Bible School For VietNamese (BSFVN) Trường Kinh Thánh Cho Việt Nam Môn : Phương Pháp Viết Khóa Luận BÀI KHÓA LUẬN Đề tài: ƯỚC MƠ Lớp : PHƯƠNG PHÁP VIẾT KHÓA LUẬN Giáo sư : Võ Hồng Đào Sinh viên : Lê Anh Kiên DÀN BÀI I. Dẫn Nhập …………………………………………………………3 II. Tầm Quan Trọng Của Ước Mơ…………………………………3 III. Những Cản Trở Đối Với Ước Mơ……………………………….4 IV. Phương Hướng Giải Quyết Những Cản Trở………………….5 V. Kết Luận……………………………………………………………8 Thư Mục 2 I. Dẫn Nhập Trong cuộc sống, ai cũng có những ước mơ dù ước mơ đó có đơn sơ hay vĩ đại, nó phản ánh mạnh mẽ khả năng phát triển thật sự của bạn, là hạt giống của tâm hồn bạn, là con đường đưa bạn đến những thành công trong cuộc sống. Khi bạn đặt ước mơ của mình dưới sự dẫn dắt của Đức Chúa Trời toàn năng thì ước mơ đó không phải là ảo tưởng hay mơ hồ; nhưng nó được đâm rễ lập nền trong tình yêu của Chúa Giê-xu Christ. Và bởi đức tin nơi Con Một của Đức Chúa Trời nó sẽ thành hiện thực. Những ước mơ mà con người xem là mông lung khi trở thành hiện thực sẽ khiến cuộc sống của chúng ta sung sướng và hạnh phúc. Vì thế, khi có ước mơ cho tương lai chúng ta hãy định hướng nó; để có một ước mơ cao đẹp và đầy hoài bão, rồi hoàn thành nó bằng sự khát khao cháy bổng với sự nỗ lực không ngừng để biến ước mơ thành hiện thực. “Ước mơ”, hai chữ tuy ngắn gọn nhưng chứa đựng biết bao nhiệt huyết của tâm hồn. Là những điều chúng ta mong muốn và sẽ trở thành hiện thực trong tương lai nếu chúng ta hết lòng thực hiện chúng . II. Tầm Quan Trọng Của Ước Mơ Dường như tất cả mọi thứ trong thời đại chúng ta đều đang đòi hỏi được cách tân để trở nên mới mẻ hơn. Đằng sau tất cả những đòi hỏi đó, có một phẩm chất mà bạn nhất thiết phải có để đạt đến thành công: đó là sự kiên định theo đuổi mục tiêu, nghĩa là biết rõ mình muốn gì và khát khao cháy bỏng đạt được nó . Để làm được điều đó tôi và bạn cần nhận rõ được tầm quan trọng của điều chúng ta đang mơ ước với đời sống của mình. Không phải lúc nào ước mơ của chúng ta cũng trở thành hiện thực như ý muốn. Tuy nhiên, ước mơ là gõ cửa của sự thành công. Việc chúng ta có một ước mơ là một điều tuyệt vời, ước mơ giống như một cái đích để chúng ta hướng tới. Ápraham đã được Chúa kêu gọi rời khỏi dân tộc mình để đi 3 đến nơi Chúa chỉ cho ông . Ông đi mà không biết mình đi về đâu nhưng bởi một điều ông đã nhận rõ được tầm quan trọng của điều mình đang làm . Điều đó đã giúp ông bước đi và đó là động lực để thúc đẩy cho ông vươn tới những điều Chúa đã khải thị và cũng là điều mà lòng ông khao khát . Ước mơ là một phần của đời sống của chúng ta. Sống có ước mơ là điều rất ý nghĩa, phải kiên trì để đạt được mục đích, vì ước mơ là một phần của đời sống. Sự mất mát lớn nhất với đời sống chúng ta không phải là sự chết mà là những gì chết đi khi chúng ta đang sống. III. Những Cản Trở Với Ước Mơ “Trở thành một hoạ sĩ lớn. Phát minh cỗ máy thời gian. Là một nhà thiết kế. Là siêu nhân cứu vớt cả thế giới. Được nhìn thấy Đại Tây Dương hay đơn giản chỉ là nắm tay một ai đó… Dù nhỏ bé hay to lớn, mỗi một con người đều có cho mình ít nhất một giấc mơ cho tương lai, những khát khao, hoài bão. Nhưng đâu đó trên đường đời, những giấc mơ bị mất. Một số trong chúng ta vật lộn để giành giật lại. Một số để chúng ra đi mãi mãi.” 1 Điều gì đã ngăn cản chúng ta không hoàn thành ước mơ đó? Theo tôi, những nguyên do sau đây kiềm hãm chúng ta đạt được ước mơ. Cản trở bởi lòng nhiệt huyết . Khi bạn nghe một sứ điệp nào đó, bạn nhìn thấy những người thành công, lòng bạn khao khát và ước mơ hình thành trong lòng bạn, bạn sốt sắng để suy nghĩ, nên kế hoạch nhưng chao ôi! Trong lúc bạn đang cao trào đó bỗng dưng nghe những lời nói thiếu khích lệ từ những người xung quanh bạn. Điều đó làm cho bạn cảm thấy hụt hẫng . Nào là “không được đâu, không thực tế, khó khăn lắm hay họ nói bạn rằng nên chuyển làm việc khác đi sẽ tốt hơn….”