BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN ĐẶC ĐIỂM KÝ NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN TP.HỒ CHÍ MINH - 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN ĐẶC ĐIỂM KÝ NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH : VĂN HỌC VIỆT NAM Mã số : 60.22.34 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐINH TRÍ DŨNG TP.HỒ CHÍ MINH - 2010 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Thầy cô Hội đồng khoa học, Hội đồng đào tạo Cao học trƣờng Đại học Vinh, trƣờng Đại học Sài Gòn, thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập trƣờng, Ban Giám Đốc TTGDTX Tân Bình, Ban Giám Hiệu trƣờng THCS THPT Nguyễn Khuyến Quận Tân Bình, bạn đồng nghiệp ngƣời thân nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến Phó Giáo sƣ Tiến sĩ Đinh Trí Dũng tận tình giúp đỡ, hƣớng dẫn suốt trình hình thành hoàn chỉnh luận văn Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm Nguyễn Thị Thanh Huyền MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3 Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi tƣ liệu khảo sát Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: THỂ LOẠI KÝ TRONG SỰ NGHIỆP THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH 10 1.1 Khái niệm ký đặc trƣng ký 10 1.1.1 Khái niệm ký 10 1.1.2 Các đặc trƣng ký 14 1.2 Thể loại ký nghiệp sáng tác Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 17 1.2.1 Những tác phẩm ký sáng tác trƣớc Cách mạng tháng Tám 19 1.2.2 Những tác phẩm ký sáng tác sau Cách mạng tháng Tám 23 1.2.3 Đánh giá chung ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 26 Chƣơng 2: NỘI DUNG KÝ NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH 29 2.1 Đả kích, phê phán sâu cay bọn cƣớp nƣớc bè lũ bán nƣớc 29 2.2 Phản ánh sống cực ngƣời dân thuộc địa 44 2.3 Những vấn đề khác đời sống cách mạng 60 2.4 Phác thảo chân dung tinh thần ngƣời chiến sĩ cách mạng 69 2.4.1 Hình tƣợng Hồ Chí Minh qua Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ Tịch Trần Dân Tiên 75 2.4.2 Hình tƣợng Hồ Chí Minh Vừa đường vừa kể chuyện T Lan 85 Chƣơng 3: NGHỆ THUẬT KÝ NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH 90 3.1 Hình thức thể loại 92 3.2 Bút pháp 95 3.2.1 Giới thuyết khái niệm 95 3.2.2 Bút pháp trào lộng 96 3.2.3 Bút pháp trữ tình 101 3.3 Giọng điệu ngôn từ 106 3.3.1 Giọng điệu 106 3.3.2 Ngôn từ 109 KẾT LUẬN 120 TÀI LIỆU THAM KHẢO 123 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Trong nghiệp cách mạng vĩ đại Chủ tịch Hồ Chí Minh, văn học hoạt động chủ yếu nhƣng Ngƣời để lại cho dân tộc ta nhiều tác phẩm văn học có giá trị lớn tƣ tƣởng nghệ thuật Trong gần 60 năm hoạt động cách mạng, kể từ Ngƣời tìm đƣờng cứu nƣớc (1911) đến Ngƣời qua đời (1969), Ngƣời cống hiến cho nghiệp cứu dân cứu nƣớc Chủ tịch Hồ Chí Minh ngƣời thầy cách mạng Việt Nam, lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam, anh hùng dân tộc, nhà văn, nhà thơ lớn, đồng thời danh nhân văn hóa giới Sinh thời, Ngƣời không nhận nhà văn, nhà thơ mà tự nhận ngƣời bạn văn nghệ Trên đƣờng hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh nhận văn nghệ thứ vũ khí vô sắc bén lợi hại, Ngƣời cho rằng: “Cái bút vũ khí sắc bén, báo tờ hịch cách mạng” Và Ngƣời viết tập thơ Nhật kí tù rằng: “Nay thơ nên có thép Nhà thơ phải biết xung phong” (Cảm tƣởng đọc Thiên gia thi) Ngƣời dùng thơ văn nhằm đấu tranh trị, tiến công kẻ thù theo sát nhiệm vụ cách mạng chặng đƣờng lịch sử dân tộc tất thống tinh thần “thép” ngƣời chiến sĩ cách mạng vĩ đại Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh ngƣời bƣớc đầu đặt móng mở đƣờng cho văn học cách mạng Trong ký Ngƣời tác phẩm mở đầu góp phần đặt móng cho văn xuôi cách mạng Việt Nam Nhƣng nghiên cứu ký công trình thƣờng nghiên cứu chung truyện ký, nghiên cứu riêng tác phẩm ký Trên sở tiếp thu thành tựu nghiên cứu ngƣời trƣớc, luận văn nhằm mục đích tìm đặc điểm bật phƣơng diện nội dung nghệ thuật để thấy đƣợc giá trị đặc sắc, độc đáo, sáng tạo ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Đồng thời, luận văn góp phần giúp ngƣời quan tâm đến thể loại ký hiểu ký Việt Nam nói chung ký cách mạng nói riêng, giúp ngƣời có nhìn toàn diện, phong phú nghiệp văn học Chủ tịch Hồ Chí Minh – Vị Cha già kính yêu dân tộc 1.2 Là chiến sĩ cách mạng tiếng kỷ XX, Chủ tịch Hồ Chí Minh đƣợc nhân dân giới vinh danh “Anh hùng giải phóng dân tộc”, “Danh nhân văn hoá giới” Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa ngƣời chiến sĩ lĩnh vực trị, cách mạng, quân sự, ngoại giao, văn hoá, tƣ tƣởng, vừa ngƣời nghệ sĩ lĩnh vực văn học nghệ thuật, Đông Tây, truyền thống đại, dân tộc quốc tế, nhân dân giai cấp, phi thƣờng bình thƣờng… Sự nghiệp văn học Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh khối đa dạng: phong phú thể loại, đa dạng bút pháp, phong