Đang tải... (xem toàn văn)
Mô tả tài liệu Bộ câu hỏi được biên xoạn khá công phu bao quát toàn bộ kiến thức về chứng khoáng chắc chắn sẽ giúp các bạn ôn luyện và tích lũy thêm khá nhiều kiến thức. Text Ôn thi chứng khoán (200 câu trắc nghiệm và 50 bài tự luận cho các bạn làm có đáp án) Bộ câu hỏi được biên xoạn khá công phu bao quát toàn bộ kiến thức về chứng khoáng chắc chắn sẽ giúp các bạn ôn luyện và tích lũy thêm khá nhiều kiến thức
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP TỐT NGHIỆP THPT Phần 5: DI TRUYỀN HỌC CƠ CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ Câu Nguyên tắc bổ sung thể chế dịch mã A A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G B A liên kết với X, G liên kết với T C A liên kết với U, G liên kết với X D A liên kết với T, G liên kết với X Câu Đặc tính mã DT phản ánh tính thống sinh giới? A Tính liên tục B Tính đặc hiệu C Tính phổ biến D Tính thoái hoá Câu Sự nhân đôi ADN phận TB nhân thực? A Lục lạp, trung thể, ti thể B Ti thể, nhân, lục lạp C Lục lạp, nhân, trung thể D Nhân, trung thể, ti thể Câu Loại ARN mang mã đối (anticodon)? A mARN B tARN C rARN D ARN virut Câu Nguyên tắc bổ sung thể chế phiên mã A A liên kết với T, G liên kết với X B A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết vớiG C A liên kết với U, G liên kết với X D.A liên kết với X, G liên kết với T Câu Vai trò enzim ADN pôlimelaza trình nhân đôi A Cung cấp lượng B Tháo xoắn ADN C Lắp ghép nu tự theo nguyên tắc bổ sung mạch tổng hợp D Phá vỡ liên kết hiđrô mạch AND Câu 7.Gen gì? A Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit B.Gen đoạn phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN C.Gen đoạn phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay ARN D.Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay phântử ARN Câu Thành phần không thuộc cấu tạo Opêrôn lac theo Jaccốp Mônô A nhóm gen cấu trúc có liên quan chức B gen điều hoà C vùng khởi động D vùng vận hành Câu Nguyên tắc bổ sung thể chế tự nhân đôi A A liên kết với U, G liên kết với X B A liên kết với X, G liên kết với T C A liên kết với T, G liên kết với X D.A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G Câu 10.Mỗi nuclêôxôm đoạn AND dài quấn quanh vòng? A Quấn quanh vòng B Quấn quanh vòng 4 C Quấn quanh vòng D Quấn quanh vòng Câu 11 Chọn trình tự thích hợp ribônuclêôtit tổng hợp từ gen có đoạn mạch khuôn : A G X T T A G X A A A G X U U A G X A C A G X T T A G X A B U X G A A U X G U D T X G A A T X G T Câu 12 Số mã ba mã hoá cho axit amin A 61 B 42 C 64 D 21 Câu 13 Trên mạch tổng hợp ARN gen enzim ARN pôlimeraza chuyển theo chiều A từ 3’ đến 5’ B từ gen tiến phía C chiều ngẫu nhiên D từ 5’ đến 3’ Câu 14 Axit amin mêtiônin mã hoá mã ba A AUU B AUG C AUX D AUA Câu 15 Trong trình nhân đôi, enzim ADN pôlimêraza di chuyển mạch khuôn ADN A theo chiều từ 3’ đến 5’ B di chuyển cách ngẫu nhiên C theo chiều từ 5’ đến 3’trên mạch 3’đến 5’ mạch D theo chiều từ đến 5’đến 3’ Câu 16 Mã di truyền có ba kết thúc nào? A Mã di truyền có ba kết thúc UAA, UAG, UGA B Mã di truyền có ba kết thúc UAU, UAG, UGG C Mã di truyền có ba kết thúc UAX, UAG, UGX D Mã di truyền có ba kết thúc UXA, UXG, UGX Câu 17 Sự hình thành chuỗi pôlipetit luôn diễn theo chiều mARN? A 5’ đến 3’ B 3’ đến 5’ C đến D đến Câu 18 chu kỳ tế bào nguyên nhân, nhân đôi ADN nhân diễn A Kì sau B Kì đầu C Kì D Kì trung gian Câu 19 Mã thoái hoá tượng A Nhiều mã ba mã hoá cho axit amin B Một mã ba nhiều axit amin C Các ba nằm nối tiếp gen mà không gối lên D Các mã ba có tính đặc hiệu Câu 20 ARN vận chuyển mang axit amin mở đầu tiến vào ribôxôm có ba đối mã A UAX B AUX C AUA D XUA Câu 21: Một gen tự ba đợt Mỗi gen sinh mã lần có ribôxôm trượt Số phân tử Prôtêin tổng hợp trình A.80 phân tử B 30 phân tử C 25 phân tử D Câu 22 Thành phần cấu tạo nhiễm sắc thể (NST) sinh vật nhân chuẩn là: A ADN prôtêin histon B ARN prôtêin histon C ADN prôtêin phi histon D ARN prôtêin phi histon Câu 23 Gen có Nuclêôtit loại A= 580, Nuclêôtit loại G= 620, chiều dài gen là: A 8160 Ao B 4080 Ao C 2040 Ao D 1200 Ao Câu 24 Giữa Nu mạch đơn ADN có liên kết: A photphođieste B hyđrô C peptit D ion Câu 25 Một gen dài sinh vật nhân sơ dài 5100 A mã hóa chuỗi pôlipeptit hoàn chỉnh gồm: A 499 aa B 998 aa C 498 aa D 999 aa Câu 26: Một gen có 480 Ađênin 720 Guanin có chiều dài A 4080 A0 B 5100 A0 C 3000A0 D 4000A0 Câu 27 Phân tử ADN vi khuẩn E coli chứa N 15 phóng xạ Nếu chuyển E coli sang môi trường có N14 sau lần chép có số phân tử ADN chứa N15 là: A B 16 C D Câu 28 Thành phần cấu trúc nên nhiễm sắc thể vi khuẩn là: A ADN xoắn kép dạng vòng B ADN mạch kép, trần, dạng vòng C ADN prôtêin loại histôn D ADN trần dạng mạch thẳng Câu 29 Ở sinh vật nhân thực, axit amin đưa đến ribôxôm qua trình dịch mã là: A Alanin C Valin B Formyl mêtiônin D Mêtiônin ĐỘT BIẾN Câu Thể đột biến A Cá thể mang đột biến biểu kiểu hình B Cá thể mang đột biến biểu kiểu hình trung giang C Cá thể mang đột biến biểu kiểu hình trội D Cá thể mang đột biến biểu kiểu hình lặn Câu Loại đột biến gen xảy không làm thay đổi số liên kết hiđrô gen? A Thay cặp A – T G – X B Mất cặp nu C Thay cặp A – T T – A D Thêm cặp nu Câu 3: Loại đột biến gen không làm thay đổi số liên kết hydrô : A Mất cặp nuclêôtit B Thêm cặp nuclêôtit C Thay cặp nuclêôtit loại D Thay cặp nuclêôtit Câu Nếu xảy đột biến thay cặp nuclêôtit, số liên kết hidrô gen thay đổi là: A Tăng giảm không đổi B Tăng giảm C Tăng giảm không đổi D Tăng giảm không đổi Câu Hóa chất thường dùng để gây đột biến làm xen thêm cặp nuclêôtit ADN là: A Êtilen B brôm uraxin (5-BU) C Cônsixin D Acriđin Câu Trong trình chép ADN, chèn acridin vào mạch tổng hợp gây nên đột biến: A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thêm cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit Câu Chất – BU( brôm – uraxin) tác nhân gây nên dạng đột biến gen: A thay cặp nuclêôtít A- T cặp T – A B thay cặp nuclêôtít G –X cặp A- T C thay cặp nuclêôtít A-T cặp G –X D thay cặp nuclêôtít G –X cặp X –G Câu Một gen dài 510nm, có tổng số Nu loại A=20% Gen bị đột biến thay cặp A=T cặp G ≡ X Tổng số liên kết hydro gen sau đôt biến là: A 3903 B 3899 C 3898 D 3901 Câu 9: Đột biến gen phát sinh nhân lên qua chế A Hoán đổi vị trí gen ADN B Sao mã ADN C Dịch mã ADN D Tự nhân đôi ADN Câu 10 Yếu tố sau không làm phát sinh đột biến gen: A Phân tử ADN bị đứt đoạn B Rối loạn trình tự ADN C Sự tiếp hợp trao đổi chéo crômatit D Phân tử ADN bị đứt đoạn bị đứt gắn vào vị trí khác ADN Câu 11 Bệnh di truyền người đột biến gen : A Hồng cầu liềm B Bạch cầu ác tính C Hội chứng Đao D Hội chứng Tơcnơ Câu 12 Đột biến xảy giảm phân, đột biến lặn biểu A trạng thái dị hợp B đồng hợp tử lặn C kiểu hình thể ĐB D trạng thái đồng hợp lặn dị hợp Câu 13 Số NST giao tử sinh từ tế bào sinh dục 2n có cặp NST tương đồng không phân li giảm phân I A n +1 B n +1 n -1 C n +1 n -1 D n -1 Câu 14 Bộ nhiễm sắc thể người mắc hội chứng Tocnơ là: A 2A - OX B 2A - XXY C 2A - XXX D 2A - OY Câu 15: Người mắc hội chứng Claiphentơ là: A Thể nhiễm B Thể ba nhiễm C Thể tứ nhiễm D Thể khuyết nhiễm Câu 16: Thể đa bội tạo phương pháp lai xa kết hợp với phương pháp gây đa bội thể A Thể tam bội B Thể song nhị bội.C Thể lệch bội D Thể đơn bội Câu 17 ĐB ứng dụng để tăng hoạt tính amilaza dùng công nghiệp SX bia đột biến A Mất đoạn NST B Lặp đoạn NST C Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST Câu 18 Người bị bệnh Đao thuộc thể A đột biến tam bội B đột biến tam nhiễm C đột biến tứ nhiễm D đột biến tứ bội Câu 19: Khi chèn acridin vào mạch khuôn cũ ADN gây nên ĐB A Mất cặp nuclêotit B Thêm cặp nuclêotit C Thay cặp nuclêotit D Đảo vị trí cặp nuclêotit Câu 20 Vì thể đa bội động vật thường gặp? A Vì trình nguyên phân diễn bình thường B Vì trình giảm phân diễn bình thường C Vì trình thụ tinh diễn giao tử bình thường D Vì chế xác định giới tính bị rối loạn, ảnh hưởng tới trình sinh sản Câu 21 Dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen nhiều nhất? A Sát nhập NST vào NST khác B Chuyển đoạn tương hỗ C Chuyển đoạn không tương hỗ D Lặp đoạn NST Câu 22 Dạng đột biến cấu trúc gây ung thư máu người A Mất đoạn NST 21 B Lặp đoạn NST 21 C