TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÂN LỰC BÁO CÁO KIẾN TẬP ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA UBND HUYỆN QUẾ PHONG ĐỊA ĐIỂM KIẾN TẬP: PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN QUẾ PHONG Người hướng dẫn: Phạm Quang Nhật Sinh viên thực hiện: Lang Mạnh Hùng Ngành đào tạo: Quản trị nhân lực Lớp: 1205 QTND Khóa học: 2012 – 2016 Hà Nội – 2015 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 2.Mục đích nghiên cứu 3.Nhiệm vụ nghiên cứu - Tập trung tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng CB,CC UBND huyện Quế Phong - Chỉ kết đạt mặt hạn chế công tác đào tạo, bồi dưỡng CB,CC UBND huyện Quế Phong - Những kiến nghị, đề xuất để nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC UBND huyện Quế Phong 4.Phương pháp nghiên cứu Nhiệm vụ, quyền hạn UBND huyện Quế phong 4.Cơ cấu tổ chức UBND huyện Quế phong .9 Danh mục từ viết tắt Uỷ ban nhân dân: UBND Cán bộ, công chức: CBCC Đào tạo, bồi dưỡng: ĐTBD Ban chấp hành: BCH Mặt trận tổ quốc: MTTQ Viên chức: VC LỜI CÁM ƠN Đợt kiến tập giúp em quan sát học hỏi nhiều điều công việc,kiến thức, kỹ nghiệp vụ nghề nghiệp, trách nhiệm công việc, tác phong , thái độ ứng xử làm việc nơi công sở, rút học ,biết điểm mạnh, điểm yếu thân từ đưa phương hướng phấn đấu để hoàn thành tốt công việc cho đợt thực tập công việc tương lai Qua em xin chân thành cảm ơn gửi lời chúc sức khỏe đến cô, phòng Nội vụ huyện Quế Phong thầy, cô khoa Tổ chức Quản Lý Nhân Lực nhà trường tận tình giúp đỡ em hoàn thành nhiệm vụ đợt kiến tập Do thời gian kiến tập có hạn, nên viết chưa thực đầy đủ hoàn chỉnh Vì vậy, em mong nhận đóng góp ý kiến đánh giá thầy cô để báo cáo em hoàn thiện Em xin chân thành cám ơn! PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày Việt Nam đường hội nhập kinh tế giới tạo nhiều hội thuận lợi thách thức đòi hỏi không ngừng đổi nhiều phương diện nhằm nâng cao vị khu vực giới Trong bối cảnh đất nước đẩy mạnh công nghiệp hóa - đại hóa, hiệu lực hiệu cảu máy nhà nước nói chung, hệ thống hành nhà nước nói riêng định phẩm chất lực kết công tác đội ngũ cán bộ,công chức nhà nước, thực tế chứng minh nơi có đội ngũ CB,CC có lực trình độ chuyên môn, trình độ nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức tốt nơi công việc diễn vận hành cách hiệu trôi chảy, thông suốt Để phát huy vai trò đội ngũ cán bộ, công chức đòi hỏi quyền cấp phải thường xuyên quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC để họ thực thi tốt nhiệm cụ mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao cho Hiện nay, Đảng Nhà nước ta đặt công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC vào vị trí có tầm quan trọng có ý nghĩa định Đó yêu cầu cấp thiết công đổi toàn diện đất nước CBCC cần phải ĐTBD kiến thức toàn diện, trước hết đường lối trị, quản lí nhà nước, quản lí kinh tế - xã hội Ủy ban nhân dân huyện quan hành nhà nước, năm vừa qua coi trọng công tác ĐT, BD CB, CC trở nên cần thiết hết Vấn đề nâng cao chất lượng ĐT, BD CB, CC vấn đề càn quan tâm giải cách thiết thực, yếu tố để nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước Với kiến thức học Đại học Nội Vụ Hà Nội qua thời gian kiến tập Phòng Nội Vụ huyện Quế Phong em xin trình bày công tác ĐTBD CBCC UBND huyện Quế Phong đưa số ý kiến đánh giá, nhận xét kiến nghị mang tính cá nhân công tác qua đề tài: Trang "Thực trạng, giải pháp nâng cao hiệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Quế Phong" 2.Mục đích nghiên cứu Mục đích báo cáo nhằm khảo sát thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng CB,CC UBND huyện Quế Phong Từ đó, đưa nhận xét khách quan công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC UBND huyện Quế Phong, mặt đạt hạn chế nguyên nhân tồn Trên sở đó, đưa kiến nghị nhằm nâng cao công tác UBND huyện Quế Phong 3.Nhiệm vụ nghiên cứu - Tập trung tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng CB,CC UBND huyện Quế Phong - Chỉ kết đạt mặt hạn chế công tác đào tạo, bồi dưỡng CB,CC UBND huyện Quế Phong - Những kiến nghị, đề xuất để nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC UBND huyện Quế Phong 4.Phương pháp nghiên cứu Trong trình kiến tập, sinh viên nghiên cứu văn pháp luật, tài liệu có liên quan đến nơi thực tập Thu thập thông tin, thống kê, phân tích đánh giá số liệu Thông qua hướng dẫn giáo viên, cán nơi kiến tập kết hợp với trình quan sát, thử việc quan để bổ sung nâng cao kiến thức, tích lũy kinh nghiệm hoàn thành báo cáo thực tập Trang KẾT CẤU ĐỀ TÀI Ngoài phần mở đầu phần kết luận, báo cáo gồm chương Chương I: TỔNG QUAN VỀ UBND HUYỆN QUẾ PHONG VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC Chương II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CBCC TẠI UBND HUYỆN QUẾ PHONG Chương III: NHẬN XÉT, KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC UBND HUYỆN QUẾ PHONG Trang CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ UBND HUYỆN QUẾ PHONG VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC I Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Ủy ban nhân dân huyện Quế Phong Lịch sử phát triển hình thành huyện Quế Phong Huyện Quế phong thành lập theo Quyết định số 52/CP ngày 19/4/1963 Hội đồng Chính Phủ ( Chính phủ) chia tách từ huyện Quỳ Châu (cũ) thành huyện Quỳ Châu, Quỳ Hợp, Quế Phong Lúc thành lập huyện có xã: Châu Kim, Cắm Muộn, Châu Thôn, Châu Hùng, Châu Long Thông Thụ Đến huyện có 13 xã thị trấn: Thông Thụ, Đồng Văn, Hạnh Dịch, Tri Lễ, Nậm Nhoong, Cắm Muộn, Quang Phong, Châu Thôn, Nậm Giải, Mường Nọc, Quế Sơn, Tiền phong Thị trấn Kim Sơn Tháng 6/2010 toàn huyện có 13.540 hộ; 64.521 nhân bao gồm dân tộc anh, em chung sống với nhau: Thái, kinh, Hơ – Mông, Khơ mú, Thổ, Tày, Chứt dân tộc thiểu số chiếm 90% Đồng bào sống vùng nông thôn chiếm 78% dân số toàn huyện chủ yếu hoạt động lĩnh vực nông nghiệp, tỉ lệ hộ đói nghèo chiếm 41,08 % tổng số hộ toàn huyện, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Huyện có 189.543,43 ha, Quế Phong huyện miền núi nằm phía Tây bắc tỉnh Nghệ An có 73,10 km đường biên giới tiếp giáp với huyện Sầm Tớ tỉnh Hủa Phăn nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào phía Tây; phía Bắc giáp tỉnhThanh Hóa, phía Nam giáp huyện Tương Dương Cách thành phố Vinh 180km, có 15km đường quốc lộ 48 chạy qua huyện nên việc giao lưu kinh tế đời sống nhân dân khó khăn, nằm vùng kinh tế Tây Nghệ An phủ phê duyệt 60 huyện nghèo hưởng chế độ 30a nước, huyện có vị trí quan trọng chiến lược an ninh quốc phòng Chức - Uỷ ban nhân dân huyện Quế phong Hội đồng nhân dân cấp bầu quan chấp hành Hội đồng nhân dân quan hành nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm trước Hội đồng nhân dân cấp quan nhà nước cấp Trang - Có mối liên hệ mật thiết với nhân dân, cấp Ủy đảng quan quản lí cấp trên.Là quan tổ chức thực Hiến pháp, pháp luật, thị, Nghị quyết, Quyết định văn quan nhà nước cấp nhân dân Nhằm bảo đảm thực chủ trương, sách, biện pháp phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng- an ninh thực sách khác địa bàn.UBND huyện làm việc theo nguyên tắc tập trung dân chủ Nhiệm vụ, quyền hạn UBND huyện Quế phong Nhiệm vụ, quyền hạn UBND Quy định luật tổ chức HĐND UBND cấp theo( Luật số 11/2003 Quốc hội) quy định sau: a, Trong lĩnh vực kinh tế: - Xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội hàng năm trình Hội đồng nhân dân cấp thông qua để trình UBND cấp tỉnh phê duyệt; tổ chức kiểm tra việc thực kế hoạch đó; - Lập dự toán thu ngân sách nhà nước địa bàn; dự toán thu, chi ngân sách địa phương, phương án phân bổ dự toán ngân sách cấp mình; toán ngân sách địa phương; lập dự toán điều chỉnh ngân sách địa phương trường hợp cần thiết trình HĐNG cấp định báo cáo UBND, quan tài cấp trực tiếp; - Tổ chức thực ngân sách địa phương; hướng dẫn, kiểm tra UBND xã, thị trấn xây dựng thực ngân sách kiểm tra nghị HĐND xã, thị trấn thực ngân sách địa phương theo quy định pháp luật; b, Trong lĩnh vực nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ lợi đất đai: - Xây dựng, trình HĐND cấp thông qua chương trình khuyến khích phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp, địa phương tổ chức thực chương trình đó; - Chỉ đạo UBND xã, thị trấn thực biện pháp chuyển dịch cấu kinh tế, phát triển nông nghiệp, bảo vệ rừng, trồng rừng; - Thực giao đất, cho thuê đất, thu hồi đất cá nhân hộ gia đình, giải tranh chấp đất đai, tra đất đai theo quy định pháp luật; - Xét duyệt quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất đai UBND xã, thị trấn; c, Trong lĩnh vực công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp: Trang - Tham gia với UBND tỉnh việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp địa bàn huyện; - Xây dựng phát triển sở công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ xã, thị trấn; - Tổ chức thực hiện, sản xuất sản phẩm có giá trị tiêu dùng xuất khẩu; phát triển sở chế biến nông, lâm sở công nghiệp khác theo đạo UBND d, Trong lĩnh vực xây dựng, giao thông vận tải: - Tổ chức lập, trình duyệt xét duyệt theo thẩm quyền quy hoạch xây dựng thị trấn, điểm dân cư nông thôn địa bàn huyện; quản lý việc thực quy hoạch xây dựng duyệt; - Quản lý, khai thác, sử dụng công trình giao thông kết cấu hạ tầng