế Xã hội Chủ nghĩa Cơ chế Điều chỉnh pháp luật Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang PHẦN CÁCH THỨC ÔN TẬP Bài 2: Nguồn gốc Nhà nước pháp luật Nguồn gốc Nhà nước: - Đọc Giáo trình, trang 27 - Nắm có nhiều quan điểm khác nguồn gốc nhà nước theo quan điểm CN Mác-Lênin pháp luật đời nguyên nhân kinh tế xã hội - Chú ý khái niệm “nhà nước” hiểu nhà nước XHCN coi “nửa nhà nước” - Chú ý thiết chế tạo nên hệ thống trị Nhà nước, Đảng lãnh đạo, MTTQVN tổ chức thành viên Trong đó, lưu ý theo pháp luật hành, dù quan nhà nước, quyền lực công số tổ chức thành viên MTTQVN, tổ chức CT-XH (MTTQVN, Công đoàn, Đoàn TNCSHCM, Hội LHPNVN, Hội Nông dân VN, Hội Cựu chiến binh VN) có quyền ban hành văn quy phạm pháp luật mang tính bắt buộc chung (VD: Cơ quan trung ương tổ chức phối hợp với Chính phủ UBTVQH đề ban hành Nghị liên tịch) Phần cần lưu ý nói đến người đứng đầu nhà nước máy nhà nước (Chủ tịch nước), ta không nên nhầm lẫn với người đứng đầu tổ chức CT-XH Nguồn gốc Pháp luật: - Đọc Giáo trình, trang 37 Cần nhớ: - Theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, pháp luật có nguyên nhân đời, tồn tại, phát triển tiêu vong với nhà nước - Khái niệm pháp luật, hiểu pháp luật phương tiện quản lý xã hội quan trọng nhà nước? - Pháp luật Xã hội Chủ nghĩa trái đạo đức Xã hội Chủ nghĩa - Chú ý mối quan hệ kinh tế pháp luật có tính độc lập tương đối Trong chừng mực đó, kinh tế định pháp luật ngược lại, pháp luật kiềm hãm thúc đẩy kinh tế phát triển Bài 3: Bản chất, đặc điểm Nhà nước pháp luật Bản chất, đặc điểm Nhà nước: - Đọc Giáo trình, tr 40 (bản chất nhà nước), tr.25 (đặc điểm nhà nước) Cần nắm - Bản chất Nhà nước có tính giai cấp vai trò xã hội (tính xã hội) - Đặc điểm Nhà nước: khái niệm rộng đặc trưng nhà nước Cần nhớ đặc trưng nhà nước dấu hiệu bản, đặc thù để phân biệt nhà nước với tổ chức khác, nhớ đặc trưng nhà nước Bản chất, đặc điểm Pháp luật: Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang - Đọc Giáo trình, tr.75 (bản chất pháp luật), tr.35 (đặc điểm pháp luật) Cần nắm - Bản chất pháp luật có tính giai cấp, tính xã hội, tính dân tộc tính mở - Đặc điểm pháp luật, gồm: tính quy phạm phổ biến, tính hình thức chặt chẽ tính cưỡng chế nhà nước Vì thi đề mở nên SV không cần học thuộc thuộc tính nêu mà cần hiểu được, cho VD thuộc tính để giải câu hỏi đặt từ thực tiễn Bài 4: Kiểu nhà nước kiểu pháp luật Đọc Giáo trình, tr52 (kiểu nhà nước), tr.93 (kiểu pháp luật) Kiểu nhà nước Nắm kiểu nhà nước theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin lịch sử Lưu ý: Nhà nước pháp quyền XHCN kiểu nhà nước sau nhà nước XHCN, kiểu nhà nước thời đại mà học thuyết nhà nước XHCN Kiểu pháp luật - Khái niệm kiểu pháp luật - Mỗi kiểu pháp luật lịch sử có đặc điểm riêng nên không kiểu giống kiểu - Không phải quốc gia trải qua tất kiểu nhà nước kiểu pháp luật; - “Kiểu pháp luật sau tiến kiểu pháp luật trước” Điều thể qua nhiều tiêu chí đánh giá, có hình