Giáo án chủ đề Ngữ văn 8 năm học 2014 2015

14 1,031 7
  • Loading ...
1/14 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 25/04/2016, 21:38

Tuần: … Tiết: 17 Ngày soạn: … / … / …… Ngày giảng: … / … / …… CHỦ ĐỀ : NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm vững khái niệm văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện điểm giống khác hai văn loại - Phân tích so sánh qua văn cụ thể để thấy giống khác hai văn Kỹ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn chủ đề tự chọn Thái độ: Giáo dục học sinh thận trọng viết đoạn văn, văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn II Chuẩn bị: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu HS: Ôn tập theo hướng dẫn GV III Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi đáp, đàm thoại, phát vấn, nhóm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu giải vấn đề… IV Các họat động lớp : Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Đã lòng vào tiết dạy Giảng mới: A KHÁI NIỆM CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH TG HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Nội dung 20’ HĐ 1: I./ Khái niệm chung I./ Khái niệm chung văn văn miêu tả văn thuyết miêu tả văn thuyết minh: minh: - Đoạn 1: GV cho HS ghi lại đoạn văn -HS ghi lại thực theo * Đoạn văn tái hình ảnh - Đoạn 1: “Chẳng HD GV chàng Dế Mèn trở thành chàng dế * Đặc điểm bật: chàng dế niên cường tráng Đôi niên cường tráng: đôi mẫm bóng Những vuốt mẫm bóng, vuốt chân, khoeo cứng dần, chân, khoeo cứng dần, nhọn nhọn hoắt, co cẳng đạp phanh hoắt, co cẳng đạp phanh phách phách vào cỏ Những vào cỏ… cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua." (NV – Dế Mèn phiêu lưu ký – Tô Hoài) GV? Đoạn văn tái điều -HS:Suy nghĩ trả lời, nhận gì? Em đặc điểm xét bật vật tái đoạn văn? - Đoạn 2: "Huế trung tâm văn hóa, nghệ thuật lớn Việt Nam Huế thành phố đẹp Huế đẹp thiên nhiên Việt Nam, Huế đẹp thơ, Huế đẹp người sáng tạo, anh dũng" (Huế – NV8 tập 1) GV? Đoạn văn trình bày điều ? Em thường gặp cách trình bày loại văn nào? GV?Từ ví dụ nêu lại khái niệm chung văn miêu tả? Văn thuyết minh? GV: Nhận xét, kết luận 15’ HĐ : Luyện tập GV: Giao tập cho HS làm BT 1: GV gợi ý văn bản: "Tôi học", "Cô bé bán diêm", … 2)Bài tập 2:Cho HS hoạt động nhóm(5') HS:Làm việc theo nhóm, trình bày, nhận xét GV: Nhận xét, kết luận a.Các hình ảnh so sánh, liên tưởng cảnh mặt trời mọc: đỏ lòng đỏ trứng gà, to, tròn mâm bạc sáng lấp lánh chân trời,… -HS ghi lại - Đoạn 2: => Đoạn văn trình bày vẻ đẹp Huế Em thường gặp cách trình bày loại văn thông dụng lĩnh vực đời sống cung cấp tượng vật thiên nhiên, xã hội -HS:Suy nghĩ trả lời, nhận xét -HS:Suy nghĩ trả lời, nhận 1) / Văn miêu tả: loại văn xét giúp người đọc người nghe hình dung đặc điểm tính chất bật vật, vệc, người phong cảnh làm cho lên trước mặt người đọc người nghe Trong văn miêu tả lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ 2./ Văn thuyết minh - Là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức ) đặc điểm, tính chất, nguyên nhân … tượng vật tự nhiên, xã hội phương phức trình bày, giới thiệu, giải thích - Văn băn thuyết minh cần trình bày xác rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn II./ Luyện tập: -HS thực theo HD 1) Bài tập 1: Tìm đoạn văn GV miêu tả văn học 2)Bài tập 2: a Nếu phải viết đoạn văn (bài văn) miêu tả cảnh mặt trời mọc, -HS:Làm việc theo nhóm, em nêu lên đặc điểm bật trình bày, nhận xét nào? b.Nếu phải trình bày ăn (tự chọn) em trình bày (nói, viết, giới thiệu) nào? b.Nguyên liệu, cách chế biến, cách thưởng thức, cách bảo quản, ý nghĩa BT 3: GV cho HS lên bảng ghi -HS thực theo HD lại đoạn văn, giải GV câu hỏi "… Thuyền xuôi dòng sông rộng lớn ngàn thước, trông hai bên bờ rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy tường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi, theo lứa trái rụng tăm tắp, lớp chồng lên lớp ôm lấy dòng sông, đắp bậc màu xanh mạ màu xanh rêu, màu xanh chai lọ… lòa nhòa ẩn sương mù khói sóng ban mai”… GV ?Đoạn miêu tả cảnh gì? -HS trả lời theo HD GV Cảnh miêu tả màu sắc, đường nét? Đoạn 2: "Hệ thống chuyên chở gồm yên xe dàn đèo hàng gió đựng Yên xe lắp khung xe chỗ ngồi người xe Dàn đèo hàng lắp phía sau yên, dựa trục bánh xe sau, chở nhiều hàng, có người ta lại lắp phận chở hàng phía trước, dựa trục bánh xe trước” GV? Đoạn đoạn thuyết minh trình bày điều ? GV? Tác giả sử dụng biện pháp tu từ miêu tả? * GV cho HS ghi đoạn song song đoạn 1, cho HS đọc, trả lời câu hỏi GV? So sánh cách viết đoạn rút nhận xét thể loại? Bài tập 3:Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: a.Đoạn 1: => Đoạn văn miêu tả cảnh rừng đước với màu sắc, đường nét, hình khối sông nước Cà Mau => Miêu tả màu sắc, đắp bậc màu xanh mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ……trong sương mù khói sóng ban mai Đường nét: Thuyền xuôi dòng rộng ngàn thước, trông hai bên rừng đước dựng lên cao hai dãy trường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi, theo lứa trái rụng, lớp chồng lên lớp “m lấy dòng sông - Sử dụng so sánh, nhân hóa => Cuộc sống trù phú, sức sống, hoang dã b.Đoạn 2: -HS thực theo HD GV -HS trả lời theo HD GV -HS trả lời theo HD GV - Văn miêu tả: tả đặc điểm tính chất bật phong cảnh làm cho cảnh lên trước mặt người đọc người nghe Còn văn thuyết -> Trình bày cấu tạo phận xe đạp minh: cung cấp tri thức (kiến thức ) đặc điểm, tính chắt, nguyên nhân … vật (xe đạp) phương phức trình bày, giới thiệu, giải thích 3.Củng cố (3') : - Thế văn miêu tả? - Thế văn thuyết minh? Dặn dò(1'): - Ôn tập lại toàn kiến thức vừa ôn tập - Làm hoàn thiện tập nhà - Chuẩn bị: Những điểm giống khác văn MT TM Rút kinh nghiệm: *************************************** Tuần: … Tiết: 18 Ngày soạn: … / … / …… Ngày giảng: … / … / …… CHỦ ĐỀ : NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm vững khái niệm văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện điểm giống khác hai văn loại - Phân tích so sánh qua văn cụ thể để thấy giống khác hai văn Kỹ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn chủ đề tự chọn Thái độ: học sinh thận trọng viết đoạn văn, văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn II Chuẩn bị: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu HS: Ôn tập theo hướng dẫn GV III Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi đáp, đàm thoại, phát vấn, nhóm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu giải vấn đề… IV Các họat động lớp : Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Đã lòng vào tiết dạy Giảng mới: TG HĐ Giáo viên 10’ HĐ 1: Những điểm giống văn miêu tả văn thuyết minh GV treo bảng phụ có đoạn văn tiết trước, gọi HS đọc, giải câu hỏi GV? Đoạn miêu tả vật nào? GV?