sở theo phân cấp; - Quản lý việc xây dựng, cấp giấy phép xây dựng kiểm tra việc thực pháp luật xây dựng; tổ chức thực sách nhà ở; quản lý đất quỹ nhà thuộc sở hữu nhà nước địa bàn; e, Trong lĩnh vực thương mại, dịch vụ du lịch: - Xây dựng, phát triển mạng lưới thương mại, dịch vụ, du lịch kiểm tra việc chấp hành quy định Nhà nước hoạt động thương mại, dịch vụ du lịch địa bàn huyện; f, Trong lĩnh vực giáo dục, y tế, xã hội, văn hoá, thông tin thể dục thể thao: - Xây dựng chương trình, đề án phát triển văn hoá, giáo dục, thông tin, thể dục thể thao, y tế, phát địa bàn huyện tổ chức thực sau cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Tổ chức kiểm tra việc thực quy định pháp luật phổ cập giáo dục, quản lý trường tiểu học, trung học sở, trường dạy nghề; tổ chức trường mầm non; thực chủ trương xã hội hoá giáo dục địa bàn; đạo việc xoá mù chữ - Quản lý công trình công cộng phân cấp; hướng dẫn phong trào văn hoá, hoạt động trung tâm văn hoá - thông tin, thể dục thể thao; bảo vệ phát huy giá trị di tích lịch sử - văn hoá danh lam thắng cảnh địa phương quản lý; Trang + Địa điểm: trung tâm bồi dưỡng trị - chuyên đề ' giáo dục đạo đức cách mạng thời kỳ " + Đối tượng: cán bộ, công chức đảng viên xã + Số lượng 02 lớp: 60 người + Thời gian: tháng 3,4,5 năm 2014 + Địa điểm: trung tâm bồi dưỡng trị - đào tạo bồi dưỡng chuyên môn +bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên ngành quản lý nhà nước, tin học, ngoại ngữ, kỹ lãnh đạo quản lý, tiếng dân tộc + Số lượng: 237 người +đào tạo văn hóa thpt: năm 2014 theo học 122 học viên ( lớp 10 = 25 học viên, lớp 11 = 48 học viên, lớp 12 = 54 học viên ) +phối hợp với trường đh mở lớp đào tạo với 483 học viên - sở đào tạo + trường trị tỉnh nghệ an + đại học vinh, đại học kinh tế quốc dân, hvct-hc + trung tâm bồi dưỡng trị huyện quế phong + trung tâm giáo dục thường xuyên Giảng viên sở đào tạo bố trí, soạn lên lớp trung tâm bồi dưỡng trị liên hệ với ban tuyên giáo tỉnh ủy ban tuyên giáo trung ương để mua tài liệu phục vụ theo qui định Các loại hình bồi dưỡng đc đồng chí giảng viên soạn, giảng đầy đủ, nội dung chương trình 4.Cơ sở vật chất Trung tâm bồi dưỡng trị có 02 nhà nhà tầng nhà cấp bốn lớp học chuẩn bị đầy đủ sở vật chất như: bàn ghế, bảng đen, phục vụ cho việc giảng dạy học tập Về kinh phí đào tạo, bồi dưỡng: 705.000.000 đồng Trang 28 Thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng: Căn kế hoạch phê duyệt văn thông báo tiêu, nội dung đào tạo sở đào đạo, Phòng Nội vụ lập danh sách cán bộ, công chức, viên chức tham dự khoá đào tạo, đồng thời phối hợp với đơn vị liên quan thực thủ tục để cử cán bộ, công chức, viên chức đào tạo theo kế hoạch Khi có yêu cầu, cán bộ, công chức, viên chức cử đào tạo phải làm cam kết (BM-NV-03-04) Giao cho phòng kh-tc tham mưu bố trí kinh phí Thủ trưởng quan, ubnd xã có trách nhiệm chủ động phối hợp để tổ chức kế hoạch phù hợp, cso hiệu Báo cáo kết đào tạo việc thực kế hoạch đào tạo: Các cá nhân cử đào tạo, sau hoàn thành chương trình đào tạo phải báo cáo kết với phòng, ban, đơn vị công tác Phòng Nội vụ; đồng thời, nộp văn bằng, chứng (nếu có) Hàng quý, năm, Phòng Nội vụ báo cáo kết thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng với Lãnh đạo UBND (BM-NV-0305) Đánh giá kết đào tạo - Những vấn đề đạt đươc: tất khóa đào tạo, bồi dưỡng diễn theo kế hoạch, số lượng khóa đào tạo, bồi dưỡng số lượng CBCC, VC qua đào tạo, bồi dưỡng hàng năm ngày tăng Trung tâm bồi dưỡng trị tham gia giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm Việc cử cán bộ, công chức đào tạo, bồi dưỡng thực nghiêm túc theo trình tự, thủ tục UBND tỉnh quy định, đảm bảo đối tượng, mục tiêu nội dung đào tạo, bồi dưỡng, đồng thời gắn với quy hoạch sử dụng cán Nội dung, chương trình giảng dạy học đảm bảo đầy đủ Phương pháp đào tạo đơn giản có hiệu Sau trinh ĐTBD, CBCC phát huy lực công tác hoàn thành tốt nhiệm vụ Trang 29 - Những vấn đề chưa được: việc triển khai kế hoạch chậm nên số xã chưa chủ động phối hợp kịp thời trình độ học viên không đều, việc tiếp thu giảng chậm Cử số đồng chí học chưa phù hợp với công việc đảm nhận chưa phù hợp với cấp, có nhiều trường hợp cử học mang tính hình thức cho đủ số lượng số học viên chưa coi trọng việc học tập nâng cao lý luận trị nên tỷ lệ học viên chưa đạt tiêu đề Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng nặng hình thức tiêu chuẩn cấp, nội dung chương trình chưa trọng bồi dưỡng nâng cao lực thi hành gắn liền với chức trách, nhiệm vụ loại công chức, chưa khuyến khích tính chủ động, tích cực người học; chậm cải tiến, đơn giản khoa học IV Kết