thức pháp luật Bài 5: Hình thức Nhà nước hình thức pháp luật Đọc Giáo trình, tr54 (hình thức nhà nước), tr.95 (hình thức pháp luật) Hình thức nhà nước - Khái niệm Hình thức nhà nước - Nắm vững Hình thức thể yếu tố tạo nên hình thức nhà nước (chính thể quân chủ, thể cộng hòa) - Cộng hòa Tổng thống: Tổng thống vừa nguyên thủ quốc gia, vừa đứng đầu phủ, dân bầu (VD: Mỹ) Tuy nhiên, Tổng thống Mỹ tất cử tri bầu trực tiếp mà thông qua Đại cử tri đoàn - Cộng hòa đại nghị: Tổng thống nghị viện bầu ra, có quyền lực hạn chế không đứng đầu phủ Thông thường, Đảng chiếm đa số ghế nghị viện chọn Thủ tướng (VD: Đức, Italia, Áo) Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang Bài 6: Nhà nước CHXHCN Việt Nam Đọc Giáo trình, tr209 Bản chất, hình thức, kiểu nhà nước CHXHCN Việt Nam - Bản chất: Ngoài hai thuộc tính nhà nước nói chung (tính giai cấp vai trò xã hội), chất nhà nước VN có tính nhân dân - Hình thức: Cộng hòa dân chủ nhân dân - Kiểu nhà nước: Xã hội Chủ nghĩa Chức nhà nước CHXHCNVN Phân biệt chức đối nội với chức đối ngoại nhà nước Tổ chức máy nhà nước CHXHCN Việt Nam Theo Hiến pháp pháp luật hành, tổ chức máy nhà nước Việt Nam bao gồm: - hệ thống quan (quyền lực, hành chính, xét xử, kiểm sát) thiết chế hiến định độc lập (Chủ tịch nước, Hội đồng bầu cử quốc gia, Kiểm toán nhà nước) - Trong đó, Quốc hội quan quyền lực nhà nước cao nhất; Chính phủ quan hành nhà nước cao nhất; Tòa án nhân dân tối cao quan xét xử cao nhất; Viện Kiểm sát nhân dân quan kiểm sát cao Bài 7: Hệ thống pháp luật Đọc Giáo trình, tr359 Khái niệm Hệ thống pháp luật: Cần hiểu hai góc độ: - Về mặt nội dung: hệ thống pháp luật bao gồm nhiều ngành luật; - Về mặt hình thức: hệ thống pháp luật bao gồm hệ thống văn quy phạm pháp luật Vì thế, nhận định phát biểu hệ thống pháp luật mà nêu cách chung chung (không nêu riêng mặt nội dung hay hình thức) cần phát biểu cách đầy đủ, tức bao hàm ý Nếu phát biểu có ý nhận định sai phản ánh chưa đầy đủ hệ thống pháp luật Các tiêu chuẩn đánh giá mức độ hoàn thiện hệ thống pháp luật - Có nhiều tiêu chí đa số học giả cho có tiêu chí để đánh giá mức độ hoàn thiện hệ thống pháp luật, là: Tính toàn diện , tính đồng bộ, tính phù hợp, trình độ kỹ thuật lập pháp Do vậy, thông qua việc xác định nguyên tắc, cách sử dụng ngôn ngữ pháp lý hoạt động xây dựng pháp luật, yếu tố khác chưa thể đánh giá mức độ hoàn thiện hệ thống pháp luật * Đọc Giáo trình trang 367-371 để hiểu thêm tiêu chí Hệ thống hóa pháp luật - Biểu việc Hệ thống hóa pháp luật xếp, chỉnh lý, bổ sung nội dung văn quy phạm pháp luật nhằm tăng cường tính hệ thống hệ thống pháp luật Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang - Hoạt động Hệ thống hóa pháp luật có hai hình thức thực Tập hợp hóa Pháp điển hóa pháp luật Trong đó, chủ thể thực Tập hợp hóa cá nhân, tổ chức, Pháp điển hóa Cơ quan nhà nước có thẩm quyền ban hành văn quy phạm pháp luật (có nhiều quan, có Quốc hội) thực * Đọc Giáo trình