Đoạn đối tượng thuyết minh đối tượng nào? GV? Miêu tả thuyết minh nhằm làm bật điều vật? GV? Muốn miêu tả trình bày đối tượng, người viết phải làm công việc gì? GV? Việc miêu tả thuyết minh nhằm mục đích gì? GV? Vậy, điểm giống loại văn miêu tả thuyết minh gì? GV chốt ghi nhớ HĐ Học sinh Nội dung I./ Những điểm giống khác văn miêu tả văn thuyết minh -HS thực theo HD Những điểm giống GV văn miêu tả văn thuyết minh - Đoạn 1: Tả dòng sông Năm Căn -HS trả lời theo HD GV - Đoạn 2: Thuyết minh -HS trả lời theo HD GV xe đạp -HS trả lời theo HD GV -HS trả lời theo HD GV -HS trả lời theo HD GV =>Nhằm làm bật đặc điểm đối tượng - Phải quan sát đối tượng, nêu giá trị công dụng đối tượng Giống nhau: - Đều làm bật đặc điểm đối tượng - Cần phải quan sát đối tượng - Nêu giá trị công dụng đối tượng Giống nhau: - Đều làm bật đặc điểm đối tượng - Cần phải quan sát đối tượng - Nêu giá trị công dụng đối tượng * Bài tập: Chọn đoạn văn -HS thực theo HD văn miêu tả GV thuyết minh học, tìm giống loại văn 10’ HĐ 2: Những điểm khác văn miêu tả 2./ Những điểm khác văn thuyết minh văn miêu tả văn thuyết minh Đoạn văn 1: …"Xe chạy chầm -HS thực theo HD chậm, …mẹ cầm nón vẫy GV tôi, vài giây sau, đuổi kịp Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, trèo lên xe, ríu chân lại Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu hỏi, oà lên khóc Mẹ sụt sùi theo: - Con nín đi! Mợ với mà ("Trong lòng mẹ" – Nguyên Hồng – Ngữ Văn tập 1) Đoạn văn 2: "[….] tỷ lệ thiếu niên hút thuốc thành phố lớn nước ta ngang với tỷ lệ thành phố Âu – Mĩ Chỉ có khác với niên Mĩ, đô la mua bao thuốc khoản tiền nhỏ, với thiếu niên Việt Nam muốn có 15.000 đồng mua bao 555 – hút phải hút thuốc sang – có nhà giàu trộm cắp tiền để hút Trộm lần quen tay Từ điếu thuốc sang cốc bia đến ma tuý, đường phạm pháp thực mở đầu với điếu thuốc." ("Ôn, dịch thuốc lá" - Ngữ Văn tập 1) GV ?Cho biết phương thức HS: biểu đạt đoạn văn trên? Đoạn văn 1: Miêu tả Đoạn văn 2: Thuyết minh GV? Nhận xét mục đích viết HS:- Văn miêu tả: có hư đoạn văn? cấu, tưởng tượng, dùng biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng,… - Văn thuyết minh: trung thành với đặc điểm đối tượng, kh”ng hư cấu, đảm bảo tính khoa học, GV? Ngôn ngữ sử dụng HS:Ngôn ngữ miêu tả mang đoạn văn có nhiều cảm xúc chủ quan khác nhau? Thuyết minh: Dùng số liệu cụ thể, chi tiết GV?Vậy điểm khác -HS trả lời theo HD GV văn miêu tả văn thuyết minh gì? HS: GV chốt ghi nhớ 15’ HĐ 2: Luyện tập -HS thực theo HD Đọc lại văn bản: "Vượt GV thác" – Võ Quảng (Ngữ Văn tập 2) văn bản: "Thông tin ngày trái đất năm 2000" (Ngữ Văn tập 1), trả lời câu hỏi: - Hãy tìm điểm giống điểm khác văn GV gọi HS lên bảng sửa tập, HS nêu điểm giống Khác Văn miêu tả -Có hư cấu, tưởng tượng, kh”ng thiết phải