đào tạo năm gần Trong năm vừa qua từ năm 2012 đến 2014, với nỗ lực phối hợp thực xây dựng triển khai kế hoạch ĐTBD CBCC huyện ủy, UBND huyện Trung tâm trị đạt số kết sau: Năm 2012 Kết ĐTBD Đào tạo Chuyên môn, nghiệp Lý luận trị vụ Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên: 58 người Đào tạo lý luận trị: 112 người hệ trung cấp 64 người hệ sơ cấp Đào tạo chuyên môn: 55 người hệ trung cấp nghề Trang 30 Bồi dưỡng Bồi dưỡng kiến thức QLNN cho 120 cán bộ, công chức cấp xã 58 người trưởng khối xóm, thôn, Bồi dưỡng kiến thức Quốc phòng – An ninh cho 320 người Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ cho cán không chuyên trách xã, thị cho 1.096 người 2013 Đại học Nông Nghiệp (K52, K54) Đại học Vinh mở với 73/58 học viên = 126% so với kế hoạch (cán huyện, xã, thị trấn) Đại học Luật ( gồm 02 lớp) Đại học Vinh mở với 122/77 học viên = 158% so với kế hoạch Đại học Kinh tế ( đề án 02 ) Đại học Kinh tế quốc dân phối hợp mở Nghệ An Cao cấp, cử nhân: với 7/7 học viên = 12/15 đồng chí = 100% so với kế hoạch 80% so với kế hoạch Cao học chuyên ngành Trung cấp: 04 lớp với Triết học 01 đ/c, 131/124 học viên = HVCT – HC Quốc gia 105,6% so với kế HCM; Cao học Quản hoạch lý kinh tế 01 đ/c Sơ cấp: 01 lớp với HVCTQGHCM; Cao 80/60 học viên = học lý luận Nhà 133% so với kế nước – pháp luật 01 hoạch đ/c, Đại học Công nghiệp TPHCM mở phân viện Vinh, Nghệ An, (đạt 3/5 đ/c = 60% so với kế hoạch) Trung cấp nông nghiệp khuyến nông – lâm: 02 lớp với 116/122 học viên = 95% so với kế hoạch Chữ viết tiếng Dân tộc Thái, Mông gồm 02 lớp với 80 học viên, gồm cán huyện sở Trang 31 Bồi dưỡng kết nạp đảng, bồi dưỡng đảng viên gồm 06 lớp với 519/400 học viên = 130% so với kế hoạch Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đảng,các tổ chức đoàn thể, kiến thức quốc phòng – an ninh nghiệp vụ khác….gồm 51 lớp với 4.262 học viên tham gia 2014 Thạc sĩ: 02 người đào tạo Thạc sỹ theo Cao cấp, cử nhân: hệ kế hoạch tỉnh chức, quy số Đại học chuyên lượng 12 người ngành: 483 học viên Phối hợp với Trung ( kể 2013 chuyển tâm Bồi dưỡng sang) trị huyện mở 03 lớp: Trung cấp: 02 lớp 116 01 lớp Sơ cấp lý luận học viên ( 2013 trị; 02 lớp chuyển sang) Trung cấp lý luận Quản lý nhà nước trị (đạt 100% ngạch chuyên viên: 01 kế hoạch) với lớp, 70 học viên 190 học viên tham Tin học: từ B trở lên: gia học viên.Ngoại ngữ: từ B trở lên: học viên Mở 01 lớp bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước cho Trưởng khối, xóm, với 80 người tham gia Chọn cử 70 lượt cán bộ, công chức tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng cho tỉnh Bảng 1: Bảng kết đào tạo, bồi dưỡng từ năm 2012 đến 2014 ( Nguồn: báo cáo ĐTBD CCBCC năm 2012, 2013, 2014 UBND huyện quế phong ) Như vậy, qua bảng ta thấy đội ngũ cán bộ, công chức tham gia đào tạo ngày tăng qua năm, từ năm 2012 đến 2013 tăng nhanh từ đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ 55 người lên đến 401 người, bồi dưỡng từ 1536 người đến 4781 người Riêng năm 2014 vừa qua, số lượng đào tạo trung cấp giảm không đáng kể so với năm 2013, đào tạo sơ cấp giữ nguyên; đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ tăng 277 người (2013); số lượng học viên bồi dưỡng lại Nhìn chung,số lượng chất lượng đào tạo lý luận trị, chuyên môn – nghiệp vụ ngày có xu hướng tăng lên để đáp ứng theo nhu cầu thực tế nay: cần xây dựng đội ngũ cán đại đôi với công tác bồi dưỡng CBCC ngày có xu hướng giảm Trang 32 CHƯƠNG III: NHẬN XÉT, KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC UBND HUYỆN QUẾ PHONG I: Nhận xét Ưu điểm Phối hợp tốt với trường trị trung tâm bồi dưỡng trị huyện tham gia kế hoạch mở lớp ĐTBD Việc xây dựng triển khai kế hoạch cụ thể chi tiết nên dễ thực đạt hiệu quả, chất lượng số lượng học viên tham gia tăng so với năm trước, trọng đến công tác đào tạo chuyên môn nghiệp vụ CBCC có ý thức trách nhiệm, chủ động việc đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để chuẩn hóa nhiều xã lại khó khăn nhiên tham gia đầy đủ, nhiệt tình, có tinh thần học tập cao Đội ngũ cán sau ĐTBD có chuyển biến tích cực,hoàn thành nhiệm vụ hoạt động có hiệu phát huy kiến thức, lý luận vận dụng vào thực tiễn công tác nhiều đồng chí hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề bạt, bổ nhiệm vào chức danh cán bộ, lãnh đạo, quản lý cấp, nâng cao chất lượng cho đội ngũ cán toàn huyện Đạt kết nguyên nhân: Được quan tâm đạo sát huyện ủy, UBND huyện việc xây dựng, triển khai, thực kế hoạch ĐTBD CBCC đầu tư kinh phí thỏa đáng CB, CC có ý thức tự giác học tập theo yêu cầu ngạch, bậc, chức danh, thực nhiệm vụ công cụ giao; tự giác học