Đảo đoạn NST 21 D Chuyển đoạn NST 21 Câu 23 Đột biến vị trí gen làm cho trình dịch mã không thực được? A Đột biến mã mở đầu B Đột biến mã kết thúc C Đột biến ba gen D Đột biến ba giáp mã kết thúc Câu 24 Số lượng NST lưỡng bội loài phản ánh A Mức độ tiến hoá loài B Mối quan hệ họ hàng loài C Tính đặc trưng NST loài D Số lượng gen loài Câu 25 Thể tự đa bội sau dễ tạo thành qua giảm phân thụ tinh thể lưỡng bội A Giao tử 2n kết hợp với giao tử 4n tạo hợp tử 6n B.Giao tử n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 3n C.Giao tử 2n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 4n D.Giao tử 2n kết hợp với g.tử 3n tạo hợp tử 5n Câu 26 Những dạng ĐB cấu trúc làm giảm số lượng gen NST A đoạn lặp đoạn B lặp đoạn đảo đoạn C đoạn chuyển đoạn không tương hỗ D đảo đoạn chuyển đoạn tương hỗ Câu 27 Sự thu gọn cấu trúc không gian NST có vai trò gì? A Tạo thuận lợi cho NST tương đồng tiếp hợp trình giảm phân B Tạo thuận lợi cho phân li, tổ hợp NST trình giảm phân C Tạo thuận lợi cho NST giữ vững c.trúc trình giảm phân D Tạo thuận lợi cho NST không bị đột biến trình giảm phân Câu 28 Loại đột biến gen sau không di truyền cong đường sinh sản hữu tính? A ĐB giao tử B ĐB hợp tử C ĐB giai đoạn tiền phôi D ĐB xôma Câu 29 Những dạng đột biến gen thường gây hậu nghiêm trọng cho sinh vật? A Mất thay cặp nu vị trí số mã hoá B Mất thêm cặp nu C Mất thay cặp nu vị trí số mã hoá D Thêm thay cặp nu Câu 30 Dạng đột biến làm tăng cường giảm bớt mức tính biểu tính trạng? A Mất đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ Câu 31 Loại đột biến gen xảy làm tăng hay giảm liên kết hiđrô gen A Thay cặp A- T cặp T – A B Thay cặp A - T cặp G – X C Thêm cặp nu D Mất cặp nu Câu 32 Vì thể lai F1 lai khác loài thường bất thụ? A Vì loài bố, mẹ có hình khác B Vì loài bố, mẹ thích nghi với m.trường khác C Vì F1 có NST không tương đồng D Vì hai loài bố, mẹ có NST khác số lượng Câu 33 Những đột biến thường gây chết A Mất đoạn lặp đoạn B Mất đoạn lặp đoạn C Lặp đoạn đoản đoạn D Mất đoạn chuyển đoạn Câu 34 người có NST 21 mắc hội chứng nào? A Hội chứng tớcnơ B hội chứng đao C Hội chứng klaiphentơ D Hội chứng siêu nữ Câu 35: Ở cà chua, gen A qui định đỏ trội hoàn toàn so với alen a qui định vàng Khi bố mẹ có kiển gen AAaa aaaa, tỉ lệ kiều hình hệ A đỏ : vàng B đỏ : vàng C 11 đỏ: vàng D 35 đỏ: vàng Câu 36: Ở cà chua, gen A qui định đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định vàng Khi bố mẹ có kiểu gen AAaa Aaaa tỉ lệ kiểu hình hệ A đỏ : vàng B đỏ : vàng C 35 đỏ : vàng D 11 đỏ : vàng Câu 37: Nếu hệ P : AAAa X Aaaa, trường hợp g.phân, thụ tinh b.thường tỉ lệ KG F1 A 2AAAa : 1AAaa : 1Aaaa B 1AAAa : 1Aaaa C 1AAAa : 2AAaa : 1Aaaa D 3AAAa : 1Aaaa Câu 38: Ở cà chua, gen A quy định màu đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định màu vàng Nếu hệ P là: AAaa X Aa , trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường tỉ lệ phân li KH F1 A đỏ : vàng B 35 đỏ : vàng C đỏ : vàng D 11 đỏ : vàng Câu 39 Số lượng NST NST lưỡng bội ngô 2n =20, số lượng NST có thể nhiễm A.19 NST B.18 NST C.21 NST D.22 NST CHƯƠNG II: TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Tính trạng đặc điểm a hình thái,cấu tạo riêng biệt thể sinh vật b đặc tính sinh vật c khác biệt kiểu hình cá thể sinh vật d sinh lí, sinh hoá, di truyền sinh vật Kiểu gen tổ hợp gen a tế bào thể sinh vật b NST tế bào sinh dưỡng c NST thường tế bào sinh dưỡng d NST giới tính tế bào sinh dưỡng Kiểu hình a tổ hợp toàn tính trạng đặc tính thể b kiểu gen qui định, không chịu ảnh hưởng yếu tố môi trường c kết tác động qua lại kiểu gen môi trường d biểu bên kiểu gen Thể dồng hợp thể mang a alen giống gen b nhiều alen giống gen c nhiều alen giống gen d nhiều alen khác gen Thể dị hợp thể mang a alen giống gen b nhiều alen giống gen c nhiều alen giống gen d nhiều alen khác gen Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản hệ thứ hai a có phân l theo tỉ lệ trội : lặn b có kiểu hình giống bố mẹ c có phân li theo tỉ lệ trội : lặn d có kiểu hình khác bố mẹ Điều không thuộc chất qui luật phân li Menđen a tính trạng thể nhiều cặp gen quy định b tính trạng thể cặp nhân tố di truyền qui định c phân li đồng cặp nhân tố di truyền nên giao tử chứa nhân tố cặp d giao tử khiết Quy luật phân li không nghiệm điều kiện a bố mẹ chủng cặp tính trạng đem lai b số lượng cá thể thu phép lai phải đủ lớn c tính trạng gen quy định chịu ảnh hưởng môi trường d tính trạng gen quy định gen trội át hoàn toàn gen lặn Ở cà chua, đỏ trội hoàn toàn so với vàng Khi lai giống cà chua chủng đỏ với vàng, đời lai F2 thu a đỏ : vàng b đỏ c đỏ : qủa vàng d đỏ : vàng 10 Ở cà chua, đỏ trội hoàn toàn so với vàng Khi lai giống cà chua đỏ dị hợp với vàng, tỉ lệ phân tính đời lai a đỏ : vàng b đỏ c đỏ : qủa vàng d đỏ : vàng 11 Khi lai gà lông đen với gà lông trắng chủng F1 có màu lông đốm Tiếp tục cho gà F1 giao phối với thu F2 có tỉ lệ lông đen : lông đốm : lông trắng Tính trạng màu lông gà di truyền theo quy luật a phân li b trội không hoàn toàn c tác động cộng gộp d tác động bổ sung 12 Để biết kiểu gen có kiểu hình trội vào kết phương pháp a lai thuận nghịch b tự thụ phấn thực vật c lai phân tích d lai gần 13 Khi kiểu gen thể mang tính trạng trội xác định dị hợp, phép lai phân tích có kết a đồng tính, cá thể mang kiểu hình lặn b đồng tính cá thể mang kiểu hình trội c đồng tính, cá thể mang kiểu hình trung gian d phân tính, cá thể mang kiểu hình trội lặn với tỉ lệ 14 Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập a nhân đôi, phân li NST cặp NST tương đồng b nhân đôi, phân li độc lập, tổ hợp tự NST c gen nằm NST d có tiếp hợp trao đổi chéo 15 Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập số loại giao tử F1 n 1 n n n a b c.4 d 16 Với cặp gen dị hợp di truyền độc lập số lượng loại kiểu gen đời lai a b 16 c 64 d 81 17 Không thể tìm thấy người có kiểu gen giống hệt trái đất, ngoại trừ trường hợp sinh đôi trứng trình sinh sản hữu tính a tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp b dễ tạo biến dị di truyền c gen tương tác với d chịu ảnh hưởng môi trường 18 Trong trường hợp trội hoàn toàn, tỉ lệ phân tính 1: xuất kết phép lai a Aa x Aa b Aa x aa c AA x Aa d b c 19 Với n cặp gen dị hợp phân li độc lập qui định n tính trạng, số loại kiểu hình tối đa hệ Fn a 2n b 3n c 4n d n3 20 Qui luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng a gen phân li ngẫu nhiên gi,phân tổ hợp tự thụ tinh b hoán vị gen c biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối d đột biến gen 21 Trường hợp di truyền liên kết xảy a bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản b gen chi phối tính trạng phải trội hoàn toàn c cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng d cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác 22 Trong qui luật phân li độc lập, P chủng khác n cặp tính trạng tương phản Tỉ lệ kiểu hình Fn a : : : b 2n c 3n d (3 : 1)n 23 Hiện tượng di truyền liên kết với tính tượng a gen quy định tính trạng giới tính nằm NST b gen quy định tính trạng thường nằm NST giới tính c gen quy định tính trạng thường nằm NST Y d gen quy định tính trạng thường nằm NST X 24 Menđen sử dụng phép lai phân tích thí nghiệm để a xác định cá thể chủng b xác định tính trạng trội, tính trạng lặn c kiểm tra thể có kiểu hình trội mang cặp nhân tố di truyền đồng hợp tử hay dị hợp tử d xác định tần số hoán vị gen 25 Kiểu gen viết không đúng? AB Ab Ab Aa a ab b aB c bb d ab 26 Trong trường hợp gen trội hoàn toàn, lai bố mẹ chủng, khác cặp tính trạng tương phản, sau cho F1 tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu hình F2 a : : : - gồm kiểu hình, kiểu gen b : : - gồm kiểu hình, kiểu gen c : 1: 1: - gồm kiểu hình, kiểu gen d : - gồm kiểu hình, kiểu gen 27 Dựa vào phân tích kết thí nghiệm, Menden cho màu sắc hình dạng hạt đậu di truyền độc lập a tỉ lệ phân ly cặp tính trạng trội : lặn b F2 xuất biến dị tổ hợp c F2 có kiểu hình d Tỉ lệ kiểu hình F2 tích xác suất tính trạng hợp thành 28 Ý nghĩa thực tiễn quy luật phân li độc lập gì? a Tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú cung cấp cho chọn giống b Giải thích nguyên nhân đa dạng loài sinh sản theo lối giao phối c Cho thấy sinh sản hữu tính bước tiến hoá quan trọng sinh giới d Chỉ lai tạo chọn giống cần thiết 29 Theo quan niệm Menđen, tính trạng thể a hai cặp nhân tố di truyền quy định b hai nhân tố di truyền khác loại quy định c nhân tố di truyền quy định d cặp nhân tố di truyền quy định 30 Điều sau không với mức phản ứng? a Mức phản ứng không di truyền b Mức phản ứng tập hợp KH KG tương ứng với điều kiện môi trường khác c Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng d Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp 31 Bản đồ di truyền có vai trò công tác giống? a Dự đoán tần số tổ hợp gen phép lai b Xác định vị trí gen quy định tính trạng có giá trị kinh tế c Xác định vị trí gen quy định tính trạng giá trị kinh tế d Xác định vị trí gen quy định tính trạng cần loại bỏ 32 Tác động đa hiệu gen a gen tác động cộng gộp với gen khác để quy định nhiều tính trạng b gen tác động bổ trợ với gen khác để quy định nhiều tính trạng c gen tác động át chế gen khác để quy định nhiều tính trạng d gen quy định nhiều tính trạng 33 Màu da người gen qui định theo kiểu tác động cộng gộp? a hai gen b ba gen c gen d gen 39 Màu lông đen thỏ Himalaya hình thành phụ thuộc vào yếu tố nào? a chế độ ánh sáng môi trường b nhiệt độ c độ ẩm d chế độ dinh dưỡng 40 Trường hợp gen không alen diện kiểu gen tạo kiểu hình riêng biệt kiểu tương tác a bổ sung b át chế c cộng gộp d đồng trội 41 Trường hợp gen loại ( trội lặn gen không alen ) góp phần vào biểu tính trạng tương tác a bổ sung B át chế c cộng gộp d đồng trội 42 Khi cho giao phấn thứ đậu thơm chủng hoa đỏ thẩm hoa trắng với nhau, F1 thu hoàn toàn đậu đỏ thẳm, F2 thu 9/16 đỏ thẳm : 7/ 16 trắng Biết gen qui định tính trạng nằm NST thường Tính trạng chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu a cộng gộp b bổ sung c gen đa hiệu d át chế 43 Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn tới biến dị a tính trnạg b số tính trạng mà chi phối c loạt tính trạng mà chi phối d toàn kiểu hình 44 Trường hợp dẫn tới di truyền liên kết a tính trạng phân li làm thành nhóm tính trạng liên kết b cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST khác c cặp gen qui định cặp tính trạng xét nằm cặp NST d tất gen nằmt rên NST phải di truyền 45 Sự di truyền liên kết không hoàn toàn làm a khôi phục lại kiểu hình giống bố mẹ b hạn chế xuất biến dị tổ hợp c hình thành tính trạng chưa có bố mẹ d tạo nhiều biến dị tổ hợp 46 Số nhóm gen liên kết loài số a tính trạng loài b NST lưỡng bội loài c NST đơn bội n loài d giao tử loài 47 Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen a trao đổi đoạn tương ứng crômatic nguồn gốc kì đầu I giảm phân b trao đổi chéo giũa crômatic khác nguồn gốc cặp NST tương đồng kì đầu I giảm phân c tiếp hợp NST tương đồng kì đầu giảm phân d tiếp hợp crômatic nguồn gốc kì đầu I giảm phân 48 Bản đồ di truyền a trình tự xếp vị trí tương đối gen NST loài b trình tự xếp khoảng cách vật lý gen NST loài c vị trí gen NST loài d số lượng gen NST loài 49 Điều không NST giới tính người a có tế bào sinh dục b tồn cặp tương đồng XX không tương đồng hoàn toàn XY c số cặp NST d gen quy định giới tính có gen quy định tính trạng thường khác 50 Trong cặp NST giới tính XY, vùng không tương đồng chứa gen a alen b tồn thành cặp tương đồng c di truyền tương tự gen NST thường d đặc trưng cho NST 51 Trong giới dị giao XY, tính trạng gen đoạn không tương đồng X qui định di truyền a giống gen NST thường b thặng ( bố cho trai c chéo ( mẹ cho trai, bố cho gái) d theo dòng mẹ 52 Trong giới di giao XY, tính trạng gen đoạn không tương đồng Y quy định di truyền a giống gen nằm NST thường b thẳng ( bố cho trai ) c chéo ( mẹ cho trai, bố cho gái) d theo dòng mẹ 53 Bộ NST người nam bình thường a 44A, 2X b 44A, 1X, 1Y c 46A, 2Y d 46A, 1X, 1Y 54 Bệnh mù màu, máu khó đông người di truyền a giống gen nằm NST thường b thẳng ( bố cho trai ) c chéo ( mẹ cho trai, bố cho gái) d theo dòng mẹ 55 Ở châu chấu, cặp NST giới tính a cái: XX, đực XY b XY, đực XX c cái: XO, đực: XY d caíXX, đực XO 56 Ở chim, bướm, cặp NST giới tính a XX, đực XY b XY, đực XX c XO, đực XX d XY, đực XO 57 Ở người bệnh mù nàu (đỏ lục) đột biến lặn nằm NST giới tính X gây nên ( Xm), trội M tương ứng quy định mắt bình thường Một cặp vợ chồng sinh trai bình thường gái mù màu Kiểu gen cặp vợ chồng a XMXM XmY b XMXm XMY c XMXm XmY d XMXM XMY 58 Bệnh mù màu gen lặn gây nên, thường thấy nam, thấy nữ nam giới a cần gen gây bệnh biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu b cần mang gen gây bệnh biểu hiện, nữ cần mang gen lặn gen trội biểu c cần gen biểu hiện, nữ cần gen lặn biểu d cần mang gen biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu 59 ADN nhân có bào quan a Plasmit, lạp thể, ti thể b nhân con, trung thể c ribôxôm, lưới nội chất d lưới ngoại chất, lizôxôm 60 Khi nghiên cứu di truyền qua tế bào chất, kết luận rút từ kết khác lai thuận lai nghịch a nhân tế bào có vai trò quan trọng di truyền b thể mẹ có vai trò định tính trạng thể c phát tính trạng gen nhân hay gen tế bào chất qui định d tế bào chất có vai trò định di truyền 61 Lai thuận nghịch sử dụng để phát qui luật di truyền a tương tác gen, trội lặn không hoàn toàn b tương tác gen, phân li độc lập c liên kết gen NST thường NST giới tính, di truyền qua tế bào chất d trội, lặn hoàn toàn, phân li độc lập 62 Kết phép lai thuận nghịch khác theo kiểu đời có kiểu hình giống mẹ gen qui định tính trạng a nằm NST thường b nằm nhân c nằm NST thường giới tính d nằm NST giới tính 63 Kiểu hình thể kết a tương tác kiểu gen với môi trừơng b trình phát sinh đột biến c truyền đạt tính trạng bố mẹ cho d phát sinh biến dị tổ hợp 64 Mức phản ứng a khả sinh vật phản ứng trước điều kiện bất lợi môi trường b mức độ biểu kiểu hình trước điều kiện môi trường khác c tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khac d khả biến đổi sinh vật trước thay đổi môi trường 65 Yếu tố qui định mức phản ứng thể a điều kiện môi trường b thời kì sinh trưởng c kiểu gen thể d thời kì phát triển 66 Tính trạng có mức phản ứng rộng thường tính trạng a chất lượng b số lượng c trội, lặn không hoàn toàn d trội, lặn hoàn toàn 67 Trong gia đình, người bố mắc bệnh máu khó đông, mẹ dị hợp bình thường xác xuất mắc bệnh a 100% b 75% c 50% d 25% 68 Ở người, bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường qui định Nếu bố mẹ thể dị hợp sác xuất sinh bạch tạng bao nhiêu? a 12,5% b 25% c 37,5% d 50% 69 Bệnh máu khó đông người gen đột biến lặn a nằm NST giới tính X qui định Gen A: máu đông bình thường Mẹ mang kiểu gen dị hợp, bố có kiểu hình bình thường Kết kiểu hình lai a 75% bình thường: 25% bị bệnh b 75% bị bệnh: 25% bình thường c 50% bị bệnh: 50% bình thường d 100% bình thường 70 Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn Theo lí thuyết, phép lai AABb x aabb cho đời có a kiểu gen, kiểu hình b kiểu gen, kiểu hình c kiểu gen, kiểu hình d kiểu gen kiểu hình 71 Biết gen qui định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, gen phân li độc lập tổ hợp tự Theo lý thuyết, phép lai AaBbDd x AaBbDd cho tỉ lệ kiểu hình trội cặp tính trạng F1 a 27/ 64 b 1/16 c 9/64 d 1/3 72 Theo câu phép lai AABBDd x AaBbDd cho tỉ lệ kiểu hình trội cặp tính trạng F1 a 9/ 16 b 3/4 c 2/3 d 1/4 73 Phép lai AaBbDd x Aa Bbdd cho tỉ lệ kiểu hình lặn hoàn toàn cặp tính trạng F1 a 9/ 16 b 3/ 32 c 1/ 16 d 1/32 74 Đối với sinh vật, liên kết gen hoàn toàn a tăng biến dị tổ hợp, tạo nguồn nguyên liệu phong phú cho tiến hoá b tăng số kiểu gen khác đời sau, làm cho sinh vật đa dạng phong phú c tăng số kiểu hình đời sau, tăng khả thích nghi sinh vật d hạn chế biến dị tổ hợp, gen nhóm liên kết di truyền nh!u 75 Các gen thuộc lôcut khác fhau tham gia qui định tính trạng sinh vật gᣍi a liên kết gen b tính đa hiᣍu gen c tương tác gen không alen d di truyền nhân 76 Ỏ Ngô, cặp gen không alen ( Aa, Bb, Dd) nằm cặp NST tương tác cộng gộp quy định tính trạng chiều cao Sự có mặt gen trội kiểu gen làm cao thêm 5cm Cho biết thấp có chiều cao 130cm Kiểu gen cao 140 cm a AABBDD b AaBBDD c AabbDd d aaBbdd 77 Theo câu 76, kiểu gen cao a AABBDD b AaBBDD c AabbDd d aaBbdd 78 Theo câu 76, chiều cao cao a 135cm b 145cm c 150 d 160 AB 79 Trong trình giảm phân thể có kiểu gen ab xảy hoán vị gen với tần số 30% Cho biết không xảy đột biến Tỉ lệ giao tử Ab a 24%_ b 32% c 8% d 15% 80 Lai phân tích cá thể dị hợp hai cặp gen liên kết hoàn toàn cặp NST thường, tỉ lệ kiểu gen thu đời a : b : : c : d : : : 81 Loại giao tử abd có tỉ lệ 25% tạo từ kiểu gen a AaBbdd b AaBbDd c AABBDd d aaBBDd 82 Số loại giao tử tạo từ kiểu gen AaBbDd a c d 83 Số loại giao tử tạo từ kiểu gen aaBbdd a c d ABD 84 Trong trình giảm phân thể có kiểu gen Abd xảy hoán vị gen gen D d với tần số 20% Tỉ lệ loại giao tử Abd a 20% b 40% c 15% d 10% 85 Đặc điểm sau không nói tần số hoán vị gen? A Tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen 90 Đặc điểm sau thể qui luật di truyền gen nhân? A Tính trạng di truyền theo dòng mẹ B Mẹ di truyền tính trạng cho trai C Bố di truyền tính trạng cho trai D Tính trạng biểu chủ yếu nam, biểu nữ 91 Phát biểu sau không với tần số hoán vị gen? A Càng gần tâm động, tần số hoán vị gen cáng lớn B Luôn nhỏ 50% C Tỉ lệ thuận với khoảng cách gen nhiễm sắc thể D Tỉ lệ nghịch với lực liên kết gen nhiễm sắc thể 92 Bệnh máu khó đông người xác định gen lặn h nằm nhiễm sắc thể giới tính X Một người phụ nữ mang gen bệnh thể dị hợp lấy chồng khoẻ mạnh khả biểu bệnh đứa họ nào? A 50% trai bị bệnh B 25% trai bị bệnh C 100% trai bị bệnh D 12,5% trai bị bệnh 93 Một ruồi giấm mắt đỏ mang gen lặn mắt trắng nằm nhiễm sắc thể X giao phối với ruồi giấm đực mắt đỏ cho F1 nào? A 50% ruồi đực mắt trắng B 100% ruồi đực mắt trắng C 50% ruồi mắt trắng D 75% ruồi mắt đỏ, 25% ruồi mắt trắng đực 94 Một thể dị hợp hai cặp gen, kiểu gen thể viết Ab AB a aB b ab c AaBb d trường hợp AB 95 Một thể có kiểu gen ab xảy hoán vị gen với tần số 20% loại giao tử AB chiếm tỉ lệ a 0,2 b 0,3 c 0,4 0,1 96 Điều kiện quan trọng quy luật phân li độc lập A bố mẹ phải chủng tính trạng đem lai B tính trạng trội phải trội hoàn toàn C số lượng cá thể phải đủ lớn D cặp gen quy định cặp tính trạng phải nằm cặp NST khác 97 Ý nghĩa liên kết gen A hạn chế xuất biến dị tổ hợp B làm tăng biến dị tổ hợp C đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng D A C 98 Hiện tượng hoán vị gen có đặc điểm A gen NST phân li trình phân bào hình thành nhóm gen liên kết B trình giảm phân phát sinh giao tử, hai gen tương ứng cặp NST tương đồng đổi chổ cho C khoảng cách cặp gen lớn tần số hoán vị gen cao D B C 99 Ý nghĩa hoán vị gen A làm tăng biến dị tổ hợp B gen quý nằm NST khác tổ hợp với thành nhóm gen liên kết C ứng dụng lập đồ di truyền D A, B, C AB Dd 100 Một tế bào có kiểu gen ab giảm phân bình thường thực tế cho loại tinh trùng? A B C.4 AB Dd 101 Một thể có kiểu gen ab giảm phân có trao đổi chéo xảy cho tối đa loại trứng? A B C D 16 102 Trong trường hợp gen quy định tính trạng, tính trạng trội hoàn toàn, gen liên kết BD Aa bd lai phân tích cho hệ lai có tỉ lệ kiểu hình hoàn toàn Kiểu gen A : : : B : : : C : : D : 103 Khi cho P dị hợp tử cặp gen không alen( gen quy định tính trạng) lai phân tích tần số hoán vị gen tính A phần trăm số cá thể có hoán vị gen tổng số cá thể thu phép lai phân tích B phần trăm số cá thể có kiểu hình giống P tổng số cá thể thu phép lại phân tích C phần trăm số cá thể có kiểu hình khác P tổng số cá thể thu phép lai phân tích D phần trăm số cá thể có kiểu hình trội 104 Loại tế bào sau có chứa NST giới tính? A giao tử B tế bào sinh dưỡng C tế bào sinh dục sơ khai D câu 105 Sự hình thành tính trạng giới tính đời cá thể chịu chi phối yếu tố nào? A tổ hợp NST giới tính thụ tinh B ảnh hưởng môi trường hoocmôn sinh dục C NST mang gen quy định tính trạng D câu 106 Hiện tượng di truyền thẳng liên quan đến trường hợp sau đây? A gen trội NST thường B gen lặn NST thường C gen NST Y D gen lặn NST X 107 Bệnh sau gen lặn di truyền liên kết với giới tính quy định? A bạch tạng B thiếu máu hồng cầu hình liềm C điếc di truyền D mù màu 108 Cơ sơ tế bào học tượng di truyền liên kết với giới tính A gen qui định tính trạng thường nằm NST giới tính B phân li tổ hợp cặp NST giới tính dẫn tới phân li, tổ hợp gen quy định tính trạng thừơng nằm NST giới tính C p.li tổ hợp NST giới tính dẫn tới phân li, tổ hợp gen quy định tính trạng giới tính D phân li độc lập, tổ hợp tự NST thường 109 Ý nghĩa di truyền liên kết với giới tính gì? A Giải thích số bệnh, tật di truyền liên quan đến NST giới tính bệnh mù màu, bệnh máu khó đông B Có thể sớm phân biệt cá thể đực, nhờ gen quy định t.trạng thường liên kết với gới tính C chủ động sinh theo ý muốn D Cả A B 110 Hiện tượng di truyền theo dòng mẹ liên quan tới trường hợp sau đây? A Gen NST X B Gen NST Y C Gen tế bào chất D gen NST thường 111 Để xác định tính trạng gen nhân hay gen tế bào chất quy định, người ta sử dụng phương pháp A lai gần B lai xa C lai phân tích D lai thuận nghịch 112 Dạng biến dị sau thường biến? A bệnh máu khó đông B tượng nam giới có túm lông tai C bệnh mù màu D tượng co mạch máu da tái lại trời rét 113 Phương pháp độc đáo Menđen việc n.cứu tính qui luật tượng di truyền a lai giống b lai phân tích c phân tích hệ lai d sử dụng xác xuất thống kê 114 Dòng tính trạng a dòng có đặc tính di truyền đồng ổn định, hệ cháu không phân li có kiểu hình giống bố mẹ b đồng hợp kiểu gen đồng kiểu hình c dòng có kiểu gen đồng hợp trội d A B 115 Cơ sở tế bào học qui luật phân li Menđen a tự nhân đôi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau trình giảm phân b phân li độc lập cặp NST tương đồng ( dẫn tới phân li độc lập gen tương ứng) tạo loại giao tử tổ hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh c phân li đồng cặp NST tương đồng giảm phân d tự nhân đôi, phân li NST giảm phân 116 Lai phân tích phép lai a thể có tính trạng tương phản b thể chủng khác cặp tính trạng tương phản c thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen d thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn tương phản để kiểm tra kiểu gen 117 Trong trường hợp trội không hoàn toàn Tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình phép lai P: Aa x Aa a : : : : b : : :1 c : ; : d : : 118 Menđen sử dụng phương pháp phân tích thể lai để xác định a thể chủng b quy luật di truyền c tương quan trội lặn d tỉ lệ phân li kiểu gen 119, Trong trường hợp sau quy luật Menđen không nghiệm đúng? a bố mẹ đem lai chủng b tính trạng trội không hoàn toàn c số lượng cá thể đem phân tích đủ lớn d cặp NST mang nhiều cặp gen 120 Một giống cây, A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp Muốn xác định kiểu gen thân cao phải cho lai với a thân thấp b với c thân cao khác d a b 121 Xét phép lai AaBbDd x aaBbdd, cặp gen quy định cặp tính trạng trội hoàn toàn đời có số loại kiểu hình a b c d 122 Ở đậu Hà Lan, A quy định cao trội hoàn toàn so với a quy định thấp, phép lai AA x Aa có tỉ lệ kiểu hình a 100% cao b cao : thấp c cao : thấp d 100% thấp 123 Ở đậu Hà Lan, gen B quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Phép lai hat vàng với hạt xanh, tạo F1 có 50% hạt vàng : 50% hạt xanh Kiểu gen P a BB bb b BB Bb c Bb bb d Bb Bb 124 Ở loài, A: thân cao, a: thân thấp; B: hoa đỏ, b : hoa trắng Cho lai thân cao hoa đỏ với thân cao hoa trắng, đời có tỉ lệ thân cao, hoa đỏ : thân cao hoa trắng : thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng Kiểu gen hệ P a AaBb Aabb b AaBb AaBb c AaBb aabb d AABb aaBb CHƯƠNG III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Nội dung định luật Hacđi – Vanbec quần thể giao phối a tỉ lệ loại kiểu hình quần thể trì ổn định qua hệ b tỉ lệ loại kiểu gen quần thể trì ổn định qua hệ c tần số tương đối alen gen trì ổn định qua hệ d tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình ổn định qua hệ Quần thể giao phối có tính đa hình di truyền a cá thể giao phối tự nên gen tổ hợp với tạo nhiều loại kiểu gen b quần thể dễ phát sinh đột biến nên tạo tính đa hình di truyền c cá thể giao phối tự nên tạo điều kiện cho đột biến nhân lên d quần thể đơn vị tiến hoá loài nên phải có tính đa hình di truyền Sự trì trạng thái cân di truyền quần thể có ý nghĩa a đảm bảo ổn định kiểu hình loài b đảm bảo ổn định cấu trúc di truyền loài c đảm bảo cách li, ngăn ngừa giao phối tự quần thể d từ tỉ lệ kiểu hình suy tỉ lệ kiểu gen tần số tương đối alen Một quần thể có thành phần kiểu gen: 0,4AA : 0,4Aa : 0,2aa Kết luận sau không đúng? a Quần thể chưa cân mặt di truyền b Tần số alen A 0,6; alen a 0,4 c Nếu quần thể giao phối hệ tiếp theo, kiểu gen AA chiếm 0,16 d Nếu quần thể tự phối hệ tiếp theo, kiểu gen aa chiếm 0,3 Một quần thể có thành phần kiểu gen:0,25 AA: 0,5Aa : 0,25aa Kết luận sau không đúng? a Quần thể chưa cân mặt di truyền b Tần số alen A 0,4 c Nếu cá thể tự thụ phấn tần số tương đối alen bị thay đổi d Nếu loại bỏ kiểu hình lặn quần thể bị cân di truyền Ở loài thực vật, A qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với a qui định hoa trắng Quần thể sau cân mặt di truyền? a Quần thể có 100% hoa trắng b Quần thể có 100% hoa đỏ c Quần thể có 50% hoa đỏ, 50% hoa trắng d Quần thể có 75% hoa đỏ : 25% hoa trắng Ở người, qui định tóc quăn trội hoàn toàn so với a qui định tóc thẳng Một quần thể người cân mặt di truyền có tỉ lệ tóc quăn 64% Kết luận sau không đúng? a Tần số tương đối alen Alà 0,8 b Tỉ lệ kiểu gen dị hợp Aa 0,48 c Kiểu gen đồng hợp lặn chiếm tỉ lệ 0,36 d Alen A có tần số thấp alen a Một quần thể có 500 AA, 400 Aa, 100 aa Kết luận sau không đúng? a Quần thể chưa cân mặt di truyền b Alen A có tần số 0,60; alen a có tần số 0,40 c Sau hệ giao phối tự do, kiểu gen Aa có tỉ lệ 0,42 d Sau hệ giao phối tự do, quần thể đạt cân di truyền Tính trạng nhóm máu người alen qui định Ở quần thể cân mặt di truyền, IA chiếm 0,4; IB chiếm 0,3; IO chiếm 0,3 Kết luận sau không xác? a Có loại kiểu gen tính trạng nhóm máu b Người nhom máu O chiếm tỉ lệ 9% c người nhóm máu A chiếm tỉ lệ 40% d Người nhóm máu B chiếm tỉ lệ 25% 10 Ở người bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường qui định Tại huyện miền núi, tỉ lệ người bị bệnh bạch tạng 1/10000 Tỉ lệ người mang kiểu gen dị hợp a 0,5% b 49,5% c 50% D 1,98% 11 Ở người bệnh bạch tạng gen lặn a nằm NST thường qui định Một quần thể người có 100000 người có 40 người bị bệnh bạch tạng Số người mang gen gây bệnh( gen a)là a 3920 b 3960 c 96080 d 99960 12 Một loài có tỉ lệ đực 1: (con cặp NSTGT XX, đực XY) Tần số tương đối alen a giới đực quần thể ban đầu ( lúc chưa cân bằng) 0,4 Qua ngẫu phối, trạng thái cân di truyền là: 0,49AA : 0,42Aa : 0,09 aa Tần số tương đối alen A giới q.thể ban đầu a A = 0,6 b A = 0,7 c A = 0,8 d A = 0,4 13 Một quần thể tự phối, ban đầu có 50% số cá thể đồng hợp Sau hệ, tỉ lệ dị hợp 127 255 a 128 b 128 c 256 d 256 14 Một quần thể tự phối có thành phần kiểu gen: 0,5AA : 0,5Aa Sau hệ tự phối, thành phần kiểu gen quần thể a 0,25AA : 0,5Aa b 16 AA : Aa : 16 aa 23 7 1 c 32 AA : 16 Aa : 32 aa d 16 AA : Aa : 16 aa 15 Một quần thể tự phối có 100% Aa Đến hệ F5, thành phần kiểu gen a 100% Aa b 25%AA : 50%Aa : 25%aa c 48,4375%AA : 3,125%Aa : 48,4375%aa d 46,875%AA : 6,25%Aa : 46,875%aa 16 Quần thể sau đạt trạng thái cân di truyền theo định luật Hacđi-Vanbec? a 100%Aa b 25%AA : 50%aa : 25%Aa c 100%aa d 48%AA : 36%Aa : 16%aa 17 Một quần thể có thành phần kiểu gen: 30%AA : 20%Aa : 50%aa Tiến hành loại bỏ tất cảc cá thể có kiểu gen aa, sau cho cá thể giao phối tự thành phần kiểu gen trạng thái cân theo định luật Hacđi-Vanbec a 60% AA : 40%aa b 25%AA : 50%Aa : 25%aa c 64%AA : 32%Aa : 4%aa d 81%AA : 18% Aa : 1%aa 18 Vốn gen quần thể a tổng số kiểu gen quần thể b toàn alen tất gen quần thể c tần số kiểu gen quần thể d tần số alen quần thể 19 Tần số tương đối gen ( tần số alen) tỉ lệ phần trăm a số giao tử mang alen quần thể b alen kiểu gen quần thể c số cá thể chứa alen tổng số cá thể quần thể d kiểu gen chứa alen tổng số kiểu gen quần thể 20 Tần số tương đối kiểu gen tỉ số a giao tử mang kiểu gen kiểu gen quần thể b alen kiểu gen kiểu gen quần thể c cá thể chứa kiểu gen tổng số cá thể quần thể d giao tử mang alen kiểu gen tổng số giao tử quần thể 21 Điều không đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự phối a tự phối làm cho quần thể phân chia thành dòng có kiểu gen khác b qua nhiều hệ tự phối, gen trạng thái dị hợp chuyển dần sang trang thái đồng hợp c làm giảm thể đồng hợp trội, tăng tỉ lệ đồng hợp lặn, triệt tiêu ưu lai, sức sống giảm d hệ cháu thực vật tự thụ phấn giao phối cận huyết động vật, chọn lọc không mang lại hiệu 22 Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua hệ theo hướng a giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn b giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử c tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử d giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội 23 Nguyên nhân làm cho quần thể giao phối đa hình a có nhiều kiểu gen khác b có kiểu hình khác c trình giao phối d cá thể quần thể 24 Điều không ý nghĩa định luật Hacđi-Vanbec a quần thể tự nhiên đạt trạng thái cân b giải thích tự nhiên có nhiều quần thể trì ổn định qua thời gian dài c từ tỉ lệ loại kiểu hình quần thể suy tỉ lệ loại kiểu gen tần số alen d từ tần số alen dự đoán tỉ lệ loại kiể gen kiểu hình 25 Trong quần thể thực vật, cao trội hoàn toàn so với thấp Quần thể đạt trạng thái cân Hacđi-Vanbec quần thể có a toàn cao b ½ số cao, ½ số thấp c ¼ số cao, lại thấp d toàn thấp 0,8 A 26 Một quần thể có tần số tương đối a = 0,2 có tỉ lệ phân bố kiểu gen quần thể a 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa b 0,04AA + 0,32Aa + 0,64aa c 0,64AA + 0,42Aa + 0,32aa d 0,04AA + 0,16Aa + 0,42aa 27 Tần số alen quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen 0,81AA + 0,18 Aa + 0,01aa a 0,9A : 0,1a b 0,7A : 0,3a c 0,4A : 0,6a d 0,3A : 0,7a 28 Trong điều kiện nghiệm sau định luật Hacđi-Vanbec, điều kiện a quần thể phải đủ lớn, cá thể mang kiểu gen kiểu hình khác giao phối với xác xuất ngang b loại giao tử có sức sống thụ tinh c loại hợp tử có sức sống d đột biến, chọn lọc, di nhập gen 29 Một quần thể ngẫu phối có cấu trúc di truyền hệ P 0,5AA + 0,40Aa + 0,10aa = Tính theo lí thuyết, cấu trúc di truyền quần thể hệ F1 a 0,60AA + 0,20Aa + 0,20aa = b 0,50AA + 0,40Aa + 0,10aa = c 0,49AA + 0,42Aa + 0,09aa = d 0,42AA + 0,49Aa + 0,09aa = 30 Một quần thể ngẫu phối trạng thái cân di truyền, xét gen có alen A a, người ta thấy số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn chiếm tỉ lệ 16% Tỉ lệ phần trăm số cá thể có kiểu gen dị hợp quần thể a 36% b 24% c 48% d 4,8% 31 Một quần thể thực vật trạng thái cân di truyền, số cá thể có kiểu hình thân thấp chiếm tỉ lệ 1% Cho biết gen A qui định thân cao trội hoàn toàn so với alen a qui định thân thấp Tần số alen a quần thể a 0,01 b 0,1 c 0,5 d 0,001 32 Số thể dị hợp ngày giảm, thể đồng hợp ngày tăng không biểu rõ a quần thể giao phối gần b quần thể giao phối có lựa chọn c quần thể ngẫu phối d quần thể tự phối 33 Cấu trúc di truyền quần thể tự phối nào? a đa dạng phong phú kiểu gen b chủ yếu trạng thái dị hợp c phân hoá thành dòng có kiểu gen khác d tăng thể dị hợp giảm thể đồng hợp 36 Trong quần thể thực vật hệ xuất phát có tỉ lệ kiểu gen Aa = 100% Quần thể tự thụ phấn hệ có tỉ lệ thành phần kiểu gen a 25%AA + 50%Aa + 25% aa b 15%AA + 50%Aa + 35% aa c 50% AA + 25% Aa + 25% aa d 25% AA + 25% Aa + 50% aa 37 Một quần thể thực vật trạng thái cân di truyền, số cá thể có kiểu hình thân thấp chiếm 4% Cho biết A: thân cao, a: thân thấp tần số alen A, a quần thể a A=0,02; a = 0,98 b A=0,2; a=0,8 c a=0,4; A=0,6 d A=0,8 ; a =0,2 38 Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử 0,3 Sau hệ tự thụ phấn tần số kiểu gen dị hợp tử quần thể bao nhiêu? A 0,1 B 0,075 C 0,2 D 0,3 39 Tất tổ hợp gen quần thể tạo nên A vốn gen quần thể B kiểu gen quần thể C kiểu hình quần thể D tính đặc trưng vật chất di truyền cùa loài 40 Một quần thể đâu Hà Lan, genA: quy định hoa đỏ, a quy định hoa trắng Giả sử quần thể có 1000 đậu, có 500 hoa đỏ( AA), 200 hoa đỏ ( Aa) 300 hoa trắng (aa) Tần số alen A a A 0, 0,6 B 0,6 0,4 C 0,35 0,65 D 0, 0,5 41 Theo câu trên, cấu trúc di truyền quần thể A 0,5 AA : 0,2Aa : 0,3aa B 0,3 AA : 0,2Aa : 0,5aa C 0,5 AA : 0,3Aa : 0,2aa D 0,05AA : 0,02Aa : 0,03aa 42 Quần thể có cân di truyền không? A cân B chưa cân C A,B D A, B sai 43 Một quần thể có 500 AA, 400 Aa, 100 aa Kết luận sau không đúng? a quần thể cân di truyền