trung thành với vật -Dùng biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng,… -Mang nhiều cảm xúc chủ quan ngưởi viết -Ít dùng số liệu Văn TM -Trung thành với đặc điểm vật, tượng -Ít dùng biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng,… -Dùng nhiều số liệu cụ thể, chi tiết -Ưng dụng nhiều tình II Luyện tập Bài tập 1: Đọc lại văn bản: "Vượt thác" – Võ Quảng (Ngữ Văn tập 2) văn bản: "Thông tin ngày trái đất năm 2000" (Ngữ Văn tập 1), trả lời câu hỏi: - Hãy tìm điểm giống điểm khác văn 1.Giống nhau: - Đều làm bật đặc điểm của văn bản, HS nêu điểm khác GV nhận xét, sửa chữa HS ghi sửa vào tập BT Cho HS Đọc văn đọc văn "Huế" (Ngữ Văn – tập – trang 115) văn "Tôi học", đoạn đầu (buổi mai hôm ấy,…) trả lời câu hỏi: - Nêu phương thức biểu đạt văn bản? - Những cảnh tái văn bản? Cảnh có đặc điểm bật nào? - Nêu diểm giống khác văn bản? GV: Nhận xét, kết luận đối tượng: + Văn bản: "Vượt thác" :Miêu tả Dượng Hương Thư chèo thuyền vượt thác + Người viết quan sát tinh tế đối tượng nên thể chi tiết + Hai văn nêu giá trị công dụng đối tượng Khác nhau: + Văn bản: "Vượt thác": Có hư cấu, tưởng tượng, có dùng biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng, viết b”ng cảm xúc chủ quan người viết + Văn bản: " Thông tin ngày trái đất năm 2000": Trung thành với thật, dùng nhiều số liệu cụ thể, chi tiết, ứng dụng nhiều tình Bài tập 2: -HS thực theo HD - Văn 1: Thuyết minh địa GV danh Huế HS: Làm việc theo nhóm(5 - Đặc điểm bật: Sông Hương, phút) núi ngự, cầu Tràng Tiền 12 nhịp, Trình bày kết quả, nhận xét … - Văn 2: Miêu tả cảnh mẹ dắt tay đến trường vào buổi sớm mai khai trường - Đặc điểm bật: Buổi sớm mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ âu yếm dắt tay, đường làng quen thuộc, hồi hộp lo âu, - Miêu tả thuyết minh: Nhằm làm bật đặc điểm đối tượng - Phải quan sát đối tượng, nêu giá trị công dụng đối tượng *Giống khác nhau: - Đều làm bật đặc điểm đối tượng: + Văn bản: "Huế" : giới thiệu địa danh Huế, có đầy đủ tính chất, đặc trưng cảnh thông qua quan sát tinh tế ngưởi viết + Văn bản: "Tôi học" : tái lại quang cảnh, không khí ngày học cậu bé học trò bỡ ngỡ, lo sợ,…làm bật quang cảnh chi tiết cụ thể quan sát tinh tế cảm nhận sâu sắc người viết + Hai văn nêu giá trị công dụng đối tượng BT 3: Gv gợi ý: tìm văn -HS thực theo HD Bài tập Chọn đoạn văn bản: "Lão Hạc", "Cô bé bán GV văn miêu tả thuyết minh diêm", "Chiếc cuối cùng",… học, tìm giống khác => đoạn văn miêu tả loại văn Tìm trong: "Ôn dịch thuốc lá", "Bài toán dân số" => đoạn văn thuyết minh 3.Củng cố (3') : - Thế văn miêu tả?Thế văn thuyết minh? - Điểm giống khác văn miêu tả văn thuyết minh? Dặn dò(1'): - Ôn tập lại toàn kiến thức vừa ôn tập - Làm tập nhà - BT nhà: Viết đoạn văn miêu tả thuyết minh về: dừa - Chuẩn bị: Ý nghĩa, giá trị loại văn miêu tả thuyết minh Rút kinh nghiệm: Tuần: … Tiết: 19 Ngày soạn: … / … / …… Ngày giảng: … / … / …… CHỦ ĐỀ : Ý NGHĨA, GIÁ TRỊ, PHẠM VI SỬ DỤNG CỦA HAI LOẠI VĂN BẢN MIÊU TẢ – THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm vững khái niệm văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện điểm giống khác hai văn loại - Phân tích so sánh qua văn