trang 371-374 để nêu hiểu thuật ngữ hệ thống hóa pháp luật, tập hợp hóa pháp luật pháp điển hóa pháp luật Bài 8: Quy phạm pháp luật (QPPL) Đọc Giáo trình, tr332 Khái niệm, đặc điểm quy phạm pháp luật - Đọc Giáo trình trang 332-337 để hiểu rõ quy phạm pháp luật - Cần hiểu quy phạm pháp luật quy phạm xã hội nên mang đầy đủ đặc điểm quy phạm xã hội thông thường; mang đặc điểm riêng Do vậy, đặc điểm QPPL điểm riêng khác so với quy phạm xã hội khác (như: quy phạm đạo đức, tôn giáo, tập quán, ) Các phận cấu thành quy phạm pháp luật Một quy phạm pháp luật thông thường có phận giả định, quy định chế tài Điều có nghĩa có nhiều QPPL đầy đủ phận bị ẩn gửi nơi khác Bài 9: Quan hệ pháp luật (QHPL) Đọc Giáo trình, tr375 Khái niệm, đặc điểm quan hệ pháp luật - Những đặc điểm QHPL điểm riêng khác so với quan hệ xã hội thông thường - Khi phân biệt quan hệ pháp luật quan hệ xã hội khác, cần phải có tiêu chí để phân biệt (VD: Tính giai cấp (tính ý chí nhà nước); điều kiện phát sinh, thay đổi, chấm dứt; Cơ cấu chủ thể; Quyền nghĩa vụ chủ thể,…) Thành phần (cấu trúc) quan hệ pháp luật - Bao gồm yếu tố: chủ thể, khách thể nội dung Hãy ý dễ bị nhầm lẫn với cấu trúc hành vi vi phạm pháp luật (bao gồm yếu tố: chủ thể, khách thể, chủ quan khách quan) - Cần ý yếu tố chủ thể Chủ thể QHPL tổ chức, cá nhân có lực chủ thể Bài 10: Thực pháp luật Áp dụng pháp luật Đọc Giáo trình, tr394 Thực pháp luật - Khái niệm Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang - Các hình thức thực pháp luật Áp dụng pháp luật - Áp dụng pháp luật hình thức thực pháp luật đặc biệt Bởi lẽ hình thức có đặc điểm riêng: + Mang tính tổ chức, thể quyền lực nhà nước + Có hình thức, thủ tục chặt chẽ - sử dụng văn áp dụng pháp luật + Mang tính cá biệt, cụ thể + Có tính sáng tạo Ngoài ra, đặc biệt thể qua trường hợp cần áp dụng pháp luật giai đoạn trình áp dụng pháp luật - Trong phần này, cần lưu ý so sánh văn áp dụng pháp luật với văn quy phạm pháp luật Mối quan thực pháp luật với áp dụng pháp luật hình thức thực pháp luật khác Bài 11: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý - Đọc Giáo trình trang 424-427 (Vi phạm pháp luật), tr.438-450 (trách nhiệm pháp lý) Vi phạm pháp luật - Nắm khái niệm “vi phạm pháp luật”; đặc điểm yếu tố cấu thành Cần lưu ý: + Hành vi bị coi vi phạm pháp luật hội đủ đặc điểm hành vi vi phạm pháp luật (hành vi thể bên giới khách quan, trái pháp luật, có lỗi, chủ thể để lực gánh chịu trách nhiệm, xâm phạm đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ) Do vậy, phát biểu “vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật”, cần hiểu ý câu “hành vi vi phạm pháp luật định phải hành vi trái pháp luật”, tức phát biểu Tuy nhiên, ngược lại, nói “hành vi trái pháp luật hành vi vi phạm pháp luật” câu chưa hẳn đúng, cho dù hành vi trái pháp luật lỗi, chủ thể không đủ lực gánh chịu, không xâm phạm đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ hành vi vi phạm