. Điều đó cho chúng ta thấy được lời nói thiếu khích lệ có thể làm Nguyễn Quang Tùng - 0978665793 WRITING CÁC CHỦ ĐỀ Những chủ đề xuất phần Writing chủ đề tương tự với đọc hiểu SGK, bao gồm: - Con người: sở thích thân, người thân gia đình, người bạn yêu quý thần tượng… - Giáo dục: môn học yêu thích nhất, vai trò thầy cô nhà trường, người thầy cô bạn yên mến… - Thể thao: môn thể thao bạn yêu thích,… - Du lịch: địa điểm du lịch bạn yêu thích, kỳ nghỉ gần nhất… - Công việc: ước mơ bạn, người bạn muốn trở thành tương lai… CẤU TRÚC VÀ CÁCH TRIỂN KHAI Thông thường, đoạn văn có độ dài khoảng 140 từ, bao gồm phần sau: - Câu chủ đề (1-2 câu): o Luôn có phần:  Chủ đề: Thông báo cho người đọc biết đoạn văn viết điều  Ý tưởng chủ đạo: Nêu tổng quát chủ đề định giới thiệu o Phải câu văn hoàn chỉnh, bao gồm chủ ngữ, vị ngữ diễn đạt ý hoàn chỉnh o Phải tận dụng triệt để đề template - Các câu dẫn chứng (4-6 câu): o Giải thích cho câu chủ đề cách đưa luận điểm, chi tiết, kiện… o Phải xếp theo trình tự logic:  Theo tầm quan trọng  Theo trình tự thời gian  Theo trình tự không gian - Câu kết luận (1 câu): o Không bắt buộc phải có o Nhắc lại ý đưa kết luận từ luận điểm nêu o Thường giống với câu chủ đề diễn đạt theo cách khác CÁC BƯỚC LÀM BÀI - Khi viết câu chủ đề chép nguyên đề sử dụng kèm với template - Trước làm cần liệt kê ngắn gọn nháp ý có - Thông thường yêu cầu từ – luận điểm - Mỗi câu nêu luận điểm có 1-2 câu diễn giải theo sau - Chú ý sử dụng ngôn từ, KHÔNG sử dụng nhiều lần từ để tránh lỗi lặp từ CÁCH TÍNH ĐIỂM TIÊU CHÍ Bố cục viết Phát triển ý: Logic, dẫn chứng, ví dụ… Sử dụng ngôn từ: Văn phong, từ nối Nội dung đủ thuyết phục, độ dài +/-5% (140 từ: 12 từ/dòng = 11 -> 13 dòng) Ngữ pháp, dấu câu, tả (1 lỗi -0,15đ) TỔNG ĐIỂM ĐIỂM 0,40 0,25 0,30 0,30 1,50 Nguyễn Quang Tùng - 0978665793 CÁC TEMPLATE: a Câu chủ đề: Cấu trúc: - Đối với dạng What-Why-How (Eg: What a the benefits of reading books?) There has appeared endless discussion over… +TOPIC, TOPIC + has caused a question for discussion, + this (phenomenom) is resulted from numerous reasons: LUẬN ĐIỂM 1, LUẬN ĐIÊM 2… TOPIC + has always/ recently been a hotlydebated topic, - Đối với dạng nói người ảnh hưởng đến bạn The person that has influenced my life is … because … is the one person that has always stood by my side and encouraged me to reach my full potential - Đối với dạng nói điều yêu thích … has always been my favorite… since I was very small, … has always been my favorite among all the … that i know, + this is resulted from numerous reasons: LUẬN ĐIỂM 1, LUẬN ĐIÊM 2… - Đối với dạng nói ước mơ Having a dream … could make you accomplish wonders + Ever since I was a child, I knew … was my calling in life + Throughout my childhood, I was always fascinated by … - Đối với dạng miêu tả cảnh, vật Previously, I had never known any … who/which left a great impression on me Since I …, my perspectives have altered … is definitely one interesting … that I would recommend to anyone who asks