cụ thể để thấy giống khác hai văn Kỹ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn chủ đề tự chọn Thái độ: Giáo dục học sinh thận trọng viết đoạn văn, văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn II Chuẩn bị: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu HS: Ôn tập theo hướng dẫn GV III Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi đáp, đàm thoại, phát vấn, nhóm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu giải vấn đề… IV Các họat động lớp : Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Đã lòng vào tiết dạy Giảng mới: TG HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Nội dung HĐ 1: Sửa tập nhà: I Sửa tập nhà GV gọi HS lên bảng sửa HS viết đoạn thuyết Viết đoạn văn miêu tả thuyết tập, HS viết đoạn miêu tả, minh minh về: dừa GV nhận xét, sửa chữa Đoạn văn gợi ý: HS ghi sửa vào tập a.Miêu tả: GV cung cấp đoạn văn mẫu "Quê tôi, dừa hình ảnh quen thuộc cho HS tham khảo tách rời khỏi tuổi thơ sống Tôi nhớ lúc học cô giáo đọc cho nghe thơ dừa: "Tôi lớn lên thấy dừa trước ngõ Dừa ru giấc ngủ tuổi thơ Cứ chiều nghe dừa reo trước gió Tôi hỏi nội dừa có tự bao giờ…" Dừa không gắn bó với thơ mà mang lại cho lợi ích: uống nước dừa mát lạnh, lịm vào buổi trưa hè nóng nực, cơm dừa vừa béo vừa ngọt, làm mứt HĐ 2: Lý thuyết: Ý nghĩa, giá trị loại văn miêu tả thuyết minh GV gọi HS đọc quan sát đoạn miêu tả thuyết minh dừa -Văn thuyết minh cung cấp cho người đọc điều đối tượng? GV Giúp cho người đọc hiểu thêm điều đối tượng nói đến? GV? Văn miêu tả tái lại điều gì? Giúp người đọc có cảm nhận đối tượng? Phạm vi sử dụng GV? Khi dùng văn miêu tả?Khi dùng văn thuyết minh? HS đọc quan sát đoạn miêu tả thuyết minh dừa HS trả lời theo HD GV HS trả lời theo HD GV HS trả lời theo HD GV HS trả lời theo HD GV ngày tết Còn trò chơi từ dừa: thắt cào cào, rít, nhẫn xinh xắn,… thú vị vô Cọng dừa làm nên chổi quét sân cứng cáp mà dẻo dai làm sân vướng, nhà cửa Thế đấy, dừa luôn tồn bên cạnh sống người" b.Thuyết minh: "Việt Nam có vùng tiếng với loài mang lại nhiều lợi ích Đó Bến Tre với rừng dừa bạt ngàn Nói dừa mang lại nhiều lợi ích Đầu tiên nước dừa, dùng để uống, làm nước màu, làm gia vị,…rồi đến cơm dừa: làm mứt, làm kẹo dừa; cọng dừa dùng làm chổi, làm giỏ xách,… gáo dừa tận dụng: làm gáo múc nước, làm đồ trang trí lưu niệm, làm hoa tai, trang sức,…Dừa gắn bó với sống người dân Bến Tre từ lâu tách rời" II/ Lý Thuyết: 1./ Ý nghĩa, giá trị loại văn miêu tả thuyết minh: + Văn thuyết minh: cung cấp cho người đọc lượng tri thức tượng thật tự nhiên, xã hội cách khách quan, giúp người đọc hiểu biết đặc trưng, tính chất vật, tượng biết cách dùng chúng có lợi cho người + Văn miêu tả: Tái lại vật, việc, quang cảnh, giúp người đọc nận vẻ đẹp cảnh vật tả hiểu tình cảm, cảm xúc người viết gởi gắm vào đối tượng miêu tả 2./ Phạm vi sử dụng: HS trả lời theo HD - Văn miêu tả dùng nhiều GV văn nghệ thuật - Văn thuyết minh chủ yếu dùng văn nhật dụng hay loại văn sử dụng hàng ngày, gắn kết với sống người HĐ 3: Bài Tập: III/ Bài tập: GV cho HS lên ghi đoạn văn 1) Bài tập 1: 10 bảng Đọc văn sau trả lời câu hỏi: "Lưu vực hệ thống sông Đồng Nai gồm TP.HCM 11 