tập, nâng cao trình độ, lực làm việc.Làm tốt công tác tuyển dụng đánh giá CBCC Công tác tuyển dụng thực nghiêm túc yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng chất lượng đầu vào CBCC Sự phối hợp chặt chẽ phòng Nội Vụ, phòng chuyên môn Trang 33 Trung tâm bồi dưỡng trị việc xây dựng triển khai kế hoạch đào tạo huyện Một số tồn tại, hạn chế Một số loại hình bồi dưỡng chưa đạt tiêu kế hoạch đề Công tác lãnh đạo, đạo thực nhiệm vụ đào tạo cán chưa sát với thực tế tình hình thực trạng cán nay, trình tuyển sinh ngành nghề khác huyện không đủ tiêu số lượng để mở lớp đào tạo, không kết hợp với huyện khác, nên đào tạo ngành nghề không đồng đều, phần lớn tập trung vào số ngành luật, nông nghiệp, kế toán Việc tổ chức thực công tác ĐTBD chưa bám vào quy hoạch, việc cử cán học chưa hợp lý, số đồng chí tự học không xin ý kiến nên tượng học trùng ngành luật số lại không muốn học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ số CBCC chưa có ý thức, trách nhiệm học tập, chất lượng sau đào tạo, bồi dưỡng đạt thấp Công tác theo dõi, giám sát thẩm định hồ sơ mở lớp toán quancòn nhiều bất cập, chưa qui trình Công tác phối hợp phòng, ban, ngành liên quan công tác ĐTBD nhiều hạn chế, tuyển sử dụng không người Kinh phí đáp ứng cho công tác bồi dưỡng, chưa tập trung công tác đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ sách đãi ngộ, khuyến khích CBCC học tập chưa quan tâm mức nhiều hạn chế Một số nội dung chương trình ĐTBD lý luận trị nặng lý luận chung chung mang tính dàn trải sở vật chất kỹ thuật yếu kém, lạc hâu, đội ngũ giảng viên giảng dạy bận việc nên thời gian giảng dạy không nhiều Trang 34 Kiểm tra đánh giá chưa tiến hành thường xuyên mang tính hình thức đánh giá đào tạo chủ yếu tiến hành sau khóa đào tạo nhận xét đánh giá thiếu cụ thể, mang tính chung chung Nguyên nhân : Chất lượng tham mưu triển khai nhiệm vụ, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng chậm, hiệu chưa rõ nét thiếu kinh phí,chưa xác định nhu cầu danh sách đối tượng học; đội ngũ cán làm việc kiêm nhiệm; hệ thống trang thiết bị, sở vật chất nghèo nàn, thiếu thốn.Khối lượng công việc chuyên môn nhiều gây khó khăn CBCC việc xếp thời gian tham gia lớp học Do yêu cầu, tiêu chuẩn cán bộ, yêu cầu chuẩn hóa cấp chế độ, sách đối Một số cấp ủy đảng chưa quan tâm mức công tác đào tạo, bồi dưỡng không bám sát quy hoạch; số cán đào tạo mục đích chủ yếu để có hội đề bạt, bổ nhiệm chức vụ II: Kiến nghị, giải pháp Thứ nhất: Đào tạo bồi dưỡng phải xác định sở xác định nhu cầu phục vụ công việc kế hoạch đào tạo quan Vì phải thường xuyên rà soát, đánh giá trình độ, chất lượng đội ngũ CBCC địa bàn cách toàn diện Công tác đào tạo, bồi dưỡng phải diễn thường xuyên liên tục Nâng cao nhận thức lãnh đạo quan tầm quan trọng công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC, từ tạo điều kiện cho nhân viên học tập nâng cao trình độ Các nhà lãnh đạo cần phải loại bỏ tư tưởng, tâm lý: nhân viên có trình độ cao làm cho “chiếc ghế” bị lung lay Bên cạnh CBCC cử học cần ý thức nhiệm vụ , học tập để nâng cao trình độ phục vụ tốt cho công việc, nỗ lực rèn luyện để hoàn thiện thân Thứ 2: Nâng cao chất lượng cán từ tuyển dụng sở Khi tiến hành tuyển dụng phải tiến hành phải xây dựng kế hoạch, thông báo rộng rãi công khai để người có nhu cầu tham gia thi tuyển Kế hoạch phải cần nêu đầy đủ, cụ thể số lượng, tiêu chuẩn vị trí công tác nhằm thu hút nhiều thành phần tham gia, sở lựa chọn người có khả phù hợp với vị trí công việc Trang 35 Thứ 3: Nâng cao lực phối hợp phòng , ban, ngành có liên quan công tác đào tạo, bồi dưỡng để làm tốt công tác tuyển dụng, thực cách nghiêm túc yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng chất lượng đầu vào CBCC, góp phần nâng cao chất lượng ĐTBD đôi với việc ĐTBD phải gắn với sử dụng Nếu sau ĐTBD, CBCC đặt vị trí, sử dụng khéo léo nhanh tiến ngược lại đặt vào vị trí không phù hợp với chuyên môn, sở trường thời gian thích ngi, đào tạo lại Đào tạo mà kế hoạch sử dụng gây lãng phí kinh tế, CBCC thiếu an tâm học tập làm ảnh hưởng tới chất lượng ĐTBD Do đó, cần mạnh dạn sử dụng cán trẻ, có triển vọng phát triển đào tạo đạt chuẩn, mặt khác thu hút sinh viên tốt nghiệp trường Đại học, Cao đẳng công tác nhằm trẻ hóa đội ngũ CBCC quan Thứ 4: Tăng cường công tác theo dõi, giám sát chặt chẽ thẩm định hồ sơ mở lớp theo quy trình, thủ tục nhằm nâng cao hiệu lực,hiệu đào tạo đơn vị, quan toán rõ ràng Bên cạnh đó, thường xuyên theo dõi kiểm tra để đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo phản hồi tình hình thực công tác ĐTBD đánh giá thực trạng phương hướng giải