me for my advice The beauty of it is somehow beyond description b Các câu dẫn chứng Cấu trúc: - Từ nối + Luận điểm Diễn giải luận điểm - Từ nối + Luận điểm Diễn giải luận điểm - Từ nối + Luận điểm Diễn giải luận điểm - Chú ý KHÔNG sử dụng từ nối: firstly, secondly, thirdly, …, Từ nối Initially, At the 1st analysis, First and foremost, In the first place, It can not be denied that… Needless to say,… It is common knowledge that… It is widely known that … Obviously,…./ it is obvious that… It is apparent that…… Nguyễn Quang Tùng - 0978665793 Second of all, Besides / Furthermore / Moreover, Từ nối At the second analysis, In the second place, More interestingly / importantly / notably / remarkably / seriously / dangerously,… Lastly, Từ nối Last but not least, Finally, c Câu kết Cấu trúc: - Từ nối + diễn đạt lại câu mở / kết luận rút từ luận điểm In short, In summary, for all mentioned above, … (diễn đạt lại câu mở bài) In conclusion, To sum up, In conclude, Without doubt, Beyond any doubt, By and large, Above all, All things considered, + not only A, B but also C are convincing / persuasive reasons for my opinion I strongly believe/ suggest that + TOPIC + should be taken into consideration CÁC (CỤM) TỪ ĐỒNG NGHĨA Like/ love Can / Could Will Make sb sth (bắt làm gì) To be in favor of V-ing Show great interest in V-ing To be keen on / To find… appealing To be mad on/at V-ing To be crazy about V-ing To find … a great marvel/ a great miracle/ a great wonder Show strong believe in advantage of V-ing To be able to + V To be capable of Ving To be likely / bound / certain to + V There is likelihood for sb + V To stand a golden chance to + V It is beneficial for sb to + V To be sure to + V The best way for sb to st is to + V Certainly Definitely Surely Probably Possibly To be made / advised / urged to + V To be asked / required to + V To urge / ask / require sb to + V To stimulate sb to + V Nguyễn Quang Tùng - 0978665793 To allow/ permit sb to Enable sb to + V Encourage sb to + V To be allowed to Let To be involved in To stand a golden chance to To be free from ... PHƯƠNG PHÁP VIẾT BÀI LUẬN & 50 BÀI LUẬN MẪU ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN TIẾNG ANH TP. HỒ CHÍ MINH I – PHƯƠNG PHÁP LÀM CÂU TỰ LUẬN TRONG ĐỀ THI TIẾNG ANH 1. Các chủ đề thường găp yêu cầu viết đoạn văn? Những chủ đề xuất phần tự luận chủ đề gần gũi với em. Cụ thể như: - Con người: sở thích thân, người yêu thương gia đình, người bạn mà bạn yêu quý nhất, thần tượng… - Giáo dục: môn học yêu thích, người thầy mà bạn ngưỡng mộ… - Thể thao: môn thể thao yêu thích…; - Du lịch: địa điểm du lịch mà bạn yêu thích… - Công việc: ước mơ bạn, người bạn muốn trở thành tương lai…. 2. Phương pháp làm dạng viết đoạn văn đề thi THPT quốc gia Để viết đoạn văn (paragraph), trước tiên em cần hiểu rõ bố cục cách xếp chi tiết đoạn văn "nghĩ viết vậy" số học sinh thường làm. a) Cấu trúc & cách triển khai đoạn văn viết tiếng Anh: Thông thường đoạn văn viết tiếng Anh có độ dài dao động khoảng 80 đến 150 từ (words). Trong đoạn văn chuẩn thường phải có câu chủ đề (topic sentence). Trong câu chủ đề phải có hai phần: chủ đề (topic) ý (controlling idea). Thông thường câu chủ đề câu mở đầu đoạn văn. Mặc dù cách viết tiếng Anh, câu chủ đề có vị trí khác đoạn văn, để an toàn không tự làm khó mình, thi em nên sử dung cách viết với câu chủ đề câu đầu tiên. Khi có câu chủ đề, ta phải tìm ý để