tỉnh Sông Đồng Nai sông chính, với nhánh lớn quan trọng sông La Ngà, Sông Bé, Sài Gòn, Thị Vải, Vàm Cỏ Theo cục bảo vệ mô trường, sông Thị Vải (Bà Rịa Vũng Tàu) sông ô nhiễm lưu vực hệ thống sông Đồng Nai Sông Thị Vải có đoạn "sông chết" dài 10 km, từ sau khu vực hợp lưu Suối Cả – sông Thị Vải khoảng km đến khu công nghiệp Mỹ Xuân Gọi "sông chết" loài sinh vật sống đoạn sông Nước sông bị ô nhiễm hữu nghiêm trọng, có màu nâu đen bốc mùi hôi thối kể thời gian triều lên triều xuống." a) Đoạn văn thuyết minh điều gì? b) Điều thể đặc điểm đoạn văn thuyết minh? Gọi HS trả lời câu hỏi GV sửa chữa, nhận xét -HS thực theo HD GV -HS trả lời theo HD a) Đoạn văn thuyết minh "Đoạn GV sông chết Thị Vải" -HS trả lời theo HD b) Các chi tiết: có số liệu cụ thể, cung GV cấp cho người đọc lượng tri thức tượng thật tự nhiên: sông Thị Vải bi ô nhiễm nặng Đoạn trích thuộc văn nhật dụng (tin tức báo chí), văn sử dụng hàng ngày, gắn kết với sống người -HS thực theo HD 2) Bài tập 2: Tìm đoạn văn miêu tả Bài 2: GV yêu cầu HS Tìm GV văn nghệ thuật, đoạn văn miêu tả văn yếu tố miêu tả đoạn nghệ thuật, yếu tố miêu tả đoạn HS:Tìm, trả lời 3.Củng cố (3') : - Ý nghĩa, giá trị loại văn miêu tả thuyết minh? - Khi dùng văn miêu tả?Khi dùng văn thuyết minh? Dặn dò(1'): - Ôn tập lại toàn kiến thức vừa ôn tập - Làm tập nhà: 11 - Chuẩn bị: Ôn tập tổng hợp chủ đề loại văn miêu tả thuyết minh Rút kinh nghiệm: *********************************** Tuần: … Tiết: 20 Ngày soạn: … / … / …… Ngày giảng: … / … / …… CHỦ ĐỀ : ÔN TẬP TỔNG HỢP CHỦ ĐỀ GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm vững khái niệm văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện điểm giống khác hai văn loại - Phân tích so sánh qua văn cụ thể để thấy giống khác hai văn Kỹ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn chủ đề tự chọn Thái độ: Giáo dục học sinh thận trọng viết đoạn văn, văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn II Chuẩn bị: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu HS: Ôn tập theo hướng dẫn GV III Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi đáp, đàm thoại, phát vấn, nhóm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu giải vấn đề… IV Các họat động lớp : Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Đã lòng vào tiết dạy Giảng mới: TG HĐ Giáo viên 15’ HĐ 1: Ôn tập lí thuyết GV nêu câu hỏi, hs trả lời, lấy điểm miệng - Khái niệm văn miêu tả, văn thuyết minh? - Nêu điểm giống văn miêu tả, văn thuyết minh? - Nêu điểm khác văn miêu tả, văn thuyết minh? - Ý nghĩa, giá trị loại văn miêu tả thuyết minh? 12 HĐ Học sinh Nội dung I) Lý thuyết: -HS thực theo HD Khái niệm GV - Điểm giống - Điểm khác - Ý nghĩa, giá trị - Phạm vi sử dụng - Phạm vi sử dụng? 20’ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm tập BT1: GV cho HS lên bảng ghi -HS thực theo HD đoạn văn GV BT 2: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi( ) a) Đoạn văn viết theo phương thức gì? b) Liệt kê chi tiết miêu tả đoạn? c) Chi tiết biểu cảm? Chỉ ra? d) Viết lại đoạn thành đoạn văn thuyết minh? GV lưu ý HS: - Kiểm tra tả, trình bày đẹp - Tránh làm giống Gọi HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể BT3: Hướng dẫn HS viết đoạn văn II) Bài tập: Bài 1./ Tìm đoạn văn thuyết minh, đoạn văn miêu tả văn học Bài 2./ Đọc đoạn văn sau trả -HS thực theo HD lời câu hỏi: GV "Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giờ, giữ gìn, kẻ thuổng, người cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp, cừ, bì bỏm bùn lầy ngập khuỷu chân, người người lướt thướt chuột lột Tình cảnh trông thật thảm -HS thực theo HD Bài 3./ Viết đoạn văn ngắn GV đoạn miêu tả đoạn thuyết minh (nội dung tuỳ ý) Đoạn văn mẫu: * Miêu tả:"Đứng trước tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uốn mình, giương cặp rộng nhọn đôi gọng kìm, lao nhanh xuống hang sâu Ba giây … Bốn giây … năm giây… Ong xanh bay lên Dế bay theo Cả hai lượn vòng miệng tổ dế […]" * Thuyết minh:"Thế giới đứng trước nguy thiếu nước nghiêm trọng Nước chiếm 3% tổng lượng nước trái đất Lượng nước ỏi ngày bị ô nhiễm chất thải công nghiệp Ở nước thứ ba, tỷ người phải uống nước bị ô nhiễm Đến năm 2025, 2/3 dân số giới thiếu nước." 3.Củng cố (3') : - Ý nghĩa, giá trị loại văn miêu tả thuyết minh? - Khi dùng văn miêu tả?Khi dùng văn thuyết minh? 13 - Những điểm giống khác văn miêu tả văn thuyết minh? Dặn dò(1'): - Ôn tập lại toàn kiến thức vừa ôn tập - Làm hoàn thiện tập nhà - Chuẩn bị: Ôn thi HKI Rút kinh nghiệm: 14 [...]... / …… CHỦ ĐỀ : ÔN TẬP TỔNG HỢP CHỦ ĐỀ GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức: - Nắm vững khái niệm về văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện được những điểm giống nhau và khác nhau của hai văn bản loại này - Phân tích so sánh qua những bài văn cụ thể để thấy sự giống và khác nhau giữa hai văn bản 2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết và bài văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho... và chủ đề tự chọn 3 Thái độ: Giáo dục học sinh thận trọng khi viết đoạn văn, bài văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn II Chuẩn bị: 1 GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu 2 HS: Ôn tập theo hướng dẫn của GV III Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi đáp, đàm thoại, phát vấn, nhóm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải quyết vấn đề ... Đã lòng vào tiết dạy 3 Giảng bài mới: TG HĐ Giáo viên 15’ HĐ 1: Ôn tập lí thuyết GV nêu các câu hỏi, hs trả lời, có thể lấy điểm miệng - Khái niệm văn miêu tả, văn thuyết minh? - Nêu điểm giống nhau giữa văn miêu tả, văn thuyết minh? - Nêu điểm khác nhau giữa văn miêu tả, văn thuyết minh? - Ý nghĩa, giá trị của 2 loại văn bản miêu tả và thuyết minh? 12 HĐ Học sinh Nội dung I) Lý thuyết: -HS thực hiện... văn bản nhật dụng (tin tức báo chí), được văn bản sử dụng hàng ngày, gắn kết với cuộc sống con người -HS thực hiện theo HD 2) Bài tập 2: Tìm 1 đoạn văn miêu tả Bài 2: GV yêu cầu HS Tìm 1 của GV trong văn bản nghệ thuật, chỉ ra các đoạn văn miêu tả trong văn yếu tố miêu tả trong đoạn bản nghệ thuật, chỉ ra các yếu tố miêu tả trong đoạn HS:Tìm, trả lời 3.Củng cố (3') : - Ý nghĩa, giá trị của 2 loại văn. .. -HS thực hiện theo HD ra đoạn văn của GV BT 2: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi( ) a) Đoạn