hợp lý, kịp thời nhằm hoàn thành mục tiêu kế hoạch ĐTBD đề Thứ 5: Dựa vào nhu cầu đào tạo, kế hoạch sử dụng, mở thêm lớp đào tạo cần thiết để bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ý nâng cao trình độ ngoại ngữ tin học bên cạnh kiến thức chuyên môn trình độ lý luân trị cho đội ngũ CBCC để đáp ứng nhu cầu tình hình đất nước hội nhập với giới, với đối tượng, mục tiêu đề kèm với việc thực đồng có văn quy định chặt chẽ công tác đào tạo, bồi dưỡng gắn với quy hoạch cán bộ; thường xuyên nhận xét, đánh giá để kịp thời điều chỉnh, bổ sung quy hoạch cho phù hợp, mạnh dạn dưa khỏi quy hoạch cán không bảo đảm theo tiêu chuẩn, khắc phục tình trạng nể nang, ngại va chạm Cần làm rõ quy hoạch Trang 36 cán lãnh đạo, quản lý quy hoạch cán chuyên môn, nghiệp vụ Quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý chuẩn bị tạo nguồn cán làm để đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán đảm nhận chức danh lãnh đạo, quản lý cấp hệ thống trị Còn cán bộ, công chức chuyên môn có tài không muốn sở trường lãnh đạo, quản lý cần quy hoạch, bồi dưỡng họ nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Bên cạnh cần Quy hoạch xây dựng đội ngũ cán quản lý dự nguồn từ UBND huyện đến đơn vị sở có đủ số lượng chất lượng, đồng cấu, đảm bảo tính kế thừa liên tục hệ cán máy quản lý hành nhà nước.Tiếp tục rà soát chất lượng cán đơn vị, đào tạo theo quy hoạch, ngành nghề phù hợp với nhiệm vụ, điều kiện thực tế địa phương, đơn vị vị trí công tác cán bộ, công chức Thứ 6: Cấp tỉnh xem xét bổ sung nguồn kinh phí để đáp ứng nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng huyện theo kế hoạch xây dựng.Ưu tiên nguồn kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cho vùng đặc biệt khó khăn; cán - công chức người dân tộc thiểu số, tôn giáo, vùng sâu, vùng xa, biên giới Đối với UBND huyện, phòng KH TC bố trí cân đối ngân sách đảm bảo nguồn thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm Thứ 7: Có sách khuyến khích động viên CB, CC, VC học tập Quế Phong huyện vùng núi cao, đời sống cán bộ, nhân dân nhiều khó khăn Trình độ đội ngũ cán nhiều bất cập, đặc biệt số cán công chức bố trí hàng năm không phù hợp với chuyên môn đào tạo cần quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán miền núi kèm với việc sửa đổi, bổ sung sách hỗ trợ đào tạo, thu hút bảo đảm đủ mạnh, hấp dẫn để thu hút cán khoa học, kỹ thuật có trình độ chuyên môn cao làm việc huyện nhà tạo động lực cho cán bộ, công chức tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Bổ sung sách hỗ trợ cán bộ, công chức viên chức cử đào tạo lý luận trị Trang 37 hành hệ tập trung học viện, đồng thời, thay đổi hình thức hỗ trợ theo giai đoạn để khuyến khích động viên thiết thực cán đào tạo chuyên sâu; tạo điều kiện tinh thần, vật chất cho cán hoàn thành nhiệm vụ, xây dựng sách ưu đãi cán bộ, công chức xã vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới đặc biệt cán nữ tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng; cần làm rõ lợi ích việc tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng Thứ 8: Đơn vị quy hoạch cán mức độ công việc chức danh cán bộ, công chức đảm nhiệm nguyện vọng cá nhân để cử cán bộ, công chức học nâng cao trình độ việc học cán bộ, công chức không làm ảnh hưởng đến chức năng, nhiệm vụ công việc giao hiệu hoạt động tổ chức máy Xây dựng tiêu chuẩn chức danh cán lãnh đạo, quản lý công chức chuyên môn: Các cấp ủy phải tập trung xây dựng, cụ thể hóa tiêu chuẩn chức danh cán lãnh đạo, quản lý công chức chuyên môn theo vị trí việc làm, sở xác định rõ yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, sử dụng đề bạt cán Đồng thời, xây dựng quy chế kiên trì thực đào tạo, bồi dưỡng cán theo quy hoạch, đào tạo bảo đảm tiêu chuẩn tiến hành bố trí, bổ nhiệm; bố trí, bổ nhiệm, đề bạt, giới thiệu ứng cử cán phải sở quy hoạch đủ tiêu chuẩn quy định, tránh tình trạng đề bạt, bổ nhiệm đưa đào tạo hoàn thiện Thứ 9: Đổi nội dung ĐTBD theo vị trí việc làm công tác đào tạo, bồi dưỡng nặng về lý thuyết bản, chưa quan tâm đến kỹ tác nghiệp của công chức; hiện tượng trùng lặp nội dung ở một số môn học đối với từng ngạch, bậc Vì thế, cần phải lựa chọn kỹ lưỡng các nhóm kiến thức, mức độ, phạm vi cho thật phù hợp với từng loại đối tượng Ngoài nội dung định đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ công chức HCNN quy định, xuất phát từ yếu đào tạo thời gian qua, cần trọng đào tạo, bồi dưỡng kiến thức mà CBCC bị hẫng hụt không cập nhật chuyển sang Trang 38 kinh tế thị trường: quản lý kinh tế, kiến thức Nhà nước pháp luật, khoa học tổ chức quản lý, quản lý nguồn nhân lực…; Kỹ thực hành công vụ, cách xử lý tình huống, thủ pháp điều chỉnh chiến lược tổ chức phối hợp hoạt động quản lý Thứ 10: Xây dựng hệ thống kiểm tra, đánh giá đào tạo, bồi dưỡng CBCC Đánh giá đào tạo, bồi dưỡng bước vô quan trọng chuỗi trình đào tạo khép kín Đánh giá đào tạo, bồi dưỡng để xem có đạt mục tiêu đề không, nội dung, chương trình có phù hợp, học viên áp dụng sau đào tạo, bồi dưỡng Việc đánh giá đào tạo, bồi dưỡng nhằm phát lỗ hổng, bất hợp lý, phi thực tế trình đào tạo, để từ nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cho CBCC Hầu hết khóa học đào tạo, bồi dưỡng có đánh giá chương trình đào tạo, bồi dưỡng như: đánh giá phản ứng người học nội dung, chương trình, giảng viên, cách tổ chức…; đánh giá kết học tập thông qua kiểm tra để biết học viên tiếp thu từ khóa học Tuy nhiên, nội dung đánh giá vô quan trọng để biết mục tiêu khóa học có đạt không để có hướng điều chỉnh cho phù hợp bị bỏ ngỏ, việc đánh giá thay đổi công việc, xem người học áp dụng điều học vào công việc, thay đổi việc thực công việc Từ đó, đánh giá tác động, hiệu tổ chức xem việc đào tạo, bồi dưỡng CBCC có tác động, ảnh hưởng đến kết hoạt động tổ chức hay không Cần có phận chịu trách nhiệm với hệ thống tiêu chí đánh giá Tiến hành kế hoạch ĐTBD mà lại bỏ qua coi nhẹ việc đánh giá Một câu hỏi đặt đào tạo, bồi dưỡng có đáp ứng nhu cầu đào tạo không? hiệu đến đâu? Nhưng chưa có câu trả lời thuyết phục, song công tác đào tạo cần đánh giá thường xuyên để thu thập thông tin phản hồi từ kết đạt ý kiến học viên nhằm đưa định, điều chỉnh kịp thời, Công tác cần thực tất khâu trình đào tạo, việc đánh giá Trang 39 sau đào tạo, xem xét hiệu đào tạo học viên việc họ có áp dụng điều học vào công việc họ hay không hiệu đào tạo, bồi dưỡng trình phát triển huyện nhà Đánh giá cần tiến hành theo kế hoạch, áp dụng tiến khoa học phương pháp khác nhau, cần tiến hành để thấy kết học viên UBND huyện Thứ 11: Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng Phải thường xuyên đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học sở đào tạo, bồi dưỡng địa bàn Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học đại Tập trung sửa đổi, bổ sung, đổi phương pháp, nội dung, chương trình giảng dạy, lý thuyết đôi thực tiễn nhằm phát huy tính tích cực, chủ động người học Hạn chế mở lớp đào tạo chức ngành khoa học kỹ thuật địa bàn Tăng cường lập kế hoạch cụ thể xây dựng đội ngũ giảng viên có lực,cơ cấu hợp lý, đủ số lượng, chuẩn chất lượng, có phương pháp truyền đạt kiến thức theo đối tượng đào tạo, bồi dưỡng Họ người có kiến thức sâu rộng, nhiều kinh nghiệm thực tế Tăng cường sử dụng phát huy tiềm năng, mạnh đội ngũ giảng viên thỉnh giảng; Nghiên cứu, đổi chương trình, tài liệu theo phân cấp; áp dụng phương pháp giảng dạy thích hợp để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng CBCC Thứ12: Sắp xếp lại sở đào tạo có, thu gọn đầu mối bộ, ngành, trường đoàn thể để người học học học lại nhiều vòng, chồng chéo, trùng lặp gây lãng phí sức người KẾT LUẬN Trang 40 Công đổi toàn diện, đưa đất nước lên tầm cần đến đội ngũ cán lãnh đạo có trình độ, lực, kiến thức, tư tưởng vững vàng Theo công tác ĐT,BD CB,CC công việc trú trọng, quan tâm hàng đầu Qua phản ánh, tổng kết thấy thực tế tình hình ĐT,BD CB,CC Phòng Nội Vụ UBND huyện Quế Phong đạt kết định góp phần quan trọng vào kết tăng trưởng kinh tế ổn định xã hội năm gần Tuy nhiên, bên cạnh đó, vấn đề đặt cần thực thời gian tới với công tác ĐT,BD CB,CC vấn đề nhỏ để tiếp tục thực nhiệm vụ kinh tế –xã hội đề Cần tổng hợp thành tích đạt được, đồng thời nghiêm chỉnh nhìn nhận mặt yếu kém, khuyết điểm gây cản trở cho cho trình thực nhiệm vụ, từ đề phương hướng thực cụ thể tiếp tục với công việc làm tốt, khắc phục hạn chế, sai lầm Như vậy, tiến hành thành công với công tác ĐT,BD CB,CC động lực chủ yếu định thành công cho trình đổi mới, bước đưa huyện nhà phát triển Tài liệu tham khảo Trang 41 - ThS: Nguyễn Văn Điểm PGS.Ts Nguyễn Ngọc Quân (2007) , Giáo trình" Quản trị nhân lực" trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân, Nhà xuất Đại học Kinh Tế Quốc Dân - Nghị định số 18/2010/ NĐ-CP ngày 05/03/2010 Chính Phủ ĐTBD công chức - Pháp lệnh Cán bộ-Công chức ngày 26/02/1998 Pháp lênh sửa đổi, bổ sung số điều Pháp lệnh Cán bộ-Công chức ngày 19/4/2003 - Nghị định 117/2003/NĐ-CP ngày 10/10/2003 việc tuyển dụng, sử dụng quản lý Cán bộ-Công chức quan Nhà nước - Nghị định 116/2003/NĐ-CP ngày 10/10/2003 việc tuyển dụng, sử dụng quản lý Cán - Viên chức đơn vị nghiệp Nhà nước - Thông tư số 79/2005/TT-BTC ngày 15/9/2005 Bộ trưởng Bộ Tài hướng dẫn quản lý sử dụng kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước - Luật tổ chức HĐND, UBND 2003 - Các công văn, báo cáo kết công tác ĐTBD năm 2012,2013,2014 UBND huyện Quế Phong Trang 42 [...]