cách sáng tạo đặc sắc, ngôn ngữ sáng tác tiếng Pháp, tiếng Việt tiếng Hán, chủ yếu lĩnh vực: Văn luận, Truyện ký, Thơ ca Mỗi lĩnh vực có đặc sắc riêng, giá trị riêng Riêng thể loại ký, với bút pháp sáng tạo, lời kể chân thực tạo không khí gần gũi nhƣng giọng văn lại sắc sảo, ngòi bút châm biếm, giàu chất trí tuệ mang tính đại, ngôn ngữ sáng với nhiều hình ảnh sinh động nên tác phẩm Ngƣời có giá trị văn học phong phú Chính giá trị văn học góp phần tạo nên sức hấp dẫn, bền vững nhận thức tác dụng tuyên truyền sinh động tác phẩm Những tác phẩm ký Ngƣời đƣợc viết vào năm 20 kỉ XX tiếng Pháp đƣợc đăng báo Nhân đạo (Hu manite), Người khổ (Le Parie) số tác phẩm sau đến chƣa có công trình nghiên cứu cách toàn diện, đầy đủ, có hệ thống đặc điểm ký Ngƣời 1.3 Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa ngƣời chiến sĩ cách mạng vừa nghệ sĩ đa tài Ngƣời viết văn, làm thơ với nhiều đề tài khác nhau, nhiều thể loại khác nhƣng phƣơng diện Ngƣời đạt đƣợc phong phú thể loại, uyên bác kiến thức, đặc sắc, điêu luyện nghệ thuật Ngoài văn luận, thơ ca đạt giá trị đặc sắc nội dung, vấn đề phản ánh tác phẩm ký Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tác phẩm có giá trị, chân thật, đầy sáng tạo với lòng nhân tâm hồn cao Văn thơ Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh nói chung số tác phẩm ký Ngƣời nói riêng có vị trí đặc biệt quan trọng chƣơng trình dạy trƣờng học Việc giảng dạy môn Văn trƣờng phổ thông có nhiều bất cập, phần em học sinh chƣa thực hứng thú với việc học Văn nên giáo viên dần cảm hứng truyền đạt cho học sinh Ở tác phẩm thơ, tiểu thuyết hay truyện ngắn việc truyền đạt hứng thú dễ tạo cảm hứng cho ngƣời dạy ngƣời học Nhƣng riêng tác phẩm viết theo thể loại ký đòi hỏi ngƣời dạy phải nắm rõ đặc điểm ký không học sinh khó tiếp nhận Với đề tài Đặc điểm ký Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh, hy vọng góp phần nhỏ vào trình giảng dạy ký nhà trƣờng đạt hiệu cao Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2.1 Cuộc đời, nghiệp ngƣời Hồ Chí Minh đề tài hấp dẫn nhà nghiên cứu nƣớc Đặc biệt, năm gần có khối lƣợng lớn công trình nƣớc nƣớc viết Ngƣời, di sản tinh thần Ngƣời với nhiều nhận xét kết luận quý báu Chúng ta biết Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh nhân cách lớn, ngƣời nghệ sĩ, chiến sĩ cách mạng không nhân dân nƣớc kính trọng, biết ơn, thƣơng yêu mà bạn bè năm châu ngƣỡng mộ, tôn sùng Chỉ cần tổng kết qua thời điểm giới nghiên cứu văn học ngôn ngữ cho công bố hàng trăm luận văn, chuyên luận công phu góp phần “Nghiên cứu học tập thơ văn Hồ Chí Minh” Thống kê theo danh mục Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, 2007 công trình nghiên cứu, phê bình lớn, nhỏ thơ văn Ngƣời có đến gần 300 công trình Có thể thấy công trình nghiên cứu thơ văn Ngƣời thƣờng theo nội dung bản: Thứ nhất, công trình nghiên cứu đời, nghiệp thơ văn, phong cách quan điểm văn học Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Tiêu biểu tác giả Hà Huy Giáp, Trần Thanh Mại, Đái Xuân Ninh, Phạm Huy Thông, Cù Đình Tú,… Thứ hai, nghiên cứu, phê bình thơ Hồ Chí Minh nhƣ Vài suy nghĩ nhỏ tư tưởng mĩ học Hồ Chí Minh qua sáng tác thơ Nguyễn Đăng Mạnh, Tư nghệ thuật thơ Hồ Chí Minh Hà Minh Đức, Trần Đình Sử, Từ nguyên tác đến dịch Nhật kí tù Lê Trí Viễn Ngoài có tác giả khác nhƣ Nguyễn Xuân Nam, Đỗ Quang Lựu, Chế Lan Viên, Mã Giang Lân v.v… Thứ ba, công trình nghiên cứu Chủ tịch Hồ Chí Minh bạn nƣớc nhƣ Haririson S.Salisbury với Nhà thơ có tâm hồn rồng, Anilenđu Sa cơra bôrôty với Hồ Chí Minh, người giản dị ý chí sắt thép, Viên Ƣng với Bác Hồ nhà thơ lớn Và số tác giả khác nhƣ: Quách Mạt Nhƣợc, Starôbin, Chia Xim, Macta Rôgiát,… Thứ tư, công trình nghiên cứu, phê bình tác phẩm văn xuôi Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh có khoảng 55 công trình Trong Truyện ký đối tƣợng nghiên cứu luận văn có khoảng 30 viết tác phẩm tiêu biểu nhƣ Bản án chế độ thực dân Pháp, Nhật ký chìm tàu, Con người biết mùi hun khói, Vừa đường vừa kể chuyện, Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch,…Các tác giả viết tác phẩm phải kể đến Phạm Huy Thông với Nghệ thuật viết văn Hồ Chủ Tịch qua Truyện Ký; Hà Minh Đức với Tác phẩm văn Chủ Tịch Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục, 1997; Nguyễn Đăng Mạnh, Phong Lê, Phùng Văn Tửu với Vị trí Truyện ký Nguyễn Ái Quốc văn học Việt Nam; Nguyễn Đình Chú, Đỗ Đức Hiểu, Xích Điểu, Hoàng Nhân với Dấu hiệu văn chương tương lai “Truyện ký” Nguyễn Ái Quốc đăng báo Nhân dân, ngày 13-5-1990; Lê Trí Viễn với Tìm hiểu Truyện ký Chủ tịch Hồ Chí Minh, Sở văn hoá – Thông tin Đồng Tháp, xuất 1995; Nguyễn Nghiệp với “Truyện ký” Nguyễn Ái Quốc mở gia đoạn văn học yêu nước cách mạng, tạp chí Tác phẩm mới, số 39, 1974 v.v… 2.2 Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vĩ đại, nhà văn hoá lỗi lạc, Ngƣời để lại di sản văn chƣơng đồ sộ, lớn lao tầm vóc, đa dạng thể loại, phong phú bút pháp thể Di sản thu hút nhiều nhà nghiên cứu, phê bình nƣớc Ở nƣớc việc nghiên cứu phê bình văn thơ Ngƣời Cách mạng tháng Tám sau năm 1960 Văn học Việt Nam đa dạng thể loại nhƣng ký thể loại phức tạp, ranh giới ký truyện không đƣợc phân định rạch ròi, văn Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh truyện ký thƣờng có liên quan tác động qua lại lẫn Nhƣng dù có quan niệm khác ngƣời phải thừa nhận ký dù loại mang đặc trƣng phản ánh ngƣời có thật, việc có thật Phong cách nghệ thuật thơ văn Ngƣời vậy, phản ánh ngƣời thật, việc thật với độc đáo, đa dạng thống nhất, kết hợp sâu sắc nhuần nhị tƣ tƣởng nghệ thuật, truyền thống đại Chính điều thể tầm vóc nhà văn lớn, nhà văn hoá lớn dân tộc Việt Nam giới Riêng thể loại ký có gần 30 nghiên cứu, phê bình mà tiêu biểu tác giả Phạm Huy Thông, Nguyễn Nghiệp, Phùng Văn Tửu, Hà Minh Đức, Phong Lê,… Tác giả Nguyễn Nghiệp nhận xét Truyện ký Nguyễn Ái Quốc mở giai đoạn văn học nhƣ sau: “Sự cô đọng, súc tích, nét bút mô tả mà hoạt đặc điểm chung truyện ký Hồ Chủ tịch Khó mà tìm thấy đƣợc đoạn thừa, chi tiết thừa tác phẩm Ngƣời” Tác giả Hoàng Dung lại cho rằng: “Ngƣời viết truyện ký nhƣ ngòi bút phƣơng Tây sắc sảo, điêu luyện Pháp Không hiểu điều đó, ngỡ ngàng Ngòi bút Ngƣời vốn giản dị Giản dị vốn phong cách hàng đầu thơ văn Ngƣời” (Mấy suy nghĩ giảng văn giảng thơ văn Bác Hồ) Phạm Huy Thông Mấy lời nói đầu tác phẩm Truyện ký Nguyễn Ái Quốc nhận xét: “Bút pháp sở trƣờng Ngƣời châm biếm Trong chừng mực nụ cƣời Ngƣời xuất phát từ phong cách trào lộng Ngƣời, chừng mực từ tính hài hƣớc ngƣời Pháp, mà phƣơng châm sáng tác Ngƣời vốn gọn, nhẹ, cách viết Ngƣời dễ chinh phục bạn đọc Lối trích Ngƣời sắc sảo nhƣng không đao to búa lớn mà cƣời ruồi, nói mát làm cho văn Ngƣời thu hút cảm tình” [47,14-15] 113 nơi ngƣời Việt anu Nguyễn đƣợc thuê làm cho cửa hàng phóng đại ảnh vẽ “Đồ cổ mĩ nghệ Trung Hoa” (do xƣởng Pháp làm ra!) Khi thành lãnh tụ, ngƣời ta hài hƣớc mình, ngƣời ta khó giữ khoảng cách với nhìn cho sáng Nhƣng Bác Hồ làm nhƣ vậy, dùng lối viết hồi ức gần với trữ tình, Bác miêu tả ngoặc kép lời thích, giống nhƣ miêu tả cửa hàng Pari: “Tôi tham gia Đảng xã hội Pháp chẳng qua “ông bà” - (hồi gọi đồng chí nhƣ thế) - tỏ đồng tình với tôi, với đấu tranh dân tộc bị áp bức” Bác nói với âm điệu thống thiết, trữ tình tìm đƣờng cứu nƣớc: “Với Quốc tế thứ hai, thứ hai rƣỡi, thứ ba, ngƣời ta làm đƣợc cách mạng cả, lại phải cãi nhau? Và Quốc tế thứ nữa, ngƣời ta làm với rồi? Quốc tế bênh vực nhân dân nƣớc thuộc địa?” Giọng trữ tình biến mà thay vào giọng Nguyễn Ái Quốc thời trẻ Nó đƣợc khôi phục với liên từ, hƣ từ đậm phong vị ngữ, với lối nói, ngữ liệu Pháp có định từ số lƣợng chi li gắn với ý niệm trừu tƣợng với hình thức nhại lại, có lúc gần nhƣ câu văn dịch: “Ngƣời ta làm với rồi?”(Câu hỏi không thuộc lối nói Việt Nam, câu hỏi Nga tƣơng đƣơng là: “Cái xảy với nó?”) Bác Hồ, năm 60 đùa viết Con đường dẫn đến chủ nghĩa Lênin, mở đầu lối văn nhại lại giọng Tây tự trào Văn tiếng Pháp Ngƣời có đặc điểm bật dí dỏm, hài hƣớc nhƣ Trong 50 năm viết báo, viết văn, trình hoạt động cách mạng đời chiến sĩ cách mạng, nghiệp ngƣời nghệ sĩ, Bác xác định rõ ràng mục tiêu cho Chính xác định đƣợc nhiệm vụ cao hoài bão lớn Ngƣời đem lại hòa bình tự cho dân tộc Vì vậy, sử dụng văn chƣơng nhƣ thứ 114 vũ khí đấu tranh cách mạng, Ngƣời xác định rõ đối tƣợng, mục tiêu để viết đạt hiệu cao Cho nên trình sáng tác Ngƣời dùng ngôn từ thật giản dị, bình dân, dễ hiểu Văn Chủ tịch Hồ Chí Minh giản dị nhƣ tâm hồn nhân dân, Ngƣời nói tiếng nói nhân dân Cái lớn lao nhà tƣ tƣởng tìm đƣợc đƣờng lối giản dị, soi sáng muôn ngàn việc rắc rối, hỗn độn đời sống hàng ngày Cuộc đấu tranh gian nan phức tạp đƣợc Hồ Chí Minh soi sáng theo đƣờng lối minh bạch, hiểu tin Sự sáng rõ, giản dị Ngƣời tƣ tƣởng khoa học thấm nhuần đƣợc vào sống bình thƣờng làm lụng, chiến đấu hàng ngày Thấm nhuần sống hàng ngày nên văn Ngƣời thực tế, Ngƣời nói để làm ngƣời làm Ngƣời nói câu, viết câu ý cho ngƣời tầm thƣờng hiểu làm theo đƣợc Đồng chí Nguyễn Lƣơng Bằng nói Hồi ký Bác Hồ nhƣ sau: “Tôi thật không ngờ Bác lại giản dị đến nhƣ vậy” Bác độc đáo chỗ giản dị mực Tác phẩm Bác thƣờng có nói vậy, chất phác, thật nhƣ sống: hàng cháo bên đƣờng, cảnh nông thôn đƣợc mùa hay đại hạn, tốp phu đƣờng căm cụi làm việc, tƣợng bên cùm nhà lao “Cùm chân sau trƣớc tranh nhau”…Đó tính chất thực thơ ca đại Khi nói hứng thú sở thích văn học Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh, Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch, Trần Dân Tiên nói: “Về văn học, ông Nguyễn thích đọc Sếchxpia Đich ken tiếng Anh, Lỗ Tấn tiếng Trung Hoa Huy gô, Đô la tiếng Pháp Ana tôn Phơ xơ Lê ông Tôn