văn trên viết theo phương thức gì? b) Liệt kê những chi tiết miêu tả trong đoạn? c) Chi tiết nào biểu cảm? Chỉ ra? d) Viết lại đoạn trên thành đoạn văn thuyết minh? GV lưu ý HS: - Kiểm tra chính tả, trình bày sạch đẹp - Tránh làm giống nhau Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh... trình bày sạch đẹp - Tránh làm giống nhau Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh nghiệm cụ thể BT3: Hướng dẫn HS viết đoạn văn II) Bài tập: Bài 1./ Tìm 1 đoạn văn thuyết minh, 1 đoạn văn miêu tả trong các văn bản đã học Bài 2./ Đọc đoạn văn sau và trả -HS thực hiện theo HD lời các câu hỏi: của GV "Dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng,... thải công nghiệp Ở các nước thứ ba, hơn 1 tỷ người phải uống nước bị ô nhiễm Đến năm 2025, 2/3 dân số thế giới sẽ thiếu nước." 3.Củng cố (3') : - Ý nghĩa, giá trị của 2 loại văn bản miêu tả và thuyết minh? - Khi nào dùng văn bản miêu tả?Khi nào dùng văn thuyết minh? 13 - Những điểm giống và khác nhau giữa văn miêu tả và văn thuyết minh? 4 Dặn dò(1'): - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức vừa ôn tập - Làm hoàn... đoạn HS:Tìm, trả lời 3.Củng cố (3') : - Ý nghĩa, giá trị của 2 loại văn bản miêu tả và thuyết minh? - Khi nào dùng văn bản miêu tả?Khi nào dùng văn thuyết minh? 4 Dặn dò(1'): - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức vừa ôn tập - Làm các bài tập ở nhà: 11 - Chuẩn bị: Ôn tập tổng hợp chủ đề của 2 loại văn bản miêu tả và thuyết minh Rút kinh nghiệm: ... lột Tình cảnh trông thật là thảm -HS thực hiện theo HD Bài 3./ Viết 2 đoạn văn ngắn của GV đoạn miêu tả và đoạn thuyết minh (nội dung tuỳ ý) Đoạn văn mẫu: * Miêu tả:"Đứng trước tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uốn mình, giương cặp răng rộng và nhọn như đôi gọng kìm, rồi thoắt cái lao nhanh xuống hang sâu Ba giây … Bốn giây … rồi năm giây… Ong xanh bay lên Dế bay theo Cả hai lượn vòng trên miệng tổ dế […]"... cơ nghiêm trọng, có màu nâu đen và bốc mùi hôi thối kể cả thời gian triều lên và triều xuống." a) Đoạn văn trên thuyết minh về điều gì? b) Điều gì thể hiện đặc điểm đây là đoạn văn thuyết minh? Gọi HS trả lời 2 câu hỏi GV sửa chữa, nhận xét -HS thực hiện theo HD của GV -HS trả lời theo HD a) Đoạn văn thuyết minh về "Đoạn của GV sông chết Thị Vải" -HS trả lời theo HD b) Các chi tiết: có số liệu cụ thể, ... tích so sánh qua văn cụ thể để thấy giống khác hai văn Kỹ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn chủ đề tự chọn Thái độ: Giáo dục học sinh thận trọng viết đoạn văn, văn thuyết... giống khác hai văn loại - Phân tích so sánh qua văn cụ thể để thấy giống khác hai văn Kỹ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn chủ đề tự chọn Thái độ: Giáo dục học sinh thận... – văn thuyết minh nhận diện điểm giống khác hai văn loại - Phân tích so sánh qua văn cụ thể để thấy giống khác hai văn Kỹ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn chủ đề
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án chủ đề Ngữ văn 8 năm học 2014 2015, Giáo án chủ đề Ngữ văn 8 năm học 2014 2015, Giáo án chủ đề Ngữ văn 8 năm học 2014 2015

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn