Đang tải... (xem toàn văn)
Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào về ngày nhà giáo Việt Nam. Ngày nhà giáo Việt Nam (hay ngày lễ Hiến chương nhà giáo Việt Nam) là một ngày kỷ niệm được tổ chức hằng năm vào ngày 20 tháng 11 tại Việt Nam. Đây là ngày lễ hội của ngành giáo dục và là ngày "tôn sư trọng đạo" nhằm mục đích tôn vinh những người hoạt động trong ngành này. Ngày này là dịp để các thế hệ học trò bày tỏ lòng biết ơn với những người thầy. Trong ngày này, các học sinh thường đến tặng hoa và biếu quà cho các thầy cô giáo. Ngành giáo dục cũng thường nhân dịp này đánh giá lại hoạt động giáo dục và lập phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục. Câu hỏi 2: Em cho biết lịch sử ra đời ngày nhà giáo Việt Nam. Tháng 7 năm 1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo tiến bộ được thành lập ở Paris đã lấy tên là Liên hiệp quốc tế các công đoàn
NGHỊ LUẬN VỀ TRUYỀN THỐNG TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO Câu hỏi 1: Em hiểu ngày nhà giáo Việt Nam Ngày nhà giáo Việt Nam (hay ngày lễ Hiến chương nhà giáo Việt Nam) ngày kỷ niệm tổ chức năm vào ngày 20 tháng 11 Việt Nam Đây ngày lễ hội ngành giáo dục ngày "tôn sư trọng đạo" nhằm mục đích tôn vinh người hoạt động ngành Ngày dịp để hệ học trò bày tỏ lòng biết ơn với người thầy Trong ngày này, học sinh thường đến tặng hoa biếu quà cho thầy cô giáo Ngành giáo dục thường đánh giá lại hoạt động giáo dục lập phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục Câu hỏi 2: Em cho biết lịch sử đời ngày nhà giáo Việt Nam Tháng năm 1946, tổ chức quốc tế nhà giáo tiến thành lập Paris lấy tên Liên hiệp quốc tế công đoàn giáo dục (tiếng Pháp: Fédération Internationale Syndicale des Enseignants - FISE) Nǎm 1949, hội nghị Warszawa (thủ đô Ba Lan), Liên hiệp quốc tế công đoàn giáo dục "Hiến chương nhà giáo" gồm 15 chương với nội dung chủ yếu đấu tranh chống giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng giáo dục bảo vệ quyền lợi nghề dạy học nhà giáo, đề cao trách nhiệm vị trí nghề dạy học nhà giáo Công đoàn giáo dục Việt Nam, thành viên FISE từ năm 1953 (hội nghị có 57 nước tham dự), định họp FISE từ 26 đến 30 tháng năm 1957 Warszawa, lấy ngày 20 tháng 11 năm 1958 ngày "Quốc tế hiến chương nhà giáo" Ngày lần tổ chức toàn miền Bắc Việt Nam Những nǎm sau đó, ngày lễ tổ chức nhiều vùng giải phóng miền Nam Việt Nam Hàng nǎm vào dịp kỷ niệm 20 tháng 11 quan tiểu ban giáo dục thường xuất bản, phát hành số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần đấu tranh giáo giới vùng khác, động viên tinh thần chịu đựng gian khổ giáo viên kháng chiến Khi Việt Nam thống nhất, ngày trở thành ngày truyền thống ngành giáo dục Việt Nam Câu hỏi 3: Nhà nước ban hành định ngày nhà giáo Việt Nam? Quyết định có điều? Nội dung điều nói lên gi? Vào ngày 28 tháng năm 1982, Hội đồng Bộ trưởng (nay Chính phủ) ban hành định số 167-HĐBT thiết lập ngày 20 tháng 11 năm ngày lễ mang tên"Ngày nhà giáo Việt Nam" Điều 1: Từ hàng nǎm lấy ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam Điều 2: Để ngày 20-11 có ý nghĩa thiết thực hàng nǎm từ tháng 10 cấp quyền toàn thể cần họp để xem xét tình hình công tác hoạt động đội ngũ giáo viên địa phương mình, kiểm điểm việc làm đề việc cấp tiếp tục làm nhằm động viên đội ngũ giáo viên phát huy truyền thống tốt đẹp giáo giới Việt Nam, rèn luyện phẩm chất nǎng lực, làm gương sáng cho học sinh noi theo Về phía giáo viên, cần có hoạt