b tần số A = 0,6 a = 0,4 c sau hế hệ giao phối tự do, kiểu gen Aa có tỉ lệ 0,42 d sau hệ giao phối tự quần thể đạt trạng thái cân di truyền CHƯƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP Câu 1: Phép lai hai cá thể A B, A làm bố B làm mẹ ngược lại gọi A lai luân phiên B lai thuận nghịch C lai khác dòng kép D lai phân tích Câu 2: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn; Tạo dòng chủng có kiểu gen khác nhau; Lai dòng chủng với Quy trình tạo giống lai có ưu lai cao thực theo trình tự: A 1, 2, B 3, 1, C 2, 3, D 2, 1, Câu 3: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Tạo dòng chủng có kiểu gen khác Lai dòng chủng với Tạo dòng chủng có kiểu gen mong muốn Việc tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp thực theo quy trình: A 1, 2, 3, B 4, 1, 2, C 2, 3, 4, D 2, 3, 1, Câu 4: Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi A thoái hóa giống B ưu lai C bất thụ D siêu trội Câu 5: Để tạo giống lai có ưu lai cao, người ta sử dụng kiểu lai sau đây? A Lai khác dòng đơn B Lai thuận nghịch C Lai khác dòng kép D Cả A, B, C Câu 6: Để tạo giống lai có ưu lai cao, người ta không sử dụng kiểu lai đây? A Lai khác dòng B Lai thuận nghịch C Lai phân tích D Lai khác dòng kép Câu 7: Loại biến dị di truyền phát sinh trình lai giống A đột biến gen B đột biến NST C biến dị tổ hợp D biến dị đột biến Câu 8: Nguồn nguyên liệu làm sở vật chất để tạo giống A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D biến dị di truyền Câu 9: Giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ dẫn đến thoái hóa giống vì: A gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp B gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình chúng đưa trạng thái đồng hợp C xuất ngày nhiều đột biến có hại D tập trung gen trội có hại hệ sau Câu 10: Trong chọn giống, để tạo dòng người ta tiến hành phương pháp A tự thụ phấn giao phối cận huyết B lai khác dòng C lai xa D lai khác thứ Câu 11: Trong chọn giống trồng, để tạo dòng người ta tiến hành phương pháp A tự thụ phấn B lai khác dòng C giao phối cận huyết D A C Câu 12: Kết sau tượng tự thụ phấn giao phối cận huyết? A Hiện tượng thoái hóa giống B Tạo dòng C Tạo ưu lai D tỉ lệ đồng hợp tăng tỉ lệ dị hợp giảm Câu 13: Để tạo ưu lai, khâu quy trình A cho tự thụ phấn kéo dài B tạo dòng C cho lai khác dòng D cho lai khác loài Câu 14: Đặc điểm bật ưu lai A lai biểu đặc điểm tốt B lai xuất kiểu hình C lai có sức sống mạnh mẽ D lai có nhiều đặc điểm vượt trội so với bố mẹ Câu 15: Ưu lai biểu cao F1 vì: A kết hợp đặc điểm di truyền bố mẹ B thể lai trạng thái dị hợp C biểu tính trạng tốt bố D biểu tính trạng tốt mẹ Câu 16: Ưu lai thường giảm dần qua hệ sau làm A thể dị hợp không thay đổi B sức sống sinh vật có giảm sút C xuất thể đồng hợp D xuất thể đồng hợp lặn có hại Câu 17: Phép lai sau lai gần? A Tự thụ phấn thực vật.B Giao phối cận huyết động vật C Cho lai cá thể D A B Câu 18: Kết biến dị tổ hợp lai chọn giống A tạo nhiều giống vật nuôi, trồng cho suất cao B tạo đa dạng kiểu gen chọn giống vật nuôi, trồng C tạo đa dạng kiểu hình vật nuôi, trồng chọn giống D tạo nhiều giống vật nuôi, trồng phù hợp với điều kiện sản xuất Câu 19: Biến dị di truyền chọn giống là: A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D A, B C Câu 20: Ở trạng thái dị hợp tử nhiều cặp gen khác nhau, lai có kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với bố mẹ có nhiều gen trạng thái đồng hợp tử Đây sở A, tượng ưu lai B tượng thoái hoá C giả thuyết siêu trội D giả thuyết cộng gộp TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Câu 1: Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dòng chủng Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến? A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu 2: Xử lí mẫu vật khởi đầu tia phóng xạ gây …(?)…, nhằm tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Cụm từ phù hợp câu A đột biến gen B đột biến NST C đột biến D biến dị tổ hợp Câu 3: Không sử dụng phương pháp gây đột biến A vi sinh vật B động vật C trồng D động vật bậc cao Câu 4: Vai trò cônxixin đột biến nhân tạo tạo giống A gây đột biến gen B gây đột biến dị bội C gây đột biến cấu trúc NST D gây đột biến đa bội Câu 5: Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn xuất đột biến phát sinh, người ta tiến hành cho A tự thụ phấn B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận nghịch Câu 6: Trong trình phân bào, chế tác động cônsixin A cản trở hình thành thoi vô sắc B làm cho tế bào to bình thường C cản trở phân chia tế bào D làm cho nhiễm sắc thể tăng lên Câu 7: Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU sử dụng để tạo dạng đột biến A thay cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C đoạn nhiễm sắc thể D cặp nuclêôtit Câu 8: Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến A thực vật vi sinh vật B động vật vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật thực vật Câu 9: Thành tựu chọn giống trồng bật nước ta việc chọn tạo giống A lúa B cà chua C dưa hấu D nho Câu 10: Không dùng tia tử ngoại tác động gây đôt biến A hạt phấn B tế bào vi sinh vật C bào tử D hạt giống Câu 11: Hiệu tác động tia phóng xạ là: A gây đột biến gen B gây đột biến NST C gây đột biến D gây biến dị tổ hợp Câu 12: Sử dụng đột biến nhân tạo hạn chế đối tượng nào? A nấm B vi sinh vật C vật nuôi D trồng Câu 13: Mục đích việc gây đột biến nhân tạo nhằm A tạo ưu lai B tăng nguồn biến dị cho chọn lọc C gây đột biến gen D gây đột biến nhiễm sắc thể Câu 14: Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Nuôi cấy hạt phấn B Phối hợp hai nhiều phôi tạo thành thể khảm C Phối hợp vật liệu di truyền nhiều loài phôi D Tái tổ hợp thông tin di truyền loài khác xa thang phân loại Câu 15: Cây pomato – lai khoai tây cà chua tạo phương pháp A cấy truyền phôi B nuôi cấy tế bào thực vật invitro tạo mô sẹo C dung hợp tế bào trần D nuôi cấy hạt phấn Câu 16: Ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống mang đặc điểm loài khác nhau? A Nuôi cấy tế bào, mô thực vật B Cấy truyền phôi C Nuôi cấy hạt phấn D Dung hợp tế bào trần Câu 17: Quy trình kĩ thuật từ tế bào tạo giống vật nuôi, trồng quy mô công nghiệp gọi A công nghệ gen B công nghệ tế bào C công nghệ sinh học D kĩ thuật di truyền Câu 18: Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Lai tế bào xôma B Gây đột biến nhân tạo C Cấy truyền phôi D Nhân vô tính động vật Câu 19: Để nhân giống lan quý, nhà nghiên cứu cảnh áp dụng phương pháp A nhân vô tính B dung hợp tế bào trần C nuôi cấy tế bào, mô thực vật D nuôi cấy hạt phấn Câu 20: Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp A lai tế bào B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá thể Câu 21: Khi nuôi cấy hạt phấn hay noãn chưa thụ tinh môi trường nhân tạo mọc thành A giống trồng chủng B dòng tế bào đơn bội C trồng đa bội hoá để có dạng hữu thụ D trồng đột biến nhiễm sắc thể Câu 22: Nuôi cấy hạt phấn hay noãn bắt buộc phải kèm với phương pháp A vi phẫu thuật tế bào xôma B nuôi cấy tế bào C đa bội hóa để có dạng hữu thụ D xử lí nhiễm sắc thể Câu 23: Công nghệ cấy truyền phôi gọi A công nghệ tăng sinh sản động vật B công nghệ nhân giống vật nuôi C công nghệ nhân vô tính động vật D công nghệ tái tổ hợp thông tin di truyền Câu 24: Cơ sở vật chất di truyền cừu Đôly hình thành giai đoạn quy trình nhân bản? A Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân B Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân C Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi D Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CÔNG NGHỆ GEN Câu 1: Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm gọi A công nghệ tế bào B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công nghệ vi sinh vật Câu 2: Khâu quy trình chuyển gen việc tạo A vectơ chuyển gen B biến dị tổ hợp C gen đột biến D ADN tái tổ hợp Câu 3: Enzim nối sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên A restrictaza B ligaza C ADN-pôlimeraza D ARN-pôlimeraza Câu 4: Plasmít ADN vòng, mạch kép có A nhân tế bào loài sinh vật B nhân tế bào tế bào vi khuẩn C tế bào chất tế bào vi khuẩn D ti thể, lục lạp Câu 5: Kĩ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận thể truyền gọi A kĩ thuật chuyển gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật tổ hợp gen D kĩ thuật ghép gen Câu 6: Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền gọi A thao tác gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật chuyển gen D thao tác plasmit Câu 7: Một đặc điểm quan trọng chủng vi khuẩn sử dụng công nghệ gen A có tốc độ sinh sản nhanh B dùng làm vectơ thể truyền C có khả xâm nhập tế bào C phổ biến hại Câu 8: Vectơ chuyển gen sử dụng phổ biến A E coli B virút C plasmít D thực khuẩn thể Câu 9: Công nghệ gen ứng dụng nhằm tạo A phân tử ADN tái tổ hợp B sản phẩm sinh học C sinh vật chuyển gen D chủng vi khuẩn E coli có lợi Câu 10: Trong công nghệ gen, ADN tái tổ hợp phân tử lai tạo cách nối đoạn ADN A tế bào cho vào ADN plasmít B tế bào cho vào ADN tế bào nhận C plasmít vào ADN tế bào nhận D plasmít vào ADN vi khuẩn E coli Câu 11: Restrictaza ligaza tham gia vào công đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Tạo điều kiện cho gen ghép biểu Câu 12: Để xác định dòng tế bào nhận ADN tái tổ hợp, nhà khoa học A chọn thể truyền có gen đột biến B chọn thể truyền có kích thước lớn C quan sát tế bào kính hiển vi D chọn thể truyền có gen đánh dấu Câu 13: Nhận định sau đúng? A Vectơ chuyển gen dùng plasmit thể thực khuẩn B Việc cắt phân tử ADN kĩ thuật chuyển gen nhờ enzym ligaza C Việc nối đoạn ADN kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp enzym restrictaza D Vectơ chuyển gen phân tử ADN tồn độc lập tế bào khả tự nhân đôi Câu 14: Phương pháp biến nạp phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận cách: A dùng xung điện kích thích làm co màng sinh chất tế bào B dùng muối CaCl2 làm dãn màng sinh chất tế bào C dùng thực khuẩn Lambda làm thể xâm nhập D dùng hormon kích thích làm dãn màng sinh chất tế bào Câu 15: Trong kĩ thuật chuyển gen, phân tử ADN tái tổ hợp tạo nào? A ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho B ADN tế bào cho sau nối vào đoạn ADN tế bào nhận C ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn ADN tế bào cho D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận Câu 16: Khâu sau đóng vai trò trung tâm công nghệ gen? A Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào B Tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Câu 17: Các bước tiến hành kĩ thuật chuyển gen theo trình tự là: A tạo ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận → phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp B tách gen thể truyền → cắt nối ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C tạo ADN tái tổ hợp → phân lập dòng ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp → tạo ADN tái tổ hợp → chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Câu 18: Điều sau không với plasmit? A Chứa phân tử ADN dạng vòng B Là loại virút kí sinh tế bào vi khuẩn C Là phân tử ADN nhỏ nằm tế bào chất vi khuẩn D ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể Câu 19: ADN nhiễm sắc thể ADN plasmit có chung đặc điểm sau đây? A Nằm nhân tế bào B Có cấu trúc xoắn vòng C Có khả tự nhân đôi D Có số lượng nuclêôtit Câu 20: Đặc điểm quan trọng plasmit mà người ta chọn làm vật thể truyền gen là: A chứa gen mang thông tin di truyền quy định số tính trạng B tồn tế bào chất vi khuẩn C ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể D ADN có số lượng cặp nuclêôtit ít: từ 8000-200000 cặp Câu 21: Trong kĩ thuật cấy gen dùng plasmit, tế bào nhận thường dùng phổ biến (M) nhờ vào đặc điểm (N) chúng (M) (N) là: A (M): E coli, (N): cấu tạo đơn giản B (M): E coli, (N): sinh sản nhanh C (M): virút, (N): cấu tạo đơn giản D (M): virút, (N): sinh sản nhanh Câu 22: Kỹ thuật chuyển gen kỹ thuật tác động lên vật chất di truyền cấp độ A phân tử B tế bào C quần thể D thể Câu 23: Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật tác động đối tượng sau đây? A ADN B ARN C Protêin D Nhiễm sắc thể Câu 24: Để đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận dùng chất sau đây? A Muối CaCl2 B Xung điện C Muối CaCl2 xung điện D Cônxixin Câu 25: Thành tựu sau công nghệ gen? A Tạo mang gen kháng thuốc trừ sâu B Tạo cừu Đôly C Tạo giống cà chua có gen sản sinh etilen bị bất hoạt, làm chậm chín D Tạo vi khuẩn E.coli sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường người Câu 26: Ý nghĩa công nghệ gen tạo giống gì? A Giúp tạo giống vi sinh vật sản xuất sản phẩm sinh học quy mô công nghiệp B Giúp tạo giống trồng sản xuất chất bột đường, protêin trị liệu, kháng thể thời gian ngắn C Giúp tạo giống vật nuôi có suất, chất lượng sản phẩm cao D Giúp tạo giống sản xuất sản phẩm phục vụ cho nhu cầu ngày cao người Câu 27: Thành tựu không tạo từ ứng dụng công nghệ gen? A Vi khuẩn E coli sản xuất hormon somatostatin B Lúa chuyển gen tổng hợp β caroten C Ngô DT6 có suất cao, hàm lượng protêin cao D Cừu chuyển gen tổng hợp protêin huyết người Câu 28: Đối tượng vi sinh vật sử dụng phổ biến tạo sản phẩm sinh học công nghệ gen là: A vi rút B vi khuẩn C thực khuẩn D nấm Câu 29: Các sản phẩm sinh học giống bò cừu chuyển gen sản xuất lấy từ A sữa B máu C thịt D tuỷ xương CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI DI TRUYỀN Y HỌC Câu 1: Bệnh sau người đột biến gen gây ra? A Ung thư máu B Đao C Claiphentơ D Thiếu máu hình liềm Câu 2: Bệnh phênikitô niệu bệnh di truyền do: A đột biến gen trội nằm NST thường B đột biến gen lặn nằm NST thường C đột biến gen trội nằm NST giới tính X D đột biến gen trội nằm NST giới tính Y Câu 3: Cơ chế làm xuất khối u thể người A đột biến gen B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C tế bào bị đột biến xôma D tế bào bị đột biến khả kiểm soát phân bào Câu 4: Để phòng ngừa ung thư, giải pháp nhằm bảo vệ tương lai di truyền loài người gì? A Bảo vệ môi trường sống, hạn chế tác nhân gây ung thư B Duy trì sống lành mạnh, tránh làm thay đổi môi trường sinh lí, sinh hóa thể C Không kết hôn gần để tránh xuất dạng đồng hợp lặn gen đột biến gây ung thư D Tất giải pháp nêu Câu 5: Bệnh sau xác định phương pháp di truyền học phân tử? A Bệnh hồng cầu hình liềm B Bệnh bạch tạng C Bệnh máu khó đông D Bệnh mù màu đỏ-lục Câu 6: Ở người, ung thư di tượng A di chuyển tế bào độc lập thể B tế bào ung thư di chuyển theo máu đến nơi khác thể C tế bào người phân chia vô tổ chức hình thành khối u D tế bào ung thư khả kiểm soát phân bào liên kết tế bào Câu 7: Những rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính giảm phân hình thành giao tử người mẹ, theo dự đoán đời xuất hội chứng A 3X, Claiphentơ B Tơcnơ, 3X C Claiphentơ D Claiphentơ, Tơcnơ, 3X Câu 8: Người mắc hội chứng Đao tế bào có A NST số 21 bị đoạn B NST số 21 C NST số 13 D NST số 18 Câu 9: Khoa học ngày điều trị để hạn chế biểu bệnh di truyền đây? A Hội chứng Đao B Hội chứng Tơcnơ C Hội chứng Claiphentơ D Bệnh phêninkêtô niệu Câu 10: Ở người, hội chứng Claiphentơ có kiểu nhiễm sắc thể giới tính là: A XXY B XYY C XXX D XO Câu 11: Nguyên nhân bệnh phêninkêtô niệu A thiếu enzim xúc tác chuyển hóa phenylalanin thành tirôzin B đột biến nhiễm sắc thể C đột biến thay cặp nuclêôtit khác loại chuổi bêta hêmôglôbin D bị dư thừa tirôzin nước tiểu Câu 12: Các bệnh di truyền đột biến gen lặn nằm NST giới tính X thường gặp nam giới, nam giới A dễ mẫm cảm với bệnh B mang NST giới tính X C.chỉ mang NST giới tính Y D dễ xảy đột biến Câu 13: Trong chẩn đoán trước sinh, kỹ thuật chọc dò dịch nước ối nhằm kiểm tra A tính chất nước ối B tế bào tử cung ngưới mẹ C tế bào phôi bong nước ối D nhóm máu thai nhi Câu 14: Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi A Di truyền học B Di truyền học Người C Di truyền Y học D Di truyền Y học tư vấn Câu 15: Bệnh di truyền người mà có chế gây bệnh rối loạn mức phân tử gọi A bệnh di truyền phân tử B bệnh di truyền tế bào C bệnh di truyền miễn dịch D hội chứng Câu 16: Phát biểu không nói bệnh di truyền phân tử? A Bệnh di truyền phân tử bệnh di truyền nghiên cứu chế gây bệnh mức phân tử B Thiếu máu hồng cầu hình liềm đột biến gen, thuộc bệnh di truyền phân tử C Tất bệnh lí đột biến, gọi bệnh di truyền phân tử D Phần lớn bệnh di truyền phân tử đột biến gen gây nên Câu 17: Phần lớn