triển khai ý chính. Việc tìm ý không phức tạp. Thí sinh cần tự đặt câu hỏi liên quan đến câu chủ đề sau tự trả lời chúng. Những câu hỏi thường bắt đầu từ nghi vấn (question words) What, When, Where, Why, How. Những câu trả lời cho câu hỏi sử dụng supporting sentences (các câu văn chứng minh, diễn giải ý câu chủ đề). Khi có supporting sentences, người viết cần ráp nối chúng lại có đoạn văn hoàn chỉnh. Tuy nhiên, mấu chốt công đoạn em phải biết xếp câu văn theo trật tự định "có viết nấy". b) Cách xếp supporting sentences đoạn văn Tùy theo đề bài, người viết xếp supporing sentences theo trật tự đây: 1/ Từ chi tiết quan trọng đến quan trọng nhất. 2/ Từ chi tiết quan trọng đến chi tiết quan trọng (ngược với cách 1). 3/ Theo trật tự thời gian (cái xảy trước kể trước, xảy sau kể sau). 4/ Theo trình tự công việc phải làm (ví dụ bạn hướng dẫn người khác nấu cơm bạn họ làm theo bước: Thứ nhất, lấy gạo bỏ vào nồi. Thứ hai, vo gạo. Thứ ba, bỏ nồi vào nồi cơm điện (nếu nấu nồi cơm điện). Thứ tư, cắm phích vào ổ điện. Thứ năm, bật công tắc nấu. Cuối cùng, chờ khoảng 20 đến 25 phút cơm chín. 5/ Theo trình tự không gian. Thường trật tự áp dụng đoạn văn tả quang cảnh/nơi chốn. Ví dụ đề yêu cầu bạn tả góc học tập mình. Trường hợp bạn vị trí nào: từ vào trong, từ ngoài, từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ lên trên, từ xuống . tùy theo góc độ mà bạn quan sát để mô tả. Cuối cùng, bạn kết thúc đoạn văn câu kết (concluding sentence). Thông thường câu kết thực cách viết lại câu chủ đề theo dạng khác mà thôi. Ví dụ đoạn văn viết tiếng Anh: Your school organizes a competition for students to write about The world in which I would like to live in the year 2020. Below is an essay by one of the studens. My ideal world would be a peaceful one. There are no wars or conflicts between nations. People won’t have to live under the threat of terrorism but all live together in harmony. Everyone has a job to do, and there is a good healthy standard of living for all. I would also wish to live in a clean healthy environment with less noise and less pollution. There are more and larger parks where children can play and wildlife can be protected. But my main desire is to see people less materialistic, less selfish, less violent and more loving than they are now. (Bản dịch tiếng Việt: Thế giới lý tưởng giới hòa bình. (Thế giới 10 điều cần nhớ viết luận tiếng anh thi thpt quốc gia 1. Không viết tắt (Don’t use contractions) -Trong viết tiếng Anh, nhiều bạn có thói quen sử dụng cách viết tắt như: Do not = don’t Cannot = can’t Have not = haven’t Is not = isn’t ………. Tuy nhiên Academic Writing, bạn tuyệt đối không viết tắt mà phải viết rõ từ không muốn bị trừ điểm. 2. Không xuống dòng paragraph. - Khi viết paragraph, phải có đủ ý mở bài, thân kết luận. Nhiều bạn có thói quen xuống dòng viết xong phần rõ ràng. Tuy vậy, điều bị coi cấm kị viết paragraph nên bạn không xuống dòng mà phải viết liền mạch ko muốn bị trừ điểm nhé. 3. Không viết dài ngắn - Khi viết paragraph, dung lượng mà bạn phải viết khoảng 140 từ. Vì vậy, cố gắng viết đủ nhiều chút nhé. Nếu viết ngắn bị thiếu ý, dài bị trừ điểm có thiếu thời gian làm đấy. Hãy nhìn đồng hồ để đảm bảo hết luận bạn có đủ phần nhé. Khi hết mà phần thân sơ sài kệ thôi, tập trung viết câu kết có đầy đủ phần mà có phần sơ sài đánh giá cao có phần tương đối tốt chưa kịp viết xong kết nhé. 4. Không dùng thứ paragraph - Khi