... năng giải quyết công việc nhanh góp phần thúc đẩy sự phát triển của huyện CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CBCC TẠI UBND HUYỆN QUẾ PHONG I Đối tượng đào tạo, bồi dưỡng Đào tạo, bồi dưỡng cho tất cả cán bộ, công chức, viên chức (kể cả viên chức hợp đồng theo Nghị định số 68/2000/NĐ-CP) thuộc UBND huyện Quế phong, đối với các khóa đào tạo do Chu tịch UBND huyện quyết định cử cán bộ, công. .. hoạch đào tạo, bồi dưỡng với Lãnh đạo UBND (BM-NV-0305) 7 Đánh giá kết quả đào tạo - Những vấn đề đạt đươc: tất cả các khóa đào tạo, bồi dưỡng đều diễn ra đúng theo kế hoạch, số lượng các khóa đào tạo, bồi dưỡng và số lượng CBCC, VC qua đào tạo, bồi dưỡng hàng năm ngày càng tăng Trung tâm bồi dưỡng chính trị tham gia giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm Việc cử cán bộ, công chức đi đào tạo, bồi dưỡng. .. 79/2005/TT-BTC ngày 15/9/2005 của Bộ trưởng Bộ Tài chính hướng dẫn quản lý và sử dụng kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước IV: Các khái niệm cơ bản và vai trò của công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC 1 .Cán bộ, công chức Trang 17 Theo Điều 4 Luật Cán bộ, công chức năm 2008 Cán bộ là công dân Việt Nam, được bầu cử, phê chuẩn, bổ nhiệm giữ chức vụ, chức danh theo nhiệm kỳ trong cơ quan của Đảng cộng sản... phát “Bảng thống kê trình độ cán bộ, công chức, viên chức (BM-NV-03-01) cho các Phòng, Ban, đơn vị thuộc UBND huyện để thu thập thông tin về trình độ và nhu cầu đạo tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức 2 Xác định nhu cầu đào tạo Các đơn vị và cá nhân có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng ghi yêu cầu vào bản “Đăng ký nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng (BM-NV-03-02) có ký xác nhận của Trưởng Phòng, Ban, Đơn vị,... 3 III: Cơ sở pháp lý - Pháp lệnh Cán bộ -Công chức ngày 26/02/1998 và Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung một số điều của Pháp lệnh Cán bộ -Công chức ngày 19/4/2003; - Luật CBCC ngày 13/11/2008; - Nghị định 18/2010/NĐ-CP ngày 05/03/2010 của Chính Phủ về đào tọa, bồi dưỡng công chức; - Căn cứ Nghị định số 92/2009/NĐ-CP ngày 22/10/2009 của Chính Phủ về chức danh, số lượng, một số chế độ cán bộ, công chức giai đoạn... phê duyệt và các văn bản thông báo chỉ tiêu, nội dung đào tạo của các cơ sở đào đạo, Phòng Nội vụ lập danh sách cán bộ, công chức, viên chức tham dự các khoá đào tạo, đồng thời phối hợp với các đơn vị liên quan thực hiện các thủ tục để cử cán bộ, công chức, viên chức đi đào tạo theo kế hoạch Khi có yêu cầu, cán bộ, công chức, viên chức được cử đi đào tạo phải làm bản cam kết (BM-NV-03-04) Giao cho phòng... dựng kế hoạch, đăng ký nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của đơn vị sau đó tổng hợp nhu cầu các đơn vị và ban hành Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng tại Công văn số 776 /UBND- NV ngày 25/9/2013 để thực hiện trong năm 2014 Qui trình đào tạo, bồi dưỡng CBCC Để đào tạo có hiệu quả cần theo một qui trình chung dưới đây: Trang 22 Sơ đồ 2: Qui trình ĐTBD CBCC ( nguồn: QT -NV -08 Đào tạo, bồi dưỡng CBCC ) Mô tả 1.Thống kê,... tham gia Chọn cử hơn 70 lượt cán bộ, công chức tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng cho tỉnh Bảng 1: Bảng kết quả đào tạo, bồi dưỡng từ năm 2012 đến 2014 ( Nguồn: bản báo cáo ĐTBD CCBCC năm 2012, 2013, 2014 của UBND huyện quế phong ) Như vậy, qua bảng trên ta có thể thấy đội ngũ cán bộ, công chức tham gia đào tạo ngày càng tăng qua các năm, từ năm 2012 đến 2013 tăng nhanh từ đào tạo chuyên môn, nghiệp... chính của huyện; Trang 8 4.Cơ cấu tổ chức của UBND huyện Quế phong Cơ cấu tổ chức của UBND do luật tổ chức HĐND và UBND năm 2003 quy định Do vậy UBND do HĐND cùng cấp bầu ra theo quy định gồm có: Chủ tịch, Phó chủ tịch và các ủy viên khác Chủ tịch là người trực tiếp lãnh đạo và điều hành công việc của UBND Chịu trách nhiệm cá nhân về việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn, vai trò của mình và của tập thể UBND. .. đối với cán bộ, công chức, viên chức thuộc phạm vi quản lý của phòng Nội vụ theo quy định của pháp luật và theo phân cấp của Ủy ban nhân dân huyện t Quản lý tài chính, tài sản của Phòng Nội vụ theo quy định của pháp luật và theo phân cấp của Ủy ban nhân dân cấp huyện v Giúp Ủy ban nhân dân cấp huyện quy định cụ thể chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn về công tác