pháp luật + Hành vi trái pháp luật phải thể bên giới khách quan dạng hành động không hành động, tức không ý tưởng, suy nghĩ chủ thể + Lỗi hành vi vi phạm pháp luật thể dạng lỗi cố ý trực tiếp gián tiếp; lỗi vô ý cẩu thả tự tin Tuy nhiên, có trường hợp lỗi hỗn hợp (có vô ý cố ý) - Nếu muốn xác định hành vi có đủ yếu tố cấu thành hành vi vi phạm pháp luật hay chưa cần phải phân tích kiện xảy xem yếu tố đối chiếu với yếu tố cấu thành hành vi vi phạm pháp luật (xem Giáo trình trang 432435) Nếu thỏa mãn yếu tố kết luận hành vi vi phạm pháp luật Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang - Chủ thể vi phạm pháp luật tổ chức, là cá nhân có lực chủ thể Trong đó, hành vi vi phạm pháp luật hình (phạm tội) chủ thể thực cá nhân có đủ lực trách nhiệm hình Trách nhiệm pháp lý - Nắm khái niệm “trách nhiệm pháp lý” lưu ý: Đây mối quan hệ pháp luật đặc biệt hình thành sở quy phạm pháp luật mang tính bắt buộc; bên chủ thể quan hệ nhà nước; mối quan hệ bất bình đẳng Do vậy, có nhà nước có thẩm quyền buộc người chịu trách nhiệm pháp lý họ vi phạm pháp luật Bài 12: Ý thức pháp luật, pháp chế XHCN Cơ chế điều chỉnh pháp luật Ý thức pháp luật Đọc Giáo trình trang 454 - Cần hiều Ý thức pháp luật khái niệm rộng Do vậy, đứng trước tình gọi “thể ý thức pháp luật” phải hiểu thể mặt tốt lẫn mặt xấu Tùy vào tình mà phân tích để hiểu ý thức pháp luật xấu (là coi thường pháp luật, thể đánh giá tính không hợp pháp hành vi người hoạt động quan nhà nước, tổ chức xã hội xuất hiện đại) tốt (thể tinh thần chấp hành pháp luật, thể đánh giá tính hợp pháp hành vi người hoạt động quan nhà nước, tổ chức xã hội) Tóm lại không nên hiểu cụm từ “thể ý thức pháp luật” theo nghĩa hẹp – tức thể lúc thể tốt Pháp chế Xã hội Chủ nghĩa Đọc Giáo trình trang 473 - Nắm vững khái niệm “pháp chế”; - Hiểu “tăng cường pháp chế Xã hội Chủ nghĩa” tăng gì? Có số biện pháp nào? Việc làm cần thiết nào? thực hiện? (nêu chủ thể, có Nhà nước); - Phân biệt pháp chế pháp luật hai phạm trù khác có liên quan với Cơ chế Điều chỉnh pháp luật Đọc Giáo trình trang 500 Cần hiểu khái niệm phân biệt khác hoạt động điều chỉnh pháp luật với chế điều chỉnh pháp luật Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang PHẦN HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA HẾT MÔN Hình thức kiểm tra kết cấu đề Đề kiểm tra bao gồm phần - Phần (4 điểm): Câu hỏi Nhận định hay sai, Giải thích ngắn gọn - Phần (3 điểm): Câu hỏi lý thuyết (dạng câu hỏi kiểm tra lý thuyết) - Phần (3 điểm): Bài tập tình Bài tập tình áp dụng pháp luật tình giả định (hoặc có thật xảy ra) liên quan trực tiếp đến nội dung ôn tập môn học Bài tập nhằm đánh giá người học khả phân tích, vận dụng kiến thức học vào giải câu hỏi đặt tình Bài tập gồm số câu hỏi nhỏ Hướng dẫn cách làm - Trước hết phải tìm yêu cầu bài, gạch đọc thật kỹ để làm vừa đủ theo yêu cầu Làm thừa so với yêu cầu không tính điểm - Không cần làm theo thứ tự Câu dễ làm trước - Bài viết trình bày theo hiểu biết mình, có lập luận, có phân tích, không chép nguyên văn từ sách vào, chép không tính điểm - Tuyệt đối không chép người khác để tránh trường hợp hàng loạt làm bị sai giống Đây điều mà Giảng viên tối kỵ chấm điểm Nếu có phát có nhiều làm chép nhau, Giảng viên không chấm điểm phần bị chép - Trình bày rõ ràng, tách bạch câu dòng bỏ trống Ý bắt đầu câu phải lùi vào để dễ nhìn, dễ tìm ý Đối với phần - Đề yêu cầu chọn ĐÚNG hay SAI giải thích nên câu trả lời phải “Nhận định Đúng” “Nhận định Sai” Không để xảy tình trạng làm viết từ đầu đến cuối dài mà không nêu nhận định hay sai - Sau phần giải thích Việc giải thích phải logic với chữ Đúng Sai chọn Tránh trường hợp chọn “Đúng” giải thích theo hướng “Sai” - Giải thích xong phải kết luận lại nhiều làm không logic với nhau, giải thích vốn rời rạc không kết lại vấn đề nên điểm không cao Đối với phần - Đây câu hỏi lý thuyết (3 điểm), thường dạng giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, phân biệt, có dạng “hãy trình bày” để tránh trường hợp chép nguyên văn từ giáo trình - Yêu cầu làm phải sâu sắc, phải biết phân tích, tổng hợp, viện dẫn thực tiễn vào để minh họa thêm; không viết qua loa dòng không mở sách chép đại thật nhiều nội dung không liên quan, vô nghĩa Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 10 - Đối với câu yêu cầu so sánh phân biệt phải dùng tiêu chí để so sánh/phân biệt So sánh phải nêu điểm giống khác nhau, phân biệt cần nêu điểm khác đủ Đối với phần - Bài tập tình cần phải đọc kỹ đề, xem đề hỏi câu nhỏ? Trong câu có vế?,… để trả lời hết, không bỏ sót vế câu - Câu trả lời cần phân tích, vận dụng kiến thức học vào giải câu hỏi đặt tình huống, không viết theo kiểu suy nghĩ tự phát chưa học môn Đây điều mà nhiều sinh viên mắc phải Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 11 PHẦN ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ THI MẪU Phần - Mỗi nhận định sau hay sai, giải thích ngắn gọn (4 điểm): - Câu 1: Nguyên nhân dẫn đến đời nhà nước xuất chế độ tư hữu xã hội phân chia giai cấp - Câu 2: Xác định hiệu lực theo thời gian cách xác định hiệu lực văn quy phạm pháp luật - Câu 3: Khoa Kinh tế Luật trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh chủ thể có tư cách pháp nhân - Câu 4: Trong xã hội mà quy phạm cấm đoán quy định cụ thể dân chủ bị hạn chế Phần 2- Câu hỏi lý thuyết (3 điểm): Hãy phân biệt khác lỗi cố ý gián tiếp lỗi vô ý tự tin Phần 3- Bài tập tình (3 điểm): Cô giáo V, giáo viên trường mầm non dùng miếng băng keo dài 15 cm, rộng cm bịt miệng bé T để bé khỏi khóc Sau khoảng phút bị dán miệng, bé T bị tím tái người nên cô V gọi mẹ bé lên đưa cấp cứu sau thời gian cứu chữa, bé T tử vong a Hãy xác định lỗi cô giáo V? b Hãy phân tích lỗi cô giáo V trường hợp trên? Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 12 ĐÁP ÁN: Phần 1: Cần ngắn gọn rõ ràng, ví dụ: Đáp án Câu * Trả lời “Nhận định Sai” 0.25 * Giải thích: Trong đó: 0.75 - Số điểm Theo Lý luận nhà nước, có nhiều quan điểm nghiên cứu nguyên nhân đời nhà nước mà lại, có hai luồng quan điểm Nhận định quan điểm chủ nghĩa MácLênin, quan điểm khác không kết luận Nêu ý quan điểm phi Mac-xit (để chứng minh “các quan điểm khác không kết luận vậy”) Kết luận lại câu sai chỗ 0.25 0.25 0.25 * Trả lời “Nhận định Đúng” 0.25 * Giải thích: Trong đó: + Nêu cách xác định hiệu lực văn quy phạm pháp luật; + Chỉ cách xác định hiệu lực theo thời gian số + Kết luận: câu 0.75 0.5 0.25 * Trả lời “Nhận định Sai” 0.25 * Giải thích: Trong đó: + Trích (hoặc nêu nội dung) Điều 84 BLDS 2005 thấy muốn trở thành pháp nhân phải hội đủ điều kiện pháp luật quy định, cụ thể điều kiện + Khoa Kinh tế Luật tư cách pháp nhân không hội đủ điều kiện pháp luật quy định (thiếu điều kiện nào); - Kết luận câu sai chỗ 0.75 * Trả lời “Nhận định Sai” 0.25 * Giải thích: Trong đó: - Vì quy phạm cấm đoán cụ thể đảm bảo dân chủ đời sống xã hội - Nêu VD minh họa 0.75 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 13 Phần 2: Cần ngắn gọn rõ ràng, ví dụ: Đáp án TT Số điểm - Nêu khái niệm: Lỗi cố ý gián tiếp; Lỗi vô ý tự tin - Về Lý trí: nêu mức độ nhận thức hành vi hậu dạng lỗi - Về Ý chí: + Lỗi cố ý gián tiếp: không mong muốn bỏ mặc hậu xảy + Lỗi vô ý tự tin: tin hậu không xảy ngăn ngừa hậu xảy - Có ý lập luận tốt, có Kết luận lại điểm khác trên, nêu VD minh họa để rõ thêm 0.5 Ghi 0.5 Phần 3: Bài tập hình huống, đáp án ngắn gọn rõ ràng, ví dụ: Đáp án TT Câu hỏi 1: Số điểm Ghi - Lỗi cô giáo V: Lỗi vô ý cẩu thả Câu hỏi 2: …………… - Phân tích: Cô giáo V + không nhận thức hành vi dán miệng bé T khóc hành vi nguy hiểm; + không nhận thức trước hậu nguy hiểm cho tính mạng bé T mà hành vi gây ra; + có nghĩa vụ phải thấy trước hậu nguy hiểm hành vi dán miệng bé T gây (nghĩa vụ phát sinh quy tắc nghề nghiệp); + đồng thời với trình độ, chuyên môn lực cô giáo cô thấy trước hậu 0.5 0.5 0.5 0.5 ………….HẾT………… Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 14 [...]... điều mà rất nhiều sinh viên mắc phải Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước và pháp luật | Trang 11 PHẦN 4 ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ THI MẪU Phần 1 - Mỗi nhận định sau đây đúng hay sai, giải thích ngắn gọn (4 điểm): - Câu 1: Nguyên nhân duy nhất dẫn đến sự ra đời của nhà nước là do sự xuất hiện của chế độ tư hữu và xã hội phân chia giai cấp - Câu 2:... 0.25 0.25 0.25 0.25 Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước và pháp luật | Trang 13 Phần 2: Cần ngắn gọn nhưng rõ ràng, ví dụ: Đáp án TT Số điểm 1 - Nêu khái niệm: Lỗi cố ý gián tiếp; Lỗi vô ý vì quá tự tin 2 - Về Lý trí: nêu được mức độ nhận thức đối với hành vi và hậu quả của mỗi dạng lỗi 1 3 - Về Ý chí: + Lỗi cố ý gián tiếp: không mong muốn nhưng... phút bị dán miệng, bé T bị tím tái cả người nên cô V gọi mẹ bé lên và đưa đi cấp cứu nhưng sau một thời gian được cứu chữa, bé T đã tử vong a Hãy xác định lỗi của cô giáo V? b Hãy phân tích lỗi của cô giáo V trong trường hợp trên? Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước và pháp luật | Trang 12 ĐÁP ÁN: Phần 1: Cần ngắn gọn nhưng rõ ràng, ví dụ: Đáp án... đó: 0.75 - 2 3 4 Số điểm Theo Lý luận về nhà nước, có rất nhiều quan điểm nghiên cứu về nguyên nhân ra đời của nhà nước mà tựu trung lại, có hai luồng quan điểm Nhận định trên là quan điểm của chủ nghĩa MácLênin, còn các quan điểm khác không kết luận như vậy Nêu được ý chính của các quan điểm phi Mac-xit (để chứng minh “các quan điểm khác không kết luận như vậy”) Kết luận lại câu sai chỗ nào 0.25 0.25... nguy hiểm; + không nhận thức trước được hậu quả nguy hiểm cho tính mạng của bé T mà hành vi đó có thể gây ra; + có nghĩa vụ phải thấy trước hậu quả nguy hiểm do hành vi dán miệng bé T của mình gây ra (nghĩa vụ phát sinh do quy tắc nghề nghiệp); + đồng thời với trình độ, chuyên môn năng lực của một cô giáo cô có thể thấy trước hậu quả đó 0.5 0.5 0.5 0.5 ………….HẾT………… Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho... thời với trình độ, chuyên môn năng lực của một cô giáo cô có thể thấy trước hậu quả đó 0.5 0.5 0.5 0.5 ………….HẾT………… Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước và pháp luật | Trang 14 ... giống và khác nhau, còn phân biệt thì chỉ cần nêu những điểm khác nhau là đủ Đối với phần 3 - Bài tập tình huống cần phải đọc kỹ đề, xem đề hỏi mấy câu nhỏ? Trong mỗi câu đó có mấy vế?,… để trả lời hết, không được bỏ sót vế nào của câu - Câu trả lời cần được phân tích, vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các câu hỏi đặt ra của tình huống, không viết theo kiểu suy nghĩ tự phát như khi chưa học môn. .. đó + Kết luận: đây là câu đúng 0.75 0.5 0.25 * Trả lời được “Nhận định Sai” 0.25 * Giải thích: Trong đó: + Trích (hoặc nêu nội dung) Điều 84 BLDS 2005 để cho thấy muốn trở thành một pháp nhân phải hội đủ các điều kiện do pháp luật quy định, cụ thể là điều kiện nào + Khoa Kinh tế và Luật không có tư cách pháp nhân vì không hội đủ các điều kiện do pháp luật quy định (thiếu điều kiện nào); - Kết luận câu... tin: tin hậu quả không xảy ra hoặc ngăn ngừa được hậu quả xảy ra 1 4 - Có ý lập luận tốt, hoặc có Kết luận lại những điểm khác trên, hoặc nêu được VD minh họa để rõ thêm 0.5 Ghi chú 0.5 Phần 3: Bài tập hình huống, đáp án ngắn gọn nhưng rõ ràng, ví dụ: Đáp án TT 1 Câu hỏi 1: Số điểm Ghi chú 1 - Lỗi của cô giáo V: Lỗi vô ý vì cẩu thả 2 Câu hỏi 2: …………… 2 - Phân tích: Cô giáo V + không nhận thức được... quy phạm pháp luật - Câu 3: Khoa Kinh tế và Luật của trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh là một chủ thể có tư cách pháp nhân - Câu 4: Trong một xã hội mà các quy phạm cấm đoán được quy định càng cụ thể thì dân chủ càng bị hạn chế Phần 2- Câu hỏi lý thuyết (3 điểm): Hãy phân biệt sự khác nhau giữa lỗi cố ý gián tiếp và lỗi vô ý vì quá tự tin Phần 3- Bài tập tình huống (3 điểm): Cô giáo V, giáo viên