viết , số bạn hay có thói quen dùng “you” đoạn văn mình. Điều ko thích hợp “you” ám người chấm bạn đấy. Nên dùng “you” nghe bạn “dạy dỗ, bảo” người chấm vậy. Thông thường, văn viết, để đảm bảo tính khách quan, người viết nên sử dụng “we” tốt dùng cấu trúc với chủ ngữ giả chẳng hạn “it is evident that/ it goes without saying that/ without a doubt…”. Tất nhiên yêu cầu đề nêu nhận định cá nhân bạn bạn dùng “I” nhé. 5. Không sử dụng “extreme words” - “extreme words” từ mang tính tuyệt đối, chẳng hạn “all/every…”. Nếu dùng từ này, viết bị coi không khách quan, chẳng hạn viết vai trò việc đọc sách, có bạn viết “ Everyone knows that reading books is necessary”. Từ “ Everyone” câu bị coi không khách quan tất người nghĩ bạn ý. Tóm lại viết bài, bạn thấy có điều mà có lẽ nghĩ vậy, nhiên, bạn không tuyệt đối hóa cách nghĩ các“extreme words” trên. Bạn nhấn mạnh điều muốn nói cách thêm vào trước “extreme words” số từ mang tính giảm nhẹ, chẳng hạn như: - It seems that Everyone knows that reading books is necessary. (dường như) - Seemingly Everyone knows that reading books is necessary. (có vẻ như) - Almost / nearly everyone knows that reading books is necessary. (Hầu hết/gần tất cả) 6. Luôn lặp lại KEY WORDS luận điểm - Để viết mang tính thuyết phục cao đưa luận điểm, bạn cần đính kèm KEY WORDS vào để nhấn mạnh. Chẳng hạn, viết “Write about your favorite sport” tên môn thể thao KEY WORD bạn cần lặp lại câu luận điểm. 7. Sử dụng từ liên kết rõ ràng Một viết mà có liên từ để chia luận điểm cách rõ ràng đánh giá cao nhiều. Vì trước viết dành chút thời gian để nghĩ luận điểm viết chia thành ý rõ ràng dùng cụm sau để liên kết nhé: Firstly . Secondly Lastly To begin with……….In addition …………Last but not least. In the first place . Also . Lastly Generally Furthermore Finally To be sure Additionally . lastly In the first place just in the same way . Finally Basically Similarly As well 8. Hạn chế sử dụng “There is/ there are” Trong thi viết, nên hạn chế sử dụng cấu trúc nêu không thực Academic. Chúng ta nên sử dụng cách diễn đạt tương đương mang tính học thuật để đánh giá cao hơn. Chẳng hạn: Eg 1: SHOULD NOT: There are many issues that students face at university. SHOULD : Students face many issues at university. Eg 2: SHOULD NOT: There are many development projects that the UN supports. SHOULD : The UN supports many development projects. 9. Tránh sử dụng từ “Really”; “very”; “a lot”, “so”, “of course” Các từ nêu từ không Academic viết ( ) - Có thể nói Địa lí môn thi thí sinh có khả dễ đạt điểm cao so với Lịch sử Ngữ văn Tuy nhiên, để làm thi Đại lí đạt điểm cao kì thi tuyển sinh điều dễ Bằng kinh nghiệm người nhiều năm giảng dạy ôn luyện thi Địa lí, xin trao đổi em số kinh nghiệm nguyên lí để làm tốt thi môn Địa lí đạt điểm cao kì thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng Cùng em học Với cấu trúc, nội dung đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng Bộ GD & ĐT ban hành đề thi có hai phần lí thuyết kĩ năng: Phần lí thuyết đề thi đa dạng, nhiên phân thành dạng chủ yếu sau đây: - Dạng đề câu hỏi lí giải Yêu cầu thí sinh phải trả lời câu hỏi : ‘Tại sao?” Với dạng đề nầy, đòi hỏi học sinh phải nắm vững kiến thức biết vận dụng chúng để giải thích tượng địa lí Để làm tốt, học sinh ý tổng hợp kiến thức tích lũy mối liên hệ nhân - Dạng đề câu hỏi so sánh Yêu cầu học sinh phải phân tích giống khác hai hay nhiều tượng địa lí Học sinh