x nói ngƣời đỡ đầu văn học cho ông Nguyễn Đọc truyện ngắn Ana tôn Phơ xơ Lê ông Tôn x tôi, ông Nguyễn thấy hứng thú văn chƣơng giản đơn 115 tự nhủ: “Ngƣời ta cần viết điều ngƣời ta thấy cảm, cách nắm bắt lấy màu sắc hoạt động vật, nhƣ viết không khó lắm” [50,43] Bác học tập đƣợc hai nhà văn nghệ thuật viết văn giản dị, chân thật sinh động, đầy màu sắc Qua lời nói, viết Bác hiểu nguyên tắc quán Bác là: viết phải nhằm phục vụ quần chúng đông đảo, phải viết cho dễ hiểu, dễ nhớ để làm theo Mà muốn quần chúng hiểu phải viết ngắn gọn Xét cho giản dị tinh túy, nét chất vật Giản dị, thực tế luôn từ đời sống nhân dân nảy lên, nên văn Ngƣời không khô khan, lạnh lẽo Lời nói Ngƣời đầm ấm, thấm nhuần tâm hồn, Ngƣời nhà tƣ tƣởng mà ngƣời nghệ sĩ nhân dân Ngôn từ tác phẩm ký Ngƣời đơn giản, gần gũi đỗi tinh tế, giàu hình ảnh sắc thái biểu cảm khiến ngƣời đọc hiểu đƣợc điều Ngƣời muốn nói Hồ Chủ tịch trọng cách viết, hình thức hấp dẫn, sinh động, Ngƣời cẩn trọng, cách dùng từ nhỏ, dấu chấm câu, cách bố cục viết Ngƣời nhà ngôn ngữ nghiêm khắc, nhà nghệ thuật luôn đòi hỏi thống hoàn chỉnh nội dung phong phú hình thức điêu luyện Ngƣời viết súc tích, gọn gàng từ mẩu tin, báo nhỏ, viết đạt đƣợc hình thức sáng mà đầy đủ, hiệu Bác dặn nhà văn phải tránh dùng chữ khó, tránh nói chữ, tránh lối viết “rau muống”, viết thiếu mạch lạc, dài dòng, nhiều lời mà ý Mục đích viết cho dân đọc, dân hiểu mà dân đọc dân không hiểu lãng phí thời gian, công sức đôi bên Mà viết phải phục vụ đƣợc quần chúng thất tốt, viết phải: “Nói có sách, mách có chứng” có nhƣ dân tin, nghe Văn phong Ngƣời giản dị, gọn gàng, thiết thực, văn phong Ngƣời mẫu mực ngôn ngữ nhân dân, sáng phong phú Ngƣời dùng nhiều thể loại, lời lẽ dung dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói 116 nhân dân, vận dụng cách sinh động, mẻ văn Ngƣời có tác dụng tuyên truyền giáo dục lớn Tất điều xuất phát quan điểm Hồ Chí Minh khai thác đƣợc chất thẩm mĩ Việt Nam Sự giản dị phong cách Hồ Chí Minh có nguồn gốc sâu xa trình đời sống Ngƣời Xuất thân gia đình nho học nghèo, thời thơ ấu Ngƣời sống sống giản dị làng Sen, làng Chùa ngƣời dân lao động nghèo khổ, từ ăn, mặc theo cách dân dã nhƣng giàu phong mỹ tục Ngƣời am hiểu sâu sắc tâm hồn Việt Nam, ngƣời Việt Nam Cái đẹp tâm hồn Việt Nam biểu đơn giản, sáng, đƣợm tính lạc quan hùng hồn, hóm hỉnh, yêu đời, khiêm tốn hiền hoà nhƣng sâu sắc, tế nhị, phong phú, lạc quan Tất điều dung dị, nhẹ nhàng bắt nguồn từ sắc dân tộc, nội dung hình thức, thông qua tâm hồn vĩ đại Ngƣời, để trở thành chân lý nghệ thuật Trong Đại hội văn nghệ toàn quốc lần thứ ba, Hồ Chủ tịch nói: “Quần chúng mong muốn tác phẩm có nội dung chân thật phong phú, có hình thức sáng vui tƣơi Khi chƣa xem muốn xem, xem có bổ ích” Vì vậy, phong cách văn học Hồ Chủ tịch phong cách dân tộc đồng thời cách mạng Chủ Tịch Hồ Chí Minh nhƣ bậc tiền bối Mác – Ăng ghen, Lênin ngƣời mực giản dị chân thành cách sống cách viết Phạm Văn Đồng viết Bác Hồ Chí Minh người, dân tộc, thời đại, nghiệp: “Hồ Chí Minh coi trọng, đáng coi trọng: nhân dân lao động Việt Nam nhân dân lao động nƣớc thuộc địa giới lúc giờ, ngƣời không đƣợc học, ngƣời biết đọc, biết viết Cho nên ngƣời chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh nhà lý luận chuyên dùng lời nói, cách diễn đạt giản đơn, sáng tỏ, dễ hiểu, dễ nhớ, có sức thuyết phục 117 mạnh mẽ sâu sắc…” Một ngƣời học trò thân cận khác Bác Trƣờng Chinh nói cách viết Bác Hồ Chủ tịch, lãnh tụ kính yêu giai cấp công nhân nhân dân Việt Nam nhƣ sau: “Về văn phong, cách nói, cách viết Hồ Chủ tịch có nét độc đáo, nội dung khẳng khái, thấm thía, vào tình cảm ngƣời, chinh phục trái tim khối óc ngƣời ta, hình thức sinh động, giản dị, dễ hiểu, giàu tính dân tộc tính nhân dân Ngƣời ghét lý luận suông, ghét dẫn sách nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin cách khô khan có ý khoe khoang với ngƣời nghe, ngƣời đọc Ngƣời ghét văn chƣơng sáo rỗng, nhạt nhẽo, ghét nói viết dài dòng, khó hiểu, lủng củng, lằng nhằng kiên phản đối dùng chữ nƣớc không cần thiết” Ngƣời không ƣa văn chƣơng, nghệ thuật hoa hòe, hoa sói, cầu kỳ, bí hiểm, đánh đố ngƣời đọc, ngƣời xem gây nhiễu loạn nhận thức, tƣ tƣởng, tình cảm Giản dị giản đơn hóa, tầm thƣờng hóa Hồ Chí Minh trọng việc khai thác lối so sánh, ví von dân gian để tạo tính sinh động, dễ hiểu, thấm thía ngƣời nghe Sử dụng hình ảnh so sánh giản dị thân quen: Khi miêu tả nghèo cụ già Pari, tác giả miêu tả hài hƣớc mà chua chát: “Giầy cụ, mõm há nhƣ hộp thƣ cả, cƣời nhạo với khách qua đƣờng” [13,209], tác giả miêu tả phân chia đẳng cấp xã hội với khái quát cao: “Này cô, xem ông bác ép mía lấy đƣờng theo kiểu nghìn năm xƣa cũ dân ta, cô nghĩ đƣợc cảnh xã hội Có nƣớc ép ngon tuôn bên cối, bên có bã, bẹt quắt lại” [13,208] Trong đời hoạt động cách mạng sôi vô oanh