bệnh di truyền phân tử có nguyên nhân A đột biến NST B đột biến gen C biến dị tổ hợp D biến dị di truyền Câu 18: Hiện tượng tế bào phân chia vô tổ chức thành khối u sau di gọi A ung thư B bướu độc C tế bào độc D tế bào hoại tử BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC Câu 1: Phương pháp giúp xác định quy luật di truyền số tính trạng người phương pháp A nghiên cứu tế bào học B nghiên cứu di truyền phân tử C nghiên cứu phả hệ D nghiên cứu di truyền quần thể Câu 2: Việc chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến gọi A liệu pháp gen B sửa chữa sai hỏng di truyền C phục hồi gen D gây hồi biến Câu 3: Điều không phương pháp nghiên cứu phả hệ? A Phát gen nằm NST thường B Phát gen nằm NST giới tính X C Phát gen nằm NST giới tính Y D Phát đột biến cấu trúc NST Câu 4: Bệnh máu khó đông người biết gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X, alen nhiễm sắc thể Y nhờ phương pháp A nghiên cứu phả hệ B nghiên cứu di truyền quần thể C xét nghiệm ADN D nghiên cứu tế bào học Câu 5: Ở người, gen A quy định da bình thường, alen đột biến a quy định da bạch tạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường Trong gia đình thấy có bố mẹ bình thường trai họ bị bạch tạng Bố mẹ có kiểu gen tính trạng này? A P: Aa x Aa B P: Aa x AA C P: AA x AA D P: XAXa x XAY Câu 6: Một nữ bình thường (1) lấy chồng (2) bị bệnh máu khó đông sinh trai (3) bị bệnh máu khó đông Người trai lớn lên lấy vợ (4) bình thường sinh bé trai (5) bị bệnh bố Hãy xác định kiểu gen người gia đình A (1)XX, (2)XYA, (3)XYA, (4)XX, (5)XYA B (1)XaXa, (2)XAY, (3)XAY, (4)XaXa, (5)XAY C (1)XAXa, (2)XaY, (3)XaY, (4)XAXa, (5)XaY D (1)XX, (2)XYa, (3)XYa, (4)XX, (5)XYa Câu 7: Ở người, gen M quy định mắt phân biệt màu bình thường, alen đột biến m quy định bệnh mù màu, gen nằm nhiễm sắc thể giới tính X di truyền liên kết với giới tính Nếu bố có kiểu gen XMY, mẹ có kiểu gen XMXm khả sinh trai bệnh mù màu họ là: A 25% B 12,5% C 6,25% D 50% Câu 8: Ở người, bệnh máu khó đông, mù màu "đỏ-lục" di truyền liên kết với giới tính phát nhờ phương pháp A nghiên cứu đồng sinh B nghiên cứu phả hệ C nghiên cứu tế bào học D nghiên cứu di truyền phân tử Câu 9: Ở người bệnh máu khó đông đột biến gen lặn a nhiễm sắc thể giới tính X quy định Bố mẹ có kiểu gen mà sinh gái mắc bệnh với tỉ lệ 25%? A XaXa x XaY B XAXA x XaY C XAXa x XAY D XAXa x XaY Câu 11: Ở người, gen A quy định da bình thường, alen đột biến a quy định da bạch tạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường Trong gia đình thấy có bố mẹ bình thường trai họ bị bạch tạng Xác suất sinh người trai da bạch tạng bao nhiêu? A 37,5% B 25% C 12,5% D 50% Câu 12: Chẩn đoán, cung cấp thông tin khả mắc loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ, đề phòng hạn chế hậu xấu cho đời sau, nhiệm vụ ngành A Di truyền Y học B Di truyền học tư vấn C Di truyền Y học tư vấn D Di truyền học Người Câu 13: Bệnh bạch tạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường Nếu bố mẹ có mang gen tiềm ẩn, xác suất họ bị mắc bệnh A 1/2 B 1/4 C 1/6 D 1/8 Câu 14: Mục đích liệu pháp gen nhằm A phục hồi chức bình thường tế bào hay mô B khắc phục sai hỏng di truyền C thêm chức cho tế bào D A, B C Câu 15: Bệnh mù màu đột biến gen lặn nằm NST giới tính X Bố bị bệnh, mẹ mang gen tiềm ẩn, sinh trai, khả mắc bệnh so với tổng số con? A 12,5% B 25% C 50% D 75% Câu 17: Việc chữa trị bệnh di truyền cho người phương pháp thay gen bệnh gen lành gọi A liệu pháp gen B thêm chức cho tế bào C phục hồi chức gen D khắc phục sai hỏng di truyền Câu 18: Di truyền Y học tư vấn dựa sở: A cần xác minh bệnh tật có di truyền hay không B sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ, phân tích hoá sinh C xét nghiệm, chuẩn đoán trước sinh D A, B C Câu 19: Di truyền học tư vấn nhằm chẩn đoán số tật, bệnh di truyền thời kỳ A trước sinh B sinh C sinh D sau sinh Câu 20: Bệnh mù màu gen lặn m nằm NST giới tính X Có kiểu gen biểu bệnh người? A B C D [...]... (3 )XYA, (4 )XX, (5 )XYA B (1 )XaXa, (2 )XAY, (3 )XAY, (4 )XaXa, (5 )XAY C (1 )XAXa, (2 )XaY, (3 )XaY, (4 )XAXa, (5 )XaY D (1 )XX, (2 )XYa, (3 )XYa, (4 )XX, (5 )XYa Câu 7: Ở người, gen M quy định mắt phân biệt màu bình thường, alen đột biến m quy định bệnh mù màu, các gen nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X di truyền liên kết với giới tính Nếu bố có kiểu gen XMY, mẹ có kiểu gen XMXm thì khả năng sinh con trai bệnh mù màu... tế bào nhận thường dùng phổ biến là (M) nhờ vào đặc điểm (N) của chúng (M) và (N) lần lượt là: A (M): E coli, (N): cấu tạo đơn giản B (M): E coli, (N): sinh sản rất nhanh C (M): virút, (N): cấu tạo đơn giản D (M): virút, (N): sinh sản rất nhanh Câu 22: Kỹ thuật chuyển gen là kỹ thuật tác động lên vật chất di truyền ở cấp độ A phân tử B tế bào C quần thể D cơ thể Câu 23: Kỹ thuật cấy gen là kỹ thuật... mẹ có kiểu gen như thế nào về tính trạng này? A P: Aa x Aa B P: Aa x AA C P: AA x AA D P: XAXa x XAY Câu 6: Một nữ bình thường (1 ) lấy chồng (2 ) bị bệnh máu khó đông sinh được một con trai (3 ) bị bệnh máu khó đông Người con trai này lớn lên lấy vợ (4 ) bình thường và sinh được một bé trai (5 ) cũng bị bệnh như bố Hãy xác định kiểu gen của 5 người trong gia đình trên A (1 )XX, (2 )XYA, (3 )XYA, (4 )XX, (5 )XYA... công nghệ gen là A có tốc độ sinh sản nhanh B dùng làm vectơ thể truyền C có khả năng xâm nhập và tế bào C phổ biến và không có hại Câu 8: Vectơ chuyển gen được sử dụng phổ biến là A E coli B virút C plasmít D thực khuẩn thể Câu 9: Công nghệ gen được ứng dụng nhằm tạo ra A các phân tử ADN tái tổ hợp B các sản phẩm sinh học C các sinh vật chuyển gen D các chủng vi khuẩn E coli có lợi Câu 10: Trong công... Câu 18: Di truyền Y học tư vấn dựa trên cơ sở: A cần xác minh bệnh tật có di truyền hay không B sử dụng các phương pháp nghiên cứu phả hệ, phân tích hoá sinh C xét nghiệm, chuẩn đoán trước sinh D cả A, B và C đúng Câu 19: Di truyền học tư vấn nhằm chẩn đoán một số tật, bệnh di truyền ở thời kỳ A trước sinh B sắp sinh C mới sinh D sau sinh Câu 20: Bệnh mù màu do gen lặn m nằm trên NST giới tính X Có. .. Giả sử quần thể có 1000 cây đậu, trong đó có 500 cây hoa đ ( AA), 200 cây hoa đỏ ( Aa) và 300 cây hoa trắng (aa) Tần số alen A và a là A 0, 4 và 0,6 B 0,6 và 0,4 C 0,35 và 0,65 D 0, 5 và 0,5 41 Theo câu trên, cấu trúc di truyền của quần thể là A 0,5 AA : 0,2Aa : 0,3aa B 0,3 AA : 0,2Aa : 0,5aa C 0,5 AA : 0,3Aa : 0,2aa D 0,05AA : 0,02Aa : 0,03aa 42 Quần thể trên có cân bằng về di truyền không? A đã cân... vú vào tế bào trứng đã bị bỏ nhân C Nuôi cấy trên môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi D Chuyển phôi vào tử cung của một cừu mẹ để nó mang thai TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CÔNG NGHỆ GEN Câu 1: Quy trình tạo ra những tế bào hoặc sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ đó tạo ra các cơ thể với những đặc điểm mới được gọi là A công nghệ tế bào B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công... nhiễm sắc thể Câu 22: Nuôi cấy hạt phấn hay noãn bắt buộc luôn phải đi kèm với phương pháp A vi phẫu thuật tế bào xôma B nuôi cấy tế bào C đa bội hóa để có dạng hữu thụ D xử lí bộ nhiễm sắc thể Câu 23: Công nghệ cấy truyền phôi còn được gọi là A công nghệ tăng sinh sản ở động vật B công nghệ nhân giống vật nuôi C công nghệ nhân bản vô tính động vật D công nghệ tái tổ hợp thông tin di truyền Câu 24: Cơ... nước ối D nhóm máu của thai nhi Câu 14: Ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế các bệnh, tật di truyền và điều trị trong một số trường hợp bệnh lí gọi là A Di truyền học B Di truyền học Người C Di truyền Y học D Di truyền Y học tư vấn Câu 15: Bệnh di truyền ở người mà có cơ chế gây bệnh do rối loạn ở mức phân tử gọi là... nuclêôtit Câu 8: Phương pháp gây đột biến nhân tạo được sử dụng phổ biến đối với A thực vật và vi sinh vật B động vật và vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật và thực vật Câu 9: Thành tựu chọn giống cây trồng nổi bật nhất ở nước ta là việc chọn tạo ra các giống A lúa B cà chua C dưa hấu D nho Câu 10: Không dùng tia tử ngoại tác động gây đôt biến ở A hạt phấn B tế bào vi sinh vật C bào tử D hạt giống Câu