động phong phú nhằm nâng cao nhận thức vinh dự trách nhiệm người giáo viên xã hội nước ta ngày nay, từ mà sức phấn đấu làm tốt nhiệm vụ cao Điều 3: Việc tổ chức ngày 20-11 hàng nǎm Ủy ban Nhân dân Hội đồng Nhân dân cấp chủ trì, có phối hợp ngành giáo dục đoàn thể nhân dân Các cấp ngành cần phân công cán lãnh đạo thǎm hỏi giáo viên, tổ chức gặp mặt thân mật với giáo viên, tổ chức khen thưởng giáo viên có thành tích Việc tổ chức nhà giáo Việt Nam cần tiến hành trọng thể thiết thực, tránh hình thức phô trương gây phiền hà cho học sinh cha mẹ học sinh Điều 4: Trong ngày 20-11 trường xếp lại việc học tập giảng dạy để giáo viên nghỉ tham gia sinh hoạt trường địa phương Câu hỏi 4: Em cho biết tôn sư trọng đạo? Nước ta nước có văn hiến, lịch sử lâu đời Trong trình hình thành & phát triển, dân tộc ta hình thành nên truyền thống vô tốt đẹp “Tôn sư trọng đạo” Tôn sư : Kính trọng thầy, quý mến thầy Theo quan niệm xưa: Nghe lời thầy dạy bảo, cãi lời, nhớ ơn thầy, chăm lo thầy già yếu, cúng giỗ thầy qua đời Thầy trước hết thầy dạy chữ, dạy lời hay lẽ phải ( sâu xa thầy dạy nghề) Đạo là: Trước hết đạo Nho, mở rộng việc học hành, chữ nghĩa, kiến thức Đạo đạo đức đạo lí Vì phải trọng đạo? Học đạo phải trọng đạo Có trọng đạo học đạo, mở mang tâm hồn trí tuệ Có trọng đạo người trở nên tốt đẹp, gia đình hòa thuân, xã hội yên ổn, đất nước hưng thịnh Không trọng đạo, người thành xấu xa, gia đình rối loạn, xã hội sa đọa, đất nước suy vong Vây tôn sư trọng đạo: lòng biết ơn, tôn kính người thầy có công dạy lúc nơi Coi trọng điều thầy dạy, coi trọng làm theo đạo lí thầy dạy cho Muốn phải chăm lo học hành, giữ đạo thầy dạy, mở mang làm vẻ vang cho thầy Câu hỏi 5: Truyền thống tôn sư trọng đạo bắt nguồn từ bao giờ?Ý nghĩa, vai trò người thày xã hội Khổng Tử, bậc thầy vĩ đại, 2500 năm trước sáng lập học thuyết Nho giáo chứa đựng tư tưởng giáo dục sâu sắc Ông nói: “Tam nhân đồng hành, tất hữu ngã sư yên” - tức “Trong ba người đi, có người thầy ta đó” Suốt nghìn năm phong kiến, giáo dục Việt Nam đại thể coi giáo dục Nho giáo Giá trị nhân tốt đẹp giáo dục thể rõ “hằng số văn hóa” thầy - trò Xưa đến nay, nhân vật quan trọng trường học người thầy Truyền thống ngàn đời ứng xử người Việt cô lại đúc kết bốn chữ: “Tôn sư trọng đạo” Truyền thống "Tôn sư trọng đạo" ông cha ta tồn lưu truyền hàng nghìn năm xã hội nhân dân ta Trong kho tàng văn học với nhiều thể loại đề cao vị trí người Thầy như: "Muốn khôn phải có thầy Không thầy dạy bảo, đố mày làm nên" Người thầy cô vô quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo người, nhờ có thầy biết chữ, hiểu nghĩa, hiểu đạo lý làm người, biết kính nhường dưới, nhờ có Thầy, Cô giáo, hiểu biết tri thức khoa học, kiến thức trị, kinh tế, văn hoá xã hội, nhân dân ta tôn vinh người Thầy nên có câu: "Sang sông phải bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy" Yêu yêu quý, kính trọng người thầy đem ánh sáng văn hoá, mở mang trí tuệ cho em Khi hàn vi đến lúc công thành danh toại, không phép quên ơn người thầy dạy bảo "Mười năm rèn luyện sách đèn Công danh gặp hội quên ơn thầy" Có thể nói, đạo trò xưa không khiêm nhường, tôn kính người thầy mình, mà có trách nhiệm, nghĩa vụ lớn lao Khi đường, gặp thầy phải ngả mũ nón vòng tay chào; lúc thầy già yếu, đồng môn phải lo sắm cỗ thọ đường (áo quan) Câu 6: Trong xã hội ngày truyền thống tôn sư trọng đạo thể nào? *Trên giới Ở Pháp, người thầy xem “Sứ giả trí tuệ nhân loại” Tháng 7-1946 Paris, Tổ chức nhà giáo tiến giới thành lập lấy tên "Liên hiệp Quốc tế Công đoàn Giáo dục" (Federation International Syndicale des Enseignats, viết tắt FISE) Vào năm 1949, Vacsava (thủ đô Ba Lan), tổ chức FISE họp hội nghị thông qua Hiến chương với nội dung chủ yếu xây dựng giáo dục tiến bộ, bảo vệ quyền lợi vật chất tinh thần đáng nghề dạy học, tôn vinh vai trò, địa vị cao quý nhà giáo Ở Mỹ, năm 1971 thượng hạ nghị viện định lấy ngày 28-9 hàng năm ngày Hiến chương Nhà giáo tổ chức tưng bừng, trọng thể, tuyên dương thành tích ngành giáo dục Ở Vênêzuêla, Tổng thống nước đích thân chủ trì hoạt động chúc mừng nhà giáo thủ đô trao giải thưởng cho nhà giáo ưu tú Ở Trung Hoa, việc kính thầy, trọng đạo trở thành khuôn vàng thước ngọc ứng xử, quan hệ thầy trò, người thầy giáo coi trọng hàng nghìn năm phát triển Nho học Ví Tử Trương kẻ nghèo hèn nước Lỗ, Nhan Trác Tụ kẻ cướp lừng danh Lương Phủ Sơn tìm đến theo học Khổng Tử (người tôn vinh "Vạn sư biểu" - Người thầy muôn đời) *Ở Việt Nam Kế tục phát huy truyền thống tốt đẹp đó, sau ngày cách mạng Tháng - 1945 đến nay, nghiệp giáo dục đào tạo quan tâm đặc biệt Đảng, Nhà nước Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu nên công tác dạy học ngày phát triển, nâng cao Vị trí người Thầy tôn vinh xã hội, nhân dân ta, Đảng Nhà nước ta thường xuyên tạo điều kiện vật chất tinh thần nhà giáo, đề cao công lao to lớn "sự nghiệp trồng người" Những ngày tháng đầu thành lập quyền cách mạng, dù bận trăm công nghìn việc để đối phó với thù trong, giặc Người dành viết thư gửi cho thầy, cô giáo học sinh nhân ngày khai giảng trường quản lý quyền cách mạng, thư Bác nêu rõ: "Non sông có trở nên tươi đẹp hay không? Dân tộc Việt Nam có vẻ vang sánh vai nước cường quốc hay không? Phần lớn nhờ vào công học tập cháu, công lao thuộc thầy, cô giáo" Bác nêu rõ: "Có vẻ vang đào tạo hệ sau góp phần tích cực xây dựng xã hội chủ nghĩa, người thầy giáo tốt người vẻ vang nhất" Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: "Nghề dạy học nghề cao quý vào bậc nghề cao quý xã hội chủ nghĩa, nghề dạy học nghề sáng tạo sáng tạo người sáng tạo"./ Những năm gần đây, Đảng Nhà nước ta đề nhiều sách nhằm ưu tiên cho phát triển giáo dục, coi trọng giáo dục quốc sách hàng đầu Cho phép đa dạng hóa loại hình đào tạo Chủ trương đưa đất nước phát triển tiến lên kinh tế tri thức Nền giáo dục Nhà nước ta chọn lấy ngày 20 tháng 11 năm làm ngày Nhà giáo Việt Nam Đây xem biểu tượng đẹp cho truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc Việt Nam Câu 7: Để giữ vững tôn sư trọng đạo niên sinh viên phải làm gì? Chúng ta biết giới trẻ nói chung, học sinh, sinh viên nói riêng bị tác động nhiều yếu tố tiêu cực từ xã hội mặt trái chế thị trường, “xâm lăng” văn hoá không lành mạnh, lai căng, đồi truỵ, không phù hợp với văn hoá truyền thống… nên đánh nhiều chuẩn mực ứng xử, có ứng xử với thầy cô giáo Có nhiều sinh viên quan niệm trình học tập, rèn luyện truờng đại học học để có nghề nghiệp, học để lấy bằng; giảng viên, cán nhà trường người làm công tác đào tạo cho Vì họ đánh nét đẹp, xa rời chuẩn cách ứng xử với thầy cô giáo vốn giáo dục từ thời phổ thông Đó thái độ không tôn trọng giảng viên học mà biểu cụ thể cãi lại lời giảng viên thân có lỗi, bị phê bình; không đứng dậy chào giảng viên họ vào lớp; trả lời câu hỏi giảng viên cách cộc lốc, thờ cho qua; không đứng dậy trả lời câu hỏi xây dựng giảng viên yêu cầu; vào lớp học không xin phép…Cả hành vi