liệt mình, Bác Hồ coi tiếng Việt thứ vũ khí đấu tranh cho độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Ngƣời thấy rõ khả to lớn kì diệu tiếng nói 118 dân tộc giao tiếp hàng ngày Chính đánh giá đƣợc giá trị to lớn vô quan tiếng Việt nên Nâng cao chất lượng cuả báo chí đăng báo Nhân dân, ngày 9-9-1962, Ngƣời nói: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô quý báu dân tộc Chúng ta phải giữ gìn lấy nó, quý trọng nó, làm cho phổ biến ngày rộng khắp” Chính điều mà Ngƣời gƣơng sáng chói lòng yêu mến, quý trọng tiếng Việt, tin tƣởng khả to lớn tiếng Việt nên Ngƣời hiểu biết sâu sắc, vận dụng tài tình tiếng Việt Điều trƣớc hết biểu Ngƣời lòng yêu nƣớc nồng nàn, lòng tự hào dân tộc chân chính, thái độ quý trọng tiếng Việt tin tƣởng khả to lớn tiếng Việt Không Ngƣời yêu tiếng Việt, mà Ngƣời phấn đấu suốt đời cho độc lập tự Tổ quốc, điều kiện để khôi phục địa vị xứng đáng tiếng Việt, để phát triển không hạn chế chức xã hội tiếng Việt, để làm giàu thêm tiếng Việt giữ gìn sáng tiếng Việt Tiếng Việt cung cấp phƣơng tiện phong phú để Hồ Chủ tịch diễn đạt tƣ tƣởng, tình cảm Ngƣời lại có công lớn góp phần làm cho tiếng Việt thêm phong phú Với vật liệu sẵn có tiếng ta, Ngƣời sáng tạo số từ ngữ mới, số ca dao, tục ngữ mà ngày ta quen dùng Trong ký, Ngƣời sử dụng phổ biến thành ngữ, tục ngữ, ca dao làm cho nội dung ý tứ văn cảnh thêm linh hoạt, gần gũi, đậm đà phong vị dân tộc Ngƣời hay dùng câu đơn từ ngữ dễ hiểu, lời nói viết Ngƣời mộc mạc nhƣ “hạt lúa, củ khoai”, giản dị nhƣ lời nói ngày thƣờng ngƣời lao động, câu ngắn gọn, chữ thừa, câu thừa, tiết kiệm lời nói mà dồi ý tứ, nhiều hình ảnh, hay dùng lối so sánh, thành ngữ, tục ngữ có chen câu lảy Kiều hay vài câu thơ, nhịp nhàng, cân đối, có nhịp điệu, uyển chuyển, không chịu gò bó khuôn mẫu sẵn có, vừa kế thừa vừa nâng cao 119 truyền thống tốt đẹp ngôn ngữ dân tộc Phạm Văn Đồng nhận xét Tổ quốc ta, nhân dân ta, nghiệp ta người nghệ sĩ nhƣ sau: “Ngôn ngữ Ngƣời phong phú, ý vị nhƣ ngôn ngữ ngƣời dân quê Việt Nam Ngƣời khéo dùng tục ngữ, hay nói ví thƣờng có lối châm biếm kín đáo thú vị…” Nguyễn Ái Quốc sử dụng thành ngữ, tục ngữ điêu luyện tác phẩm mình, Ngƣời sáng tạo thành ngữ, tục ngữ mới, độc đáo, hấp dẫn làm cho đọc dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thuộc, dễ áp dụng Điều chứng tỏ vốn từ vựng vốn văn hoá dân gian Ngƣời vô phong phú Ngƣời trọng dùng từ cho xác, giản dị, sáng truyền cảm Tính xác, giản dị biểu trƣớc hết chỗ Ngƣời có ý thức dùng tiếng ta, thứ tiếng biểu đƣợc đời sống tình cảm tâm hồn Việt Nam Ngƣời ƣa dùng từ Việt, lớp từ gần gũi thiết thực với quần chúng nhân dân Ngƣời nhiều lần nhắc nhở chúng ta: “Tiếng ta sẵn có dùng” (Chống thói ba hoa - 1947) nhờ tác phẩm ký Ngƣời đạt giá trị nghệ thuật cao Tóm lại, ngôn từ tác phẩm ký Ngƣời phong phú, thể sắc thái đa dạng bối cảnh khác Ngôn từ phƣơng tiện giúp cho Ngƣời giãi bày, bộc lộ, miêu tả tâm trạng nhân vật trữ tình đạt hiệu cao Ngƣời sử dụng nhuần nhuyễn, hoà hợp đồng thời nhiều thủ pháp nghệ thuật ngôn từ cho mục đích diễn đạt Những thủ pháp nghệ thuật ngôn từ nhƣ cách dùng câu hỏi để gây ý ngƣời đọc, ngƣời nghe, đặt ngƣời nghe vào thoại, cách lặp từ, lặp lại ý để nhấn mạnh, gây ấn tƣợng, thay đổi hình thức từ cấu trúc từ theo lối chơi chữ để gây tính hài hƣớc, dí dỏm, vui tƣơi, xoá nhoà ngăn cách địa vị xã hội, gây thân mật ngƣời nói ngƣời nghe 120 KẾT LUẬN Phạm Văn Đồng nói: “Hồ Chí Minh cao mà không xa, mà không lạ, lớn mà không làm vĩ đại, soi sáng mà không choáng ngợp” Đó tính giản dị, sáng Bác mà có đƣợc Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Ngƣời mở thời đại vẻ vang hiển hách cho lịch sử dân tộc: thời đại Hồ Chí Minh vinh quang Ngƣời gƣơng tuyệt vời đạo đức cách mạng: cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Ngƣời đƣợc cán nhân dân tuyệt đối tin tƣởng, bạn bè kính trọng, kẻ thù kinh sợ, lối phê phán Ngƣời có sức mạnh lớn lao Ngƣời có vốn hiểu biết sâu rộng nhiều mặt, có tâm hồn nhạy cảm, có khả phản ứng nhanh chóng, sắc bén trƣớc tình hình Đồng chí Trƣờng Chinh nói Văn Bác Hồ là: “Bác nhà hoạt động trị, văn Bác văn trị, văn phục vụ trị Bác không nghĩ đến kỹ thuật viết văn Nhƣng văn Bác lại có nghệ thuật, nghệ thuật nghệ thuật thẳng vào lòng ngƣời Nghệ thuật trái tim, tâm hồn” Cả đời Bác đấu tranh không mệt mỏi cho độc lập, tự dân tộc, ngƣời suốt đời hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân giƣơng cao cờ giải phóng dân tộc toàn giới Sinh thời Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh ý định xây dựng cho nghiệp văn chƣơng để lại cho đời, nhƣng thực tế Ngƣời trở thành nhà văn, nhà thơ lớn Văn thơ Hồ Chí Minh di sản tinh thần vô giá, phận gắn bó chặt chẽ với nghiệp cách mạng vĩ đại Ngƣời Những sáng tác Ngƣời phong phú, đa dạng phong cách nghệ thuật Trong ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh có 121 vị trí vô quan trọng nghiệp thơ văn Ngƣời nói riêng lịch sử văn học, đời sống tinh thần dân tộc nói chung Ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh mang đặc điểm phƣơng pháp sáng tác thời kỳ cách mạng vô sản Tác phẩm Ngƣời gợi lên nhiều suy nghĩ sâu sắc mối quan hệ nhiệm vụ tuyên truyền trị giá trị nghệ thuật, nội dung tƣ tƣởng phƣơng thức biểu nội dung, đặc biệt quán phong cách đa dạng, phong phú nghệ thuật viết Ngƣời Trong trình sáng tác, Ngƣời vận dụng nhiều bút pháp khác nhƣ châm biếm, trào lộng, chất trữ tình, tính uyên bác trí tuệ với đa dạng phong phú giọng điệu ngôn từ nhƣ giọng giễu nhại, hài hƣớc, cợt mỉa thú vị v.v Tất bút pháp nghệ thuật đặc sắc góp nên thành công xuất sắc tác phẩm văn học nói chung tác phẩm ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh nói riêng Tác phẩm ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh góp phần mở đánh dấu thời đại mới, thể chân thật sâu sắc tƣ tƣởng, tình cảm, nhân cách tâm hồn cao ngƣời chiến sĩ cộng sản Hồ Chí Minh Thông qua tác phẩm ký mình, Nguyễn Ái Quốc lên tiếng tố cáo, đả kích tội ác thực dân, đế quốc, bọn tay sai phong kiến, kẻ bóc lột, áp nhân dân thuộc địa khiến họ trở thành nô lệ đất nƣớc Ký lên tiếng thức tỉnh hàng trăm triệu quần chúng bị chế độ thuộc địa áp suốt thời gian dài, kêu gọi ngƣời hành động hƣớng giải thoát khỏi ách áp ngƣời khổ: Phải tiến công kẻ thù mũi trực diện sắc nhọn tƣ tƣởng, vạch rõ mặt đáng nguyền rủa chế độ thực dân, ngụy trang giả dối chúng (Bản án chế độ thực dân Pháp, Truyện ký, Pari) Qua mẩu chuyện tác phẩm ký, có đƣợc 122 sử đời vị lãnh tụ sau ba mƣơi năm hoạt động nƣớc hoạt động thời kỳ bí mật Hiểu đƣợc phẩm chất, nghị lực, ý chí kiên cƣờng ngƣời chiến sĩ cộng sản, đồng thời tác phẩm ký phản ánh tầm suy nghĩ rộng lớn, vốn tri thức uyên bác, ý thức nhạy cảm khả ứng phó linh hoạt trƣớc diễn biến phức tạp đời sống trị xã hội lúc Hồ Chủ tịch (Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch, Vừa đường vừa kể chuyện) Nguyễn Ái Quốc sử dụng kết hợp nhiều loại bút pháp tác phẩm ký nhƣ: Trào lộng châm biếm, trữ tình, triết lý , nhằm phản ánh đa dạng, phức tạp tranh đời sống thể thái độ, cảm xúc Những trang viết Ngƣời thấm sâu tinh thần đấu tranh cho lẽ sống cao đẹp, trang viết giản dị nhƣ chân lý sống, giàu sức thuyết phục, giàu chất trí tuệ, đầm ấm tình cảm, hút ngƣời, nuôi dƣỡng sức mạnh tinh thần dân tộc ngƣời bị áp bức, bóc lột tên toàn giới nói chung 123 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Thị Hoài An (2009), Phong cách ký Vũ Bằng, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, Đại học Vinh [2] Tạ Duy Anh (chủ biên, 2000), Nghệ thuật viết truyện ngắn ký, Nxb Thanh niên [3] Vũ Tuấn Anh (2001), Văn học Việt Nam đại nhận thức thẩm định, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [4] Lại Nguyên Ân (2004), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [5] Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Ngữ văn 12, tập 1, Nxb Giáo Dục [6] Nguyễn Thị Hoài Dung (2005), Phong cách truyện ngắn Nguyễn Ái Quốc, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, Đại học Vinh [7] Đặng Anh Đào (2001), Tài người thưởng thức, Nxb Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh [8] Phan Cự Đệ (chủ biên, 2001), Tuyển tập lý luận, phê bình văn học miền Trung kỷ XX, Nxb Đà Nẵng [9] Hà Minh Đức (1997), Tác phẩm văn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục [10] Hà Minh Đức (1997), Hồ Chí Minh nhà thơ lớn dân tộc, Nxb Giáo Dục [11] Hà Minh Đức (chủ biên, 1993), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục [12] Hà Minh Đức (2000), Văn thơ Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [13] Hà Minh Đức, Đinh Thái Hƣơng (2002), Thơ văn Hồ Chí Minh – Tác phẩm chọn lọc dùng nhà trường, Nxb Giáo dục 124 [14] Trần Thị Việt Hà (2006), Đặc điểm phóng Vũ Trọng Phụng, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, Đại học Vinh [15] Lê Bá Hán (chủ biên, 2000), Văn Hồ Chí Minh, Nxb Nghệ An [16] Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (1999), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [17] Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội [18] Nguyễn Kim Hoa (1995), Văn học, sáng tạo cảm thụ, Nxb Văn nghệ, TPHCM [19] Nguyễn Trọng Hoàn (2002), Tiếp cận văn học, Nxb Khoa học xã hội [20] Học Viện trị Quốc gia TPHCM (2006), Hồ Chí Minh tiểu sử, Nxb Lý luận trị [21] T.Lan (2007), Vừa đường vừa kể chuyện, Nxb Trẻ [22] Nguyễn Xuân Lan (1997), Thơ văn Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh nghiên cứu phê bình, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [23] Phong Lê (1986), Chủ tịch Hồ Chí Minh văn học Việt Nam đại, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [24] Phong Lê (1979), Nghiên cứu, học tập thơ văn Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [25] Phong Lê (2001), Văn học Việt Nam đại, chân dung tiêu biểu, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [26] Phong Lê (2003), Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh, hành trình thơ văn, hành trình dân tộc, Nxb Nghệ An [27] Phong Lê, Trần Hữu Tá (2003), Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tác phẩm tiêu biểu từ 1919 đến 1945, Nxb Giáo dục [28] GS Phan Ngọc Liên (chủ biên, 1999), Những vấn đề lịch sử tác phẩm Hồ Chí Minh, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 125 [29] Nguyễn Đăng Mạnh (2001), Nhà văn – tư tưởng phong cách, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [30] Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên, 2001), Cẩm nang ôn luyện môn Văn, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [31] Nguyễn Đăng Mạnh (2004), Văn thơ Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh, Nxb TPHCM Trẻ, Hội nghiên cứu giảng dạy văn học TPHCM [32] Hồ Chí Minh toàn tập (2009), tập (1919-1924), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [33] Tôn Thảo Miên (2007), Văn thơ Hồ Chí Minh, tác phẩm lời bình, Nxb Văn học [34] Lữ Huy Nguyên (1997), Tuyển tập văn luận Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục [35] Nhiều tác giả (1998), Văn học miền Trung kỉ XX, tập 1, Nxb Đà Nẵng [36] Nhiều tác giả (2000), Lời văn ý thơ Hồ Chí Minh, Nxb Lao động [37] Nhiều tác giả (2002), Văn thơ Hồ Chí Minh, tác phẩm dư luận Nxb Văn học [38] Nhiều tác giả (1995), Hồ Chí Minh – tuyển tập văn học, tập 1, Nxb Văn học, Hà Nội [39] Nhiều tác giả (1999), Giảng văn văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục [40] Nhiều tác giả (2006), Vẻ đẹp thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục [41] Nhiều tác giả (2000), Nghiên cứu lý luận phê bình văn học Nghệ An, Nxb Nghệ An [42] Nhiều tác giả (2000), Danh nhân Hồ Chí Minh, Nxb Lao động [43] Đào Phan (2005), Hồ Chí Minh nhân cách lớn, Nxb Văn hóa Thông tin 126 [44] Đào Phan (2000), Hồ Chí Minh danh nhân văn hóa, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội [45] Vũ Trọng Phụng (2000), Một tài độc đáo, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội [46] Nguyễn Ái Quốc (1975), Bản án chế độ thực dân Pháp, Nxb Sự thật, Hà Nội [47] Nguyễn Ái Quốc (1974), Truyện ký (Phạm Huy Thông dịch giới thiệu), Nxb Văn học, Hà Nội [48] Vũ Dƣơng Quỹ (1997), Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh (Nhà văn tác phẩm nhà trƣờng), Nxb Giáo dục [49] Trần Đình Sử (1999), Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội [50] Trần Dân Tiên (2008), Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chí Minh, Nxb Nghệ An [51] Lê Thanh (chủ biên), Lại Nguyên Ân (Sƣu tầm biên soạn) (2002), Nghiên cứu phê bình văn học, Nxb Hội Nhà văn, TTVH ngôn ngữ Đông Tây [52] Nguyễn Hoài Thanh (1999), Khảo sát đặc điểm thể loại phóng Vũ Trọng Phụng, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn, Trƣờng Đại học KHXH Nhân Văn, TPHCM [53] Phạm Minh Thảo, Phạm Ngọc Luật (1998), Nguyễn Ái Quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, Nxb Phụ nữ, Hà Nội [54] Nguyễn Ngọc Thiện, Hà Công Tài (2007), Vũ Trọng Phụng tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục [55] Lê Thanh Thông, Nguyễn Lệ Thu (1999), Phương pháp làm văn nghị luận, Nxb Đà Nẵng 127 [56] Nguyễn Bích Thuận (2004), Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh, Nxb Đồng Nai [57] Phan Trọng Thƣởng, Nguyễn Hữu Sơn, Trịnh Bá Đĩnh (1999), Tuyển tập 40 năm Tạp chí văn học (1960 -1999), tập 3, Nxb TPHCM [58] Lê Trí Viễn (1997), Tìm hương văn Hồ Chí Minh, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội [59] Viện ngôn ngữ học (2010), Chủ tịch Hồ Chí Minh với cách nói cách viết, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [60] Viện văn học (1986), Văn học Việt Nam kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) ,Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [61] Nguyễn Nhƣ Ý (chủ biên) (2007), Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội [62] Nguyễn Nhƣ Ý, Nguyên An, Chu Huy (2001), Hồ Chí Minh- Tác gia – tác phẩm nghệ thuật ngôn từ, Nxb Giáo dục [63] TS Lê Thu Yến (chủ biên), Đoàn Thị Thu Vân, Lê Văn Lực, Phạm Văn Nhu (2000), Văn học Việt Nam - Văn học trung đại - Những công trình nghiên cứu, Nxb Giáo dục [...]