không nên trả lời theo kiểu học thuộc mà cần phải tổng hợp kiến thức, sau phân biệt giống, khác tượng địa lí - Dạng đề câu hỏi phân tích, chứng minh Yêu cầu học sinh chứng minh vấn đề địa lí Để làm dạng đề câu hỏi nầy, học sinh cần nắm vững kiến thức số liệu thống kê tiêu biểu để phân tích chứng minh theo yêu cầu đề - Dạng đề thi câu hỏi trình bày Đây dạng đề đơn giản, học sinh chủ yếu học thuộc trình bày tốt yêu câu đề Tuy nhiên học sinh lưu ý cần nắm chắ đề thi hỏi “cái gì” trình bày “caí ấy” cho phù hợp đề bài, tránh tản mạn, lạc đề Phần kĩ thường phổ biến dạng như: Vẽ lược đồ Việt Nam điển thông tin cần thiết; Vẽ nhận xét biểu đồ; Nhận xét bảng số liệu - Bảng số liệu: Tính toán nhận xét số liệu thống kê, cần ý số liệu có nội dung gì, nội dung cụ thể hóa tiêu thống kê cụ thể Về thời gian số liệu thống kê (một thời điểm hay chuỗi thời điểm), đơn vị tính tiêu, mối quan hệ có tiêu Phải làm rõ thay đổi giá trị, tiêu theo thời gian, phải khoảng tăng giảm mang tính chu kỳ, cần tránh nêu chi tiết mà không nêu nội dung yếu - Biểu đồ: Cần rèn luyện dạng biểu đồ cột, biểu đồ đường hay đồ thị, biểu đồ tròn, biểu đồ miền Vẽ biểu đồ đòi hỏi xác phân chia số lượng, tỷ lệ thời gian, sử dụng ký hiệu để thể nội dung khác nhau, có ghi Trên biểu đồ phải ghi đầy đủ yếu tố khác đơn vị, tên biểu đồ - Nguyên tắc vẽ lược đồ Việt Nam phải đảm bảo độ xác tương đối hình dạng, thể hệ thống sông chính, điểm dân cư, khu vực hành Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng Địa lý, giải thích phù hợp sát với yêu cầu, tránh dong dài Từ đặc điểm nội dung, yêu cầu dạng đề thi tuyển sinh môn Địa lí nói trên, làm bài, học sinh thực theo thao tác sau: - Nhận dạng đề thi Đây khâu quan trọng hàng đầu, giúp học sinh không bị lệch hướng trình làm Đề thi thường có từ - câu, phần lý thuyết thường chiếm từ 65% - 70% tổng số điểm Cần nhận dạng đề thi, ví dạng trình bày hay chứng minh, biểu đồ tròn hay biểu đồ miền, số liệu xử lý hay số liệu thô - Phát thảo đề cương cho câu hỏi đề thi nhằm giúp cho việc phân bố thời gian cho câu hỏi hợp lí, xác, tránh tình trạng thiếu sót nội dung câu hỏi trình làm Để không bị sót ý, viết lặp lại, lan man, lạc đề, vừa theo dõi làm, kịp thời bổ sung ý cho viết lập dàn ý cho câu hỏi trước viết việc làm cần thiết Ngay sau nhận dạng đề, thí sinh nên tập trung vạch ý tương đối chi tiết theo dạng dàn ý mở Nên lưu ý, dàn ý ý tiêu đề, trọng tâm viết hoàn chỉnh không đủ thời gian Phân bố thời gian hợp lý cho câu hỏi: thí sinh nên phân bố thời gian phù hợp cho câu hỏi đề bài, tiêu chí nên vào tỷ trọng câu hỏi, tức số điểm câu hỏi Nên dành khoảng thời gian từ 15 - 20 phút để phác thảo dàn ý, từ 10 - 15 phút cho việc kiểm tra đọc lại - Ngoài ra, làm ý phần dễ làm trước, khó làm sau phải đảm bảo tính hệ thống, logic làm, nên làm tất câu không nên tập trung vào ... trúc: - Từ nối + Luận điểm Diễn giải luận điểm - Từ nối + Luận điểm Diễn giải luận điểm - Từ nối + Luận điểm Diễn giải luận điểm - Chú ý KHÔNG sử dụng từ nối: firstly, secondly, thirdly, …, Từ... other people's This means to deceive someone into thinking well of them eyes See eye to eye This idiom is used to say that two (or more people) agree on something Sit on the fence This is used... Join a popular trend or activity Keep something at bay Keep something away Kill two birds with one stone This idiom means, to accomplish two different things at the same time Last straw The final