nói chuyện riêng, làm việc riêng, sử dụng điện thoại, để chuông điện thoại reo học số sinh viên tình trạng lớp không chuẩn bị khăn trải bàn, khăn lau bảng cho giảng viên, không làm vệ sinh lớp học nhiều tiết giảng giảng viên thể ứng xử chưa văn hoá Ngoài lớp giảng đường số sinh viên gặp không chào thầy cô, không nhưòng đường cho thầy cô qua; số sinh viên dùng từ ngữ không tôn trọng bàn luận với tính cách thầy cô Đoàn niên, Hội sinh viên cấp trường cấp liên chi đoàn, chi đoàn phải đưa vấn đề giáo dục văn hoá ứng xử vào nội dung hoạt động sinh hoạt hàng tháng Tổ chức Đoàn, Hội, phải tổ chức buổi nói chuyện, diễn đàn, câu lạc vấn đề hay lồng ghép vào thi, hội diễn văn hoá văn nghệ hay sinh hoạt truyền thống Đối với HSSV, văn hóa tạo nên giá trị đạo đức có vai trò điều chỉnh hành vi Khi giáo dục môi trường văn hóa thấm nhuần hệ giá trị văn hóa, học trò hình thành hành vi chuẩn mực mà quan trọng ẩn chứa tiềm thức em niềm tin nội tâm sâu sắc vào điều tốt đẹp, từ đó, khao khát sống hướng thiện sống có lý tưởng Đồng thời, Văn hóa Nhà trường giúp em khả thích nghi với xã hội Một người có văn hóa người hội tụ đầy đủ giá trị đạo đức bản, đức tính khiêm tốn, lễ độ, thương yêu người, sống có trách nhiệm với thân xã hội Do vậy, gặp tình xã hội phát sinh, dù tình mà em chưa trải nhờ vận dụng lực văn hóa để điều tiết hành vi cách hài hòa, em tự điều chỉnh phù hợp với hoàn cảnh, ứng xử hợp lẽ, hợp với lòng người sống xung quanh Bản thân học sinh, sinh viên phải nâng cao ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức lối sống, xây dựng văn hoá ứng xử theo chuẩn mực tốt đẹp cho Trước hết quan hệ giao tiếp, làm việc (học tập, nghiên cứu) với thầy cô giáo phải thể thái độ, lời nói, hành động lễ phép, tôn trọng, trân trọng thầy cô, đồng thời phải biết góp ý, phê bình thái độ, lời nói, hành vi chưa đẹp, chưa “tôn sư trọng đạo” số sinh viên khác, bạn bè lớp Các bạn học sinh, sinh viên phải nhận thức văn hoá ứng xử với thầy cô giáo qua tiêu chí đề cập nét đẹp văn hoá truyền thống dân tộc, không yêu cầu đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên mà thể giá trị thân - phông văn hoá Rất nhiều bạn sinh viên học lớp kỹ mềm quan trọng kỹ giao tiếp - yếu tố giúp người thành công hạnh phúc sống, nghiệp vào đời - điều vô nghĩa bạn ứng xử chưa mực với thầy cô giáo âm thầm thực nghiệp “trồng người” trang bị kiến thức, kỹ cho mình! Tổng kết: Xin mượn lời nhà thơ, nhà giáo Nguyễn Bùi Vợi giới thiệu tập tuyển thơ “Thầy giáo nhà trường” để kết thúc viết này: “Đạo đức tình nghĩa, chữ tưởng chừng khô khan mà hệ đến hệ khác thay giữ gìn giữ vàng mười phẩm giá, lối sống, đạo lý dân tộc Không đạo đức, không tình nghĩa, dù có sống với văn minh vật chất nào, người bầy-thú-giàu-sang mà Nhiều thầy cô có người trở với cát bụi, có người hưu, có người bục giảng… tất sống tâm tưởng nhiều hệ học trò” ... nghề) Đạo là: Trước hết đạo Nho, mở rộng việc học hành, chữ nghĩa, kiến thức Đạo đạo đức đạo lí Vì phải trọng đạo? Học đạo phải trọng đạo Có trọng đạo học đạo, mở mang tâm hồn trí tuệ Có trọng đạo. .. nhân vật quan trọng trường học người thầy Truyền thống ngàn đời ứng xử người Việt cô lại đúc kết bốn chữ: Tôn sư trọng đạo Truyền thống "Tôn sư trọng đạo" ông cha ta tồn lưu truyền hàng nghìn... biết tôn sư trọng đạo? Nước ta nước có văn hiến, lịch sử lâu đời Trong trình hình thành & phát triển, dân tộc ta hình thành nên truyền thống vô tốt đẹp Tôn sư trọng đạo Tôn sư : Kính trọng