... loại ký trong sự nghiệp thơ văn của Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh Chƣơng 2 Nội dung ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Chƣơng 3 Nghệ thuật ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 10 CHƢƠNG 1 THỂ LOẠI KÝ TRONG SỰ NGHIỆP THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH 1.1 Khái niệm ký và các đặc trƣng cơ bản của ký 1.1.1 Khái niệm ký Trong văn xuôi, bên cạnh tiểu thuyết, truyện ngắn thì thể ký có một tầm quan trọng đặc biệt Ký. .. Lênin; Truyện và ký (1974), Nguyễn Ái Quốc, Nxb Văn học Hà Nội,… 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Thực hiện đề tài này chúng tôi đặt ra 3 nhiệm vụ chủ yếu: 4.1 Xác định vai trò, vị trí của thể loại ký trong sự nghiệp thơ văn Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 4.2 Tìm hiểu những nét đặc sắc về nội dung ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 4.3 Tìm hiểu những nét đặc sắc về nghệ thuật ký Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh Cuối cùng... cƣơng vị nào, dù ở bất cứ thời điểm nào, Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh đều có những tác phẩm ký có giá trị, ký có vị trí quan trọng trong sự nghiệp văn học của Ngƣời có lẽ vì Ngƣời “có nhiều duyên nợ với báo chí là nhƣ vậy 26 1.2.3 Đánh giá chung về ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Trong văn xuôi của Hồ Chí Minh, tác phẩm ký chiếm một vị trí quan trọng Ngƣời đã mƣợn hình thức ký để kể lại những sự việc... loại văn chính luận Tuy nhiên, không thể xếp văn chính luận vào ký nhƣ nhiều ngƣời nhận định từ trƣớc đến nay vì văn chính luận chủ yếu không phải nhằm thông tin sự thật mà thông tin lí lẽ Cho nên, có thể 12 xếp bút ký chính luận vào văn nghị luận Nhƣ vậy, ký không bao gồm tuỳ bút và bút ký chính luận Các giới thuyết trên cho thấy ký có thể phân biệt đƣợc với kịch, trữ tình và chính luận Vì vậy, ký chỉ... cấu trúc của luận văn 6.1 Đóng góp của luận văn 9 Luận văn góp phần một phần nhỏ làm rõ hơn đặc điểm nội dung và hình thức ký của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh trên một cái nhìn hệ thống, toàn diện Hi vọng đây sẽ là tài liệu tham khảo cho những ngƣời giảng dạy và quan tâm đến thể loại ký 6.2 Cấu trúc của luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, nội dung chính của luận văn gồm 3 chƣơng:... thể nhật ký, bút ký, hồi ký, truyện ký Ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh rất đa dạng và phong phú Tuỳ từng hoàn cảnh khác nhau mà Ngƣời viết tác phẩm khi là hồi ký, khi viết phóng sự, khi lại ghi chép và có khi là hồi ký xen nghị luận Chính đặc điểm đa dạng ở thể ký mà Ngƣời đƣợc coi là một cây bút rất tài hoa và độc đáo Ký cơ bản là khác với truyện (truyện dài, truyện vừa,…) ở chỗ trong tác phẩm ký thì... sống đƣợc phản ánh trong tác phẩm Sự việc, con ngƣời trong ký phải xác thực hoàn toàn, có địa chỉ hẳn hoi Theo Hà Minh Đức, ký văn học có thể chia làm 3 loại: ký tự sự (phóng sự, ký sự, hồi ký, truyện ký, …); ký trữ tình (tuỳ bút, nhật ký, …); ký chính luận (các dạng tiểu phẩm văn học, tạp văn, tạp ký, …) Từ điển Tiếng Việt định nghĩa ký là một “Thể văn tự sự viết về ngƣời thật, việc thật, có ý nghĩa thời... cứu Đối tƣợng nghiên cứu của luận văn là Đặc điểm ký Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh 3.2 Phạm vi tƣ liệu khảo sát Về phạm vi tài liệu: Luận văn dựa vào Bản án chế độ thực dân Pháp – Nguyễn Ái Quốc, Nxb Sự thật Hà Nội (1975); Pari (1922); Những mẩu 8 chuyện về đời hoạt động của Hồ Chủ Tịch (2008), Trần Dân Tiên, Nxb Nghệ An; Vừa đi đường vừa kể chuyện (2007), TLan, Nxb Trẻ; Nhật ký chìm tàu (1930), Con đường... phẩm ký Vì bản thân thể ký chính là sự phản ánh chân thực những sự việc, con ngƣời nêu ra trong tác phẩm có tên có tuổi, có địa chỉ trong cuộc sống hẳn hoi Nguyễn Ái Quốc đã nhận thức đƣợc điều này nên Ngƣời đã triệt để sử dụng trong các tác phẩm ký của mình Chính vì vậy, với khả năng tài tình, điêu luyện, những tác phẩm ký của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh đã đạt đƣợc giá trị sâu sắc *Tính hấp dẫn: Ký. .. Tóm lại, khi đƣa ra khái niệm về ký thì theo xu hƣớng chung hiện nay có các ý kiến nhƣ sau: Theo nhóm tác giả Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi trong “Từ điển thuật ngữ văn học”: Ký (tiếng Nga: ocherk, tiếng Pháp: essai, reportage) là “Loại hình trung gian nằm giữa báo chí và văn học, gồm nhiều thể, chủ yếu là văn xuôi tự sự nhƣ bút ký, hồi ký, du ký, phóng sự, ký sự, nhật ký, … [16,111] Đối tƣợng ... Nghệ thuật ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 10 CHƢƠNG THỂ LOẠI KÝ TRONG SỰ NGHIỆP THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH 1.1 Khái niệm ký đặc trƣng ký 1.1.1 Khái niệm ký Trong văn xuôi, bên cạnh... Kết luận, Tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm chƣơng: Chƣơng Thể loại ký nghiệp thơ văn Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh Chƣơng Nội dung ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Chƣơng Nghệ thuật ký Nguyễn. .. ký Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh 4.3 Tìm hiểu nét đặc sắc nghệ thuật ký Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh Cuối rút số kết luận đặc điểm ký nói riêng toàn phong cách nghệ thuật đa dạng, độc đáo Nguyễn Ái